在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學校長家長會講話稿簡短 小學校長在家長會上的講話稿篇一

大家好！

一個忙碌的學期就這樣過去了，這個夏天是收獲的季節。回顧這學期的學習和工作，我們每天都在奮斗，在思考，在收獲，在成長！我提議：

首先，帶著感激之情，讓我們以最真誠、最熱烈的掌聲，獻給我們辛勤、不知疲倦的老師們。我們敬愛的生我養我的父母，是用最善良的心把我們養大的。

接下來，為自己美好的理想，為自己這學期的奮斗和努力，給自己最熱烈的掌聲。

在這個充滿激情的學期里，雖然我們學校的辦學條件面臨著艱巨的挑戰，但我們學校也有很多好消息，學生們在學區和縣級的各種比賽中取得了可喜的成績。例如，在全縣科學實驗操作競賽中獲得一等獎，獲得二等獎，和陳獲得三等獎，蘇倩在全縣八年級學生“科學就在我們身邊”知識競賽中獲得一等獎，和陳獲得二等獎。齊林縣中小學校藝術節

董傲嬋和丁琳獲團體唱功三等獎，獲剪紙大賽二等獎，王旭和獲繪畫大賽二等獎和三等獎，鄭思明、李躍亭和分別獲“閩中杯”初中生手工制作大賽二等獎和三等獎。尤其是在轟轟烈烈的四節活動中涌現出一大批優秀人才，校園生活豐富多彩。只要我們展現出最好的一面，在不久的將來，你們都會感到驕傲。這些學生的成就是通過他們的智慧和汗水獲得的。

今年最讓我們驕傲的是，今年中考成績優異。今年，我校以石福康、董、楊恩西、陳瑞泉六人的成績被蒼南中學錄取。高中縣班錄取33人，普通高中錄取53人，私立高中錄取24人。普通高中及以上錄取人數取得歷史性突破，在全縣農村初中排名第一。可以肯定的是，王力中學正以蓬勃的姿態突飛猛進，這只雄鷹已準備翱翔藍天。我們堅信，明年的中考會有更大的突破，因為我們的八年級學生充滿了信心，在老師的正確指導和引導下，他們正以巨大的勇氣前進。今天，我希望在座的所有同學告訴下半年升七年的同學，或者明年和明年去王中讀書的弟弟妹妹們，王中很優秀，他們將以最好的成績考上王力中學，更快的發展。

學生，無論是成功還是榮譽，失敗還是孤獨，都會屬于過去。既要以播種收獲為滿足，也要總結自己的疏忽大意。只要我們知道自己今天是誰，尋找明天的目標，并頑強地付諸行動，我們一定會取得新的成功。

回顧過去的一個學期，我們驕傲，我們驕傲，因為我們一起努力，與時俱進；因為我們奮斗拼搏，因為我們成長發展。同學們，暑假快樂

人生從今天開始。暑假不僅是過去一個學期的結束，也是一個新的開始，所以讓我們把暑假作為一個新的起點。如何過一個有意義的假期？在這里，我想向學生們提出一些建議和要求：

一、合理安排時間，既要好好休息，又要好好學習，認真完成各科老師布置的暑假作業，開學交班主任檢查后再報名。

第二，安全文明休假，文明禮貌，自覺做家務，多讀有用的書刊，參加健康有益的活動，不從事違反“中學生日常行為規范”的活動，不參與有不良習慣的社會交往。

第三，健康使用互聯網，增長見識，開闊眼界。嚴禁進入游戲室、網吧、酒吧等不適合青少年進入的場所。

最后，祝老師們節日快樂，祝所有的學生度過一個安全、充實、快樂、有意義的暑假，祝所有學生的父母身體健康，萬事如意。謝謝大家！

小學校長家長會講話稿簡短 小學校長在家長會上的講話稿篇二

親愛的家長朋友：

您好！今天是本學期的第一次家長會，首先，學校要對您的光臨表示熱烈的歡迎！同時也感謝您一直以來對園丁的發展所給予的關注、理解與支持！

近幾年來，園丁小學以其飛躍發展的態勢不斷完善內涵建設，打造學校品牌，以學生的全面發展、健康發展、多元發展為立足點，致力于學生的習慣養成、智能開發和人格培養。深入推進課程改革，讓“琴棋書畫”走進課堂，積極踐行嘗試教育，形成學校的辦學特色，贏得了良好的社會聲譽。

一、重視學生的智能開發、大膽進行課堂教學改革、培養學生的學習能力

為了讓課堂高效低負，為了讓學生能力的培養落到實處，學校從20xx年起開始以嘗試教學理論為理論支撐，進行課堂教學改革，構建“嘗試五段”教學模式，

“嘗試五段”教學模式下的課堂以學生的學習能力培養為出發點，以學生學會學習為目的。一堂課下來，在語文課堂上，學生的演講能力、朗讀能力、分析概括能力、書寫能力、溝通交往能力、語言表達能力；數學課上的預習能力、計算能力、審題能力、知識梳理能力、講解展示的能力都得到有效的鍛煉和提升，五年下來，每個孩子在課堂上都收獲著能力成長的快樂。

同時在能力培養過程中每個孩子又收獲了一份促進終身發展的良好習慣，學生在“自主學習”中培養良好的預習習慣，在“合作交流”中形成團結協作的習慣，在“展示匯報”中提升善于表達、學會傾聽的習慣，在檢測提升中培養了學生專時專用、講求效益的習慣。

此外為給學生終生發展奠定良好的基礎。我們結合校情、生情，根據課改的需求，開展學習習慣培養活動，讓學生在好習慣的伴隨下快樂成長。

語文課前一分鐘演講的習慣：全班學生輪流進行，讓每個學生在展示中認識到自己的價值，感受到自己的重要，提高了學生的語言表達能力，提升說話思維靈敏度和邏輯性，體驗到成功的樂趣，樹立起學習的信心。

數學課前一分鐘口算的習慣：每節數學課前設置一分鐘口算練習，學校每周更換一次口算卡，每月進行一次口算測試，長期進行的結果，提高了學生的計算速度和準確率，激發了學生計算的興趣。

課前整理學具習慣：為了讓學生能夠有條理安排自己的學習生活，每節課下課學校都讓學生整理好自己的用具、書包和書桌。在整理過程中，培養孩子有條理做事情的習慣，學生的自理能力有所提升。

寫字習慣：我們以每周一三五的早自習和隔周一節的寫字課為抓手，把學生的書寫作為各科教師重點培養的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖；二是從嚴要求學生作業的書寫，教師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，糾正指導并建議重寫。學校組織教師與學生同上寫字課，同寫寫字本，強化書寫訓練。并把學生作業的書寫作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間進行比較打分。

漸漸地學生的坐姿執筆姿勢端正，調動了學生識字、寫字的興趣。養成了良好的書寫習慣。

良好的學習習慣和駕馭學習的能力讓學生體會到了學習的快樂和他人的認可，他們在課堂上爭問搶答、自信展示、有效補充……他們不再是被灌輸的機器，他們在課堂上善說、會說、愛說、善學、會學、樂學，成績提高了，學習興趣也順勢激發出來，面對未來，當學習能力和十足的興趣、優質的習慣有效結合后，那么學生的成長將是有備而來的，將是贏在未來的。

讀書習慣：“最是書香能致遠”，會讀書、愛讀書的孩子才會終身學習。學校把學生的終身閱讀作為一項重要任務，讓園丁的孩子與經典為伴，在書香中成長。學校為學生量身制定了每個學年的必讀書目，共計50本。這50本課外讀物是學校大隊部利用一個假期的時間，經過反復考查，逐本閱讀，經心篩選，而最終確定的。也就是說，從園丁小學畢業的學生，至少有50本課外書籍的閱讀量，學校將每周二和周四的早自習時間定為讀書時間，要求學生帶好本月必讀的書目，以便孩子能安靜的自主閱讀，我們希望學校的做法能得到家長的理解和支持。學校為此也做了大量的工作，學校通過“三個一”活動來檢驗和評價讀書效果。即：每周一次“書博士”讀書交流活動；每月一次“讀書情況反饋測試”；每學期一次“書香滿園丁”讀書成果展示活動，“繽紛故事匯”講故事比賽、“七彩童年”課本劇比賽、“冬天的童話”童話劇比賽、“讀書?勵志?成長”演講比賽、“頌千古美文做少年君子”經典誦讀比賽等活動深受學生的喜愛。如今，讀書已成為我們園丁學生的習慣，他們正在閱讀中潛移默化地形成文質彬彬、溫文爾雅的園丁氣質。

二、關注學生的潛能開發開設“琴棋書畫”藝術教學提升學生的藝術修養

藝術教育可以為塑造完美性人格打下基礎。而小學時期是人格奠定時期，也是藝術教育的最佳時期。為此我校以“德藝雙馨、智能并舉”的辦學目標。開設“琴棋書畫”藝術教學，成立了23個藝術特長班，聘請全市有名的藝術教師到校授課，并通過課程建設、課堂滲透、活動開展、環境創設等方面開發學生的藝術才能。在孩子的藝術啟蒙恰當時期對孩子進行藝術潛力的挖掘。學校還在四五年級進行了“樂器進課堂”，隨著素質教育改革的不斷深入，器樂做為音樂表現形式的重要部分，在全國廣大音樂教育工作者的教育實踐中得到了廣泛的開發，《20xx版音樂課程標準》提出“演奏是小學生掌握的音樂基本技能之一，3――6學年的學生要求學會演奏豎笛、口風琴等樂器。”而樂器的吹奏可以培養學生的節奏感知能力，有助于全腦功能的開發，對提高學生的審美情趣、儒雅的藝術氣質具有有效的推動作用。小學階段藝術活動可以讓學生整合各種知識經驗，提升孩子對周圍世界感悟力，思維敏捷想象力豐富，動作協調靈敏，情感充沛等作用。為了讓“樂器進課堂”，學校花重金派老師到外地學習巴烏的演奏，同時克服困難、編排課時組織教師傳授，達到了讓園丁學生“人人有特長相伴，個個與藝術結緣”的目的。目前我校是“省美術基點校”、“省圍棋基點校”和“市少兒國畫培訓基地”。

三、提高學校育人效能實施嘗試教育塑造學生美好的人格

在這里，我想與各位家長朋友分享的觀點是“成人比成才更重要，成長比成績更重要”，作為我們的孩子，我們希望他首先獲得的是健康、快樂、友誼、做人的道德、修養，其次才是學習成績。園丁一直將學生的德育教育放在首位，把學生全面、健康成長做為工作的出發點和立足點。在長期的探索和實踐中，形成了科學和完善的育人體系。

1、用課程育人構建“兩活三悟”嘗試德育模式

嘗試德育是嘗試教學理論向人的道德、情感、意志、行為等非智力因素進行滲透與演繹的結果，“先行后知，先試后導”是嘗試德育的基本策略，而“兩活”“三悟”則是嘗試德育的基本模式。學校在積極建模的基礎上，通過研磨品德課、完善班會課、創新活動課等打磨過程將學校德育教育系統化、規范化、科學化。

2、用管理育人推行嘗試體驗管理模式

“請不要代替我，讓我自己試一試”，這是我們從嘗試教育理論中汲取的精神養分。我們深知，實現學生的自主管理是學校德育管理的最高境界。因此，學校將管理細化到每一個角落、每一件事情，落實到每一名學生，真正做到管理無死角，教師不包辦。

班級層面：實施“十員十長”的角色定位。

長期以來，學校實施“十員十長”的角色定位，形成“人人有事做，事事有人做”的自主管理格局，在各班級設置“花長”“燈長”“刊長”“眼操管理員”“紅領巾管理員”等自我管理角色，讓班級的關燈、澆花等小事都有專人負責，讓每一個孩子在積極嘗試的過程中都能發掘和展示自身的能量。

學校層面：實行“值周管理班級負責制”。

從本學期開始，學校的值周管理及值周生選拔工作也進行了大嘗試、大尺度的改革。實行學校日常值周管理由值周班級負責制度，極大地擴大了日常管理的覆蓋面，讓每一個孩子都有機會參與學校的管理，讓每一個學生都能成為學校的主人。

四、加強學生的體能訓練開展陽光體育運動提高學生的身體素質

今天的小學生，身體素質和協調性比較差的問題已經成為普遍現象，班級里能跑能跳的少，熱愛運動的就更少。因此，我校開展陽光體育運動，上、下午兩次大課間，引導學生從一項體育技能入手，激發他們對體育運動的熱愛。學校先后考察了跳繩、沙包等其它幾種體育項目，由于學校的操場比較受限，近兩千學生要在課間同時活動，出于對學生安全和運動效果的考慮，最終將毽球作為園丁學生必須掌握的一項體育技能，這項運動占地面積小，安全性高，而且毽球容易攜帶，隨處可踢，不僅能促進學生身體協調性的發展，更能促進學生左右腦的平衡開發，在增強學生體質的同時，磨練學生的意志。學校開展“毽球飛舞活力校園”活動，在全員踢毽子的同時，還精心編排了新穎時尚、動感十足的“毽球舞”；開展了花式毽球、師生毽球、毽王爭霸賽等活動，學校涌現出了大批的毽球高手，他們不僅能踢上百個，還掌握了各種花式踢法，全面開發了他們的運動天賦。

五、立足學生的技能培養加速生命成長全力打造陽光少年

學校一直以來注重學生健全人格的形成和綜合素養的提高，孩子健康陽光的心態、積極上進的人生態度往往決定了他們的人生軌跡。因此，學校立足學生的終身發展讓學生在嘗試體驗的過程中豐富與完善美好的童年時代。

讓學生學會歌唱：歌唱是一種生活的態度，更是一種愉悅的心情。我們希望園丁的每一個孩子都能成為熱愛生活的陽光少年。為了培養學生的審美情趣，豐富他們的校園生活，幾年來，學校深入開展“勵志歌曲傳唱校園”活動，每天清晨，校園里便響起了各種樂器演奏的高雅音樂，并附以簡介，讓孩子們受到美的感染和熏陶；第一節課前，全校同學伴隨著音樂齊唱勵志歌曲，振奮一天的精神；每節課間，校園里都是音樂不斷，經典和時尚的童謠成為課間的美麗風景。每個月末，學校都會到各班去抽查學生演唱勵志歌曲的情況，并當場反饋，給孩子以鼓勵性的點評。我們的目的只有一個，就是讓園丁的孩子人人愛唱歌，人人會唱歌，讓歌聲陪伴孩子們快樂成長。

讓學生學會做家務：今天的孩子智商高了，但生活能力低了，很多孩子不會系鞋帶、不會疊被子，他們的頭腦中甚至沒有勞動的概念，他們只是每天忙著到處補課，學習。他們沒有時間做家務，更不樂意，也不會做家務，這讓孩子大大缺乏家庭和社會責任感。試想，這樣的孩子將來怎樣承擔家庭和社會的責任？學校為了更好地對學生進行感恩教育、責任教育，提高他們的自理能力和生存能力，對不同學年段的學生提出不同要求，要求學生每天完成一項家務作業，并通過“家務體驗記實表”定期進行反饋，我們只是想通過學校的努力讓孩子學會一些生活的本領，讓他們的學習能力和生活能力共同提高。我們更希望這項工作能得到家長的認可和支持。

親愛的家長朋友，溝通是智慧與智慧的碰撞，理解是站位與站位的交換，今天的園丁是一個開放的園丁，我們期待您的理解與支持，也歡迎您的批評和建議。讓我們攜起手來，共同努力，為了孩子的健康、快樂成長，共圓一個和諧、美好的園丁夢。

謝謝大家！

小學校長家長會講話稿簡短 小學校長在家長會上的講話稿篇三

尊敬的各位家長:

你們好！首先,請允許我代表全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎!向各位關心教育，支持教育的家長表示衷心的感謝!今天我想講的是:讓我們攜起手來,共同為孩子創造美好的未來。有哪一位家長不望子成龍,有哪一位家長不望女成鳳?有哪一位教師不希望自己的學生優秀?有哪一位校長不希望自己的學生成才呢?但是,教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說,家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說:“五加二等于零”。

什么意思?學校花了五天時間對學生進行正面教育,一個雙休日,學生回到社會,就什么都學會了。就我們學校而言,更為嚴重的是每天放學回家后,很多的家長都沒有好好地督促和輔導孩子的學習、工作和生活,孩子們的成績，紀律等方面表現得不是很好。老師抱怨家長沒督促孩子學習,家長抱怨學校老師沒有把孩子教好,成績下降了，不聽話了。就其原因不言而喻。

為此,我想通過這次家長會，不知道是否能給家長們一點啟示和幫助?下面我想就各位家長所關心和困惑的問題與大家共同交流。同時，也懇請大家對學校管理建設、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴意見。首先，介紹我校的師資情況。我校共有26位教師,大專以上（含大專）學歷有人，中師學歷有人。個個都有教師資格證，但我們不以文憑論能力,不管是大學本科也好,中師畢業也罷,只要能力強,惟才是用。學校仍然注重其教育教學能力和管理能力,通過“兩查一聽”:即:查教案,查學生作業,隨時聽課,出現問題及時糾正,絕不誤導學生。通過努力,教師們團結協作,各自在自己的工作崗位上兢兢業業,任勞任怨。針對學生基礎不牢,參差不齊的情況,老師并沒有泄氣,而是放棄自己難得的休息時間連續不斷地給學生輔導。許多教師聲音都嘶啞了,連說話都很困難,仍然堅守在自己的崗位上。作為校長,我為我們有這樣一個充滿愛心、信心和耐心的團隊而自豪,我深信,孩子們在老師的精心呵護下,一定能健康地成長,我可承諾,在以后的一兩個學期中,各位家長一定能看到孩子好的學習習慣、行為習慣、自理能力有好的轉變。

其次，本次家長會我想和大家探討以下幾個問題：

我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學生一生奠基。本著這個原則學校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本著對學生高度負責的原則而制定的。民族的興亡在教育，教育的關鍵在教師。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學生知識，更重要的是通過言傳身教，使學生懂得做人的道理。以教師的品德培養學生的品德，以教師的能力培養學生的能力，以教師的理想培養學生的理想，以教師的情操陶冶學生的情操，以教師的境界提升學生的境界，以教師的人格塑造學生的人格，達到一個以人育人共同發展的育人目標。“好習慣就是好人生。”學校對學生的養成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對學生進行嚴格要求。從生活中點滴小事抓起，對學生進行規范化教育。通過規范教育使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。學校對學生的日常行為表現，班級的管理進行考核，做到每天有考核、周周有公布，目的是規范學生的行為習慣。（回國留學生捅母故事）

在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學形勢的發展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。他們的大部分時間并不家中渡過，而是在學校渡過，在座的每一位家長，雖說對你的孩子擁有絕對的監護權，但是你們與孩子相處的時間也并不多，相反，孩子絕大多數的時間是生活在學校之中，成長在老師的教導之下。

因此，作為一個家長，如果確實關注孩子的成長與成才的話，就應該毫不懷疑地主動加強與學校和老師之間的交流與合作，就應該時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等。所以說，家校聯系在一個孩子的成長過程中，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。下面我分別從孩子培養的兩個核心方面談談我的看法：

1、給孩子以智愛而不溺愛。什么叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。教育孩子,不能沒有愛,但要愛得適度,愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛,往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說嬌縱如殺子,如今有不少家長把孩子當小皇帝,爸爸、媽媽全都圍著小孩轉,對孩子的成長十分不利。有的留守兒童爺爺、奶奶、外公、外婆只關心孩子吃穿,不管孩子的學習。家長幫助孩子向班主任撒謊請假。智愛和溺愛的區別是：智愛是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈；而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做？首先，要教給孩子生存的本領。教孩子做自已力所能及的事情，這是做父母首要的責任。

曾有人對60多位高考狀元進行了調查，在調查時給他們提出的問題是相同的：“你的父母最關心你什么。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學習”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區別。”做人教育是成功教育的靈魂。只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了。”各位家長知道動物之王老虎是怎么培養幼虎嗎？據有關專家提供的資料講到，母虎撫養幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了，就會離開母親，自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步回頭來，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉過頭去往前走。這樣反復幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。其實一個人的本能跟動物的本能都有點相似的。美國巨富――石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹立了良好的典范。洛克家族有五個兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢財和五個兒子，家里就有可能出現至少四個敗家子。”但事實相反，洛克家庭的孩子沒有享受過任何超級富人的待遇，沒有游泳池，沒有網球場，沒有棒球場。在洛家莊園，孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設計的種種游戲。關懷，但并不溺愛，先教育他們做好人，這是洛克菲勒家教育子女的一個特點。在這種嚴格要求之下，五個子女終于沒有一個成為敗家子，不僅接下了他的班，還發展了洛克菲勒家族的事業。由此可以看出，關心不僅要關照孩子的物質需要，更重要的應該關照孩子精神世界的成長。溺愛者看不到后者，只會從表面看到孩子愛吃冰激凌，愛去“麥當勞”、“肯德基”，結果這種嬌慣只能促成孩子養成了自私、懶惰的壞毛病。

2、培養孩子可發展的資源。

①責任意識，父母應當時時想著讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里做家務勞動等等。

②懂得愛別人，讓孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的'一堂課。（步入社會周圍需要的是懂得關愛別人的人，而不是自私，以我為中心的人，有助于事業的發展。）

③珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學生珍惜現有的學習、生活環境，教會學生懂得感恩

④讓讀書成為孩子的終生習慣。學校學的知識是有限的，要培養學生濃厚的學習興趣，讀書的好習慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。最后，我對各位家長提幾點建議和希望：

1、勤聯系，不僅要與班主任聯系，而且要與任課教師聯系。

2、支持孩子適當購買輔導資料。

3、正確看待考試的成績，成績差了，不要一味的責怪，要分析原因。

4、長不僅要關心孩子的生活，還要關心他的思想和學習、心靈。

5、向老師了解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只了解分數,在班里排第幾名,其他就不聞不問,這是片面的,應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何,上課是否專心,是否積極大膽發言,作業有什么困難,孩子是否合群,獨立性怎樣,是否欺負同學,孩子是否精力充沛,是否喜歡活動,喜歡勞動等等。應根據學生在校的表現,和老師教學的要求,在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業,有意識地進行復習和預習,遵守時間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動等。我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努力。祝各位家長生活愉快、家庭合美、事業順利！

小學校長家長會講話稿簡短 小學校長在家長會上的講話稿篇四

尊敬的各位家長：

首先，請允許我代表全體師生員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來，共同為孩子創造美好的未來。是啊，有哪一位家長不望子成龍，有哪一位家長不望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學生優秀？有哪一位校長不希望自己的學生成才呢？但是，教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說，家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說：五加二等于零。什么意思？學校花了五天時間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到社會，就什么都學會了。就我們學校而言，更為嚴重的是兩個假期后，每一個新學期開始的摸底測試，孩子們的成績一蹋糊涂。老師抱怨家長沒督促孩子學習，家長抱怨學校老師沒有把孩子教好，成績下降了。就其原因不言而喻。為此，我在上學期期末的時候，曾經給每一位家長寫過一封《致學生家長的信》不知道是否能給家長們一點啟示和幫助？下面我想就各位家長所關心和困惑的問題與大家共同交流。

由于客觀的因素，民辦學校的教師沒有公辦學校教師穩定，但民辦學校有任用教師的自主權，招聘教師十分靈活。我校對教師的任用相當嚴格，我們不以文憑論能力，不管是大學本科也好，中師畢業也罷，只要能力強，惟才是用，我們不會用高職稱、高學歷去裝點門面。對于已經考查進來的教師，學校仍然觀注其教育教學能力，通過兩查一聽：即：查教案，查學生作業，隨時聽課，出現問題及時糾正，絕不誤人子弟。通過努力，教師們團結協作，各自在自己的工作崗位上兢兢業業，任勞任怨。針對學生基礎不牢，參差不齊的情況，老師并沒有泄氣，而是放棄自己難得的休息時間連續不斷地給學生補課。許多教師聲音都嘶啞了，連說話都很困難，仍然堅守在自己的崗位上。作為校長，我既心疼又無奈，唯一能做的是買中藥胖大海讓老師用開水泡著喝。我為我們有這樣一個充滿愛心、信心和耐心的團隊而自豪，我深信，孩子們在老師的精心呵護下，一定能健康地成長，我可承諾，到學期結束時，各位家長一定能看到孩子的學習習慣、行為習慣、自理能力發生了好的轉變。

教育家陶行知曾這樣說到：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼時有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、學微積分時，才認識他們是你當年的小學生。正是這樣，學校教育的目標是去發現和培養學生的潛能。

我們的老師要當好伯樂。對于孩子而言，我們不把他橫向比，要看他的昨天和今天。我們學校也和其他兄弟學校一樣，正進行著艱難的教育教學改革。我們的措施是：不去注重教學生學什么，而是探索教學生怎樣學。不用考試的分數去評價學生，而是看重他學習習慣和行為習慣變化。只有具有良好的學習習慣和行為習慣，才能從根本上改變孩子們的學習成績。（舉例：第一屆畢業生xx、第二屆畢業生xx）我們沒有像有些學校那樣外表富麗堂皇，我們也沒有像這些學校一樣將后進生拒之門外，更沒有像他們那樣開除行為習慣差的學生，因為我們的教師有一顆關愛孩子的心，因為我們有自強不息和無私奉獻的精神。在四年的風風雨雨中，我們的教師付出過多少艱辛拋灑過多少汗水，也有過家長和社會不理解的委曲和痛苦。道路是曲折的，教育是漫長的，我將帶領我們的團隊，以堅實的腳步而繼續努力。

沒有教不好的學生，只有教不好的老師。教學質量是學校賴以生存的生命線。教學質量的提高，關鍵在于教師，教師能否盡職盡責，關鍵在于管理。在今年暑假的家訪工作中，我曾與部分家長談到過學校要進行整頓的情況。因此，本學期開學前，我們著手清理。外界傳言說：xx實驗小學的老師跑光了，也有某一所學校趁虛而入放出話來說：只要是xx學校的老師我們都要。其實，我心里十分清楚。我們需要的是愛崗敬業，無私奉獻、愛生如子的優秀教師。我是xx八中成立的第一批教師，可以說八中第一批43名教師中，現在已經所剩無幾了，八中并沒有垮，而是越辦越好。

總結過去的經驗和教訓，我們對新來教師不定期的進行業務培訓和教師職業道德培訓。我將帶領我們的團隊，團結協作、努力拼搏，使我們的學校逐步成為培養優秀教師的搖籃。

過去曾流行幾句話：造原子彈不如賣茶葉蛋，拿手術刀不如拿剃頭刀，小學生找大錢，大學生找小錢。這種腦力勞動和體力勞動的倒掛是極不正常的。再過十年、二十年，當農民沒文化知識也不行。我們的下一代，走入社會后面臨的是嚴重的生存問題。我們應該拿什么給孩子呢？那就是教育。有知識的人，他會把知識變成財富，沒有知識的人，就算我們給他萬貫家產終究也會蕩然無存。作為家長，怎能不為孩子的未來著急？怎能不為孩子的學習成績著急？難道我們學校老師不著急嗎？因此，我們學校采取了很多措施，補課就是其中之一。畢業班的語文、數學、英語老師無私奉獻、自愿放棄星期六的休息時間給學生補課，還有其他班的老師也是不定期的給學生補課，這些老師任勞任怨，從不叫一聲苦，從不向學校提什么要求。借此機會，我深深地對這些像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人的老師表示最誠摯的謝意！我們學校歷來都是寒假給五、六年級的孩子補課，今年也不例外，五年級補基礎，六年級上下學期的新課。大約在明年3月10日左右，六年級的新課全部上結束，剩下的時間進行強化訓練。希望五、六年級的學生家長配合和支持學校的工作。

之所以稱為生活指導教師，而不把他們稱為清潔工或者叫做保育員呢？因為他們同樣從事著崇高的教育職業，只是教育的分工不同而已。他們肩負著培養孩子們生活自理能力的重任，他們同樣要把無私的愛傾注在孩子們身上，她們的一點一滴，同樣影響著孩子們的行為習慣。往往我們的學生家長會認為生活老師代替了孩子父母的一切，孩子們本應自己能做到的事，都希望由生活教師代勞，學校為了讓家長放心，也要求生活教師去完成代勞工作，這實際上是做不到的。結果我們都錯了，都步入了誤區。學校教育的目的是什么？是要讓孩子們學會自理，學會生存，培養孩子具有堅強的意志，克服困難的能力。當然作為教育者的生活教師，也要嚴格按照教育的規律來行使教育工作。例如：一、二年級的學生生活自理能力很差，這就需要我們用特殊的方式對孩子們無微不至的關懷，但絕不能溺愛，可以教會他們從洗一雙襪子開始，教育他們自己的事情自己做教育他們學會感恩，要求他們回到家給爸爸媽媽洗洗腳。綜上所述，我想用一句大家都熟悉的服務行業的話來概括：如果你對我們的工作感到不滿意，請你告訴我，如果你對我們的工作感到滿意，請你告訴你的朋友。

孩子的成長離不開愛，成功的教育源于愛。我想，如果我要問各位家長愛自己的孩子嗎？回答是肯定的。如果要問你是怎樣愛自己的孩子的呢？問題就復雜得多了。愛孩子的方式是多種多樣的，有一位教育家曾經這樣說：愛孩子是連母雞都能做的事，但怎樣愛孩子，這就是人與動物的區別。種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但要愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說嬌縱如殺子，如今有不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合癥，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。有的家長只關心孩子吃穿，不管孩子的學習。我們學校就有這樣的事例：家長幫助孩子向班主任撒謊請假。還有一位家長從不管孩子的家庭作業，孩子不做作業，成績非常差，老師多次將情況向該家長反映，回答是：我沒時間管。老師用課余時間給這個孩子補課，耽誤了接送的時間，這位家長意見很大，甚至侮罵補課老師，我們的老師很委曲，包括我都十分憤怒。不知道今天這位家長是否參加了我們的座談會，我奉勸具有樣情況的家長，你這樣教育孩子，對孩子的成長是十分危險的。我們有的個別家長把對孩子的受變成了粗暴施教，摧殘了孩子的心靈，對孩子的錯誤不是循循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種結果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的后果是毀滅性的，災難性的。xx年夏天發生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教育局的干部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姐妹用毒鼠強毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘案。所以父母親對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，一定會收到良好的效果。

我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為心理動蕩期或心理風暴期。孩子們身體迅速發育，生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期限，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，急需父母為他們精心導航。我們學校的教務主任xx老師已經到班上對孩子們進行了一些心理健康方面的教育，希望我們的家長要注意孩子們的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子更接近，比學校老師有更多的優勢。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關注。

第二、進入我校就讀的學生，不少的家庭經濟狀況比較好。希望我們的家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯系，談話時要有的放矢。所以我們家長要配合好學校，做好德育教育工作。

第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

一些家長把孩子送到學校就說全靠老師了。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

那么，家長與教師的協調主要做些什么呢？

首先向老師了解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他

就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。

其次，應根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。

關于教育教學的話題是紛繁復雜的，恕我不能一一談及。總之，請各位放心。我們學校會盡最大努力的把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯系、多溝通、多交流。如果各位家長有什么好的建議和意見，請投到大門內的校長信箱內，或直接撥打電話告訴我們。我的電話：13xxxxxxxx。教務主任xx老師的電話：13xxxxxxxx。辦公室主任xx老師電話：13xxxxxxxx。

最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！

小學校長家長會講話稿簡短 小學校長在家長會上的講話稿篇五

尊敬的各位家長朋友，

下午好：

我是學校的副校長王立霞，受閆庚生校長委托代表學校領導班子與大家進行一個簡單的交流和匯報。

一學期來，我們陽明小學學生在老師和家長的幫助下無論是思想品德，還是學業成績上，都有了很大的進步。有的同學在學習上取得了驕人的成績，寫了一手好字、讀書上萬字、有的同學關愛他人、講文明、有禮貌。我校一、二年級的學生每天見到老師和同學都熱情地打招呼，讓老師和同學們擁有一個個美好的清晨時光。三、四年級的的學生則經常在操場上撿起紙屑，創造出一個清新文明的陽明校園。五年級的學生全面發展，多次為學校贏得各項殊榮。7月25日他們還將帶領三、四年的學生參加黑龍江省團委組織的大型演出。尤其值得表揚的是5.3的李雨萌和4.5的王佳茂兩位同學，他們是全校同學學習的好榜樣。

4月12日5.3班的李雨萌乘73路公交車時，主動給老人能讓座獻愛心的行為，使老年人非常感動。老人吳鳳洲執筆給學校寫了一封感謝信，并親自送到學校。現在同學們看到的就是吳鳳洲老人寫的感謝信，信上建議學校以此為例在校園開展文明教育，讓李雨萌者這朵文明美麗的小花綻放校園。同學們，李雨萌的行為不是偶然的，平時在學校里她也總是那么的文明有禮。在這之前，許多老師并不知道李雨萌是誰，當李雨萌站在升旗臺上介紹自己的事跡時，大家才知道5年級那個每次見到老師都主動熱情打招呼的高個子女生就是李雨萌。

另一位值得全校同學學習的榜樣是4。5班香梅園的王佳茂，他在上學的路上拾到了錢包后主動交到學校，學校在沒有找到失主的情況下帶著王佳茂把錢包交到了建國派出所。拾金不昧是一個公民應有的素質，我們希望和家長一起培養出更多拾金不昧的陽明美德好少年。

李雨萌和王佳茂兩位同學是陽明美德好少年，在陽明像他們這樣優秀的學生還有很多，我們要優中選優，從中選出10名陽明美德星級少年。現在，每班老師和學生已經推薦了兩名候選人，他們的事跡已經在陽明小學的博客上陸續公布，希望家長們和自己的孩子一起關注這項活動。也許有的家長認為，我的孩子也沒有評上的可能，因此不去關注這些活動。但是我要提醒各位家長，學生最好的老師是身邊的優秀學生。我們陽明組織十佳陽明美德星級少年評選的目的是給學生提供學習的榜樣，我們目的是讓陽明每一名學生在校學生活中都學習進步、能力增長、心靈更美。

家長朋友們，學生們即將迎來愉快的暑假生活，衷心希望家長們幫助孩子們度過一個愉快的、充實的寒假。

安全，是家庭幸福的保障，是孩子健康成長的保證！那么，怎樣保障孩子的安全呢？現將一些關于安全的注意事項告知您，望您為了孩子的健康成長，教育、督促其做到以下各項要求：

一、家庭安全

1、有序的生活，安全的保障家長應使生活有序，有規律，讓孩子始終保持充沛的精力、良好的情緒，才不容易發生意外事故。父母要經常告誡孩子什么事有危險，什么事不應該做，應該怎樣做，讓孩子知道什么樣的事有危險，后果會怎樣，應當怎樣避免。

2、戶戶離不開火，家家須防火，常言道“十災九大意”，只要認真防火，提醒孩子謹慎用火，不玩火，增強防火意識，就會避免火災。

二、戶外安全

“車禍一秒鐘，親人兩行淚”。油板路、水泥路修通了，給我們帶來便利的同時，也帶來了更多的危險，學生走出校門，就由家長負責了，故要求家長時時提醒、要求孩子，注意交通安全，要求孩子做到：遵守交通規則，靠右側行走；專心走路，在路口要做到“一慢二看三通過”的原則；不在馬路上追逐、奔跑、打鬧、玩耍。

我們小學生不能單獨外出。沙堆塌方窒息而死、江邊游玩溺水身亡的一個個血淋淋的事件提醒我們家長，我們的孩子太小，家長千萬不能讓他們單獨行動。放假了，我們家長也不能讓孩子單獨在家，現在的托幼機構很多，如果激勵沒有老師幫助照顧孩子，家長一定要想其他的方法，保證孩子假期有人看護。

借今天的機會，我們還想和家長朋友交流一點家庭教育方面的內容。

我們陽明的老師認為實事求是家庭教育中最重要的方面。實事求是是比黃金珍貴的四個字，我們家長要反省自己是不是一個實事求是的人。

我們幾乎可以從一切值得尊敬的人身上看到這四個字，也可以從一切人格缺損者身上感受到他們在這方面的缺失。

“實事求是”的主要對立面不是虛假，而是虛浮――虛榮、浮躁，以及由虛榮、浮躁而產生的偏執和嫉妒等。

很多父母親不當的教子方法其實不是由于他們教育知識欠缺，而是由于虛榮和浮躁。

家長往往不容易對自己的虛浮產生警覺，這也是虛榮和浮躁經常發生的原因――小到胡亂獎賞和懲罰孩子，虛話大話連連，言語間貶損對手；大到孩子選專業、選工作甚至選對象等方面亂指揮――日日月月，點點滴滴，不知不覺中搞亂孩子的價值觀，使他們的雙腳不能踩在地上。

一個孩子在未來生活中的踏實度，取決于他成長中多大程度上受到實事求是這四個字的影響，取決于他長大成人后的思維方式與這四個字有多接近。不踏實是生命中的硬傷，扭曲人的思維方式，使人既無法客觀地面對他人，也無法真實的面對自己。

盧梭說“最高尚的道德是消極的，同時也是難于實踐的，因為這種道德不是為了做給人家看的”把這句話從對待他人那里推廣到自己上，就可以這樣理解：人在針對自我做一件事情時，也必須要實事求是，做什么事情“不是為了做給人家看”，這就是對自己的真實，也是對自己的善待――不過它同樣是難于實踐的。

沒有實事求是精神的人，即使他很精明，也往往目光短淺；即使他很努力，也總是后繼乏力；即使他很自大，也暗中沒有底氣；即使他想去愛，也不會好好把握。他既缺少平和與寧靜，做不成一個平凡而幸福的人；也缺少個性和創造力，很難成為一個出類拔萃的人。

實事求是是比黃金珍貴的四個字，我們家長一定要經常反省自己是不是一個實事求是的人，這樣我們的家庭教育才會走上光明的大道。

各位家長，我們陽明小學被市教育局確定為規化改造學校，經過規劃后，學校將增加電子白板等許多先進的教學設施。在學校改造期間，我們將借用周邊學校教室上課，因此我們陽明的老師、學生和家長要克服眼前的暫時的一些困難。首先就是在今天家長會后，我們要把學生的桌椅搬到樓下和我們學生將要去上課的學校。新學期開學后，我們將到附近的學校去上課，所以希望家長一定要教育孩子愛護借用教室學校的一切設施，尊重其他學校的管理，不與他校的學生、教師、家長發生沖突。我們這次到外校上課，在很大程度上來說是對陽明全體教師、學生、家長素質修養的一次大檢閱。我們希望在我們家校的共同努力下贏得借用教室學校師生對我們的良好評價。同時，如果我們調整好心態，這次暫時的搬家，對我們每一位教師、每一名學生、每一位家長來說更是一次鍛煉成長的機會。

各位家長朋友，最后再一次衷心感謝您一直以來對學校各項工作的支持。

小學校長家長會講話稿簡短 小學校長在家長會上的講話稿篇六

尊敬的各位家長：

天氣漸漸暖起來了，與此同時，老師們的心也是暖融融的。因為，你們的到來，說明你們對學校關心,對教育關注，對老師支持，對我理解。這也是善于愛孩子,真心愛孩子的具體表現。在此，我代表學校和全體師生歡迎你們，感謝你們。

一、你可以不是天才，但你可以成為天才的家長

教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先于學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到社會主義、共產主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基矗學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

現在，隨著社會的發展，知識型人才越來越顯示出其在社會生活中的優越地位，無論就業還是報酬都說明社會對知識型人才的重視。因此，眾多家長都為培養教育子女煞費苦心，特別是一些獨生子女的家長更是“望子成龍”心切。家長都希望自己的孩子一直從小學念到大學，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟梁之材，為此不少家長不惜花大價錢為孩子選學校，重金請“家教”，讓孩子參加這個班、那個班;有的家長雖然感到孩子“學業無望”，但也希望他們學成一門手藝，掙錢當大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長則

恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學習成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關心他們、了解他們(如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況)，而是“氣不打一處來”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。

那么怎樣培養孩子“成才”?這個問題不僅是家長們的一塊“心脖和日常話題，也是學校教育中的重要議題。培養孩子成才是一項復雜的社會工程，所謂“十年樹木，百年樹人”就是指培養人的艱巨和繁重。從縱向看，人從胎兒到成人，要經過幾十年的培養教育，甚至終生要受教育;從橫向看，人從小到大要接受家庭教育、學校教育、社會教育;不但要接受各類文化科學知識教育，還要接受思想、品德、精神文明教育。因此，可以說人的“成才”需要經過全方位的培養教育。下面就家庭教育談以下幾點：

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，對孩子的學習和其它行為也不了解。更有甚者，有部分家長夫妻雙方都外出務工，把孩子交給爺爺奶奶或其他親屬照看，美其名曰是為了給孩子的將來多掙些錢，讓孩子將來有一個好的出路，可孩子現在由于缺乏父母的管理和關愛，沒有打好基礎，何談將來，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細致工作，注意觀

察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

2、要搞好家庭教育，就要優化家庭教育環境。對一個學生來說，其成長過程必然會受到許多環境因素的影響，如社會環境、學校環境、家庭環境等，教育專家認真分析了現代社會、家庭和學生自身的特點后指出，家庭環境對學生成長的影響十分重要。那么，什么是家庭環境呢?所謂家庭環境是指對學生(子女)成長目標產生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學生的教育方式方法、父母的示范效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學生的成長目標一般認為是：注重在不斷接受教育過程中全面發展，實現個體的社會化。全面發展具體講就是素質教育，就是使學生成為有良好的思想道德、堅實的科學文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現了學生個體的社會化。

孩子出生以后，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動也逐漸豐富和復雜起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設布置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以后的成長中，更是由于經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規范將不同程度打上家庭的烙櫻所以，家長要有良好的教育觀念，自覺履行改造教育子女的職責，把子女教育視為應盡的義務，并能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇于吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭

氣氛寬松、舒適，這樣的環境將使子女心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。因此，作為家長，一定要為子女的教育和成長不斷地優化家庭教育的環境，以保證子女能迅速成長。

3、家庭教育不可忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的政治表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經常跟孩子講學習多么重要，讀書多么重要，可他們平時誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業做完了嗎?”“做完了。”“做完作業就快去復習別的，走吧1孩子說：“我再看一會兒。”“看這有什么用?快走!一會兒回家我檢查你的作業，寫得不好我可打你。”迫于壓力，孩子是回家了，可你想他能學習好嗎?你說讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你說打撲克沒有用，可你卻天天打，為什么家長老干沒用的事?日久天長，孩子沒有聽進關于讀書有用的道理，卻懂得了打撲克太有樂趣了。還有些家長，在家里當著孩子的面，說話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進步起到了阻礙作用，如有的父母很關心孩子的思想進步，要求孩子爭取早日加入少先隊。可在家里和朋友一起談話時又說：“入黨入團有什么用?黨不黨一樣升級，團不團都拿錢，我才不入呢。”類似這樣的話，孩子自然要想想，有時甚至還把家長的這些話帶到學校講給同學聽，擴大了影響面。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強烈的示范效應，子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效

應。如果家長自身素養較高，為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

4、注意培養子女形成健康的心理。培養孩子成才不但需要有利的外部環境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。那么怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。

第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心里不會達到健康。

第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學習、肯鉆研的，孩子一般地也會專心致志的學習;父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，因此父母一定要給孩子做好表率。

第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會使孩子心理老處于緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合群;一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力;一種是心里脆弱，經受不了艱難曲折的打擊，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責

打罵都難以使孩子形成健康的心理。

家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱贊和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。

5、關注孩子們的身體健康。這一點，家長們都在盡力做得最好。但往往被假象所迷惑。譬如，給孩子吃很多的魚和肉，生怕孩子干一點活而傷筋動骨。其實，體質是人體的健康水平和對外界的適應能力的有機結合。要有健康的體魄，首先得營養均衡。魚和肉、蔬菜、水果的作用已經家喻戶曉。但是，牛奶也應該備受家長青睞。日本就有“一杯牛奶強壯一個民族”的說法。另外要讓孩子養成良好的飲食習慣。有條件的家長，可以讓孩子在家吃營養早餐，喝點豆奶、牛奶。當然，除了吃好以外還要加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基矗

由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長;由學校在成長期精心培植，使之更好成熟;由優良的社會風氣做滋養，使之營養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學生都能做到心理健康，長大成為國家的棟梁之才。

二、閱讀，是每個人都應終身保有的習慣

4月23日是“世界閱讀日”。在此之前我們來談一下農村小學生的課外閱讀。農村小學生的課外閱讀不僅時間短，閱讀面窄，而且閱讀的效果也不是很好，導致這種局面的因素很多，其中最主要的是家長和老師的引導不夠。據了

解，這種現象在農村小學具有一定的代表性。

根據調查顯示，小學生的課外閱讀目前存在以下幾個弊端：

第一，閱讀時間較少。

第二，閱讀內容不精。大多數學生的課外閱讀以教輔類書籍為主，如《字詞句段篇章》《同步作文》及其他教輔類報刊等。除此以外，還有相當一部分學生只滿足于入眼不入腦的淺表性閱讀，滿足于過眼云煙式的娛樂性閱讀，滿足于缺乏精神營養的快餐式閱讀，而對那些真正能滋養心靈的經典書籍卻少有問津。

第三，閱讀方式單一。六種閱讀方式中，學生普遍選擇獨立閱讀形式，而選擇閱讀、合作閱讀、教師指導閱讀、探究閱讀、家長指導閱讀所占比例較低，期中家長指導閱讀所占比例最低。

第四，閱讀效果不佳。

小學生正處在學習興趣和學習習慣養成的關鍵時期，如果此時老師和家長們不對他們積極引導，為他們提供充分的閱讀資源和閱讀空間的話，不僅對他們將來學習興趣的形成產生很大危害，也會對他們性格的養成、心靈的養育留下后患。

針對這種現狀，結合其他地區先進的教育經驗，我校準備開發以“給學生提供閱讀空間，培養學生閱讀興趣，指導學生閱讀方法”為目的的校本教材，名稱就叫做“階梯式閱讀”，分為三個年級段開設：低年級以兒童詩為主，中年級為“在農歷的天空下”，讓學生在教師的指導下，隨著季節的變化，節氣、節日的更迭，品味大自然的美麗，在中國悠久的古典文化中徜徉，高年級為專題閱讀，比如專門學習李白、杜甫的詩歌，了解兩位偉大詩人的生平、事跡，思想，讓學生受到古典文學的熏陶。現在低年級、中年級的教材已經初見雛形，高年級正在醞釀。

這里面就涉及到和家長們收取教材工本費的問題，一會呢，家長們到各班后簽字，同意則簽，不同意則不簽，每個班級必須達到100%同意才能開設這節課，有一人不同意也不會開設。這也是在國家的《九年義務教育課程標準》課程計劃中要求學校開設的課程，但是教材卻要學校自主研發，所以才征求家長意見。

三、學生的安全，既是學校的職責，也是家長的責任

自上學期開始，我校加大了安全教育工作的力度，如：放學教師的送學生，對學校線路的整改，小黃帽行動，每天、每周、每月的安全教育，逃生演練等。我們做了大量的工作都是為了孩子們能夠在一個和諧、安全地校園中生活，也希望家長們能理解我們，對于學生上學時間的規定，這是全鎮，或者說是現在全國各中小學校統一的行動，這也是教育行政部門的規定，教育部嚴格限制了小學生的在校時間，如果我們允許學生提前到校，就屬于違法了，原來的我們一直在違法，為什么我們違法家長們歡迎，而我們現在遵規守紀了家長們卻不情愿了?

前段時間我們和家長們簽訂了責任狀，不是學校在推卸責任，而是學校在明確家長們應該負那些不可推卸的責任，，我們對學校的各職能人員、班主任也都簽訂了責任狀，目的也是為了明確責任，這就像一臺機器，只有各個零件各司其職才能正常運轉。學校、老師、家長都是教育孩子這部機器的零件，只有我們協同合作才能使孩子更好的成長。

四、校信通

五、家長理事會、家長開放日

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

小學校長家長會講話稿簡短 小學校長在家長會上的講話稿篇七

家長朋友們，

你們好！

今天，我們聚在一起，就是為了讓大家了解一下我們這個學校的教育狀況，從而了解我們學校，理解我們的教師，從而對我們學校的教育事業而出一份力，盡一份心。對于這些，我要講的題目是：

排除萬難齊心搞好辦學條件

力爭上游攜手提高教育質量

我們學校地處村子中央，利于群眾的監督。大家可以隨時目睹這里的每一張臉孔，目睹學校師生一舉一動，也看到了我們學校師生幾年來共同努力所取得的成績與榮譽。平常的日子里，你們只想看到教師的成績，只要求每位教師都能重視我們學校的教育事業，努力辛勤工作。同時，我也深深的相信：在座的每位家長都希望自己的孩子是優秀的――對于孩子，你們充滿了希冀，充滿了幸福與驕傲。當我們學校捧回“總分第一”或“先進集體”的獎牌時，你們會發自內心的贊揚我們的教師。可是，當我們的目光習慣于看成績時，我們是否思考過，我們的孩子是在一個什么樣的環境中學習、成長呢？我們的教師是在一個什么樣的條件下辛勤工作呢？

《轅門斬子》中有句戲詞唱得好：“戴烏紗好比愁人的帽，纏玉帶好比捆人的繩。不做官來不受氣，做一日官來操一日心。”不當家不知柴米貴哪！當家的現在到處面臨的都是問題，而每個問題的解決都需要錢哪。

家長朋友們，孩子是你們的心血，孩子是你們的未來你們的希望。為了孩子的明天和將來，你們毫無怨言的默默供給他們。但是，家庭的努力供給只是孩子成才的一個方面，而環境和學校教育卻是更加重要的一個方面。

請各位家長到每個教室走走，看看我們的孩子學習時用的是什么樣的桌凳。更苦的是學前班和一二年級。學前教室中，九張破桌子，沒有一條板凳，四十幾個娃娃怎樣去學習？學前教育盡管是啟蒙階段，但這是把兒童過渡到學生，把兒童感性認識過渡到理性認識的階段。孩子們面對面圍著桌子，面向后面的孩子不便于看黑板，寫字時，不自覺的看對面孩子的，于是，字也寫反了，寫字從左到右也變成了從右到左。初開學時，九張桌子有七張的高度幾乎同孩子一樣高，孩子們的眼睛看不到黑板，前一個多月才找木匠義務修理了這些桌子。再看看一二年級，三個學生用一張桌子，三人一條板凳，這怎么能讓孩子安心學習呢？我們且把孩子的學習放到一邊，從孩子身體發育上來看一看。孩子們的身體正在發育階段，骨骼在成長過程中最容易變形，從醫學角度來說，“久站傷骨，骨斜傷身”，可是這些實際問題我們做教師的卻只有看法，沒有辦法。學校本來是培養人才的地方，而此時，卻成了培養畸形身體的地方。當天陰或下雨的時候，也請各位家長朋友到各個教室去看一看，看看教室里是什么樣的光線，問問孩子們的眼睛在這種光線下是什么樣的感覺。入秋以來，天雨連綿，學前、一、二年級的教師在天雨中不是有泥土常常砸下，就是有瓦片跌落，幸虧只是在講臺周圍。請問家長同志們：在這樣的環境里你們的孩子抱著怎么的心態在學習啊？我們的老師還有多少心思真正的教好書、育好人呢？

孩子要學好，首先要有一個健康的身體和一個良好的學習環境！

請各位家長抽時間也到我們教師的宿辦室走一走，在哪里拿起本書看一看，想一想我們的老師是在什么樣的條件下辦公學習的。難怪老師們都說：“60w燈泡看書備課不行，太暗了。”老師們的辦公桌沒像樣的，甚至連辦公椅都不夠數。在這么艱苦的條件下，可是我們的老師沒有人計較，他們只是低頭默默無為的工作著。還有趙xx老師甚至從自己家拿來椅子辦公。

家長同志們，我們總是想嚴格要求老師，要求他們能不斷的提高我們學校的教學質量，甚至對于老師們日常的生活用水也要求少供或不供給……我們對老師要求這個，要求那個，請抹心自問一下：我們可曾要求過自己？要求自己為學校，為老師做點什么？教師也是人，是人，就有自己的需求；是人，都會愿日常生活用水在用時能容易一點。幸虧我們學校還是本地教師多一點，假如我們的教師都是外地人，他們要在這里努力工作，難道他們就不需要洗衣？難道他們多喝一口水都不行？

尊敬的家長同志和村干部同志們，我們學校現在面臨著的是一些迫在眉睫需要解決的實際問題，這些問題怎么樣才能解決呢？社會的發展越來越離不開知識，村子上又是辦學單位，辦學單位又是個窮光蛋。可是，為了自己的子女和后代，我們怎么能窮學校苦孩子呢？有句話說：“眾人拾柴火焰高”，解決問題還得依靠我們廣大群眾吧？為了我們的孩子，為了我們的后代讓我們攜起手來，有一份力就出一份力，共同搞好我們村的教育事業。

小學校長家長會講話稿簡短 小學校長在家長會上的講話稿篇八

各位家長：

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，家長會的宗旨除了讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況外，還有一個重要的任務，就是通過這次家長會，達到彼此了解溝通、共同合作、努力打造一個“家校合一”的良好育人氛圍的目的。“習慣養得好，終身受其益;習慣養不好，終身受其累。”愿為人父母者都能記住這句話，給自己的孩子一筆終身的財富。有人說孩子還是讓他自由發展為好，不要刻意去雕琢，這是對的。但自由發展不是“望天收”，那么怎么才能讓孩子從小具有良好品質、靈活的學習手段方式方法及穩定的心理呢?我們見議家長在家庭教育中著重以下幾個方面。

1、養成良好的學習習慣

良好學習習慣的內容包括：

(1)熱愛學習的態度;

(2)善于動腦、學以致用的能力;

(3)科學的學習方法。

培養學習習慣從孩子的讀書寫字姿勢開始抓起，學習一定要專心致志，大人也不能打攪孩子，讓孩子漸漸地習慣做事時不干其他事情。要讓孩子自覺獨立完成作業，家長可采取抽查監督的方法，幫助孩子養成獨立自控的習慣。

在家庭教育中要嚴格要求、耐心講解、仔細觀察、隨時糾正。一點一滴地糾正學習中的不良習慣。發現孩子自覺學習的行為時要及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣。

2、養成良好的行為習慣

孩子們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是“習慣”。良好的行為習慣是構建成功人生的必要條件，它如同基石，只有在堅如磐石的基礎之上才能矗立起巍峨雄偉的高樓大廈。但一個人良好的行為習慣不是與生俱來的，而是在生活中逐漸形成的。孩子良好行為習慣的形成就如播種一樣，應把握最佳時期，在孩子的幼兒時期，就必須從其生活的點滴著手，給予正確的引導。這期間，母親的責任重大，如果幫孩子從小養成了良好的行為習慣，不僅孩子會一輩子受用不盡，而且做家長的也會越來越輕松快樂。

(1)培養良好行為習慣的五方面：

一要耐心。不厭其煩地在各種場合提醒孩子的行為，耐心等待他在不斷的積累中形成好習慣。

二要堅持。孩子的行為總會有反復，你一定要不為所動，對孩子的要求應持之以恒，才會有成效。

三要堅信。千萬別因為你的努力總不見成效而表現出你已經對孩子失去信心，更要避免不負責任地對孩子的品行做消極的斷言，如“你真是沒救了1等。

四要鼓勵。別太在意孩子的小錯誤，只要看到他的點滴進步，就要表示贊賞，這樣孩子才會有繼續努力的動力。

五要自律。“先教育自己，再教育孩子”，要求孩子做到的事，自己都做不到，就會威信掃地，讓孩子產生懷疑心理。

玩劣是孩子的天性，但只要耐心正確地引導，適時適地“狠一狠”，壞習慣終將會被拋棄，好的生活習慣自然會被鞏固下來。在這方面要求各位家長要大力配合學校工作，起居方面，讓孩子從小就按時作息，上學風雨無阻，咱們學校早上7點20，中午1點20開大門，為了學生的安全，不要讓他太早到校，晚上必須按時睡覺，睡不著也得躺在床上，孩子的生物鐘也就形成了;衛生習慣也要從小培養，勤洗澡，勤換衣，不亂扔垃圾。

(2)“禮讓”中培養文明禮貌習慣。

中國是個講究禮節的國度，文明禮貌應從小培養。及早種下好種子，日后才會綻放出美麗的花朵。家庭是孩子學習的第一場所，家長的榜樣作用很重要。從小就要教他見熟人問好，分別時說再見，接受別人東西說謝謝等最基本的禮貌。家庭成員間也要特別注意這些，尤其是需要孩子幫忙的時候一定不要忘記對他說“請”和“謝謝”。孩子大一點后，就要充分利用各種機會各種場合對他進行教育和鍛煉，告訴他大人工作學習時不能打擾、別人說話不要插嘴、不要嘲笑別人、要學會關心他人等等，哪怕有些他還不太懂，但只要堅持不懈的培養，就一定會有收獲。有了這些做基礎，再培養他的愛心、自信心、豈不是簡單多了?學習習慣和生活習慣是一脈相承的，只要有了良好的生活習慣，學習習慣只需稍加引導，加強監督，就可培養好。要跟孩子約定放學后先認真完成作業，其余時間自己支配，先學再玩，先主要再次要，作業做完先自己檢查，第二天要用的東西自己準備好，不需大人多提醒。學習習慣好了，學習起來會比較輕松，這當家長的也就更輕松更快樂了!此外利用還希望家長要注意的幾件事：

1、多和老師聯系：我們可以通過電話、校訪等各種途徑與老師取得聯系，及時了解孩子在學校的情況。

2、多和學校聯系，學校大門口設有意見箱和聯系電話，希望各位家長監督，學校有哪些不當之處，或者我們的老師有哪些不到之處，都可以提或者直接找我反映，我們共同努力把學校工作做得更好。

3、關注孩子上學放學接送的問題：以前校門口是我校的一大難題，校門口擺攤，學生家長停留買東西吃，再加上家長接送車停放位置不對，經常導致交通堵塞。存在非常大的的安全隱患。現在大家可以看到，在上級領導的關心下，我們建立了學生通道，昨天第一次使用，但是有些家長還是不能夠做到自覺遵守學校的規定。我們要求學生在校內按東西方向站隊，出大門進入學生通道。家長要告訴孩子自己接孩子的位置，讓孩子到指定位置找到你，不要堵住通道口，影響學生放學。以后為保證學生的安全，我們需要大家一起配合，西邊的家長在路口外，東邊的家長在路邊，把車子放遠一點，只有大家合力了，那么這個問題也就不是問題了。希望家長關注孩子的飲食衛生，特別是上放學時在校門口小攤上購買一些不潔食品，我們不知道這些是否食品安全，地攤店家的身體是否健康，在制作食品的過程中有多少細菌灰塵隨之而入，希望大家能夠高度重視。在校內對學生要求很嚴，零食一律不準進校，禁止在校外購買不健康的小食品，但是有些家長早上不做飯，就是讓孩子在外買零食吃，這樣是極其不負責任的，我們都知道那些小食品是很不衛生的，所以希望咱們家長一定要把好關。飲食、起居、衛生等方面應有一定的規律和規矩，家長一定要堅持原則，不能因為孩子的吵鬧而遷就妥協，否則前功盡棄。一日三餐定時定量，杜絕零食，寧可餓他一頓也不遷就他，孩子自會長得壯;學校也將對孩子進行這方面的教育，希望大家支持，對于這些攤販，我們管不了，我們只有通過各位家長和學校共同配合教育好我們的孩子。

各位家長：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美好的愿望，我們因此走在了一起。相信通過本次家長會，我們的家校聯系工作一定會做得更好，同時更希望我們的家長朋友，在未來的日子里能夠全力地支持和配合學校的工作，讓學生和學校共同進步。我還是一句老話：學生進步了，就是學校進步了，反之學校進步了，學生也進步了。學校與家庭，孩子、你和我已經緊緊地聯系在了一起。我衷心地祝愿我們所有的學生在小學的六年中能夠健康快樂地成長。你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出能夠適應社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!!

最后祝各位家長合家歡樂，萬事如意!

小學校長家長會講話稿簡短 小學校長在家長會上的講話稿篇九

各位家長朋友：

大家上午好！

很高興和大家相遇在美麗的學校，相遇在這天高氣爽的秋季。首先，請允許我代表學校全體教師向前來參加家長會的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！

我們堅持每一學期召開一次家長會，是為了密切家校聯系，也是為了一個共同目的：為了孩子的學習，為了孩子的成長和進步。自您的孩子入學以來，我和在座的家長朋友一樣，親身經歷了學校、老師和孩子們的共同成長，這種成長歷程是長久的、也是可喜的。然而，學校的發展離不開家長們的支持和配合。

本學期，我校共有18個教學班，在校學生990人，在職教師53名。在校長的帶領下，我校形成了一個觀念新、管理能力強、求真務實的領導班子，還有一支師德好、教風嚴、教藝精的老、中、青相結合的教師隊伍。我們憑著高度的事業心和責任感，團結一心、艱苦奮斗，取得了優秀的業績，贏得了社會的認可，步入了區農村先進學校的行列。教學質量是學校的生命，因此，學校緊抓質量立校，構建和諧教師隊伍。教師們用心教書，用愛育人，始終以積極健康的心態對待每一個學生，用實際行動踐行人民教師的誓言。

近年來，學校連續6次獲得區教學質量考核二等獎，已連續3次獲得了區教委綜合評價考核一等獎。近兩年，學校榮獲了區第17屆青少年科技創新大賽“優秀組織獎”、區“在校青少年法治教育一等獎”，在教育部舉辦的第二屆“全國青少年學生法治知識網絡大賽”中，榮獲小學組杰出組織獎，被評為“文明禮儀示范學校”、“普通話達標學校”、“教育科研先進單位”等。

為了促進學生在德、智、體、美、勞各方面得到全面的發展，讓學生的校園生活更加多姿多彩，我校積極開展豐富多彩的活動，促進學生多元發展。如：少年宮社團活動、讀書演講活動、征文活動、書法繪畫比賽、詩詞大賽等等，在活動中涌現出了許多優秀的學生，比如xx、xxx、xx。這些活動一個接著一個，但同學們樂此不疲，認真準備，踴躍參加，取得了一個又一個好成績，展示了我校小學學生良好的精神風貌。更重要的是促進了同學們綜合素質和能力的良好發展。

面對今年春季突如其來的疫情，為有效預防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，科學、規范地做好衛生應急處理工作，結合本單位實際情況，我校成立了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，并將我校傳染病防控工作責任落實到相關部門。明確工作職責，堅持晨午檢，建立疫情“日報告”“零報告”制度，我們每周校園消毒2次，確保了學生生命安全。

建議大家要多與任課老師聯系，最好一個月左右給老師一個電話，了解一下孩子的情況。只靠出席家長會了解是不夠的。全班幾十個孩子，哪個孩子的家長經常去學校和老師溝通，老師自然就會多觀察、多了解你的孩子。家長千萬不要等問題成了堆再去和老師聯系，也不要等孩子除了問題老師來找你了你還無動于衷。要想發現孩子任何微小的變化，就要與老師經常聯系。與老師交流的時候，家長不僅要詢問孩子在學校的情況，還要向老師介紹孩子在家里的情況。家長經常與老師互通信息，還可以幫助老師更全面、更深刻地熟悉和了解孩子。

1、每一天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。（甚至抽出一點時間陪著孩子做作業）

2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每一天與孩子進行親切交流，和他們談談這天學到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴，家長要做到心平氣和。

3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，能夠經常與老師持續聯系，共同尋找最好的教育方法。

4、經常性的對孩子進行安全教育和法治教育。

個性是交通安全方面的教育。如果說質量是學校的生命，那么安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們每周一晨會是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社會交往安全（不吃陌生人的東西，不坐陌生人的車、不和陌生人多交往、遠路學生不要一個人上下學等）和心理安全等各方面進行教育，每學期進行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯系實際，緊緊牽住安全的手。法治教育也不容忽視，我們家校要共同教育孩子不要干違法的事。（如不偷、不拿，說話舉止要禮貌、愛護公物、幫忙別人，干力所能及的事等）

5、加強感恩教育

大家知道，現在的家庭經濟條件都比較好，一大家人都圍繞著一個或者孩子轉，無形中就會對孩子有了溺愛，讓孩子養成只懂的接受，不知感恩回報的個性。而學會感恩就等于架起了做人的支點。我們的思想教育，包括學校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，我們要通過家長自己的言傳身教來感染教育學生。比如：我們老師們每天7:00左右就到校，草草的吃過早飯就進教室給學生進行晨讀輔導、中午放棄休息也在盡心盡力的給學生輔導、甚至還有很多老師下午放學后還在為學生培優補差，老師們這么做都是為了學生的進步、為了提高孩子的學習成績。這些舉動家長們要看到心里，帶著孩子對老師道一聲感謝！要使他們從小養成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；

感念教師之恩，要尊敬老師；

感念祖國之恩，要報效祖國；

感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處；

感念社會之恩，要學會回報社會，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。

6、配合學校的各項工作。

（1）對于學校的規章制度，家長要督促學生遵守。如果孩子做不到，如上課要專心聽講，作業及時完成，不帶不準帶的東西，按時作息等，那么家長就要耐心陪孩子做到。

（2）和孩子一齊作一個計劃，把每一天要做事都提前安排好，并給予約束和獎勵。如完成的好適當獎勵或鼓勵。完成不好就作一個小懲罰。

（3）孩子拖拉時不要用催促的方式，不要總是說孩子拖拉，可用激將法或提醒法，讓他明白該做什么。

（4）限時限定教育。讓孩子務必在什么時間內把事情做好，做不好就不能做其他的，或做好了就能夠做自己喜歡的事情。

（5）培養孩子的興趣，讓孩子喜歡學習，自主的去學，而不是靠家長的催促。

（6）孩子學習時家長也學，能夠是學業務方面的也能夠看看孩子的課本，讓孩子明白學習的重要性。

各位家長，學校有三大中心任務：

第一，盡全力保障孩子的健康與安全；

第二，盡全力培養合格的社會小公民；

第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作。

因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。在這里，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，他們的辛苦工作是為了國家和社會的未來，更是為了您所在的每個家庭的未來！在此，我以老師和家長的雙重身份向您建議，因為您的尊重、理解、支持與配合能改變你家庭的命運，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過上更美好、品質更高的生活，所以就從今天開始，我們共同努力！

最后，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意！期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功！祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意！謝謝大家！