在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

架子鼓考級感言 架子鼓文章200字篇一

一、教學目標

1、了解架子鼓得大概來源及發展，并逐步掌握基礎的演奏姿式及握槌方法，學習五線譜及打擊樂中所要用的`不同譜號及各種音符和時值。

2、逐步加深和更專業學習架子鼓的基礎練習以便作為藝術團后備學生。

3、通過錯綜復雜的四肢配合，對學員的左右腦的開發和訓練起到其他樂器所不能替代的作用。

4、通過學習架子鼓，使得學員的性格更加開朗活潑，增強他們的自信心和勇氣，提高智力和記憶力的發展。

二、教學對像

5周歲以上兒童及成年人均可。

三、教學內容及要求

a、鼓基礎

1、架子鼓的介紹

2、單擊

3、雙擊

4、復合跳

5、裝飾音

6、壓奏

7、重音移位

8、節奏分析

b、手腳協調

1、三大件基本功復合練習

2、三大件力度比例與控制

3、手腳平衡練習

4、三種速度的技術練習

5、節奏內容組合及變奏

6、基本節奏練習要點

7、solo練習要點

8、提速

9、多種節奏風格演練

10、即興創作

c、架子鼓考級教程由淺入深的按教學計劃進行學習

d、讓學員在學習中經常參加樂隊合練的活動，從活動中激發學習興趣及靈感

e、學員在學到一定程度后，定期對學員進行考級、升級等測試。

四、教學方式

單人授課和小組授課

五、升級評定及考級方法

完成老師指定的練習項目及曲目，根據綜合評定，決定是否升級和進行中國鼓手聯合會的等級考試。

架子鼓考級感言 架子鼓文章200字篇二

每一個人都有自己最心愛的東西，我也不例外。在我所有些學習工具里，我最愛我的架子鼓。那是我學架子鼓進步大母親獎勵給我的禮物，不只是學習進步的見證，更是飽含了母親對我的期待與鼓勵。

架子鼓又稱爵士鼓，是一種打擊樂器。我心愛的架子鼓可“氣質”了，它身穿藍色外套，中間的是軍鼓，右側的是大鼓，底下的是落地鼓和腳踏鈸，上面兩個是中鼓和兩片銅鈸，要想讓它們發出聲音，還需要小伙伴――鼓棒。

當我在舞臺上表演架子鼓時，你或許會感覺帥呆了，但只有我知曉這背后所經歷的酸甜苦辣。我最開始學習架子的時候，內容很枯燥，就是天天在啞鼓墊上一下一下地敲最容易的音符，就像小和尚敲木魚。母親鼓勵我說：“萬事開頭難，慢慢會好起來的，只有把基本功練扎實了，才能做一名合格的鼓手。”

學架子鼓以來，我除去天天去琴行學，回家做完作業也要敲打架子鼓，對它已經到了癡迷的狀況，一天不敲就手癢癢。目前，敲打心愛的架子鼓，已成為我生活的一部分了。我高興時敲它，會愈加快樂；我難過時敲它，可以發泄心中的郁悶，拿起鼓棒打到高潮的時侯，鼓和鼓棒融為一體，讓我浸沉在鼓聲和音樂的世界里，陶醉不已。

我喜歡架子鼓已經是全小區共知的事兒啦，見面時，鄰居們都親切地稱呼我：“打鼓小王子”。學習架子鼓讓我了解了：做任何事都要持之以恒，堅持就是勝利！

這就是我最心愛的架子鼓，我也期望有更多的人愛上音樂，愛上架子鼓。

架子鼓考級感言 架子鼓文章200字篇三

架子鼓作文

宋老師告訴我們一條讓我們心都震動起來的消息：5月18日要去匯報演出。演奏的曲目是架子鼓串燒。串燒可不簡單！由我們10個實力相當的學員一起合奏而成，只要有一人出一點錯，就會影響整個節目的效果。宋老師認為這是我們大顯身手的好機會，就安排集訓讓我們互相學習，互相比拼。

第一次集訓開始了，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都恨不得第一個上臺的人就是自己。宋老師進來了。他隨便點了個名字：“章――強吧。下一個，章榆新”我高興地在鼓凳上坐了下來，心里只有一個念頭：“不要打砸了，不要往自己的臉上抹黑。”伴隨著好聽的.音樂，我的手不由自主地打了起來，腦海里沒有任何雜念，只有宋老師給我講課的畫面，我就全心投入地把整首歌曲順暢地演奏完畢。同伴們在旁邊拍手叫好，就連比較吝嗇表揚的宋老師也微微對我笑了一笑，我在心里歡呼“過關啦！”

下一個就是最為強悍的章榆新，他向來都打得很棒。他自信滿滿地上了臺，在眾目睽睽下，他就有些緊張了，一不小心就打錯了，下來時，他說：“哎呀，怎么會在這個地方死掉（打錯）呢？”說完，還敲了一下自己的頭。

緊接著是應松譚上場，他去年全國總決賽時得了兒童c組的金獎。因為他上初中了，平時很少有時間練鼓，所以今天總體水平明顯差了一截，好多地方都頻頻出錯。宋老師給他講解，他戰戰兢兢地聽著，也不知道他聽懂了沒有，大家都為他捏了一把汗，心里默默地說：“應哥，加油啊！”

就這樣，一個一個的小同伴們都認認真真地表演了一遍，大家都覺得集訓比一個人在家練習有趣多了，帶勁多了！最后，宋老師要求我們回家練習時，要改掉自己的不足之處，學習同伴的長處，在下一次集訓時爭取有更出色的表現，并能在5月18日演出時，取得圓滿成功！

架子鼓考級感言 架子鼓文章200字篇四

教材概述

鼓是節奏性樂器，學鼓以后如果再去學別的樂器（如鋼琴、吉他等）那就是輕而易舉的事了。通過雙手和雙腳的配合，巧妙的變化出豐富的節奏韻律，尤其是對學習者，尤其是幼兒的左、右腦的開發和訓練，起到了其它樂器所不能替代的作用。因為節奏是音樂的根本，在節奏里填上音符就構成了音樂旋律；

教學目標

1、了解爵士鼓得大概來源及發展，并逐步掌握基礎的演奏姿式及握槌方法，學習五線譜及打擊樂中所要用藥的不同譜號及各種音符和時值。

2、逐步加深和更專業學習爵士鼓的基礎練習。

3、通過錯綜復雜的四肢配合，對學員的左、右腦的開發和訓練起到了其它樂器所不能替代的作用。

4、通過學爵士鼓，他們的性格開朗活潑了，增強了自信心和勇氣，智力和記憶力發達的同時也變的更加聰明具有強烈的集體感。

重難點

掌握手腳協調的基本要領。

教學內容及要求

（一）、鼓基礎

1、鼓手素養

2、爵士鼓來歷及硬件講解

3、單擊

4、雙擊

5、復合跳

6、疊擊

7、壓奏

8、重音移位

9、腳功

10、節奏分析

（二）、手腳協調

1、三大件基本功復合練習

2、三大件力度比例與控制

3、手腳平衡練習

4、三種速度的技術練習

5、節奏內容組合及變奏

6、分家練習要點

7、solo練習要點

8、提速

9、多種節奏風格演練

（三）、爵士鼓考級教程由淺入深的按教學計劃進行學習

（四）、讓學生在學習中經常參加樂隊合樂的活動，從活動中激發學生的學習興趣，使學生感到學習架子鼓的樂趣。

（五），學員在學到一定程度后，星光定期對學生進行考級、升級等測試。

教學方式

小組授課的方式

架子鼓考級感言 架子鼓文章200字篇五

每當我看到電視舞臺上樂器伴奏的那個架子鼓，我就特別喜歡，覺得打鼓的人全身上下充滿著陽光，朝氣蓬勃。

于是，我央求媽媽給我報架子鼓培訓班，媽媽答應了。我開始學習打鼓了。教我打鼓的老師諧音姓“谷”，谷老師一堂課一堂課耐心地教我認識架子鼓，架子鼓整體結構，鼓各個部分的音符。谷老師手把手教我怎樣手拿鼓棒去打鼓，我在谷老師的嚴格教導下認真地學著。

一天，谷老師告訴我，我們架子鼓班有三個人，要去大潤發周年慶典表演。我聽了又激動又緊張，激動的是終于可以大顯身手了，緊張的是我還沒登過臺演出呢。

記得上臺的時候，谷老師對我們演出的`三個人說：“不要緊張，上臺表演就像平時練習一樣。”媽媽也來為我助威，并且一再叮囑我不要緊張。說不緊張那是假話，臺下那么多雙眼睛盯著我看呢。

我提著膽子上了臺，《小毛驢》音樂伴奏起來了，臺上的霓虹燈對著我，一閃一閃的，我手里拿著鼓棒，腳踩著底鼓，和著音樂節拍敲打起來了。后來，跟著音樂節奏揮舞著鼓棒，我沉浸其間，不再緊張了。索然，我邊敲打邊哼唱，聽到了來自臺下的鼓掌聲、歡呼聲。我越打越起勁了

我們三個謝幕退場，場下雷鳴般掌聲。這是我第一次上臺演出，事后媽媽還笑話我是個剛出驢宅的小驢子呢。

我愛打架子鼓，在今后，我要一邊努力學習，一邊學好我的架子鼓！

架子鼓考級感言 架子鼓文章200字篇六

今天是星期一，我正式要上架子鼓的課了，我早早的就起來了，外婆說：“慶兔兔，你起來那么早干什么？”，我說：“今天我要去上課。”，外婆說：“還早著呢？”，我說：“要是去晚了，會遲到的，老師會批評我的。”。

其實真的很早，放假以來我還沒有起過那么早，我還沒有完全醒過來，我迷迷糊糊地換好衣服，搖搖晃晃地走向衛生間，一直到洗完臉，我才完全清醒過來。

吃過早飯，沒有事情做，我也沒有要看電視，我跟外公說：“我要看打架子鼓。”，外公的電腦是一天到晚開著的，很快出現了很多架子鼓的畫面，第一個就是一個韓國美女yeon雅妍架子鼓，她打的就是電子架子鼓。雅妍姐姐人長得漂亮，雅妍姐姐架子鼓打的也好聽。

外公說：“架子鼓有強烈的節奏感，通過兩個手和兩個腳相互配合進行操作，小孩的左右腦的開發和訓練起到了其它樂器所不能替代的作用。因為架子鼓是節奏感樂器，學習了架子鼓以后，如果再去學別的樂器，像鋼琴吉他，那就容易了許多。”。

我又看了幾個老師講解的視頻，可能是我太小了，我聽的似懂非懂。不看視頻了，我也不知道要干什么了，心里老是癢癢的，坐也不是，站也不是，我不斷地問：“外婆，現在幾點了。”，“外公，我們是不是要上課了。”，“外婆，我會不會遲到呀。”，外婆說：“時間到了我們會叫你的。”，外公說：“去早了，老師沒有來，你干什么呢？”。

十點鐘上課，我九點半就到了那里，架子鼓室里已經有了兩個小朋友，應該是哥哥，他們比我大很多。我自我介紹：“我叫慶兔兔，我五歲了，哥哥，你們叫什么？”，兩個哥哥看了我一眼，一個坐在架子鼓的凳子上，一句話也不說。一個小一點的在屋里亂轉。沒有事情可做，我也開始仔細打量我的教室。

我到了窗戶跟前的架子鼓旁邊，那是一個真正的架子鼓，用手輕輕地一敲，馬上就發出咚咚的聲音，那個小哥哥馬上說：“李老師不讓我們碰那個架子鼓。”。我回到電子架子鼓的房間，隨便找了一個架子鼓的凳子坐了下來，那個大哥哥說：“這個架子鼓是李老師坐的。”，我說：“李老師又沒有來，我坐一會又怎么了。”，大哥哥不啃氣了。

一會又來了兩個哥哥，其中一個哥哥更大，比我高很多很多。我說：“大哥哥，你叫什么名子？我叫慶兔兔。”，大哥哥拿出鼓錘，瞥了我一眼，在一個架子鼓跟前坐了下來，低下頭在翻樂譜。

我到隔壁的房間看姐姐們彈鋼琴，那個小一點的哥哥跑過來說：“李老師說，小朋友，不能到處跑。”，我到了一個很多電子琴的教室，我按按琴鍵，電子琴沒有聲音，電子琴電源開關沒有打開。小哥哥跟著過來說：“這個教室沒有人，你不能進去去。”，我說：“我現在是這里的學生，我可以不可以參觀一下。”，小哥哥馬上啞了，一句話也不說了。

李老師一直到上課時間才來，李老師說：“我們今天來了新同學。”，我說：“我叫慶兔兔，我今年五歲，希望和大家交一個朋友。”，李老師說：“慶兔兔是一個陽光少年，性格外向，喜歡和大家交朋友，希望大家能夠成為一個好朋友，互相幫助，來的早的，學的時間長的，幫助后來的，掌握的比較好的可以和學習比較慢的同學互相交流一下。”。

我聽媽媽說：“架子鼓是一對一的教學，所以學費很貴。”，我問：“什么叫一對一呀？”，媽媽說就是一個老師只帶一個學生，今天怎么來了那么多同學，就一個老師，我還以為李老師就是我一個人的老師。

李老師關上門，我們教室的墻壁是玻璃的，外邊可以看到教室里的一切，爺爺奶奶們就坐在教室的外邊看著我們。天很悶熱，教室里開了空調。李老師讓每一個小朋友復習上一節課的功課，每個人給李老師打了一遍架子鼓，李老師分別給他們講了一下，要他們繼續打架子鼓。等到輪到我，教室里就是噪聲一片，教室太小，我悄悄地捂住耳朵，看見李老師走過來，我不好意思地把兩個手放下來。

我以為我一個人的教室，我一個人的老師，安安靜靜的殿堂，心情舒暢的環境，一切和我想象的背道而馳。我還是有一點想學架子鼓，媽媽的錢也交了，外公外婆也離開去買菜了，我只有安安心心的坐下來學習了。

外公從樓下上來的時候，我一眼就看見了，其他幾個爺爺奶奶都沒有走。下課了，我一個手拿著兩個鼓錘，一個手舉著我的書，我說：“外公，你看我的鼓錘，還有書。”，外公問：“第一節課學的怎么樣？”，我說：“很好呀。”，外公問：“你都學會了？”，我說：“學會了。”，我把書放在凳子上，兩個手拿著鼓錘，就在書上敲起來，“左，右，左，右，左，左，右，右。…。”。

呼吸到外邊的新鮮空氣，外邊的世界真好，我說：“外公，這里也太吵了。”，外公說：“是這樣的，為了壓縮成本，一般的琴行都是這樣。”，我說：“那么多人一個教室里。”，外公說：“架子鼓的練習場地最好在室外，室內則盡量選空曠、吸音較好的房子，訓練時把窗戶打開也可以把聲音散出去一點。一個教室里敲鼓的人數太多，會影響幼兒聽覺系統和神經系統。”，我問：“那我怎么辦呢？”，外公說：“我也不知道，有的老師把鼓面墊橡皮圈，叫小朋友戴上耳機，電子架子鼓可以調整音量，也許會好一點吧。”，我說：“外公，我就自己調整了音量，這么一扭，聲音馬上就變小了。”，外公說：“既然媽媽已經交了錢，那只有學下去了。”。