“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開展愛眼護眼教育活動方案設計篇一

1.了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。

2.學習保護眼睛的正確方法，掌握正確的握筆姿勢。

3.積極參與討論，大膽交流保護眼睛的方法。

活動準備：

物質準備：課件1份。

活動過程：

一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。

1.講述故事前半段

提問：她做了一些什么奇怪的事情?你覺得她哪里出現問題了?你覺得公主眼睛出現了什么問題?我們來聽聽大夫是怎么說的！小朋友們，你們知道近視嗎?近視的人看東西是什么樣的?

2.近視的人眼中的世界

提問：近視的人和我們看到東西有什么不同?

小結：看來得了近視確實很難受，還容易做錯事情。

3.近視的原因

提問：小公主為什么會得近視眼呢?

小結：原來公主是因為這些原因導致眼睛變近視了，我們要好好保護自己的眼睛，這些錯誤的事情我們都不能做！

4.解決近視的方法

提問：怎樣才能最快的讓眼睛看清楚?帶上眼鏡會馬上看清楚嗎?小結：戴上眼鏡果然能夠馬上看清楚。

5.講述后半段

提問：公主戴上眼鏡之后，看的果然清楚了，但公主又遇到了什么麻煩?

小結：帶上眼鏡之后眼睛看東西是清楚了，可是沒想到帶上眼鏡之后會遇到這么多不方便的事情！看來我們可要好好保護我們的眼睛啦！

三、更好的辦法

1.了解保護眼鏡的方法

（1）提問：有沒有好辦法來讓眼睛變好呢?誰有什么好主意告訴公主?

（2）請小朋友看看遠處山上的綠樹，做眼睛體操。

（3）請小朋友學習《護眼歌》，并鼓勵幼兒進行模仿。

小結：公主照著大家的意見每天堅持做眼睛體操、吃各種蔬菜、改正坐姿，以前的壞習慣也都改掉了，過了一陣子眼睛恢復了好多，已經不需要戴眼鏡了，可是醫生還是告訴她要堅持保護好眼睛，定期檢查視力！公主決定把眼鏡掛在墻上提醒自己——要愛護眼睛！

四、判斷用眼習慣

1.出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

提問：老師這里有好多小朋友的照片，我們來看看他們這樣做對不對?

小結：保護眼鏡正確和錯誤的行為。

五、爸爸媽媽們有時候為了工作不得不在電腦前手機前工作，他們的眼睛也很辛苦，我們現在學會的眼睛體操可以教給爸爸媽媽，讓他們每天多做幾次，放松眼睛，保護眼睛。好嗎?

開展愛眼護眼教育活動方案設計篇二

活動目標：

1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、能遵守規則玩游戲。

活動準備：

情境表演："排除眼中的異物"。

活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導幼兒討論。

（1）明明的眼睛怎么啦?（進了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦?

3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服?，（得了紅眼病的時候）

（1）得了紅眼病有什么感覺（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）

（2）得了紅眼病該怎么辦?（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）

4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格保護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

開展愛眼護眼教育活動方案設計篇三

一、班會教學目的：

初步了解眼睛構造，知道視力對學習、生活的重要性。

培養科學用眼的意識，養成正確用眼、認真做眼操的好習慣。

學會愛護自己的眼睛，保護視力，同時愛護自己。

二、班會準備：

讓學生分小組從家長及課外書中去查找一些關于眼睛的各方面的資料，做眼睛保健操的正確的動作，并獲得一些有關眼睛保健方面的知識。

拍攝三位家長有關近視的錄像，一位醫生解說近視成因的錄像

三、班會過程：

導入——觀看有關家長視力不好的視頻，談感受：

敬愛的老師，親愛的同學：大家好！今天的班會課由我們倆為大家主持。

先請大家觀看幾段錄像。

（a說說自己得近視的原因；b一位家長說說從小的理想是當一名飛行員，但因為近視無法實現自己的夢想；c在生活中近視給自己帶來諸多的不便，如雨天，鏡片遇雨水模糊。吃熱騰騰的食物時，鏡片也糊了等。）

看了這幾段錄像，你有什么感受嗎?生談感受

預設：我覺得如果近視了，對我們的生活很有影響；我想我得好好愛護我的眼睛了。

主持人點評，小結：聽了爸爸媽媽們的心聲，我們更加明白了視力的重要。

宣布主題，班會開始：

同學們，我們之所以能看到如此五彩繽紛的世界，正是因為我們每個人都擁有一雙明亮的眼睛。

我們交流時，眼睛是表情達意的好幫手，因此它也被人稱做是心靈之窗。可是，如果我們視力不好，就會看不清身邊的一切，必須戴上眼鏡，嚴重的還會失明，多可怕啊！所以今天我們一起來召開一個主題班會，說說心靈之窗——我們的眼睛。

《讓心靈之窗更明亮》主題班會，現在開始！

了解眼睛構造：

我們天天都用到眼睛，看到身邊的一切，那眼睛到底是什么樣子的?

下面我們先來聽聽第一小組（4人）的介紹。他們介紹的是“眼睛的構造”點擊出示眼睛結構圖

這是眼睛的結構圖，這是結膜、虹膜、角膜，這是房水、晶狀體、視網膜、鞏膜，這是視神經。眼睛是一個復雜器官，我們要掌握的三個重要概念是角膜，晶狀體和視網膜。

（分別點指）

我來介紹角膜，角膜就像是相機的鏡頭，是位于眼球前壁的一層透明膜，它將光線傳遞并集中到眼睛里。

我來介紹晶狀體，晶狀體就像照相機里的鏡頭一樣，它最重要的作用是改變屈光度，使看遠或看近時眼球聚光的焦點都能準確地落在視網膜上。

視網膜就像一架照相機里的感光底片，是血管膜內面的一層薄膜，有感光作用專門負責感光成像。當我們看東西時，物體的影像由角膜輸入光線，通過晶狀體，落在視網膜上。

主持人點評：謝謝你們的詳細介紹，讓我們了解了眼睛的構造。

了解視力受損的嚴重性

原來我們的眼睛是個如此復雜的器官，要想清晰地看到事物，

看到美好的大自然，還真要注意保護了。要是視力受損，，后果可真是不堪設想。剛才爸爸媽媽們已經談了自己的感受，同學們，你們知道視力不好，有哪些后果嗎?

預設：

老師寫在黑板上的板書看不見

我長大想當警察，要是視力不好，就不能當警察了

廣告牌上的字都看不清

鼓勵學生大膽表達所了解的視力受損的嚴重性，發散性；主持人要靈活地點評。

同學們剛才說得很好，但視力不好的后果還不止這些，瞧（點擊出示六條危害）趕快自己讀讀吧。

請六位同學讀，每人讀一條。

開展愛眼護眼教育活動方案設計篇四

設計思路：

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、ipad等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

本次活動共分為三個環節：

第一環節：游戲導入，引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置；

第二環節：說一說，請小朋友踴躍發言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；

第三環節：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

活動目標：

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、了解學習一些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備：

五官的圖片每人一套、固體膠。

活動過程：

一、共同游戲——引起幼兒興趣

1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好?”

2、討論五官的名稱位置

——“朋友們，你們的小臉上面都有什么?”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長在什么地方，有幾只?”

——“鼻子有幾個，長在什么地方?”

——“嘴巴有幾張，長在什么地方?”

——“耳朵有幾只，長在什么地方?”

小結：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

聽故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結：他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢?

三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

1、老師示范

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼

小結：來看看大家貼的五官位置對不對。