作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班美術教案美麗的賀卡 大班美術美麗的賀卡篇一

1.能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

2.體驗合作的樂趣，學會向他人表達新年的祝福話語。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

1.欣賞賀卡

(1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

(2)師：你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?

小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

2.幼兒制作賀卡

(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?

(2)春節馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福?

(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產生的垃圾放在收集盤中。

3.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

(1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

(2)將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。

1.語言區投放關于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學說您年祝福語。

2.美術區投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。

這節課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節課也有一些不足之處：

1、孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。

2、常規不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

3、孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

大班美術教案美麗的賀卡 大班美術美麗的賀卡篇二

1、初步了解賀卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀年卡。

2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。

已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

一、《感恩的心》手語導入：

"剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎"今天，老師教你們用一種特殊的方式來表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們！

二、欣賞賀年卡，體驗賀卡"今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說說它漂亮在哪里？"

1、介紹賀卡的種類：

問：你在哪里見過賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。（生日卡、畢業卡、、節日卡）

2、多媒體：印度賀卡一條街

3、介紹賀卡的類型：

a音樂賀卡

b吊掛式賀卡

c立體式賀卡

d電子賀卡

三、請幼兒自制賀卡

1、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。

2、可以選擇漂亮的`貼貼紙，再畫上圖案3、在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。

四、展示作品

當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發性的語言提問："你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰？"進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？"

五、活動結束：

播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術教案美麗的賀卡 大班美術美麗的賀卡篇三

1、初步了解賀卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀年卡。

2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。

3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等活動過程：

一、《感恩的心》手語導入：

"剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎？今天，老師教你們用一種特殊的方式來表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們！

二、欣賞賀年卡，體驗賀卡"今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說說它漂亮在哪里？"

1、介紹賀卡的種類：

問：你在哪里見過賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。（生日卡、畢業卡、、節日卡）

2、多媒體：印度賀卡一條街3、介紹賀卡的類型：

a音樂賀卡；b吊掛式賀卡；c立體式賀卡；d電子賀卡

三、請幼兒自制賀卡

1、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。

2、可以選擇漂亮的貼貼紙，再畫上圖案3、在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。

四、展示作品當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發性的語言提問："你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰？"進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？"

五、活動結束：播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。