人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我對中學的感受篇一

每天都要很早起床，自己洗衣服，疊被子。我在洗衣服時，不怎么會洗，于是，洗得全身都是水，還成了個“人體衣架”。被子也疊得歪七扭八的，亂七八槽，最后還是同學幫忙才過關的。

這幾個星期我一直肚子痛，可能是因為飯吃不慣吧！

第一個星期，我的食量減少了二分之一，可一回到家，我又重新有了食欲。可能是因為飯菜里面少了媽媽的味道吧！

慢慢地，我也快習慣了這種味道。

這幾個星期，“我要瘋了”這句話成了我和同桌平時最常說的話。我十分想家，那天晚上，我哭了。我向來是一個堅強的女孩子，但離家這么久，難免使我失去了原有的堅強。

每天我們宿舍中總會傳出許多笑聲。那是我們在無聊的時候玩游戲發出來的。那天中午，我們在聊天，大家聊到以前的生活時，都笑得十分開心，雖然大家都很想以前的同學，但珍惜眼前最重要。

那一次，同學找我借了手機，我借給了她們。正好有一個老師來把我的手機收走了，我十分傷心。舍友們集體去幫我找老師解釋，我的手機才回歸于我。

初中生活充滿了酸、甜、苦、辣，讓我們一起盡情地去享受吧！

我對中學的感受篇二

那燦爛的秋天已經接近尾聲，讓我們再看一眼校園中美麗的秋色。

秋日溫暖的陽光灑在操場上，給操場披上了一層金紗；秋陽照射在棵棵果樹上，讓豐碩的果實顯得更加飽滿、誘人；秋陽照耀在同學們的身上，讓他們感受秋日的溫暖；在秋陽的照耀下，整個校園都顯得燦爛、溫柔。

校園里的果實在秋日成熟了。你看，那黃澄澄的獅子掛在光禿禿的樹枝上，把樹枝壓彎了腰。這沒有一片葉，而掛滿了豐碩果實的柿子樹的確別具一番韻味。而是路數則不同，一個個燈籠似的石榴的周圍簇擁著許多樹葉，仿佛在爭著搶著要襯托出石榴的美麗。石榴熟得都已經咧開了嘴在沖著我們笑，好像在為這美麗的秋色而歡呼著。

我眼中的校園秋色不僅僅是金色的，那滿眼金色中的一抹綠更能吸引我。教室窗前就屹立著，它風貌的葉子正好擋在我們教室的窗前，它的葉子并沒有完全變成干枯的黃色，至少有一半的葉子還是深綠色的，我想這是因為他們不想那么早就落在地上，也許它們也被秋色吸引了吧。每天看到這夾雜在黃色的綠，雖然不是那樣的內率，也不是翠綠，雖然只是深綠，但我還是覺得有一種清新的感覺。

今年的秋色還多了純潔的白色。上周六的一場大雪覆蓋了一切。在厚厚的白雪中透出黃色和綠色的葉子，顯得與眾不同。好像那晶瑩的雪花也被這繽紛的秋所吸引，迫不及待地要來到這個世界。

我想校園中的秋色最與眾不同的一點便是同學門了，他們無論在什么情況下都生機勃勃。秋天是凄涼的季節—雖說秋天會豐收，可豐收過后這些植物的生命也即將結束。而同學們則不然，他們的生機，他們能融化一切的熱情的心，讓校園中的秋不再凄涼，而是多了一份色彩，多了一份希望。

燦爛的金，清新的綠，純潔的白—這就是我眼中充滿希望的校園秋色。

我對中學的感受篇三

幾年前去過*，現在回憶起來，我似乎已經淡忘了布達拉宮的輝煌氣質，淡忘了鹽湖淺藍色的濾鏡，淡忘了雪山有多么巍峨。可怎么也忘不掉的，是那一路上變幻的彩云天光。

游覽完下午的景點，大巴載著一車疲憊的游客，踏上了去賓館的漫長路程。我坐在靠窗的位置，微微偏著頭閉目養神，抵抗著高原反應帶來的不適。光穿過眼皮，令我感覺到忽明忽暗，似是有大朵大朵的云彩，推推搡搡，遮住天光，不讓人領略高原天空獨有的湛藍。我被勾起了興趣，睜開眼望了一下天空。這一望，便注定整個旅程都無法收回投出去的目光。

天空的基調是灰，灰中能看出厚重的云朵，一朵一朵地擠在一起，不留縫隙。我轉頭尋找著光，卻見一座山峰之上，突然出現一個大洞，洞中天光乍泄，云層之上的湛藍一覽無余。我的心臟似乎漏了一拍，就像內陸的人第一次見海，海邊的人第一次撲進草原，我還是第一次見這樣生動渾厚的云，第一次知道云還能造出這般攝人心魄的景象。

車子前行，轉過一道山梁。那天池般的大洞消失在身后，我又繼續盯著窗外，看天，看云。云稀疏了一些，但每一朵都還含著說不盡的情緒。果然，不一會兒便滴下了小雨。那雨一看便不是認認真真下落的，是漫不經心的，為所欲為的飄飄灑灑。像是無聊中的竊竊私語，卻給一切披上了朦朧的薄幕，將那云縫中垂下的光擋在了天邊。可是遠處斑斕的是什么？那竟是彩虹！不像家鄉夏日雨后的拱橋，那真是如瀑布般，從天空中落下來的，若非親見，你想象不到云層上邊的彩虹有多么輝煌。

繼續行駛，前面似乎烏云密布。果然，天陰了下來，隨之而來的便是越來越大的雨，打在車窗上十分喧鬧。可跳出這陰霾，遠處的天邊卻分明是黃昏的霞，紅黃交映，縈繞在那隱隱約約的山的輪廓上，導游說晚霞那邊是昆侖山。我想領略它的宏偉，可身在高原，昆侖山似乎也只是小小的一個山尖。

半夜到達賓館，我回味這一路美景，絲毫不覺得疲憊。自然在造景之時似乎總是柳暗花明又一村：當你在飽受高原反應的折磨時，她便贈你一世界的云天；當你在暴雨中穿梭時，她便送你一山晚霞。看了一程的*，我便覺得世間再無困難！

我對中學的感受篇四

萬眾矚目的期待，猶如鳥巢上方熾熱燃燒的火炬，*冉冉升起，承載了所有國人的驕傲與夢想。雖然程菲，華天與劉翔未能創造輝煌，但他們的身影卻永遠成為我心底的一道美麗風景。

她有著曼妙的身姿，優雅的技藝。“體操皇后”程菲在北京奧運上卻接連失利。女子*衡木、跳馬、自由體操三項賽上，萬眾矚目的她卻只獲得了兩枚銅牌。

賽后，無緣金牌的她幾度流下了傷心的淚水，嬌小的身影在觀眾的吶喊聲中微微顫抖，但她仍堅強地投入下一場比賽。我們依然要為她喝彩，為她歡呼，為這個堅強的女子而驕傲!

程菲，你嬌小的身影，成為我心底的一道美麗風景，記憶深刻。

他有著英俊的臉龐，挺拔的身姿。我不會忘記，“馬背上的花樣少年”華天，為了代表*參賽，毅然放棄了英國國籍。曾接受過英國女王親自頒獎的他，打破記錄成為最年輕的四星級騎手。

奧運會馬術三項賽的賽場上，第一次出現*人的身影，然而，越野賽上，混血兒華天與他的坐騎“步云天地”未能正常發揮，華天墜馬失去了比賽資格。19歲的華天墜馬的那一刻，是那樣懊惱，失落。但華天并沒有服輸，坦言說他將為倫敦奧運而努力。他的愛國精神和不服輸的勇氣，使所有*人為之驕傲，為其落淚!

華天，你挺拔的身姿，成為我心底的一道美麗風景，揮之不去。

他有著堅毅的面龐，燦爛的微笑。2004年雅典奧運會上，“飛人”劉翔創造了奇跡，多少國人為之吶喊，落淚，然而北京奧運會的田徑賽場上，他卻因傷不得以退出了比賽。當他撕下號碼牌的那一刻，是如此失望，如此傷心。有人為他惋惜，有人卻對他進行人身攻擊。

退賽后，面對病魔，面對猜忌，面對指責，劉翔以堅毅的臉孔笑對一切!劉翔，雖然他放棄了比賽，但他曾經創造的輝煌是*甚至亞洲無人能及的。我要為他喝彩，為他歡呼!

劉翔，你堅毅的面龐，成為我心底的一道美麗風景，刻骨銘心。

失敗已成為過去，雖然程菲失利，華天墜馬，劉翔退賽，但，他們都曾經努力過，奮斗過，也向世人證明了，*人是永不服輸的!他們的身影，已永遠成為一道美麗的風景，讓我銘記于心。

我對中學的感受篇五

初中生活就像一杯咖啡，苦苦的，但是加了些糖后，就會嘗到那甜甜的滋味，你會愛上它的。像剛進初中那般。

剛成為一個中學生時，踏入初中校園，一切都很新鮮，我看見籃球場上同學們在開心的打著籃球、還有蘭蕁亭里三兩個同學手拉手的邊走邊聊天，乒乓球桌那傳來“乓乓乓”的聲音，一切都是那般美好

分班考試后，緊張的聽著考試成績決定的班級。中間因為下雨錯過一段，去的時候已經到十五班了，一直念到十八班時都沒有我的名字，我感受覺到我的全身都在發抖。怎么回事，我記得這里的分班不是淘汰制的啊！我的內心在咆哮。直到后來班主任來領人的時候，我那顆懸著的心才終于落下來。我分到了十四班，是尖子班，心中有的是慶幸，也有擔心。

上課二周后，我發現我的擔心完全成立，跟不上課程，除了語文小學時基礎打好了，但是其它科很蒙，再加上尖子班的其它同學都很優秀總感覺我的心上壓著座大山，那座大山仿佛還是活的，在我的心上跳著。可是，沒辦法，難道我要逃避嗎？不，我不想，也不能。我只能比平常花更多時間，比其它人更努力。就這樣，懷著如此的心理，我踏上了自己壓榨自己的路線。

晚自習時，花時間寫完老師的布置的作業然后刷題、數學狂瘋寫練習，卷子，題海戰術。

英語怎么辦呢？背句子，背單詞，背音標，畢竟英語就是背多分科目。

為了更的把握時間，我還自己制訂了一個計劃表，早上干什么，中午干什么，晚上干什么。為了節約時間。早餐邊走邊吃可以更快三嘴吃完面粉，然后洗碗到下樓，整個過程甚至不需要五分鐘，毫不夸張。

每一天都過得很匆忙，我承認，是很苦，如咖啡那般，可以是成績下來時我還是很驚喜。數學從69提升到73，一星期進步四分，二個星期就八分，三個星期…英語也有了很大的提升，從一開始的39提升到86，無不是很大的驚喜。后來慢慢跟上了課程。可是問題又來了，粗心。

記得有一次周周清，數學總共錯了七個題其中兩道選擇題我根本不會出錯的，可就不知考試那會兒怎么想的。

苦的是過程，甜的是結果，我始終相信，里持就是勝利。只要堅持，再苦的初中生活也會甜起來。

我對中學的感受篇六

秋去冬來，歲月蹉跎，時間的腳步又停留在這激動人心、瑞氣祥和的年底。雖然已經步入了冬天，但是到處還是生機盎然，花團錦簇。冬日的涼風擋不住莘莘學子對母校的思念，遮不住瓷都的春媚，掩不住我們這些畢業生心中久久的愛校真情。

離開瓷都兩年多了，這座學校給我留下太多的快樂，多少次我在夢中回校，見到那曾經難忘的歲月。也許我是一個喜歡懷舊的人，喜歡沉浸在過去美妙的時光中，可是對于在瓷都的生活我卻有著一種獨特的感情，那些人、那些事、那些物，無時無刻不再纏繞著我，使我難以擺脫，又不能自拔，深深陷入其中，任由淚水在心中悄悄流淌。

五年前我考進了瓷都中學，開始了與她的密切接觸，她的親切，她的柔美，她的恬靜，她的包容，很快讓我體現到這是一個不同尋常的地方，漸漸地我由陌生變得熟悉，又有熟悉延展到喜歡，甚至熱愛……和瓷都“同僚”一起上課下課，像追求窈窕淑女一樣，牽著自己高考的夢想，心中燃燒著萬般的激情。

喜歡一個人靜靜地坐在瓷都的足球場上，望著寬曠且綠色的足球場，聽著路面汽車的鳴音，我真不知道那時的我是多么地幸福，至少是沒有現在的煩惱和憂慮，一切美景都是屬于我自己的，藍藍的天空，流動在瓷都空中的白云，所有的事物都是那么地單純。

難以忘記那些要好的哥們，盡管有時吵吵鬧鬧。這些親愛的文友，因為共同的愛好，我們走到了一起，彼此間你我不分，在歡樂與悲傷中我們一起成長；還有忘不了那些曾鼓勵和幫助過我的老師們，你們的諄諄教誨堅定我人生的步伐，雖然我們沒有再聯系，但我的心一直在牽掛著你們，你們的名字也將會讓我銘記一生。特別要感謝的是高三的佘老師，高三那年的督促，那年的關照，給了我一個很深恨感動的高三生活；是他給了人一個熱誠的形象，給了我一個大哥哥的形象。希望所有的老師都能健康快樂。

畢業了，也就意味著高中生活的結束，這座熟悉的校園像母親一樣，要我帶著繼續深造的激情離開她，懷著無限的不舍的我來到了廣州。有人說，“時間是淡忘最好的良藥。”因此，我學會了淡忘，在忙碌的學習和工作中，我好像漸漸忘卻了過去。兩年了，我以為我能忘記以前的種種，可是我做不到對自己的母校不孝，每次回潮州，都會前往探望。每次探望，我都是悄悄地來了，悄悄的離開，好像做賊似的，心中的不舍與留戀只能掩埋心底，讓理智的烈火把它燃燒殆盡吧。

我對中學的感受篇七

小鼴鼠*，最害怕挖洞，因為它非常害怕會有蛇。

*媽媽對我說道：“看你多勇敢！你是*的好伙伴，你幫下*吧。”

“快點挖吧！”我對它說，“你瞧，你的朋友家人都在那呀！勇敢點，*！”

我使勁地把*的前爪向前按，可是它卻把前爪往后伸。忽然，它一下子坐了下來，全身瑟瑟發抖起來。我只能一天挖好幾次示范給它看。

“你大膽一點，不行嗎？”我停下來，關心地問。

“不不不不不！我不行。”*可憐巴巴小聲說，“我一碰到泥土就手軟，害怕。”“那么，你就想著憤怒的事情吧！然后用挖土的方式發泄出來。”我給它出主意。

“這樣更不好！”*眼里含著許多“金豆豆”。

在這段時間內，其它上了學的小鼴鼠都已經學會挖土、挖洞了，并且把這當作一種無比好玩的小游戲。它們的老師不是年輕有力的大鼴鼠，就是十分健壯的老鼴鼠。為了圓滿的結束六年級，順利升入初中，小鼴鼠們必須要參加考試——挖一道深五米，寬一米的隧道，因為那些小鼴鼠已經學會如何挖隧道，所以一點也不擔心。唯獨那個膽小的小*還是原來一樣，束手無策地站在那兒。看著同學們一個一個地挖出了一道道整潔的隧道，我為這個小*感到十分羞愧。

有一次，我生氣地說：“*，你到底是不是一只小鼴鼠？”說完，便走開了。*慢慢地走到一邊，應該是打算在那里等我吧！突然，它聽到旁邊有一點兒動靜，緊接著發出“沙沙沙”的聲音，**一回頭，離自己不遠處，看到一條大蛇，正張開大嘴，露出見見的毒牙，伸著長長的舌頭向它爬來。小鼴鼠大吃一驚，竟忘記了自己害怕挖土、挖洞的念頭，急忙用前爪不停地挖呀挖，一下子就挖了好遠！當然，小鼴鼠的速度還是比大蛇慢，大蛇仍然緊追不舍。于是，*加快速度，繼續不停地挖，它的前爪指甲掉了，鮮血染紅了泥土，挖出了一條深四米，寬0。5米的隧道。剛好和老師及其它小鼴鼠們集合了。但是，大家都不敢面對大蛇只有*死死堵在洞口，并朝外面發出沉悶呼聲。那條大蛇在洞口徘徊了一會，轉身離開，消失的無影無蹤。那些小鼴鼠和老師都被驚呆了。呆呆地望著它們眼前的神秘“英雄”。那么這“英雄”是誰呢？

“哇！真不敢相信，那位“勇士”就是……我的好伙伴*啦！

真的是它，是它，所有的小鼴鼠都為它喝彩！

我們大家把*舉起來，我大聲說：“*是英雄！”所有的小鼴鼠也說道：“*是英雄！它是英雄！”*快樂地合不攏嘴。

我對中學的感受篇八

他說過就算分手也要做朋友，他笑的時候，光芒都將我刺透，為什么甜蜜的溫馨的每一刻流著淚也要你快樂。耳邊響起了這首歌，也使我想起了和她在一起唱這道歌的場景，讓我想起了和她在一起調皮的點點滴滴，使我想起了她給我的鼓舞，使我想起了記憶中最深的她。

她是我從小到大最好的朋友，她是我生活中的大姐姐，她是最懂我的，在她面前，我的情緒瞞不過她，她的外號叫豬。

和她最難忘的是三年的初中生活，點點滴滴都是美的。

以前，每天上下學都根她手拉著手回家，她總是拉著我的手，開玩笑的說我矮，叫我叫她姐姐，因為她坐在后面，而她整個人又厲害，總是在上課時踢我屁股，踢的我大叫，然后被老師批評，記得以前我和她天天打架玩，記得我生氣時是她讓我開心起來的，而現在，我讀高中了，她也到南昌讀書去了，但我們只要一放假回家，就會湊到一起，就會笑著談談在學校發生的事。

曾經，我一段時間情緒很低落，每天都跟個死人樣的，面無表情，上課天天睡覺，老師找我談話也聽不盡，還跟老師頂嘴，也很少跟其他同學說，我看到認識的也不打招呼，也不說話，不理人，臉上看不出任何表情，下課就獨自坐在學校的草坪上，抬頭望著天空發呆，像沒有靈魂的人，也就是她，最終把我拉回了現實。她那天下課跟在我后面，跟我一起到了草坪上，問我發生了什么事，我沒有理她，她一直在那問，過了幾分鐘，她見我還是那個樣，就在我臉上打了一掌，說我不拿她當朋友，有心事也不跟她說，叫我去死，說我這樣活著有什么意思，對得起那些愛我的人嗎？

我震住了，想了很多，臉中閃過那些愛自己的人對自己的關心，這樣很不對，然后我抱著她哭了，一直說著對不起，她也哭了，一直罵我，一直跟我講道理，最后，我們兩個人在草坪上流著淚笑對方哭著很難看。

這些畫面在我的腦海中是永遠不會忘記的記憶，因為那個她，讓我懂得了不管遇到什么挫折都要扛下去，不管有什么困難都會解決，她是陪我最多的，經常陪我笑陪我哭的，她就像我的親人一樣，在我的背后鼓舞著我，給我力量迎接挑戰。

現在，雖然我和她分開了，但她永遠是我最好的朋友，以前那些忘記我會記得，永遠的記得，但以后的美好生活也是需要我們共同走下去的，加油！

我對中學的感受篇九

光陰似劍，歲月如梭。初中三年的生活仿佛在彈指揮間便以結束。在這三年內我們學會了許多，也得到了許多。

記得剛進入初中時，懵懂的我們對一切充滿了好奇，互不認識的我們一會兒便在教室內唧唧喳喳了，那時候我們不會不好意思，于是一分鐘我們便都成為好朋友了。現在回想起來還是會忍不住的發笑，笑當時的天真，同時也羨慕，羨慕當時的無所顧及。記得當老師走進教室時，我們向他發出各種各樣奇怪的提問，老師那不好意思的表情，和泛著紅暈的臉，真不知道那時的小腦袋是怎么想的，現在想想，總認為當時的自己很傻，然而現在想擁有那種天真的想法卻遙遙而不可及。

記得初一學習英語時，總是不會發音，于是我們會用漢語拼音，在每一個單詞下面做認真的批注，因此，每少挨老師的批評，小手也因為這腫的很高。當然那時我們是不知道老師的一翻苦心，總認為他們不理解我，還強詞奪理的頂撞老師，說他不配當老師。哎，當時的我們……

記得初二學習物理時，因為碰見了一位很嚴格的老師，我們便集體“罷k”，上課總是不認真聽講，以次來顯示我們很厲害，你最好不要惹，否則有你好受的，結果我們嘗到了惡果，期中考試班里只有為數不多的人及格，理所當然，我們班的物理成了全年級倒數第一，班主任對我們進行了一次語重心長的教導，才使我們認識到事情的嚴重性，并發誓從此認真學習物理，果然功夫不負有心人，期末考試我們取得了可喜的成績，老師們笑了，夸我們有意志。

記得初三時，我們各個都陷入緊張的復習中，深怕自己因為誤掉一個知識點，而與高中無緣，那時的我們豪情壯志。模擬考試一次有一次的進行，我們一次又一次的收獲，一次又一次的武裝自己。終于中考來了，我們滿懷信心的走上了考場……

如今我們都已經長大，告別了初中，告別了那個純真的時代，回首初中我們還不免會有許許多多感慨，它將成為我們記憶中的永恒！

感謝我的初中生活，感謝陪我度過這段生活的每一個人！

我對中學的感受篇十

有人說，父愛是明黃色的，像那只逗樂幼時我們的氣球；有人說，父愛是火紅色的，像那雙溫暖我們的手掌。可我在與父親的次次爭執中，一度認為它是灰色的，籠罩住了明快的心。直到那一天，在大雨的洗滌中，我眼前的塵埃被沖走了，驀然發現，它是藍色。

那天清晨，我披著寬大的雨披跨上了父親的助動車，煩躁的心就像那針似的細雨，讓我不由回首起昨晚的爭吵，思忖著，那是父愛嗎？

雨越下越大，完全沒有了之前的細密，取而代之的是傾盆大雨。雨絲一次次洗刷著我的雨衣，狡黠地從縫隙里濕了進去，浸濕了我的衣服，接著，是褲子……粘在身上的潮濕再一次讓我急躁，剛想抬頭抱怨父親騎得太快，卻看到了刺眼的那一幕：不知何時起，父親的藍色雨衣帽子早已滑了下來，那冰涼的雨水，就這樣襲擊著他沒有任何抵御的頭發，一股又一股雨水，沿著早已濕透的發絲，鉆了進來。我不知道那雨水是不是無情地滲到父親的頭皮，才不情不愿地順著父親的耳角誕下來。水緩慢地淌，繞過父親因辛勞而滋長出的胡子茬，再繼續它的旅行。它沒有聽見我心底難過的吶喊，而是準確無誤、彎彎扭扭地流進了父親的衣領……近視的我看得很清楚：水在衣領蕩開了更深一層的水花，無聲地蔓延開來。我不愿再去想象，雨水是怎么繼續前行，一點點浸濕我的父親……

我慚愧地把視線轉開，停留在了父親背后的藍色雨衣上，心又抽痛了起來。那，那是我嫌小、不愿再穿的雨衣啊。現在它就套在身材比我大上兩圈的父親的身上！父親一定是蜷縮在藍色雨衣中吧！他被束縛著，卻毫無怨言地穿上它，為我穿梭在川流不息的“車海”中，而穿著嶄新的大號雨衣的我，卻仍要抱怨這抹藍色的背影！

車停了，我慌亂地跳下助動車，抹起了模糊的眼鏡，又背對父親，悄悄拭去了眼角的濕潤。身旁，綠色的羊齒被雨水沖走了久布的塵埃，綠得清新；我內心的塵埃也被沖刷干凈。不遠處，父親的藍色雨衣漸行漸遠，卻在我眼中涂上藍色的色彩。

藍色，沉穩、含蓄、內斂、寬廣，它才是我眼中父親的顏色，它就像才被打開的胡桃核，微澀的清香讓我為之一振，和那抹藍色一起溫存地駐扎在我心底，不再前行。

我對中學的感受篇十一

在六年小學學習生活中，我幻想著我在各種中學學習的樣子，幻想著學哥學姐的性格。雖然我喜歡很多中學，但是，有一所使我魂牽夢繞的中學，那就是正一中學。

雖然我沒去過正一中學，但我覺得正一中學的老師一定都是恪盡職守，為人師表，教書育人，素質較高的老師。正一中學的每一位學生都很風氣正派，都很團結，思想很開放，陽光，還非常積極上進。

正一中學的教學設施都很齊全。正一中的場所很多，我一一說給你聽！剛進大門就是老師的辦公樓，它很干凈，給人素雅的感覺。然后是餐廳，它非常大，可以容納下三千多人，而且餐廳很干凈。接著就是宿舍樓了，它非常的安全，方便，舒適。還有高標準的運動場和體育館。

正一中學的教學質量遙遙領先，成績在全市前三名，本科上線率位居第二。正一中學培養尖子生非常有經驗，把學生一點點地提高，培優。

校園的環境優雅，漂亮。小花在給小草唱歌，小草給小花伴舞，其樂融融。小樹給同學們遮陽，有噴泉給小花澆水，還有名人的雕塑呢！春天的時候，百花齊放，姹紫嫣紅。夏天的時候，小樹給我們遮陽，秋天的時候，果樹給我們結出了碩大的果實，冬天的時候，白雪飄落，落在草地上，小樹上，噴泉的湖里，白白的，美極了。

你們覺得正一中學怎么樣？我覺得它是一所非常棒的學校，我非常想在正一中學里快樂的過我的初中學習生活。在這不到一個月的時間里，我要抓緊學習，努力考上正一中的！

我對中學的感受篇十二

時光一頁頁翻過，即使已從童年的歡笑聲抽離，兒時懷抱的向往至今仍烙印在心中……初中二年，三種不同的階段，在經歷了一次又一次的挫折，逐漸蛻變成現在的自己，過程中，迷惘地尋覓著一個能讓自己依靠的避風港，最終發現那一本本的小說，一篇篇的散文，一行行的詩句是這顛簸的路途的終點，我喜歡埋守書堆，在寧靜的午后聆聽書的呼吸，心的律動，輕推窗扉，每陣自然涼爽的風都能將憂郁的心情吹散……我想這樣的愜意自在，便是我從小最向往的生活吧！

初中的生活讓人感到疲倦，一朵云的重疊似乎都能讓人窒息，一次次的付出，有時換來的卻是一雙記著淚光的眼，然而我卻在每本書的字里行間找到另一個快樂的自己，現在能看課外書的時間是如此瑣碎，但只要每天短短的十分鐘，翻開書頁，將自己沉進文字海里，解放被課頁壓力禁錮的思想。有時，深夜結束一天該做的事，仍不甘愿就這么伴隨著夜睡去，我喜歡在睡前小讀幾行詩，冬夜，即使沒有紅燭溫爐相伴，仍有臺燈靜守候，一陣夜風吹來，思想于是竄入云端，在燈前留下無限迷惘。

即使現在的生活有些枯燥，卻因有書而滋潤了干涸的心靈，也因課業壓力，才能襯脫書中世界的美好，老實說如此的生活也挺教人喜歡的，我想我所向往的其實就是因為有著倦意而更能珍惜，品味書香的生活，在忙碌中尋覓屬于自己的自在，在難得悠閑的周末午后藉著撫慰人心的字可沉淀心靈，省思一個禮拜下來的所做所為，然后重新整頓思緒，迎向又是新開始的明天……

每個人都有自己向往的生活，我所向往的就是這個現在，這個當下，有挫折，有失望，有疲倦，卻也有喜悅及溫暖，以及一本書，一篇文章，一行詩句所帶來的體悟。

人人都能有所選擇，在面對任何不順遂及低潮時，選擇自己想要的心情，就像我在挫折的九年級選擇讓自己在書堆中蛻變。我們都能試著向往，追求，當自己向往的生活的編劇、演員，甚至是導演。

以上就是我最向往的。你呢？你最向往，最想追求的生活是什么？

我對中學的感受篇十三

我懷著一種希望和憧憬，正式跨入了初中的殿堂，盡管曾多次癡望過它，可心情還是一種無比的興奮，我禁不住喊了出來“市一中，我終于進來了！”

可能是對初中生活的新奇和希望，我在那生機盎然的一中校園里走著，四周的空氣是那樣的清新，仿佛給人一種既陌生又熟悉的感覺。當我走進我的初中班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那些活波可愛的小學同學。可能是對小學生活的留戀，讓我在這陌生的環境中一次又一次地閃過小學同學那一張張熟悉的臉龐。

小學兩門課，可到了初中卻成為了七門課，進入初中的我們，應該改變一下我們的學習方法和學習態度，盡快的融入初中生的學習環境和步伐：

1、要學會預習和復習，我們需要要養成良好的課前預習和課后復習的習慣，這樣才可以對于課堂上學習的知識做到消化和理解。

2、我們要加強自主學習的能力，初中提倡主動學習和獨立自主的意識，自己要督促自己學習。

3、學會模仿和理解老師所講的內容，我們要熟練的掌握概念和公式的基礎上才能夠靈活運用這些所掌握的東西，我們要提高對問題的深入理解能力。

4、學習要抓住重點、難點，我們更要重視學習方法，掌握好知識間的關系。俗話說“再好的腦袋也趕不上爛筆頭”所以要記好課堂筆記。

5、準備一個錯題本，在考試出錯的題記在這個本子上，也可以將平時錯別字、詞語，還有英語中難記的語言單詞和句子也可以記下來，多拿出來看看。

我們要在課堂上理解深透老師所講的內容，認真聽講，記好筆記，認真完成作業，我們還要具備較強的自控能力。

我相信，只要我在這初中生涯里播下種子，灑下汗水，辛勤的培育它，它一定會長成參天大樹，結出豐碩的果實！

我對中學的感受篇十四

我們的校園里充滿了幸福。在這個校園里，我們懷抱著永恒的希望，跳動著幸福的音符；在這個校園里，我們遨游在知識的海洋，感受著成長的幸福。

每天清晨，快樂的鳥兒唱著歌，五星紅旗在升旗臺上迎風飄揚，我們背上書包，系上紅領巾，迎著絢麗多彩的朝霞，精神抖擻地邁進我們的校園，像百靈鳥要飛向幸福的樂園。

走進教室，翻開課本開始早讀，我們朗朗的讀書聲，伴隨著風吹過樹葉的聲音，彌漫了原本清靜幽雅的校園，我們唱響了一曲動聽的歌謠，此刻的我們是幸福的。

課堂上，和藹可親的老師們讓我們學會了讀書寫字，帶著我們感受新鮮的陽光，使我們可以在文學海洋里暢游。是他們教會了我們科學計算；是他們教會我們用七彩的神筆，畫出色彩斑斕的生活；是他們教會了我們文明禮貌和助人為樂；也是他們，帶領我們領略科技新時代和自然界的神奇。在校園里我是幸福的，不但有老師對我精心地呵護，而且還有同學對我熱情地幫助。

課間是我們完全放松的時間，隨著鈴聲的響起，寧靜的校園頓時變得熱火朝天，我們可以談天說地，做著老鷹捉小雞、踢毽子、丟沙包、跳皮筋的游戲。看著同學們充滿朝氣的笑臉，似乎每一個游戲都是那么有趣，我們盡情享受這幸福的十分鐘。

學校還不定期開展著各種各樣有趣的活動：運動會、郊游、詩歌朗誦競賽……每個活動都給我們留下了深刻的記憶，最難忘的是學校今年舉辦的體育節親子活動。老師們精心準備了多種親子游戲，家長與孩子共同參與、相互合作。我們和家長們一起熱情洋溢的在操場上跳著校園自編版的“小蘋果”，我們在操場上跳繩、跑步、運動，我們激情昂揚的喊著我們的活動口號“我運動！我健康！我快樂！”看到我們的運動員們積極配合、奮力沖刺，我們的拉拉隊員們揮舞雙臂、擂鼓吶喊、加油助威，氣氛熱烈。在一個個趣味十足的游戲中，他們忘乎所以地喊著、笑著、鬧著，掌聲、笑聲此起彼伏，熱鬧非凡。整個校園都沉浸在歡樂的氛圍中。此刻我們是那么的幸福！

校園的生活是美好的也是幸福的，校園是知識的海洋，也是幸福的園地。在這個幸福的校園，我們學習，我們成長。我愛我們的幸福校園，我愿化作校園的一草一木，在園丁的澆灌下，為校園增色，把祖國裝點得更加美麗！

我對中學的感受篇十五

我的爸爸是*軍區的一名軍人。前幾天，爸爸和一些軍人叔叔在峨眉山、廣安、成都去接車，組成了一個車隊，準備走川藏線（南線）返回*昌都地區。車隊由17輛各式各樣的*組成，遠遠望去，像一條綠色的長龍，多么雄偉、多么壯觀！那些士兵也顯得雄赳赳、氣昂昂！

我們從成都出發了，走了四個小時，穿過了二郎山隧道，到了甘孜州境內。火辣辣的太陽高高地掛在空中，汗水濕透了我們的衣裳。這里的的天很藍，有點像*的天空了。

我們到了瀘定橋，我想起看過的電影《飛奪瀘定橋》，戰士們是多么的勇敢。

高爾寺山上，牦牛正吃著香甜的草，一朵朵美麗的、五顏六色的野花開遍了遼闊的草原。牧民的房屋和我們的不一樣，可漂亮了！

剪子彎山連綿起伏，牦牛成群結隊在“比武”（斗牛），鳥兒唧唧喳喳，唱著動聽的歌，老鷹在空中盤旋，好象在給我們表演精彩的節目。

到了金沙江，只見江水很*靜，好象在歡迎我們的到來。看似很*靜的江水，走近一瞧，江水其實起了很多旋渦。太陽照著金沙江，像鋪了一層金子；同時又照著右邊的湖水，是綠色的，一會兒又變成了白色的了，好象在給我們變魔術。

過了金沙江大橋，我們到了*界。這里的天變得更藍，藍得像蔚藍的海洋；白云更白，白得像香甜的棉花糖。

我們正在翻腳巴山，腳巴山山勢險峻，山高路陡，非常難走。短短幾十公里的路程我們花了好幾個小時。這時天公也不作美，下雨了！本來難走的路現在更是寸步難行。一群山羊也忙著到一塊大大的巖石下躲雨，他們互相讓位，我覺得它們真是太聰明、太懂禮貌了。

來到東達山，只見白茫茫的一片，什么也看不見，原來下雪了！白雪覆蓋著大地，大雪紛飛。雪雖然讓我感到寒冷，可我非常喜歡它。一片片潔白的雪花飄落下來，像一個個可愛的小精靈，真好看！*的天真是太奇妙了，剛才山下還是艷陽高照的六月天，怎么一到山頂就突然變成了冰雪的世界？我太興奮了，忍不住要拍下這奇妙的景色！

來到邦達機場，爸爸告訴我：“這里是世界上海拔最高，跑道最長的機場”一路上，我看到好多可愛的土拔鼠在鉆地洞。翻過浪拉山、連拉山，沿著瀾滄江水，終于到了昌都。

這次旅行翻山越嶺，跋山涉水，渡過了春夏秋冬，飽覽了祖國的大好風光，真是一次愉快的旅行。

我對中學的感受篇十六

“因為我出事后我知道自己很對不起你和彩兒，所以我沒有臉回這個家。我從最底層干苦力的活做起。每次我很累很累的時候，我就會想起你們。”楓建有些哽咽地說著。“那你現在還回來做什么？”玄彩媽媽聽完后把臉轉到了一邊，她不想讓楓建看到自己忍了十多年的淚水。“因為我成功了。后來我被老板相中，當了經理，現在我有了自己的公司，所以我想，我想……”楓建低了低頭，又隨即抬起頭，“我想我可以重新給你和彩兒一個幸福的家。”

玄彩媽媽沒有說話，她在猶豫。而躲在柱子后的德井和依信，大為吃驚，他們被楓建的真心所打動，他們也真誠地希望玄彩有一個幸福的家。不知不覺竟有沖出來當說客的沖動。

玄彩媽媽想了很久，狠下心來對楓建說：“十幾年了，我和彩兒都很快樂地走過來了。我們早都已經忘記你的存在。彩兒她沒有你也可以過得很好，你就不要給彩兒帶來打擊了。”說完，她站了起來，“要怪只能怪你當初犯下了不能彌補的錯誤。”玄彩媽媽有些緩慢地走出了餐廳，楓建一個人坐在餐廳發呆。

“阿姨。”依信站出來叫道。玄彩媽媽回了頭，看到依信和德井，神情有些慌張，因為她并不想讓玄彩知道這件事，她擔心依信和德井會告訴玄彩。于是她連忙走到他們面前：“你們怎么會在這里。”“我們來吃飯，聽到了你和楓建叔叔的談話。”德井補充說。玄彩媽媽趕忙說：“那你們要保守這個秘密，一定不能讓彩兒知道。”“嗯，只是你為什么不讓楓建叔叔回到你們身邊呢？”依信切入正題問道。玄彩媽媽刻意地回避了：“我還要照顧彩兒，先走了。”于是她匆匆離開了。

“我一定要讓阿姨接受楓建叔叔，給玄彩幸福。”德井說道。“我也一定會的。”依信看了看德井，雙手交叉說道。于是這件事就成為德井和依信戰爭的開始。

話音未落，他們就開始行動了。依信選擇返回餐廳，和楓建商量。而德井決定追到玄彩媽媽，和她好好談談。

“楓建叔叔你好。”依信已經走到了楓建的勉強，“我是玄彩的同學，我想幫助你回到玄彩身邊，你可不可以配合我呢？”

楓建聽到聲音后眼睛里充滿感激，連忙抬起頭：“真的嗎？我一定配合你。”

于是依信坐了下來，和楓建一起商量了一個方案……

我對中學的感受篇十七

在許多現代人眼中，隱士只屬于古代。他們與山為友，與水為伴，品一盞淡茶，酌一壺薄酒，誦讀詩書，舞文弄墨，好不逍遙自在!但是，他們看破紅塵之后消極遁世，不用自己的浩然正氣橫掃不*，不以自己的雄才大略普濟蒼生，而是逃避社會現實，獨自享樂。所以，在日益發展的當今世界，“隱士”便毫無立足之地。既肯定又否定，這是許多人一貫抱有的態度。

東籬采菊悠然見南上的陶淵明是隱士中的杰出代表之一。他出生于一個沒落的仕宦家庭，少年懷有大志，希望建功立業，但現實一次又一次讓他跌入谷底。最后，因不事權貴，他選擇了退隱歸耕的道路。正是由于這條道路，陶淵明的田園詩漸漸上升到了一個新的高度。一些老師仍然很理性的評價他，重復著“陶淵明在文學方面很有造詣，但是他消極遁世……”之類的語言，送走了一屆又一屆學生。學生們呢，大多也走在這種思想早已鋪好的大道上。

在我們班，有個同學說他想當陶淵明，隨即，這個消息不脛而走，成了大多數老師和學生的笑柄。這些人都只用了一只眼睛看陶淵明，而且都不約而同地指向了“消極遁世”。

我則不然。陶淵明找到了適合自己心靈的棲息地——田園，然后用畢生精力去修筑這個心靈的堡壘。他只是在用自己喜歡的方式生活，用安妮寶貝的話說就是“活在自己的世界里”。

活在自己的世界里”是一種境界。環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。陶淵明依然能夠安然自若;依然好讀書，不求甚解;依然每有會意，便欣然忘食;依然銜觴賦詩，以樂其志。“草盛豆苗稀”不要緊，“夕露沾我衣”也不要緊，荷鋤歸來帶回的不是疲憊，而是樂趣。再來一壺酒，來個一醉方休!詩興又頓起，于是揮毫潑墨，膾炙人口的詩篇和著豪興躍然紙上。腦海中詩意的空白驅走了所有雜念，物質與精神，他選擇了后者。專注而無慮，成了他取得成就的重要原因。也許，歸隱才是他最好的歸宿。

于是，這便成了一種精神——“隱士精神”。這種精神正是當今社會缺少的。比如，80后的青春文學掀起一場風暴，這個也是作家，那個也是作家，結果翻開一看，只能感嘆：*的作家真是太多了!

我對中學的感受篇十八

和靜位于西北天山腳下，我生在這里，長在這里。

現在，我眼中和靜可美了。你看！一棟棟高樓拔地而起、高聳入云，它們站在那兒個個不服輸，好像再比誰的個子高似的；路邊的綠化帶里，種著各式各樣的花草樹木，有丁香、迎春花、一串紅；還有松柏、柳樹、榆樹等。放眼望去，一片生機勃勃，滿眼綠色讓人賞心悅目；馬路不但*穩而且寬敞，那原本不怎么好看的灰色與路邊林帶里的“綠樹紅花”形成了鮮明的對比，也變得靈動起來。

和靜還有幾座很有名氣的公園呢！先說說東歸生態園吧。東歸生態公園是一座集休閑、娛樂為一體的公園，因為公園有“山”有水，漫山遍野都是綠色；晚上，音樂噴泉開放時，那些水柱隨音樂翩翩起舞，就如同美麗的仙女在水中跳舞……公園旁邊就是小朋友們最喜愛的游樂場了，里面的游樂設施五花八門，讓人眼花繚亂、應接不暇。我再說說北山森林公園吧！你很難相信，曾經戈壁滿坡、風吹石頭跑的荒山在和靜幾千名干部日日夜夜的辛勤勞作下，如今變成了名副其實的森林公園。如果你信步走到北山，你就可以看到滿山鳥兒的歡叫聲，百果林中出現的忙碌采蜜的蜂群……我最喜歡北山那條長達10公里的漂流大道，大道兩*些美麗的畫作可是出自我們和靜縣中小學生稚嫩的畫家之手哦！其中我也是“小小畫家”之一呢！想到我也能為建設美麗和靜貢獻一份小小的力量而興奮不以！原來我也是大美和靜建設者之一哦！

可是，如今這么美麗的和靜，你們能想象出她曾經的模樣嗎？讓我來告訴你吧！以前的和靜縣城與現在真是有著天壤之別。那時候，和靜縣城沒有一條瀝清路，全是石子路或坑坑凹凹的水泥路，車走在路上就像玩蹦床一樣。路邊林帶里只有幾株因為缺水而干枯的榆樹，尤其是夏天灰塵滿天，最惹人煩心的事就是上街去買東西，每次都是穿得干干凈凈出門，回到家都是灰土灰臉，我一般選擇窩居在家看書，讓爸爸媽媽幫我買所需要的文具。城里的人們住的是自家蓋的磚房、土塊房，時間一長，這些房子很容易倒塌，是名副其實的“危房”……

近幾年來，在縣委*的帶領下，和靜各族干部群眾團結一心、艱苦奮斗，硬是讓荒山變成了綠洲……

和靜，和靜，和諧靜美！我一定要努力學習，長大成為一名園林設計師，把家鄉——和靜建設得更美麗！

我對中學的感受篇十九

一個人若是沒有志愿，就像是在茫茫大海里的船只失去了舵手，隨著潮起潮落，任意的飄流，將是多么可怕之事；一個人若是沒有志愿，就像是在浩浩藍天里迷的飛鳥迷失了方向，隨著日出日落，心慌的飛翔，將是多么可悲之事。

我有一個小小的志愿，這個平凡的志愿或許無法光耀門楣，也或許無法飛黃騰達，但是我知道這個在他人眼中微不足道的志愿將是我快樂的來源，將我黑白的人生轉變成彩色的幸福。

我有一個小小的志愿，就是想當一個手持炒鏟，能做出色香味俱全的美食，令顧客聞之，就能垂涎三尺；令來賓視之，就能食指大動。雖然在廚房里做菜是一件不輕 松之事，因為廚房里往往熱氣沖天，味道雜陳，濕熱難當，但是我會忍耐，且平心靜氣的做出一道又一道的健康美食以饗顧客。

我有一個小小的志愿，希望將來的我能成為大飯店的主廚，雖然這條路看似千里迢迢，路途漫漫，可是我會憑著堅忍不拔的毅力去學習，去承受過程的艱辛，畢竟成功不是偶然的，一定要披荊斬棘，沖破困難，才能抵達成功的彼岸。古時愚公能移山，精衛能填海，我這么受如此的一點苦，算得了什么呢？

“君子慎于始”、“好的開始是成功的一半”，所以我想成為大主廚的話，一定要從小開始練習，況且媽媽精于廚藝，在耳濡目染之下，我的做菜功力在不知不覺之間也會提升不少，所以我對于我將來的志愿很有信心。成功的要素一半是“開始”，我想另一半應是“信心”，因為信心會產生觀念，觀念會改變行為，促使人們朝著自己的方向大步邁進。

若我是大飯店的主廚時，我會不吝指導后生晚輩，毫不藏私，將秘訣傳授下去，期望晚輩們能“青出于藍而勝于藍”，把廚藝發揚光大。

不管是誰都會有志愿和夢想，但是若空有夢想和志愿，而不腳踏實地的話，志愿將會被現實所吞噬掉。人生有夢，筑夢踏實；有夢最美，希望相隨，我擁抱著“大廚師”的美夢，踏實努力，終究有一天，大家一定能看到我成為大主廚的神氣景況的。

我對中學的感受篇二十

拖了好久好久，就是不知道該怎么組織語言表達我的情感。

那么遠，又這么近，仿佛是昨日才發生的。一覺醒來，卻不用叫孩子們起床，不用去關空調開門，不用去廚房摘菜端飯，不用打鈴念感恩詞。可是心里卻感覺空落落的，聽不到“孝和班集合”，聽不到“學好《弟子規》，做好中國人”，聽不到“感恩農夫辛勤勞作”，也再也聽不到孩子們叫“義工老師”了。

近些天來，在夢中時常會出現那熟悉的白墻紅瓦的身影。一個多月前，一個陌生而遙遠的地方現在卻成為我魂牽夢縈想回的圣地。踏進正門，“孝親尊師”的四個大字赫然呈現在眼前，曾經被這里肅靜的氣氛嚇倒過，現在每每想起卻感覺到幾分親切，愛上了這安靜祥和的氛圍。九十度的鞠躬，曾經讓我不適應了好久，現在卻成為了個習慣，沒人在屋里也會先敲敲門再進門，在上課時也會莫名想起“向大成至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮”。

習慣了在七點半，十一點半，五點半吃飯，一回來又亂了套，過著黑白有點顛倒的生活。我開始有點想念那里的生活了，想念那里的什么都不用想，每天過著祥和寧靜的生活。在老城村的古老的背景中，在群山環繞之間，這里生活著一群快樂的精靈。

這里，看過去，有距離，走進去，有驚喜，離開時，舍不得。

去基地的第一天晚上我就想逃回來了，可是我現在卻很想回去，看看那里的人，那里的景。去基地的那天，五六個小時的車程讓我這個從沒坐過火車的人興奮了好久，可是到了那兒，肅穆的氣氛嚇到了我，感覺到前所未有的拘謹。吃飯要很安靜很安靜，吃得粒飯不剩，掉下的米粒也要撿起來吃掉，西瓜要吃得不能見紅，最好要吃得剩皮，見到人最好都要九十度的鞠躬，走路時也不能再現我豪邁之情了。知書達理移著小碎步的淑女才是符合傳統文化的氛圍。后來，我知道，這都是我對基地的誤解，把他看得太表面了，走進來，接觸到了傳統的文化，接觸到了《弟子規》，才發現，傳統文化的氛圍能帶給大家一種寧靜，即使在喧鬧的大街，你也能很心平氣和地看待周圍一切。在這里，可以放下外邊的一切利益紛爭，好好地反思，好好地沉淀，看開了人際，看淡了利益。

這里的人，不知道怎么回事，都特別美，或許是因為太善良了。可親可敬的謝奶奶，一個本可以在家頤養天年的花甲老人，她真的是一個閑不住的人，每天早上第一個見到的人一定是她，拿著掃把抹布，這里掃掃那里擦擦。她是真心為我們著想的，擔心我們吃不好睡不好，當我們志愿者在某一方面做的不足時，她總是第一個為我們解釋，志愿者們太累了，很多的事情都不應該再讓我們做了。奶奶真的是一個另類的奶奶，她不服老卻又害怕老，她有一顆年輕的心，跟孩子一樣愛玩。我喜歡這樣一個很潮很善良的奶奶。奶奶，白發是老年人的尊容，也是您魅力的體現，不怕老，因為您有年輕的我們啊。敬愛的葉總，平時見到您總是很怕，因為您是校長，從小到大我都很怕老師的。可是當您在吃糖的時候竟然也幫我剝開了一顆遞給我，你不知道，這一刻我都多激動，原來校長也可以這樣親近可愛。您的一顆拯救迷途孩子們火紅的心在現在這個冷冰冰的社會真的很可貴，更可貴的是您一直堅持了下來，即使在基地最落魄的時候。一群傻子干的聰明的事業，一定會有越來越多人來加入這個行列，一定會有人接過你肩上的擔子的。親愛的小林老師，一個很熱心的年輕媽媽，因為傳統文化，因為您對孝孝傳統教育的堅持，我們深深地為你折服了。在懷孕期間每天給孝孝寫信:寶貝，媽媽今天碰到了一件很生氣的事，可是為了你，媽媽不能生氣……多令人動容，孝孝有您這樣的好媽媽該多么幸福。您總愛稱我們為寶貝，這讓我們這群20出頭小你沒幾歲的姑娘們多少有點害羞，寶貝，多親切的一個詞，從你口中說出來如音符般動聽。負責采購的小葉老師，本來是跟您沒什么接觸，可是在我們去武夷山的那天，您一整天都在為我們帶隊，又送我們去市區，又當我們的免費導游，帶我們到實惠的地方選購紀念品，最后還讓我們美美地享受了一頓當地的美食。您說，我們都是這么熟的人了，以后有需要說一聲，立即幫忙。我們知道，從此我們在武夷山有了一家葉姓的親戚了。感恩這近一個月來的關愛，讓我們在青春的路上有了一次不一樣的洗禮。

我也從來沒有想過，我們會建立起這么個快樂溫暖的小集體。原本我們幾個人互相都不認識，但是，認識得也極其迅速。火車站是我們第一次見面的地方，沒有開場白沒有過多的寒暄,一路上就開始聊開了，談天說地，東拉西扯。絲毫沒有感覺到學姐們的距離，完全是一副認識多年，許久不見的兒時玩伴兒。后廚摘菜洗菜是我們最愛的事情，手里是忙的嘴里也不閑，小女生們的八卦與好奇在這個時候得到充分的展現。迎接新學員前夕，拆被子洗被子大掃除，幾個人忙得夠嗆的，有時候會累的會一午睡下去就不想起來干活，甚至吃飯。但是，當我們看到孩子們住進我們自己收拾的房間時成就感幸福感就油然而生。很享受那樣的生活，可以一起做事情，一起休息。

我對中學的感受篇二十一

任大嗓是一個活潑開朗的女孩兒，同時也是我們班的班長。她的一聲尖叫就可以使我們頓時安靜下來。除此之外，她也是一個樂于助人的人，所以她有許多朋友。

下課尖叫

“你不長眼睛啊，沒看見我的墨水瓶啊？”你們聽，任大嗓又開始施行她的“獨門秘訣”了。發生什么了呢？一大群愛湊熱鬧的人圍到了她的身邊，看了半天終于弄清楚了，原來是她的同桌趙蕾打碎了她的墨水瓶。我暗暗地想：趙蕾這下可慘了，又一場口舌大戰要開始了。

果不其然，趙蕾嬉皮笑臉地說：“怎么了，墨水瓶碎了呀？我就是故意的，你能把我怎么著？”

任大嗓怒氣沖沖地說了一句：“這可是我剛買的墨水，你必須賠我！”任大嗓這一尖叫，把隔壁辦公室的老師都吸引過來了。這下趙蕾可是慘了，不但要賠她一瓶墨水，還要寫一份檢討書。我們不得不感慨：任大嗓的尖叫威力可真大呀！這件事以后，那些男生就再也不敢靠近任大嗓了，因為怕招惹是非。

任大嗓她雖然很愛大叫，但是也很樂于助人。

指導：陽泉卓爾教育培訓學校

樂于助人

記得有一次，我跑步時不小心被石頭絆倒了。任大嗓看見了，就立馬以百米沖刺的速度來到了我的身旁，并關心地問我：“你怎么了？哪兒受傷了，疼嗎？”話音未落，她就把我攙扶起來，用她的“獨門秘訣”把同學喚了過來，讓他們去報告老師。我開玩笑地說：“你的嗓音有時可真有用啊！我也想學學呢！”她笑了笑，也沒再說什么。

任大嗓除了樂于助人以外，她還是我們班的搞笑大王呢！

搞笑大王

一下課，任大嗓就四處觀望，發現老師走后，她就大聲地喊道：“大家安靜點兒，我給你們學一下美術老師進來時的樣子！”她走著貓步，從教室門口走進來，豎起食指指著我們，頭扭向黑板，然后向上抬起，用自己尖尖的聲音說道：“同學們不要說話，我可是能看清你們的哦！”她這模仿得可真像啊，我們班的同學頓時都哈哈大笑起來。

這就是我們班的尖叫女孩——任大嗓。她既熱心幫助他人，也給我們帶來了幾分歡笑。

——我眼中的陶淵明作文800字 (菁選2篇)

我對中學的感受篇二十二

十三四歲的花樣年華，我們邁上了成長的第一個臺階，初中的大門為我們打開，五彩繽紛的世界映入我們的眼簾。

時光如梭。

轉眼間，我們來到了那個曾經口中遙不可及的初三，離中考不到半年時間，學習氛圍大幅變化。每個人的肩上仿佛多了一個千斤重的擔子，壓得我們直不起腰來。上課時，英語的二十六個字母肆意組合：invent、invite、fantastic，讓人眼花繚亂，目不暇接。單詞們一個一個跳入肩上的擔子中，我們的肩膀又下沉了幾分。數學也來湊熱鬧，tana，cosb，sinc，就連數學英語都分不清了！這就算了，拋物線、最大面積、最大利潤、取值范圍，練習冊上的一道一道題，如同奈何橋下的有力的鬼手，一點一點的把我往下拉，不容我逃離半分。又想到之后英語的‘現在將來過去完成進行時’數學的‘幾何、雙函數、對數函數’腦子里就響起了神經細胞的一片哀嚎。

回想起初一初二的時光，課上互動多變，氣氛活躍，萬分有趣。有時的小組競賽也十分有趣，調動起我們所有學習的胃口。更不要說當初語文課上的演講比賽和對對聯，讓我們斗志昂揚。可惜啊，事不過‘三’！

每當下了課，同學們又甩下擔子，那上各科裝備就往老師那里奔去。我們擠在一起，像嗷嗷待哺的雛鳥，如饑似渴的尋求知識。老師也不厭其煩的一遍一遍講著。光是一道求動點的題我就聽了不下三遍。最受歡迎的是當然還是物理老師，物理老師用他精干的語言和獨特的思路讓我們對物理依然保持著極大的興趣。每回到那里都可以看到人山人海。

初一可不是這樣的，一下課，同學們趴在課桌上閉目養神，有閑心的找知心好友長談闊論，有的男生索性在班里玩摔跤，撞柜子撞墻，畫面好不熱鬧。

并不是說初一初二就比初三快樂，也不是說初三就比初一初二苦難。一個階段有一個階段的適應期，只是初三的適應期有一個別名，叫做拼搏。

如今我們的初中生活只剩寥寥幾月，這段時間，每個人都或格外的珍惜。初中的風景快要欣賞完畢，在這最后的緊要關頭，我們有什么借口放棄，逃離呢？

讓我們釋放自己的光亮吧，融入這五彩繽紛的環境，用不懈的努力和辛勤的汗水為初中生活畫上一個圓滿的句號！

我對中學的感受篇二十三

我的初一生活充滿了艱辛與幻想；我的初一生活充滿了追求與友誼的歡樂；我的初一生活將用勤勞的汗水把青春的凱旋門奠基！

我的初一生活單調的日子似乎讓青春失去了光彩，可是它正是幸福的醞釀。

清晨，伴隨著第一縷陽光射進我的小屋，我便連忙起身穿好衣服。走進洗手間，伴隨著冰冷的水沖洗著我的面頰，我一下子精神了許多。我仿佛是一只脫了韁的野馬，向樓下跑去，向著夢寐以求的中學學校跑去。當我邁出家門的那一刻起我便意識到了：我已不再是小孩子已是中學生了。我不再像小學那樣無憂無慮無拘無束，而多了一份成熟，一份思索，更多了一份煩惱。

友誼就像歡樂的小鳥，載著期望向遙遠的天空飛去。一路上我遇到了不少的好友，個子高高的姜云博，學識淵博的王開君等等。在路上我與王開君討論著絕對值的問題，又與姜云博談論著“相見歡”中李煜的悲慘心境，又同辛棄疾領略了“破陣子”壯志難酬的凱歌。

同時我又像花朵對朝陽的向往一樣對知識充滿了渴求！在語文課上，我領略了印度作家泰戈爾筆下兒童無憂無慮，無拘無束的生活，又學習了“詩仙”筆下好友被貶的悲涼之情；數學課上，幾何問題讓我找不到頭緒；歷史課上讓我對侵略者充滿了無比的痛恨；地理課上我又明白“東經”“北緯”。

夢想正是引領你人生前進的導航燈塔，引領你走向成功的彼岸！初一的生活雖然很枯燥，但我堅信在三年后會金榜題名，這是我發自內心的渴望，這也正是我心中的夢想，我會一向向這個夢奮進的！我小時想當天文學家，看著滿天星斗而欣喜；當我上了小學我又想當科學家，見電路圖什么“并聯”？什么“串聯”使我對科學又有了濃厚的興趣；待我再長大些，我又想當教師，看見教師不顧惜自我的身體，把自我的知識都傳授給學生們是多么偉大！我心中此刻這個目標仍然沒有改變，向著這個平凡而又神圣的位置奮進做教師中的佼佼者！

我的初一生活讓我對知識充滿了渴求；我的初一生活讓我對人生有了朦朧的認識，我的初一生活寫滿了酸甜苦辣和青春的無悔！我愛我的初一生活！

我對中學的感受篇二十四

九月，是收獲的季節，我也收獲了一樣特別的禮物——錄取通知書。我就此走向了夢寐以求的學校。

高大的校門，寬闊的運動場，安靜的教室，整潔的寢室，和藹的老師，熱情的同學們，花園般的校園，無一不令我喜悅。

就在九月一日，我邁進了這所高大上的校園。這是一所怎樣的校園啊！不必說豐富多彩的課堂，也不必說趣味橫生的地理園。單是寬闊的運動場，就令我流連忘返。在緊張學習之外，我最喜歡去運動場了。男孩們喜歡在足球場里揮灑汗水；女孩們則選擇坐草地上聊天，討論討論今天的語文“套路”呀，講一講今天的數學難點，何樂而不為呢？看！在跑道上飛奔的身影，那是田徑隊的實力干將哦，多次為我校贏得獎牌，這都得益于平時刻苦的訓練呀！

聽！雄厚的音樂從四面八方襲來，令你震撼不已。這便是我校的管樂團。哈哈！在這次藝術節上，他們取得了優異的好成績。他們當中，有經驗豐富的學長學姐們，有初出茅廬的初一同學，是他們辛勤的付出，才能摘得這磊磊碩果。我敬佩他們！

咦！是哪里來飄過來的花香？哦，原來是那桂花樹感受到了我們的熱情，努力綻放了。桂花樹在哪里？校園處處都有。

每周一的早晨，沐浴在暖暖的陽光里，站在冉冉升起的國旗下，我們昂首宣誓“為校爭光”，這句話已經刻入心間。六點四十后，如果你不是先去吃飯，而是奔向運動場，你會發現一支帥氣的國旗方陣，整齊地站在國旗桿下。好像隨時可以接受同學們摯熱而羨慕的目光。沒錯，這便是我校的國旗隊。這是一支由高中年級組成的隊伍，他們肩負著光榮而神圣的任務：每周一的升旗和周五的降旗。

“鈴……”下課啦！“老師再見！”一聲聲清脆的聲音，響徹云霄。同學們蜂擁而出，有的急匆匆地去食堂覓食，有的拿著球呼朋引伴地去操場，有的去各自的社團參加活動，有的留在教室抓耳饒腮琢地磨難題，有的去圖書館查找心怡的書籍……總有說不完的樂趣。

來到這兒已經有兩個月之久，我漸漸愛上了這兒。我喜歡在田徑場上奔跑，喜歡在教室靜讀，喜歡在校園一處聞花香，看風景……

走近校園，讓我的生活更加有滋有味，走近校園，讓我懂得勞逸結合的好處，走近校園，讓我感受到原來可以有趣的事這么多，是虛擬世界里找不到的真實感覺。校園風景美如畫，讓我們走近它，身在其中，才能體會樂趣無窮！

我對中學的感受篇二十五

我的校園坐落在東湖磨山腳下，旁邊是一片清澈的湖泊，湖水是恒溫的，這就導致了這里冬暖夏涼很是舒服。

春天格外美麗，她來的靜悄悄，走的也靜悄悄，我只知道她把校園里的光禿禿的樹涂上了顏色，把貧瘠的土地染上了顏色，還在上面點了幾滴紅點。我還知道她把最柔的風牽到了這;把最熱的火點在了這;讓這里的蒼白有了些活力。

夏天格外炎熱，熾熱的太陽把800米的大操場燒的滾燙滾燙，和春天的蒼白操場不一樣，女生在樹蔭下扇著扇子喝著冷水，男生滿臉通紅的在大操場上打球，一顆顆如珍珠般的汗水浸濕了他們的衣服，不像女生在^v^天然空調室^v^里休息，太陽很毒，一寸寸^v^吃^v^著你的皮膚，白嫩嫩的小臉蛋幾天就變得黝黑黝黑的了。黃老師體育老師那古銅色的皮膚在陽光下放射的格外閃眼，反著金色，和子漪白白嫩嫩的臉蛋比起來，老師的臉更像一堆煤炭。

翠綠的草地在太陽照耀下，顯得軟軟的，墨綠的葉子點綴的枯萎的樹枝也變得奄奄一息。在看金魚池里的金魚全都一股腦的躲在鷹爪般的樹蔭下，輪流上岸吐泡泡，這個校園里除了樹多就真沒別的與別的學校不同的，但樹多，蚊子也多，上課就聽見蚊子像一群安靜不下來的煩人鬼一樣，嗡嗡在你耳邊飛啊，擾亂你的思緒，到最后那嗡嗡的聲音還一直縈繞在你身邊

秋天的校園是金色的顏色，最美的數校園里的桂花樹，一顆又一顆，淡黃色的小花隱藏枝頭，非要等到擠不下了才害羞的探出頭來，一簇簇，一堆堆，那惹人愛的小花香遍了整個校園。

冬天的校園是安靜的，特別是上課時，每個人都在教室，外面白雪皚皚，銀裝素裹，好一副安詳的畫面，下課鈴一打，不融洽的音律浸入了這個畫面，紛紛擾擾，如夢鏡醒來般，昏昏沉沉，好不美麗呀!

校園的四季如一副沁人的畫彌漫了整個校園，讓人回味。

——我眼中的同學作文800字 (菁選5篇)

我對中學的感受篇二十六

天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。

——題記

在那個梔子花開的時節，在一個微涼有雨的清晨，我離開了初中。“我畢業了”，這四個字在我心中少了一份驕傲，多了一份憂傷。從“學校”變為“母校”，依然溫暖，可終究生疏。而那些朋友們，我只是不敢相信他們就要遠去。都結束了么？

淚水抑制不住地流，我這才發現原來自己也是那么舍不得又放不下。我不想離開那熟悉的土地，我單純地依戀著曾經的一切。回憶像花粉一樣四處散落，淡淡地，卻又在每一寸空氣中提醒著我曾經的美好。不情愿地拖著腳步走出了校門，再回望，視野模糊得厲害。

既然已失去，就讓我對走過的日子作一次梳理吧。我打開抽屜，翻出我珍藏的那一切——同學送我的小玩偶、朋友幫請假的我作的筆記、還有我曾天天戴著的校徽……我的目光落在了一方紙上，我知道那是我在小學畢業典禮時的發言稿。我很想了解，當初的我是否和現在擁有相同的心情呢，于是我打開了它。

可是，從那些稚氣而堅定的字跡中，我看到的是洋溢著的歡樂。那是對母校的感恩。對未來的憧憬與展望。有一句話觸動了我：“小學畢業只是人生道路上的一個逗號，一切都還要繼續。”初中畢業，不也只是個逗號嗎？三年前的我是如此達觀，可如今自以為長大了的我怎么又那么傷心地用淚水拒絕了今后的快樂呢？是的，一切都還要繼續，不必過于留戀過去。

過去只是一朵彼岸花，無論如何再也碰觸不到。重要的是在此岸的拼搏和美麗的未來。曾經的背帶褲只應成為累了的時候一次溫情的回眸，而不是淚水。成功的明天需要我的努力與矢志不渝的向前，就讓淚水隨著時間的列車漸行漸遠。

那些如花般的記憶我不知道將向何處延伸，但我愿珍藏于心中，再于一次偶然中微笑地綻放。還有高中呢，那三年是一場嚴峻的考驗，我不應回避，而應勇敢地去迎接！讓回憶堆砌成我溫暖而堅固的大后方，而我，我要自信地、快樂地走下去，我要創造新的美麗、新的燦爛輝煌。

過去是一條路，留下了我蹣跚的腳印無數，光陰是一首詩，需要我時時刻刻用心的創作，青春可以明媚，也可以憂傷，但我更愿意選擇微笑。讓嘴角上揚成一個月牙，讓光陰的詩歌延續。

告別了初中時代，我要續寫光陰的詩。

我對中學的感受篇二十七

有人說，初中生活就像一部電影，每天的生活就像一幕幕劇情，不斷演繹著青春的故事，不斷期待著驚奇會出現。

我站在那片蔚藍的天空下，靜靜的閉上眼睛，腦海中浮現著四年來初中生活的點滴記憶。時間似乎封印了沉寂的心，然而心中珍藏的那些關于初中生活的印象，卻定格在青春的洪流中。

曾記得，每個晨曦，一張張掛滿幸福的笑臉，一個個輕盈矯健的步伐，伴隨著東升的旭日，踏入了寧靜的校園。我們在操場上奔跑，在球場上拼搶，在林蔭旁漫步，在石梯邊談笑，呼吸著一天中最清新的空氣，享受著一天中最清涼的風。偶爾碰到老師們問聲早安，遇到同學們打個招呼，相繼邁入學校的大樓，開始新的一天的征程。

曾記得，每個課堂，我們總是那樣全神貫注，側耳聆聽老師所講的每一個重點，手上的筆永遠不停地滑動。每當我們被點名回答問題的時候，臉上也會閃過一絲無比倒霉的表情，答案也是那么的干凈利落，要么“這題我會”，要么“這題不會”。我們驕傲自己的能力，但更愿意不恥下問。總能看見一起討論難題的情景，總能聽見欣悅誠服的夸贊，我們永遠是那么謙虛團結，就像我們最初永不言棄的誓言――為理想而戰斗！

曾記得，每個傍晚，在自習后的休息時間，我們總是那么著急的下樓去取父母送來的晚飯，眼中常有期待的目光，夢想著今天的晚飯美味可口。我們就是貪吃的餓鬼，看見別人飯盒里的菜垂涎三尺，趁人家不注意就叨口菜吃。我們就是頑皮的孩子，從來不管別人吃不吃飽，見好就搶，見飽就收。我們喜歡邊吃邊聊，談談人生的理想，敘敘煩悶的心事，侃侃無聊的八卦，吹吹荒謬的牛皮。習慣了用這樣的方式打發時間，準備結束一天的戰斗。

在初中生活的印象里，“平淡而又精彩，忙碌卻很充實”是四年來最真實的寫照。在這條坎坷艱辛的成長道路上，縱然也曾做錯過，縱然也曾迷茫過，但我們攜手共度，用那些青春里無悔的付出，用那些成長中堅持的勇氣，為生命插上了騰飛的翅膀，為夢想點亮了一盞燭光。

是的，我愿珍藏這四年難忘的回憶，輕輕地埋在心底，我們承諾，無論未來將會怎樣，這彌足珍貴的時光將永不忘記，那是心靈的一種慰藉，人生的一道彩虹。

微風吹拂著我的背影，我緩緩睜開了合攏的雙眼，然后，輕輕笑了……

我對中學的感受篇二十八

有這么一位老師，他和藹可親，誨人不倦，風趣的語言讓晦澀難懂的教材變得生動，他的課堂總是深得學生們的青睞。他說要讓孩子們成為眼里有光的人，要讓每個孩子的名字都在紅榜上閃閃發光。他總是諄諄教導，牽引一顆顆好奇的心步入知識的殿堂……

有這么一位校長，他敢為人先，創辦福建福州八中三江口優質高中校區，復辦八中初中部;他探索、完善寄宿制高中管理機制，提出自我獨立、自我管理、自我教育的“三自”模式。在他的不懈努力下，八中三江口校區入選教育部典型案例，福州八中成長為飽受贊譽的福建省示范性高中。

有這么一位校長，管理福建福州三中四個校區近萬人，每周在各校區的行程達262公里。他在新老校區之間奔波，不僅要傳承老三中的優質教學文化，又要創新教育理念，還要克服新校區剛起步缺資金、缺老師的問題，他兢兢業業，竭盡全力;不僅提出“四有”育人目標，與“五育并舉”的理念一以貫通，與北京師范大學高精尖創新人才培育中心合作，提升師生格局和視野，還提出五年規劃，開設“大先生”論壇，弘揚“大先生”精神……在他的努力下，三中教育教學碩果累累，人才輩出，2020年有8名學子被“清北”錄取。

有這么一位教育家，有著一流的教育理念，推崇立德樹人，注重德育教育。他追求的是一種“吃鹽的德育”，“如果把德育比作一袋鹽，活動就是湯，要把鹽化在湯里，學生才能更好吸收。”他打造智慧課堂，調動學生自主學習的激情，設立博雅課程，培養學生的國際視野和天下情懷。他重視創造機會，給學生展示的舞臺。他鼓勵孩子們成為“一個完整的人”，要眼中有光、臉上有笑、心中有愛、手中有活、肚中有貨、腿上有力、腳有方向。

他，就是我們的陳煒校長。翻開陳煒校長的履歷，沒有“特級教師”頭銜，也不是“省市學科帶頭人”，他就是那么一位純粹的老師和校長，育人無數，把自己的青春和生命都無私奉獻給了至愛的教育事業，即便在重病期間依舊心系福州三中，沒有缺席過任何一場重要的教學研討和會議。他以身踐行，始終在鋪滿夢想的教育大道上向前奔跑，用光和熱點燃了很多人對未來的希望。

斯人已逝，精神永存!讓我們永遠銘記陳煒校長的教導，化悲痛為力量，化哀思為堅持，發憤圖強，去攀登更高的山峰，去跋涉更遠的征程，去看人生的無限風光，那就一定要在我們的行囊中帶上夢想、思考與希望!

我對中學的感受篇二十九

人與人本是互不相干的兩個生物個體，是因為聯合起來，才有了矛盾。是因為有了矛盾的化解，才有了和諧。

剛踏入初中的大門，互不相識的面孔，此時忽然來了一個班級文化建設，便成了故事的開端。那個自習似乎有些不堪回首，大家吵吵鬧鬧地討論著，幾乎要吵起來。因為從各個學校的“好學生”中來，誰心中都氣盛，認為自己最對，誰也不讓誰。只記得風扇吱呀地轉，燥熱的西曬投入窗欞，使課室內的人心愈加狂躁。

幾個下午過去了，除了墻上零散的斜掛著幾幅畫，別的并沒有動靜，不知何時一直沉默不語的老班長弱弱的插了句：“有什么用？”此話如平湖中亂入的碎石，全班靜下來，出乎意料的使空氣都有些凝固。隨后班長才提高音量，不卑不冗地念起她的計劃表。大隊長所培養出來的氣場猶如有力的手臂，把我們圈在了一塊。直到這時，我們心中才有了一絲和諧，各自沉默地完成了自己應擔的任務。

和平的日子沒那么幾天，我們又因一些決定的差異而爭吵。但這時的我們已經不是獨立的個體了，心與心之間隨時間有了些聯系。老班長在我們心中的威望也大大提升。她站在講臺上，我們都希望著她那些能挽回破局的點子。果不其然，她認真地從各方面分析好了班中所有的決定與差異。時間磨平的記憶卻仍使我牢記她那句：“我們雖然是一盤散沙，但我們聯合起來便是聚沙成塔！”就是在這一次次無助、求助與協助的過程中，我們減少了爭執，在集體生活中都學會了寬容忍讓。

后來，班中便處處是晴天，不和諧的雜音奇跡般再無出現過。在旁人看來很驚訝，但我們自知，是成熟了。在這蛻變的道路上，班長就如一縷輕風，讓那繭松動松動。

一年后，不論個子還是性情都大變的我們又再次聯手班級文化建設。不知是護眼燈的暖色還是這深秋的涼意，使我們覺得在一塊心總是溫暖恬意的。處處歡聲笑語，相互加油打氣。在評委涌入教室的那一刻，我們都像是并肩作戰的戰友，望著人群，心中卻裝著整個班級，耳畔還蕩著那些鼓勵的話語。在直笛共同奏響起的那一刻，好像大家都互相找到了各自心靈的旋律，在那些躍動的音符中看到了我們共同走來的故事。

和諧原是如此溫暖人心。在成長中，我們的故事繼續，我們聚成的塔也越來越緊實有力！

我對中學的感受篇三十

花季，花季，美麗的花季，告訴我也告訴你，人生只有一次花季。我們千萬要加倍珍惜。

——題記

艱苦，快樂的軍訓

“軍訓”這是一個多么神圣的字眼。剛進入初中的我們要離開父母一個星期，自己料理生活，還要接受教官的指責與指導。每天早晨天灰蒙蒙的就得起床，繞著大的操場跑上好幾圈，到了時間才能去吃早飯。“站軍姿”著的確是一項艱巨的任務，冒著寒冷的冷空氣，站在外面真是”任憑風吹雨打，我自歸然不動”。不過，軍訓也有快樂的一面，晚上睡覺時，唧唧喳喳的，什么聲音也有，如：吃東西呀，說話呀，更好笑的就是有的同學會打呼嚕，會磨牙。簡直會令人笑掉牙！

苦澀如青柚

期末考試已經臨臨逼近了。學習的壓力也令人喘不過氣來，“題海無邊，何處是岸？”每天“試卷紛紛何所似，不盡長江滾滾來”。每人都在不斷的努力，希望能考進前20名，痛痛快快的度過一個春節與寒假。所以競爭實在太激烈了，每班都聚集著濃濃的學習氣氛。

初中的生活多姿多彩真是無法描繪，只有你細心的關心每一天，真心的對待每一天，你就能體會到無窮的快樂。多彩的初中生活有喜，有怒，有悲~~~~~~

告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進入初中的第一天，我心里非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多么渴望能盡快的進入初中，今天我終于實現了我的夢想。

當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初一生活是“酸”的。

當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在小學并沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

我對中學的感受篇

我眼里的校園，是五彩繽紛，生機勃勃的。

走進校園，我們可以聞到菊花的香氣，菊花五彩繽紛，紅的似火，白的像雪，黃的賽金……、菊花千姿百態，有的像媽媽的卷發，有的想孩子的笑臉，有的像毛茸茸的娃娃。

更引人注意的是操場四周的柿子樹，小柿子你擠我碰，把樹枝都壓彎了，小小的柿子像過年的紅燈籠，直想摘一個嘗嘗呢！

我們校園里還有紅紅的石榴，石榴樹有好多棵，等到石榴成熟的時候，石榴咧開嘴笑呢，露出潔白的牙齒，好可愛啊！

走到小園子里，梧桐樹葉像蝴蝶一樣飄下來，同學們有的在撿拾樹葉做標本，有的把樹葉做成小扇子，園子里不時傳來同學們的笑聲。

我們校園是一個碩果累累的校園，也是一個充滿歡聲笑語的校園，這就是我眼里秋天的校園。

我對中學的感受篇

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。千千萬萬的色彩，在我眼中有著千千萬萬種不同的美麗繽紛。

雨后斜陽，柔和的光芒在水霧的折射下，于對面架起斑斕的彩虹。

一條色帶，在藍天、在白云的映襯下；在清風、在水霧的籠罩下，飄然欲飛，似要化為彩鳳，展翅而翔。鮮艷斑斕、連貫流暢的色彩沖擊著我的視線，竟不再似人間所有。日記大全

彩虹其實多么簡單，弧一般的形狀，不曾有精致的花紋，不曾有繁復的裝飾。攝人心魂的美麗來自于絢爛的色彩，而這般魅惑的斑斕竟不過是三種光芒的組合。簡單，也可以造就不凡的動人風景。

這，就是我眼中的色彩，三色光芒便可組成燦爛的不凡美麗。

笑語連連，快樂的氣息在靈動的面龐上，點綴出深深淺淺的粉色喜悅。

一種心情，在明眸、在笑靨的表達中；在淚水、在嗚咽的傾泄中，流轉開來。在當事人的四周，明明暗暗的渲染出不同顏色的氣息，昭示了每個人的悲歡離合。

心情其實多么復雜，如金子一般的燦爛笑顏，如紫煙一般的憂悒愁容，如白云一般的從容不迫，如紅日一般的熊熊怒火，如藍天一般的寬和不究，如灰墻一般的悲傷絕望……層層迭迭，紛紛擾擾，卻都可以用顏色做最好的詮釋。

這，就是我眼中的色彩，五顏六色便可代表你我的喜怒哀樂。

青春飛揚，不羈的心志在熱血的感召下，煥發出初生牛犢不怕虎的紅色激情。

一個夢想，在年齡、在成長的驅使下；在沖動、在勇氣的召喚下，油然而生。在少年熱血沸騰的心里，播下了夢的種子，只等著用努力去澆灌，開出眼里的花。

夢想其實多么絢爛，用紅色的激情做地基，用藍色的智慧做屋梁，用青色的堅韌做柱子，用綠色的勤奮做地板，用紫色的理性做墻壁……建起人人憧憬的人生大廈！夢想色彩繽紛，絢麗奪目，勾勒著無限美好的未來的五彩藍圖！

這，就是我眼中的色彩，七彩紛呈便可幻想人生的無限可能。

我眼中的色彩，是可以用簡單幻化出絢麗的光芒，是可以代表人們喜怒的標簽，是可以組成美好夢想的調料。赤橙黃綠青藍紫，我持彩練當空舞！

我對中學的感受篇

初中時光已過，高中悄悄來了。帶著父母的期望，我背上行囊，遠走他鄉上學。面對一張張生疏的面孔，我像受了委屈的小孩子，在沒有人的地方，偷偷地哭泣。然而，現實并沒有我想象的那般殘酷，很快，我就有了許多的新朋友。望著一張張清純而開朗的笑臉，我也破泣而笑。

第一堂英語課我就很難堪，沒有回答上misstang的問題。但我依然笑嘻嘻，擺擺手，補回一句：“小小失誤，算什么。”此時此地，在同學們眼中，我放浪形骸又死不要臉。其實，我也很難過，也很想努力答題，也很想聽到一聲“verygood”，但我實在沒有那個能力。

幾個月過后，就和同學們鬧矛盾，而且大打出手。我沒有想到后果，沒有顧及到一個女生應有的自尊自重。此時此地，在同學們眼中，我是如此地潑辣和野蠻。其實，在這悲劇的背后，又有我多少不為人知的委屈的苦水。又是多少女生在后面慫恿，才使我一錯再錯。我是如此的后悔，也對周圍的女孩子失望。

光陰似箭，日月如梭，轉眼又是一個學期。帶著些許的遺憾和自信，走進教室，望著一張張熟悉而又陌生的臉孔，我居然找不到自己坐的位置。此時此地，在同學們眼中，我是那么地卑微，一錢不值。其實，淚水早已浸透了成績單，心碎代替了所有的快樂。我是如此的絕望，幾乎挺不住了。

然而，上天終有一天眷戀著我，我收到了她的道歉信和生日禮物。我實在管不住自己的淚水，多少日子里，我寫好了一封封道歉信，卻又沒有勇氣送出；準備了一聲聲的問候，卻經受不住同學們詫異的眼神，始終沒有saysorry。此時此地，在同學們眼中，我是如此的善變和多愁善感。其實，我也不是一個無情的人，卻將昔日的好友變成了對敵！我多想挽回損失，卻經不起輿論的壓力。我是多么地無奈。

在同學們眼中，我好像什么都不在乎，像個頑世不恭、不務正業的假小子。其實，我在乎很多，我在乎成績，在乎名利，在乎老師們對我的看法，在乎朋友間的真誠。好可惜，大家不是很理解我，我只有去隨大流，用笑臉換回一份份不值錢的和諧了。

我對中學的感受篇

人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發現，答案原來是豐富多彩的。

——小引

夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你說，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答道：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長大后就明白了。”孩子似懂非懂地點了點頭，心中卻盼望著自己早點長大。

夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生， 學生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光明，也帶來了溫暖。”學生仔細品味著老師的話，覺得其中蘊涵著深刻的道理。

白雪皚皚，一望無際。風呼嘯著吹起窗外的積雪，又將雪紛紛揚揚地灑下來。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題：“生命是什么顏色的？”班長緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。”兵聽了班長的話，陷入了沉思。

陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燃燒著一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮灑著自己青春的汗水。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，20年來對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前。突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會有不同的答案。爺爺的答案紫色寄托了對往昔生活的懷念；老師的答案紅色是其奉獻精神的象征；班長的答案白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。

一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！

我對中學的感受篇

我算是比較傳統的女孩子了，所以往往會在春晚這一天才會覺得新的一年開始了。

總是會在窗戶前看見大千風光，不禁為她著迷。

總會會發愣在玻璃前，不知前方該何去何從。

當尋找到我這一年的目標，這一條永無止境的道路時。我想我一定努力前行下去，因為我知道我踏上的這條路是有我愛的人的，是有我所期待的東西的。因為這些，讓我更加喜愛她，愿意為這張白色填滿愛的痕跡。

我想，這一年。我一定會為了這條路而繼續努力下去。之前無所了解的東西，在今天有了新的知曉，不管是什么，我都會為他的含苞待放而心情激動。因為在這條路上，一直有著我所愛的東西一直源源不斷的給我能量，因為他們的力量，讓我覺得心里永遠會有一份嶄新的不會泯滅的希望，才讓我有堅持下去的動力。

我找到了自己的目標，便不會停留在起點而不前。踏踏實實的這條路上尋找寶藏，一點一滴將自己認為重要的東西掌握在手心而不放棄，心里一直以來的能量，都是心里深處的一個人或是一件事，在沒有承諾、沒有牽絆的情況下努力向前走不回頭。

竭盡全力讓自己做的每一個決定都不后悔，而在自己所期盼的地方上努力向前走。走到一片旖旎風光下，感受自己這段時間的成果，在夢想起航前，為其他的一切做好準備——一張白紙和一盒畫筆。

對于每個人來說，越想珍視的東西，反而越遠，越該珍視的東西，反而視而不見。消耗大把的精力時間去尋找，倒不如在身邊安逸的待著。這是對每個人的期待吧。而在這個新的起點上，每個人都展現著自己不同的風貌。為了明日的快樂而努力奮斗著。

身邊處處都是這樣的人，因為有他們的努力，才會讓自己明白，自己也需努力一些呀。

時間會悄無聲息的帶走一切，可是只要心中有夢，堅持下去這一年，便能看到許多風光，不能決定的長度，就由寬度決定吧。我們渴望著的一切，是要從現在開始的，新的一年，展現的一場華麗冒險，嶄新的風貌。

不敢確定的我的經歷有多么不凡，但是我知道，這就是我要踏上的路，這就是我要經歷的風景，這就是我要生活的一切。既然選擇了，那必然是要好好去做的。

我對中學的感受篇

快門按下，手牽著手，告別童年。

“蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷上的分數是往上爬的樹藤……”，耳機里傳來熟悉的旋律，我的心咯噔一下，猛然想起，這是我三年前收藏的一首歌，歌的主題就是畢業。

日期定格到2018年。

初秋，微冷的風輕拂枝丫上枯黃的葉子，葉子緩緩飄零，我踏著輕快的腳步走進了你，我的校園。你是那么美麗動人，落葉為你織一件金色秋裝，伴著初一新生的喜悅，為凄冷的秋增添了一筆溫暖。我們笑著，鬧著，走進了向往的初中。

寒冬，紛飛的雪徹底讓你變了模樣，老樹枯枝披一件銀裝，你也被雪裝飾得格外動人。教室里燈光明亮，伴著朗朗的誦書聲，冬天不再冰冷。你，永遠如一位慈祥而安靜的親人，站在那里，好奇地聆聽同學們充滿希望的聲音。

冬日過去，春光終究會來臨。

春天到了，海棠花綻開，嬌艷的色澤讓人難忘，蜜蜂與蝴蝶簇擁著，爭前恐后地把臉埋在花里，孱弱的花枝彎下腰來，給過往的行人一個帶著花香的吻。柳絮因風而起，承載著少年們的夢想飄向遠方。

不期而遇的花，青嫩柔軟的草，或是一只自由自在的蝴蝶，或是一束午后溫暖的春風，這些都銘刻在我的心中，伴著一場淅淅瀝瀝的小雨，我把心情寫在了有著向日葵底紋的日記本里。

六月，已是夏季。夏季好像總是要別離。

我即將告別你，告別你盛夏的陽光，告別你冬日的小雪，告別你春時的花開，告別你秋末的葉落。梔子花香縈繞在我的心間，時光終于被譜寫成了一首傷感的小令。

三載歲月，如細沙從指縫間飄零，或愉快，或失意，這一切已然成為過去，但過去卻成為一生的回憶，我的學校即將成為我的母校，看著學弟學妹開心的笑臉，我又想起曾經的我，想起曾經的我們，也是這樣笑著，鬧著，成長著，就這樣度過了美好的三年。

“我們說過要永遠在對方身邊，走廊的光線剪影的校園即將是從前……”，歌曲到這里就結束了，我的初中時光也要結束了。

三年的時光，終于成了我刻在心底的永遠銘記的往昔。再見了，我的校園；再見了，我的師長；再見了，我的同學；再見了，我的初中生活……

愿此去前程似錦，愿每個人夢想成真。

我對中學的感受篇

時光帶給我的每次成長，都有自己的詮釋。

——題記

時光旋轉，化作柔柔月光，垂在成長的臺階上。當我每一次坐在臺階上凝望，那都是成長的美好縈繞。而思念的初中生活，就像是附著在成長墻上的藤，一路攀爬、彎過，低垂過，走過春秋冬夏，終懂得了珍惜陽光的沐浴，讓葉子更加青翠，藤蔓日益健壯，朝著不知道還有多遠的未來，為讓理想開花，天天向上！

在剛踏上初中的那一刻，我突然有種感覺：我不再是小學生，我是大孩子了。那種夾雜著淡淡的自豪的感覺，仿佛清晨的陽光暖暖流露出淡淡的花香。現在來看，那時的認真，自豪，都好像一個剛剛破土的小苗苗，夾縫中瞥見了陽光，便勇敢的向外闖，小腦袋終于探出了頭。搖呀搖的，只是想要享受陽光，積蓄能量，然后對爸爸媽媽說：“我長高了。”其實就是這樣，努力依舊，刻苦依然。無論是英語的優秀還是數學的剛剛及格，都是議課波瀾不驚的心，似乎沒有太多心情去懊惱，爸爸媽媽始終對我講：“向上，向上。”仿佛在給一棵小竹筍灌輸活力的瓊漿。

可是記得有一天，看了一篇文章，叫作《有一種愛，能讓人在瞬間長大》。驀然間，感動。我要快快長大，然后工作，買一座大大的房子，讓爸媽住進去，不再那么累，我要給妹妹買最好的筆記本電腦……

也許，我就是這樣平凡，那些單純，只是想照顧好自己的家人，向往那泡泡的美好，在我累了，倦了的時候，便偷偷跑出來。那時，成長的藤，便在心里開了一朵簡簡單單的小花……

也許，幻想太多便容易找不到真正的自我。倏地，找不到了自己的方向，開始搖搖欲墜。也許，我進入了冰封的冬，心不再富足，不再有目標。可是初四的一次“申請職業學院”活動就像一根魔棒，一下子又把我便回了熱情仲夏，心里的知了睡了，寧靜的夏夜心卻開始感嘆：人生也有岔路口，惟一感動的是，那條主路線還未改變，一切都還來得及，要加油了！

成長的藤，依舊爬著，向上！向上！成長！成長！

四年的初中生活被時光碾碎，牢牢的粘貼在記憶的心墻。那份晶瑩的亮光，搖曳著成長，是心路變遷最美的記號。

我對中學的感受篇

風風雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。可是，近期以來，在我國的福建南平、廣東雷州、江蘇泰興，這一起又一起令人發指的校園血，令人震驚。

3月23日，福建南平男子鄭民生持刀在南平實驗小學大門口行兇，殺死8名、重傷5名小學生，制造南平案。

4月12日16時30分左右，廣西合浦縣西鎮小學門前約400米處發生兇殺事件，2名死者中一名為8歲小學生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學生、一名未入學小孩和一對中年夫婦。

4月28日下午15時左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學發生兇殺案。一名男子沖進校園，持刀砍傷十余名學生和1名教師。

4月29日上午9時40分，江蘇泰興市鎮中心幼兒園發生惡性傷人事件，一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷30余人，其中包括幼兒、教師、保安。

4月30日上午，山東省濰坊市坊子區九龍街道尚莊村村民王永來強行闖入尚莊小學，用鐵錘打傷5名學前班學生，然后點燃汽油自焚。

全國不到一個半月竟連發了5起校園血，究竟是誰傷害這些無辜的生命?究竟是為了什么污染這些純潔的心靈?罪犯因為自己的行為付出了生命的代價，當這些無辜的孩子的生命之花凋謝的時候,他們的理想和奮斗永遠地失去了價值,他們的母親永遠失去了孩子,他們的家庭永遠失去了未來……“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。

我們小學生正處于生理的發育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現出來的。我希望同學們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入學校，杜絕火災事故發生，一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法;防水——嚴禁私自下河洗澡，杜絕溺水事故的發生，如果發生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現場;防盜——關好門窗，注意自身財物的保管;防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發生。

“千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。”同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下。

我對中學的感受篇

九月，是收獲的季節，我也收獲了一樣特別的禮物——錄取通知書。我就此走向了夢寐以求的學校。

高大的校門，寬闊的運動場，安靜的教室，整潔的寢室，和藹的老師，熱情的同學們，花園般的校園，無一不令我喜悅。

就在九月一日，我邁進了這所高大上的校園。這是一所怎樣的校園啊！不必說豐富多彩的課堂，也不必說趣味橫生的地理園。單是寬闊的運動場，就令我流連忘返。在緊張學習之外，我最喜歡去運動場了。男孩們喜歡在足球場里揮灑汗水；女孩們則選擇坐草地上聊天，討論討論今天的語文“套路”呀，講一講今天的數學難點，何樂而不為呢？看！在跑道上飛奔的身影，那是田徑隊的實力干將哦，多次為我校贏得獎牌，這都得益于*時刻苦的訓練呀！

聽！雄厚的音樂從四面八方襲來，令你震撼不已。這便是我校的管樂團。哈哈！在這次藝術節上，他們取得了優異的好成績。他們當中，有經驗豐富的學長學姐們，有初出茅廬的初一同學，是他們辛勤的付出，才能摘得這磊磊碩果。我敬佩他們！

咦！是哪里來飄過來的花香？哦，原來是那桂花樹感受到了我們的熱情，努力綻放了。桂花樹在哪里？校園處處都有。

每周一的早晨，沐浴在暖暖的陽光里，站在冉冉升起的*下，我們昂首宣誓“為校爭光”，這句話已經刻入心間。六點四十后，如果你不是先去吃飯，而是奔向運動場，你會發現一支帥氣的*方陣，整齊地站在*桿下。好像隨時可以接受同學們摯熱而羨慕的目光。沒錯，這便是我校的*隊。這是一支由高中年級組成的隊伍，他們肩負著光榮而神圣的任務：每周一的升旗和周五的降旗。

“鈴……”下課啦！“老師再見！”一聲聲清脆的聲音，響徹云霄。同學們蜂擁而出，有的急匆匆地去食堂覓食，有的拿著球呼朋引伴地去操場，有的去各自的社團參加活動，有的留在教室抓耳饒腮琢地磨難題，有的去圖書館查找心怡的書籍……總有說不完的樂趣。

來到這兒已經有兩個月之久，我漸漸愛上了這兒。我喜歡在田徑場上奔跑，喜歡在教室靜讀，喜歡在校園一處聞花香，看風景……

走近校園，讓我的生活更加有滋有味，走近校園，讓我懂得勞逸結合的好處，走近校園，讓我感受到原來可以有趣的事這么多，是虛擬世界里找不到的真實感覺。校園風景美如畫，讓我們走近它，身在其中，才能體會樂趣無窮！

我對中學的感受篇

青春的燦爛剛剛開始，王小就成了沒人要的孩子。父母鬧離婚，最大的包袱便是他，他被父母踢過來踢過去，最后還是他自覺地滾到了奶奶家。

奶奶家很溫暖，只是叔叔嬸嬸看他的眼神很冷漠，小表弟因為他搶了自己的床，總是對他充滿敵意。王小是個自尊心很強的孩子，他突然覺得這個世界很可笑，他的生存更加可笑，既然是個天大的笑話，他為什么還要去學習？不如去玩，去鬧，去泡屬于自己的青春。曠課成了他的專利，班主任劉老師幾次堵在他家門口想和他談談，可他見到老師扭頭就跑，不是怕，是怕老師沒完沒了的嘮叨，父母都不要他了，老師又算什么？

“我沒有。”王小本能的反駁。老板那里肯信，抓住他的衣服不讓他走。不一會就圍了一大幫人，老板嚷嚷著，說他偷了東西，這些人一看王小邋邋遢遢流里流氣的樣子就不像好人。他們幾乎認定老板的話是對的，都在指責王小是小偷。

就在王小和老板拉拉扯扯的時候，王小看見班主任推開眾人走了進來。他把王小拉到身后問老板：“你憑什么說他偷了你的東西？”

老板理直氣壯的說：“哼！我看見了。我說你是他什么人，為什么替他說好話？”劉老師說道：“我是他的老師，我絕對相信他沒偷你的東西。”這話讓王小一愣，心里像是流過一段暖流，眼圈都紅了。老板還是不依不饒，對他這個老師完全不放在眼里，推開他要拉王小。劉老師阻止了他問道：“你屋子里不是有監控嘛！你打開監控讓我們看看，我就不相信我的學生能偷你東西。”說完扯著老板去開監控。

老板有些心虛和王老師走進店里，有些好事的人也跟了進來，老板打開監控，從王小進來開始看看監控錄像，一直到王小付錢后老板抓住了他，期間錄的清清楚楚，王小沒有偷他東西，是老板見王小不像好人不想讓他再來光顧而冤枉他。真相大白之后，王小和劉老師走出了超市，王小小聲說：“老師謝謝你，不過你就不怕我真的偷了東西嗎？”

“你不會，我知道錢是你在工地賺的，我還知道昨天你把身上唯一的百元鈔票給了一個小乞丐。”“劉老師你跟蹤我？”王小驚訝。“是呀！”劉老師微笑。“為什么？”“沒有天生的壞孩子，也許是命運給你的人生道路上聲鋪了一層坎坷，可我相信你能過去。”

迎著劉老師鼓勵的目光，一絲希望在王小的心底緩緩燃起。

我對中學的感受篇

大家眼中最美的風景是怎樣的呢？是春的繁花似錦，夏的綠樹成陰，秋的碩果累累，冬的白雪皚皚？亦或是天的遼闊碧藍，地的廣袤無垠，山的高大雄偉，水的清澈透明……？然而，在我眼中，外婆家門前的小院是最美的！它是我的樂園。

小院里有樹，那些樹千姿百態。橘樹、桃樹、柿子樹等等，一棵棵散布在庭院里。它們高的高、矮的矮，都伸展著各自的枝葉，真是俯仰生姿呢！尤其是坐落在院子中央的柿子樹，好似一個飽經風霜的老人，那粗壯的枝干像一只只巨手，幾乎遮蓋了半個院子，它遠遠地高過了屋頂，為我們遮擋著毒辣的太陽，帶來絲絲難得的清涼。

院子旁邊還有河，它從房屋的東面潺潺流過。全村人洗衣洗菜，澆水灌溉全靠它了。它是那么的富有生機。兩旁的蘆葦叢一段密一段疏，鑲在河岸兩邊，微風拂過隨風搖曳，別有一番風姿。那小河里還經常有小魚在游來游去，我最喜歡的便是和外婆一起去淘米，那些小魚兒會成群成群地聚攏過來。如果是夏天，我一定會站到被水沒掉的那一個臺階上，讓小魚兒親我的腳，癢癢的感覺瞬間會傳遍周身。

小院里還有一大片菜園。在夏天我會在絲瓜架下與外公外婆促膝長談。有了絲瓜藤的綠陰的掩護，絲毫不覺炎熱，我們的談話也更有趣。如果傳出歡快的笑聲，那一定是外公在講著笑話，我和外婆笑得前仰后合；安靜時似乎可以聽到螞蟻在奔跑，那是外婆在講著動聽的故事，我和外公在側耳聆聽；聽到稚嫩的聲音，那便是我在講著和小伙伴的故事，外公外婆似乎也用那顆童心傾聽著，他們仿佛回到了從前，露出了燦爛的笑容。

到了果實收獲的季節外婆就跑去菜園摘桃子，橘子，梨子。我們又像往常一樣搬著椅子圍坐在一起分享著果實的甜美，滿懷著豐收的喜悅，個個喜笑顏開。

現在，雖然不能每天呆在小院里，但每到周六我都會纏著媽媽帶我去外婆家。我喜歡坐在小院的藤椅上，沐浴著溫暖的陽光，悠閑地看看書，往往是左手一本書，右手一盆瓜果。金色的陽光斜射在小院里，溫暖著我，偶爾身邊還有小鳥飛來飛去，嘰嘰喳喳的叫著給我伴奏；偶爾微風拂過卷起片片落葉，那也真是絕妙的景致！

小院的一切都是多么的美好，如詩如畫，它是全世界最美的地方！

我對中學的感受篇

我們的學校有一棵高大而挺拔的雪松。它位于我校的東北角。

雪松可真高啊!遠遠望去它像一把綠色的大傘，松尖插入云層，像一把直立的寶劍。雪松可真綠啊!像翠綠的屏障，又像深綠色的寶塔，它穿著一身綠衣，像一個稱職的戰士一樣守衛著我們美麗的校園。雪松可真粗啊!主干上的樹皮堅硬極了!就像是戰士們堅硬的武裝。聽老師講，這棵雪松差不多已生長了五十多歲了。看樣子一點都沒有老的感覺，它的根，深深地插在泥土里，享受著大地賜給它的天然養分，似乎是獎給它的新年禮物——大禮包。主干需要兩個小朋友手拉著手合抱在一起才能勉強抱住。雪松不光高大，粗壯，而且還很直，從遠處看，雪松拔地而起，各不相連，向天空挺直了身軀，雪松不像大榕樹那樣枝繁葉茂，不像楓樹那么熱情似火。但它是這么的筆直，它的品德比它的身體還要直啊!

春天說來就來。春雨淅淅瀝瀝的下了起來，像是春姑娘發給我們的信號，仿佛在說春天來了，春天來了!松樹在雨中挺立著，洗去了冬天的嚴寒，它的松針，變得油亮，油亮的。綠綠的，嫩嫩的，讓人忍不住想撫摸一下。呀!它并不像人們說得那么硬，摸起來，手癢癢的。它的全身換了一套衣服。一件油亮而綠色的衣服。雪松在春姑娘的撫摸下擺動起來，像是正在回應著春姑娘。它快活的舞動著雙手，臉上仿佛洋溢著甜美的微笑。

春姑娘走了，夏姑娘馬上就來了。天氣漸漸的炎熱起來。這時的雪松是默默無聞的。它的枝干像似一把把巨傘，把校園的炎熱趕走了。它還給我們一片陰涼。這時的松針不再嫩了。用手撫摸一下也不覺得癢癢的了，相反，還非常得堅硬。孩子們在雪松撐開的地區里快樂的玩耍。童聲與笑聲充滿了整個操場，孩子們的童聲回應著整個寬大的校園。雪松感到無比的驕傲，身干也挺得更直了。

炎熱的夏天走了，換來了涼爽的秋天，秋風瑟瑟，原來春天的那些美麗的鮮花，綠油油的小樹和小草都變成了大草包。都向困難低頭了。向寒冷的秋風低頭了。只有松樹，它挺直了腰干，好像在對我說要好好學習，遇到了困難也要堅強，不要像那些小花一樣，遇到了一丁點困難就退縮。生活中難免有些絆腳石，要勇敢的面對。

涼爽的秋天走了，寒冷的冬天來了，大雪紛飛，北風呼呼的刮在人臉上，生疼生疼的，其他樹上的葉子都掉光了。而松樹呢?在大雪中還藏著一絲綠色。真是大雪壓青松，青松挺且直。

我們的校園里有一棵這樣的青松。我們不僅要歌頌和贊美它，更要學習它的優良品質。

我對中學的感受篇

天空依舊壓抑著沉默，久未收斂的笑容被慍色一帶而過。無以釋懷的告白都在這份緘默里被一一放逐。雨水不要再來洗滌這本就蒼白的歲月，且讓我妥協這一路走來的得過且過。

四月的清晨，好像妙錯了季節。寒冷欲雪的校園，不斷漂泊的還有冬天未落完的樹葉。穿著未褪去的冬衣，凋寂的冷風沿著冰涼的曲線無孔不入，悄悄溜進我裹緊的衣袖。季節的輪回是不是太過于緩慢，突然學會的了逗留。可是為什么，我再怎么用心卻無法挽留時光瀟灑的離去。

同桌在教室里肆無忌憚地唱歌，全然忽略那些詫異的目光。我喜歡他這樣神采奕奕，那樣的生活不會太過于單調。我冷默地看著從容躺在書桌上的空白試卷，還有厚重的可以湮沒臉龐的狼籍書頁。我不再去躊躇滿志的奮筆急書。我在心底狠狠地鄙視著因故意提高嗓門而唾沫橫飛的老師。我一遍一遍地問著自己，現實為什么總是與夢想兵分兩路。

很多時候我都不愿去觸摸記憶的輪廓，因為它給了我太多的追悔莫及。錯開當年的企盼，淚水緬懷著我的過往。我不知道，我還有多少焚膏繼晷的未來填補荒廢迷途的過去。

接到媽媽的電話，她依舊嘮叨個沒完，我極不耐煩的掛斷。好想向她坦白，我真的無力去考大學。可我不想打碎她的期望，這恬不知恥的慌言，還能維持多久。愧疚與懊悔，一點一點地糾結我的心疼。

雪花錯過盛開，意外飄落四月的街頭，我愈發不能拒絕這場遲來的邂逅，像是在寂寞的小巷聽到一曲久違的歌曲。

時光好像讀懂我縱橫阡陌的憂愁。努力將白晝撐到最后，天空像一條洗縐的白沙，如末日洪荒般讓人不知所措。

暮色溟朦，緩緩織起的黯色帷幕盛情包裹著校園的每一個角落，慢慢聚攏的黑夜陰翳著我落寞的輪廓。我躲在操場里一個人無聲的哭泣。淚水又一次泅到了哪方，被遠處一團緗色燈火，如夕的照落。

也許有過多的奢望去亟待地臻求完美，而錯過洞悉那些整飭的幸福。那些盈滿百轉千愁的歲月，喜歡擁抱著自己小小的靈敏，就像毫無理由地喜歡杰倫的歌聲。每一份傷感都要身不由己地去體會，那樣我的靈感就不致于枯竭。

筆尖抖落的故事，劃過我多愁善感的曾經。輕輕摩挲紙頁，泛起心海潛伏的憂傷。再書一段寂寞，讓過往繾綣成愁，讓與生俱來的傷感走經亙古

歲月如流，在無數個日夜的期待與失望交替中，轉眼就進入了深秋。秋風蕭瑟，百花凋零，一片死亡的跡象。看著落紅滿地，內心被一股濃濃的愁緒籠罩。

我對中學的感受篇

生活是什么？還是這個被人問爛了的問題。無數張嘴都問著到底什么才是我要的生活，就連我自己都久久找不到答案。

小時候的我總認為生活就是可以買很多好吃的雜貨鋪，可以和小伙伴一起玩耍的游樂園，或是安著塑料子彈的玩具槍，原諒我小時候總喜歡跟哥哥們男孩子氣的穿梭于各種記憶里的地方。

初中時候的我覺得春天含苞待放的花朵是生活，夏天梧桐灑下的細碎光影是生活，秋天湖面上漂浮著的爛了的楓樹葉是生活，冬天的皚皚白雪以及小朋友在白雪上留下的一串串腳印是生活。

以前認為的生活很簡單很簡單，簡單的一眼可以看透它。但是隨著年齡的增長，似乎一切都好像變了。什么才是我想要的生活，我也不懂。

生活，生活，就像一個大籠子，套住了我們形形色色的人。從小孩子到老年，不分年齡的牢牢套住了。無數的人試著沖破生活這個大牢籠，但結果都是徒勞無功，像青春的叛逆般。抽煙喝酒把自己弄成煙酒嗓而或是玩搖滾重金屬樂隊，這都是青春的無奈。青春的生活啊，像火紅的花兒一樣，怒放著，以自己最高傲，帶刺的方式。

生活啊，并不是青年的囚籠，更是那些長大了的人們籠子。他們戴著面具行走于城市之間，高墻電瓦中，冰冷人性中。像稀釋般在鬧區列車上沉默。更像沉默機器，對照著那些時間表。在白天帶著一身鋼筋鐵甲全副武裝的忙于工作中，在夜晚只能疲憊的蜷縮在自己的窩里，卸下自己的面具，露出真正的自己。誰不是呢？

并不是所有的都光鮮，也并不是所有的都腐朽。

我們所期望的生活，像歌曲中的，拿著街邊氣球，養只黏人的小貓和大的溫柔的狗狗，整天都沐浴在金色的陽光下。有漫步累了可以休息的長椅，有現做現售的別致的曲奇和蛋糕，有裝潢格調別具風格的咖啡館，當然不是僅限于小清新。對了，還要有常人想不到的超出想象的酒吧。放放風箏，寫寫文章，走過一個個從未遇到的風景，細品我們的城市，這，就是生活。

像村上春樹所說的小確幸。意在小小的確定的幸福。

我要做韓良露，但我做不到。想做林青玄，那也是不可能的事。還是做我自己吧。在生活中尋找自己想要的。

生活，生活。會感動也會寂寞。

生活，生活。明天我們好好地過。

我對中學的感受篇

初中的季節，是一個花開的季節，生活在這個時候變得絢爛多彩，我們像花兒一樣的綻放，像花兒一樣的凋零。我們唱者《我們的祖國是花園》，凋零著，凋零著，踏進了高中的校門。

初中的3年里，無數的花兒綻放，五彩絢爛，眼花繚亂。我們被辛勤的園丁漸漸改造成了祖國的棟梁。3年了，我們一直都在響應^v^爺爺的號召：好好學習，天天向上！

好了，以上均是我美麗的遐想，以下才是我真實的感悟。

對于我的初中生活，大體上所感悟的是：庸俗、無聊、垃圾。至于我為什么會感悟到這些，是因為我在學校里待久了。我的初中生活似乎已成為一種定式，每天吃、喝、學、玩、誰，過著機器人一樣的生活，甚是無聊。

我原以為我的初中生活可以豐富多采，受中國特色社會主義文化的感染，每天可以過的唏喱嘩啦的。不幸的是，上面的一切，均又是我美麗的遐想。

我的初中生活沒有太多激情，但我渴望激情，可是能感受到激情的時候，也不過是前一天晚上沒有寫作業，第二天要交的時候狂補；或是離交卷還有5分鐘的時候忽然得來一份正確答案，用盡吃奶的力氣抄完。

初中里，我希望能發生一些大事情在我的身上，無論是好事還是壞事，起碼經歷過，初中就沒有白過。不幸的是初中里唯一的大事，還是必定要發生在我身上的大事就是——中招考試。

并且它會在我的記憶里留下些什么。

于是或許在我以后回憶我的初中生活的時候，發現自己一直在浪費自己的青春。以至于留下的激情和大事，就是那多的補不完的作業和抄不完的試題，還有好大的一件事——中招考試。

初中的我喜歡寫作，立志與文學創作（如果我創作的也算是文學的話）。喜歡創作的我卻在收獲結果的途中不斷受挫。我的周記本上只得過兩次a，幾次不小心的違背原則卻得了b。連續得d的情況出現在我的本子上并不罕見，c的等級像肯尼迪和夢露的緋聞一樣層出不窮，連綿不絕。一個個鮮紅的c和d交叉出現，宛如那嬌艷欲滴的玫瑰，看了令我如癡如醉，如風如夢。過著無聊的生活，便厭倦的透徹，可又不能反抗，便搞的我很受傷。

這就是初中生活，有苦你得受著，有不公平你得忍著，既然不能反抗，不如學著享受。

我們這些平凡得人們啊，就只能這樣過了。

我對中學的感受篇

①1919年5月4日,在學生集會上的演講稿。

②1949年10月1日,參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③1979年9月15日,參加新生開學典禮后寫給同學的信。

④2019年4月30日,收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤2049年9月30日,寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。

要求:結合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。?

(2019課標全國ⅰ,22)閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

“民生在勤,勤則不匱”,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內”,熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,綿延至今。可是現實生活中,也有一些同學不理解勞動,不愿意勞動。有的說:“我們學習這么忙,勞動太占時間了!”有的說:“科技進步這么快,勞動的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容,面向本校(統稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,體現你的認識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2020年

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2021年

2021年普通高考語文作文試題

全國甲卷

試題內容：

中國^v^走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有^v^就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如^v^、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……

請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國乙卷

試題內容：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發必中矣。”大意是，只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國新高考ⅰ卷

試題內容：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1917年4月，^v^在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國新高考ⅱ卷

試題內容：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

（唐光雨漫畫作品，有改動）

[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

請整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代青年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

北京卷

試題內容：

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

（1）每個人都生活在特定的時代，每個人在特定時代中的人生道路各不相同。在同一個時代，有人慨嘆生不逢時，有人只愿安分隨時，有人深感生逢其時、時不我待……

請以“論生逢其時”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……

請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

天津卷

試題內容：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

如果說時間是一條單行道，那么紀念日就是道路兩側最醒目的路標，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。時間永不停步，紀念日不會消失。記住它，可以讓日歷上簡單的數字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。

你對這段話有怎樣的理解和感悟？請結合自身體驗，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；

③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

上海卷

試題內容：

有人說，經過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識；也有人認為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

浙江卷

試題內容：

有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

我對中學的感受篇

看那個戴眼鏡正在壞笑的男孩它就是我們班的搗蛋鬼--李昊，他那大名鼎鼎的新民人人皆知，她的皮膚又白又嫩，雖然不肥，戴世聰它的體型開來卻像一只可愛的小胖豬。

哎！說來命苦啊，愛在上幼兒園就是和他在一個班，幼兒園終于畢業了。我暗暗高興，心想終于可以離開這個淘氣鬼了！結果呢，我最后不僅是跟他在一個學校還在一個班呢，他讓人討厭的地方就是他總是無緣無故的不是碰人家一下就是打人家一下，讓人一看見它就翻白眼。

不過，他雖然淘氣搗蛋，但是她很大方。今年夏天去參加北京夏令一的時候，他的零食帶了一大袋子，他并沒有一個人把它們獨吞了，而是和我們大家一起分享。而且每一次只要有同學向他借什么東西他都非常熱情的借給別人。

他不僅大方而且很熱情，愛幫助人。有一次，我忘記了帶鑰匙，中午放了學后，我在學校門口徘徊，李昊看見了，問我：“陸丹，你怎么還不回家呀？”我說：“我忘記帶鑰匙了，回不了家了！”“那你中午吃什么呀？”他問，我無奈的搖了搖頭。他說：“那你到我家去吃吧！”我非常意外，心想：李昊今天是太陽打西邊出來了，什么時候變得這么好了，不過我確實不能去，就說：“不行 ，我媽媽會說我的。”他提了之后飛快地跑掉了，不一會兒他就把他的姥姥給拉來了。李昊姥姥說：“陸丹到我們家吃去吧！”我還沒回話李昊拉著我就往他家跑去，他的力氣那么大，我那抵抗的過他呀！到他家后，吃過中飯，他把他的寶貝玩具都拿了出來，把他的書都拿了出來，給我晚給我看，還把自己的零食都統統從冰箱里搜了出來，從李昊那種種的行動中，我都體會到了他的熱情，她的善良和他愛幫助人的好品質。

我認為李昊他雖然非常頑皮淘氣，但是他很活潑好動，是一個陽光男孩，他還有一副好嗓子，課堂上他的朗讀還經常得到同學們的好評！

李昊如果能改掉調皮的壞毛病，那么班上的同學都會樂意和他交朋友，現在李昊已經強多了，可想而知他在幼兒簡直要鬧翻了天，現在我并不那么討厭他了，反而還喜歡他了呢！

他就是我眼中的同學——李昊。

我對中學的感受篇

時間流逝，轉眼間初中生活悄然度過了兩年。暮然回首，才發現在我的身后已綻放出朵朵青春之花。

記得剛上初中時的稚嫩。小學畢業時，和大多數學生一樣，總在幻想自己的初中有多么的高端大氣上檔次，期待這開學的到來，可是真的到那一天，卻讓我大跌眼鏡。

那一天陽光燦爛，我背著書包，一口氣從家跑到了學校。氣喘吁吁地看著學校的大門，我頓時滿血復活，大跨步的走進學校。一進門，一塊讓人為之熱血的石碑“為中華之崛起而讀書”佇立在眼前。頗有一種“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。繞過石碑，我呆住了。天哪，原來這才是我的學校嗎？四棟破舊的教學樓，操場上沒有跑道，目測占地面積沒有四百米跑道那么大，還有打球，吃飯兩用的乒乓球臺，我頓時感到如同在晴天中遭遇了霹靂一樣。不過隨著時間的推移，我猛然發現，這里的校風樸素，團結。同學們互幫互助，老師們悉心教導，一切的一切都讓我轉觀。而這時我也漸漸開始明白，外表的樸素掩蓋不了珍珠的風采。

記得初一畢業時的抱頭痛哭。畢業是一個美好的詞匯，因為它代表著放假，相信絕大多數學生都在期待放假。可是我們班初一畢業時卻籠罩在陰雨綿綿中。

領分那一天，班里的同學明顯比平常興奮了些。大家不停地笑著，鬧著。可在這時老師公布了一條消息：“要分班。”簡簡單單的三個字卻讓我們安靜了下來，接著坐在身邊的閨蜜開始潸然淚下。我只好假裝堅強地拍拍她的背，安慰道：“別哭了，又不是永遠見不到了。”回到家，走進自己的房間，轉身鎖住門，抱頭痛哭。不過，值得安慰的是，最后由于種種原因沒有分班。并且不久前聽說，這次又要分班，也許到了那一刻，我還會再一次假裝無所謂的安慰閨蜜，卻回到家獨自一人抱頭痛哭。

記憶的匣子暫時關閉，但精彩的生活并沒有因此而結束，我相信在前方有無數的花種等待我的走過，綻放出屬于自己的絢麗。看吧，初中生活像一塊里程碑，矗立在人生之路上。我不會因過去而傷感，也不因未來而迷茫。因為，花再小也會綻放；目標再遠也一定會實現。

我對中學的感受篇

時光飛逝，我已是初三學生，也是我初中生活的最后一年。再過完這一年初中生活，初中將離我遠去。我初中三年的生活里，每一天都繽紛多彩，可就這一晃，已經過去了兩年，我也會珍惜這最后一年的初中生活。

早晨，一大早起床，面臨的就是跑操，初一那時剛升到初中，面臨著三圈七百五十米就頭疼。我們雖然知道跑操有利于我們的健康，但是仍總是想著怎樣請假。可能等到高中就再也沒有跑操了，就算有，那早已物是人非了。

跑完早操，又累又餓的我們走進食堂，排著長長的隊，等待著那一盤熱氣騰騰的早飯。我曾記得，端午節有一次是在學校過的，一大早去食堂，每一個餐盤里都會有一個粽子。這也是我印象最深的一天。

用過早餐，等待著我們的將是一輪學習。早自習期間，走廊上全都是我們的朗讀聲。接下來又將迎來四節課，在我們眼中無聊的課，反過頭來，里面又有多少知識我們錯過了呢？然而時間就是在我們眼皮子底下溜走的。

上完課后，身心疲憊的我們又能去食堂享用美味的中餐了。回到寢室，還不到就寢的時間，室友們都坐在一張床上嘰嘰喳喳的說個不停，直到老師來催我們上床睡覺，我們才各自回到自己的床上。

一個飽飽的午覺醒來之后，洗一把臉，可眼睛卻久久的睜不開，來到教室，便趴在桌子上，等到我直起腰桿，卻發現身邊只有一片片趴在桌子上的身影。可沒過多久，迎接我們的又將是整整的下午四節課。上課時，千姿百態，有認真做筆記的，也有抬頭看著老師聽課的。一節又一節，晃一晃又過去了。

“鐺”，下課了，一群竄了出去，各回各寢搶洗澡的位置，也有慢悠悠去吃飯的。洗澡吃飯時間只有那么久，六點半大家都要回到教室。等著我們的又是三節晚自習。走進教室，滿滿一黑板的作業，卻要在三節晚自習寫完。其實三節晚自習除了寫作業還是寫作業。下了晚自習，就該回寢了，接下來又將是新的一天。

“時間像針尖上的一滴水滴在大海里，我們的日子滴在時間的流里”這是朱自清匆匆里面的一句話。我的初中生活也會一去不復返，所以我要珍惜當下，過好現在。