演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

播音主持演講稿篇一

1、6點50準時集合做廣播體操，

2、慢跑，要求男聲跑5圈(20xx米)，女聲跑3圈(1200米)。以慢跑為主，即便就是走也要完成運動量。之后到達練聲場地，找深呼吸的感覺，體會由于運動所帶來的呼吸急促和胸部憋悶的感覺，逐漸調順呼吸。其實播音專業所需要的胸腹聯合式呼吸法正是一個健康人所擁有的基本方法。

這是因為經過一夜的睡眠，我們所有的器官，包括發聲器官都沒有完全蘇醒，應該經過一些輕緩的運動，比如慢跑，廣播體操的伸展運動、側身運動等，先把身體活動開，特別要使大腦由抑止轉入興奮狀態，切忌還沒有完全活動開就喊，就象短跑比賽前沒活動一樣，容易拉傷肌肉，造成聲帶沖血。嘶啞、失聲。

二、口部操——腔圓壁堅

播音發聲的主要器官是口腔——唇、舌、齒、牙、顎，沒有經過訓練的人這些器官大都非常松軟。做口部操和打開口腔的目的是為了提高咬字器官的力度和靈活度、加強對發聲器官的控制能力。改變唇舌無力的問題，獲得“腔圓壁堅”的感覺。

口部操：

1、口的開合聯系

張嘴時像打哈欠(打槽牙、挺軟腭)，閉嘴時如啃蘋果(松下巴)，練習主要是為口的開合打基礎，要領是開口的動作要柔和，不要像平時真的打哈欠一樣，兩嘴角盡量向斜上方抬起，上下嘴稍放松，舌自然放平。每天堅持練習20次左右。

2、咀嚼練習，每天堅持練習20次左右

張開嘴咀嚼和閉上嘴咀嚼反復循環進行，口部松弛，舌頭自然放平，多次練習。

3、唇的練習，每天堅持練習10次左右

(1)噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續噴氣出聲，發出p、p、p的音。

(2)咧：將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后將嘴角用力向兩邊伸展。(咧嘴)，反復進行。

(3)撇：雙唇后閉緊向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。

(4)繞：雙唇閉緊向前噘聽起，然后向左或向右作360度的轉圈運動。

4、舌的練習，每天堅持練習10次左右

(l)刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。這一練習對于打開后聲腔和糾正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔開度不好的人、舌面音j、 q、x發音有問題的人可以多練習。

(2)頂舌：閉唇.用舌尖頂住左內頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內岬頰做同樣練習。如上左右交替、反復練習。

(4)繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環繞360度，然后向逆時針方向環繞360度，交替進行。

(5)立舌：將舌尖向后貼住左側槽牙齒背，;然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進邊音l的發音有益。

(6)彈舌。先把力量集中在舌尖，抵住上齒齦，堵住氣流，堵住呼出的氣流，突然打開爆發出te音。應該注意，舌的中重線，前后的中重線要用力，爆發出這個te te，越有力越好。

(7)搗舌把一個像棗核一樣的物體，豎放在舌面上，比如說，一個橄欖核，一個棗核，或者一小塊糖，兩尖，兩頭正對著前舌，這是豎放，用舌面挺起的動作使它翻轉起來，反復進行。

三、兩肋打開的體會

請同學在身后用雙手手掌放在你的兩肋處，(即胯骨上方腰帶處)，并稍加用力，此時自己不必刻意想著吸氣，而是以兩肋用力將別人的手推開，體會兩肋打開的感覺，反復練習。

四、“膈肌練習”

膈肌在肺部和胃之間，呈雙凸狀插入胸部，通常我們說笑的肚子疼，實際上就是“膈肌”的位置。膈肌對發聲有著重要的意義。

深吸氣后發出一個扎實的“hi”音，要求喉部和下巴松弛 ，舌根有前送彈動感，胸前劍突有明顯的向上彈動感。發“hi”時，膈肌彈動與發音要協調同步，剛開始可能會出現氣超前，先出氣后出聲，也可能會落后，出聲了，氣未彈出，還可能氣彈出卻沒用在出聲上，氣彈出了而聲音仍然用嗓子喊的現象。

膈肌的訓練是聲、氣各半練習。雙手插腰或護腹，由丹田托住一口氣到口咽處沖出同時發聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時彈出。

注意的問題：

控制膈肌正確上彈，上下腹部保持不外凸、不內收。

喉頭部位一定要松弛，練習hi音，不是發“哈”、“啊”，“hi”“嘿”，他們是純聲帶的振動，發出來的是原聲。發原聲時，聲帶是平衡運動的，聲帶周圍的肌肉也是平衡受到牽動的。使隔肌運動，但不能有喉嚨的聲兒。要讓它全部都是聲帶在發聲，力量不用很大，爆發的力量再強一點兒。

3、在膈肌單發強發狀態穩定的情況下，增加連發的次數。注意給氣力量均勻、保持一定的音量、音高、音色，如果你能連發6個“hi”，你就很厲害了。

五、腹肌訓練

1、發“哈、哈”的聲音，這個聲音不是用嗓子發出來的，而是腹部內彈，將氣息打到口腔發出的，聲音脆亮且有力度，開始有的人體會不到還是用嗓子發聲，可以體會像京劇老生大笑，腹肌內收發出的聲音。

2、一口氣發“1、2、3、4”，換氣后接著喊“2、2、3、4”，一直喊到“8、2、3、4”，注意膈肌放松，腹肌的有力彈法。

3、腹肌訓練可以和仰臥起坐等運動結合起來，也可以晚上睡覺前放一本書在腹部，體會氣息的控制。

以上肌肉的練習要求在一周內達到靈活自如。

播音主持演講稿篇二

——我喜歡新聞，因為新聞新鮮、實效，每天都有大不同，新聞可以第一時間告訴我這個世界的真實變化，可以讓我冷靜的對這個世界進行思考，可以讓我對周圍的生活不斷的探索。

——我喜歡表演，因為我知道，時時刻刻我們都在“表演”，我們扮演著不同的角色，角色的轉換可以讓我體驗不同的感受。這些演出全是現場直播，沒有錄播，沒有重來。

許志鵬，男，于1985年2月16日出生于安陽，籍貫河北省。2003年畢業于安陽市第三中學。2004年奔赴江西省南昌市開始在江西師范大學的精彩生活。

四年播音與主持藝術專業的學習，讓我掌握了成為一名合格的電視人所需要具備的基本能力，了解了廣電行業運行的基本規律，學習到了很多理論知識。學習中，我深深的認識到播音與主持藝術是一項非常注重實踐的學科，所以在大學期間，除了學習理論知識之外，我一直在尋找理論知識如何能夠盡快的融入到實踐當中的途徑，我一直在一些媒體實習。我努力學習著各項工作，增長各種能力。2007年底我順利進入一家電視臺。

2008年6月，當我拿到江西師范大學的畢業證和學位證的時候，除了在自己的崗位上工作之外，已經能熟練的在欄目各種崗位例如主持、編導、記者、攝像、配音等等崗位上工作了，也熟悉了大洋非線剪輯的一些技能，能夠相對獨立的生產節目了，但是電視行業是一個需要通力合作的行業，而我要學習這些的目的一個是要增進自己的綜合能力，另外一個也是能夠讓在自己的崗位上工作的時候，能夠考慮到其他崗位同事工作的需要。

我認為每個人在不同的時段，不同的階段都會有著不同的經歷，所以就會有不同的能力，目前的我也仍然有很多的不完善、不成熟的的地方，我也愿意在老師和領導的教導下繼續不斷的學習和成長。而以上敘述的這些并不能代表我比其他人有多么優秀，這些只是我和其他人的不同之處，希望得到老師和領導的指導、指正。

2號選手陳 楠

電視是一扇窗，當你打開這扇窗時，你我之間就開始了真誠的交流，主持對我來說是一個無限廣闊的魅力空間，我心甘情愿為他去付出，為他去奉獻。

一個自信的性格，一個放松的狀態，以及一種讓人親近的感覺，這就是我---陳楠，畢業于湖南大學廣播影視藝術學院播音與主持專業。我是一個非常積極向上的女孩，最大的特質就是執著，只要是我所選擇的事情，我所選擇的道路，我都會非常堅定的走下去。我喜歡挑戰自我，喜歡在強手之中找到自己的位置，如果勝利我會嫣然一笑，如果失敗我會得到更大的動力，爭取更大的成功。只為成功找方法，不為失敗找理由！

在大學期間，擔任學校的校學生會體育部部長。策劃并舉辦bob3人籃球賽；羽毛球比賽等體育比賽。個人非常喜歡體育，6歲開始游泳，高中曾獲得市晨光杯游泳比賽第二名。

我記得有這樣一句話說，機遇對于每個人都是平等的，但是成功只屬于有準備的人，而這個準備，就是一個自我提高，自我完善的過程。所以，從大一開始，除了在學校學習專業課程以外，利用寒暑假去電視臺實踐學習便成為了我的必修課。大一的時候在湖南金鷹卡通頻道配音；大二很榮幸在安陽電視臺的《老郭說報》實習；大三和大四這兩年被學校選送到湖南經濟電視臺的《經視新聞》擔任出鏡記者和新聞配音，在工作的過程中曾經出差邵陽，訪談各區縣委書記，有著基層采訪的經歷；除湘江作證和落實十七大這些重大報道外，在平時的日常報道如時政、民生等新聞的采訪中也有上佳表現；特別是在瀏陽花炮的直播現場實施sng直播主持，獲得領導表揚；給新聞配音，編輯，出鏡，寫稿完全由自己獨立完成，獲得實習單位的高度評價。自己有這些經歷很開心，但是并不代表自己已經是非常優秀，我還需要繼續努力學習。

因為熱愛，所以一直在播音主持這條道路上執著的前行。雖然之前有那么多的實踐經驗，但是在這次比賽中，我看到自己還是有很多需要進步的地方，我想通過老師的指點和自己的努力，將我的夢想進行到底！

我叫孟祥青，今年23歲，07年6月畢業于浙江傳媒學院播音主持系。07年7月—08年3月就職于浙江西子賓館。

因為割舍不下成為電視傳媒人的夢想，我放棄了即將晉升的工作踏踏實實向著夢想去努力。

從小就熱衷于文藝，小學時每年班級的聯歡晚會都積極策劃組織。初中積極參與校內的文藝匯演，高中一直擔任校內大型活動的主持并得到師生的認可。

進入大學后，在實踐中得到很多鍛煉。04年10月參加浙江傳媒學院建校20周年《熱舞下沙》演出，04年12月--05年1月參見“環球汽車小姐大賽中國賽區”比賽進入決賽，05年7--8月底實習于商丘電視臺《新聞播報》做天氣預報主持人和記者，06年2--3月參加“國際旅游小姐大賽”入圍浙江總決賽，同年夏天應組委會邀請以浙江賽區冠亞身份參加“世界小姐華東賽區總決賽”。06年4—6月兼職于杭州民生頻道車友俱樂部外景主持人。在校期間多次參與省內重大活動相關禮儀接待工作，完成出色；主持經驗也累積了一些，做過一些品牌推廣的外場主持，像珠寶秀，可口可樂等等。課余時間做過《英語周報》校內報刊代理發行員。

豐富多彩的大學生活讓我成長，課余的實踐讓我拓展了自己的眼界，在一場場的比賽中磨練了自己的意志，增長了課本之外的知識。

4號選手索亞斌

我叫索亞斌，播音名索飛、肥肥，河南省安陽市人，畢業于安陽師范學院音樂系，大學本科學歷，文學學士學位，現在就職于安陽人民廣播電臺廣告部。

我師從于安陽師院音樂系主任李惠莉教授，主修聲樂，聲音條件較好。大學畢業后，我通過公開競聘進入安陽人民廣播電臺，在當時的生活文藝頻道擔任主持、編輯工作，成為了生活文藝頻道第一代的主持人。我曾經主持過《安陽法制報道》、《律師熱線》等各類節目，練就了一身過硬的業務本領，在采訪、編輯、制作、播音等工作崗位上都有不錯的表現；我還經常擔任電臺現場直播的主持工作，參與策劃、制作的“百姓歌手大賽”等活動取得了良好的經濟效益和社會反響；2007年10月，我通過了全國播音員主持人從業資格考試，獲得了資格證書。此外，我也多次參與優秀稿件的制作，參與制作的優秀稿件《和諧穩定看棗鄉》、《“豫北糧倉”治亂紀實》、《大墻深處的心聲》等作品，獲得了“全省社會治安綜合治理好新聞”一等獎等獎項；受到了領導和廣大聽眾的一致好評。

以上這些經歷，使我具有了做一名優秀節目主持人的信心。請相信，只要大家給我信任和支持，我一定會為您送上最優秀的節目，當我坐到話筒前的時候，我的世界只有觀眾。

5號選手劉佳

我叫劉佳，女，1983年12月2日出生，血型a型，射手座。喜歡旅游、看雜志。特長朗誦、唱歌。

本人2007年畢業于華中科技大學武昌分校，大學本科學歷，在校四年學習了新聞傳播專業的各學科知識。在上大學之前我就對電視上的新聞工作者羨慕不已，通過專業課的學習，更是對新聞工作者產生了濃厚的興趣。在校期間學習認真、努力、尊敬師長、與同學相處融洽。在思想上嚴格要求自己，有較強的上進心和責任心。利用課余時間曾參加學校活動和社會時間來充實、提高自己。

曾在大學二年級2004獲得新聞傳播系辯論賽團體第三名，個人最佳辯論獎。2004年5越獲得湖北省普通話等級證書一級乙等。

2005年6月擔任校網絡電視主持人。2005年12月通過英語四級考試。

通過在電視臺的學習和鍛煉，在不斷完善自己的同時也為專業知識打下良好的基礎。相信在以后的社會磨練中能夠繼續提高自身修養。

我叫王震，今年22歲，畢業于黃河科技學院建筑學專業。在校期間，在完成專業課的基礎上，根據自身興趣特點，自修了播音主持方面的課程，并在學校廣播站先后擔任播音員及站長職務，多次策劃主持學校大小型晚會。

2007年在河南電臺信息廣播《天下故事》欄目組實習，同年參加鄭州高校首屆主持人大賽，榮獲“智慧之星”稱號。2008年一月參加南陽廣電局主辦的播音員主持人選拔大賽，榮獲三等獎。同年，工作于河南電視臺民生頻道《德行天下》欄目，擔任主持人工作。現工作于河南電視臺都市頻道《超級寶貝》欄目組，擔任外景主持及現場導演！

主持欄目類型包括：民生新聞，時尚旅游，益智挑戰，少兒娛樂等。

大學的專業學習及將近一年的工作經歷，使我深深地體會到了一個“電視人”的責任與艱辛，并更加堅定了“成為一名電視人”的決心，真心希望能將自己所學的專業知識和積累的工作經驗投入到家鄉的廣電事業中去，為這一光榮的事業添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習進步！

7號選手欒杰

欒杰，和中國奧運擊劍冠軍欒菊杰的前后兩個字相同。半歲開始學說話，兩歲能夠背古詩，六歲已經站在學校禮堂的演講臺上。巴特爾曾經說過：“咱天生就是玩球的命！”而欒杰也一直相信，自己生來就是個嘴力工作者。

23歲，剛剛脫離懵懂的年齡，涉世未深，但充滿信心。一顆熱情而執著的心，相信可以戰勝一切困難，從而“潮退兩岸闊，風正一帆懸”。

鐘情于傳媒行業，03年獨自一人踏上北上的火車，在北京廣播學院開始和播音主持的第一次觸電。04年，她通過了北京廣播學院，天津師范大學，武漢大學，上海戲劇學院，南京藝術學院等多所院校的播音主持類藝術考試，而最終如愿被天津師范大學錄取，從而走上4年的夢想征程。一次次比賽，一場場主持，也許自己并不是最優秀的；但是在前進的路上，每一個腳印都證明了自己的努力。

在校期間，她合理安排時間，輔修了第二專業新聞學，獲得了《全國廣播電視編輯記者資格證》。2006年，她曾經在天津人民廣播電臺生活頻道做編輯和配音。2008年春天在安陽電視臺新聞部進行畢業實習。

她認為：作為一名優秀的播音員或節目主持人，不是簡單的肉喇叭，在做好黨和人民喉舌的同時，應有自己鮮明的特點：要有鷹一樣敏銳的洞察力，豹子一樣矯捷的思維速度，大熊貓一樣自然的親和力。她的職業信條是：錦心繡口、靜水流深。

作為80后的安陽人，她表示愿意用自己所學的專業知識為安陽廣電事業的發展做出應有的貢獻，進而為安陽建設豫北區域性中心強市付出自己的一份綿薄之力。

我叫苗少華，男，1986年4月出生在河南長垣，今年22歲。2005年畢業于長垣第一高級中學。2007年6月畢業于中原工學院廣播影視學院播音與主持藝術專業。

在校期間，曾多次主持各種大型文藝活動和晚會：05年迎新晚會，06年迎新晚會，06年院藝術節閉幕式，07年元旦晚會。新聞傳媒系大型音樂詩歌朗誦會，影視制作系“晴天秀場”大型文藝晚會。主持河南攝影網2007年年會暨頒獎晚會。中原工學院與廣播影視學院05播音交流會。廣播影視學院與鄭州大學升達學院聯誼晚會。

2007年5月通過考核進入河南電臺信息廣播，主持一檔35分鐘的人物故事欄目《廣播人物雜志》，周六周日直播人物訪談。2007年10月進入河南電視臺八套《超級導游》欄目組擔任主持人，同時兼任河南電視臺九頻道《新農村檔案》的節目主持人。2008年主持了由八頻道和商都網共同發起的“情暖2008，拯救重病女孩邢繼文大型募捐義演”。5月，主持八頻道和商都網共同主辦的“援助汶川，我們在一起”大型公益演出。

從畢業到現在，風風雨雨已經一年了，經歷了現實與夢想的種種考驗，我學會了堅持，也學會了成長，我會繼續努力，繼續奮斗，好好工作，享受生活！

9號選手耿子杰

我叫耿子杰，是一名大四的學生。愛說愛笑的我善于交際和創新。在傳媒大學四年的學習生涯中，每次在專業課教室面對鏡頭的時候，以及每次實習坐在直播間對著話筒的時候，我都夢想著有一天可以坐在真正屬于我的直播間，真實的面對觀眾。

今天終于走進了將會讓我實現夢想的時刻。多次的主持和戶外采訪的經歷使我了解到，播音主持藝術是一個有著無限魅力的廣闊空間，我非常希望能夠用我的聲音，我的熱情，投入這個行業。張越老師曾經說過，她希望留下一個節目是對這個時代有用處的。當然，現在的我只是簡單的希望，我的節目是對觀眾，哪怕僅僅是一個人，是有幫助的。因為熱愛，才會有動力。源于兒時的夢想，源于對鏡頭和話筒的情有獨鐘，所以我將用我所有的自信，開朗和執著來為主持提供源源不斷的動力。

一位哲人曾經說過：人和動物的根本區別是人有理性。我覺得理性就是在疲憊的時候還能如此的兢兢業業的人；在疼痛的時候還能不顧一切去創造奮斗的人；在潦倒的時候還能爬起站起甚至是奔波著的人。所以我希望自己以后也會是個有理性的人，無論在任何時候，都能執著于自己的理想。做一名負責的主持人。

10號選手韓琨

我叫韓琨，女，漢族，今年21歲，來自四川師范大學播音主持系，我的家鄉是安陽。一提到話筒兩個字，我的心里就會有種說不出的興奮，因為我喜歡拿著話筒的那一刻，通過它把我的心聲傳遞給大家。

我熱愛播音，主持，朗誦和唱歌，特長是表演和舞蹈。通過了古箏四級考試，在我大學讀書期間，參加過成都電視臺舉辦的《蓉城故事》的拍攝，在學院舉行的朗誦比賽中獲得二等獎，在學校舉行的招聘會上通過了四川電視臺《小太陽》的應聘，擔任了一年的主持人。并擔任四川月餅節的現場主持，在大學暑假期間，在安陽電視臺《直播安陽》欄目實習，參與了《說天氣》的出境記者。

我的性格是古老中滲透著現代，座右銘是路是腳踏出來的，歷史是手寫出來的，人的每一步都在書寫自己的歷史。我在自己的人生路上不斷的摸索和成長，我會一直堅守自己的夢想，并為之奮斗，通過自己的怒路不斷進步，不斷完善自己。

播音主持演講稿篇三

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆流而上。

理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多么的天真。

理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。

播音主持演講稿篇四

口部操練習：1.舌部操 ；2.唇部操

形體訓練：站姿、坐姿、走姿、面目表情

舌尖音 z c s 舌尖后音 zh ch sh r

舌面音 j q x

舌根音 g k h

表情訓練：害怕、討厭、開心、恐懼、憂傷、驚訝、疼痛、困惑……

模仿練習：無實物練習（例如擦玻璃）；模仿盲人、時裝秀、瘸腿……

聲音的表現力練習：叫賣練習

兒童詩朗讀：《媽媽的手》、《感恩的心》、《如果我是一片雪花》

三句半練習：三句半是一種中國民間群眾傳統曲藝表演形式。每段內容有三長句一半句。一般由4人演出，三人說三長句，最后1人只說簡短兩個字的半句，故稱“三句半”。三句半一般押韻、同調，詼諧搞笑，是群眾喜聞樂見的說唱曲藝。

擴散思維練習：

快速說出10種蔬菜/水果/動物/文具的名字 /親屬的稱謂

小小辯論會：小學生是否應常看電視？

在家幫父母做家務是否應得到報酬？

話語接龍游戲：第一人用“我、你、他”或“草、天、地”等字開頭說一句話，第二人用第一人話尾的字開頭再說一句話，第三人用第二人話尾的字開頭再說一句話，第一人再接第三人話尾的字再開頭說一句話，如此反復。（開頭的字可以同結尾的字同音不同字）

顛倒歌：在我國俗文學園地有一種別有意趣的顛倒歌，它的創作風格類似于打油詩體，其特點是運用“故錯”手法，偏把事物往反了說。這種歌因為其幽默諧噱的民間趣味，在老百姓中廣為流傳。

主持詞練習：

1.天氣： 大家好！歡迎收看《寶寶播天氣》節目，我是小主持人xx。今天啊我來跟大家講講植物也知道陰晴，我們都知道含羞草。你碰它一下，它的葉子會合攏起來，又垂下去，像害羞似的。因為“害羞”的程度不一樣，它預示的天氣也不一樣：如果含羞草葉子被碰過以后，需經過相當長的時間才能恢復原態，則說明天氣將晴空萬里；如果葉子當時收縮緩慢、下垂遲緩，則預示著風雨將要來臨，好啦，今天就介紹到這，下面請大家看看天氣情況吧！

2.節日：電視機前的家長，現場的小朋友們大家好！你們知道今天是什么節日嗎？沒錯，今天啊是正月十五元宵節，大街上特別熱鬧，大家都把燈籠都掛起來啦，我祝大家元宵節快樂，生活圓圓滿滿，今天就給大家猜幾個燈謎吧……大家說猜燈謎有沒有意思啊？今天啊我就給大家說到這，咱們下期節目再見！

故事表演：

如《老虎和兔子 》

在一片茂密的大森林里，住著一只可愛的小白兔和一只兇猛的大老虎。

有一天，老虎睡醒了，它睜開眼鏡，伸伸懶腰，打個哈欠，揉揉肚子。“哎呀！好餓啊！”心想：我得出去找點吃的。

老虎走著走著，抬頭一看，“哈哈，原來是小白兔一家。” 小白兔正在屋里睡覺呢。“咚咚咚！”“誰呀？”“老虎！老虎！我是老虎！” “啊！老??老??老虎，老虎！好害怕啊！”“咚咚咚！快開門！” “不??不??不開門！” 正在這時，一個獵人從這里路過，看見了老虎，舉起槍，“砰”一聲打死了老虎，小白兔得救了。

快板練習：如《慶“六一 ”》

兒童節，好快樂，唱段快板來祝賀。

兒童節，好快活，弟弟打鼓妹敲鑼。

兒童節，好熱鬧，大家唱歌大家跳。

兒童節，好美麗，無數鮮花開滿地。

小弟弟，小妹妹，國家有些好寶貝。

誰是呀，好寶貝?就是你們小弟和小妹!

為什么?是寶貝?長大成人建設新社會。

小弟弟，小妹妹，看我說的對不對?

毛主席，愛兒童，小妹小弟快唱《東方紅》：

東方紅，太陽升，中國出了毛澤東。

共產黨，大救星，兒童的幸福數不清。

要作個，好兒童，人人喜愛父母疼。

好兒童講衛生，打了蚊子打蒼蠅。

講衛生，不生病，里里外外都干凈。

相聲：單口相聲、對口相聲、群口相聲；主要練習《吹牛》

播音主持演講稿篇五

? 口腔：“提”“打”“挺”“松”

? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇

? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌

? 牙：咬牙關

? 3.發聲練習

? a：開口音，像咬蘋果

? u：閉口音，像吹氣

? i ：提笑肌，嘴唇咧開

? 循環：a、u、i循環發聲，男生達到6個循環，女生達到4個循環。

? 語流音變——輕聲

○語氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等

○助詞：“著、了、的、地、得、們”等

○名詞后綴：“子、兒、頭”等

○疊詞：“aa、aabb”等

○表示趨向：“上、下”等

○重疊詞中間的“一”或“不”

○口語色彩強的四字詞語

○作賓語的人稱代詞

? 輕聲的聲調變化

○陰平+輕聲：輕聲為半低調（2度）

○陽平+輕聲：輕聲為中調（3度）

○上聲+輕聲：輕聲為半高調（4度）

○去聲+輕聲：輕聲為低調（1度）

○輕聲+輕聲：后一個依據前一個逐漸降調

? 輕聲繞口令

? 語流音變——兒話音 ○區分詞性：動詞/形容詞+兒話=名詞

○區分詞義：改變詞語的含義或區分同音詞。

○表示少、小的意思：突出或強調物體的細小、單薄等。

○表示不同的感情色彩：喜愛、親切，或輕蔑、鄙視。

? 兒話音繞口令

? 語流音變——“一”的變調 ○單念或表示序列不變調

○在非去聲前變去聲

○在去聲前變陽平

○夾在重疊詞中間變輕聲

? 語流音變——“不”的變調 ○單念或在詞末不變調

○在非去聲前不變調

○在去聲前變陽平

○夾在重疊詞中間變輕聲

? 語流音變——重疊形容詞、動詞的變調 ○aab不變調，加兒話音第二個a變陰平。

○abb有時不變調，有時會將bb變陰平。

○aabb第二個a變輕聲，bb有時不變調，有時變陰平。

? 語流音變——輕重格式 ○雙音節：中重、重中、重輕

○三音節：中中重、中重輕、中輕重

○四音節：中重中重、重中中重、中輕中重

? 語流音變——“啊”的音變

○前一音節以a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü收

尾，“啊”變“ya”。

○前一音節以u（包括ao、iao）收尾，“啊”變“wa”。

○前一音節以n收尾，“啊”變“na”。○前一音節以ng收尾，“啊”變“nga”。

○前一音節以-i（前）收尾，“啊”變“za”。

○前一音節以-i（后）收尾，“啊”變“ra”。

? 朗讀技巧 ? 主講：盧倩依

? 1.口部操

? 口腔：“提”“打”“挺”“松”

? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇

? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌

? 牙：咬牙關

? 3.發聲練習

? a：開口音，像咬蘋果 ? u：閉口音，像吹氣

? i ：提笑肌，嘴唇咧開

? 循環：a、u、i循環發聲，男生達到6個循環，女生達到4個循環。

? 朗讀技巧——重音

在播音中，運用聲音形式著重強調和突出的詞或詞組就是重音，它是有聲語言中體現語句本質和目的，突出主要感情的重要手段。

用符號“.”表示。

一、語法重音：根據句子的語法結構確定，位置比較

固定，無特別強調的色彩。

例：1.太陽出來了。今天星期天。（謂語）

2.他學唱歌，我學跳舞。他去北京了。（賓語）

3.井岡山的竹子，是革命的竹子。

油亮的羽毛失去了光澤。

（定語）

4.他飛快地跑著。春天是多么美麗啊！（狀語）

5.他壞透了。他激動得流下了眼淚。（補語）

6.他什么都知道了。你到哪里去了？（疑問代詞）

7.請在那里等候。你咋這會兒才來？（指示代詞）

二、邏輯重音：突出強調語意重點，無固定位置，隨

說話環境及意愿而定。

例：1.我知道你會唱歌。（不用問別人。）

我知道你會唱歌。（你不要瞞我了。）

我知道你會唱歌。（不是別人。）

我知道你會唱歌。（你怎么說不會？）

我知道你會唱歌。（別的會不會我不知道。）

2.我又沒干壞事。（是別人，不是我。）

我又沒干壞事。（我干的是好事，不是壞事。）

3.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（并列）

4.今天是星期一，不是星期二。

不怕慢，就怕站。

（對比）

5.她是誰呢？她就是我的二妹——王玲。（呼應）

6.勝利的歌聲像海洋。

我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（比喻）

7.他的臉白得真嚇死人了。這事太難辦了。

她差一點沒掉下山谷去。

（夸張）

8.我們一定要完成任務。你不能不去。

白樺樹實在是不平凡的。

（堅決肯定）

三、感情重音：帶有強烈的感情色彩，無固定位置。

例：1.你怎么這么糊涂！

2.在大家心里，我就只是個小丑，逗別人哈哈一

笑，可有誰知道我內心的苦悶。

3.他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所

什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！

（隨著聞一多先生逐漸高漲的感情，重音逐漸加強）

? 重音的表現手法 1.重讀：以聲音的強弱對比突出重音，表達明朗的態度、觀點，以及形象鮮明的事物。

例：我不是不肯，我是不會。

2.高讀：以聲音的高低對比突出重音，表達輕快、激

昂或憤怒的情緒。

例：牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

3.慢讀：以聲音的快慢對比突出重音，表達深沉真摯的情感。

例：爸爸脫下了帽子，媽媽摘下了頭巾。他們低下

頭，向周爺爺默哀。

4.輕讀：降低音高，加大氣音，烘托意境，或表達深

沉凝重、含蓄內斂的細膩情感。

例：月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀

紗，顯得格外清幽。

江姐吃了一驚，布告上怎么會有他的名字。

冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。

5.停頓：運用前后停頓突出重音，留下深刻印象。

例：中國人失掉自信力嗎？

? 重音練習

1.媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

2.周總理，我們的好總理。

3.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。”爸爸說。

4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態。

? 重音練習

1.媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

2.周總理，我們的好總理。

3.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。”爸爸說。

4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態。

? 朗讀技巧——停頓

在播音中，語言的層次之間、段落之間、語句之間、詞組或詞之間休止、中斷的地方，時間有長有短，這就叫做停頓，它是有聲語言中顯示語意、抒發感情的重要方法。

用符號“/、// ”表示。

一、區分性停頓：區分語意，突出感情。

例：1.親愛的爸爸媽媽/歡迎您！

親愛的爸爸/媽媽歡迎您！

親愛的/爸爸媽媽歡迎您！

2.劇烈的疼痛/使得巴尼只覺得眼前一片漆黑。

二、呼應性停頓：體現句子的呼應關系。

例：1.下面播放/路遙的長篇小說/《平凡的世界》

2.他/當過演員，在大學里教過書，還干過電工。

三、并列性停頓：句子中同等位置、同等關系、同等

樣式間的停頓。

例：1.母親/要走大路，大路平順；我的兒子/要走小路，小路有意思。

2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的/才展開兩三片花瓣，有的/花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的/還是花骨朵，看起來飽脹的得馬上要破裂似的。

3.一個夏天，太陽/暖暖地照著，海/在很遠的地方奔騰怒吼，綠葉/在樹枝上沙沙地響。

四、強調性停頓：在需要強調的字詞前后停頓。

例：1.自古稱作天塹的長江，被我們/征服了。

2.沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有/水的世界，云的海洋。

3.森林爺爺/一點兒也不著慌。

五、心理性停頓：對作品整體理解后，有心理情緒決

定停頓位置。

? 停頓練習

1.中國政府代表、中國常駐聯合國日內瓦辦事處代表團臨時代表侯志通過今天上午在日內瓦關貿總協定總部向總協定總干事鄧克爾博士遞交了一份照會。

2.冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。

3.我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風箏，高高興興地來到體育場。

4.我指的是那些不會跳舞也不會唱歌的同志。

5.現在我向大家介紹唐代大詩人杜甫揭露統治階級橫征暴斂的詩篇。

? 停頓練習

1.中國政府代表、中國常駐聯合國日內瓦辦事處代表團/臨時代表/侯志/通過今天上午/在日內瓦關貿總協定總部/向總協定總干事/鄧克爾博士/遞交了一份照會。

2.冬天過去了，微風悄悄地/送來了春天。

3.我和哥哥/拿著叔叔幫我們做的風箏，高高興興地/來到體育場。

4.我指的是那些/不會跳舞/也不會唱歌的同志。

5.現在我向大家介紹/唐代大詩人/杜甫/揭露統治階級/橫征暴斂的詩篇。

? 朗讀技巧——連接

在播音中，那些不休止、不中斷的地方，特別是文字稿件中有標點符號而不休止、不中斷的地方，就叫做連接，它是有聲語言中顯示語意、抒發感情的方法。

用符號“⌒”表示。

一、直連：內容連接緊密，不換氣，頓號最典型。

例：1.山川、⌒河流、⌒樹木、⌒房屋，全都罩上了

一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。

2.你的為人不如他的十分之

一、⌒百分之

一、⌒

萬分之一！

二、曲連：似停非停、聲斷意連、環環緊扣，逗號最

典型。

例：1.坐著，⌒躺著，⌒打兩個滾，⌒踢幾腳球，⌒

賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。

2.人群里，年長的是大娘，⌒大爺，同年的是大

哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是親人。又仿

佛隊伍同時是群眾，⌒群眾又同時是隊伍，根

本分不清。

? 連接練習

1.古人詠自然美，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。

雨有細雨、疏雨、陣雨、暴雨、大雨、小雨、陰雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、煙雨、還有毛毛雨、杏花雨、黃梅雨、豆花雨、桑柘雨、傾盆雨、及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。

2.阿呀，我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到山里去。

? 連接練習

1.古人詠自然美，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。

雨有細雨、⌒疏雨、⌒陣雨、⌒暴雨、⌒大雨、⌒小雨、⌒陰雨、⌒霖雨、⌒淫雨、⌒好雨、⌒密雨、⌒煙雨，還有毛毛雨、⌒杏花雨、⌒黃梅雨、⌒豆花雨、⌒桑柘雨、⌒傾盆雨、⌒及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。

2.阿呀，⌒我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，⌒小戶人家，這算得什么？她有小叔子，⌒也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，⌒很有打算，所以就將她嫁到山里去。

在播音中，由于全篇稿件和整個思想感情的運動狀態的要求，以及各個語句的本質和語言環境不同，每一個語句必然表現出不同的聲音形式，這種不同的聲音形式稱為語氣。

用符號“

”表示。

在播音中，有聲語言的抑揚頓挫、輕重緩急的回環往復稱作節奏。語氣是指“這一句”的思想感情的色彩和分量，節奏是指“這一段”、“這一篇”的思想感情運動狀態的外部呈現。

分為高亢型、低沉型、緊張型、舒緩型、輕快型、凝重型。

在播音中，以語言內容為依據展開再造想象，使其中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒等在自己的腦海里不斷浮現，形成連續的活動的畫面，并不斷引發相應的態度、感情的過程。

該過程分四步：理清頭緒、設身處地、觸景生情、現身說法。

在播音中，那些在播音主持語言中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關系和語句本質，就是內在語。即話里有話、弦外之音。

分為六種類型：發語性內在語、寓意性內在語、關聯性內在語、提示性內在語、回味性內在語、反語性內在語。

在播音中，設想和感覺到對象的存在和對象的反應，從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調動自己的思想感情，與受眾產生感情上的共鳴，使之處于運動狀態。