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美國南加洲大學(xué)樣篇一

受戰(zhàn)爭影響，肯特州立大學(xué)學(xué)生人數(shù)在此期間下降，從1940年的2707人下降到1943年的777人。教師人數(shù)從1941年的131人降到了1943年的92人。

校園生活收到了戰(zhàn)爭影響

1942 年賽季后，足球賽被暫停。

戰(zhàn)后計劃

1944年，大學(xué)委員會為戰(zhàn)后繁榮制定了計劃。這次繁榮表現(xiàn)為學(xué)生人數(shù)和學(xué)校建筑的增長，使得建校30年來校園中心第一次東移。

退伍軍人返校

1945年，士兵福利法案通過。1萬多名二戰(zhàn)退伍士兵返回肯特州立大學(xué)。

ritchie創(chuàng)造歷史

1947年，oscar ritchie 博士加入社會學(xué)部門，成為俄亥俄州州立大學(xué)中第一位擔(dān)任教員職務(wù)的非裔美國人。

美國南加洲大學(xué)樣篇二

人文與科學(xué)學(xué)院的使命是追求學(xué)術(shù)上的優(yōu)秀。為此，它提供獨特的教育體驗，整合了文科、研究生學(xué)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)，并重視國際化和跨學(xué)科教研。

1.發(fā)揮教育的變革性力量。在這個過程中，通過積極學(xué)習(xí)、研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造知識，增進理解。

2.智力和人群的多元化。在此基礎(chǔ)上，我們鼓勵尊重不同的觀點，讓師生、員工全面挖掘和實現(xiàn)自己潛力。

3.全球化視角和參與。

4.鼓勵創(chuàng)造安全、互相尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境。

5.倡導(dǎo)當(dāng)?shù)亍⒚纱竽弥莺蛧H社會的可持續(xù)發(fā)展。

美國南加洲大學(xué)樣篇三

1910年5月19日，州共和黨人約翰-勞里法案通過，批準(zhǔn)在俄亥俄州北部成為兩所師范學(xué)校。

肯特向州代表諂媚

1910年9月27日，肯特市努力成立師范學(xué)校。雖然走了不少彎路，但是肯特市還是批準(zhǔn)了聲名狼藉的“太陽魚晚餐”(bluegill dinner)。

肯特市領(lǐng)導(dǎo)贏得勝利

1901年11月25日，肯特市擊敗了俄亥俄州北部的其他20個社區(qū)，獲得了成立州立學(xué)校的權(quán)力，成立了肯特師范學(xué)校。肯特師范學(xué)校以威廉-肯特的名字命名，后者為學(xué)校捐贈了自己的農(nóng)場。

mcgilvrey成立首任校長

1911年7月17日，受托委員會任命john e. mcgilvrey為肯特州立大學(xué)第一任校長。mcgilvrey曾是西伊利諾斯州立師范學(xué)校的一名教授。

區(qū)域校園動工

令人意想不到的是，1912年首次開課的時候，授課地點并不在肯特，而在北俄亥俄州的其他20多個地方。其中一些地方成了肯特州立大學(xué)區(qū)域校園系統(tǒng)的基地。

第一個完整學(xué)年

1913年9月，第一個完整學(xué)年開設(shè)，注冊了144名學(xué)生。

注冊人數(shù)劇增

1914年春，擴展課程注冊超過1千6百，肯特校區(qū)達到了1378。

第一屆畢業(yè)生

1914年7月29日，james m. cox 在第一屆畢業(yè)典禮上講話。34位學(xué)生參加了畢業(yè)典禮。

校長的master plan

1917年，校長起草了fifty-year master plan，欲將肯特師范學(xué)校升為大學(xué)，并設(shè)立超出教育的學(xué)院。

1920s