時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇一

過去的一年，我們順利地完成了華新實驗小學工作任務。雖然我們的努力贏得了學校的肯定，但作為一周開設四節英語課為特色的實驗學校，面對"打造教育強區，創建一流學校"的更高目標，面對新學期、新任務、新要求，我們應該清楚的認識到我們肩上的重任。我們將繼續努力奮進，積累經驗，不斷創新，走出華新實驗小學英語特色之路。

根據學校的總體工作目標，本期學校的英語教學工作，將按照學校的工作要求，堅持本校"六年陽光教育、起步精彩人生"的育人理念，學校的英語教學工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創、促"為途徑，嚴謹求實，注重細節，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素質和學校英語教學質量。

在各位教師的努力下，過去的一年里學校英語教學取得了一定的成績。各年級學生在聽說讀寫方面有一定的發展，取得了或多或少的進步。教師們的教育教學能力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學還有差距。

1.對學生的評價還待規范。

2.每個階段的達成目標需要細化明確。

3.老師的教學藝術有待提升。

4.校本教研要更具有針對性。

針對以上問題，為確保我校的英語教學實驗順利進行，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學工作：

1.以全面提高教學質量為重點，精心做好教學"六認真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學思想變為教學常規習慣，力求使教學工作在"創新設計、積極反思和認真改進"上下功夫。認真上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進一步把提高教學質量的著眼點放在提高課堂教學效率，優化教學過程上。

2.配合學校的教師素養大賽，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊伍。

3.做好學校英語電視節目的工作，做好第二屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學習氛圍，樹立學校的英語特色。

4.與高校合作，認真搞好校本教研小學英語拼讀實驗的工作，注重研究的針對性，努力提高教師的研究水平和教學能力。

1.注重理論學習，努力提高教師的教育教學水平，轉變教育教學觀念，確保課程改革的進一步深化。

(1)堅持組織教師每月兩次教育教學理論學習。針對英語教師都比較年輕，教學經驗少的特點，本期著重從教育心理學和新課程理念方面進行學習和研討，為切切實實地搞好教育教學打下理論基礎。

(2)組織教師觀摩和研討優秀課堂實錄和案例，從具體的各個教學環節著手，讓教師在討論的.過程中相互促進，相互提高。

(3)積極鼓勵教師練習教學基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語教師的整體素質，為我校英語教學的發展奠定良好基礎。

2.常規落實，努力提高英語教學質量。狠抓課堂，在"創新設計、積極反思和認真改進"上下功夫，進一步提高教師實施教學的能力。

教學工作的重心放在基礎的落實和能力培養上，以課堂教學為研究與管理的重點，狠抓"備、上、改、評"四個環節，形成"研、導、改、促"相結合的管理機制。具體做到以下幾點：

(1)加大集體探討的力度，年級組內提倡重交流，重研討，努力實現資源共享。

(2)加強教學六認真檢查力度，積極推進校內研究，把精心指導教師教學落實到具體的課堂。年級組內教師必須每月互聽兩節課，以加強教師之間的相互學習，營造良好學術氛圍。倡導本組及跨組教師互相聽評課，并做好記錄，課后評課并小結。每課后寫出后記或反思，教學完幾個單元后，每位教師要有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。本學期內寫1篇經驗論文,1篇有價值的案例和分析。加強作業批改檢查力度，從作業布置質與量上加強監管。中高年級要統一作業書寫格式。

3.開展教研，精心指導，落實教研實效。

(1)每位教師根據學校英語工作計劃定好本期具體的教學計劃。

(2)組織教師開展教學研討和實踐。根據各年級學生特點，發揮教師的創造性能力，探討有效的教學方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學研究活動。盡量與外校進行一次教學研討活動。為教師們交流教育教學改革經驗、探討小學英語教學的發展等方面提供條件和機會，以促進教師教研、科研能力的提高。

(3)每周星期三的下午的第二節為教研活動時間。

4.注重拼讀教學的研究，把它作為科研課題研究。

在教育學院語言研究中心主任周力平的指導下，在一年級和三、四年級做英語拼讀實驗研究，認真搞好此課題的研究與管理，與校本研究結合起來，切實解決教學中的疑難問題，以體現教育科研為教學服務的價值觀。以此為載體提升學校的教學影響力。

宗旨：密集型語言訓練(英語拼讀技巧訓練)

目的：學生見詞能讀，能讀能寫

周期：一年(暫定)

實驗教師和班級：三年級：3、3班(實驗)--3、2班(對比)楊康平

三年級3、4班(實驗)--3、5班(對比)陳希

四年級4、1班(實驗)---4、2班(對比)張薇薇

四年級4、5班(實驗)_4、4班(對比)陳希

*第2周開始，實驗教師參加培訓，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓一邊實驗)

*電子教案三四年級的發給周老師，由周老師整合材料。

*教師嚴格按照整合的教案在實驗班上課，每星期周老師到校指導。每半個月做一次實驗教師的課堂實錄。

*每周實驗教師就自己的實驗班教學做反思報告，發送給周老師。(反思內容為自己需要改進的、學生的反饋、自己的建議等)

*教師相互聽課，互相交流

項目評估：本期期末和一學年各做一次評估(方式待定)

預測：最后完善為校本教材(游泳負責)。申報為課題。

5.努力營造校園英語氛圍，使學校的英語特色向前邁一大步。

第二屆"樂派"英語活動周

9月

1.做好"勞動之星"大賽的工作。第三周啟動并開始英語拼讀實驗研究。

2、第一周擬寫教研組工作計劃及各年級教學工作計劃。召開第一次教研組會議，明確本學期英語組的工作安排及要求。明確本學期的5認真考核要求。以及收集英語教師本學期的工作建議，完善本期工作計劃。

3.主備試教(教師、時間待定)

10月

1、學習理論2篇，觀摩優質課一節。

2、"主備試教"、區研究課(教師、時間待定)

3、英語拼讀實驗研究

4、梳理半期的知識點，制成卷子

5、常規教學檢查并總結

11月

1.學習理論2篇，觀摩優質課一節。

2、"主備試教"(教師、時間待定)

3.、教師素養基本動比賽：粉筆字、簡筆畫、朗讀、備課。

4、英語拼讀實驗研究。

5、梳理本期的知識點，制成卷子。

5、常規教學檢查并總結

12月

1、樂派英語比賽：一、二年級說唱，三、四年級背課文、講故事，五、六年級講故事、編演課文。

2、"圣誕樂派英語"節目展示

3、英語拼讀實驗研究

4、制定期末復習計劃、考試及質量分析。

5、召開教研組會議，總結、反思教學教研得失。

備注：

1.教案的規范。備教要基本一致，聽課要檢查教案，課時特點要明顯，尤其要注重一課時的基礎，二課時的能力培養。一個模塊4個基本課時。

2.要求教師每個月至少聽4節課，做好聽課筆記。

3.上課要做好課前準備，不能太隨意，低年級鼓勵老師多運用圖片，激發學生的學習興趣，中高年級要盡可能地采取各種方式保持孩子們的學習興趣。積極提倡教師自做簡單的課件。

4.3年級以上有作業，每周應有一次作業批改，注意作業的設計。

5.每個月上交一次反思記錄或者案例分析。

6.、期末評價。一二年級聽音90%，連線圖片10%。三四年級聽力80%，筆試20%。五六年級聽音70%，筆試30%。

7、更加規范考試。制定卷子更加規范。

以上是本校的英語教學工作計劃，如有不當，敬請指正，謝謝！

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇二

一、根據學情，確立目標

基本學情：本屆高三共有12個理科班。學生目前的實際情況：由于高一課時少，導致化學必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學生掌握得差，對物質的性質基本上沒有什么記憶了，而這部分內容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學內容，高三一開學就進入第一輪復習。高三化學總復習的主要目的是幫助學生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，使學生更扎實、更系統地掌握知識。要做到這些，一是要認真學習新課程標準和考試說明，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套科學合理的針對性的復習計劃。

復習目標：幫*生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網絡，基本養成正確審題、答題的良好習慣。

二、復習策略

1、加強高考信息的收集、分析、交流

認真研究《教學大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較；定期查閱各種專業雜志，還可上網查閱；加強與專業科、其他年級及兄弟學校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動，認真研習，并結合學校實際貫徹執行。

2、緊握課本，以不變應萬變

高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點能力考查衍生而來，高考知識體現課本內容，最終落腳點還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。

高考備考復習一定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點”，立足基礎，回歸教材，抓主干知識，建立知識網絡，腳踏實地完成教學任務，全面落實教學大綱的要求，對考綱中每個知識要認真落實，把握相關知識的內涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應萬變。

高考要求的化學主干知識為（16條）：

（1）化學計量及阿伏加德羅常數

（2）電解質溶液（ph、離子共存、離子方程式、弱電解質的電離、鹽類的水解、難溶電解質的溶解平衡等）

（3）氧化還原原理及其應用（電化學）

（4）典型的'金屬單質及其化合物（鈉、鋁、鐵）

（5）典型的非金屬金屬單質及其化合物（氯、硫、氮、硅）

（6）原子結構

（7）元素周期律、周期表、化學鍵

（8）化學反應與能量（熱化學方程式）

（9）反應速率與化學平衡

（10）同分異構

（11）烴及其衍生物

（12）糖類、蛋白質、油酯

（13）有機合成材料

（14）化學實驗常用儀器及操作

（15）物質的檢驗、分離、提純、制備

（16）化學實驗設計要注重規范、落實細節。

3、抓好基礎、全面復習

復習中，要在打好基礎上下功夫，把注意力放在鞏固所學的基礎知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內容。對于大綱不要求的內容，要堅決刪掉。要把注意力放在抓基礎知識的重點和難點及關鍵上。注重語言描述的準確性、規范性、科學性、完整性，確保基礎知識不丟分。

4、優化復習方法，提高課堂效率

提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標，在復習階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節復習。基本概念、基本理論的復習要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環節的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。

對元素化合物綜合復習，非金屬按單質——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習，金屬按單質——氧化物——堿——鹽順序復習。學習具體的單質、化合物時既可以“結構（原子結構、分子結構、晶體結構）→性質（先共性，再特性）→用途→制法”為思路。又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡，宜粗不宜細。有機物不按節復習，按塊復習，烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質——合成材料。

5、開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。

“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業題量和一定的完成時間；“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇三

1、培養學生樹立實事求是的科學精神。

2、掌握科學的實驗方法。

3、培養學生初步的觀察和實驗本事。

4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

本學期實驗教學的'重點是部分演示實驗分組實驗。

1、將探究方法和創新精神用于教學中。

2、將演示實驗變為分組實驗。

1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗到達開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄;認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。

2、優化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培養學生的必須實驗本事，培養學生對科學的興趣，激發學生的求知欲望，所以，盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數。教師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改善教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動，這樣不僅僅改善了實驗教學條件還能夠節儉經費。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調動學生學習的興趣。

3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創造動手機會，提高實驗技能，調動學生進取性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發現。在教師的引導下，經過觀察、分析、歸納，讓學生自我得到實驗結論。

4、倡導學生尋找自我身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，并保存在物理實驗室。這樣即能夠促進學生學會自主的研究性學習，又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和進取性。培養學生動手操作本事和分析問題的本事。每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇四

忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

初二學生已經對教材中的繪畫、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初二的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的`設計知識。

1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品相同于不同的呈現方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創作語言、表現方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現方面呈現的不同文化特色和藝術語言。

2、了解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創作的美與生命。羊城善于發現美、創造美、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創作的習慣和意識。

3、了解環境設計的基礎知識，初步掌握社區環境美化的基本原則、設計規劃、包括的內容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社區環境質量與經濟、社會發展的關系，樹立環境意識及可持續發展的理想。培養熱愛家鄉，投身家鄉發展的態度和情感。

4、了解本地美術文化的種類、特點及與當地社會發展的聯系，初步掌握當地代表性的美術作品種的藝術特征、表現手法等，并嘗試進行繼承和發展的創意設計。通過收集、調查等方式對當地美術文化進行考察，體驗美術學習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。通過對當地美術文化的分析與認識，及進一步開發利用，鍛煉自己的創新思維能力和意識。通過對當地美術文化的考察和繼承發展的設計活動，增進對自己的家鄉的認識和熱愛，形成同學之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。

5、通過欣賞不同類型的現代工業設計作品，認識現代工業設計的范圍和特點，體會現代工業設計的實用性和美感。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇五

本年度，我帶三個高考補習班的語文課。三個班共計260名學生。他們大多基礎薄弱，語文素養差。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創新意識差。要在短期內提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠。

本學期當系統復習語文知識和語言表達的有關知識及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現代漢語普通話字音，識記現代漢語字形，正確使用標點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的有關內容。全面復習語言知識，提高語言表達能力，提高學生的古詩文鑒賞能力，為應考打下堅實基礎。

1、向45分鐘要質量。

1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。

2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發學生的求知欲，多啟發學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。

3)多開展學習競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學生注意。

2、多布置作業，及時收交，及時批閱。多鼓勵學生，保護他們的`學習熱情。

3、作文要提倡學生多做老師粗改，多肯定學生的長處。

4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養學生興趣，激發熱情。

5、還要適當布置口頭作業，及時抽查。

6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。

一、周語音知識

二、講評語音部分題目

三、字形知識

四、講評辨析錯別字部分的題目

五、同上

六、標點知識

七、正確使用詞語知識

八、講評詞語部分知識

九、病句知識

十、講評辨析病句部分的題目

十一、擴展語句、壓縮語段

十二、講解擴展語句、壓縮語段的題目

十三、選用、仿用、變換句式

十四、講評選用、仿用、變換句式的題目

十五、語言簡明、連貫、得體

十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目

十七、常見的修辭手法

十八、處理修辭手法部分的題目。

十九、文學常識

二十、講解文學常識題目

二十一、常見的名句名篇

二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇六

本學期的化學教學將繼續體現教學的啟蒙性和基礎性，提供給學生未來發展所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續推行“六步實效教學流程”策略。

培養學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。

試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態度價值觀方面的發展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學校培養更多的人才。

（一）認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好導學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯系中考，會考要求及常見題型，把相關知識進行系統歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統考和中考。

（二）統觀教材、確定好重點和難點。

1、教學內容。本學期的教學內容包括第五單元化學方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。

2、重點、難點和關鍵

第五單元教學重點：通過實驗探究認識質量守恒定律，化學方程式含義及書寫原則，化學方程式的簡單計算。

教學難點：從微觀角度解釋質量守恒定律及其應用，化學方程式的書寫與配平。

第六單元教學重點：碳及其氧化物的性質，實驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。

教學難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學重點：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環境影響。

教學難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量變化等。

（1）抓好常規教學、抓好基礎知識的全面教學與復習，化學基礎概念原理、準確使用化學用語表單物質及化學反應，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。

（2）抓好單元知識體系構建，好好轉向知識復習與突破。

（3）抓好合作考試內容的'組織編排，加強綜合訓練。

3。學生現狀（層次）分析

（1）學習態度。大多數學生對化學感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學好化學。且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的經驗和能力，有良好的心理素質、學習態度較明確。可以順利地學習新知識。

（2）學習情況。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經驗、可以及時進入學習狀態、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強。興趣較濃厚、能為學習新知識奠定堅實基礎。但也有很多差異、如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩定，有待引導和培養，學生的交流與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成、學習方法不科學等都有待于培養和指導。

（3）學生層次。可分為三個檔次。

尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺、有能力、安排好自己的事情，努力學習，積極投入，學習責任心強。

邊緣生：有學習欲望，對學習始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學習，有一定的學習責任感，是急需提高、幫助的一類學生。

學困生：對學習有認識，能接受他人意見。學習意志不堅強，基礎知識差，學習時間不長久等，這類學生占有相當一部分比例，教師應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。

根據“六步實效教學流程”要求，應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考生課，定向反思課等。重視創設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養學生動手實踐能力。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內容、開展競賽活動，激發學生學習熱情。加強學法指導、可通過課前自學、課上

引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學生動態，加強課后輔導鞏固新知識，提高能力，是學習更有效。

1、抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。

2、積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養學生觀察、分析解決問題的能力。

3、及時復習小結、把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網'教給學生識記知識的方法，如聯想記憶、歌訣記憶等。

4、復習方式要靈活多樣，可采取精講、談論的方式。也可采用實驗、聯系的方式、還可以采取課內外結合。合作探究方式等。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇七

根據新頒布《高中語文教學大綱》的資料，經過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自我的工作能有序地開展。

本學期我擔任高三（613）、高三（614）兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情景來看，高三（614）班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三（613）班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。

思想狀況方面，高三（614）班有23的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的'盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自我的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫忙教師調整自我的教學方法。高三（613）班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控本事比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成教師的要求。

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造本事，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步構成健全人格。

知識目標：全面了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。

掌握和運用知識本事的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的本事，養成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的本事，讀文言文課文，要了解資料，背誦一些基本篇目。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇八

美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。

學習活動建議

·美術語言及鑒賞方法

·從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用

鑒賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。學習美術鑒賞的基本方法，聯系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。

用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

充分利用當地的文化資源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現象，并寫出考察報告。

除了課本上的內容，發展學生自覺自主學習的能力，通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。

通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：

(1) 積極參與美術鑒賞活動。

(2) 懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。

(3) 運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

(4) 知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

(5) 理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。

(6) 熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

1、認知目標 ：

1)、 從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2)、了解中國古代繪畫藝術的`種類和形式。

3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解中國優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

1)、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言

1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

2、課堂教學延伸

為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

3、具體實施措施：

發展學生自覺自主學習的能力，通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇九

親愛的家長朋友們：

大家好!首先，很感謝各位家長朋友一直以來對我工作的支持與幫助。接下來，我就咱班的英語教學工作做一下簡單的總結與匯報，或許要起個題目的話應該叫《只要有您》，因為英語有其學科的特殊性，很多工作需要麻煩您幫忙，只要有您，我們的教學工作才能順利進行，只要有您，孩子們的英語學習才會揚帆起航，更上一層樓。

1.完成了book4m5-----book4m9五個模塊的'教學任務

2.為月考和中考復習

3.單詞默寫比賽

4.英語書寫展覽

5.每周尋找英語小明星活動，英語日以及英語早播等常規活動，有序開展，孩子們輪流參與

1.完成book4m10---book4m3教學任務，同時復習book3m5---book3m10，為接下來的月考和期末考試做好準備

2.單詞默寫比賽(book3m6—book3m10)

3.音標教學，滲透音標符號及基本的語音知識

1.學好第五冊書，孩子們要付出更多的努力，首先課堂上要認真聽講，課下要多讀多背，認真完成作業。

2.第五冊書的特點，詞匯與語言點增多，把各種語言點組合融匯在一起，我們把第四冊書和第五冊做一下簡單的計較

3.教學方法。教學方法取決于教學材料。隨著語言點知識點的增多，課堂上需要講解的內容也相應增多，教學活動相對要少了點兒，所以課堂相對前四冊稍微枯燥了一點兒，這實屬正常，因為語言學習到高段，勢必如此，相信家長朋友們能夠理解，但這樣的課堂，對個別聽講習慣不夠好，自制力相對差的孩子，有點兒挑戰。

為了培養孩子們良好的英語學習習慣，同時也方便家長朋友們了解孩子每一周的表現情況，我制定了此量化表，對孩子們的英語學習進行量化，這樣孩子們每天的各項表現在這張表上就會一目了然，從而規范孩子們的學習習慣，在這里與各位家長朋友一起分享一篇好文章“好習慣成就未來”。

外教英語與中教英語珠聯璧合共駕齊驅，中外教相互促進互為補充，

各自在教學上起著舉足輕重不可替代的作用。孩子們只有把中外教英語都學好，都能學扎實，這樣英語基礎才厚實，后進才能更足，未來的英語學習之路，才能更廣闊，更順利。兩條腿走路肯定比一條腿走路走得更遠，更穩健，這是無庸質疑的。所以，在評價孩子的英語學習時，要結合中外教英語成績，綜合評價，才能更客觀，更準確。

1.聽讀

2.書寫

3.簽字表格

作業原則，少而精，但必須保質保量完成

我相信在座的各位家長朋友還是一如既往的支持我的工作，和我一起努力把孩子們教育好，使他們在英語學習的征程上走得更遠，更順利，步伐更穩健。當今社會，每位父母都抱有“望子成龍，望女成鳳”之心，我們換位思考一下，又有哪一位老師不希望自己桃李滿天下呢?。老師在教育教學上，或者在對待個別孩子教育問題上，如有不恰當或不合您心意的地方，也請您諒解，多多擔待一些，請您相信老師的動機和您一樣，都是純正的，都是為了孩子好。很多地方，做得還不夠好，不過完美，我會繼續努力，謝謝大家!

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇十

為了做好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況的進行詳細計劃。

認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況的和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況的，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合.，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

精批細改每一位學生的'每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況的都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的用心性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇十一

本期新接任二(1)班，二(2)班數學教學工作，二(1)班學生45人，二(2)班學生45人。

經過一年的數學學習，二年級的學生學到了很多基礎知識，也掌握了一些解決實際問題的基本技能。大部分學生掌握了10以內數量的理解和加減法；了解立體圖形長方體、正方體、圓柱體和球；11-20各數的理解；20以內的進位加法和退位減法；最簡單的加減法應用題。為下一階段的教學工作打下了堅實的基礎。然而，由于各種因素的影響，學生之間存在個體差異。少數學生對應用題的理解能力較差，不了解問題的要求。有些人不能一口說出10以內的加減法，但他們必須經過長時間的'思考才能想出來。20以內的進位加法和退位減法也需要幾根小棍子或手指節的方法來幫助完成。很難理解應用題。學生的語言表達能力較差，只有少數學生能夠順利、連貫地描述問題的要求和含義。除了識字能力和綜合理解問題的原因外，還應特別注意這一期的理解。

經過一年的培訓、培訓和理解，大多數學生養成了良好的學習習慣，能夠按照教師的要求完成學習。然而，仍有少數兒童不能正確處理自己的問題，不愿意正確面對學習中遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和問題，導致更多的學習困難。因此，本學期應加強習慣的培養。

本學期教材內容包括以下內容：了解長度單位厘米和米、100以內的加減筆算、初步理解角、表乘法、從不同位置觀察對象、數學廣角、數學解決問題、綜合實踐主題活動。

1、掌握100以內筆算加減法的計算方法，正確計算。

2、了解乘法的含義和乘法算法各部分的名稱，記住所有乘法公式，熟練地計算兩個一位數乘法。

3、初步了解長度單位的厘米和米，初步建立1米和1厘米的長度概念，了解1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步了解線段，會量整厘米線段長度；初步了解角度，了解角度各部分的名稱，初步了解直角、銳角和鈍角；用三角板判斷一個角是否為直角；識別銳角和鈍角；初步學習畫線段、角和直角。

5、能夠識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、讀寫幾分鐘，知道一點=60分，懂得珍惜時間。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列和組合，培養學生的初步觀察、分析和推理能力，初步形成有序、全面的思維意識。

8、體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、整潔寫作的好習慣。

通過綜合和實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

教學重點:100以內的加減筆算，表內乘法。

教學難點:100以內加減筆算，數學實踐和數學思維訓練。

1、從整體上把握教學目標。根據課程標準和具體教學內容，準確把握教學深度，防止學生學習負擔增加。

2、體現學生的主體性，注重學習方法的滲透。教師應該在課堂上給學生更多的時間去探索、交流和練習。

3、注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4、注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生生活和學習中的實際問題聯系起來。激發學生對數學的興趣，培養學以致用的意識。

5、注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生理解一些數學內容。

6、注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、精心設計教案，注重多媒體的應用，讓學生快樂、輕松、扎實地學習。

8、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣，獨立思考，克服困難。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇十二

我班學生對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚---為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園小班的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

節奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養幼兒節奏的最佳階段，同時也是培養音樂素質的基礎時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節奏感培養的同時，探索其內容、目的和組織手段。現將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。

重點：

1、了解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，確定教研課題。

2、培養并建立初步的音樂活動常規。

3、能夠初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。

難點:

1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養成良好的.演奏習慣。

2、通過音樂活動，培養幼兒聽音樂的興趣，養成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。

1、 激發幼兒對節奏的興趣(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒 玩樂器的興趣與欲望。

(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿"老虎、獅子"等有力的動作。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感(1)引導幼兒感知節奏。

首先，音樂來源于自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。

(2)、體驗、感受穩定單一的節拍這是培養幼兒節奏感的基礎。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍，為今后掌握有變化的節奏打下基礎。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇十三

以樂外對英語特色教學發展的要求和加強英語強組建設為目標，以學部的工作思路為指引，本組新學期將繼續以發展樂外的英語特色為指引，以新課標、新教材、新理念的學習和改革為依托，以促進師生的共同成長為主要任務，強化教師教育教學觀念的轉變，倡導英語知識傳授向英語思維教學的轉變，提高教師的學科素養，以提高課堂效率為原則，開展教學研究活動，正確處理基礎與創新、繼承與發展的關系，穩步推進教研組的成長，激發團隊合作精神，深入開展并落實我校外語特色建設的目標：實現語言知識向語言能力的轉化，語言學習向語言應用的拓展，語言學習向文化習得的升華，并最終實現學校特色向戰略品牌的發展。

（一）開展校本教研，促進教師學科素養提升

教師學科素養是教師專業發展培訓的重要載體，是教師落實有效課堂教學、開展教學研究、提高教學質量、開展教學科研的基本專業素養。為切實提高教師專業水平和教學能力，提高教育教學質量，我組在本學年繼續貫徹落實溫州市中小學教師學科素養提升行動。本學期，我們繼續開展學科素養對專業發展的要求，通過每大周的校本教研主題活動來落實學科素養的學習和提升。本學期的活動主題主要從教材解讀、觀課評課技巧、如何開展英語復習課、如何開展小學英語有效學習、如何將教材進行銜接、如何開展有效的英語特色展示活動等，我們將通過以上的各個話題，逐漸提高組內老師的教學水平，促進專業化道路的發展。

（二）加強教科研意識，促進有效學習課堂變革

隨著課堂變革的深化，有效教學和促進有效學習的項目正在逐步推進中，在我校加入促進有效學習試點校的同時，我組確立了以有效情境創設促進英語高效課堂的校本教研方案，本學期我們將繼續踐行“以學定教，教為學服務”的教改理念，倡導自主、合作和探究式的學習方式，力求變革課堂教學模式、提高學生學習有效性，從而大面積提升英語教學質量，突顯學科特色教學。據此我們將本學期的教研目標和內容確定為“有效學習”的基本架構。

1. 建立“有效學習”常態課堂教學質量標準。

從課堂觀察出發，對比學生學習方式、學習狀態、和學習效果的變化來建構一堂好課的標準，充分發揮其應有的導向作用，加強教師對有效學習課堂的理解，促進課堂教學變革的有序推進。

2. 形成“有效學習”英語課堂教學基本模式。

從教材解讀、學情分析、目標確定、學習任務設計、學習評價、教案撰寫等方面來設計探索課堂教學基本模式，給一線教師架構可參照借鑒的有效學習常態課課堂操作。

3. 收集各種課型的優秀課例。

鑒于英語教學內容的豐富性和各年級各學段不同的學情，我們將建立“有效學習”常態課堂的典型案例，豐富教研組備課資源的形式，建立教師專業成長教研培訓資源庫，作為幫助教師分析、成長、研討的學習資源。

（三）加強合作學習，促進教研常態化工作

1.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，本學期繼續加強《英語新課標》的學習，合理解讀課標和新教材，明確英語學習的人文性和工具性。在教學的過程中，充分考慮語言學習的'規律，豐富課程資源，拓展英語學習的渠道；備課組和教研組充分發揮團隊的力量，合理解讀新教材的設計目的，拓展并整合教學資源，通過多樣性和形成性的評價方式來激發學生的學習興趣和主動性，培養一定的英語學習策略，提高學生的創新與合作精神，最終形成一定的英語綜合運用能力。

2.繼續開展師徒結對活動，發展教師的個性化教學，有效地展開各種形式的聽評課活動等，促進師徒之間的交流學習，及時總結反思。

3.在認真發展沉淀樂外小學英語教學模式的基礎上，力爭發揚學科特色，鼓勵教師創設校本課程，找準切入口，從微課著手，逐步積累豐富教研組的校本教學資源。

4.分項目如學習方式、學習評價、學習興趣等開展教研實踐觀察活動，促進有效學習活動的開展，積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究，在研究中教學，工作學習化，學習工作化的教科研意識。

5.教師積極參加樂清市教科研組織的各項活動及浙江省教師培訓系統的各項學習內容，參加樂清市教育教學案例和教學論文的評比，切實提高教研水平。

（四）落實教育教學常規，提高課堂效率

1. 每大周開展一次主體教研活動和集體備課活動，做好記錄工作。定期檢查組內教師的備課、說課、上課、評課、課后反思及作業批改等情況，并及時進行反饋。

2. 重點抓好課堂教學常規的落實，開展隨堂課聽評活動和師徒結對公開課展示，充分利用課堂觀察表的各項標準，了解促進學生有效學習的各個方面。

3. 圍繞“促進有效學習”開展主題型組內公開課，根據不同的學情和年級依次開展以詞匯句型、語音、對話、語篇、有效復習教學模式的課堂實踐活動，探討其在有效學習上的共同點，摸索基于“常態課堂”教學變革的教學模式。

4. 認真解讀新教材，發揮團隊精神，開展“文本再構促進學生語言知識構建”的教材解讀活動，圍繞教學重難點、教學內容拓展、教學資源利用、背誦人人過關計劃、教學哦評價等展開分析，力求突出年級工作目標和行動措施。

5. 拓展教學資源，倡導特色教育，極尋找各種優秀的教學資源，建立教學資源庫，并能夠對這些資源進行整合、解讀和教學方法的嘗試，促進校本課程的原始積累。

6. 積極開展培優輔差工作，指定優秀生和后20%的提升合作計劃，關注每一位學生，讓各階段的學生都有所成長。

7. 積極開展教師技能培訓和展示活動，積極參加樂清市組織的英語課堂觀摩活動，組織組內教師開展視頻課觀摩及現場評課活動，

8. 組織教師對作業和考試進行評價研究活動，如對月假作業和期中期末測試進行試卷分析。轉變觀念，采用多元化的評價體系，完善課堂及課后評價制度，注重評價的有效性和可持續性，達到全體學生的全面發展。

（四）開展英語活動，建設英語文化氛圍

1、營造英語學習的環境和氛圍，各班各年級堅持實行“每日英語”，學期初制定英語背誦、誦讀人人過關計劃，培養學生良好的語感和英語思維的能力。

2.開展綜合性的活動，讓學生積極地參與到英語活動中，在參與中運用語言、體驗語言、感受文化。本學期我們將以節日為主導，繼續開展全員參與的大型英語活動，萬圣節游園活動、感恩節英語教學特色展示活動、英語節購物活動、圣誕晚會等，旨在通過各項形式多樣內容豐富的活動來激發學生的學習興趣，為學生創設良好的語言文化環境，豐富學生的語言情感體驗，為學生的發展奠基。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇十四

一、指導思想

本學期立足于本校課改實際，進一步關注課堂、關注教師的教學行為、關注學生的學習方式，力求突出音樂學科審美性的特點，促進學生身心人格全面健康的發展。充分發揮帶頭人、骨干教師的引領作用，加強音樂中心教研組的'管理，不斷提升音樂教師的課堂教學能力，為提高我校小學音樂教學質量而努力工作。

二、工作思路

以“素質教育的'理念和實踐研究”為基礎，深入開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升教師的教學研究水平和能力。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度；加強教師教學基本功訓練，提供展示和交流的平臺，以加速提高我校小學音樂教師的整體素質。

三、主要工作及措施

1、開展學習理論知識

深入開展《教學常規》、《課程標準》、教材教法的學習活動。計劃開展一次學習心得交流會；組織一次外出學習教師的觀點匯報會。在學習中采取課改反思等形式，使學習落到實處。使教師的教育教學理念提升到一個新的層面，更好地為教育教學服務。

2、加強教學研究，提高教育教學質量

（1）提高教學的基礎是認真上好每一堂課。本學期繼續采取推聽課及抽檢的方式，確保教師所上每節課的質量。

（2）認真對教師進行一次成績反饋。同時對教師備課，上課，及學生的期末評價進行一次培訓。嚴格做好教學進度的管理檢查。

（3）強化質量意識，加強教學研究、教學指導。認真對我校學科教學現狀進行分析，實行教學質量落實到教研組長，教學任務明確到教師個人，把好每節課，每單元，每冊的教學質量關；保證教研的實效性，增強團隊精神和協作意識。

四、主要工作安排

三月份：

1、配合區教育局做好開學教學檢查工作。

2、召開小學音樂教研組長會議。

3、制定、交流的學科教學、教研計劃。

四月份：

1、開展學科教材教法培訓。

2、開展學科教研活動。

五月份：

1、常規檢查。

2、抽查學科教師教案、業務學習集體備課筆記。

六月份：

1、常規調研，聽推門課。

2、優質課評比。

七月份：

1、課堂教學質量抽檢。

2、教學工作總結。

體育老師教學工作計劃 老師教學工作計劃進度篇十五

本冊教材共編排了七個單元的教學資料。具體可分解如下：

在"數與代數"領域教學因數與倍數，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。

在"空間與圖形"領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經驗的基礎上，經過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在"統計與概率"領域教學眾數和復式折線統計圖。在學習的平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響;中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響;眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了"數學廣角"的教學資料，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

聯系上述三個領域的教學資料編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些"你明白嗎"，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學資料。

教材編寫時，研究了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習本事和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

1、基礎知識和技能：

①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

④明白體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

⑦經過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不一樣特征。

⑧認識復式折線統計圖，能根據需要選擇適宜的統計圖表示數據。

2、解決問題和方法

①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。構成發現生活中的數學的意識，初步構成觀察、分析及推理的本事。

3、情感態度和價值觀

①三、教學重點、難點

教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的'加法和減法，統計。

教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。

x班本學期共有x位學生，本學期插入x位男生。學生方面，主要是基礎知識和基本技能不扎實，如計算方面，好多學生整數乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優生不多，差生不少。學生的作業習慣不好，上學期開學初有10來位學生作業經常沒有按時做，到期末還有幾位習慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。學生合作交流本事和自主探討本事不高，有待進一步提高。有相當一部分的學生基礎知識差，不能自覺的完成學習任務，需要教師督促并輔導。本學期利用中午時間，重點抓好學習上有困難的學生教學。同時輔導好優生，使本班更多學生爭取考到90分以上。

(1)加強基礎知識的教學，異常是計算本事的培養，切實掌握好這些基礎知識。

(2)要求學生能預習教材，上課能更好理解新知。

(3)注重因材施教，進一步做好培優補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習。

(4)加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情景。

(5)加強單元檢測，及時讓學生及教師自我反饋教學情景，以便查漏補缺。

(6)培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的本事有所提高。

(7)踏踏實實做好教學常規工作，以自我認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

(8)加強自身學習，努力提升自我的專業文化知識水平，一、指導思想

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養學生的創新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。

五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入學習的動態。

(1)全冊教學內容

本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規律、分數的基本性質、統計、分數加法和減法、解決問題的策略、圓和數學綜合運用活動等。

方程、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。

(2)教學目標

知識與技能

1、讓學生聯系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。

3、經歷用復式折線統計圖表示相關數據的過程，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統計圖。

數學思考

1、在認識等式、方程，探等過程中，發展抽象思維，增強符號感。

2、在認識公倍數、公因數等過程中，培養良好的思維品質。

3、在認識分數的意義等過程中，發展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。

4、在學習用數對確定位置，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，發展空間觀念。

5、在學習統計過程中，進一步增強統計觀念，培養統計能力。

解決問題

1、從現實情境中發現并提出一些數學問題，并能用所學的方程、分數、數對等數學知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態度

1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣。

2、在探索數學知識、發現數學規律的過程中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯系。

(1)創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

1、預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。