總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇一
本學期學生基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使（4）班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責班級衛生區、副班長兼紀律委員協助老師點名、責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩的主題的文章，與學生一起學習。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。比如說在平時，我如果在教室里見到小的碎紙片，我就會順手撿起來，講桌上比較亂的時候，一方面給值日生說，另一方面我也會經常動手收拾一下。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。對于聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
同時班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期，我閱讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇二
在這一學期里，我擔任高二醫衛27班的班主任，在教師們的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績。
高二年級是高中階段的重要過渡階段，隨著知識復雜程度的加重，學生對學校環境等各方面的深入了解，學生容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。針對學生實際情況，我主要從以下幾個方面開展了班級工作：
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮好優等生的榜樣作用和教化后進生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，對優等生還需多關心和鼓勵，對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
1、培養學生良好的學習習慣。課前準備上課用品的習慣；利用零散時間記零散知識的習慣；上課記筆記的習慣；課前回顧上節課內容的習慣；課后完成練習冊的習慣（先自己做，再借助答案完善）；日記本上寫課堂感悟的習慣。
2、針對良好的學習習慣，我反復進行強調訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。
3、教會學生記憶的方法，醫衛專業記憶的知識非常多，而學生又常常抱怨記住老是忘，為此，針對此種情況，我要求學生在記憶時必須用心，在理解的基礎上加強記憶，可以采用聯想法，在睡覺前的電影式的回憶法，第二天的補漏鞏固法。此外，我還讓學生組織學習方法的主題班會，讓學生相互交流、借鑒、探討，不斷地摸索適合自己的學習方法。
本學期，學校提倡四個一：‘物品擺放要整齊，語言談吐要文明，衣著舉止要得體，衛生清理到位?！睘榱税堰@四個一做到實處，我充分利用各種機會，時刻強調這四個一，把這四個一細化成具體的事情，爭取達到讓每個學生都負責一項任務，爭取每項任務都有人負責，即所謂的人人有事做，事事有人做，讓學生互相監督，爭取讓自己的想法落到實處。此外，利用空閑時間，我經常到教室里走一走，看一看，發現問題，及時想辦法解決。在班級文化建設上，我把這四個一也貫穿其中，結合國學教育弟子規中的經典，把這四個一具體化，要求學生逐層做到，具體標準是：幾案潔，衣循分；路遇長，疾問好；污穢詞，切戒之；與人善，理服人；心要端，緊用功（學習時要抓緊下功夫）；入室靜，入座學；唯才藝，當自勵（我們應該學會一種技能，應該自我監督，努力掌握）；常自省，多思齊。在這樣的標準達到之后，我們計劃再給學生提出一些更切合實際的目標，讓學生實實在在的做好。
在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。本學期，我特別注重班級文化建設上，通過勵志的語言，樓梯式的一層一層的具體的目標，放飛夢想的專欄，醫學世界的專欄，通過這些環境暗示，教育學生，影響學生，激勵學生。
我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動，增強班級的凝聚力。本學期，學校組織的活動，我班學生都踴躍參加，且熱情高漲。運動會、最美青少年演講比賽、歌詠比賽等活動，我都主動參與其中，與同學們一起精心組織，一起出謀劃策，讓學生通過這些活動增強凝聚力，感受到集體的溫暖和威力，在我和學生的共同努力下，我們也都取得了比較滿意的成績。除此之外，利用班會課，我同學生們還組織了形式多樣的主題班會，進而增強師生之間的默契感，增強班級的凝聚力，增強學生的競爭合作性。
學亦如此，學生在集體活動中，深切感受到競爭合作的無窮力量侯，在學習上，學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作，進而形成你追我趕、合作共贏的良好班風學風。
為了陶冶學生的情操，達到書籍教育引領學生的目的，讓學生有時間看書，除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間，我按時督促學生讀書學習外，每周星期日的晚自習，我都讓學生靜靜地徜徉于書海中，汲取書籍的精華，引領學生求真、求善、求美。
1.我充分利用政教處的多種考核表格，規范、激勵、教育學生。尤其是跟蹤教育記錄，我首先是讓學生反思自己的不足，再自己想解決的辦法，然后寫出自己的想法和目標，在這過程中，我會讓學生相互交流，相互指出不足及改進的方法，讓學生在和諧的交流中不斷進步。每一月的量化考核和六星評比，我都參與其中，讓這些活動激勵學生，感染學生，教育學生，規范學生。
2.針對班級存在的一些現象，在班會課上，讓同學們討論這樣做應該與否，并且各自談自己的理由，經過大家的交流，最后協商解決班級的問題，并且規定相應的版規班紀。
3.利用班會課，給學生講一些哲理性的故事，小故事，大智慧，讓學生在故事中明白事理，進而解決班級中存在的現象，其次，舉一些真實案例，讓學生感受到現在必須努力奮斗，進而全方面提升自己的素養。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
我越來越意識到家長對學生影響的重要性。本學期，我在每一次考試結束后，都會選擇性的把成績發給家長，然后，再發一條短信，表揚那些雖然成績不是很好，但進步很大的同學。這樣，慢慢的，有進步的同學的家長也會主動和我聯系，來了解他們孩子的學習情況，同時也讓孩子感覺到家長的關注，從而學習也會更加積極。
總之，在這個學期里，我特別注重班風和學風建設，努力為學生營造濃郁的學習氛圍，在師生的共同努力下，也取得了一定的成效，現在大部分學生都能夠意識到學習的重要性和時間的緊張，為此，基本上能夠合理安排時間，努力提高自己的學業水平，因此，每次我進教室時，都有一部分學生在座位上認真的鉆研學習，也有一部分學生在相互討教，共同進步。為此，我也感到很欣慰。我始終認為，只要有細心，耐心，虛心，愛心，從點滴做起，就能營造良好的學習氛圍，規范學生的言行，就能讓一個班級不斷地取得進步發展。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇三
當好高中班主任不容易，因為到了高中階段，由于身心的迅速發展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢？本人有幾點淺義：
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣！作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室？”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉？”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……？”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策！
在傳統教育中，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違抗。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威，就能高高凌駕于學生之上；也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。
高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學，同學之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎？”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的?！毕瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她：1、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病；2、幫助同學的方法要行之有效，方法不當，等于沒幫；3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她？”該學生不出聲了，她認同了我的說法。
集體輿論就是在集體強占優勢的為多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1．有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
2．運用典型事例，進行表揚和批評。
3．運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4．經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
5．組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課；教室、宿舍、清潔區衛生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中不斷學習，不斷提高、完善。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇四
20xx——20xx學年度下學期的工作即將結束了，這學期我擔任高二二班的班主任，在學校領導的幫助和班級科任教師的配合及本人的辛勤努力下，順利了完成學校賦予我的工作任務。忙碌中倍感充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進。感謝學校領導對我信任的同時，有必要認真總結一下一學期以來工作方面點點滴滴的得與失，并在此基礎上，回報之以更大的工作熱情！
工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，都影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。工作中，我時時嚴格要求自已，不斷提高自已的思想素質和業務素質，一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學期，在用“心”帶班的基礎上，更多注重了對學生進行心理教育，用“心”引領后進生，教育學生用“心”感恩等，收到了很好的教育效果，具體總結如下：
我們二班是高二文科班中的b班，全班55名學生，班級內部兩極分化現象嚴重，有近一半學生的成績偏低，基礎較薄弱而且普遍偏科。在經歷了上學期末分班的風波之后，盡管大多同學都很珍惜這次沒有再分班的機會，在努力拼搏，但仍有四名學生無心學生，基礎極差，在各方面表現的都很懶散和被動甚至表現出一切都無所謂的態度，這就是所謂的“后進生”，也是我本學期班主任工作的一個重點。
1、形成積極向上、團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會和開展的活動及其它時機加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，在每一次考試后都要召開班會，師生在一起總結得失，揚長避短，并制定下一步具體的學習目標及各科的學習計劃。在座位安排上力爭做到一幫一，鼓勵他們之間彼此互相學習，互相幫助，同時也在提醒個別不學習的學生不能因為他們而影響了身邊其他同學的學習環境，學生們在這個班集體中都能團結友愛、互幫互助，勤奮學習，班級已經形成了比著學的風氣。在期末這兩個月復習期間，我班里早晨五點鐘就已經有一部分學生在默默地讀書了。周日上午，有過半的學生在班級里自覺按照高三的作息時間上自習，按照三大主科老師布置的作卷任務，認真地對待，基本不用我管理了。
2、培養班干部自主管理班級，讓學生“自制”
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。所以我觀察發現一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節化。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如兩名班長分白天和晚上管理班級的紀律，早自習和下午自習分配給各科科代表統一進行學習，我有時有時也會突然出現進行抽查監督，這充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力，也為形成良好的班風和學風打下了的基礎。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，在每次月考、期中、期末考試前后一周時間，也是學生思想變化最大、學生最松散和情緒最焦慮的時候，我都會在班里陪他們上午后自習和晚自習，同時還要做個別學生的思想工作，每次都是連續四五天。同時根據文科班的特點，我要求全班學生在早自習開始前三十分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，而且要求學生做到的我本人首先做到，學生被我的真誠和辛勞熏陶，都能自覺提前到校學習。通過這些強化措施，在實驗班的月考和期中考試中，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數學科和文綜合科，與a班的差距縮小的幅度最大，數學科在去年分班時個人最高分62分，現在班內出現了一批過90分段的學生，這也帶去了其他學生學習在文科班看來最薄弱的數學科。
3、在班級建設中，重點體現文科班的特色
在班級創立了讀書活動，學生把讀書的感悟寫下來，拓展了他們的知識視野。同時設立了“班主任推薦好文章”，定期根據學生學習、生活、情感、個人成長等方面出現的問題或是他們喜歡的話題，我選擇一些比較合適的文章印發給他們，學生們也喜歡閱讀并從中都有很大的收益。
4、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
我經常利用課余時間與個別學生進行面對面的談話，本學期和學生談話達到了近二百人次，每次考試前后居多，談話的主要內容包括：學習問題、行為習慣、思想壓力問題甚至是感情問題等，通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流。本學期，班級學生開始寫周記與我“交流”，我對第一篇周記都會認真閱讀并給回復了詳細的評語，我感覺這種方式有時比正面交談更便利與學生溝通，好多學生向我說出自已的真心話和想法，有時還征求我對一些事情的看法，使我們師生的關系更加融洽，也使得了我對班張的管理。通過打電話等方式，我也經常與學生家長溝通，讓家長了解其子女在校的表現，以便能及時配合學校和班主任解決問題。每次考試后，我都要和部分家長溝通，共同商討孩子的學習問題。另外，針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，通過深入班級聽課等方式及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
5、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，向書本學習，向媒介學習，師生共同進步。課余我看的最多的書便是《班主任之友》、《班主任》，我想，要做好班主任工作，單憑愛心和關心學生是是不夠的，應經常學習，以豐富自已的理論水平，同時我也經常能把自已在工作中的感悟記錄下來，形成文章，留在了我的班主任博客里，參加了第二期吉林市骨干班主任>培訓
和蛟河市“班主任工作室”，我十感謝學校給我這些使我終身受益的學習和鍛煉機會，通過這些學習和活動，我學習到先進的教育理念和方法，積極與同行們共同切磋班主任工作中遇到的各種困惑，學習其他班主任在工作中有益的方法和經驗，使自已的教育水平有了明顯提高。我想，只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
1、抓典型，以點帶面，促進后進生的轉化
本學期，我對班級幾名后進生進行了重點教育，他們大多是單親家庭，有著“早戀”、上課睡覺、自習課上說話甚至是對父母說謊以騙取家長的錢等現象，學習成績也不穩定，經常表現出自卑等情緒，我想轉化后進生不僅可以挽救一個學生，而且也可能由此引發這個學生在其它方面的成功，還可以由一個學生的轉化來帶動整個班級的成功。因此，后進生的轉化是我本學期德育工作的一個重點，我重視用“心”（用愛心、信心、耐心、齊心等）引領他們在各方面不斷取得進步，在尊重、理解、關心和愛護他們的基礎上，鼓勵他們樹立自信心，調動他們學習和工作的積極性，如張一帆、李政浩兩名學生現在的變化最大，不僅行為習慣改變了，而且學習成績也有了明顯的提高，對班級非常關心，還經常積極主動承擔班級的很多工作，默默地為班級做貢獻，同時這也帶動了班級其他同學的進步，如曾經不愛值日的謝全藝、王其源也能早早來到班級提前值日，在勞動時，經常是男生搶著干，近期，我已把對后進生轉化的方法和經驗進行了整理并發在了我的班主任博客上。
2、改善學習行為，講究學習的方法和策略以提高成績
高二中整個高中時期最關鍵的階段，不僅學習任務重，學生的思想壓力也很大，部分學生還沒有掌握科學的行之有效的學習方法，以至成績提高的很慢，并產生了焦慮心理，對此，我召開了幾次班會，重點討論如何改變學習行為、如何科學調整各科學習時間、如何改進學習方法、如何調節緊張的學習情緒、如何講究學習的戰略和戰術等，收到了很好的效果，大部分學生能從中受益，在實驗班的月考和期中考試中，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數學科和文綜合科，與a班的差距縮小的幅度最大，數學科在去年分班時個人最高分62分，現在班內出現了一批過90分段的學生，這也帶去了其他學生學習在文科班看來最薄弱的數學科，目前，班級學生學習數學的熱情異常的高漲。
3、住宿生已形成了良好的生活習慣
本學期，我能經常到宿舍了解住宿生的生活和學習情況，規范他們的生活行為，幫助他們養成良好的習慣，發現問題及時解決，樹立典型標準寢室然后讓別的寢室長去參觀和學習，致使幾個寢室的衛生和物品擺放、起居和其它一些方面都形成了固定的習慣。對于幾個身體素質不好的女生，我經常替她們熱燙藥，天熱時送去白糖和葡萄糖粉，讓那些低血糖的孩子多喝點，以補充點體力。
4、存在的問題
作為一個新高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生，但差的學生也占了相當一部分，期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求，相信學生的發展潛力。眾所周知，對學生的態度會對學生的成長和發展產生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調整個人意識和行為。
接班的第一天，我對每一個同學說了："我真誠歡迎我們高一（7）班的每一位成員，讓我接這個班，是我們有緣。希望你能為7班作貢獻"。我發現很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學說："自己讀書以來從沒聽到過這樣的話"。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們為班級爭光。通過表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。
其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立案，三、召開班會，集聚向心力、凝聚力。連續的三次主題班會《我愛我班》、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等，每次主題班會我都在黑板上寫幾句話：如：《我愛我班》主題班會時，我寫道：我愛我班，愛我們的班級，就像愛我們的家庭一樣，
我愛我班，愛我們班榮譽，就像愛護自己的眼睛一樣。
然后，每個學生上講臺宣誓，最后班級宣誓。并張貼上墻：集體像花園，用心去澆灌。如：《感恩老師》主題班會時，我寫道：
老師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進的方向，我愛老師，就像愛自己的父母一樣。
然后，每個學生上講臺真情表白，并表達決心。學生寫的情真意切讓我非常感動，當場我也忍不住表達了我的決心，我和學生形成了共鳴，那個時候我真正感覺我是最幸福的，最有成就感的。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關情，滴水之恩永難忘。再如：《我的紀律我做主》主題班會時，我寫道：我紀律，我遵守；我榮譽，我維護。措施：班委承包責任制。方法：排除法。機制：競爭激勵機制。如：開展"五比五看"活動:即，與---比，看誰的學習成績好，與—比，看誰的紀律好，與—比，看誰的衛生好，與—比，看誰的文明行為好，與—比，看誰做的好事多。然后，每個學生上講臺談自己的長處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。
每次主題班會，同學們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真切切，我覺得，通過這幾次班會，我與學生的距離拉的更近了，我帶好班級的信心和決心更大了；班上的凝聚力更強了，我的責任心更強了。
然后，我和特殊學生個別交談、還分組分類課前集體談話，在談話時，我結合個人經歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學現在又在同一起跑線上，個人的努力決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環境。
再次，我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉向主動自我管理。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學生若沒有進取意識與自強意識，
沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現自我教育的。我的做法是從嚴格的"他律"入手，逐漸培養學生養成"自律"的行為習慣。我對學生經常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯系在一起。
接班級初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。我堅持每天早上6：05前準時到班，上下午自習課天天到班上，晚上6：30準時到班，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學生養成認真自修的習慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以了解學生的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現象的發生。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛，作了及時調解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發現一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀現象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現尖子生帶動普通生的良好局面，本次月考，本班的成績在年度普通班中均名列前矛。第三，發揮學生主體作用，全方位指導學生的學習?？紤]到學生的年齡特征和身心發展水平，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上理想大學，于國家于自身都有利。再要求學生端正學習態度，"要我學"轉變為"我要學"培養良好的學習習慣，然后加強學習方法的指導，否則學習只能事倍功半。如自習課，我總提醒同學，鈴響就應該開始學習，習慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現身說法，介紹"五先五后"的學習方法，即先計劃后學習，先預習后聽講，先復習后做作業，先獨立思考后請教別人，先打基礎后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調動學生主動參與學習的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學生的成功體驗，多方面為學生創造成功的機會。剛接手高一（7）班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓勵為主；3、有發展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發自我評價，從而進行自我教育，達到良性循環。我的口頭禪有："沒關系？""再試一試""從頭開始"，使他們知道現在是"什么樣"，今后該"怎么樣"明確進取方向和步驟。
學習如此，班級活動也同樣。我積極調動同學們的積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一切集體活動如：元旦晚會，主題班會等，使大家增強團隊精神，使全班同學更為團結，真正能夠體會到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評價學生。如平時，科任老師表揚、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法，確實較好地激起學習的興趣，振奮同學的精神，有利于班集體建設。
作為班主任，我積極組織好學生，配合好科任老師參與我校的"五步導學法"教學改革大潮中，給學生講教學改革的新形式，新特色，新影響，及我校探索新教學模式，打造高效課堂的重要意義，讓學生積極主動投入教學改革中。
要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外，還感到應從班干部隊伍建設，科任教師的團結合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長處等方面去努力。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事，要學的東西很多，做一名優秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去求。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇五
“您對您班的學生就像對自己的孩子一樣”一個其他班的學生對我說。
“他像父親一樣關愛我們，支持我們，又嚴格要求我們”。我班的學生在班級日志中這樣寫道。
縱觀這半年來，我的班主任工作，有失也有得。雖然學生給予了我很高的評價，但是，我覺得在有些方面我還可以做的更好，但卻沒有做到。
在這半年來，我主要從這幾個方面來抓班級工作：
一個軍隊想打勝仗，思想不同意是不行的；一個班集體，沒有統一的思想，各行其是也是不行的。因此，一入高二，我就提出要建立“團結，合作，健康，和諧”的班集體。高二這半年來，也是圍繞這個中心來做的。有了這個思想作為指導，其它工作都不能偏離這個主題。
我們班的班干部，分工明確。劉正強抓學習，劉傳浩抓衛生，楊玉振抓考勤，周麗曼是學習委員，何艷玲是團支書，王麗娜是文藝文員，王閃閃是生活委員，趙昂和范道福是勞動委員，同時還各科配有課代表。班主任工作每個班干部各司其職，是長務。在個別時候也安排臨時管理者。下設勞動小組和學習小組。各組都有組長監督。
要加強班級管理，光靠班主任和班干部是不行的，所以，我班制定了一套可行的班級獎罰制度。在制度的約束下，班級成員才會相安無事，班級管理才能順利進行。
良好的習慣形成品質，良好的品質形成性格，性格決定人生。所以，我特別注意學生良好習慣的養成。獨立思考，勤儉節約，注重儀表，文明禮貌，……我要求全體學生相互監督，共同進步。
有名的教育工作者都有這樣的體會，只有成功的轉化差生，教育才談得上面向全體學生。優秀生一般情況下不需要老師費太多的精力，因為他們有良好的學習自覺性；中間學生只需要求他們向優秀生看齊，并適當給予鼓勵即可；最讓人頭疼的是那些沒有良好的學習習慣，又定時不定時的給你帶來點麻煩的學生，這些人一般成績稍差，自制力不好。但這些人絕不是不聰明，他們聰明的很。這些學生往往需要辦主任投入更多的精力。講道理，擺事實，防反復。
學校的產物是課堂，課堂的收獲呢，我覺著是學生。學生要想成才，必先成人。因此，我班的德育教育一直常抓不懈，“成人、成才、成天下”是我班的誓言。學生的德育工作從小事做起，從班主任做起，“堂堂正正做人，踏踏實實做事”一直是我的座右銘，我也強調學生記住我的這句話。
班級是大家的班級，是全體高二七班學生學習的地方。在這里，人人平等。任何一人都以集體利益為重，不可凌駕于班級之上。班主任的工作，班干部的工作等都受到全體學生的監督。我班設置了意見箱，人人都可以提意見，提見解，只要對班級有利，我們都采用。
1、個別學生學習積極性不高，有依賴心理，自我監督，自我管理意識淡??；
2、班干部工作有待加強；
3、小組建設有待更進一步提升。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇六
本學期，我擔任高二(2)班的班主任工作，這是一個理科班，共42名同學，31名男生，11名女生。因為是半路接手的新的班級，深深地感覺到自我職責的重大。經過一個學期的努力，收獲頗多，在此，我將自我這學期以來的一些經歷和感悟做如下評價：
1、班主任要以身作則，身教重于言傳
王夫之曾說身教重于言傳?？鬃右舱f過：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力經過自我的言行舉止、為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。班主任要有嚴謹務實的作風，要求學生做到，自我就不能含糊。我格外注意班里的衛生問題，而這個問題都很實際，只在班會上強調效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說，身體力行給學生們做示范，我每一天多次下班，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶周圍臟了就掃，一個月過去了衛生狀況雖然不錯，但還只是我一個人傻傻的在干，只做不說效果也不好。我稍微調整了一下方法，我干的同時也找學生幫我，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學生堅持衛生。此刻情景大為好轉，雖然還有一部分學生不會主動去收拾教室后面，但每次看到我低頭時，他們都會自覺地找自我周圍的紙并撿起來，也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候，能夠主動撿起筒外的紙。
2、每日關注常規檢查，言必行，行必果
班級常規管理在班級管理中具有十分重要的意義，學生在學校的大部分時間是在班級中度過的，班級是他們學習、活動、交往的主要場所，常規管理的穩定不僅僅保證了班級的正常秩序，并且也是學校集中管理的最重要的一部分。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規檢查，以前我比較忽視覺得能夠完全放手交給班干部，這本身沒問題，可是我們班沒有設置明確違反學校常規的處理方法，如誰負責衛生誰負責兩操，出現問題了在全班范圍內不通報，關注的學生關注，不關心的根本無法得知班級境況。作為班主任，對常規管理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現象就一抓到底，不半途而廢;要抓作業抄襲就要落實到位，不能給學生吹吹風就過了?？芍^磨刀不誤砍柴工，關注常規并不是走形式，而是讓學生有主人翁意識，這是我的班級，我要為這個團體出力，為團體流汗，為團體貢獻出我個人的東西。他為團體傾注心血越多，感情自然會深。長此以往，師生共同構建學生成長良好的班級學習氛圍。
我認為作為一名班主任，平時應當注意觀察，善于發現每一名學生身上表現出來的偶發情景或者無法言表的心理行為現象。如果學生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設法與他進行溝通，及時幫他解決遇到的困難，有時候哪怕只是教師一句慰問關心的話語，對學生也有著很大的激勵作用。平時要根據學生的特點，在關心、關懷的基礎上，傾聽學生的心聲，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優秀品質，努力和學生交流，做到與學生心與心相通，就必須能夠得到學生們的支持。
一個團隊要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發揮。同樣在一個班團體中，也必須要有一部分熱愛團體工作又有較強工作本事，自身素質較好，在團體中有必須威信和影響力的學生組成班干部隊伍，構成團體的核心力量。班主任除了要進行精心培養和具體指導班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們必須的權力，并要求他們對班團體出現的問題承擔相應的職責。我的管理原則是班主任不在時，班長能夠全權代理，她是班級正常穩定運行的掌舵者。班委所作的決定，正確的班主任給予及時肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定，而是在課下以探討的方式進行具體指導，指出不足，促進班干部本事的逐步提高。班干部的分工必須明確，“在其位，謀其政”。衛生出了問題找衛生委員負責，他再去具體落實到每位同學身上;自習課班級吵鬧了找紀律委員，請他和班長一齊解決。班委的分內工作沒做好卻去推諉，就要理解批評，承擔職責。
韓愈說：師者，傳道授業解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到，傳道授業解惑是任課教室的基本職責，愛卻是管理班級的核心。師德師風最離不開教師熱愛學生、熱愛事業。高度決定視野，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當成養家糊口謀生的職業，應付學校檢查，那是沒有幸福感可言的。一個班團體是幾十名學生的班級，缺少愛的孩子很冷漠，缺少班主任愛的孩子也無法愛班團體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的。
班主任不僅僅要關愛學生的成績如何，還要關愛他的生活，關愛心理變化，尤其對高中住宿生對待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。要明白，對一個家庭而言，這個孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛。
總之，經過一學期的朝夕相處，我與這些孩子產生了深深的感情，當然也更有利于工作的開展。當然還有諸多不足，如工作還不夠細致，還不夠耐心，我相信，我會做的更好。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇七
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。
同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質
又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。
這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇八
本學期班級開展了多項主題教育活動，包括組建學習小組幫扶促成長，營造勵志教育氛圍，讓學生以勵志為主題寫征文；出勵志教育的黑板報；勵志詩歌朗誦；召開勵志教育主題班會；組織學生輪流上臺講勵志故事；期中考試成績名列前茅的進行表彰獎勵，組織優秀運動員參與第三十七屆龍門中學田徑運動會；召開學生家長；20xx年元旦文藝表演初賽舞蹈《對你愛不完》；義務打掃校門口周邊的道路清潔工作；協助學校完成宿舍衛生清潔工作等。
1、組建學習小組幫扶促成長。首先組織學生準備關于學習雷鋒的主題班會，并且以多種不同的方式進行。在學習上，組成“學習一幫一”小組，成績較好的與成績較差的形成一個小組，采取幫帶方式，從行動上提高后進生的成績，并且通過指導提高優秀學生的自豪感。在生活上，組織學生義務勞動，利用課余時間，組織部分學生在校園進行衛生清潔工作。在思想上，提高學生的互幫互助意識，將互幫互助的行為踐行到日常生活的方方面面。
2、勵志教育主題活動。組織班干部提前準備好主題班會，通過主題班會的形式，使學生產生愛國愛家的愛國主義精神，通過學習成長，為祖國的美好明天，祖國的團結統一作出自己該有的貢獻。
3、勵志詩歌朗誦。通過平時空閑時間祖師學生加強訓練，利用早讀時間和晚修下課后的10分鐘，練習題為《頌歌獻給黨》的詩歌。
4、參加田徑運動會。此次我班共派出了16人組成的運動小分隊，共參加了學校的多個比賽項目，特別是溫權君同學表現出色，一人斬獲了兩枚金牌，并且帶領男生獲得了兩項接力賽的第四名。同時在班級積分榜上獲得了高二級第四名，這是高二級普通班中的最好成績。
5、20xx年元旦文藝表演。此次活動是這一個學期的重頭戲，由于參加的班級較多，采取了初賽與決賽兩個層次進行。我班在開始選擇節目時花費了比較大的功夫，從小品、唱歌、相聲到舞蹈，最后經過一致敲定選擇了舞蹈的形式參賽，并且選擇了陽光動感的舞蹈《對你愛不完》，服裝上也經過了多次的選擇，在初賽場上表現出了很高的水平，但是沒能獲得進入決賽的資格比較可惜。
在各個活動中，我班都表現出了很高的熱情，特別是在校運會上，全班同學團結合作，賽場上的學生用盡全力，場下的學生完美地詮釋了什么是啦啦隊。特別是溫權君同學獲得了兩項跑步的冠軍，并且帶領班上的男生獲得了兩項接力賽的第四名，團體總分排名全級第四名。在歌頌黨的詩歌比賽中在發揮失常的情況下還拿到了三等獎。在學習上，學風較為濃厚，學生你追我趕，多個科目的成績都穩定在全級前列。
但是還存在一些不足，比如晚修時間普遍比較吵，雖然大部分學生是在討論問題，但是也存在小部分學生借討論問題之機，借機聊天講話，正是由于一開始沒有遏制住這種現象導致臨近期末仍然沒有改變過來。個別后進生的轉化工作力度不夠大，部分學生的遲到現象一直都未能杜絕。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。
高二級學生通過半年的高二學習，基本已經進入了較為穩定的學習狀態，大部分學生都能夠很自覺地按照計劃學習。個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如遲到、早退、睡覺等不良行為隨之而來，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。為了能夠使學生在高二階段培養良好的學習習慣，為高三的全面備戰高考做好充分的準備，我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求學生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
4、與家長保持聯系，家校合作。教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期與家長進行電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果，特別是5月份到麻榨進行家訪，受到了家長的熱情接待，經過家訪學生的成績也有了很大的提高家長到會人數非常多，而且家長也很滿意。
經過一年多的積淀，對班主任工作已經有了一定的認識，在處理班級問題上也有了自己的一點體會，我覺得作為新老師，還需要不斷加強自身的基本功的訓練，多向有經驗的班主任多學習，取其精華。多向后進生的管理進軍，通過抓兩頭，提升尖子生的領頭羊地位，將后進生的成績提上來，糾正學生的不良行為，把班級的學習氛圍提上來，多點愛心，多點關心，讓學生感受到老師對他的關心，使他能夠從心里學好。加強學生自主學習的能力培養，讓學生在主動學習中提高學習的效率。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇九
首先感激領導的關心與支持，但是取得的成績卻難以讓領導賞識，既然學校安排，我就懷著忐忑不安的心說幾句，真誠歡迎領導和同志們的批評指正。
高二生活還有2個多月就結束了，回顧過去，在前一段我主要做了如下工作，現匯報如下：
1、開學之初，班級制定了高二（13）班學生成長規定，作為班級公約引領學生從學習進步、校園紀律、衛生健康、為人處事四個方面對健康成長。
2、經過討論確立了班級精神、班訓、班級口號等，促使學生把個人成長和班級發展聯系起來。
3、讓每一個學生都參與到管理之中，輪流當值日生，并做好記錄。
4、加強班委會管理，明確班長、副班長、學習委員、團支書（團委）、體育委員、生活委員、文娛委員、寢室長、值日生責任，加強對班干部的指導教育。
5、從紀律、考勤、學習、衛生、就寢等角度對學生進行量化管理，使學生教育有理有據。
6、施行座位輪流制，每周前后兩排調動一次，期中左右調動一次。
1、在教室張貼勵志標語，視情況更換，對簡短的讓學生每天預備前集體朗誦。
2、要求學生根據自己情況寫出座右銘，明確自己的奮斗目標、最崇拜的人、成績在學校的名次等，加強學生自我激勵
3、抓好課堂學習，提倡學生在課堂上積極參與，勇于發言，敢于質疑。提高課堂學習效果。
4、對自習課提出要求，讓學生明確任務，做事有的放矢，提高收獲。
5、服務各任課教師，對他們的要求認真落實，積極配合任課老師的`教學，抽時間讓學生學習語文、英語等。
6、加強家校聯系，通過校訊通、電話、短信等與家長做好溝通，共同促進學生學習。
1、每天學校要求的兩操等活動都認真組織，嚴格要求。跑操時集合速度快，步調一致，口號比較大。
2、適時召開班會，從紀律要求、集體責任、學習方法、考試總結、戰勝挫折、珍惜時間、團結同學等方面對學生進行教育。
3、定期給學生教唱勵志歌曲或者讓學生進行音樂欣賞，張貼中國夢剪紙畫，給學生美的熏陶，豐富學生的生活。
4、找時間給學生教愛眼體操、五步拳、一分鐘伸展操、拍打功、呼吸法等，對學生做好健康教育。
5、每天在課堂上結合實際生活對學生進行思想教育，讓他們認識生活、社會、學習、交往等，
1、大多數學生有較好的集體意識、規則意識、時間觀念，他們學習努力、思想積極、做事認真。
2、雖然學生總體表現較好，但是在這次期中考試中優秀生群體沒有凸顯出來，中等學生成績較好，優秀生表現不佳。
3、班級也有少部分學生表現消極、自私，自制力不強，在學生學習過程中沒有放開自己，全身心投入，沒有充滿激情投入到學習生活之中。
4、在教學中，感到自己工作能力以及經驗方面，都有著明顯的不足。在培養學生集體觀念、心態積極方面還有待于努力，在對學生教育活動的收與放中把握不到位。
1、從工作失誤中不斷總結經驗教訓，使自己不斷完善自己的工作方式方法。
2、不斷學習，加強閱讀相關書籍，不斷學習新的教育理念，提高自己的業務水平。
3、認真努力，不辜負領導的信任和托付，不辜負這81名學生以及學生家長的期望。
4、善于思考，尋找方法，爭取期末讓優秀生、中等生、后進生都有更大的進步，實現他們的學習目
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇十
本學期，我擔任高二（7）班班主任工作。在學校領導的支持下，在的德育處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注意班干部的培養
進入高二以后，班干部在高一的民主選舉基礎上，由我拍板產生，對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（二）注意養成教育和傳統道德教育的結合 我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，例《還我清白》，《該不該穿校服》、《你快樂嗎》等，效果都很好。
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备叨?）班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以言導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我主要是電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，尤其對我。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇十一
不知不覺,這一學期的班主任工作也告一段落。這一學期，我很感激校領導能夠任命我為高二理四的班主任，現將這一學期的得失總結如下。
回顧這一學期的工作，我從中收獲頗多。在這幾個月里，辛苦是必須的，但同時又是充實的。每天起早貪黑，從早讀到晚修，每天都可以在教室看到學生們那一張張純真的笑臉。這一學期，幾多歡喜幾多憂煩與辛酸。有人說，班主任是世界上最小的“官”，可是我覺得班主任并不是可以用官職的等級加以定位的。因為班主任工作的意義極其豐富，并不是只有言語就可以表達。
這一學期，作為高二理四的班主任，我倍感壓力。理四作為試點班，學校給予相應的重視，但我卻是中途接手，對于班級的情況不是很了解。不過感謝學校在開學初就對班主任進行了培訓，給與工作上的指導。同時有過一年的帶班經驗，所以我仔細的學習學校對于班主任在這學期工作的幾點建議，自己積極主動的與之前的班主任溝通交流，向前輩學習帶班經驗。同時自己在網上買了班主任管理方面的書籍，如《今天怎樣做班主任》《班主任經典案例分析》等，讓我受益很多。
作為一名剛剛工作一年半的班主任，難免會考慮問題不夠成熟。通過自我研修與前輩指導，我意識到，作為一個班主任，首先應該具有一顆愛心，因為我們作為班主任面對的是一個班級，是一個集體。我們班是高二年級容量較大的一個班級，全班60個人，每個學生都有著鮮明的個性，而且他們都是90后，自我意識比較強，責任意識較單薄。因為是試點班，這個班級的學生學習基礎較好，紀律較強，但是個性也相對明顯，有著較強的優越感，不夠謙虛，在衛生方面意識比較薄弱。對于這個問題我花了一個月的時間，培養學生關愛集體的意識，懂得責任二字。我覺得在這個過程中首要的就是要對他們有足夠的耐心、愛心與寬容心。因為他們成為今天這個樣子是很多方面的原因造成的。他們一直把學習作為第一要務，所以覺得學習好一切就好，從而忽視了其他方面。于是我對他們耐心的教導溝通，以小組的形式加以分工，同時用班委加以束縛，其次就是要懂得與他們的家長進行積極有效的溝通，而且在溝通過程中要注意說話技巧。其次，就是要培養一批得力的班干部。
我實行的是雙份班干制度，及設立兩個班委組織，按單雙周進行輪流管理，并引入競爭機制，使得兩組班委都可以集思廣益，發揮他們最大潛能。第三，我在培養班級集體意識方面做了很多工作，建立班級qq交liu群，建立飛信群，采用主題班會、辯論賽、游戲等形式激發學生的班級意識。這一學期先后學校組織了球賽、征文比賽等活動，在激烈的比賽中學生無形之中就增強了班級凝聚力與榮譽感。第四，作為班主任要具備良好的語言表達能力、溝通能力、組織協調能力和敏銳的觀察力。我班有一名學生因為基礎較差情緒低落，逃避學習，無故缺課，這種情況讓我十分焦急，我一方面與家長進行積極溝通，另一方面不停地對學生加以勸導教育，為他加油打氣。我多次在qq、飛信、手機上鼓勵安慰他，勸導他，他很信任我，說了很多他內心的感受，我不停的開導他、關心他，讓我欣慰的是他很快恢復情緒，重新投入到學習中去。在這段任職期間，我與班內學生建立了良好的師生關系，在班里，自習課與課余時間我既是他們的班主任，也是他們數學、英語、地理等問題詢問的取出。我們既是師生又是朋友，每天雖然辛苦但是也很充實，只要他們進步就是我最大的快樂。
雖然這段時間自己做了很多工作，但是自己總是感覺自己很多方面做得并不夠，在工作中還有很多不足。經驗欠缺是很大一方面的制約因素，另外班級管理問題仍不完善。在今后的工作中，我一定會更加努力，履行班主任的職責，多加學習，勤于探索，把工作做的更好。
高二理四班班主任：劉xx
20xx年x月x號
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇十二
作為一個年輕的高中教師，作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
在高二，我校對全級的學生實行了文理分班，我們高二（1）班是勵志班。經過一些調整，最后我班共有51人，有幾個人以前的學習習慣和態度不好，無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。
2、養成學生專心學習的習慣。無論是晚自習，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在會考復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
優良班風的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：晨讀的習慣，要求學生每天早上讀五分鐘的美文，使很多同學深深感受到，一個人要走向成功，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2、運用典型事例，進行表揚和批評。班上有任何的好人好事，都及時地進行表揚，如拾金不昧的，熱心助人的現象，起到了積極的引導作用。
3、運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下，這學期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學習方法”等內容進行宣傳，展示了班級文化建設亮麗的一面。
4、組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；處理偶發事件等等。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。班級學生主要分為三種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的。
這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續的跟蹤教育，有些學生也確實出現了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒，不愿意聽課，不愿意做作業，對于學習完全是敷衍的態度。說實話，有些學生有了一點點進步，但還是有好幾個不想學習的，目前還是沒什么改變。
雖然想每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，但有幾個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇十三
高二上學期已接近尾聲了，回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾;有使人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學到了很多。現將一期來的工作做以下總結
我們班以人心齊，班風正為我們班的班訓。本學期我班的基本目標是：在保持常規正常運行的情況下，進步學生的專業課和文化課成績，爭取更多的同學進入高考班。開學初我們班有13個同學簽訂了試讀協議，緣由是學生不重視期末的補考，草草了事。并且高二正是學習文化課和專業的好階段，所以這一年絕不能忽視。
班級風氣的好與壞,與每個學生都是息息相干的,因此,我鼓勵學生積極參與班級的文化建設中,班級的文化建設如何進行與學生商量,發動學生出留意,想辦法。方案定好后,指導學生動手整理.使每個學生都始終參與班級文化建設的整個進程中。真正體現了學生的主人翁地位。學生參與各項活動的積極就高漲了。
本學期的活動實在未幾，我們班同學都積極響應，參加了50米往返跑，但是我們也碰到了困難，我們班男生21個，女生9個，就代表只能參加a組(男生組)，只有一個男生不能參加，但是部份男生的跑步實在不優越，所以學生利用了體育課積極參加鍛煉，還提出跟別的班比賽，由于出現了失誤，未能取得好成績，但是看到每個同學都盡力了，真的很開心。
由于學校12月份假期比較多，所以學校的活動相對來講減少了，本學期的重大活動就是12月份的校第49屆運動會，我放手給學生自己組織，從開幕式到運動會的進行。開幕式是用kt板拼成一個人物在做跑步的動作，表現了運動會上人們積極拼搏的精神面貌。固然看似簡單的一個動作，要到達整齊同一的效果，學生連續兩個星期天天中午在六樓畫室彩排，固然畫室的空間不夠，但是同學還是盡自己最大的努力參與到期中。由于學生的體育成績不是特別好，但是每個同學都積極參與了，固然在運動會上取得的獎項不高，但是最后還是以良好的秩序和積極進取的心取得了精神文明獎，這是連續第二次取得這項榮譽了，同學們都表現的十分開心。
良好的班風是需要全班同學的共同努力才能逐漸構成的。高中時期，學習習慣及養成習慣的培養十分重要，所以平時我就特別留意學生學習習慣的培養，由易到難，循序漸進，通過六項紅旗每星期突破一項，牢牢捉住班級核心氣力，好風氣由少數人遞進到多數人，直至全班每個成員。這些目標可以是作好課前預備管理好自己的物品認真做好每次作業等等，增進學生良好習慣的構成。
本學期我嚴格要求學生在中午時間在教室學習，并且給予德育分嘉獎。所以天天中午我們班總是有很多學生在認真看書。
對癥下藥，落實措施。行為規范教育是我們學校，也是我們班級的主旋律。而在這一點上卻是班級的最薄弱的地方，也是最難教育的地方。相互監視，修建氛圍。通過對德育百分制相互的對照，天天值日班長就會對班級里面的大小事務進行記錄，紀律委員根據班規對其進行相應的加減分，一日一小計，一周一大記。并且采用值周班長輪番制，讓每位班干部都能全權處理一周內班級的事務。每個課代表及時統計學生作業上交情況匯總到值日班干部這里來。這樣一來，可使盡可能多的學生得到鍛煉。對其中還不能勝任的學生，幫助他們，增進學生素質的不斷進步。學生道德自理能力的理想境地是做到自我束縛，自我管理，而學生究竟還小，差異性很大，有些學生在老師在與不在時表現不一致，這時候，就需要同學之間的相互監視，以到達自我束縛的效果。
江銘子、張思慧和章達新三位同學代表學校去參加市工美專業技能節比賽，張思慧取得動漫設計組第三名的好成績。
學校的活動豐富多彩，而且在這活動進程中包含著巨大的教育氣力。為了使學生明確只有耕耘才有收獲的道理，本學期每次活動滲透人人參與的意識，并使學生明白，只要你努力，機會不會與你擦肩而過的，成功總是和辛勞耕耘的人牽手。
為了讓學生能夠了解同個年齡段其他孩子的學習生活，所以我們班組織了一個大型活動，20xx年12月5日，我們班同學在班主任的帶領下，位于永嘉甌北的的溫州市特殊教育學校，體驗了同一年齡階段的其他同學值得學習的一面，最受我們感動的是啟明部。特殊教育學校是專門針對一些身體上有缺陷的孩子展開的學校，并且都是小班教學，學生嘗試著跟他們一樣用觸摸的方式去瀏覽書本，并且啟明部的同學展現了他們的才藝，長笛、朗誦、葫蘆絲等樂器，學生被他們優美的歌聲震懾住了。
在課堂上我們學校的孩子與特殊教育學校的同學進行了互動，我們體驗了細紋刻紙、紙漿畫、甌繡、彩繪等等專業技能，他們扎實的基本功制作出一幅幅優秀的作品，由于語言上溝通題目，大家嘗試用各種方法跟他們溝通。學校里隨處可見的盲道，同學們相互扶持著上樓的身影，他們的世界沒有光芒，沒有絢麗的色采，沒有任何，只有他們自己可以體會。從特殊教育學校出來，我們特地開了一次班會，談談自己對特殊教育里學生的看法，學生感覺自己的生活是那末幸福，我們有健全的身體，我們有為我們付出的老師，但我們卻總在抱怨自己的生活太不公平。通過活動我們不但在思想上鍛煉了同學們的意志，同時也體現了課余生活的另外一面。
本學期班級班會課基本上是采用班干部組織，嚴格依照學校規定的主題，爭取全班共參與，既鍛煉了班干部的工作能力，又能讓同學共參與。本學期我們展開的團日活動有環保、誠信、禮節、勤儉等等。通過這類情勢，發現學生更加大膽自信了，并且會有學生主動提出要組織一次班會課。
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。本學期除依照學校召開的家長會心外，還有部份家長積極跟我溝通，特別是現在有了校訊通，溝通更加方便了，在12月份這么長的假期中，個別家長在家中及時催促學生的會考溫習工作，并且與我取得聯系，希望我及時予以檢查。同時，我們更全面地了解學生，與家上進行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達成了共鳴。家庭教育是學生教育中最關鍵一環。學校與家庭共同努力，才能事半功倍，到達教育的目的。
1.班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對學生的酷愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。固然我意想到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
2.班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生輕易鉆空子。
3.班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設，能夠煥發在學生心靈的空間蘊藏著的大量的再生性資源精神。班級文化是一門潛伏的課程，它有著無形的教育氣力，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，與領導的要求和和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
高二班主任工作總結 高中 高二班主任工作總結與反思篇十四
本學年，我從事高二年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經驗：
首先，我在思想上加強自我修養。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業，模范遵守師德規范。
熱愛本職工作，事業心、責任感強，工作態度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。
其次，我努力創設一個和諧穩定的班集體。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動 ，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表
揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。
第三，把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領學生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。很多時候，我發現問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。
第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，
就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
