為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

活動方案設計 活動方案的七要素篇一

為慶祝中華人民共和國成立67周年暨xx和平解放67周年，紀念中國共產黨成立95周年暨紅軍長征勝利80周年，教育和引導廣大中學生與時代同步伐，與祖國同命運，加強民族團結，與分裂勢力做斗爭，經自治區教育廳批準，xx教育學會中學歷史學科研究會決定舉辦xx中學生“愛祖國、愛xx，民族團結一家親”歷史短劇大賽活動。具體安排如下：

1.參賽對象為初、高中在校學生，參賽學生比例按本校學生總人數的10%～15%確定。（各地因情確定具體比例）

2.大賽分初中、高中兩組進行；筆試為閉卷考試，時間：100分鐘，滿分：100分；短劇大賽為錄像比賽。

1.競賽由各地（州、市）教研室或中學歷史學科研究會統一報名、考試。

2.競賽分為兩個階段：

第一階段：20xx年11月13日，由各地州教研室及各地州中學歷史學科研究會組織本地學生進行筆試競賽。

第二階段：20xx年12月16日前，在筆試的基礎上，各地推薦2-4幕歷史短劇（錄制為光盤）參加短劇大賽。

3.第一階段競賽試卷由xx中學歷史學科研究會秘書處負責印制、寄（分）發。各級教研室、中學歷史教學研究會收到試卷后應采取相關措施，做好試卷的保密工作。

4.競賽的全過程要認真嚴肅，單人單桌考試，保證做到公正準確。如有弄虛作假，一經查明，將公開嚴肅處理。

5.考后必須立即閱卷，各考點將獲獎考生的成績單發至xx中學歷史學科研究會秘書處。

1.大賽筆試階段分設初中、高中組一、二、三等獎，獲獎學生比例為參賽學生總人數的15%，其中一、二、三等獎比例各為獲獎學生總人數的20%、40%、40%。不同年級請分別計算。

2.大賽設優秀指導教師一、二、三等獎，其中一、二、三等獎比例分別為獲獎教師總人數的20%、40%、40%。優秀指導教師將頒發榮譽證書。

3.短劇大賽階段設團體一、二、三等獎。

1.初中、高中現行歷史教材相關內容。（用當地學生所學教材復習即可）

2.初中、高中現行教材中有關民族團結的相關內容。

3.義務教育課程標準地方教材（試用）《xx地方歷史篇》。

4.《xx中學生“愛祖國、愛xx，民族團結一家親”歷史知識競賽助學讀本》（初中分冊、高中分冊）。

5.競賽試卷分為初中卷、高中卷；試題分為選擇題、非選擇題。

20xx年10月8日—10月15日報名、交報名費

11月13日（星期天）

上午10：30—12：10（北京時間）競賽（筆試）

13日下午評卷

11月14—18日上報獲獎教師、學生名單

12月24日短劇大賽

12月底頒發榮譽證書

1.報名費每人8元，其中5元留當地用于組織考試、評卷等工作，3元交xx教育學會中學歷史學科研究會。報名費請匯入：

戶名：xx維吾爾自治區教育學會

開戶行：xx銀行銀谷支行

行號：xx帳號：xx

備注：

（1）歷史競賽（漢文）或：歷史競賽（維文）

（2）匯款單位全稱、參賽人數

2.各地報名、交報名費、考試、評卷、上報成績及獲獎師生名單等工作務必按規定時間進行。

聯系方式：郵編：xx

聯系人：劉xx3.關于競賽用書的具體事宜請與馬xx聯系。

電話：xx

活動方案設計 活動方案的七要素篇二

為營造良好育人環境，打造書香校園，促進綜合能力提高，使課外閱讀成為廣大師生的良好習慣，同時全面提高審美情趣和人文底蘊，讓濃濃的書香填充校園的每個角落，校團委、圖書館研究決定，舉辦“書香校園”系列活動。

圍繞實現“兩大戰略轉型”總體目標，堅持“八向八要”工作原則，落實“四個年”活動要求，以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校師生在閱讀中開拓視野，努力把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園。

“書香校園”

全體在校生、教職工

2xx年3月至5月

團委、圖書館

（一）讀經典名著，增文化底蘊

1．“品讀增益”——大學生讀書活動月

書，是人類進步的階梯，是前輩先賢智慧的結晶，腹有詩書氣自華，讀書可以積累才華、增長才干，特舉辦大學生全員閱讀活動，將4月份定為讀書月，要求每名同學至少讀1本好書，增長文化底蘊。

2.“滿腹經綸”——舉辦讀后感征文比賽

以“品讀經典，建設書香校園”為主題，抒發自己讀書心得和感受，寫下對書籍的認知。

具體要求：征文題目自擬，體裁不限。要求主題鮮明、結構嚴謹，字數宜在3000字以內。作品均使用word文檔排版，a4紙打印，行距20，標題（居中，宋體3號）、標題與正文間空一行、正文（仿宋體4號）。投稿作品必須原創，讀者請注明姓名、所在學院、班級及聯系方式。征文需要提交紙質版和電子版各一份，以學院為單位統一提交參賽作品，紙質版送到圖書館一樓還書處，電子版發送到spring121212@，提交截止時間： 4月16日?；顒訉⒃u出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發榮譽證書和獎品。

3.“書學子之風華，畫青春之活力，攝書香之校園” ——書法、繪畫、攝影比賽

⑴ 書法作品： 4月16日在圖書館一層共享大廳舉辦師生書法表演，所需用品由圖書館負責提供。歡迎同學們積極參與活動。師生也可以自備作品送至圖書館一樓。

具體要求：體裁不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品，尺寸大小不超過a4紙；毛筆書法，尺寸不超過四尺整張。

⑵ 繪畫作品：形式不限，油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式都可，尺幅最小不小于16開，最大不超過8尺整張。

⑶ 攝影作品：應反映校園風貌或學習、生活等內容，圖片為jpg格式，分辨率不低于72dpi，長度與寬度均不應少于1024像素。

以學院為單位統一提交參賽作品，并注明姓名、所在學院、班級及聯系方式，送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月16日?；顒訉⒃u出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發榮譽證書和獎品，部分優秀作品將在圖書館展出。

4.“好書大家讀”——讀者推薦新書活動

引導讀者品讀經典，欣賞美文，陶冶情操，激發讀者的讀書熱情。提交時請注明姓名、所在學院、班級及聯系方式，電子版送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月27日。

5.“以書會友”——舉辦圖書交流會

以班級為單位，組織讀書交流會，鼓勵大家把自己喜愛的圖書與其他同學分享，可采用茶話會、ppt展示會等多種形式，通過交流使同學們開闊眼界，接觸到更多好的書籍。

具體要求：活動時間、地點不限，由各班級自行組織安排，將活動動態形成文字報道上交學院分團委。

6.“享受閱讀快樂”——讀者座談會

4月23日是世界讀書日，為了加強與讀者的溝通，于4月23日左右舉行讀者座談會（具體時間、地點詳見后續通知），希望通過座談會能了解到廣大讀者對書籍的喜好，和對圖書館的意見、想法。

7.“書香情緣”——舉辦好書演講比賽

通過舉辦演講比賽，交流讀書心得，讓同學們能夠更加直觀更加立體地表達書籍帶給自己的影響。

具體要求：各專業自行舉辦初賽復賽，最后每名輔導員推薦1名同學參加決賽（具體比賽要求詳見后續通知）。

8.“書香校園”——表彰大會

在4月23日下午舉行表彰大會，屆時將邀請校領導參加并頒獎。表彰在讀書月中表現突出并獲得獎項的師生，頒發獲獎證書及獎品。

（二）讀專業書籍，強理論積累

1. 數字圖書館推廣、培訓

圖書館現在已經購買了五種數字資源，包括cnki期刊、博士論文、優秀碩士論文、電子報紙（包庫+鏡像），超星電子圖書（1萬種）、獨秀學術搜索，維普中文科技期刊數據庫（包庫+鏡像），萬方數據知識服務平臺（包庫+鏡像），人大復印資料（包庫+鏡像）。為使師生能夠盡快掌握電子文獻的使用方法，讀專業書籍，強理論積累，將邀請數字資源提供商到我校舉辦數字圖書館的宣傳和培訓活動（具體時間、地點詳見后續通知）。

2．“大學生必讀書目”推薦

根據普遍性和專業性相結合的方式，邀請各學科負責人向學生推薦各種專業經典圖書。將以電子書單、海報等形式向全校學生進行推薦。

3．專業技能大賽

各學院結合自身特點，自主開展專業技能大賽，通過比賽，提升我校學生的專業技能，夯實理論基礎，為日后就業做好準備。

（三）讀職場禮儀，塑行為規范

1.“禮儀在身邊”——禮儀講座

隨著時代的前進，公關禮儀在社會上越來越被人重視。為了提高大學生的公關禮儀，加強大學生素質教育，改善、端正日常行為舉止，提升自身文明層次，特舉辦“禮儀在身邊”禮儀講座，為促進基礎文明建設、推動和諧校園建設做出貢獻。

2.“青春風采”——大學生禮儀大賽

為豐富我校學生的課余生活，加強個人修養，培養個人氣質，增強自信以及為將來就業打造一個內外兼修的形象，特舉辦此次比賽。搭建展示自我風采的平臺，希望經過禮儀的熏陶，經過比賽的洗禮，使我校學生變得更加自信亮麗。

請各學院高度重視、積極配合、廣泛宣傳、精心組織，并及時報道活動動態，展現成果，發揮主觀能動性，確保各項活動的順利進行。

活動方案設計 活動方案的七要素篇三

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

2、通過玩繩，進一步發展幼兒的平衡協調的能力。

3、發展幼兒的創造性和發散思維能力。

長繩短繩若干。

1、帶領幼兒聽音樂做律動進入活動場地，然后讓幼兒做熱身操活動一下。

2、導入：

師：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

3、讓幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

師：繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。讓幼兒隨音樂自由探索玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。

4、請個別幼兒示范玩繩的方法

請想出玩繩方法好的幼兒來說一說她的玩法，并且請這個幼兒做示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

5、集體活動：

師：繩子有這么多玩法，那老師把小朋友想出的玩法，編到游戲中去，讓小朋友一起來玩游戲好不好。（可以把幼兒分成5組，每組幼兒玩一種游戲，熟練以后可以交換游戲來玩，每種游戲每個幼兒都必須知道游戲的玩法并且都會玩。）

（1）捉尾巴：

幼兒幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

（2）給娃娃打領結：

幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

（3）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（4）走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

（5）走鋼絲：

把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進。

5、放松活動：

小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。（和幼兒做一些放松動作）

6、活動結束：

教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，對幼兒的表現進行講評。然后帶領回活動室，結束。

7、活動延伸：

回到活動室請幼兒可以用身體來學繩子變一變。

如：孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。

活動反思：設計的這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。

培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

活動方案設計 活動方案的七要素篇四

本學期教師說課活動仍然繼續進行，按照上學期說課的程序加以改良，搜尋規律，變為循序漸進的一個熟悉進步的過程，教師說課活動方案。

本學期主要采取了以下步驟予以進行：

說學期教材部分置于開學階段，目的就是讓就是要讓教師在學期之初就能將整個學期的知識做到胸有成竹，能在以后的教學者把握更好的方向，做到前后相互關聯，最大限度的提高教學效率。

本部分在學期教材之后，是對上部分的細化，使得教學過程變得更加細膩，增強對教材的細致把握，但同時扔不失單元整體的觀點。

說課時教材是在單元教材之后，具體到某一課時的說課。是最直接的課堂實施前提，能讓教師在說課時教材的過程中，感受課堂的教學，改善課堂的教學。

定時間、定地點，現場抽選人員的方式進行。隔周四晚6:00——9:00為學校說課師訓的時間，地點固定在銳新樓四樓多媒體教室。每次說課時，都是在三個年級中現場抽取人員進行說課。這樣的做法能大大增強教師準備的參與度，不會成為某幾個人的事情，輻射面變大，效果會大大提高。

每次活動一般堅持黨員優先說課，做好表率作用。

9月28日，我們率先在黨員中抽取了高虹、鄧麗麗、戴璐璐三位年輕黨員進行說課，三位教師先后上臺，分別展示了自己的說課過程，得到了老師們的精彩評價，使得全體參訓教師受益匪淺。

20xx年9月28日東明中學舉行了青年教師說課培訓，其中有初一級部的數學教師戴老師、初二級部歷史教師鄧老師、初三級部英語教師高老師四位老師進行了示范說課。我聽了三位老師的說課有很大的收獲。下面分別講述自己的.收獲：

戴老師利用多媒體展示出初一數學教材的知識網絡圖，條理清晰，學情分析到位，很清楚的把握了學生的認知水平與邏輯推理能力，整冊教材重難點明確，突破難點的方法靈活多變。

鄧老師的說教材整個過程思路清晰，帶著我們在歷史的長河中遨游了一番，整個過程環環相扣，層層遞進，每一章的知識點都很清晰，重難點以及如何突破難點把握到位。

高老師的說教材更是別出心裁，高老師把初三的教材大到整個學期小到每個模塊，每節新單詞、每個新語法，高老師都講得條條是道，很詳實。無論從學情把握還是重難點的突破，高老師都整理的那么認真仔細，非常值得我學習。

作為一名青年教師，我不僅要熟悉、研究、上好自己的課，還需要多聽聽一些經驗豐富的老師上的課，讓自己快速提升。

聽了三位老師的說課之后，頗受震動，收益不小。

戴老師展示出初一數學的知識網絡圖，條理清晰，從學生的認知水平與邏輯推理能力出發，熟練的把握教材，明確重難點，并方法多樣的突破難點。

鄧老師如導游一般引領著我們在歷史的長河中漫溯，層層遞進，思路清晰，可見對教材的把握已經十分到位。

高老師的說課令人欽佩，初三教材的每一部分內容她如數家珍，而且對教材的把握上她令在座的每一位教師為之折服。

我們在說課的時候，要努力學習別人的長處，比如戴老師、鄧老師清晰的說課思路，高老師把握教材的能力，規劃方案《教師說課活動方案》。說課要注意能力目標，注重過程與方法目標，像易錯點，易混點，遺漏點的分析，突破的措施是什么。語文教材也是如此，把握每一單元每一課的特點，認識到自己要教給學生什么，學生需要的是什么。將教材有機整合，心中有教材，回饋給廣大學生。

9月28日東明中學各教研組教師在銳新樓四樓多媒體教室進行說教材的培訓。三位老師分別是初一級部的數學教師戴璐璐老師、初二級部歷史教師鄧麗麗老師、初三級部英語教師高紅老師，給我的感觸很深。

戴老師對本冊框架進行了分類整合，對教學目標有清楚的認識，清楚地把握了重難點，對學生的認知水平與邏輯推理能力有清楚的分析，但在關鍵點、易錯點、易漏點、易混點的突破方法上尚需深入的研究。

鄧老師對教材整個過程思路清晰，過程條理清楚，知識點把握地全面準確，重難點以及如何突破難點把握到位。整個敘述稍顯平淡。

高老師對教材知識非常熟悉，對每個模塊及環節的解釋清晰全面，對重難點、易錯、易漏易混點說得明白詳細。在板書上略顯不足。

通過這次說課培訓，不僅使得說課教師有很大提高，而且每一個聽課教師也清楚了說教材流程，認識到備課的思路，體會到教學準備的作用和方法。說教材不僅僅是把教材中每章的內容解釋清楚，更主要的是如何來利用教材進行教學，如何利用教學來進行教育，如何利用教育來培養學生。這就需要先整冊教材章節與章節之間的聯系理順，找出教材的一系列重點、關鍵點、易錯易漏易混點，并找到突破的好辦法，利用教學過程培養學生的知識，能力和情感。

活動方案設計 活動方案的七要素篇五

1、知道紙是由中國古代的科學家發明的。

2、主動地參加討論活動。

活動準備：各種各樣的紙。

1、出示各種各樣的紙，說說紙的用處：

——“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”

2、設置問題，閱讀尋找答案：

（1）、提出問題：

——“世界上怎么會有各種各樣的紙？”“最早的紙是怎么樣的？”

（2）、自主閱讀幼兒用書：

——“古時候，人們是在哪里寫字的？”（動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。）

“世界上是誰最早發明了造紙的技術？”

活動方案設計 活動方案的七要素篇六

一、幼兒園活動主題：“健康口腔,幸福家庭”。

副主題：“關愛自己，保護牙周”牙齒健康要自己做主。

二、幼兒園活動時間：20xx年9-17——20xx年9-20

三、幼兒園活動地點：岱下明珠365幼兒園

四、幼兒園活動目的：

1、9月20日將是我國第24個全國"愛牙日"，幼兒園活動主題為"健康口腔,幸福家庭"。旨在發揮家庭的優勢和作用,提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關注程度和能力。

2、班級老師根據幼兒年齡特點，在幼兒牙齒的構成，牙齒的保健等方面給與幼兒知識上的拓展。讓幼兒從小養成愛護牙齒、保護牙齒的意識。

五、幼兒園活動準備：

1、條幅

主題：9.20全國愛牙日主題幼兒園活動

2、愛護牙齒宣傳版面：大廳、宣傳欄

3、幼兒牙齒健康檢查表

六、幼兒園活動流程：

1、9月17日——園內創設愛牙日幼兒園活動環境

負責人：宣傳欄(喬明英、齊秀錦)---、宣傳版面(賈桂枝、孟嬌、王玉、張玲玲)、小眼睛看世界(各班老師)

2、9月19日7：30——9:00邀請牙科專家在幼兒園內面向家長設咨詢臺，

負責人：賀桂云(拍照)助手：徐珊珊(護士服)

3、9:00以班級為單位開始對幼兒口腔健康檢查并填寫記錄表。拍照：宋文超

4、9月19日愛牙日班級教育幼兒園活動

(1)、大班：“擁有健康口腔，笑容和諧美麗“主題繪畫

(2)、中班：結合繪本《牙醫怕怕，鱷魚怕怕》使幼兒認識到保護牙齒的重要性，并做調查表，豐富幼兒認知。

(3)、小班：一起做《刷牙》律動

5、9月19日下午離園時將《牙齒健康檢查表》帶回家，將情況反饋給家長。(各班班主任)

七、幼兒園活動收尾

由各級部長協調本級部老師對展板進行收尾工作，將作品進行展示。

活動方案設計 活動方案的七要素篇七

一、活動主題：我愛我團結互助，給力心靈，共同成長

二、活動目的：

圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以給力心靈，團結互助，共同成長為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發大學生關注心靈，積極營造有利于大學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。

三、活動主辦：學生工作處心理咨詢中心

四、活動承辦：院系心理健康部，心理成長協會

五、活動時間：xx年5月3日(5月3日31日)

六、活動范圍：全體學生

七、活動內容及具體安排：

(一)宣傳篇

1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節主題。

承辦單位：院宣傳部、院心理健康部

橫幅內容：團結互助，給力心靈，共同成長湖鐵職院第八屆大學生心理健康節宣(暫定)

橫幅位置：南院懸掛于j1教學樓前，東院懸掛于籃球場

2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節主題、內容、時間安排等。

承辦單位：六系心理健康部

活動要求：六系各出一期板報

板報擺放：南院籃球場、東院教學樓前

3、報紙宣傳： 出一期報紙(心之橋特刊)，宣傳本屆心理健康節主題、內容、具體活動安排等。

承辦單位：大學生心理成長協會《心之橋》編輯部

活動時間： 5月份編輯、印刷完成。

4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節

承辦單位：各系心理健康部

活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;

(2)紙張大小標準(與院宣傳部統一標準)

5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節各項活動安排，心理健康知識。

承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站

資料提供：院心理咨詢中心

注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。

(二)活動篇

1、團結互助，給力心靈，共同成長大學生征文征畫比賽

具體細則如下：

(1)活動對象：全院學生

(2)活動時間：全院征文上交時間為5月9日5月18日、優秀征文評展時間為5月26日

(3)活動方式：以投稿形式講敘大學生活中團結互助，給力心靈，共同成長的心情故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優秀作品選登到心理健康報中。

(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數不限)

第二輪：院里征選

(5)備注：5月4號到7號在籃球場設立心理健康節活動咨詢臺，發放心理健康節活動安排表;征文必須貼近生活、內容豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。

(6)獎項設置：

分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。

2、愛的抱抱溫暖校園行動

(1)活動目的：給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝。

(2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心

活動方案設計 活動方案的七要素篇八

1.為豐富同學們的課余生活,活躍學習氣氛,培養同學們的綜合能力,提高同學們的審美情趣，增強同學們的自信意識；

2.加強學生對詩歌的理解和誦讀，感受中國文化的魅力。

活動背景：上半年正值中國傳統節日較多的時間，而大多數的傳統節日被文人以詩歌的形式記錄下來，而這次活動這是在這個充滿詩意的季節展開。

1.開篇。以詩歌朗誦視頻《祖國，我親愛的祖國》為開篇，讓同學們在感受詩歌魅力的過程中，逐漸步入狀態。

2.講述自己與詩歌的故事。本人講述自己與詩歌的故事，結合陳超先生的《風車》。

3.詩歌知識問答。通過制作ppt，展示問題，學生問答的方式來增加學生對詩歌的認識和理解。

4.詩歌誦讀。小組范圍內自由誦讀，推選優秀代表上臺誦讀詩歌，可以以小組合作的形式完成。

1.課余活動要提前做好周密計劃。

課余活動不能只追求表面，也需要精心設計，尤其是思想內容的設計。根據學生年齡段的思想狀況去設計活動。要明確活動的目的，時間的分配，可能突發的狀況，安全情況，活動的趣味性等，都要做好周密計劃。做好計劃才更有利于活動的充分展開。

2.課余活動多與學科想結合，既體現所學知識，又要貼近學生實際生活設計。

課余活動對課堂活動可以起到延伸、補充、發展的作用。好的活動可以使學生學以致用，在快樂中學習更多知識，并豐富學生的日常生活積累，提高生活經驗。在我任教的語文課上中，詩歌是一個重要的內容，但是由于現代詩歌考察較少，所以現代詩歌一般不作為語文課堂的講授重點，因此，課堂是學生對詩歌接觸的也就少了，所以組織類似活動既是對課堂的延伸，又能夠鍛煉學生的能力。

3.在組織指導課余活動時，還應注重學生的情感教育。比如讓學生自己體驗發現美，感悟“生活中不是缺少美而是缺少發現”，而不是直接去告訴他們，這樣親身體驗得出的結論，是更能讓孩子們有所感觸，才能達到教育的目的。詩歌誦讀本身就是就是培養學生審美能力的一種途徑，在這個過程中，學生能夠感受詩歌的魅力，教育教學目的就達到了。

活動方案設計 活動方案的七要素篇九

為了豐富員工的業余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，促進加深員工之間的交流和溝通，并加強企業文化的建設，公司定于20xx年8月18日組織員工進行為期一天的旅游。具體地點：孫中山故居+長江水世界+大飽口福餐廳享用自助晚餐。員工在這天的時間里，通過各種形式的活動，加強同事之間的溝通交流，增進團隊意識，同時體現團結協作和互幫互助精神。

一、行程安排：

1、08：00于公司大門集中上車（早餐自理）前往中山（約1小時），參觀孫中山故居(參觀約60分鐘)。

紀念區以紀念孫中山先生的題材為主，設有孫中山先生銅像、噴水池以及松園、竹園、梅園和栽種了999株龍柏的龍柏山等景點。與紀念區遙遙相對的是游覽區，整個公園重點突出了“紀念”的主題，景點的布局也緊緊圍繞主題鋪排。

2、11：00前往定位為深海主題文化休閑水樂園——長江水世界（員工可自帶干糧在進園前進食或自備費用在園內自理午餐）。景區備有先進的水上游樂設備，隨處可見的休閑娛樂空間，并且以深海主題環境營造。同時美人魚、海王、蝦兵蟹將等顏色鮮艷的海洋卡通人物吸引，園區內各種各樣的景觀細節布置也處處體現了深海主題。景區游樂項目有：“深海漩渦”、“巨浪飛舟”、飛越彩虹”、“雨林部落”、“叢林漂流”等。（具體項目介紹請見附件）。

3、16：45集中前往大飽口福餐廳享用自助晚餐（停留時間2小時）。大飽口福環球自助美食是一家源自于香港，始創于20xx年深圳的自助餐廳，擁有寬敞的空間，舒適時尚的用餐環境，在這里用餐正如逛marketplace，包羅萬有，數不勝數。中餐、西餐、日本料理、烤肉、海鮮、各式甜品、紅酒、進口生啤、日本清酒、鮮榨果汁、什果賓治……源源不斷，時常更新。

4、約19：30集中返程。

二、游玩注意事項：

（1）全體員工通訊工具必須開通；

（2）請各位員工自行帶上游泳衣或多帶一套換身衣物；

（3）行車時請勿任意更換座位，頭手請勿伸出窗外，上下車時請注意來車方向以免發生危險；

（4）長江水世界園內禁止帶救生圈及任何食物入場，每人限帶1支250ml的飲料，園內租柜自費：25元/個;

（5）所有游樂施設將會輪流開放，依照廣播通知開放項目游玩。進園后拍個大合照，然后更換衣服自由活動開始游樂項目；

（6）親子安全：身高未滿140cm的兒童或者不會游泳的游客，必須穿著救生衣或租用游泳圈游玩，請由家長陪同以防發生危險（請勿讓孩童離開您的視線）；

（7）勿在園區奔跑：在園區內奔跑滑倒而受傷的比率是最高的，為了您的安全，請您勿在園區內奔跑；

（8）留意身體不適：如有暈車的員工可提早半個小時服用暈車藥；孕婦、心臟病、高血壓、背疾及習慣性骨折患者，請避免參玩滑道；

（9）留意天氣狀況：遇下雨或是打雷等影響戲水安全的天氣，請勿停留水域以免造成危險；

（10）遵守使用規則：每項游樂設施都有個別的安全使用方式及守則，請您按照使用規則參玩；

（11）到餐廳享受自助晚餐時須遵守餐廳規定，文明用餐，不能外帶食物；

（12）特別聲明：注意安全，聽從導游的安排，遵守團隊紀律，集體行動，不要擅自離開團隊盡量不攜帶金屬、塑料等不易溶解包裝的食品，活動產生的垃圾一律帶離，做到“留下的只是你的腳印，帶走的只是你的留影”整個活動中集體觀念第一，不能出現幾人離開團隊獨自活動等情況遇小雨本次活動照常進行，因為天氣情況或者不可抗拒因素，導游有權利對行程進行適當的調整。三、組織保證

（1）各部門負責人全程參與，負責本部門人員統籌管理。

（2）各臺車的前三位同事為該車輛的小隊長，主要職責為協助導游做好人員的清點和出行中的人員組織工作，確保各隊人員安全。

各臺車小隊長聯系電話：

①號車隊長：副隊長：副隊長：

②號車隊長：副隊長：副隊長：

③號車隊長：副隊長：副隊長：

④號車隊長：副隊長：副隊長：

⑤號車隊長：副隊長：副隊長：

（3）車輛安排見附件。