學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。優質的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇一
遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力著手,拓展教學內容,優化教學過程;
5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇二
一、指導思想
遵照市教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每一周一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
(三)加強教育教學研究,做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
(四)具體實施方案
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學?;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
(1)認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
(2)積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
(3)認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
(4)要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。
3、樂于動筆,提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇三
一、指導思想
遵照市教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節。
7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇四
一、指導思想
立足課堂、革新教學方式,提高高效課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每一周一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
(一)、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
(三)、加強教育教學研究,做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
(四)、具體實施方案
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
(1) 堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
(1)、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
(2)、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
(3)、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
3、樂于動筆,提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇五
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的小學數學教師下學期工作計劃模板,供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
一、指導思想
新學期的數學教育教學工作,以學校三年發展規劃為導向,以教師成長促進學校發展為目標,以校本教研為突破口,以課堂教學“五還”為研究的抓手,打造一支個性鮮明、團結協作、充滿智慧的研究型教師團隊,塑造善于思考、勇于實踐,具有較高數學素養的學生群體,構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作 :
(一)常規工作“日?;?/p>
1.健全集體備課制度,以備課組為單位,關注日常教學,重視課后聊天式的學習研討,重點加強對教材的研究和教學活動的設計,及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。)
2.推行隨堂聽課制度,發揚門戶敞開,隨堂聽課的優良傳統,積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實的數學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內在的一些觀念。
3.建立學習沙龍制度,認真讀好“新基礎教育”的三本書,定期舉行讀書沙龍活動,交流讀書心得,初步了解相關理論的基本概念和原理,引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺,針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流,及時了解新基礎教育的研究動態,確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,提高教師的理論素養。
4.加強常規管理制度,每月25日左右進行常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測,對考后情況進行質量分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,每個年級每學期確定一項單項小型競賽。
5.改革考核評價制度,針對低年級學生的身心發展特點,在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整,評價目標更加多元化,綜合運用筆試與面試等方式,口算、筆算、操作等考核方式,在平時的教學中逐步滲透,以減輕期末考試時學生的壓力。
(二)研討活動“專題化”
研究過程不走過場,不搞形式主義,活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據,以課堂教學“五還”為研究為抓手,以全體教師的積極主動參與為準則,實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。
(三)教師發展“自主化”
1.自主選擇——小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,或教學中遇到的困難,自主選擇,確定小課題,進行課堂教學研究。具體操作如下:個人自主申報,自由組合,認真作好過程記錄,學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求:重研究、重過程、重實效、重積累。
2.自主發展——業務素養的提升
(1)積極參加常州市組織的青年教師素質比賽活動
(2)在反思中成長?
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。?
(3)及時總結,撰寫論文
在學習理論、開展教改實踐的基礎上,總結經驗、撰寫教育教學論文。?
(4)同伴互動,取長補短
各備課組成員互相聽課,每人每學期至少聽課20節。每人每學期至少上研究課1節(包括備課組內研究課)。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇六
一、自我分析:
優勢:
本人參加工作已經有20xx年了,長期從事小學數學教學,對數學教材相對熟悉,而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學。教學手段符合學生的需求,在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識。教學過程注重合理性:突出重點,抓住關鍵,化解難點。注重啟發性:創設情景,善于引導。由于學校的大力發展與新課程的改革,給了我很多機會與發展空間,在教學方面形成自己的教學風格。
不足:
1、在備課時雖然注重了教材的整合,但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考,對學有余力孩子的發展關注較少。
2、培養學生的創新意識和解決問題的能力,以及在學好課本知識的同時,如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性,雖敏于思,卻惰于筆,不善于抓住點滴進行反思和總結。
4、理論功底不扎實,缺乏理論積淀,學習后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學。
5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環境中引導孩子發展,還缺乏系統的理解和指導
總之,在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其是在教科研的成果,有待進一步的提升。
二、發展目標:
1、樹立教師終身學習觀,不僅要加強學歷進修,同時在教學中要不斷地進行反思,爭做一名學習型教師、反思型教師。
2、認真學習課件制作的本領,能用先進的教學手段來提高教學質量。
3、努力為學生創設情景,加強數學內容與現實生活的聯系, 使學生體會到學習數學的價值。
4、注重實踐活動,從純課堂學習向課外探究延伸。注重家校結合,爭做一名研究型教師。
發展過程教育理念:
1、新課程改革的理念和“345”優質高效課堂理念:教育部、教育局、學校所倡導的教育理念,應該是每一位教育建立自己個人發展規劃的基本依據之一,因此,必須把這些理念來作為指導。
2、數學生活化:讓數學回歸生活,倡導在生活中發現數學、應用數學。
3、學校、社會、家庭三結合:學生的發展部單純是因為學?;蛘呒彝?,而是一個方方面面集體影響的結果,因此,作為教師,在研究教育教學的同時,加強學校、社會、家庭三方面的結合研究,應該是具有一定的積極意義的。
三、工作措施:
第一年度:
1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學論》、《小學數學教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神,使自己更上一層樓。
2、虛心地向優秀教師學習,取人之長,補己之短,備好、上好每一堂課,嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
3、課堂實踐與教學反思相結合,認真撰寫教學案例或教學論文。
第二年度:
1、利用課余時間多學習,多看書,多聽優秀教師的展示課,寫下聽課體會進行交流。
2、加強教學的實踐、反思、再實踐、再反思,通過不同層面的教學,展示自己的實踐和探索,教學風格具有個人特色。
3、積極撰寫高質量的教學論文或教學案例,力爭能在各類評比中獲獎或在校、區刊物上公開發表。
第三年度:
1、積極接受進修、培訓,自培,勤讀理論著作和有關雜志,并結合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時教學中的點滴進行反思研究,并有文章,同時改進措施在課堂教學中有落實。善于思考,在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
四、年度目標:
第一年度目標:
1、認真學習深刻理解《二期課改精神》、《小學數學教育》等幾本書的內涵。
2、積極參加各類進修、本體知識培訓,提高自身專業素質。
3、完成一年級教材《走進名人世界》在數學學科中的滲透,嘗試建立相關教學案例。
4、積極參加各類聽課活動(尤其是名師課),尋找自身的不足之處,完善自身的教學手段和方法。
5、 完成有一定數量和質量的隨筆、案例、學習體會和論文。
6、嘗試發現家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。
成果形式:
1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍,并寫下自己的學習心得;
2、多聽優秀教師的課(現場或錄像),聽課后寫下聽課體會并進行交流;
3、能整合教材,備好本年級任教的課。
4、課堂實踐與教學反思緊密結合,截取自己教學中成功或須改進的環節進行案例分析,每學期完成一篇高質量的論文或教學案例分析;
第二年度目標:
1、堅持教育理論學習和數學專業知識學習相結合,不斷提升自己的教師專業素養。
2、主動地整合課程資源,對整個小學階段的教材有很好的把握。
3、繼續進行課堂教學的實踐,在實踐中不斷磨礪自己,使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高,并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
4、課堂實踐與教學反思相結合,積極撰寫教學案例或高質量的教學論文,力爭在各類評比中獲獎。
成果形式:
1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍,并寫下自己的學習心得;寫好博客
2、數學論文爭取在校、區級以上刊物上發表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標:
1、堅持理論學習和專業知識學習相結合,不斷提升自己的專業素養。
2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己,使自己的教學水平日趨成熟,形成具有個人特色的教學風格,向研究型教師靠攏。
3、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行知識培訓,能與同伴分享。使自己的專業水平不斷提高。
成果形式:
1、每天至少安排1小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍,并寫下自己的學習心得;
2、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行本體知識培訓,能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理,撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區級以上獎)
通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,向研究型教師靠攏。
五、達成目標的保障措施及自我檢測措施:
困難預測:(1)由于工作的繁忙,時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標的完成。
(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。
應對措施:
(1)合理安排學習時間,指定短期和長遠計劃表。
(2)改進課堂教學,千方百計激發學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
(3)認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析。
(4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力,使所教的學生有較大提高。
(5)每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。
(6)通過班級后進生的轉化及小組合作建設,提升學生自學的能力。
自我檢測:
時刻對照計劃表,來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有
新的想法可對計劃作修改,使自己能更好的完成目標。
總之通過做好教學工作的每一細節,盡我最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量,提升個人能力,以上是我的個人發展新三年規劃,以鞭策自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖,又是一個令人期待的理想,希望自己插上理想之翼,翱翔在教育事業的藍天下,構建屬于自己的摩天大廈!
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇七
一、指導思想:
以《教師法》和《數學新課程標準》為個人研修指導方針,以“求真、求實、求效” 為個人研修理念,以提高課堂教學的效率為個人研修目標,以提高教師綜合素質為前提,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研究工作,為促進學生的全面發展,提高學生綜合素質,促進新時期教育事業的發展而努力。
二、研修要求:
1、提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2、加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,學習數學學科新知識,及時把握教學課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐中。
3、立足常規教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內容:
按照個人工作特點,制訂一年的發展研修計劃。在自己日常的教育教學工作,理論聯系實際,做到在學習中實踐,在實踐中學習,在工作中思考,在思考中實踐,在反思中改進,在改進中提升,把研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標。研讀《數學課程標準》,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段目標要求。
2、鉆研教材。鉆研本學段教材,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點并進行交流探討,以便全面把握小學數學教材。
3、數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高級教材及教材教法,提高自身專業文化素質和教育教學理論,拓寬自己知識視野,豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學實踐。設計一節本學段研討課,在區域或組內進行教研活動交流;虛心向同行們學習,爭取多聽課,向網絡等優秀教學資源學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少于20節。教學實施中,要認真制訂學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
5、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得,每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。
四、研修目標:
1、熟悉教育政策法規,提高自身職業道德修養、熱愛教育事業,樹立為教育事業奉獻終身的理想信念。
2、通過系統的業務理論學習,努力提高自身專業文化素質和教育教學理論水平,以適應當代越來越高的小學文化教育的需要,滿足小學數學學科教學的高要求,為提高自身教學水平打下堅實的基礎。
3、通過系統的學習當代先進的小學數學教學思想,借鑒他人優秀的教學實踐經驗,在實踐中不斷的總結、反思、提高,使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,教學實踐體現出科學性、先進性、高效性,并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文,使自己的教學從感性到理性,不斷提高。
4、理論和實踐相結合,不斷的學習、實踐、提高,力爭使所帶班級的學生分數名列前茅,上好教學匯報課、研討課。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇八
很幸運我有機會參加“國培計劃(20__)”中小學教師信息技術應用能力提升培訓的活動,為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業務水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質,適應現代課堂,走上教師專業化發展的道路,特制定個人研修計劃。
一、發展目標
1、樹立終身學習的理念,不斷更新教育觀念,建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀;走進新課程、新課標,提高教學藝術。
2、強化教學基本功,豐富自己的數學基本功。以“上好每一節課”為目標,使教學和研究相結合,掌握教育科研的理論和方法,提升駕馭課程的能力,善于發現自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究,提高自身教育教學水平,形成自己的教學風格,推動教學質量穩步提升。
3、提高思想認識和服務意識,端正自己的學習發展態度,做一名家長滿意、學生喜歡的好老師。
二、具體實施策略
1、每周閱讀一篇教育教學文章,讓所學知識在實踐中運用,摘錄自學筆記,總結收獲。
2、在教育資源平臺中在線觀看的課堂實錄和教育文章,多聽多反思,多交流多探討,不斷調整、提高自己的教學水平,讓自己的教學方法、教學方式有更多改變,從而形成自己的教學風格。
3、虛心向經驗豐富的教師請教,積極參與課題研究,做好課題研究活動的各種材料。
4、參加培訓時作好筆記,對學習內容及時反思。
5、每學期聽課至少30節,做好教學反思,做好討論交流。
6、每學期做2節公開課。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇九
一、學生分析
三年級這兩個班共有學生86人,學習情況不均衡,但從三年級開始,孩子們的學習內容更加豐富,對學生提出了更高的要求。除了掌握基礎知識以外,更多的是一些比較“活”的題目,它與生活的聯系越來越密切,也就是我們要靈活應用所學知識去解決問題,這不僅要扎實的基礎知識,還要有靈活運用的能力。
班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業專注,所以作業速度很快。可同時也有一部分學生上課的時候,默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學習習慣上的差異,而造成了學習效率的一種差異。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
二、教材分析
本冊教材的教學內容有:萬以上數的認識,年、月、日,小數的初步認識,計算器,三位數乘兩位數,觀察物體,除數是兩位數的除法,平行與相交,統計。
三、教學目標
(一)數與代數
1.能結合具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫小數。
2.能計算三位數乘兩位數的乘法,三位數除以兩位數的除法。
3.經歷與他人交流各自算法的過程。
4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。
5.認識年、月、日,了解它們之間的關系。
(二)統計與概率
1.對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
2.通過實例,認識統計表和象形統計圖、條形統計圖(1格代表1個單位),并完成相應的圖表。
3.能根據簡單的問題,使用適當的方法(如記數、測量、實驗等)收集數據,并將數據記錄在統計表中。
4.通過豐富的實例,了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果為整數)。
5.根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
(三)實踐活動
1.經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。
2.獲得一切初步的數學實踐活動經驗,能夠運用所學的知識和方
法解決簡單問題。
3.感受數學在日常生活中的作用。
(四)思想品德和情感教育
1、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中,初步培養合作意識,體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、重點、難點
1、能結合具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫小數。能計算三位數乘兩位數的乘法,三位數除以兩位數的除法。
2、在解決實際問題的過程中,培養用數學的眼光觀察生活、觀察社會的意識,在體驗數學價值的同時,提高學習數學的興趣。
五、教學措施
(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學。
1、進一步加強數學基礎知識的理解。
2、處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。
(二)重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
1、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研善于思考、勤于動手的科學態度。
2、教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創造精神。對學生
在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。
3、增強學生的動手實踐活動,培養學生的空間觀念。
(三)講普通話,寫規范字納入課堂。規范學生的普通話水平,無論課堂還是課下,養成講普通話的好習慣。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇十
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力著手,拓展教學內容,優化教學過程;
5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇十一
一、指導思想:
在《數學課程標準》指導下,以教育科研為先導,以課程改革為契機,以課題研究為重點,以校本培訓為依托,深入開展教學研究,讓課程改革促進課題研究的不斷深入,全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究,從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式,實現人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發展。
二、工作目標:
1、轉變教師的教育觀念,樹立科學的教育價值觀、現代教育觀,以先進的教學理念武裝自己,指導平常的教學工作。
2、穩步提高教學質量,從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。
3、樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發展。
三、具體工作措施:
1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃,組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材,集中備課,寫好計劃。
2、按照學校要求,每學期進行兩次教學常規檢查(期中及期末各一次),檢查的內容包括計劃、總結、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內容。各項的要求有:
(1)備課要求教師做到認真備好、上好每一節課,積極改進課堂的教學方法,開展創新學習的研究,突出課堂教學的三維目標的落實,同時在每一堂課后寫上這一節課的教學反思。
(2)教師每周至少聽一節課,做到記錄詳細完整,并有評議和建議。
(3)作業布置,每授完一課時布置一次作業。作業要求教師做到全班統一格式,排版合理,書寫工整,作業封面填寫規范。教師批改要及時、詳細認真,批語規范工整,打分準確,必要時還要做到有批注。
(4)認真抓好輔導,照顧學生的個體差異,通過輔導幫助學生鞏固已學的知識,把所學知識轉化為技能,發展學生的特長,課外輔導要做到抓兩頭,促中間,達到全面提高。
(5)按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺,力爭三率一分達標。
3、抓好畢業班的輔導工作,培養尖子生,迎接水平檢測考試。
4、抓好一到五年級課改實驗工作,組織教師學習班教育教學理論,積極進行課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結、試卷分析等文字積累工作。
5、做好師徒幫帶工作,促進年青教師盡快成長。
6、大力推進信息教育技術與數學學科的整合,充分利用多媒體輔助教學,優化教學方法與教學手段。
7、抓教師的專業成長,利用網絡教研的方式,促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑難與困惑,并積極寫博客,把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇十二
一、自我分析:
優勢:
本人參加工作已經有20xx年了,長期從事小學數學教學,對數學教材相對熟悉,而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學。教學手段符合學生的需求,在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識。教學過程注重合理性:突出重點,抓住關鍵,化解難點。注重啟發性:創設情景,善于引導。由于學校的大力發展與新課程的改革,給了我很多機會與發展空間,在教學方面形成自己的教學風格。
不足:
1、在備課時雖然注重了教材的整合,但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考,對學有余力孩子的發展關注較少。
2、培養學生的創新意識和解決問題的能力,以及在學好課本知識的同時,如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性,雖敏于思,卻惰于筆,不善于抓住點滴進行反思和總結。
4、理論功底不扎實,缺乏理論積淀,學習后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學。
5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環境中引導孩子發展,還缺乏系統的理解和指導
總之,在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其是在教科研的成果,有待進一步的提升。
二、發展目標:
1、樹立教師終身學習觀,不僅要加強學歷進修,同時在教學中要不斷地進行反思,爭做一名學習型教師、反思型教師。
2、認真學習課件制作的本領,能用先進的教學手段來提高教學質量。
3、努力為學生創設情景,加強數學內容與現實生活的聯系, 使學生體會到學習數學的價值。
4、注重實踐活動,從純課堂學習向課外探究延伸。注重家校結合,爭做一名研究型教師。
發展過程教育理念:
1、新課程改革的理念和“345”優質高效課堂理念:教育部、教育局、學校所倡導的教育理念,應該是每一位教育建立自己個人發展規劃的基本依據之一,因此,必須把這些理念來作為指導。
2、數學生活化:讓數學回歸生活,倡導在生活中發現數學、應用數學。
3、學校、社會、家庭三結合:學生的發展部單純是因為學校或者家庭,而是一個方方面面集體影響的結果,因此,作為教師,在研究教育教學的同時,加強學校、社會、家庭三方面的結合研究,應該是具有一定的積極意義的。 三、 三、工作措施:
第一年度:
1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學論》、《小學數學教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神,使自己更上一層樓。
2、虛心地向優秀教師學習,取人之長,補己之短,備好、上好每一堂課,嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
3、課堂實踐與教學反思相結合,認真撰寫教學案例或教學論文。
第二年度:
1、利用課余時間多學習,多看書,多聽優秀教師的展示課,寫下聽課體會進行交流。
2、加強教學的實踐、反思、再實踐、再反思,通過不同層面的教學,展示自己的實踐和探索,教學風格具有個人特色。
3、積極撰寫高質量的教學論文或教學案例,力爭能在各類評比中獲獎或在校、區刊物上公開發表。
第三年度:
1、積極接受進修、培訓,自培,勤讀理論著作和有關雜志,并結合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時教學中的點滴進行反思研究,并有文章,同時改進措施在課堂教學中有落實。善于思考,在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
四、年度目標:
第一年度目標:
1、認真學習深刻理解《二期課改精神》、《小學數學教育》等幾本書的內涵。
2、積極參加各類進修、本體知識培訓,提高自身專業素質。
3、 完成一年級教材《走進名人世界》在數學學科中的滲透,嘗試建立相關教學案例。
4、積極參加各類聽課活動(尤其是名師課),尋找自身的不足之處,完善自身的教學手段和方法。
5、 完成有一定數量和質量的隨筆、案例、學習體會和論文。
6、嘗試發現家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。
成果形式:
1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍,并寫下自己的學習心得;
2、多聽優秀教師的課(現場或錄像),聽課后寫下聽課體會并進行交流;
3、能整合教材,備好本年級任教的課。
4、課堂實踐與教學反思緊密結合,截取自己教學中成功或須改進的環節進行案例分析,每學期完成一篇高質量的論文或教學案例分析;
第二年度目標:
1、堅持教育理論學習和數學專業知識學習相結合,不斷提升自己的教師專業素養。
2、主動地整合課程資源,對整個小學階段的教材有很好的把握。
3、繼續進行課堂教學的實踐,在實踐中不斷磨礪自己,使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高,并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
4、課堂實踐與教學反思相結合,積極撰寫教學案例或高質量的教學論文,力爭在各類評比中獲獎。
成果形式:
1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍,并寫下自己的學習心得;寫好博客
2、數學論文爭取在校、區級以上刊物上發表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標:
1、堅持理論學習和專業知識學習相結合,不斷提升自己的專業素養。
2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己,使自己的教學水平日趨成熟,形成具有個人特色的教學風格,向研究型教師靠攏。
3、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行知識培訓,能與同伴分享。使自己的專業水平不斷提高。
成果形式:
1、每天至少安排1小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍,并寫下自己的學習心得;
2、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行本體知識培訓,能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理,撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區級以上獎)
通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,向研究型教師靠攏。
五、達成目標的保障措施及自我檢測措施:
困難預測:(1)由于工作的繁忙,時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標的完成。
(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。
應對措施:
(1)合理安排學習時間,指定短期和長遠計劃表。
(2)改進課堂教學,千方百計激發學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
(3)認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析。
(4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力,使所教的學生有較大提高。
(5)每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。
(6)通過班級后進生的轉化及小組合作建設,提升學生自學的能力。
自我檢測:
時刻對照計劃表,來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有
新的想法可對計劃作修改,使自己能更好的完成目標。
總之通過做好教學工作的每一細節,盡我最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量,提升個人能力,以上是我的個人發展新三年規劃,以鞭策自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖,又是一個令人期待的理想,希望自己插上理想之翼,翱翔在教育事業的藍天下,構建屬于自己的摩天大廈!
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇十三
新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高學生的學習積極性,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,即以“學生為本,以校為本”的教育思想, 具體計劃工作主
要有以下幾點:
本學期所教班級
科目:數學 班級:七年級(5)班 七年級(6)班
教學內容安排:完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。
一、加強教育教學理論學習,提高個人的理論素養
1. 認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。
2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數學課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益 在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2.加強對自己和上課的標準,探討課堂教學結構、模式和方法,多向其他有經驗的老師虛心學習和請教,使自己盡快成為熟悉教學業務,具有一定教學業務水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,得心應手,使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度,并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,使他們養成良好的學習和生活習慣。
5.“初中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養,切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。
7.針對不同學習基礎的學生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。
8.總之,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇十四
【小學數學教師個人工作計劃】
隨著素質教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。為進一步提升個人素質,努力成為一名科研型、學習型教師,特制定本規劃。
一、成長目標:
力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任,風格學生喜歡的教師。
二、計劃措施:
1、利用業余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論,提高自己的理論水平,并進行實踐,獲取經驗。運用理論指導自己的教學,并形成教學反思與教學案例。
2、精心設計每一堂課,絕不上無準備。平時多聽課,主動觀摩并學習別人的經驗,汲取精華,調整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,從中找到不足,改進自我的教學方法,及時揉進自己的課堂并進行實踐。
3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例,進行反思,找出成功的關鍵或問題所在,及時調整教學計劃,順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例,作為自己的教學經驗材料。
4、理論聯系實際,深入學生群體,多傾聽學生的意見和建議,獲取第一手的資料,及時調整教學計劃。
5、在教學中組織學生互助學習小組,實行幫帶活動。
三、本學年主要任務:
1、研究任務型教學模式,并記錄點滴體會。
2、上一堂公開課,并形成材料。
3、寫一篇關于任務型教學的論文。
4、通過組織教學,使學生的各項能力得到不同程度的提高。
5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。
6、作一次任務型教學研究及教學總結的交流。
7、整理有關資料,形成系列檔案材料。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇十五
一、指導思想
遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修目標
1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識。
2、轉變教育觀念,提高認識。
3、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
4、促進專業化發展,提高教學研究能力。
三、研修要求
1、積極完成日常教學類中研修日志、我的教學故事、教學案例、我來當坊主等內容的發布。
2、積極參與研修活動:包括學科活動、工作坊活動、協作組活動,進行課程學習、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業成果、自由討論區發帖回帖等。
四、研修措施
1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。
2、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。
3、鉆研教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。
4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。
總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
小學數學教師國培計劃研修心得體會篇十六
一、指導思想
堅決貫徹黨的教學工作方針政策,把教學工作作為工作的中心工作。以提高教學質量為重點,不斷開拓新的教學方式方法,活躍課堂氣氛,靈活教學。以培養學生的各種能力,及終生學習的能力為主導,認真鉆研《新課程標準》,切實落實《新課標》。
教學目標
結合上學期的工作總結及學生成績,對自己的教學方法進行查缺補漏,對不同學生的學習采取針對性的教育。我班成績還是差在數學上,所以我要在數學教學中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權這樣接受能力強的學生讓他們在學會基礎知識的基礎上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題,來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力。而對于中下等學生則是要他們理解地掌握基礎知識,做到能正確運用,同時把輔導的重點放在這部分學生身上,尤其是一定要消滅不及格現象。
隨著年級的升高學習的重點也在不斷發生變化,所以在教學的方法和側重點上也要及時的進行改進和變動。
1、自身學習。對于教學經驗不足的我,會不斷地向身邊的老師虛心學習,好的教學經驗,好的教學方法,好的教學語言……總之,我會根據《新課標》對我們教學的要求,積極地從外界吸收好經驗,充實自己的教育頭腦。同時,我還會不斷地加強自身的學習,學習先進的科學技術,新興的事物,這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲。( 散文網: )
2、備課。備課是教學工作的前提。準備不充實,就無法向課堂要效率,更無法提高質量。本學期我要堅持做到“備全書,捋思路;備一課;抓重點。”在備數學課的時候要“破難點,求方法;做練習,分層次?!痹趥湔Z文課時要“備背景,拓視野;先練口,后練筆?!痹跍蕚浯蠓较虻耐瑫r,還要細心地準備好每一個細節,處理好細節才是成功的關鍵。
3、上課。上課是教學工作的核心。要想取得好成績,提高教學質量,必須把握好上課的40分鐘。首先,要富有激情。良好的情緒準備會激發大腦皮層的活動,會提高學生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的,所以作為教師一定要在課堂上表現出足夠的活力。然后,在講課的時候一定要抓住重點、難點,采用最貼近學生而又最明了的語言,既清楚又簡潔的表達,突出重點。同時還要注意學生的反映,對于沒有完全理解的學生,沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固,使當堂的知識當堂解決。
4、輔導學生。我會充分利用早自習和自習時間,同時還要對學生進行分層次的輔導,爭取做到不浪費每一次輔導時間。對于個別的重點學生逐個突破。同時輔導還要有耐心,有愛心,要細心,見成效。
5、積極主動地參加學校組織的各種學習活動,積極開展科研活動,認真做好業務學習。