在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我與老師之間的事情400字篇一

酸：有一次，六一節表演節目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結束。累得我們滿頭大汗。

甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的贊揚，老師當著同學的面表揚了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對我說：“這次寫的不錯，下次要繼續努力呀！”這番話，讓我心里聽了甜滋滋的。

苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習，在刺眼的陽光下，唯獨我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰做的不好就要打，弄得我們個個心驚膽戰，都在背后叫她“母老虎”。

酸：今天美術課下來，馬強的臉上多了幾條橫線說是我干的，其實并不是我干的，老師那是有心情本來就不是很好，現在一聽這件事，更火了，不分青紅皂白來就來罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。

同學們，現在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是我們那個親愛的并不是很神圣的人民教師——周老師，雖然教師節已經過了，但我要對你說：“謝謝你，我們大家都愛你。”

我與老師之間的事情400字篇二

今天，我要給大家介紹一下我的語文老師——徐老師。

徐老師長得不高不矮，有著一雙濃眉大眼，兩顆眼珠就像兩個圓圓的黑葡萄，目光炯炯有神，老師還有著一頭烏黑的頭發，嘴巴附近只要一笑就有個小酒窩。

徐老師面對上課積極的認真的同學時是十分寬容的，就算那個同學答錯了題，老師也會用委婉的話語既讓他留住面子，又鼓勵了他。

記得我們在上《山雨》那一課時，老師問到，為什么要把雨點比作手指。我立刻舉起了手，并說出了答案。不過卻答錯了，班上傳來一陣嘩笑，我十分尷尬，恨不得找個縫兒鉆進去!而老師卻微笑著對我說：“雖然你沒能答對，但你卻理解了這句話的含義，只要你認真思考，就一定能答對!”老師的話仿佛是一股暖流，流進我的眼睛，流進我的心胸，滋潤了我的心田。我此時是多么的激動!

然而，當老師面對調皮的學生時，會十分嚴厲。

那次輔導課上，不知講到什么地方了，老師讓我們和“逗”字組詞，于是“逗笑”、“逗留”、“逗樂”等詞就迫不及待地從同學們的口中冒了出來。突然，“逗比”兩個字從劉錦佳的口中蹦了出來，同學們哄堂大笑，而徐老師卻一臉嚴肅，她嚴肅而幽默地說：“你這么喜歡這兩個字，那大家以后就這么叫你吧!”“哈哈哈哈……”同學們笑得前俯后仰，有的直拍桌子。然而老師仍一臉嚴肅。我不禁開始敬佩徐老師起來!

我認為，徐老師不僅既寬容又嚴厲，還能分辨好壞，公平公正，真是個好老師，真希望我們能相處得越來越好!

我與老師之間的事情400字篇三

從上學到現在，在我和所有老師相處中，和美術老師發生的一件事情讓我難以忘懷。

記得在一次美術課上，老師教我們畫包。當他在大黑板畫了一只漂亮的手提包后，便說：“除了我畫的這只提包，同學們，你們知道日常生活中還有什么包嗎？”

張富杰搶先回答說：“有皮包、捧挎包，嗯……還有背包。

我的好朋友顧蘊杰也不甘示弱說：“還有書包和布包。”

由于張童越是我們班最貪錢的同學，所以他說：“還有錢包。”

我后面的同學一直在不停地輕聲嘮叨：“不是還有菜包和肉包嗎？”我聽到他們的回答，覺得好玩，立即舉起手，“勇敢”地說：“還有菜包、肉包、三丁包。”

全班同學頓時哄堂大笑。

只見老師當時氣得臉色鐵青，雙眼瞪得圓圓的，好像要噴出火一樣。他大聲怒喝道：“衡星，你給我站到后面去！”無柰之下，我只好乖乖地到教室的后面“站崗”了。

不時地，有幾位同學還向我做鬼臉。

一名同學輕聲地嘲笑我道：“哎呀，看你哦，多傻呀！我們僅僅只是說著玩的，誰叫你當真的了？再說，你也不經過大腦思考來判斷這是應該不應該在課上講的！”

另一叫王景暄的同學可惡地說：“哎呀，小星星，你可別被踩死哦！

我當時又氣又羞，整整一節課都站在后面，直累得我腰酸背痛，連畫都沒畫成。我站在后面捫心自問：我在課堂上說笑話是不是太過分了？

由于課堂上的那張畫沒完成，再加上老師認為我故意擾亂課堂，非常生氣，便在我的成績后面打了“0”。那零分紅紅的，非常刺眼，讓我很是難受。

課后，我趕緊補好我的畫并交到辦公室。低著頭，輕輕地走到老師前：“老師，對不起，是我擾亂了課堂。”

顯然，老師心情平靜了許多，他收下了畫，語重心長地對我說：“你的想象力很豐富，但要把它用到正道上才好。課堂不是文藝晚會，不能隨便講笑話。”

這件事讓我明白了：說話一定要分清場合才行，否則只會弄巧成拙。

我與老師之間的事情400字篇四

一提到最令我感動的老師，我就不由自主地想起了教我幼兒園的唐老師，想起了我與她之間發生的一件小事，至今令我難忘。

那是一個風和日麗的日子，我們這群淘氣可愛的小朋友在唐老師地帶領下快樂地學習著。突然我的肚子隱隱開始作痛。可我心里想:我可不能麻煩老師呀，忍一忍就好了。誰知道我的肚子越來越痛，就像腸子打了個結。我只好用手捂著肚子，情不自禁地呻吟起來。

唐老師看見了連忙跑過來急切地問：“朗朗，你哪里不舒服呢？”

“我肚子痛。”我小聲地回答道。這時，我的肚子像是在被一個人用棍棒敲打著。“啊！”我大叫一聲，一下摔倒在地，滾來滾去地叫個不停。老師俯下身子，一邊揉著我的肚子，一邊安慰道：“沒事，一會兒就不會痛了，堅持一下！”

老師溫暖的話語讓我比剛才好一點，但這敲打般的疼痛一直持續著。老師焦急地問：“要不要給你媽媽打一個電話呢？”我并沒有回答，那撕咬般的疼痛讓我大汗淋淋。

老師不管三七二十一，一下子把我抱起來，直奔醫務室。到了醫務室門口老師的臉上紅彤彤的，喘著粗氣，她一只手抱著我的腿，另一只手抱著我的背。奇怪的是有一滴一滴的水滴在我的臉上，到現在我才明白水滴是老師的汗珠。

“咚咚咚！”“咚咚咚！”老師急促的敲門聲打破了樓道的寂靜。敲了半天的門都沒有人回應，老師只好給媽媽打電話。在等待媽媽的到來的過程中，老師一直抱著我，給我輕輕地揉肚子，使我安靜下來，也不再覺得那么疼了。在老師的幫助下，媽媽把我送到醫院得到了及時的醫治，恢復了健康。

雖然現在我已經是四年級的學生了，可這件事一直刻在我的腦海中。老師溫暖的話語，焦急地神態，輕柔的動作，依然溫暖著我的心。

我與老師之間的事情400字篇五

我的語文老師姓徐，因為數學老師也姓徐，為了區分開來，我們稱語文老師為小徐老師，稱數學老師為大徐老師。

小徐老師是個高大帥氣的男老師，眼睛里總閃著光，好像能看透我們的心。他的大眼睛好像有魔力似的，只要我們做小動作不認真聽課，就會被他發現。這時候他會用眼神和我們交流，一直看著某某同學，好像在說：“上課要認真聽講。”當他夸獎同學時眼睛會瞇成一條縫，我最喜歡他瞇著眼睛看我的時候!

小徐老師像慈父一樣溫和，如果有同學作業寫錯了，他會點名或者去摸摸他的頭，耐心地指導，親切地詢問：“你知不知道錯在哪里?”

如果有同學做了錯事，他不會責罵，總是委婉地批評，所以我們都很喜歡他。記得有一節“好書共分享”課上，一位同學不小心睡著了。老師問她：“你剛才有聽到我們的分享嗎?”沒想到那位同學卻點點頭，老師又幽默地問她，是不是在周公托夢給她了?頓時，課堂上一陣哄堂大笑。

老師特別喜歡教我們積累好詞好句，他告訴我們，平時只有記得多，寫作才能如蠶寶寶吐絲。對了，我最喜歡聽小徐老師朗讀，他讀的每一句話都很有感情，特別吸引我。因此，我也愛上了閱讀，老師還給我們推薦了很多好書，供我們閱讀。

這就是我的語文老師，和藹可親、充滿智慧又幽默，我愛我的語文老師!

我與老師之間的事情400字篇六

我躺在床上，怎么也睡不著。突然，一顆閃亮的星星映入我的眼簾。我突然想到，那件感人的事就像這顆星星一樣閃亮、耀眼。

記得在我剛上四年級的時候，在互送密友卡的活動中，我一張密友卡都沒有收到，所以在自主作文里，我就寫了那件事。

汪老師看到我的作文，得知我在新的大集體沒有新朋友，就開始想辦法安慰我并且去幫助我。于是，她先在我的作文上寫下了這樣的評語：“虞軼杰感情很細膩，描寫出了自己的失落，情節意料之外但情理之中，文章有詳有略，這是一篇非常好的文章”。我現在有點點被感動了，汪老師看我的文章居然看得那么認真!分析得這么細!不過，我轉念一想，又露出了不屑的神情：“老師嘛，都是這樣的，只會寫評語鼓勵人，實際上根本就一點都不關注我在交際方面的煩惱。”

第二天早晨，汪老師找打我，說：“等到體育課下課后，我找你談談。”我想：“我在成績上沒有退步呀!我也沒有與別人發生爭執呀!”就這樣，我帶著奇怪的心情去上課了。上體育課的時候，陽光明媚的天氣一下子變成了陰天，但是沒有下雨，所以體育課照常進行。

體育課后，我氣喘吁吁地回到了自己的座位上。汪老師又對我說：“待會你到走廊上跟我談談。”我一邊喝水一邊想：“謎底終于要被揭曉了。”我到走廊后，汪老師就急不可耐地迎上來，對我說：“虞軼杰，你有一顆善良的心，別人肯定會被你感動的。但是，你的交際能力還不夠。如果你能學會如何更好的交友，你將會有很多新的朋友”。這時，陰天變成了晴天。我這才發現我誤解了汪老師，原來她是很關心我的。

這件事令我很感動，汪老師的這番話像蜂蜜一樣甜，像陽光一樣溫暖，一直滋養著我的心田。就這樣，我慢慢地睡著了。

我與老師之間的事情400字篇七

“遙看軒轅，笑談風聲，不煞風景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。”

徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學子感觸萬分，偎依在校園柔波似的心胸，萬般滋味在心頭，老師的情義，老師的溫情，在心間彈奏著一曲贊歌，牽動著心弦，讓熱淚滴落在溫馨的校園土地上。

梁老師上課通常是不怎么看課本的。她要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學習的同學，在那抑揚頓挫的誦讀和講解中，也體會到了文字的美感與魅力。

還記得剛入學那會，您要求全班同學寫一篇初見你對你的映像作文，今天您又要求即將告別初中生活的我們寫一篇關于初中三年和你發生的故事的作文，感覺三年前懵懂無知的我對那份作文的焦慮就浮現在眼前，但我們之間的故事是無法用語言敘述完的。

初一第一學期的前幾周，估計是沒有完全適應初中生活吧，那幾周的語文課都沒怎么聽您上課，在課上也總是被您點名起來，點名多了就有點羞愧，于是就在心里立了個flag：課上的四十分鐘一定要全神貫注的聽您講課。從那天開始您點我名上課講話的次數也少了，我也從那時起知道您上課是多么的精彩了。有一次課上，您向全班述說了您做老師的經歷。我記得最清楚的就是您在泰國做老師時，晚上住在簡陋的老師宿舍里，墻壁上出現有半個手臂般大的壁虎，您當時一點都不害怕，反而是按照以往一樣睡覺。我那時就覺得您是個多么勇敢多么沉著冷靜的女老師啊。還有一次，是您誤會了一個您往屆交的女學生，化解了誤會之后她抱在您懷里哭了一次，我當時就在想如果可以的話，我也想當我委屈無法對任何人訴說時，想被您抱在懷里痛苦一次。

初二上學期時，您設置了獎勵——在平常的默寫和作業中寫的好的都會得到一個a+，只要集齊50個就會得到免作業的機會，我從那時開始就嚴格要求自己一定不要有錯誤出現。還有個額外的獎勵就是寫一篇現代文閱讀的習題可以加一分，當天晚上我就寫上了個8篇，第二天就興高采烈的跑著去找您加分，不出我所料，果然就加夠了50分，甚至還超過了50，您那時對我刮目相看表揚我的情形我到現在還記得。

然而走的最急的總是最美的時光，您懷上了小寶寶你不得不離開我們一陣子，當時的我別提有多難受了。新來的任課老師上課也有趣，我的語文成績也提高了很多，但我總感覺是在被動的學語文。在初三上學期運動會時，我聽到了您帶著可愛的小寶寶來到體育場，那時跑完步氣喘吁吁的我臉上洋溢出了微笑，這束溫暖柔和的光為我驅散了勞累。如今，您在講臺上抑揚頓挫的講解課文，以三寸粉筆書寫人生，我在下面全神貫注的聽您講課，這最美的時光又回來了啊。粉筆一丁點的耗盡了，留下了千古曠世神韻的詩篇，就讓我為可愛可敬的梁老師和零星的粉筆送上一首詩吧：”驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨，無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”

我與老師之間的事情400字篇八

在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發生的事情讓我至今難忘。

胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風琴等樂器，是我心中的好老師。

胡老師不僅精通多種樂器，還很幽默。

有一次，我們幾個同學一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開了，剩下了最后一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮喂我吃，差點讓大家把牙給笑掉 。

有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師占了我的座位，我便蹲在了地上，誰知一下就坐在了地上，讓全班同學都笑我。

還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個不停，老師便說誰的桌子響出聲，那他就刮一下誰的鼻子。就在這時，老師的桌子發出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。

我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。