在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

升國旗講話實用篇一

《國旗國旗真美麗》教案設計教材分析：《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。?歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。?教學目標：1、使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創編簡單動作進行歌表演。?2、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養學生審美情趣，豐富情感體驗。?3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節等有關祖國的小常識。?教學重點：?1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。2、使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。3、能按節奏有感情地朗讀歌詞；?能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創編簡單動作進行歌表演。?教學難點：歌曲的第四樂句八分音符和連音線?"××××?∣?×?-‖"的掌握。?教學準備：?電子琴、小鳥頭飾、剪紙國旗、國旗、游戲卡片、課件、歌詞卡片?設計理念：?在教學設計中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從一年級小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動力，運用多種形式和手段，讓他們體驗、?感受音樂美，感受音樂的節拍；積極引導學生在游戲中進行探究式學習，充分發揮學生學習的主動性，重視培養學生團結、合作的集體精神，培養學生的審美情趣，將審美體驗貫穿于課堂之中。?教學流程：?一、?導入新課?教師：同學們，在今天上課前，我要你們來思考一個問題。聽，這是一首什么歌？學生：國歌教師：那么同學們再思考一個問題，在唱國歌的時候還會有什么伴隨國歌緩緩升起呢？學生：國旗。教師：同學們說得真好，那接下來請你們誰知道國旗的五顆星星分別代表了什么意思嗎？（設計意圖：加深學生對國旗的了解，培養學生的團結精神。）?教師：那么在什么場合升國旗、奏國歌呢？?讓學生討論回答，并出示各種升國旗、奏國歌的場景圖片?教師：升國旗的時候我們應該怎么做呢？?學生：立正站好，行注目禮，少先隊員行隊禮！?教師：剛剛我們看了那么多國旗升起的圖片，我們的國旗美不美啊？今天我們就來學習一首贊美國旗的歌——《國旗國旗真美麗》?二、新課教學1、談話引題?教師：同學們都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你如果你有一雙會聽音樂的耳朵，仔細聽，你就會聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？學生：好。教師：下面我們來一起聽一聽這首歌曲，你們試著聽聽音樂中出現了哪些畫面？歌詞是什么？播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：2、教師：真是一首好聽的歌曲,同學們想不想學會這首歌呢？下面我們就一起來先讀一下歌詞吧！有節奏的朗讀歌詞。?3、進行節奏小練習?教師：同學們做的真不錯！?（設計意圖：幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節拍。）?4、學唱歌曲讓學生隨琴分句學唱歌曲，之后完整演唱歌曲。?三、拓展延伸?讓學生一起來用節奏型為歌曲伴奏?伴奏型：x-|x-|?xx|x-|?讓我們一起來歌唱國旗，歌唱祖國！?四、小結?教師：我們今天這節課學了一首關于國旗的歌，又了解有關祖國的小知識，還看了許多關于國旗的場面，?既然國旗這么神圣，這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎？?（老師點一個孩子上來，第一遍領唱，第二遍全班齊唱。學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結束課。）（設計意圖：回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節課的歌曲的掌握情況。）《國旗國旗真美麗》教案設計南淮淀小學郭明昕

升國旗講話實用篇二

大家早上好!

我們在度過一個愉快的暑假之后，又迎來了一個新的學年，開始了新的工作，新的學習生活。首先我代表學校向老師同學們問好!代表學校歡迎一年級的新同學和新老師。

剛剛過去的一個學年，在上級教育部門領導的親切關懷，在張校長的領導和全體師生員工的共同努力下，我校全面推進素質教育，教研、教改風氣濃厚，師德師風健全，不斷進行“恩小十個好習慣”的養成教育。學校的教育、教學工作碩果累累，成為省、市的一所名校。我們為生活在這所學習環境優美，學習氛圍濃厚，師生關系融恰，校風純，學風正的學校里而感到自豪。

老師們，同學們，我們恩江小學的辦學目標是：辦人民滿意的品牌學校。每個恩小師生都是恩小的“品牌”，每個恩小師生都是恩小的“形象大使”。堅持“品德立校、文化興校、人才強校”的辦學理念。因此，在今天開學的第一次升旗儀式上，我代表全體老師對同學們提出如下希望。

一、樹立主人翁的意識。我們恩江小學是有著光榮歷史和優良傳統的百年老校。我們全體同學都是恩江小學大家庭的成員，都要愛護、珍惜恩江小學的榮譽，保護恩小的一草一木，你們是學校的主人，學校是你們成長的樂園，現在我以學校為榮，將來學校以我為榮，每個同學要遵守“恩小十個好習慣”，養成良好的行為規范，人人為恩小爭光添彩。

二、要有進步的信心和決心。新學期，新班級，新老師，新面孔、我們要有新的開始，在同一個新的起點上，要有新的表現，新的起色。在各方面表現不錯的學生，千萬不要驕傲，應該在新的班上顯現出自己的長處，爭取取得好的成績，取得更大的進步。如果有的學生以前表現不太好，請不要灰心，要振奮精神。要有“我會比昨天更進步”的信心和決心。

三、要有明確的目標和科學的計劃。有了進步的信心和決心就有了前進的動力，但這還不夠，每位同學應在老師和家長的幫助下，分析自己、認識自己、在思想上、學習上、紀律、衛生等方面制訂一個經過自己努力就可以實現的奮斗目標，再訂出一個切實可行的計劃，以便在今后的學習生活中學有方向，學有目標。

四、要特別注意良好學習生活習慣的養成。“習慣決定命運”。老師、家長很關心同學的學習成績，其實更關心同學們能否從小養成良好的生活習慣，許多學生盡管學習成績很好，但紀律、衛生、誠實守信、禮貌待人，等方面做得不盡人意，有的染上了不良行為，造成不良影響，因此我希望同學們在努力學習過程中，一定要從小去培養良好的生活、學習習慣，從恩江小學“十個好習慣”做起，這樣你會終生受益無窮。

同學們，老師們，新的學期已經開始，新的目標和任務等待我們去完成，讓我們振作精神，團結一致、更新觀念，銳意進取，以新的姿態和面貌去迎接新的挑戰。

最后，祝我們全體老師在新的學年身體健康，工作愉快，家庭幸福!祝同學們學習快樂!健康成長。

我的演講完畢，謝謝!

升國旗講話實用篇三

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家上午好！

百善，孝為先。尊老敬老，是我們中華民族的傳統美德，是我們國家豐厚的文化寶藏之一。數千年以來，它一直是華夏兒女精神世界的支柱。孔老夫子說：“夫孝，德之本也。”孝道是人生幸福的根本。“孝”是一種特殊的情感，孝順是人倫理道德的一個基本指標。“孝”如同溫暖的燈盞，在遼闊的人間，散發著歷久彌新的光芒。

我宣布：榆次八中升旗儀式現在開始

第一項：出旗

第二項：介紹升旗班級及升旗手事跡

今天的升旗班級是初二年級233班。四十六個活潑可愛、天真爛漫的同學組成了這個團結奮進的班集體、溫馨和諧的大家庭。在這個大家庭中，我們每個成員都團結協作，互相幫助，意氣奮發，朝氣蓬勃。所有班干部盡職盡責，每位同學都牢記“做最好的自己，創優秀集體”的班訓。我們相信，在各科老師的諄諄教導下，在每個同學的共同努力下，233班還將在學習等方面勇攀高峰。

升旗手桑尉欽是我班的體育健將。他曾多次為我班爭得體育方面的榮譽。他朝氣蓬勃，團結同學，樂于助人，是老師的好助手，同學們的好榜樣。

護旗手范凝慧是我班的數學課代表。他的成績在班中一直名列前茅，并且能積極參加學校的各項活動，還在體育方面為我班增光添彩。是同學們學習的楷模，老師的得力助手。

護旗手宇文宏麗是我班的物理課代表。學習上，她勤奮刻苦，成績優異；工作中，熱情大方，善于思考。并在本次期中考試有很大進步。是一個積極要求上進的三好學生。

第三項：升國旗，奏國歌。全體肅立，行注目禮

----禮畢

第四項：有請郭沛茹做國旗下演講——

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但感恩之心不能變，讓我們從點滴做起，感恩父母，孝親敬老！

本周升旗儀式到此結束，下周升旗班級234班請做好準備。

升國旗講話實用篇四

為了提高青年教師業務水平，幫助和促進青年教師隊伍盡快成長，提高青年教師人才培養質量。日前，我們四十六中附小開展了第三屆“風采杯”課堂教學大賽暨課題研討，校際交流課活動。經過充分的準備，附小教師賽教課于10月21日在學校多媒體階梯教室拉開了帷幕。

在這一天，我也上了一節公開課《國旗國旗真美麗》，作為一名剛剛走上工作崗位的年輕音樂教師，這是我第一次上公開課，這堂課使我收獲頗多。

由于平時我對學生要求不夠嚴格，課堂常規訓練不夠，所以，在公開課上，課堂常規就亂了，學生不聽指揮，我自己也教得很費勁。

由于對學生的心里了解不是很透徹，我犯了一個很大的錯誤：課上我只是單純的讓學生分組表演,表演完了，就簡單總結一下，沒有獎勵性的表揚，做了兩次，學生就厭倦了，積極性被消磨，致使后面的課堂氣氛變得不那么融洽了。

在課堂上，要用到鋼琴的地方不少，課前的發聲練習、師生問好，課上的教學生學習歌曲等，都需要彈奏鋼琴。但是由于我鋼琴功底不夠扎實，上課時，只能做簡單的伴奏，這與合格的音樂教師的標準還相距甚遠。

由于我沒有好好練習過粉筆字，所以，現在真正派上用場的時候，就拿不出來了。

既然發現了自己的不足，那就得想辦法彌補。

在平時的教學中，好好進行教學常規訓練，讓學生從一點一滴做起，爭取盡快把教學常規訓練好。

平時要多與學生交流，還多研讀一些有關學生心理的書籍和資料，盡量全面的了解學生，在教學中準確覺察學生的某些心理。

平時的業余時間盡量抓緊時間來進行自己的專業訓練，在鋼琴鍵盤上要狠下功夫，還要提高自己的聲樂水平，在黑板板書上也要多下功夫，爭取早日能寫一手漂亮的粉筆字。

除了以上的缺點，在本節公開課中我也有做得較好的地方，比如教態比較自然、親切，易于被學生接受，更衣貼近學生；教學思路比較清晰等方面。

在今后的工作中，我要多學習先進的教育理念，還要多向前輩們學習請教，使自身的業務素質和專業素質不斷得到提高，從而提高自己的教學水平。爭取早日跨入優秀教師的行列，成為一名優秀的人民教師。

升國旗講話實用篇五

歌曲《國旗國旗真美麗》由四個樂句構成，旋律天真質樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛之情。

本課圍繞愛祖國這一主題，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》能讓小朋友認識到國旗的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯;通過對國旗，有關背景的了解，能使學生知道國旗是我們祖國的象征，在優美、莊嚴的旋律中強烈地感受到作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。

教材的人文資源十分豐富，但過于強調人文性可能會導致音樂性的減弱，應注意避免將音樂課上成政治課的偏向。

一年級小朋友剛剛入校不久，音樂課的課堂常規還在逐步養成之中，不可能每個小朋友都能安靜地聽音樂，這就對教師課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力;二是要符合低年級學生的學習心理，注意“動”與“靜”的交替;三是要符合低年級學生的思維特點，要多用一些直觀形象的教具，激發學生的學習興趣。四是要采取有效措施，防止發生“放得開，收不攏”的現象。

1、首先知識技能方面：學生能按節奏有感情的朗讀歌詞;能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》;初步建立音高概念，能用自己創編簡單的動作進行歌表演。

2、其次過程方法是通過交流、模仿、合作、表演、創作等一系列過程，豐富學生的體驗，培養學生的創造力。

3、情感態度方面：以聆聽為主，充分挖掘歌曲中的音樂表現特性，引導學生在“聆聽中感受，在生活中表現，在創編中發展”，其次，突出音樂情境的創設。引導學生“視、聽、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗，激發學習情趣，培養愛國主義精神。

本課的教學重點：以音樂為主線，在歌唱及表演中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情，培養學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。教學難點：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂句出現了八分音符和連線時，應當做為難點來重視及想辦法突破。

電子琴、游戲卡片，小鳥頭飾、小國旗、課件、碰鈴。

基于以上的教學目標和重難點，我是這樣展開教學的：

首先模仿小燕子飛的動作進課堂，這樣設計目的在于激發學生的學習興趣，創造一個和諧、愉快、輕松的氛圍，同時為以后教學中的自編動作做了鋪墊。其次設計了把小鳥和國旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥和小國旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學生注意力很快地吸引到新課的學習中去，并引出難點樂句的學唱。

1、運用聽唱法，學唱和掌握“飛上藍天親親你”這一難點樂句，目的在于培養學生學會傾聽，學會模仿，養成良好的學習習慣。

2、談話引題

1、在初步感受音樂階段，設計了“畫國旗”比賽，播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，意圖在于：充分運用音樂的彌漫性特征，通過音樂與美術的綜合——“畫國旗”這一活動形式來幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節拍。

2、通過學生互評，達到對國旗進一步了解，第三遍聽賞歌曲，設計了小游戲，用歌詞排序來感受音樂，目的在于歌詞的學習。一年級學生剛剛開始認字，設計學科綜合的教學環節——歌詞排序，在音樂中不僅提高學生對語言的組織能力，更重要的是幫助學生在趣味性和游戲性中學習歌曲。

3、最后，在為學生建立音高概念階段，設計了運用手勢和圖形譜幫助學生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學大綱特別注重學生音高概念的建立。尤其是一年級起步階段，這也是一個教學的難點，所以在設計模唱曲譜教學環節中，也力求做到挖掘一些音樂要素的內涵，讓學生在參與、體驗、感受、表現音樂中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。

1、知識搶答“祖國知多少”

此環節的設計意圖是：學生學習情緒，讓他們得到休息放松，同時也是對相關知識的學習過程，為下面進一步拓展在情感上做好準備。

2、音像結合，在聽賞中進一步感受歌曲的豐富情感和思想內涵。從內心產生對國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個情感深入階段，在這一環節中各個教學內容的設計都是意在做到以審美為核心，抓住一個“情”字，激發學生對國旗的熱愛和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進，使學生對歌曲情感的感受和體驗逐步加強。

目的在于回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽著歌曲伴奏一個一個傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰的手上，誰就上臺表演今天新學的歌曲《國旗國旗真美麗》作為課堂反饋，檢測學生對本節課歌曲的掌握情況。

以上是我對本節課的教學構思及設計意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠懇老師們多提寶貴意見，以便我在今后的教學工作中能不斷提高，謝謝!

升國旗講話實用篇六

五、教學流程：一、創設情境，激發興趣遠程課是孩子們新接觸的一種上課形式，孩子們對此充滿了新鮮感，首先引入這一環節進行律動，可以使孩子很快的進入狀態，更好的學習新歌。“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導入不僅很快能集中學生的注意力，而且還能使學生把學習當成一種樂趣，吸引學生主動參與。二、引入新課精彩的導入之后，遠程里的老師利用小碰鐘這一樂器進行節奏練習，從而引出“星星”主題，這樣的設計模式非常好，在訓練孩子聽力的同時，也訓練了節奏，為后面歌曲中的個別節奏做了鋪墊。根據小碰鐘所練習的節奏，引出本課的主題《國旗國旗真美麗》，通過遠程里的老師對國旗的講述，使同學們對國旗有了更深的認識，更加的熱愛我們的祖國。同時提出一個問題：我們來描述國旗的樣子好嗎？我這一問激起了學生的興趣，他們異口同聲說：國旗是紅色的，國旗是長方形的；國旗上有五顆金色的五角星。緊接著又問：你們知道在什么場合下會升起國旗、奏響國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設計，已經把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護國旗。三、歌曲演繹聽了歌曲以后，遠程里的老師對歌曲進行了演繹，分別用“拍手”“跺腳”“拍椅子”等幾種形式對歌曲進行再創作，這樣的教學方式很好，可以使學生對歌曲有更深的認識，加強學生對歌曲的理解。四、學唱歌曲學唱歌曲是課堂教學中比較重要的環節，在這一環節中，遠程里的老師做的非常好，教師先自己念歌詞，這樣可以使學生對歌曲有個初步的認識，接下來學生與老師一起念歌詞，加強學生與教師的合作，教師彈琴學生一起演唱，充分體會歌曲的節奏旋律，思想感情。歌曲學習之后，老師和學生進行歌曲接龍，使課堂的學習氣氛更加濃烈，使整個教學環節有個圓滿的結局。

六、課堂小結這個環節我設計了一個學生很感興趣的律動，隨著音樂在強拍的時候拍手，弱拍的時候拍腿，讓孩子在快樂的律動中學到了樂理知識，在孩子意猶未盡的時候結束新課，進行課堂小結。我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的《中華人民共和國國歌》，我們還學習了一首非常好聽的歌曲，名字叫《國旗國旗真美麗》，那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！祝福我們偉大的祖國明天更加美好！讓我們一起大聲地說：國旗國旗真美麗！祖國祖國我愛《國旗國旗真美麗》說課稿孝義市柏子溝小學鄧穎霞說教材本節課是義務教育教科書（人教版）一年級上冊第三課《祖國您好》中的首歌曲《國旗國旗真美麗》。圍繞愛祖國這一主題，通過聆聽《中華人民共和國國歌》知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情來聆聽。能讓學生認識到國旗的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯。能用自然親切的聲音背唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情，抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。這是一首2\4拍子，五聲宮調式的兒童歌曲。全曲由四個樂句構成，單樂段，音域在一個八度之內。旋律流暢、親切、天真質樸，歌詞簡潔，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛之情。根據以上分析，我制定了以下幾點目標：知識目標：讓學生初步知道國旗的象征意義。能力目標：使學生能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》，并給歌曲創編動作。情感目標：讓學生在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。說教學重點與難點教學重點：用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教學難點：感受歌曲的情緒，用舞蹈感受歌曲。教學準備多媒體課件、電子琴、歌曲視頻。二．說教法?如何突破重難點，完成上述三維目標呢？新課程標準指出：教無定法，貴在得法。一年級學生剛入校不久，音樂課的常規還在逐步建立養成中，不可能每個孩子都能夠安靜的聽音樂，這就使教師對課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力，能激發學生的學習興趣；二是要符合低年級學生的心理，注意動與靜的交替；三是要防止“放得開，收不攏”的現象。所以我的教法采用謎語導入，觀看視頻，聽唱法，動手操作等引導學生學習。三．說學法我們常說：“授人以魚不如授人以漁，教會學生知識不如教會學生學習的方法”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。音樂課應重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發揮。在合理選擇教法的同時，我還會注重對學生學法的指導，使學生不僅學會，還要會學，在本課教學中，我融觀看、演唱、舞蹈、動手等學習方法為一體，發揮學生的主體作用，使學生初步掌握歌曲的演唱方法。最后我具體來闡述一下本節課的教學過程。四．說教學過程結合一年級學生的認知水平和年齡特征，我將本課的教學設計為四個環節。（一）謎語導入，激發興趣我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導入不僅很快能集中學生的注意力，而且還能使學生把學習當成一種樂趣，吸引學生主動參與，所以上課開始，我就用謎語作為本節課的主要切入點來吸引學生的注意力，使學生的情緒進入一種興奮的狀態，從而引出今天的主題。（二）自主探究，合作交流，獲取新知?我認為，音樂不僅要從學生的生活經驗出發，還要讓學生參與到音樂中，這樣才能讓他們有機會更好的了解音樂與生活的聯系。?第一步：講一講，看一看，做一做

我是這樣設計的：先出示圖片，再提問，說說看到了什么？同學們回答后，接著問你們知道它們代表的含義嗎？在什么場合下會升起國旗、奏響國歌呢？讓學生觀看天安門升國旗的場面。再請同學們思考問題：每當國旗升起、國歌奏響時我們應該怎么做？然后在班上模擬升國旗儀式。第二步：聽一聽，唱一唱在這個環節中，我仍以國旗為線索，今天老師也給大家帶來了一首贊美國旗的歌曲，然后出示畫面，緊接著老師有感情的范唱，學生仔細聆聽，繼而學生有感情地朗讀歌詞，從而學唱歌曲，并進行全體表演。（三）快樂律動，意猶未盡這個環節我設計了一個學生很感興趣的律動，在學生學會演唱的同時自己給歌曲創編舞蹈動作,這一操作活動，遵循學生由直觀到抽象的認知規律，由演唱到肢體動作表演的過程，在親身體驗的基礎上，了解了國歌和國旗的關系，也巧妙有效地突破了本節課的難點。?（四）動手操作，集體演唱? 此環節以親手制作國旗為主線，吸引學生唱歌，正確認識國旗的重要性，我是這樣設計的：今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，知道了一些有關國旗的知識，學生都要熱愛國旗，引學生動手操作，親手做國旗，讓他們在主動參與、動手中體驗成功。同時創設情境，一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。（五）、進行課堂小結我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的《中華人民共和國國歌》，我們還學習了一首非常好聽的歌曲，名字叫《國旗國旗真美麗》，我們還一起制作了美麗的國旗，那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！祝福我們偉大的祖國明天更加美好！讓我們一起大聲地說：國旗國旗……真美麗！祖國祖國……我愛您！我衷心的希望，通過這樣的設計，能讓“音樂”這魅力無窮而令人神往的藝術，成為孩子們心中的花朵，讓他鋪滿孩子們的人生道路，散發出不絕的芬芳！我的說課到此結束，敬請各位評委老師多多給予指導。謝謝大家！