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最新小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)(匯總十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 09:14:55
最新小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)(匯總十四篇)
時(shí)間:2023-04-09 09:14:55     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一

規(guī)范管理,教科學(xué)習(xí)經(jīng)常化,為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀,教學(xué)觀、學(xué)生觀,教師觀和課程提供理論支撐,為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方略,校本研究制度化,形式多樣,結(jié)合新課改要求,主題鮮明,每周有活動(dòng)、有研討,有促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的,相互聽課、公開教學(xué),看觀摩教學(xué)碟片,評(píng)課活動(dòng),寫心得體會(huì),寫教學(xué)總結(jié)等。十分重視課堂教學(xué)研究,學(xué)校開展“集體備課”“校本教研”“課改方案”等教學(xué)教研活動(dòng),教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶領(lǐng)全員參與,并把學(xué)校在課改方面的一些方案撰寫并發(fā)表在“教育信息》上。

1、在上級(jí)下達(dá)的撰寫教學(xué)論文和學(xué)生征文上,我校均以出色地完成了任務(wù),縣級(jí)論文2篇,市級(jí)論文3篇,學(xué)生征文4篇。

2、本學(xué)期中對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了四次“公開、公正”,陽(yáng)光操作,每月將檢查結(jié)果和完成效果情況在每周例會(huì)上總結(jié)公布,并張貼在學(xué)校校務(wù)公開欄內(nèi)。做到人人心中有數(shù),并對(duì)完成較好的教師進(jìn)行表彰,并且對(duì)每月完成效果達(dá)標(biāo)的教師獎(jiǎng)勵(lì)25元作為考責(zé)獎(jiǎng)金。

3、本學(xué)期以學(xué)校行政為主開展了四次公開教學(xué)活動(dòng),每次活動(dòng)開展教師都以做到先備好課,然后上課,再評(píng)課,最后總結(jié),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,如今我校的公開教學(xué)工作開展得如火如荼,人人爭(zhēng)著參與。

4、本學(xué)期中為了全面推進(jìn)課改活動(dòng)。在學(xué)期初就制訂了每月組織教師開展一次業(yè)務(wù)活動(dòng),觀摩教參書后面光碟中的光盤教學(xué),讓教師真正體會(huì)現(xiàn)代的課堂教學(xué)模式是開放式的,漸漸擺脫“滿堂灌”的教學(xué)模式,并要求教師對(duì)觀摩后寫出心得體會(huì)。

5、學(xué)期結(jié)束,每位教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了全面總結(jié),并制訂了下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

1、教師的觀念和課堂教學(xué)模式急需進(jìn)一步更新,專業(yè)知識(shí)能力需要及時(shí)補(bǔ)充。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠,留守兒童管理有特跟進(jìn)。

3、教師駕馭課堂的能力,尤其是教育教學(xué)藝術(shù)有待于進(jìn)一步提高。

4、對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制需要進(jìn)一步完善,光憑單一的應(yīng)該教育效果來(lái)評(píng)價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

5、學(xué)生自我管理已顯現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭,還需要每位教師的細(xì)心指導(dǎo)和精心呵護(hù)。

總之,我校的教學(xué)工作已呈現(xiàn)出上升的勢(shì)頭,相信在新的班子領(lǐng)導(dǎo)下,教學(xué)工作會(huì)更上一層樓,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓群眾滿意,讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二

本學(xué)期繼續(xù)建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,開展“兩規(guī)一則”的學(xué)習(xí),并制定了《保臺(tái)小學(xué)一日生活制度》,組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、執(zhí)行,開展常規(guī)教育五項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),根據(jù)學(xué)校情況調(diào)整制定了實(shí)施細(xì)則,檢查經(jīng)常化,每天公布成績(jī),激勵(lì)同學(xué)們按照要求去做。每月初,我們利用全校集會(huì)時(shí)間及時(shí)進(jìn)行上月工作的總結(jié),表?yè)P(yáng)突出的班級(jí)、個(gè)人,鼓勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《北京市未成年人保護(hù)條例》,積極進(jìn)行安全及預(yù)防傳染病的教育,采用豐富多彩的形式,如:校園的櫥窗,黑板報(bào),各班級(jí)的黑板等進(jìn)行知識(shí)宣傳;充分利用國(guó)旗下的講話,班校會(huì)時(shí)間及時(shí)宣傳,總結(jié),提示,深化教育效果。

我校還定期開展了法制安全教育活動(dòng)。如:請(qǐng)黃村火車站、豐臺(tái)西站民警在放假前和開學(xué)后到校舉行安全知識(shí)講座,圖片展覽等,各班出一期交通安全為主題的板報(bào);每名學(xué)生要向家長(zhǎng)或親友宣傳一至兩條交通規(guī)則;每逢節(jié)假日學(xué)校及時(shí)發(fā)放家長(zhǎng)通知,并且要求家長(zhǎng)反饋意見,落實(shí)孩子在家中的安全。

“11.9”北京市消防安全教育日,校長(zhǎng)親自在國(guó)旗下講話,提醒全校師生要重視消防安全,講解預(yù)防方法,預(yù)防煤氣中毒,并結(jié)合上級(jí)要求發(fā)放“讓”字路牌,“安全”這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作,我們做到制度化,經(jīng)常化,細(xì)致化,確保一方平安。

心理教育也是德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我們十分重視學(xué)生心理成長(zhǎng),每學(xué)期都把心理教育列入學(xué)校的計(jì)劃,我們?cè)谌U匍_了學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì),傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的意見,對(duì)老師的過去工作給予總結(jié),對(duì)老師今后的工作提出希望。學(xué)校及時(shí)匯總了材料,領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)進(jìn)行研究,向全校老師進(jìn)行通報(bào),要繼續(xù)重視師德,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防疾病的教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校制訂了校園建設(shè)規(guī)劃,管理機(jī)構(gòu)人員分工明確、責(zé)任分明。努力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),每周一升國(guó)旗要穿校服,每日佩帶紅領(lǐng)巾;放學(xué)時(shí)堅(jiān)持路隊(duì)制,每名同學(xué)都要佩戴小黃帽;經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育,每日檢查,見客人問好,主動(dòng)讓路等,使學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。平時(shí)的著裝、發(fā)型、領(lǐng)巾怎樣帶,衣服的拉鎖、扣子都要整理好,書包要背好等,我們都要具體要求,檢查;每月我們更換一次櫥窗,充分發(fā)揮它的育人功能。

我們充分利用社會(huì)教育資源,學(xué)校、家庭、社會(huì)教育較好的結(jié)合在一起,發(fā)揮教育合力。我們?cè)鲅a(bǔ)了家長(zhǎng)委員會(huì)的人員,召開了家長(zhǎng)座談會(huì),充分聽取了家長(zhǎng)的意見,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了解答;三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作研究,提高家長(zhǎng)素質(zhì);學(xué)校開展了家教講座,有很多家長(zhǎng)上交了聽課體會(huì),撰寫教子經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育和諧發(fā)展。

我校自今年暑假開始與花鄉(xiāng)教委教研室合作,確定了“開展農(nóng)村校學(xué)生禮儀教育的研究課題”,并制定了研究方案。重點(diǎn)開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究,制定了目標(biāo)、操作方法、評(píng)價(jià)方法等,開學(xué)前夕,全體教師討論研究,大家對(duì)照方案制定本班的班級(jí)教育工作計(jì)劃,抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教育。

開學(xué)典禮,我們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,全校師生精神振奮,升旗儀式從出旗到升旗,旗手步伐整齊、節(jié)奏鮮明,全體師生高唱國(guó)歌;校長(zhǎng)的講話,從《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生到今日新中國(guó)的偉大成就,語(yǔ)重心長(zhǎng),耐人尋味,在高昂的“少年中國(guó)說(shuō)”的口號(hào)聲中,結(jié)束了開學(xué)典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢(shì),新學(xué)期有了良好的開始。

在升旗儀式的研究中,我們從“唱響國(guó)歌”入手,首先由音樂老師帶領(lǐng)全校進(jìn)行練習(xí),背歌詞、唱曲譜、講意義;其次又訓(xùn)練了各班的小指揮;各班的國(guó)旗班每天早晨在大操場(chǎng)進(jìn)行練習(xí),終于我們的升旗儀式有了較大的進(jìn)步,國(guó)歌響亮,師生精神振奮。10月10日,花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師,參加了升旗儀式,感覺非常受震撼,確實(shí)很受教育,學(xué)校有了較大的進(jìn)步,并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師,在我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。雖然上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的工作,但我們自己深知,我們也還有一些亟待解決的問題,如:學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣仍需要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng),每一個(gè)細(xì)節(jié)仍需繼續(xù)關(guān)注,還要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件,讓我們的德育研究促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。

今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí),還要繼續(xù)創(chuàng)新,在工作中提高實(shí)效性,為此我們還要不斷思考,不斷改進(jìn)工作。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化,努力提高教師教學(xué)教研水平,提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,以完善教研為主要途徑,狠抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作:

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,明晰思路。嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說(shuō)課、觀課議課活動(dòng),促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:

提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查情況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見,對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

1、開展學(xué)科教研組活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng),分成三個(gè)教研組,各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下,開展了觀課議課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我校蔣忠芬老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升,學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師技術(shù)練兵、教師說(shuō)課、議課、評(píng)課等活動(dòng),打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行深入的研究和探討,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),把握教改方向,明確課程改革

的目標(biāo)任務(wù),用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,創(chuàng)造性地使用教材,使教材有利于學(xué)生積極探索,主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊,不斷給教師充電、加壓,利用一切可利用的機(jī)會(huì),給教師提供自學(xué)條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,親身實(shí)踐,獨(dú)立思考,合作探究,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶,接受,模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。

繼續(xù)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際,完善相關(guān)制度,把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合,開展形式多樣的校本教研活動(dòng),重視理論學(xué)習(xí),注重教材研究,加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施,結(jié)合地域優(yōu)勢(shì),積極創(chuàng)造條件,努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

我校結(jié)合實(shí)際開展了六一朗讀競(jìng)賽、小作文競(jìng)賽、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等,并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案(包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校四年級(jí)一班的學(xué)生在參加縣組織的“祖國(guó)好 家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。 成績(jī)的取得固然令人可喜,但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,明確今后的努力方向:

存在的不足之處。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),不勤于動(dòng)筆、反思,業(yè)務(wù)水平低。

今后努力的方向

1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有效果,以教研促教改,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,提高自身的業(yè)務(wù)水平。 總之,一學(xué)期來(lái),我們既有收獲,也有教訓(xùn),在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇四

本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在市教育局、教育學(xué)區(qū)和校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹市教研室教學(xué)計(jì)劃,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、扎實(shí)開展三項(xiàng)基本功訓(xùn)練,在市教育局、學(xué)區(qū)的組織下,我校在本學(xué)期里認(rèn)真開展三筆字、普通話、計(jì)算機(jī)三項(xiàng)基本功的訓(xùn)練,利用教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的時(shí)機(jī),組織專任教師進(jìn)行授課,讓老師們每課有所學(xué),每課有所獲。12月中旬我校五名教師赴積玉口中學(xué)參加教育局組織的全市教師基本功比賽,合格率達(dá)80%。

2、積極開展教研活動(dòng)。

(1)、積極組織課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。

十月、十二月我校組織了豐富的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),第5周我校全體老師一起聽了新教師鄭妮君等四名教師上的公開課。課前,語(yǔ)文教研組長(zhǎng)與主講老師就教案進(jìn)行研討,然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課,課后再認(rèn)真修整。公開課后,全校老師對(duì)這幾堂課進(jìn)行了激烈的討論,大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。第14周,校內(nèi)舉行第二次研討課由張志娟等三名老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)研討課也贏得了老師們的肯定。

在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中,從制定活動(dòng)方案到研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備、評(píng)課及總結(jié)上,學(xué)校教導(dǎo)處做到了精心籌備,認(rèn)真組織,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。(2)、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。十二月,我校開展了“我向課堂要質(zhì)量”的主題教學(xué)月活動(dòng),校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室9月來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查等開學(xué)“十個(gè)一”檢查后,對(duì)我校的教學(xué)認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,根據(jù)我校實(shí)際情況,教師們身兼數(shù)科目的教學(xué)任務(wù),所以我們把手寫備課改為電子備課,同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn),有的甚至文不對(duì)題,沒有布相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對(duì)這些情況,專門在12月中旬開展了一次“王東小學(xué)第一屆優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)”對(duì)各年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行了抽查,評(píng)優(yōu)及表彰!讓全體同學(xué)都能以優(yōu)秀的作業(yè)作為目標(biāo),提高作業(yè)書寫質(zhì)量。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái),學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了2次畢業(yè)班老師會(huì)議,從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè),根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,全體老師各抒己見,說(shuō)出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期中考試中有了明顯的改觀。三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái),打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期,我校組織了張志娟、柳瑤等數(shù)名教師積極參加市教研室組織的教研比賽,并且取得了優(yōu)異的成績(jī)

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;數(shù)學(xué)教師缺乏導(dǎo)致數(shù)學(xué)科目教學(xué)質(zhì)量不高問題。下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作開展的再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為王東小學(xué)的教育事業(yè)獻(xiàn)出更大的力量!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇五

一、教材分析

本冊(cè)教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國(guó)畫》,工藝課中安排了版畫,由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系,完成有一定困難,擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān),可以完成。

二、學(xué)生情況分析: 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些,時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣,愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好,在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足,只要揚(yáng)長(zhǎng)避短,適時(shí)點(diǎn)撥,點(diǎn)滴滲透,學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況,我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切,有實(shí)用價(jià)值,所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課,專業(yè)性很強(qiáng),概念抽象,學(xué)生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、 教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,在本期的教學(xué)活動(dòng)中,以多種方式進(jìn)行教學(xué),室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合,知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合,想像與寫實(shí)相結(jié)合,教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇六

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一年的教學(xué)教研管理,可歸納為四點(diǎn)。

1、落實(shí)常規(guī)工作,計(jì)劃先行。

根據(jù)鎮(zhèn)中心校的部署,結(jié)合實(shí)際,學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃,各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃,各教師則依據(jù)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé),有措施要求等,實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化,提高了其針對(duì)性和可操作性,保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課。

備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,理解教學(xué)理念,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴(kuò)展思路,加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。

各年級(jí)組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時(shí)按量進(jìn)行批改,為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)各年級(jí)組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí),一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要,設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長(zhǎng)能力。

1、開展集體備課和“一課多上”活動(dòng)。

遵循校本教研“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——再設(shè)計(jì)——再行動(dòng)——再反思”往返循環(huán)的模式,開展“一課多上”活動(dòng),集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn),形成同一課題,促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究,提出各自看法,進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力,而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處,讓教師不斷在做中提高、做中完善。

2、開展聽課評(píng)課系列活動(dòng)

一年來(lái),我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外,還外出聽課聽講座等聽課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效,同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng),促使了群體間的相互學(xué)習(xí),共同提高,聽講座則帶給老師更新的觀念,科研型教師群體初見雛形。

3、開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。

我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。師徒、同伴之間定期互相聽課,探討教學(xué)中的有關(guān)的問題,以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

本學(xué)年,除校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽外,面向校外的學(xué)科競(jìng)賽學(xué)生各類作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、、演講比賽、小學(xué)生文藝匯演、“六一”少兒畫展等。

在這些比賽活動(dòng)中教導(dǎo)處及相關(guān)的教師做了大量細(xì)致繁雜的工作,也都取得了不同層次的好成績(jī)。

1、教師技能穩(wěn)步提升。

通過教學(xué)一課多上、參加崗位培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),我校教師實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建的目標(biāo)。而且大部分教師掌握了制作簡(jiǎn)單課件的技能。

2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

本學(xué)年在鎮(zhèn)中心校組織的統(tǒng)考、抽考中,由于教師的付出和學(xué)生的努力,我校四、五、六年級(jí)都取得了較好的成績(jī),特別是六年級(jí)不論在哪一次統(tǒng)考中都名列前茅。

總結(jié)昨天,展望明天,我們將繼續(xù)探索學(xué)校發(fā)展之路,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,共同營(yíng)造西高教育燦爛的明天。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇七

本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。

1、開展了多讀書,讀好書活動(dòng)

采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)

學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。

3、借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評(píng)課活動(dòng),并認(rèn)真寫出了觀評(píng)課報(bào)告,同時(shí),按上級(jí)要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料,促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我校組織部分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng),取得了3個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),對(duì)我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議,為我校教師的成長(zhǎng)注入了動(dòng)力。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中,我校重點(diǎn)成立了“語(yǔ)文”、“數(shù)學(xué)”、“英語(yǔ)”三個(gè)教研組,由教務(wù)處牽頭,制定好教研計(jì)劃,寫好活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,其他相關(guān)教師參與聽課,課后進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。通過教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動(dòng)16次,取得了較好的教研效果。

另外,我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備等,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽課30節(jié),主任聽課共30節(jié),每位教師聽課15多節(jié)。

二抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫教學(xué)反思共計(jì)40余篇,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

(三)重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn)

本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,教師共同聽課,共同評(píng)課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái),可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我校在校本教研時(shí),還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

一做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,教研工作計(jì)劃及人員安排,期間每月對(duì)教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進(jìn)行檢查。

本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈。

二抓好制度建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程,上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇八

本學(xué)期,我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),開展線上教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教研使學(xué)校充滿活力,學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

建章立制,促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序,學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、教研組有教研活動(dòng)計(jì)劃,各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄、有反思。

1.圍繞主題,開展教研。

充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索,定期召開會(huì)議,及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題;組內(nèi)加強(qiáng)交流,互相聽課、評(píng)課,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);抓好典型,以點(diǎn)帶面,開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高課堂質(zhì)量。舉行校級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、校級(jí)公開課、校級(jí)示范課等活動(dòng),每次活動(dòng)至少安排了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為執(zhí)教者說(shuō)課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流,共同學(xué)習(xí),每位教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上。

2.學(xué)研結(jié)合,培養(yǎng)骨干。結(jié)合選拔參加市級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)有利契機(jī),加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo),注重培養(yǎng)青年骨干教師。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,學(xué)校堅(jiān)持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力,以教學(xué)質(zhì)量為中心,全面育人”的思路,克服急功近利的浮躁心理,本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展,科學(xué)管理鑄校魂”的精神,理直氣壯抓質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。

注重過程,規(guī)范行為。抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí),要求教師真正依據(jù)線上各學(xué)科特點(diǎn),做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性管理,規(guī)范教學(xué)行為。1.落實(shí)要求,備好每一課。

一是計(jì)劃制定。線上教學(xué)計(jì)劃、線上線下銜接計(jì)劃、又回到線上計(jì)劃,所有教師均有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(即教案)要把好三個(gè)環(huán)節(jié):一是確定教學(xué)目標(biāo),要以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。三是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,把握教材內(nèi)容重難點(diǎn),協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要,研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段,形成課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法,確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用)。每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少四次,要簽名蓋章,注明日期,并將檢查的情況及時(shí)向全體教師報(bào)告,計(jì)入教師量化考核。

2.規(guī)范行為,上好每一課。一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。全面貫徹教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不得隨意增減課程和課時(shí)。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實(shí)際,全面落實(shí)課程計(jì)劃,合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等授課教師,任課教師學(xué)科教學(xué)相對(duì)集中。線上教學(xué)照樣精彩,不能因?yàn)榫€上,就阻礙學(xué)生發(fā)展。

3.按照要求,布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān);根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè);有彈性,以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生;注意培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)(選擇、確定)作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化,有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量,革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè),其他年級(jí)的'書面家庭作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

1.線上教學(xué),很受網(wǎng)絡(luò)的限制,有時(shí)候直播無(wú)法進(jìn)行;

2.微課的使用不如直播課效果好,孩子們習(xí)慣自己老師講課,放微課,學(xué)習(xí)效果很差;

3.自律的孩子學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn),中下等的部分學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幾乎為零,下學(xué)期開學(xué),有部分同學(xué)相當(dāng)于直接越過了一個(gè)學(xué)期。

1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。

2、大力整合教育資源,優(yōu)化教學(xué)管理。

3、注重學(xué)校發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,我校將在劉志輝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,全體教師全力合作,讓南劉莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階!!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇九

不經(jīng)意間,一個(gè)學(xué)期又已過去。回眸過往,總結(jié)得失,展望明天,整裝待發(fā)。

工作中,本人堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),把本身的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,并能自覺遵守職業(yè)道德。雖然自己定位要做校長(zhǎng)的好助手,全心全意為師生服好務(wù),但因個(gè)人能力所限,還有很多需要改進(jìn)和提升之處。

本學(xué)期我校的教學(xué)工作重點(diǎn)是:從閱讀入手,打造智慧課堂。工作中,我們?nèi)珜W(xué)科鋪開思維導(dǎo)圖教學(xué)法,做實(shí)網(wǎng)絡(luò)研修,優(yōu)化集體備課,嘗試用“教材批注+精備教案”的形式,減負(fù)增效。在聽取教師考核課時(shí),看到了教師們的明顯變化:備課的態(tài)度、鉆研的精神、課堂的把控、反思的深度,都值得我學(xué)習(xí)。我們高度重視師生閱讀,每周一、三、五早自習(xí)為學(xué)生誦讀古詩(shī)時(shí)間,每周二、四早自習(xí)為學(xué)生積累成語(yǔ)時(shí)間,每班每周設(shè)一節(jié)閱讀課(一、二年級(jí)2節(jié))、一節(jié)古詩(shī)校本課程,每節(jié)課前1分鐘古詩(shī)詞誦讀,大量閱讀、海量積累。我們還利用豐富活動(dòng)促進(jìn)師生閱讀,學(xué)生“慶十一誦讀古詩(shī)”比賽、“凌逸書香、愛在重陽(yáng)”教師讀書會(huì)等全校性師生閱讀和各個(gè)班級(jí)組織的聊書會(huì)等活動(dòng)使廣大師生真正走進(jìn)閱讀、愛上閱讀。期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí),我們欣喜地看到了學(xué)生在積累、表達(dá)上的長(zhǎng)足進(jìn)步。當(dāng)然,閱讀、積累非一日之功,貴在堅(jiān)持,久久為功。

自暑假至今,一直都在進(jìn)行未入學(xué)殘疾兒童核實(shí)工作,電話調(diào)查、入戶走訪、核實(shí)信息,在荀主任、王春榮老師的配合下,至昨日,此項(xiàng)工作終于圓滿完成。

為了深入貫徹學(xué)校“讀書、健身”的辦學(xué)理念,本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走入課堂,擔(dān)任閱讀、校本課程的教學(xué)工作,積極參與學(xué)生跳繩訓(xùn)練。我負(fù)責(zé)五年級(jí)的閱讀課教學(xué)和督導(dǎo)五、六年級(jí)學(xué)生花樣跳繩訓(xùn)練。又進(jìn)課堂與學(xué)生共讀,讓我再次體會(huì)讀書之樂、教學(xué)之樂。督導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練跳繩,看到學(xué)生漸漸成長(zhǎng),熟練進(jìn)行花樣表演時(shí),由衷地為他們掌握了一項(xiàng)受益終身的技能感到高興。在抓“讀書、健身”的同時(shí),我們時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行“擔(dān)當(dāng)、感恩”教育。20xx年11月19日,我們舉行了紀(jì)念邵xx先生誕辰111周年活動(dòng),讓師生時(shí)刻銘記xx先生為教育的付出,常懷感恩之心,牢記“xx是我家”。

學(xué)校的教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒,簡(jiǎn)言之,做好上傳下達(dá)即可。工作中,我會(huì)第一時(shí)間將最新的有關(guān)精神、教育動(dòng)態(tài)信息等傳達(dá)到每位教師,精心安排部署每項(xiàng)工作。先后安排主任、教師參加新教材培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、“三名工程”培訓(xùn)等;先后完成四率綜合報(bào)表、學(xué)籍管理、學(xué)校信息上報(bào)等工作;按時(shí)保質(zhì)保量完成教育局小教科、教師教育科,師校相關(guān)部門所部署的各項(xiàng)工作,不打折扣。本學(xué)期,我本人有幸參加了思維導(dǎo)圖培訓(xùn)和中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)活動(dòng),受益良多。感謝校長(zhǎng)給提供的良機(jī)!

在帶動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)上,我從抓課堂常規(guī)入手,抓集體備課、抓青年教師、抓思維導(dǎo)圖教學(xué)法的落實(shí)。組織教師參加凌源市首屆教育云平臺(tái)優(yōu)秀資源大賽,以賽促教、促成長(zhǎng)。但在教師基本功培養(yǎng),發(fā)揮趙曉梅名師示范引領(lǐng)作用等方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做教育,坦坦蕩蕩過一生。今后的工作中,我將繼續(xù)在“精、簡(jiǎn)、實(shí)、效”等方面下功夫,力爭(zhēng)做到“不辱使命不負(fù)愛”。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十

1.近幾年來(lái)我鎮(zhèn)小學(xué)教師變動(dòng)頻繁,尤其是中青年教師調(diào)離多,而

連續(xù)好幾年都沒有招聘和調(diào)入新教師,造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)重短缺。

2、教師的水平參差不齊,正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的教師為數(shù)不多,大部分是以

工帶干的或是代課教師轉(zhuǎn)正的,整體水平低下。

3.本地方的教師少,跑教的教師多。

4、教師老齡化,我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過一半。

綜合以上種種現(xiàn)狀因素,給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度,也造成了我

鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此,我們根據(jù)實(shí)際情況,在轉(zhuǎn)變工作觀念,找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上采取了一系列措施,旨在提高教學(xué)質(zhì)量。

1、我們先后制定和完善了《¥¥鎮(zhèn)小學(xué)教師管理?xiàng)l例》和《##鎮(zhèn)小學(xué)教

師獎(jiǎng)罰條例》,還制定了《¥¥鎮(zhèn)小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等。通過對(duì)這些制度、條例的制定和實(shí)施,不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時(shí)還激發(fā)了教師的工作熱情,調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

2、抓常規(guī),保證學(xué)校工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

1、繼續(xù)抓好校本教研工作,在校內(nèi)做到相互聽課、評(píng)課的同時(shí),還組織

我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分教師到我鎮(zhèn)的結(jié)對(duì)子學(xué)校---縣一小聽課、學(xué)習(xí)。在相互學(xué)習(xí)的過程中,使部分教師對(duì)新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,我鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高。

2、組織教師積極參加上級(jí)舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)還鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文,努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、認(rèn)真組織教師外出聽課和學(xué)習(xí),我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地,學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國(guó)名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過程中,要求邊聽課邊評(píng)課,并由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),非常利于提高骨干教師的課堂教學(xué)能力。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源,有計(jì)劃、有目、有選擇地組織教師觀看教學(xué)光碟,同時(shí)還組織全鎮(zhèn)的教師對(duì)名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點(diǎn)評(píng),不但拓寬了教師的視野,還起到了花小代價(jià)獲大收獲的功效。

1、我們要求各學(xué)校開展教研活動(dòng)要立足于實(shí)際,以少而精為原則,以突出實(shí)用性、可操作性為準(zhǔn)繩,堅(jiān)決杜絕為應(yīng)付檢查、走過場(chǎng)而開展的教研活動(dòng)。

2、精心布置、認(rèn)真組織好骨干教師外出學(xué)習(xí)回來(lái)后的匯報(bào)公開課,要求上課教師要學(xué)以致用,并結(jié)合實(shí)際上好匯報(bào)課,起到了以點(diǎn)帶面的作用。

3、精心組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽,并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年教師有一個(gè)展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺(tái),以課賽促提高,以提高促成效。

當(dāng)然,教研成績(jī)的取得也離不開領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研的重視,尤其在資金方面投入很大,他們也經(jīng)常深入課堂聽課,共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們教研工作的支持和幫助。

1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。

2、大力整合教育資源,優(yōu)化教學(xué)管理。

3、注重學(xué)校發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的整個(gè)工作中的重中之重,教育教學(xué)工作的好壞,是一個(gè)學(xué)校生存與發(fā)展的重要前提,所以,必須下大力氣,結(jié)合本校實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)搞好此項(xiàng)工作。只有這樣,才能使一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)中求勝,才能在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新進(jìn)取。本學(xué)期,我們以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)作為主要工作目標(biāo)。切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,不斷重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。現(xiàn)將我校本學(xué)期來(lái)教育教學(xué)工作的情況匯總?cè)缦拢?/p>

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),樹立與新課程相適應(yīng)的理念,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。我們提倡一切有效的學(xué)習(xí)方式,反對(duì)形式主義。我們認(rèn)識(shí)到,從歷史的角度看,新課程是一項(xiàng)長(zhǎng)久的事業(yè),它不可能一抓就靈,它需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷地完善與豐富。在新課改進(jìn)行中,我們要把握課改理念的神與教學(xué)實(shí)踐的形之間的統(tǒng)一,要把握實(shí)質(zhì)開展研究。理念需要傳播,新課程理念需要深度傳播。所以,課改理念在教師中的深度傳播要表現(xiàn)在課堂的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的開展、學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面,深刻地影響教師的生活。

2、除了組織講座、培訓(xùn)活動(dòng)之外,我們還通過訂征各種報(bào)刊雜志,供教師學(xué)習(xí)等,使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。

3、積極參加新教材的培訓(xùn)以及研究工作。組織教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng),并按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,有目的有安排地組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn),參與多種形式的課改研究活動(dòng)。通過培訓(xùn),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)、研究新教材,探討新教法,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師觀念,促進(jìn)了教師創(chuàng)造性地用好新教材。

教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作,只有抓好這個(gè)中心工作,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí)。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等,除了定期進(jìn)行檢查之外,還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度,了解班級(jí)管理情況、教師教學(xué)工作情況,特別是挖掘了一線教師在教學(xué)工作中表現(xiàn)出來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會(huì)議上對(duì)教師工作中表現(xiàn)出的積極上進(jìn)的良好的工作狀態(tài)、樂于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的工作精神、進(jìn)行了表?yè)P(yáng),充分肯定了教師工作的責(zé)任感、事業(yè)心,體現(xiàn)了學(xué)校一貫追求的以人為本的管理理念。為完成教育教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。繼續(xù)開展群眾性的教研活動(dòng),鼓勵(lì)青年骨干教師大膽進(jìn)行探索,在開展教學(xué)改革過程中,通過抓好本校老師平時(shí)互聽課落實(shí),不斷提高專題研究的質(zhì)量。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們?cè)谌w教師會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào),每位教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量在新課程改革中的作用。通過教學(xué)檢測(cè)我們發(fā)現(xiàn)班與班之間存在著不平衡現(xiàn)象,后進(jìn)生的情況也較為嚴(yán)重。我們?cè)敿?xì)了解了每個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生情況,并將做好跟蹤調(diào)查記錄。下學(xué)期,我們想就后進(jìn)生問題召開一些專題研討活動(dòng),商量一些對(duì)策,采取一些措施,真正落實(shí)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展這一目標(biāo)。

4、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我校教師能積極參加新課程培訓(xùn)、局組織的班主任工作培訓(xùn),現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),提高自身素質(zhì)建設(shè),使自己能夠更好的勝任教學(xué)及班級(jí)管理工作,進(jìn)行新課改的實(shí)施與創(chuàng)新,為本校教育教學(xué)工作注入新的活力。

1、開展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)。為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革與發(fā)展需要,進(jìn)一步提高學(xué)校中青年教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)水平,培養(yǎng)一批高素質(zhì)的課堂教學(xué)能手,建設(shè)一支高質(zhì)量的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。本學(xué)期我們組織了,中青年教師教學(xué)研討活動(dòng)和課改教師示范教學(xué)活動(dòng),為教師開展教學(xué)研究搭建平臺(tái)。

2、開展學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了各項(xiàng)比賽活動(dòng),參賽的教師認(rèn)真鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念,在課堂教學(xué)中積極倡導(dǎo)有效的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生開展高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在反思評(píng)價(jià)時(shí),我們著重要求教師從本堂課教學(xué)中的閃光點(diǎn)及亮點(diǎn)、課堂教學(xué)中教師的調(diào)控技巧,包括學(xué)生的參與度、問題設(shè)置的梯度、師生交流、教師激勵(lì)措施,以及恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)資源、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式、適當(dāng)?shù)卣蠈W(xué)科、處理師生互動(dòng)等方面開展反思。下一步,我們將繼續(xù)開展類似活動(dòng),更快、更好地推動(dòng)學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我們從加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行入手。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任充分利用了晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,一學(xué)期來(lái),學(xué)生精神面貌有了進(jìn)一步改觀,良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步形成。

2、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng)。為孩子們提供認(rèn)識(shí)歷史、接觸社會(huì)、親近大自然的機(jī)會(huì),擴(kuò)大了他們接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間。

1、今后要堅(jiān)持好的一面,嚴(yán)格遵守學(xué)校工作計(jì)劃的要求,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,在“實(shí)”字狠下功夫,在“細(xì)”字上求突破。

2、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持親臨教學(xué)第一線,研究教材和教法,研究學(xué)生,掌握第一手材料,使教材與學(xué)生實(shí)際有力的結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)起教師的教學(xué)才會(huì)更加的得力有效。于此同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)時(shí)常下班聽課,指導(dǎo)教師課堂教學(xué),學(xué)習(xí)年輕人的新教法,給自己不斷充電。

3、校本教研活動(dòng)應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持,使其活動(dòng)的開展能有力的促進(jìn)和指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的作用。

4、要求教師在搞好教學(xué)任務(wù)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)教師思想道德水平,教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好心得體會(huì),教學(xué)中能與自身的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)一步提高藝術(shù)授課水平。

總之,教學(xué)工作強(qiáng)在管理,重在實(shí)踐,在求實(shí)中創(chuàng)新,在研究中提高,在開拓中進(jìn)取。我校教育教學(xué)工作能逐步提高。我校全體教師今后會(huì)更加努力,積極全面落實(shí)黨的教育方針及局工作要求,加大課改力度,積極大膽創(chuàng)新,使我校教育教學(xué)工作不斷向前。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

江蘇省公正鎮(zhèn)中心小學(xué)地處揚(yáng)州西北邊境公正古鎮(zhèn),他們自動(dòng)學(xué)習(xí),觀念新穎,理念先進(jìn)。近年來(lái)在校園校長(zhǎng)劉春友的安排與帶領(lǐng)下,選用“開出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,學(xué)習(xí)了新課程變革方面的一系列理論。本學(xué)期,他們?cè)凇霸趺窗研抡n程變革落到實(shí)處”進(jìn)行了考慮、研討與討論。他們覺得課程變革的主陣地是講堂,講堂教育不變革行善積德學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都或許失敗;而講堂教育變革假如沒有一系列新課型來(lái)引領(lǐng)與支撐,也相同不能落到實(shí)處。所以,他們以日子為根底,以愛好為支點(diǎn),以自主為中心,以立異為魂靈,經(jīng)過研討與試驗(yàn),開始建立了五種切實(shí)可行的新課型。

把講堂變成超級(jí)市場(chǎng),充沛發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、協(xié)作性與探求性。六年級(jí)歸納實(shí)踐活動(dòng)課《火山》,湯波教師是這樣上的:教師使用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種敞開的環(huán)境,將有關(guān)火山的常識(shí)盡數(shù)出現(xiàn)于學(xué)生的眼前,由學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)踐需進(jìn)行“超市式”的選取,并進(jìn)行加工與整合。教師在講堂教育過程中,只是充任一個(gè)“導(dǎo)購(gòu)員”的人物。這樣的課型“原汁原味”地確保了學(xué)生的自主挑選與自主探求。

在一節(jié)課中,依據(jù)講堂實(shí)踐把學(xué)生按座位分紅“四人小組”,小組內(nèi)分a、b、c、d四個(gè)學(xué)生,全班構(gòu)成四類。人人有專門研討的使命,每大組同類的學(xué)生則是同一學(xué)習(xí)使命的協(xié)作者。他們能夠下位協(xié)作,然后回到小組受騙“教師”。全班一切學(xué)生既當(dāng)“教師”,又當(dāng)“學(xué)生”。公正中心小學(xué)一般教師都會(huì)上這種課,每個(gè)班的學(xué)生也喜愛這種課型。學(xué)生的自主、協(xié)作、探求能得到充沛的表現(xiàn)。

把學(xué)生的日子情境引進(jìn)講堂,真實(shí)完成講堂教育活動(dòng)化,教育內(nèi)容日子化,完成日子與學(xué)習(xí)的有機(jī)交融。教師在教育方針的指引下,依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)宜講則講,宜練則練,到達(dá)教育方法的最優(yōu)化。

公正小學(xué)依據(jù)新課程“情感、情緒與價(jià)值觀”的方針,運(yùn)用課型激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)小學(xué)生特有的年紀(jì)特色,教師有意識(shí)地在講堂教育過程中引進(jìn)競(jìng)賽機(jī)制,能過個(gè)人擂臺(tái)、小組擂臺(tái)等多種形式,讓學(xué)生在競(jìng)賽與協(xié)作的氣氛中學(xué)習(xí)。

把講堂當(dāng)作試驗(yàn)室、制造間,教師依據(jù)那些合適著手做的教育內(nèi)容,甩手讓學(xué)生去做一做,玩一玩,練一練。從中使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)生問題,帶著問題去實(shí)踐,再在實(shí)踐中解決問題,然后完成常識(shí)由理性到理性的提高。這個(gè)校園,為了讓社區(qū)了解課改與支撐課改,還經(jīng)常將家長(zhǎng)請(qǐng)到校園來(lái)看課。有的家長(zhǎng)們看了這些課型之后,十分高興地說(shuō):“曾經(jīng)講堂教師像私塾先生相同,從頭講究竟;現(xiàn)在講堂標(biāo)規(guī)范準(zhǔn)是‘書院’,是孩子學(xué)習(xí)的天堂。”“咱們把孩子送到這樣的校園來(lái)定心!”

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

本年度本人擔(dān)任小學(xué)六(5)班英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái),本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面是本人對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié):

教學(xué)中,備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽、說(shuō)、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,認(rèn)真做好學(xué)生工作,讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ),使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂學(xué)。

課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。

我擔(dān)任了我校六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在本學(xué)期的工作中,本人能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)備課我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

在英語(yǔ)課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。

為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了,取得了不錯(cuò)的教育教學(xué)成績(jī),小學(xué)六年級(jí)我所擔(dān)任的四個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的占90%。良5%,及格3%。有2%的人不及格,下學(xué)期將繼續(xù)努力,以期取得更好的成績(jī)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十四

本學(xué)期學(xué)校德育工作中,圍繞學(xué)校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果,培養(yǎng)新世紀(jì)人才。結(jié)合我校實(shí)際,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動(dòng)空間,使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用,實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過程管理、活動(dòng)開展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下:

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校,深入開展師德師風(fēng)建設(shè),并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,采取了切實(shí)措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī),樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀,形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好x導(dǎo)向的同時(shí),要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn),營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接中心學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

4、加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作,發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用,增強(qiáng)師生的愛校意識(shí),發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5、學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》,認(rèn)真落實(shí)“三制”(崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制),同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑,實(shí)施活動(dòng)方案,組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動(dòng),取得了階段性成果。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,樹立班級(jí)形象,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。本學(xué)期,學(xué)校在原有的年級(jí)、班級(jí)量化考核基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了班主任工作,這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)常規(guī)量化考核”,目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“班級(jí)常規(guī)量化考核”是根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等十二塊進(jìn)行考核的一項(xiàng)管理措施。年級(jí)每天有學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查,并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任。通過一系列措施落實(shí)“班級(jí)常規(guī)考核”,學(xué)生們從“上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地”做起,逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時(shí),也參與學(xué)校管理,加強(qiáng)自我管理,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。如學(xué)生會(huì)對(duì)全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評(píng)比,讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育,不斷完善自我。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊(duì)要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,不講過頭話,不扣大帽子,少批評(píng)、多鼓勵(lì),少指責(zé),多幫助,較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

4、課堂上教師嚴(yán)格要求,積極引導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),挖掘教材中的德育內(nèi)容,學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)困難生,教師采取各種方法,從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助,鼓勵(lì)他們樹立起自信心,戰(zhàn)勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

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