每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

父親是老師教師節篇一

“嘿!這下爸爸可有好戲看啦!”我暗暗竊喜。爸爸是數學老師，媽媽是語文老師，可數學老師的普通話……

一回到家我就放下書包，纏著爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地說：“沒空!”經不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學生必背詩歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發上小心翼翼地念著：“望廬山(sān)瀑布，日(yù)照(zào)香爐生(sēng)紫煙，遙看瀑布掛前川(quān)。飛流直(zí)下三(shān)千尺(cǐ)，疑(ní)是(sì)銀河落九天。”好一口常德安鄉話，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個字呢!主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”

“不是吧?”爸爸瞪大眼，疑惑地看著我。我鄭重其事地點點頭。

“那你來教教我!”

“十分榮幸，為您效勞!”這回我來當老師，爸爸當學生，真有意思。平時都是爸爸教我這個那個，特別是數學題不會的時候，更是要老老實實聽講。

我一字一句地教爸爸念古詩，反復糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學說普通話的決心很大，他堅定地說：“我一定好好跟女兒學，一定!”我們反復讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒!這下你爸爸可以參加推廣普通話義務小組了?！?/p>

教爸爸說普通話，讓我感受了當小老師的樂趣和辛苦，大有收獲啊!

父親是老師教師節篇二

所有人都認識我父親。他是一位偉大的數學家。世界上最難的問題也是可以回答的。有一次，我出了一道數學題，但我根本不知道。我問了媽媽和奶奶，他們都不知道，爸爸只用了幾分鐘就回答了。嗨，他很有學問！

我，一個偉大的數學家，今天突然看起來這么嚴肅。他有急事嗎？原來他要去看老師。

我爸也有老師？看這東西多新鮮！老師長什么樣？我想見見。

我求爸爸下班后給我看看。父親想了一下，說：“好吧。”但是在他離開之前，他一次又一次地告訴我要有禮貌，不要淘氣當然，我什么都答應了。

我想，這個老師應該是個什么樣的人呢？她的頭發一定是白的，但肚子里卻充滿了學問。她一定比她爸爸強，不然怎么教他？但是，結果，猜猜爸爸向誰鞠躬。就算能猜五天，也猜不準。

這個老師是我一年級的老師，但是我現在三年級。她也是我爸爸的老師。你真有趣。

我意識到父親雖然學到了很多，但也有一個教過他的一年級老師。

父親是老師教師節篇三

爸爸是我的老師，他的教育方式就是——放手。

放學回到家，爸爸躺在椅子上休息。我走過去說：“爸，我餓了?！卑职忠粍硬粍?，說道，“你這么大了，可以自已去做蛋炒飯了！”話音剛落，爸爸翻了個身，又打起了呼嚕！

沒辦法，我只好從冰箱取出火腿、雞蛋、蔥和中午剩下的米飯。一邊回憶媽媽炒飯的步驟，一邊做準備工作。首先將火腿切成丁，再將雞蛋打入碗里，快速地攪拌，最后將蔥切成蔥花。準備工作就緒了。開火，起鍋到油，待油熱，先將蛋液倒入炒散，然后將米飯、火腿和蔥花全部放入鍋中，用鏟子來回翻炒。不一會兒，金燦燦的炒飯就出鍋了。我迫不及待地吃了一口。嘔！真難吃，一點味都沒有。到底哪個地方出差錯了呢？就在我苦思冥想之際，爸爸走到我身邊說：“怎么了？飯糊了？”

“不，是我做得太難吃了！”

“失敗是成功之母，找出原因，別著急！”爸爸看著我垂頭喪氣的模樣說道。

我又吃了一口，仔細品味了一下，猛然醒悟：“??！我沒放鹽！”

一節科學課，老師布置了一個科學實驗——摩擦起電。我不知如何完成，愁眉苦臉地回到家。打開門，想拔下鑰匙。“??！”我不由自主地大叫了一聲，好像有什么東西電了我一下。是靜電！我瞬間有了主意！我飛快地跑到書桌旁操作起來：撕下一張小紙片，拿了一把尺在頭上摩擦一會后放在小紙片上方。這是平時課間同學們都會玩的游戲，卻藏著科學的知識。但小紙片一動不動，嘗試了幾次后還是如此。我有點喪失信心。

“失敗是成功之母。慢慢想，仔細觀察，找出原因，別著急！”爸爸慢悠悠地對我說。我沉思了一會，又動手實驗。我將紙撕得更小一些，再一次將尺放在頭上摩擦。這次剛將尺靠近紙片時，小紙屑紛紛吸附在尺上。“成功了！”我興奮地大喊。

“失敗是成功之母”。這是爸爸對我常說的話，在他的放手下，我的自理能力越來越強。我希望我能爸爸的鼓舞下越走越遠！

父親是老師教師節篇四

你認識我父親嗎？我相信你一定認識他。他是一位著名的數學家，他能回答任何難題。你覺得他偉大不偉大？

今天他穿著西裝打著領帶，態度極其嚴肅

嚴肅，我問爸爸：偉大的大數學家，今天你要干什么呢？怎么這么嚴肅？寶貝兒，我呢，今天要見老師，當然要嚴肅嘍！他回答。我萬分驚訝，支支吾吾地說：不……不是吧，你……你還有老師？爸爸在一旁默不作聲，好像是沒聽見一樣。我心里充滿了好奇：這老師到底是誰呀？我忍不住問：老爸，帶上我唄。爸爸想了想，說：行！他對我說了好多的規矩，之后我們就出發了。

一路上，我腦子里在想這老師是誰？他應該是一個比爸爸更有名的數學家，這樣才能教我爸爸。

你猜猜老師是誰？保證你猜不出來。如果是我看老師，那還不算怪，爸爸看的老師，就是我的老師，我已經三年級了，可老師還在一年級。老師用看娃娃的眼睛看著爸爸：你這些年的數學成績確實很大……爸爸說：我還得感謝您，是您教會我二二得四……

我才知道偉大的爸爸雖然很偉大，卻又一年級的老師教導過他。

父親是老師教師節篇五

大家都知道，我的爸爸，他是個大數學家，就算再難的數學問題能解答出來。他那學問可真淵博呢！

今天，我這個有學問的爸爸一臉嚴肅和莊重。他有什么要緊事兒？我問了半天才知道，原來他是要去看老師。

我的爸爸竟然還有老師？你說這新不新鮮？這個老師長什么樣子？是個什么樣的人？我滿腦子都是問號。

我一個勁兒地求著爸爸：“爸爸求您了，帶我去吧，帶我去吧！”在我的軟磨硬泡下，爸爸猶豫了一下，眼睛一眨說：“唔，好吧！”聽了爸爸的話，我興奮的一蹦三尺高。

但是爸爸臨走以前，反復叮嚀，一定要注意這個、那個，為了見到這位老師，當然，我連連點頭。

在路上的時候，我一直在想：“爸爸的這位老師，胡子一定很長，滿肚子的學問，他肯定比爸爸強，一定是一個老數學家。不然，又怎么能教我爸爸呢？”

可是結果你來猜猜，我的爸爸到底給誰鞠躬了？我敢保證就算你猜三天三夜也不可能猜中。

如果鞠躬的人是我，那還不算稀奇，因為爸爸的這位老師，竟然就是我的老師。不過我上三年級了，她卻還在教一年級。她當過我爸爸的老師？這可真有意思！

只見這個老師看著看著爸爸，就象看個娃娃。和藹可親地對爸爸說：“這些年你在數學上取得的成績真的很大……”爸爸聽了尊敬的說“我得感謝老師，是老師您教會了我，讓我懂得了二二得四……”看著這一幕，我突然覺得：老師是那么偉大，怪不得爸爸這么尊敬她。

原來我的爸爸，雖然學問恨大，但卻有一年級的老師曾經教導過他。

父親是老師教師節篇六

俗話說:“三個人，一定有我的老師。在我的人生歷程中，我有過很多老師，包括幼兒園的第一任老師，小學一年級和二年級的老師，現在教我知識的老師，當然還有很多教過我的人。但是他們教會了我很多知識，我非常感激他們，我應該最感激我的父親，因為父親也是我的老師。

爸爸是我出生后睜開眼睛的第一個人。他教會了我生活中的許多原則。我父親也給我講了很多故事，讓我知道了很多在學校學不到的東西。我父親經常向我解釋我在學習中不知道的問題。問，誰是我生命中的老師，答案一定是父親。

當我還是個孩子的時候，我總是有很多問題。我不停地問我父親:天空中的星星是什么？地面上的大河有多深？天空有多大？地面有多遠？

爸爸總是不厭其煩地告訴我答案。從那時起，讓我明白世界之外還有人。

在我的學習中，我父親非常認真地對待我的家庭作業，所以我受到了父親的很多責備。我記得有一次，為了趕上時間，我匆忙完成了作業，交給我父親檢查。爸爸漫不經心地看著它，發現了許多錯誤的問題。嚴肅地對我說:“這個問題，這個問題和這個問題都是錯誤的。帶他們去糾正他們。我看著它。沒錯。爸爸耐心地向我解釋每一個錯誤的話題，直到我明白......

爸爸，你是我的老師，盡管你經常說:兒子，等你長大了，也許你會教我。但在我心中，你將永遠是我的老師，我的終生老師。

父親是老師教師節篇七

“起床”！

“別吼了，放寒假也不讓我睡個懶覺”。邊想著，邊從睡夢中爬起。我說：“李老師真是精力充沛?！蔽液屠罾蠋熽P系不一般吧，沒錯，他的另外一個身份，是我親爸。

現在是上午十點鐘。剛寫完作業的我，正想休息一會兒，又聽見李老師喊：“來，上數學課?！编?，數學課開始了。這些知識還算簡單吧。可是過了一會兒，我便糊涂了，在經歷眼皮打架與李老師厲聲提醒的折磨下，我終于熬過了那節數學課。隨后，下午開始強化訓練，主攻化學，日復一日，每天如此，有一次我爆發了，和他講了幾句大道理，可李老師還是堅持他的“李氏獨裁思想?！蔽冶粴饪蘖耍罾蠋熡珠_始哄勸。

可以說，從我出生開始，我被他當男孩養。他的教導是我一生的指南。他說：“人這一輩子，不活得精彩些，到頭來會很后悔?！笔堑?，李老師讓我明白：為什么跌倒要自己爬起來，因為沒人能扶你一輩子：為什么別人在嘻哈作樂，我卻只能苦埋題海，為什么做事不能湊乎而要認真對待。他告訴我：學習就像跑步，一開始就落下了，后面再追就不可能。有時候，那些大道理一次次貫穿我的雙耳，讓我心煩，可細細想來，哪一句話不是人生真諦呢？

父愛不同于母愛，猶甘之如飴的泉水，沒有歡騰，沒有激情，但卻溫暖而又偉大，感謝花的芬芳，雨的滋養，你的無限教誨。你是一片我永遠也飛不出去的天空，你是一本我永遠讀不完的名著。

爸爸??！你是源，是愛，是老師，是永恒。

我的老師，你的教誨，我永生難忘！

父親是老師教師節篇八

在我們生活的這個地方，誰不知道我這個博學的爸爸，他可是位著名的大數學家，不管是誰出的再難的題，他也能輕松解答出來，嗨，他的學問可真大呀！

我這位有學問的爸爸，今天，擺出一副嚴肅的樣子，他有什么要緊的事情呢？在我的追問下，爸爸認真地告訴我說，“我要去看我的老師！”

噢！原來去看老師呀！我的爸爸還有老師？你說這事多新鮮！這老師是怎么個人呢？我真想見見，于是我一個勁地嚷求著爸爸帶我去見他，我的大數學家爸爸眼睛一眨，對我嚴肅地說道：“唔，好吧！” 我心里頓時樂開了花。

可是，爸爸在臨走之前，把我叮嚀了一遍又一遍，要我注意禮貌和其他注意事項，當然了，所有的要求我都爽快地答應了。

我這一路上，反復想著這位老師的相貌，該是怎么一個人？他一定是胡子很長，滿肚子的學問數也數不清吧。

他當然比爸爸強多了，是位老數學家，要不怎么能教我的數學家爸爸呢？

可是，結果大伙倒猜一下，爸爸給誰鞠了躬，就算你猜上三天三夜，你也肯定無法猜到！

鞠躬的人如果換了我，那還不算是太稀奇，因為爸爸的這位老師，也正是我的老師！

不過我已經念三年級了，她呢，還在教一年級呢，她居然是我爸爸的老師，你說這多有意思??！

這位老師看著我爸爸，就像看著小娃娃：“你這些年在數學上的成績確實非常大啊！”

你想我爸爸怎么回答：“我得感謝您老師，是您教會了我，懂得了二二得四、二三得六，如果沒有您教會這些，我還怎么會成為數學家呢…… ”

我才知道我的爸爸，雖然學問很大，但是卻也有一年級的老師，曾經教導、幫助過他！

父親是老師教師節篇九

一般說來，父母在孩子的心目當中，父親的形象表現在一個“嚴”字，母親則表現在一個“慈”字，所以人們才有“嚴父慈母”之說。

我的父親也不例外。因為父親上過私塾，有點學問，所以對我的學習要求特別嚴格，我至今還心有余悸。

就拿打算盤來說吧，我學會打算盤是在小學一年級的冬天。那年冬天，我想可能是冬閑，父親心血來潮對我說，你已經上一年級了，得學著打算盤了，其實那個時候，我的任務一是學習二是玩，沒想到父親一句話就把我玩的時間給“霸占”了，當時那個不請愿可想而知。

誰敢違背父親說的話？只好怪怪地聽話，每天完成老師當天布置的作業后，父親就手把手地教我打算盤。

一開始打算盤，可不是一件容易的事情。打算盤，右手的大拇指、食指、中指是有分工的。無名指和小指按照父親的說法應該蜷起來，就這一動作我就練習了好長時間才會，所以至今打算盤也仍然是這個姿勢，而不是和現在許多人似的扎撒著五個指頭打算盤。

父親教我打算盤的口訣，與現在課本上說的不太一樣。就拿乘法口訣來說，現在是“一一得一，一二得二，二二得四……”當年父親是這樣教的我“一一入一，一二入二，二二入四……”。

父親因為解放初期當過“識字班”的老師，看來對“循序漸進”的理解還是到家的，他把這一教育思想完全用在了我身上。先教我打加法，再教我打減法，再教我打乘法，最后教除法，也叫歸法。

當時對加法、減法、乘法的打法都很快就理解了，但就是對歸法口訣不理解，父親也不給我做講解，只是讓我照著葫蘆畫瓢，死背歸法口訣，譬如，除數是2的口訣：二一倍作五，逢二進一。除數是3的口訣：三一三十一，三二六十二，逢三進一 ……除數是7的口訣：七一下加三，七二下加六，七三四十二，七四五十五，七五七十一，七六八十四，逢七進一……這些口訣的真正含義，我一直到了在學校真正學珠算的時候才弄明白。

父親教我打算盤也感到挺有趣的。譬如說，從1加到100，其和就是5050，如果打出的結果不是5050顯然是錯了，就得重新再打，直至打對為止。打歸法的時候，有“一打獅子滾繡球”、“二打雙馬來進朝”、“三打桃園三結義”……一直打到“十打……”。父親教給了我方法后，就只看結果對不對，如果結果沒打對，就得接著打，早晚打對了才能讓睡覺，當時覺著父親對我太狠了，我當時曾懷疑過我是不是他親生的。

記得當時在班上學珠算的時候，老師教的那些我早已都會了，并且已爛熟了，老師出一道題，我馬上就打出來了，并且結果是百分之百地正確，老師感到很吃驚，同學們就更不用說了，當時我在班上被稱為“神算子”，那個高興勁沒法形容，當時跟著父親學算盤吃的那些苦都已不復存在。

這都是父親的一片苦心，如果沒有當年父親的“嚴”就不可能有我之后的方方面面的過硬的功底，也為我適應社會，做好所從事的工作打下了堅實的基礎。

我只能發自肺腑地向父親道一聲：父親，謝謝了！您老保重！

父親是老師教師節篇十

我的爸爸是一位教師，我從上學起，就和爸爸一起吃飯，一起睡覺，一起上學，一起下學。是爸爸那特別的愛，使我的生活充滿了幸福，使的學習充滿了快樂。

打我記事開始，爸爸就非常疼我，生怕我受到一點兒傷害。有一次我出去和小伙伴們玩捉迷藏，不小心把腳給摔傷了。爸爸知道后急忙趕來，把我背了回去，找來創可貼小心翼翼地的把我的傷處貼好，并把我抱在懷里，心疼的淚水從臉頰上不斷地往下滾，嘴里還不停地問道：“還疼嗎？怎么不小心呢？”

爸爸不但關愛我的生活，對我的學習也很關心，對我學習的要求也很嚴格。

爸爸平時雖然工作很忙，什么備課、改作業、家訪、輔導學生……但他每天再忙也要抽出時間，檢查我的學習情況，教我完成老師布置的作業，我從來沒有因為做不到作業而擔心發愁。

爸爸還總是希望我的考試能打100分。一次我的數學考試打了100分，我把試卷拿給爸爸看。爸爸很高興，摸著我的腦袋說：“你真是爸爸的好兒子，爸爸給你買蛋糕?！闭f到做到，不放空炮，爸爸馬上就帶我到蛋糕店買了一個大大的蛋糕。

品嘗著爸爸給我買的蛋糕，我甜在嘴里，樂在心里。

父親是老師教師節篇十一

原來，我的數學成績不怎么樣。但現如今我的數學可是突飛猛進了。除了老師的細心教導，還有一部分原因也是不可缺少的那就是老爸在課外的指導。

在我們六年組同學考試那天開始，爸爸正式宣布從今天開始你每天的數學作業都要給我檢查，字要寫公整、答要答安整、題要看仔細……

當天，爸爸就幫我檢查了一遍結束錯了很多，有的是答的不完整有的根本就沒有答……，因為錯了很多，所以爸爸很生氣，就叫我訂正好再將錯的抄一遍，如果再錯，再抄，一直到做的全對為止……一遍、兩遍、騙我被這種教育方式激怒了我的心理變得越煩糙，將盡一個小時了我終于訂正好。過一會兒爸爸到學校去了。我躺床上，手里拿著本子，我心中突然出現了一些感覺那就是爸爸好像是為了我的作業全對才這個樣子的。

第二天，我來到學校，第一件事就是交掉數學作業。中午，本子發下來了我迫不及待地打開作業本三顆星（在我們班三是顆星等于全對）老師說今天全的人很少……還當眾表揚了我，我的心里甭提多美了，心想我一定要給爸爸檢查。

一回到家我就開始做數學作業，以至于爸爸剛到家連一懷水都沒有喝完，我就沖上去哭著叫著要他給我檢查之后幾天都是這樣，天天當然就全都一百。

有這樣一個數學老師當爸爸真是好。

父親是老師教師節篇十二

晚上，從我家傳來了陣陣笛子聲，這是怎么回事呢？原來是我在給爸爸當老師呢！

今天下午，爸爸陪我去上笛子班，可是爸爸怎么也吹不響笛子。于是，我答應爸爸晚上教爸爸吹笛子。其實，爸爸學習挺努力的，但是為什么總是吹不響呢？我先觀察爸爸吹笛子的姿勢：兩只手的中指，食指，無名指輕輕地按住笛子的六個指孔。不對！吹笛子時，六個指孔一定要按緊。

于是我說：“爸爸你先擺好吹笛子的姿勢?！敝灰姲职致掏痰財[好吹笛子的姿勢，我叫他先不要吹，先站好。我走到爸爸面前，對著他的六個按孔的指頭用勁敲了幾下，然后才說：“你瞧瞧你，這姿勢，在睡覺呀！”爸爸不禁笑出了聲，我卻一臉嚴肅地接著說：“手指一定要按緊！”爸爸也把臉色放嚴肅了，那樣子活像一個求知若渴的學生！“爸，你再吹吹試一試！”爸爸用勁按著六個指孔，又滑稽地吹了幾下，隱隱約約可以聽到一點正音。但是還不夠響亮，我讓爸爸把背挺得筆直，再吹幾下，聲音倒是大了些，但是還是有很多雜音。

我想：背也挺直了，手指也用力了，還有什么好改正的呢？我再次上下打量爸爸，對！一定是這里出了錯。我叫爸爸按我教他的方法重新吹了一遍，真的吹響了。你猜，他什么地方出錯了？原來是口型不對。老師教的口型是嘴角向兩邊撇，上唇和下唇的縫隙，也就是笛子里的“風口“要小。而且，下唇要緊緊地蓋住吹孔的三分之一，在正面看，上唇下面是可以看見吹孔的。這是笛子吹響的重要原則，而爸爸這幾點都沒有做到，怪不得吹得那么沙啞呢！

我讓爸爸按我說的做一遍，果真那笛子的聲音就像夜里唱歌的夜鶯的聲音那樣清脆，連我這個“老師”聽著這位“老學生”吹的“哆來咪”都陶醉了。

這時，一聲不吭的媽媽發話了：“瞧把你陶醉的，你可真是個名副其實的.笛子老師呀！”聽了媽媽的話，我們全家都哈哈大笑，顯得其樂融融，而我這個“教書匠”更是高興了！