在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

尊重學生為主題的論述文篇一

《俄羅斯報》記者切爾卡希在倫敦大街上乘坐一輛出租車，發現司機的相貌很有特點：一臉又濃又密的黑絡腮胡子。最讓記者吃驚的是車上掛的卡爾·馬克思的小幅畫像，鑲在精致的銅框里。記者問道："你是馬克思主義者?"司機沒有回答記者的問題，而是遞過一張名片。記者看到安東尼·馬克思的名字，于是問道："你們同姓?"司機笑著說："您不覺得我們長得很像嗎?"記者仔細端詳起來，他與無產階級學說奠基人的相貌的確有相似之處。司機淡淡地說："他是我的高祖。他的女兒是我的曾祖母……"

記者提問："您從他那里繼承了什么?"

安東尼笑著摸了摸大胡子說："就繼承了這個。"他拿出一本夾有許多書簽的《資本論》。

記者邊翻書邊問："你還記得對馬克思的一個調查表嗎?在回答您最喜歡做的事是什么的問題時，他說是讀書，大概您也喜歡讀書吧?"

他回答道："不太喜歡。我喜歡收拾園子和汽車。我們倆只一點一樣，那就是愛喝啤酒。"

xxx：永遠的兒子

為中國人民的解放事業立過赫赫戰功的xxx元帥，解放后不久擔任了xxx副總理和外交部長，工作十分繁忙。1962年，他出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的老母親。xxx的母親癱瘓在床，大小便不能自理。xxx進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。xxx見了，忙說："娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我來洗呀，何必藏著呢?"母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出來，搶著去洗。xxx急忙攔住并動情地說："娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗10條尿褲，也報答不了您的養育之恩呀!"說完，xxx把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

關愛得到尊重

懂得關愛別人的人是受世人尊敬的。以前有個加拿大科學家在做實驗時，不小心使兩塊鈾移動了，并且相互沖了過去。若這兩塊鈾相接觸，其威力不亞于一顆小xxx的爆炸。就在這危急的時刻，科學家用自己的雙手，硬是把這兩塊鈾掰開了。一次危機渡過了，可這位科學家也因受到太多輻射，而不幸以身殉職。政府為了表彰其偉大的博愛精神，而授予了他"用手分開xxx的人"的稱號。他用他偉大的愛，無私地關愛別人，關愛全人類，他贏得了人們對他永恒的敬佩和贊嘆。

螞蟻的啟示

螞蟻給了我們許多啟示--團結就是力量，永不氣餒等。這里我也來講一個關于螞蟻的故事：兩只螞蟻想到墻那邊去找食物，一只螞蟻順著墻往上爬，剛爬到一半就掉下來了，如此反復了幾次。另一只螞蟻看到這種情況，就繞過墻到了另一邊，等到第一只螞蟻爬過墻時，那只螞蟻已將食物吃完了。第一只螞蟻秉著那永不氣餒、永不放棄的"美德"讓自己失去了食物。這種事不僅發生在頭腦簡單的蟻國，在我們發達的人類社會里也屢見不鮮：一些作家一味地總結自己的成功經驗，結果讓自己以后的作品與以前的作品一個風格，毫無創新，毫無新意。這難道不是一種不放棄的悲哀d愫蒙以說放棄就是新的突破，是超越自我的前提。輕言放棄是弱者，不言放棄是愚者，懂得如何放棄才是智者。

諾基亞的成功

一個企業置身商界猶如一個人置身社會，其生命的旅途中，形形色色的誘惑是很多的，也是容易走上歧途的，可貴的是世界名牌企業一旦認準了屬于自己的一點之后，不僅能抗拒誘惑，而且為了將全部力量集中在這一點上，敢于舍棄其他的一切，最典型的例子是諾基亞。1990年的諾基亞，因產業領域過寬而瀕于破產，后來老總決定只認準一點--手機，將其他產業全部舍棄(包括賣掉一個年利潤800萬美元的制藥廠)，5年后它便東山再起了。

尊重學生為主題的論述文篇二

我，是一個家境不錯的女孩，學習可以，相貌也過得去。就是因為這樣，許多家境好，學習好，相貌好的同學便成了我志同道合的好友。我常常對班里所謂的“窮人”視而不見，還常常借機羞辱他們一番。于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敵人。

一天，我們班又來了一名農村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個鄉巴佬。我和好朋友又開始策劃怎樣戲弄這個鄉巴佬了。

下課了，我走到她的座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望了望我，說了一句不可思議的話：“幫我撿起來。”這回可把我弄急了，全班還沒有一個敢對我說這么一句話呢。我本不想太過分，可那時你自找的。這樣想著，我得意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉巴佬，才能配得出。”可誰知，她也是一個“厲害的角兒”，大聲地念了起來：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出。”我這回可急了，大聲叫了起來：“你這老農民，滾回你那山溝子里放牛去吧!”說完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望著我，我卻突然不知該怎么辦了。我努力地避開她那復雜的眼神，可臉漸漸紅起來了。她冒出了一句話：“我也有尊嚴。”

我聽了，怔怔地望著她。“也許你看不起我們這‘鄉巴佬’，是因為我的穿著，相貌都不如你，你可以打扮得很美，很時尚，只是因為你幸運地生在一個條件好的家庭里。可是，除了這些外，我和你一樣有思想，一樣愛學習，一樣有尊嚴，也應該得到尊重!”她一口氣說完了這些話。此時，我覺得自己很渺小，想起我以前對那些“鄉巴佬”的嘲笑，真感到后悔。

一個我看不起的人，教會了我如何尊重別人!

在我嘲笑，傷害別人的自尊時，我自己的尊嚴也變的很小很小。

尊重學生為主題的論述文篇三

小時候，我們尚還不懂尊重的意味，還難以體會尊重的重要，但漸漸地，我們會發現，其實尊重并沒有想象中那樣簡單，而它無論對于誰而言，都無比重要。

我與姥姥住在一塊兒。她特別喜歡吃水果，許是偏愛那汁水四溢的別樣清甜。只要一有空閑，姥姥就會買各種各樣的新鮮水果，洗干凈后放在果盤中品嘗。吃著水果，品味那純天然的美味兒，她往往不自覺地微笑起來。推開她的冰箱，只見滿是水果，自然，我也總是帶水果到學校吃。

每天午飯后，當我舉起水果美美地品嘗時，我的同桌總是偷偷地瞄著。可能是因為沒有吃水果的習慣，我幾乎從未見他帶水果來。我取出水果時，他總裝作正在做習題，時不時在草稿本上寫寫畫畫。時而，筆停了——他正時而心不在焉地望著作業本，時而小心地瞄向桌上色澤明麗的水果。我剛要回頭，便轉眼間斂回目光，一副正專注學習的神情，帶我回頭，他便又垂著眼，望向桌上那只果盒。

這時，我便從自己的果盒里取出一只蘋果或是一個梨遞給他。他往往先是一愣，而后輕輕地接過，又輕輕地點點頭，露出一彎靦腆的笑以示感謝，笑意里藏著一絲不易察覺的不好意思。接過水果，他便背過臉去，慢慢地咬開果皮，小口小口地抿著果肉，不再言語。

但，那一天，他卻顯得異常興奮。

午飯前，他已經顯得有些反常。以往，他總是默默走開，但這天，他卻和幾個同學嬉鬧著跑到門邊。飯后，還沒等我拿出水果，就看見他匆匆趕回座位，從書包里翻找出什么，小心翼翼地伸出緊握的拳，掌心赫然兩枚干棗。干癟的棗皮皺巴巴的，暗沉的紫紅色中裹著的棕紅色果肉，果肉從果皮的裂痕中露出來，褶皺間竟還依稀可見沉積的灰塵。兩顆干燥在他手中攥了很久，汗浸浸的，儼然一對披著破夾襖，已近垂暮之年的老夫婦，也不知他是從哪里得來的。這該怎么吃啊？我心想……我感到胃里一陣翻騰，但還是接過來了，我拿起暖水瓶仔細沖洗了一番，才將他們送到嘴邊。他雙眼明亮，緊盯著我的表情。我一口咬下去，雖然果肉又干又硬，還有些苦澀，但我還是極力做出一副如嘗佳肴般的樣子。他笑了，笑的輕松、自然。隨后，他與周圍的同學興奮地交談起來。我隨手遞給他一個蘋果，他高興地接過，率先咬開了蘋果，只聽得清脆的一聲——“咔嚓”，果肉與牙齒碰撞出動聽的聲響。我喜歡這種聲響……

那聲“咔嚓”，讓我聽到了受到尊重后毫無壓力的、盈滿全身的快活；那聲“咔嚓”，讓我聽到了《詩經》中“投我以桃，報之以李”的快活；那聲“咔嚓”，又讓我聽到了予人尊重后自身難言的喜悅……

尊重，是極其重要的，甚至重于生命。而，維護了他人的尊嚴和自尊后，每個人都會從中感到快活，感到發自心底的快活。

尊重學生為主題的論述文篇四

接了湯姆的電話，爸爸讓人把車開回了家。

這幾日，家里都充斥著喜悅的氣氛，更何況明天就是媽媽的生日了。我們熱烈地議論準備什么禮物。期間，我無意中往窗外一瞥，竟然看見一個熟悉的身影——是小杰克，湯姆叔叔的兒子。他站在我們家門外的汽車旁，一臉不舍和渴望地看著它。似乎他也發現了我在看他，小杰克一溜煙地跑開了。

看著他失落的樣子，想起彩票上的那個鮮艷的“k”，我感覺真不是滋味：“本來湯姆叔叔可以不告訴我們真相，拿走大獎的。而且不知道真相的我們，也會為他們開心的！難道我們不應該為他爸爸的誠信作出感謝嗎？貧困的他們比我們更需要一部車呀……”

我小心地把想法告訴興奮中的媽媽，媽媽笑了笑，輕聲對我說：“是啊，寶貝！你說得對，我們不缺錢可以自己買一輛新車，而湯姆叔叔并不富裕，面對他們一家人的善良，你覺得該怎么做？”

我開心得蹦起來，吻了吻媽媽，在媽媽耳邊輕輕地說了幾句。媽媽會心地笑了。

晚飯時，我們把決定告訴爸爸，沒想到爸爸完全不同意：“湯姆是個講誠信、有自尊的人，如果我們就這樣拒絕他的誠信也許會傷害了他的自尊……”“那怎么辦？”我打斷了他的話。“不要急，我們可以這樣……”爸爸笑道。

第二天一早，我們一家人開著新車到了車行，把奔馳車換成了同等價值的兩輛小車。媽媽開著其中一輛高興地回家了。而爸爸則開著另一輛，帶著我向湯姆叔叔家駛去……

面對爸爸的誠意，湯姆叔叔高興地收下禮物，兩人緊緊地握住了對方的手，好久才松開。湯姆叔叔還熱情地款待了我們。

傍晚回到家，我和爸爸還沉浸在這一天的快樂中，媽媽迎著笑開了門。“哎呀！——生日禮物。”我一臉的慚愧，爸爸也尷尬地抓著后腦勺傻笑。

媽媽看著我和爸爸，一把用手摸著我的頭：“寶貝，你和爸爸已經給媽媽送了一份最珍貴的生日禮物！”

“什么？——什么時候？”我滿臉迷惑地問。

“就在今天！它的名字，叫善良！”媽媽柔柔地說，眼里閃著幸福的光。

我和爸爸一起會心的笑了起來……

尊重學生為主題的論述文篇五

但是，不知是從何時起，“尊重”這個詞竟一點一點地從我的腦海里消失了，直到有一天——

那天，我和幾個伙伴走在路上，說說笑笑，不亦樂乎，青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃，陽光灑在我身上，暖暖的，有點飄飄欲仙。然而，就在這時，走來了一位環衛工人，她看上去很年輕，頭戴一頂涼帽，身穿一套略有泥漿的桔紅色制服，手上戴一雙因污垢而有些發黑的白手套，拿著一只黑色塑料袋，在草叢中尋找著什么。我看著她，一臉不屑地大聲對伙伴們說道：“哼，看來還真得好好學習啊!要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死。”“不，要是我的話我直接撞墻了!”小秋似乎很贊同。“哈哈哈……”我夸張地笑了起來。

那位環衛工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起頭盯著我，壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃，仿佛永遠也看不透。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯著她，只見她的嘴唇稍稍動了動，好想要說些什么，但是她什么也沒說，只是向我撇了撇嘴，意味深長的看了我一眼，又低下頭，繼續尋找著垃圾的蹤影。“哼”我冷笑了一聲，心里卻覺得不是個滋味——我在她的眼神里，明顯看到了一種尖刻的諷刺。

我和伙伴們走在路上，眼前不斷地浮現著那位環衛工人鄙夷的神情，頓時覺得胸口蒙蒙的，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉，我突然感到后悔了，我后悔自己竟如此狂妄的將別人的尊嚴踩在腳下!

方圓老師說：不要去無知地嘲弄別人，不要去膚淺地歧視別人。一個人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴。是啊，一個不懂得尊重他人的人，要么是因為無知，要么就是缺乏教養，想想看，究竟是誰失掉了寶貴的尊嚴?是我，幼稚的我。

康延說：尊嚴是山，尊嚴是水。我總叫囂著要得到尊重，要有尊嚴，卻沒有發現只有尊重才能換來尊重;只有自已不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴。

我突然好想向那位環衛工人道歉，我要告訴她：“謝謝，因為你，我明白了什么是尊重……”

尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進去了還要再吐出來。

從那天起，我真正的學會了尊重。

尊重學生為主題的論述文篇六

它與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良相得益彰，與虛偽、狂妄、刻薄、嘲諷、兇惡、水火不容。給成功的人以尊重，表達了對成功者的敬佩與追求；給失敗的人以尊重，表達了對失敗者的同情鼓勵。這，就是尊重。

一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到這個人的手中。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說："你和我一樣，都是商人。"

兩年之后，在一個熱鬧的市場，一位身著西裝革履，風度翩翩的推銷商迎上這位商人，感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。"

沒想到商這么一句簡簡單單的話，竟使一個自卑的人樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了真實的自己，并通過不懈的努力創造了今天的自己。這，就是尊重。

這個乞丐似的鉛筆推銷員得到別人的尊重是偶然的。然而，只有你真心的將尊重給予別人，你得到別人的尊重才是必然的：

有一位當上經理的成功女經理這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業的小員工，收入很低，可是她的兒子卻要求為其買一個足球。而對于這個連溫飽都困難的家庭來說，這是不可能的。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個嶄新的足球，并對她說：“雖然我們不能付給你更高的報酬，但你在我們心目中的位置很重要。”她為這番充滿了尊重的話而感動，從此，把自己的全部聰明才智奉獻給了這家企業，并最終當上了經理。這，就是尊重。

任何人都無法做到盡善盡美，我們沒有理由以高山仰止的目光去敬仰比我們某些方面“高”的人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑比我們某些方面“低”的人。我們不能用傲慢和不懈去傷害別人的自尊，也不能以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正值得人們尊重的人，必然會以平等的心態、平常的心情、平靜的心靈，去面對這個雜亂的世界。

這，就是尊重。

尊重學生為主題的論述文篇七

一個蠻橫無禮的男孩，常常對身邊的人大發雷霆。

一天，父親給了他一包釘子，要他每次“無禮”后在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。男孩兒在碰壁中逐步學會了自我反省和調節，行為有了明顯轉變。這時父親建議道：“如果你能堅持一整天不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。”男孩照做了。

經過一段時間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來到柵欄旁，說：“兒子，你做得很好，我真高興。可是你看看，釘子留下那么多小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。當你對別人無禮后，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下疤痕。無論你說多少次對不起，那疤痕都永遠存在。”

我們沒有理由以高傲的目光去審視別人，更沒有資格用不屑一顧的態度去數落和譏諷他人。一塊無暇的白玉，當它美麗的表面出現了瑕疵，就會稍顯遜色，即使再怎么彌補，也無法恢復了原來的純美。

社會是我們共同的，人與人之間需要彼此尊重、和睦相處。

尊重，是一縷清風，一股清泉，一束暖心的陽光。總感到風是那么清涼，泉水是那么沁透心脾，陽光如此舒心。

尊重，讓夕陽也會如此生機勃勃，充滿無限朝氣;尊重，讓猛烈的暴風雨也會變成絢麗多彩的畫卷，盡管風再猛烈，雨再大，仍不會奔騰、怒吼、肆狂。

尊重不是盲目的，不是無原則的廉價品。它是與真誠、善良、友愛、謙讓、寬容、欣賞相互融合。一個懂得尊重的人，會以平和的心態、平靜的心情、寧靜的心境，去對待別人。得到的也會是別人的欣賞、肯定。因為你尊重了別人，別人也會尊重你。

看清純、明凈的水，像一群親密的好朋友 ，因彼此相互尊重，才會緊緊融合在一起，凝聚起來，形成了溪流、江河、大海。

生活在城市里，人們住得很近，卻彼此陌生。在我家樓上樓下，好幾戶人家每天進進出出，碰了面卻彼此漠視，眼神淡然，以致連微笑都被城市的鋼筋水泥禁錮了……

于是，我嘗試著向每個人問候，傳遞一個微笑 ，一聲招呼。每個人心底沉睡已久的微笑與熱情終于被喚醒了。鄰居們見面都相互問候著。哪怕淡淡一笑微不足道，卻流露了對別人的尊重，把人們冰冷的心融化了，洋溢著彼此的熱情。令我們每天都心情舒暢地走在城市中。

尊重是一門深奧的學問。但只要我們給予別人多一份真誠、善良、友愛、謙讓、寬容、欣賞……尊重也就變成了簡簡單單的兩個字。

尊重學生為主題的論述文篇八

社會是一所大學，有些問題書本無法找到答案，只有社會實踐中認知體會。這些年，我學會書本永遠都學不到的東西，品味了人生酸甜苦辣咸，目染了人間百態，明白了好多道理。

工作中，我伴演了不同的角色。機關工作也許大同小異，接觸的社會階層卻是各式各樣。上至國家領導，下至街邊乞丐，留在腦海的記憶各種各樣。越是高層的領導，越顯出謙和與禮貌，半桶水的人便要蕩得很。

在不同的人群中，我看到了不同的臉色。在無形之中，我經常看到很多人的眼神，他們的眼神變幻莫測，時而透露出一種諂媚奉承，時而透露出一種高傲，漠視。看見自己的上司像奴才見主子，點頭哈腰，卑躬屈漆，一臉呆笑。見到自己的下屬，則大呼小叫，粗生粗氣。每當看見這樣的場面，我從內心十分難過，替這些人感到羞愧難當。不知他們有沒有做人的概念，什么是人情，什么叫人人平等，什么叫互相尊重。

社會由各個階層組成。社會工作分工不同，我為人人，人人為我。沒有任何人可以脫離別人的勞動，獨立于社會而生活。千千萬萬謙虛和善良的人們在社會各個崗位貢獻自己的力量。

我們走在腳下干凈的路，是環保工人的功勞。我們安身之處，是建筑工人的功勞。我們的一日三餐的飯菜，是那些在田間勞作的農民的勞動果實。他們付出了勞動，他們為社會做出了貢獻。試問那些愛瞧不起人的人，今天的你無論位有多高，錢有多厚，但是你的位是誰給的？高官們要明白，你的每一個階梯，凝聚了下屬的多少勞動，你的每一點成長有多少人為你鋪墊？富有的人要明白，你的錢是誰的勞動利潤？是誰創造了勞動價值？你們的錢能夠變成物質嗎？物質是千千萬萬那些你們眼中"瞧不起的人們"耕耘出來的。

勞動者最光榮，是勞動者創造了物質。人，都有獨立的人格尊嚴，不管干什么工作，只要努力盡職盡責，做好本職工作，就應該值得尊敬。

今天的你是高官嗎？請記住你是人民公仆。今天的你很富有嗎？請記住是誰為你創造了勞動價值。今天的你很貧窮嗎？請記住不要悲傷！你永遠是值得尊重的勞動者！我們都是不亢不卑社會的勞動者！我們永遠要相互尊重！

尊重學生為主題的論述文篇九

陽關輕淺，安靜地搖曳成一池碎影斑駁，暖暖地停滯在奶奶肩頭，漾開了，是滿頭銀色的流蘇，她笑著，嚕蘇：“乖囡仔，記得，要與那些同你笑的人，道聲感謝啊。”

陽光一直都好，我輕輕走，她默默叮嚀。

三四歲的光景，記憶只是些淡淡發光的碎片，只記，我常常囫圇將那碗中的飯菜吞下，在盤中，留下清香暗然的殘粒。奶奶微笑，輕輕搖頭，假裝生氣，笑著呵斥，還記得嗎，奶奶和你嚕蘇過得？當然記得，誰知盤中餐，粒粒皆幸苦。我也笑，于是，將那殘余的香，撥進我的圓滾滾的肚里。陽光與清風絮語，恰在她笑靨間氤氳開來，淺淺的幾綹細紋，被她笑成了花，卻擋不住，她年輕時美麗過得痕跡。

鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆幸苦。我當然記得，永遠，但愿那瓷碗中的清光，能留住歲月，留住你的笑。

七八歲的光景，陽光朦朧，細密地傾斜進百葉窗隙，卻又無力，地上空余軟弱的影。我倚著公交車窗，同窗上模糊的蒼白的我的影竊竊私語，奶奶微笑地坐在前面的座位，側耳，不知是聽車上擁擠的人們交談，亦或聽我與影的話兒？車小心翼翼地靠近，一對老夫婦顫顫巍巍地踏上車，奶奶便笑著站起，坐這吧，語畢，對我淺笑，我便意會，亦是笑著站起，為那老夫婦讓座。陽光與清風絮語，恰在她的笑靨間氤氳開來，寥寥的幾抹銀絲，被她笑成了一幅山水，卻藏不住，她曾經美麗過得痕跡。

敬老愛幼，扶助弱者。你毅然起身的影，即使只是笑，即便未語，我也會懂，永遠。但愿那老夫婦的輕笑，能留住歲月，留住你的笑。

往事安靜如晚，如月華般流淌，稀薄的光影初散，停滯在現實的岸。

我伏案，將往事，將你的叮嚀，一點，一點的回憶。篤篤篤，細細的敲門聲，一聽便是你。你輕語，我進來了哦。嗯，我應聲。

我輕輕伏案，寫下一篇美好的文字，你安靜地笑著在一旁看。寫的真好。

謝謝，奶奶。我亦是笑。

你曾經告訴我，乖囡仔，記得，要與那些同你笑的人，道聲感謝啊。

謝謝你，奶奶。

陽光與清風絮語，安靜地搖曳成一地碎影斑駁，暖暖地停在你的肩頭，漾開了，是滿頭銀色的流蘇，與深深的皺紋。卻被你笑成了幻美的歲月，隱不了，華年深處，你最美麗最永恒的什么。

你告訴我，乖囡仔，知道嗎，一定不要忘了常識哦，就是我告訴你的那些話。

嗯，知道了。

乖囡仔，記得，要與那些同你笑的人，道聲感謝啊。

謝謝你奶奶。

陽光正好。

尊重學生為主題的論述文篇十

很多人，包括我在內，往往張口閉口就是尊重、尊嚴之類的詞語。但是在夜深人靜的時候，你可曾暗暗的問過自己，今天，我尊重他人了嗎？

很久以前，我對我的奶奶實際上是不怎么尊重的，甚至可以說有點兒不屑。究其緣由大概是她并無什么驚人之舉，她的一切都很平凡，準確地說太平凡了。

正如所有勤勤懇懇的老年婦女一樣，我的奶奶身材略顯發福，一張渾圓但早已帶上皺紋的臉孔，一雙有著些許老繭的手和總是嘮叨不停的嘴。看上去她既沒有什么值得稱道的成就，也沒有什么令人敬畏的智慧。

直到一年以前。

我的媽媽不知怎的迷上了中藥學，似乎每天都要將那幾份中藥盯出別的顏色來。她的愛好，我也不好說什么。但每逢她遇到藥理上的困難時，我看著都頭疼。但那一次，奶奶不知從哪里鉆了出來。雙眼只是略略一掃，就如數家珍般列出藥的名字、功效、副作用來，最終的癥結找到了：“這藥上火，所以才沒什么效果……”

這倒令我有些刮目相看了！經過不懈的追問，她終于用帶著懷念逝去的往事與不易察覺的驕傲說到：“我當年，也是幾個公社的赤腳醫生呢！”

我聽了不覺有些驚奇，也不好再小瞧我的奶奶。自覺她說話做事，也都有了幾分正視之意。然而，我離中藥學畢竟還是遠了幾分，對奶奶，也還談不上“尊重”。

上了中學，課業繁忙。我所喜愛的天文方面的技巧，也大為生疏。難得遇上這樣一個滿天星斗的夜晚。我帶好全套設備走到了院子中央。不知啥時，奶奶也悄悄地緊跟著出來了。我不禁又要恥笑她了：自古隔行如隔山，她出來大概是吹晚風的吧！

可是我又錯了。她手上比比劃劃的指著天際。我不由的隨她的手指方向望去，又靠近些聽她口中喃喃：“北斗星，大角星，螢惑星……”

我退后了幾步，重新打量著奶奶，她仿佛完全陌生人一般。看著她入神地凝視著繁星，思想就像脫離了軀體，雖然我依舊是眼神不屑，而內心卻充滿了敬意。

不錯，即使是蒼老的身軀，也總是有輝煌的過去。即使是平凡的面容，不時也會閃耀這智慧的光芒。我們應該用心去感受一個人背后的閱歷與靈魂。尊重智慧，自是一種智慧。

尊重學生為主題的論述文篇十一

近年來，關于重重視中華文化精髓之類的話題不斷被人提起。于是，有人提出應逐步恢復繁體字的使用。而浙江橫店提出再造一個圓明園以重現這一歷史奇景。諸如此類的話題是屢見不鮮，充斥著人們的視野。對此，我要提出疑問，究竟該如何對待中華優秀的文化精髓呢？

不能否認，提出這些想法的人的初衷是好的，至少他在為現今中華文化在人們心中漫漫缺失而擔憂。但是這樣的想法卻也未免太流于形式了吧？難道恢復使用繁體字就真的能讓人們了解、感受到漢字的造字法嗎？如果，他不曾讀過《說文解字》，他連漢字七體都不了解，那么再多的繁體字也只不過是一個寫在紙上的字。因為他不可能明白漢字背后鮮活的魅力，更不能夠明了中華文化的精髓，這種只流于形式，卻不曾真正有相關的一套文化體系與之配套的想法只能說是一種海市蜃樓的幻想。

因此，真正發揚重視中華精髓就應當尊重歷史的遺憾。遺憾之所以為遺憾，便在于其中給人們心靈留下了震撼，也留下了一片空白。面對這一片空白，我們更應該去反思為何會留有遺憾，而不是想著去把空白添滿就好了。遺憾是一種美，美在其后留有的想象和空間，美在那一段歷史的心酸，因而遺憾更能引起人們的興趣，所以與其復制歷史，不如就沿著歷史的卻陷去探究更深的東西，因為在這樣探索和求知中，學到的精髓才是真正深入骨髓的。

看過圓名園3d復原圖的人們一定會為這壯麗的奇景嘆為觀止。然而，我們卻不曾想過為何我們如此驚嘆，是因為這是一切都已煙消云散，物是人非。埋藏于其背后的恥辱與愛交雜在一起，才會催生我們對文化的保護與熱愛。我相信，當你用指尖撫摸著斷壁殘垣的哀傷與悲痛與看到其原貌的波瀾壯闊時的嘆為觀止，前者更能震撼你的靈魂。

歷史的遺憾其魅力是在于它能扣響一個人的靈魂，那樣的愛恨交織才是去探索、去護衛、去發揚中華文化的力量的源泉。

然而，我們終究是不能停留在遺憾之中，但不是去復制，而是去應用我們的精髓去創造，去激發靈感。我們應該鼓勵去建造更多諸如“東方之冠”的杰作，為后代積累更多的財富。而不是讓我們的后代看到的與前人所擁有尊重歷史作的無所差別或是相差甚少。

尊重學生為主題的論述文篇十二

被墨汁浸染了一般，天空，黑得透不出一絲月光。遠遠近近的霓虹燈閃耀，淡淡的雨絲輕輕飄落，空氣中彌漫著陰冷的寒意。一轉身，便是無盡的殺戮……

一幕幕血腥暴力充斥的畫面幻燈片似的浮過我的腦海，真實得仿若身臨其境。縱使，那只是電影中的情節。

看完《生化危機》，那一晚，幾乎是睜著眼睛撐到了天明。很想沉沉地睡過去，但腦海里不斷浮現那一幕幕的逃跑與殺戮，反而愈加清醒。

恐懼么？一點點。更多的則是驚嘆。

電影里并沒有過多惡心、詭異的畫面，更多的是爆炸、奔跑與堅持。結果觀眾都心知肚明，重點在那漫長的過程。

珍愛生命，所有的生物都做得到。但是，尊重生命卻是那樣的艱難。我們都會愛惜自己的生命。面對危機，用盡心思地想要活下來，那是人的理智，也是人的本能。

是的，愛惜生命只是本能，而尊重生命則摻雜了復雜的情感。

看完電影，被主人公的求生欲望所震撼，她并不懼怕死亡，卻竭盡全力活下來，為了心中的信念，為了那份堅守的責任。當你不再把它當做所有物，而是同樣平等的存在時，才可以算作尊重。那并不是貪生怕死。

片中的女主把生死置之度外，卻為了自己的使命，一次次死里逃生。那對生命的認可與重視，早已超越了珍惜，變為了尊重。

在那樣環境中，即使再珍愛生命，心中也無充滿絕望吧。想要活下去，卻深感無能為力，即使擁有比主角更強大的能力，沒有那樣的心境，沒有那樣的覺悟，萬念俱灰之后也只會把最后一顆子彈留給自己。

女主一次次從絕境中逃脫，最重要的并不是能力，更不是運氣，而是心理。那樣堅強的心理素質幾乎要令所有人嘆服。身處險境，心中出現空洞，就注定了失敗的結局。

她懂得尊重生命，用一切去拼搏，這才是成功的真正原因。

那么多輕生的人，他們不是不珍愛生命，而是不尊重它。把生命當做自己的所有物，萬念俱灰之際便會輕易丟棄，即使舍不得，也無法反悔了。

如果尊重生命，就不要隨意丟棄，把它當做同等的存在，盡力去保護它，平和地對待，而不是以極端的態度。平等而公正地對待它，以尊重的名義。

生命在閃耀中出現絢爛，在平凡中顯出真實。

尊重生命，不僅僅是自身，也是身邊的一切。再平凡的生命也可以活得很精彩，不要妄自菲薄，也不要看輕其它的生命，生命永遠是平等的，我們沒有權利去扼殺其它的生命，也沒有理由不尊重自己的生命。

生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。

尊重學生為主題的論述文篇十三

生活中，我們每個人都渴望得到別人的尊重，即使是一個微不足道的處于社會最低層的小人物。

記得多年前，我去一個商場買東西，路過一條馬路時，迎面飛來一頂帽子，就落在我的腳邊。那帽子看上去舊舊的，臟兮兮的，我看到對面一個拾荒老者正顫巍巍的試圖穿過馬路來拾他的帽子。我遲疑了一下，還是撿起那頂臟得要命的帽子，向對面晃了晃，示意我會拿給他。當我穿過馬路，把帽子交到那個老者手上的時候，我清楚地看到了他眼中的感激，也聽到他一連聲地對我說：“謝謝你，小姑娘，你長命百歲！”。“小姑娘，你長命百歲”，這在一個拾荒者缺少詞匯的嘴里，可能是最真摯的感激和尊重了吧？

我不知道“尊重”一詞，究竟深藏了多少深情厚誼，但我由此知道了，一個人、一個生活在凡塵大千世界中的人，不論你地位多么高或多么卑微，只要你尊重了別人，別人就一定會以百倍的尊重來回報你。這，就是以心換心，這，就是做人該具備的最起碼的品德吧？

世界是龐大的，相似的人很多，但是完全相同的人是沒有的，社會各層次的人，因為各自的經歷不同，性格不同，價值取向不同，受社會影響不同，接觸的人群不同，因此，對尊重的理解也會各不相同。

很多時候，我們在生活、學習和工作中，只顧了尊重比自己地位高的人，而忽略了細枝末節，忽略了小的方面，殊不知，世間的萬物都是流動的，都不會一成不變，也許某一天，那個拾荒者變成了你的上司，也許某一天，你的上司變成了拾荒者……

“三人行，必有我師”，一個真正懂得尊重別人的人，不僅僅會尊重自己的上司和父母，更會懂得尊重自己的下屬和身邊每一個地位卑微的人，因為每一個人都有他的優點，從別人的優點中吸取精華，從別人的缺點中找出自身的不足，何嘗不是一種領悟和提高的過程？

尊重別人不僅僅體現在語言上，更要體現在行動中。尊重別人需要真心實意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對方，帶給對方快樂。那么，從中獲得快樂的又何嘗不是自己呢？

讓我們用原本清純的本質，去對待身邊的每一個人吧，學會尊重別人，為自己的生命增加彈性和厚度，別人，也才會更尊重你。

尊重了別人，也是尊重了你自己！

尊重學生為主題的論述文篇十四

請尊重你的對手。

——題記

乒乓球隊，是一個競爭激烈的地方，一般人都想不到的激烈！對待強者測評金權力，對待若這，卻不屑一顧，當然，這是比賽的時候。

我，來到球隊的時間不算長，但也不算短，由于平時訓練的時間不多，我仍舊記不如人，按軍銜來說，在“上校”，“少將”面前，我還是個“中校”，若是在“大將”，“元帥”面前，我就什么也不是了。

因此，在打比賽的很多時候，我都是極為輕蔑地被一個個強者所掃倒，幾乎沒有還手之力。

我不服！我不服！為什么一個弱者必須被藐視而消失？我不服！我要得到強者的尊重！

寒假大循環，要和全隊的隊員比賽一次，場數很多，因此，凡是有一些水平的，都會隨便一下解決戰斗，節約體力，迎戰強手，到我這里也不例外。

于是，我對每一個強者都抱著必死的決心：哪怕我贏不了。哪怕被掃到三比零，我也拼了！

但我畢竟水平有限，就連用下旋，不旋的招數都能致我與死地，或者，隨遍地發個什么球，嘻嘻哈哈一笑也能贏，而我始終一句話：請尊重你的對手，我認真打了，你也得給我好好打！然后，從決對的劣勢往上奮起直追。結果，當然是失敗了，但我通過失敗，贏得了屬于我的尊重。

尊重長者，是敬仰與崇高。

尊重弱小，是美的與關懷。

尊重他人，是關愛與禮儀。

尊重對手，則是膽氣與豪氣。

要求被對手尊重，則是骨氣與血性！

《亮劍》中，李云龍的獨立團遭日軍“鐵壁合圍”，獨立團騎兵連被日軍追擊，不足百人的騎兵連被迫用馬刀同上千人的敵黑島騎兵聯隊（日軍聯隊相當于團級建制）決一死戰；騎兵連連續三次發動進攻，最終寡不敵眾，騎兵連全部戰士陣亡，沒有一個后退的。黑島騎兵聯隊聯隊長望著一地穿著著灰布軍裝和黃呢子軍大衣的尸體，沉思良久，最后說出了一句話：“厚葬這支支那部隊，厚葬這些支那軍人。”每當看到這個鏡頭時，我都幾乎快哭了出來，一支百人的部隊敢于用鮮血，用死亡捍衛一個國家的尊嚴，捍衛軍人的尊嚴，終究贏得了對手的尊重……

尊重對手，無論對手如何。

尊重對手，尊重百倍于你的對手。

尊重對手，尊重千分于你的對手。

對弱者，當以橫掃千軍，所向披靡；全力將其消滅。

對強者，當以全力以赴，力搏千鈞，；要么，將對手擊潰殲滅；要么，玉石俱焚；要倒下，就要倒成一座山，倒成一座嶺！

尊重對手，才能贏得對手的尊重。

尊重對手，也為了贏得對手的尊重……

尊重學生為主題的論述文篇十五

經過五千年漫長歲月的磨礪，在這片神州大地上孕育出了許許多多優良品德。這之中，尊重是不可或缺的一部分，但是，在這國慶長假里，我看到了很多不和諧的畫面。

尊重自己，莫被垃圾拖下水。長假里，到處都是熙熙攘攘的人群。在他們游覽各處風光的同時，垃圾也伴著人們的腳步隨處可見。這可苦了環衛工人。湖南，環衛工人孫光亮為了國慶長假的人潮，竟不去醫院，邊打點滴邊打掃著衛生。多么“敬業”！敬業到我們游人無地自容。若是每個游人都能有些環保意識，能夠把帶來的垃圾用袋子裝好，不到處亂扔的話，還用這般“敬業”的環衛工人夜以繼日，加班加點的工作嗎？

游客們，請保管好你們所帶來的，不要讓自己的素質“被”底下，尊重普通勞動者的工作，更要尊重自己。

尊重他人，禮讓三分。前不久，一年一度的錢塘江大潮恢弘開幕了。壯觀的百潮爭流，洶涌的潮頭擊岸，這些都深深震撼了我。但更令我感到震驚的還有華山的“人海”。有人說“去錢塘江看大潮，登華山看人海”。在這種人擠人，人挨人的情景下，摩擦也接踵而至。比較嚴重的是，有位游客和別人發生口角，竟被刀子捅傷了！這些人不是來華山看風景，而是來“論劍”的。我國自古就有“以和為貴”的傳統，像“將相和”這些故事都是家喻戶曉的。你們怎么就不能冷靜下來好好想想，各自退一步，不就海闊天空，各得其樂了嗎？非得火冒三丈，搞得都不自在嗎？

尊重他人，善待自己，應為每位游人謹記。

尊重生命，給生命讓出一條緊急通道。國慶期間，高速免費。這本來是好事，但卻導致了高速變低速，車滿為患。整個高速路上儼然就成了一座停車場，而且連那條應急通道也被塞滿了車。我不禁害怕，要是高速上有人突發疾病，需要緊急救治，可是這車道卻被緊緊堵上，該怎么辦？再看看我們周圍的國家，韓國雖然也堵車，但在面對塞車的時候，他們始終把應急車道讓出來，為的就是對生命負責。這就是一種國民素質。這就是對生命的不同態度。

“速度誠可貴，生命價更高”。請對生命負責，尊重寶貴生命。

尊重自己，尊重他人，尊重生命，讓每位神州兒女養成尊重這項美好品德，讓尊重成為我們人性的閃光點，讓尊重在這片富饒土地上發揚光大。

尊重學生為主題的論述文篇十六

蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻，“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈。”良好的心理氛圍是學生健康成長的保障，是學生進步的一個前提。作為教師，為學生營造一個充滿溫情的積極向上的心理氛圍是非常有利于教育教學的。保護好學生的自尊心，是培養學生良好的心理素質的一個重要方面，是營造溫情心理氛圍的先決條件。

教師應在教育教學中，有意識地保護學生的積極自尊心，才會使學生樂于接受教育，并獲得成功。要保護學生自尊心，以下幾方面是不應忽略的。

首先，堅持平等對話。作為教師，首先要清醒地認識到過去的“師道尊嚴”已為時代所摒棄，學生是與老師完全平等的人，尊重是教育民主的第一原則。有了這種健全的心理，教師才能平等地、耐心地傾聽學生的心聲，才不會壓抑學生的個性，才會建立民主、和諧的師生關系。 其次，關注弱勢群體。維護自尊是每個正常人的基本需要，班級里的那些后進生及有某方面生理缺陷的學生則更渴望在集體中居于適當的地位，得到較好的評價和重視。因為他們的自尊心往往更脆弱，更容易受傷害，所以教師在教育教學中應有意識地關注這些學生的心理需求，更加細心地呵護他們的自尊心。我們要像給朱元璋畫像的聰明畫家那樣，既要保護弱勢群體的自尊，又要做得巧妙，使他們感覺不到自己的弱勢。

再次，挖掘前進動力。渴望積極的肯定性評價而獲得自尊，是一種普遍的心理需要。即使老師們眼中的雙差生(學>--j差、品德差)，表面上看似什么都不在乎，其實他們的內心深處同樣也有十分強烈的自尊需求。對待這些學生，我們不能因為“恨鐵不成鋼”，就總是惡語相譏或橫加指責，那樣只會使他們在背離我們的方向上越走越遠。我們應積極挖掘他們的閃光點，使他們的長處在集體活動中得到充分發揮，并以此為契機，激發他們的榮譽感、自尊心和上進心。 最后，寬容學生過失。在日常教學中，學生出現這樣那樣的小過失是不可避免的，絕大多數情況下，他們并非故意，而是在不經意間造成的。“人無完人，孰能無過。”教師應允許學生犯錯誤，而且要懂得寬容他們的錯誤與過失，不要盯住他們的錯誤不放或對他們的過失窮追不舍，只要讓他們明白錯誤行為及錯誤所在就罷手，要保護他們敏感的自尊。

晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。教師要細心呵護學生露珠般脆弱的心靈，精心為他們營造一個充滿溫情的心理氛圍，教師給予學生的尊重、理解、關愛，就是對他們“潤物細無聲”的澆灌和培育;教師善解人意的溫情就是照亮學生心靈窗戶的盞盞明燈。

尊重學生為主題的論述文篇十七

高中關于珍惜擁有的議論文素材

【范例一】珍惜所擁有的信任

子曰：“與朋友交，言而有信。”信任既是無形的力量，也是無形的財富。

故事一：失信與人，企業就會倒閉

安徽有一家服裝場，一次，一家醫院定做500套工作服，交貨的日期到了，醫院催個不停。就在產品臨出廠時，技術人員發現，由于一名來廠實習不久的設計人員的疏忽，這些工作服的上衣少了兩只口袋。但技術人員并沒有將這一情況報告廠長，就輕易地將這些不合格的服裝送到了那家醫院。

醫院的工作人員后來發現因為上衣缺少兩只大口袋，他們的聽筒、溫度計不知放在什么地方才好，給他們的工作帶來了很多不便，以后這家醫院再也不從這家服轉廠訂購服裝了。現在這家服裝廠由子長期不注重質量和信譽，生意已被附近的幾家民營服裝廠搶光了，瀕臨破產邊緣。

故事二：走破鞋底守諾言

“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知先生，因他的品德和才學，深受愛國將領馮玉祥的信任。

1927年冬，馮將軍邀請陶行知到河南幫助制定教育規劃。陶行知答應12月3曰前準時趕到。當時正值軍閥混戰，交通中斷，許多人認為陶行知不會來了。一位老先生卻說：“陶行知是言而有信的人，我敢打賭，他會按時趕到的。”

一路上陶行知風餐露宿，翻山躍嶺，到了河南境內時天已晚了，沒有渡船，他硬是繞道趕了許多路，連布鞋都走破了，終于在12月3日前感到了目的地。

陶行知先生如此遵守諾言，他言而有信的良好品德，在曉莊師范、甚至在全國傳為美談。

故事三：我相信你會承認錯誤

初二的一節語文課上，老師正在講評我的習作。剛念完一小段，教室里便議論開了：抄的，抄的。但老師沒有停，仍聲情并茂地宣讀我的作文。我知道，老師十分信任我，他相信我能寫出這樣好的作文，更相信他心中品學兼優的學生不會抄襲別人的作文。而我卻辜負了老師的信任。

讀完了我的作文，老師以信任的目光望著我，目光中充滿了溫和與些許期待。我感別這目光是一種有力的鞭策，它希望我能醒悟、自新。于是我猛然站起來，面對所有同學，大聲地說：“這篇作文是我抄的，我犯了一個大錯誤，以后再也不這樣了！”說完我如釋重負地坐下。“我等的就是這句話，我相信你會承認錯誤的。”老師帶頭鼓起掌來，透過朦朧的淚眼，我又看到老師那信任的目光，那是一股強大的支持力量，它將伴我一生，勉勵我改過自新并不斷進步。

“守信者興，失信者亡。”企業成敗是如此，人與人之間的交往又何嘗不是如此？守信，是做人的起碼要求，請“珍惜所擁有的信任”，這是一個人立身處世之本。只有守信才能贏得他人的信任和尊重，反之你就會舉步維艱。

尊重學生為主題的論述文篇十八

生活中，有許多的常識，值得我們擁有、值得我們尊重、值得我們深思。

在困境時別人的幫助如同春天的暖陽，此時一個普通的常識就是對幫助自己的人說聲“謝謝”。

那是一個北方呼嘯，冰天雪地的日子。快要過年了，父母在家大掃除，我自告奮勇去倒垃圾。我穿好外套，吃力地提著一包大大的垃圾，出了門。外面的雪下得厚厚的，寒風卷著雪花肆無忌憚地吹著光禿禿的樹枝，我加快步子朝前走。吱溜一聲，我滑倒了，手里的袋子摔到地上，垃圾四處都是。我的腳扭了，老半天爬不起來。一雙粗厚的大手伸過來，扶起了我，我看到是門房的王大爺，雪花不斷地撲到他的臉上，他卻顧不上，只是關心地問我疼不疼并把我送到樓門口，我著急地說，“老爺爺，我還沒倒垃圾呢！”王大爺從門房拿出掃帚把垃圾重新掃到一起，對我擺擺手，說：“你趕快回家上點藥，垃圾我幫你倒。”大雪飄飛，小巷盡頭，一位老人提著一包大大的垃圾，在風雪中留下模糊的身影。在這寒冷的冬日，我感到了春天的暖陽，我沖王大爺的背影大聲的喊：“謝謝你，老爺爺。”

別人在你困境時的幫助，你要真誠地說聲“謝謝”，這是一種常識，它會讓我們懂得愛心的可貴，值得我們尊重。

不浪費資源，愛惜糧食是一種常識，一種美德。

那次，我和我父母去飯店吃飯。香氣撲鼻的美味佳肴讓我食欲大開，一頓狼吞虎咽后，我滿足地摸著肚子對媽媽說：“我吃飽了。”“服務員，結賬。”爸爸說完，又加了一句：“把這幾樣打包吧。”我不解地問道：“剩下的菜，還要帶走嗎？”媽媽說：“是呀，這些菜沒吃完，扔了太可惜了，我們回家把它熱一熱，還能吃。”爸爸語重心長地摸了摸我的頭：“你還記得《金色的魚鉤》嗎？”啊！我想起了故事中的老班長，為了讓幾個傷員不餓肚子，他不顧疲勞、忍著饑餓來到小水塘釣魚，自己卻一點兒也舍不得吃，最后被饑餓折磨得倒下了。老班長那舍己為人的精神深深地打動著我。我想，當時如果有一碗米或者一盤菜，老班長也許不會被饑餓奪去他的生命。我的臉“刷”的一下紅了起來。我已經是中學生了，卻把老師常提到的“勤儉節約、光盤行動”扔到了腦后。

勤儉節約是中國的傳統美德，我們節約糧食，不浪費資源是一種常識，是一種美好的品德，也是一種良好的習慣，值得我們深思。

我們要尊重生活中的這些常識，做一個有修養有文化的中學生。

尊重學生為主題的論述文篇十九

深居車庫的自行車今天終于有機會出來曬曬太陽了。它銹跡斑斑，鐵紅色侵蝕了它，齒輪上也有了淡淡的一層。

它需要獲得新生。不由得想到了他。

我們這棟樓有位60左右的老人，只知道他修車技藝高超，周圍人車壞了常幫著修補。他皮膚偏黑，額上的頭發也掉了不少，幾條明顯且深的皺紋，笑起來就會起褶。他是一個和善的老頭。偶爾看見有人車胎破了，去找他，他便樂呵呵地拿出家伙認真地開始補胎。一敲，一按都恰到好處，像是一門“藝術”。他總能又好又快地修理，不耽誤別人的時間。別人給他錢，他也總是推脫。實在拗不過，才收下他認為他能收下的那點成本。我很是尊重他。

就是這么一位和藹，令人尊敬的老人卻也會讓人難堪。

當我敲開他家的門，他果然是微微地笑著，兩只眼睛炯炯有神。“能否給我點機油，我的車生銹了？”“生銹？”他的臉上露出了一絲疑惑。“嗯，生銹了。”

當我確定后，他臉上的笑容全屋，馬上轉身，急匆匆地拿好的噴槍，一路下跑得跟著我下了樓。

“對，就是這一輛。”他沒回應。他眉心緊皺眼神里流露出了憤怒，憐惜。他緊緊地盯著自行車，轉了一圈，然后蹲下，仔細地看著。我納悶了，剛才心情還好好的，怎么又板著臉。于是，我試圖打破這尷尬的局面。看著他小心翼翼地一點點用噴槍給自行車加油。他倒著搖動踏板，給鏈條一節一節地上油，還有齒輪彈簧。他還不時讓自行車子轉動，變換姿態，為的是給死角好好地上油。我想自行車一點一點恢復，它是否也想馳騁一番。我先打破了寧靜，“這輛車還是十多年前的，一直放在車庫里，都生銹了。”“我的車都騎了三四十年了！”語氣中滿是不屑。我閉上了我的嘴。“不要用水洗，用溫布好好擦一下。”他囑咐完頭也不回地走了。

直到這一刻我明白這一切都出自于他對自行車的熱愛，那就是他的生命，他怎么能容忍自行車的主人竟如此對待它。那位老人尊重的自行車，尊重修理自行車的每一刻，我一切都已明了，望著他那慢慢前行的背影，我似乎看見了一個高大的靈魂，不僅打了個寒顫，肅然起敬。

又見到他，我趕忙說謝謝，他依舊不悅：“不用謝！”這更是讓我敬重萬分。他是在用生命修車，他尊重自行車，也希望別人尊重自行車。

從那以后，那輛自行車再也沒有出現在他的眼前。

尊重學生為主題的論述文篇二十

尊重，是金錢買不到的。

有位富翁十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，他為此苦惱不已，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。

某天在街上散步時，他看到街邊一個衣衫襤褸的乞丐，心想機會來了，便在乞丐的破碗中丟下一枚亮晶晶的金幣。 誰知乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由生氣：“你眼睛瞎了?沒看到我給你的是金幣嗎?”

乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以要回去。”

富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗中，心想他這次一定會趴著向自己道謝。卻不料乞丐仍是不理不睬。

富翁幾乎要跳了起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”

乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你則是我的事，這是強求不來的。”

富翁急了：“那么，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢?”

乞丐翻著一雙白眼看他：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什么要我尊重你。”

富翁更急起來道：“好，我將所有的財產都給你，這下你可愿意尊重我了?”

乞丐大笑：“你將財產都給我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么來尊重你。”

故事中的富翁有錢后，亟須別人的肯定與尊重，而乞丐的頑強，則更是清楚地說明了金錢與尊重在許多時候是難以畫上等號的。

富翁若能明了這一點，要受人尊重也就不難了。