每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我和書好朋友篇一

陽春三月，我：一本好書到底是什么樣子，我最喜歡的書是哪一本？在數(shù)以百計的書海中，我找不到答案，只能從自己潛意識和已讀過的書來尋找。驀然，我想起了悟空，那個有著七十二變神通廣大的猴子。對，就是它，那個石猴，被如來佛祖笑罵為“潑猴”，被觀音姐姐親切的叫為“大圣”，被唐僧心疼的稱為“悟空”，被八戒和沙僧尊稱為“猴哥”，更是妖怪們聞風喪膽的齊天大圣……還有人見人愛有些花心的開心果豬八戒，以及忠誠厚道的沙僧沙和尚，當然還有天天念經的唐僧以及不辭辛勞的白龍馬。終于，那本我最愛的書越來越清晰，那就是那本前無古人后無來者的四大名著之一《西游記》。

跋涉千山萬水，嘗盡千辛萬苦，為了心中堅定的信念，不拋棄，不放棄，九九八十一難終成正果。小說以唐僧師徒四人西天取經的經歷告訴了我們非常樸實的道理，以輕松的筆墨訴說成功的艱辛，以神話故事揭露現(xiàn)實的種種坎坷，以優(yōu)美的文字傳承中華文明。《西游記》主人公均有著鮮明的特征，能在心靈深處觸動靈魂，種種角色何嘗不是自己心中的那個自己。

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我和書好朋友篇二

“鈴鈴鈴……”晨讀鈴聲響起，老師走進教室，同學們各自打開了書本。“啊！我的書呢？我的書哪去了？”我一邊自言自語，一邊焦急地翻書包。我把書包翻了個底朝天，也不見數(shù)學書的蹤影。我急得像熱鍋上的螞蟻。“是不是放在家里？是不是在路上丟了？……”許許多多的疑問在我的腦海一閃而過。

我很緊張，也很懼怕。“怎么辦？怎么辦？”我默念著。“再找找，再找找。”我從容地說。我重新打開書包，全神貫注地盯著書包的每一處角落，不放過任何一個蛛絲馬跡。同桌看見我，好奇地問：“你怎么了？”我沮喪地說：“完了，我的書不見了。”“怎么會不見了呢？你再找找吧。”她鼓勵我說。我恢復了自信，又開始尋找。

老師似乎察覺到了什么，走到了我身邊，我提心吊膽地挺起胸。老師親切地說：“動作快點！”我不禁嚇了一身冷汗。老師叫我們背誦書上的概念，然后走了出去。

“我的書沒了，怎么辦？”我失落地說。同學們投來驚訝的目光。“你是不是放在家里了？”“你再找找。”……大家七嘴八舌地議論。想想自己的書竟然不可思議地不見了，我捂著臉，嗚嗚地哭了起來。哭了一會兒，我又趕緊用手背抹去淚水，“書，不管你跑到天涯海角，我一定要把你找到！”我又開始忙碌地找起來。可是依然什么也沒看到。“一定是落在家里了。”我不甘承認書丟了。

接下來的日子真是度日如年啊！我多么盼望早點放學。上課了，我無精打采地聽著……終于熬到了放學。

我一步當兩步使，不一會兒就到了家。我急沖沖地走進家門，鄰居阿姨叫住了我，我停下腳步。阿姨笑著說：“你有什么東西沒帶去嗎？”我心里只想著書，哪有心思管其它事情。我垂頭喪氣地說：“沒有。”便疾步往里走。走了幾步，我很疑惑：“為什么阿姨會問我這個？里面肯定有問題。”我趕緊轉身。只見阿姨抱著小弟弟，手里拿著一本書。我仔細一瞧，正是我的書！阿姨微笑著問：“這是不是你的書？”我高興地跳起來說：“是啊！我正到處找它呢，謝謝您！”阿姨和藹地說：“你今天上午把書掉在坪子上了，真粗心啊！”我笑著敲敲頭，不好意思地說：“我真是個粗心大蘿卜。”

我雙手接過書，抱在懷里，心里無比歡悅！

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我和書好朋友篇三

春光明媚，鳥語花香，此時的我手拿著一本書，看了一頁又一頁。

還記得幾天前，我看到一個人拿著本《格列佛游記》，眼睛直盯著，我就湊過去，漸漸地，似乎入了迷，忘記了周圍的人，忘記了時間。

終于，我得到了這本書，我尋找我愛的書這一道路也就告一段落了。

《格列佛游記》是斯威夫特的代表作。全書由四部分組成，分別為小人國游記、大人國游記、飛島游記和慧骃國游記。全部游記是對十八世紀前半期英國社會毫不留情的批判；尤其是對統(tǒng)治者的腐敗無能、毒辣、貪婪等作了揭露。講述的是一個船醫(yī)因海難而流落到不同地方的故事，總的來說，過程有趣而驚險。

其實，故事里的情節(jié)和我們的社會還是有很多相似的，比如不法分子為了錢而詐騙、搶劫等行為，令人厭惡，令社會秩序混亂。不過這本書給我最大感觸的還是慧骃國，我喜歡那里干凈、純潔的環(huán)境，至少不用每天害怕被騙，為沒有人可以信任而苦惱。我希望我們的社會也可以像那里一樣，多一點真誠，少一點虛偽。

現(xiàn)在，我又要開始尋找我愛的書了。

我和書好朋友篇四

書是人類最好的營養(yǎng)品。——題記

也不知道是哪位世外高人把書定為“精神食糧”，四個字便說明了書是人類每天必不可少的“食糧”，一個人如果沒有讀過書，是會遭人恥笑的，尤其是這個一切幾乎都靠知識才能行走的21世紀。冥冥之中，我越來越深刻地感受到，除了親情、衣食，書本是人類最寶貴的精神支柱。

和書真正的交往還是在小學三年級開始學習寫作文的時候，我的作文總是沒有太多素材，每每寫出來的東西總是干巴巴的，以至于考試時作文方面拿不了幾分，造成總成績的下滑。我非常焦急，我的“不幸”被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他耐心地給我找來幾本作文指導，讓我從書本里找答案。真是病急亂投醫(yī)，我只好抱著試試看的態(tài)度去翻閱了相關的作文書，從那里學會了寫作方法。沒有想到慢慢地我的作文水平真的提高了不少，在一次的作文評比中還得了全班第五名的好成績，從此我便對書本產生了更加深厚的情感。

有了書本無形的指導和幫助，我的寫作水平有了驚人的長進，多次獲得全班第一。這之后，我將注意力移到書的“心靈”中。啊，原來這里別有一番天地，還有許多優(yōu)秀的名人傳記與百科大全，世界名著更是精彩。它使我的靈魂得到了洗禮，使我的言行得到了規(guī)范。

書對我有著良好的幫助，我對它也越來越愛護了。

記得上五年級的時候，一個要好的同學向我借一本書，我根本沒有猶豫就給了他。一個月之后，他還回了那本書，只是當我接過書的時候，書“傷痕累累”的樣子讓我心疼，書角大多都折的很厲害，看著朋友那副滿不在乎的樣子，我的心卻象是在滴血。晚上寫完作業(yè)，花了一個多小時才把折角一頁頁撫平，工工整整地把它放回到整齊潔凈的書架上，像是對一個自己非常尊敬的長輩一樣鞠了一躬，就算是作為對書的補償吧！

時至今日，我至少有了近百本書，每本書幾乎沒有一個折角，我已經與書結下了不解之緣，因為我一直受著“書本”這位益友的幫助。