總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

八年級數學教學總結上學期篇一

時間如流水，一學期的教育教學工作即將結束。一學期的教學工作，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學期里，我過得緊張又忙碌，愉快而充實。現在，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

一.重視教學交流

這方面我經常會向其他有經驗的老師們請教。

二.重視師生交流

熱愛學生，平等的對待每一個學生，經常與他們談心交流，讓他們都感受到老師的關心，建立良好的師生關系促進了學生的學習。

多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行課堂教學，無論備課多認真仔細也很難適應學生的實際情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，注意引發學生學數學的興趣。

做好課后輔導，初二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育工作，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三.工作中存在的問題

1.教材挖掘不深入。

2.教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3.新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數，導致了教學中的盲目性。

5.教學反思不夠。

五.今后努力的方向

1.加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2.學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3.多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4.加強轉差培優力度。

5.加強教學反思，加大教學投入

總之，本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向其它教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂相伴，我將繼續本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

八年級數學教學總結上學期篇二

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效的工作。

八年級數學教學總結上學期篇三

20xx年x月x日不管你愿不愿意，20xx年都已經過去，20xx年也已經悄然到來，本學期的工作即將結束，100多個日子里，經歷了不少事情，佇立回首，不免有頗多感慨。現將主要事情從以下幾方面加以總結：

本學期我承擔初二(8)班和初二(9)班的數學教學任務，2個班的搭班老師性格都非常好，相互之間團結互助，相處得非常和諧融洽，從而使得上班的心情也很愉悅，每天都能開心地走進教室再開心地離開教室。因為有了這些和諧、愉快、團結，所以兩個班的總體成績都比較理想，這也應了“家和萬事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語了吧!

單從數學這一科來說，學期之初的時候很擔心兩個班不能均衡，所以時刻提醒自己不要厚此薄彼，要有針對性地花時間，結果還算可以，2個班的數學成績在你追我趕中保持著相對的平衡。也算不辜負學生，不辜負家長了。

老師吃的是飯，需要的是菩薩般的心，一直以來，我都秉承“手心手背都是肉”的觀念，“縱使學生虐我千百遍，我待學生如初戀”，不歧視任何一個學困生。每一個孩子對班級來說只是五十幾分之一，而對于他的家庭來說，那就是百分百。自己也是為人母的，也就特別能理解每一位家長的心情，所以我從來不放棄班上的任何一位學生，不管成績有多不好，總是想方設法去鼓勵他學習，對不同層次的學生提出不同的要求。通過每月一次的小組長競選、師徒結對、組長簽名等方式調動學生的學習積極性。實踐證明，效果還比較好。

按時認真參加教研組的教研活動、初二數學備課組的集體備課活動，并主備了第六章“一次函數”的所有課時教案，上了一節數學組內的教研課。在學校組織的“青年教師優質課比賽”活動中，認真準備，積極向同組老師請教，一路通過了預賽。在備戰決賽時，緊張而忙碌，不敢有絲毫怠慢，寫教案，做課件，請了多位老師幫忙磨課，最終幸運的獲得了一等。在此感謝評委的抬愛，感謝所有數學老師的幫助，感謝兩為班主任和學生的大力支持與配合!我將繼續努力，爭取做得更好!

元旦聯歡晚會中，在初二年級部的號召下，參加了舞蹈“火了火了”，說實話，真沒跳舞的天分，但因是集體的事，所以也只能堅持，天天跟著學，整整一個星期，中午從沒休息過，雖然動作仍是僵硬笨拙，但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表揚了吧?呵呵!

一學期的時間，說多不多，說少也不少，分分秒秒都是自己生活的記錄，期間有開心，有煩惱，有悠閑，有忙碌，不管怎樣，都已經成為過去，我會以短暫的終點為新的起點，用更積極地心態去面對未來的生活!相信少一份計較就會多一份快樂，多一份包容就會多一份友情!

加強學習，提高，樹立新的理念，堅持每周的學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試法的目標，不斷更學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”，同時作好學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業務水平。

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，具體表現在：

平時認真研究教材，多方各種資料，力求深入理材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

針對本年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型;在教學過程中我發現大多學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎。

考前復習時認真研究與整理考試的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關心，從而能夠主動學習。

5、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。

6、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

八年級數學教學總結上學期篇四

本學期過去了，為了下學年更好的工作，現將這一學期的工作總結如下：

本人承擔八年級兩個班的數學教學任務。工作中能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的'積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

在教學上，有疑必問。在各個章節的`學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時，認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，在本學期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。

這周的星期天晚上，我突然接到通知要代八年級的數學課，因為這個班的老師出差了。我是在七年級支教的，一直以來都看的是七年級的教材，對八年級的教材不是很清楚。幸好這位老師給了我這一周要講的課的ppt，又把教學計劃安排好了。我本來是想著我只需要按著ppt講就行了，但到了實際的課堂才發現不是這么回事。

我本來也有了一點心理準備，畢竟我是支教老師，對學生來說沒有什么威嚴，因此我覺得第一節課一定要給他們一個我是一個嚴肅的老師的印象。星期一的數學課在升國旗后，因此時間有點趕，我進教室的時候他們都在教室探腦袋看門口想著老師怎么不來了。第一天的課講得一般，畢竟他們不了解我這個新老師，所以還算聽話，紀律也是不用怎么管。

第二節課講得是新的內容，講得是等邊三角形，這節課內容較多，我就講得比較快，不過還是拖了一點時間才講完。這節課開始紀律就有點差了，不過稍微管一下就安靜了。在這以后的課就要稍微停一兩次管一下紀律了。而且，由于對時間的把握不夠，講課時總是有點趕。

后面的幾節課，我知道了學生的基礎比較差，就想講得詳細點，卻忽略了時間的安排，這是我要注意的。要想讓大部分學生聽懂同時又要跟上課程進度，我覺得還是要提升我的教學技巧，而且這些是建立在了解學生的學習能力和學習心理的基礎上的。

八年級數學教學總結上學期篇五

本學期我擔任八年級（1）、（2）兩個班的數學教學工作，為了今后本人的提高，也是為了完成規定的任務，現總結如下：

1．我要求學生尊重與理解老師的教學要求，但要達到這一點，并不容易，優良的班風與周圍的學習氣氛對引導學生進步起事半功倍的效果，我注意和班主任有效配合，力求形成好的學風。但是每班都有20%學生還不能達到要求。

2．我力求總體把握教學要點，如該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

3．我注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，有時我會出有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。對于能和老師一起探索的學生，我注意及時表揚。

4．我每節新課后注意反饋，學案與檢測中發現學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。

5．我認為用相當數量題目進行練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維。

6．我認為考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。當然，要做到這一點，并把握得準，必須要有相當長時間的經驗積累與總結，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領悟。

7．我能積極參加備課組活動，認真向組內老師學習。

8．我能積極參加市教研室組織的八年級數學教研活動，并按要求認真發言。

9．我能積極參加學校gbr活動課程和年級培優活動。

10．我能認真投入學校學案建設工作。

我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法，不斷改進，爭取更好成績。

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八年級數學教學總結上學期篇六

轉眼之間一學期已經接近尾聲。一學期來，我擔任一班和八班兩個班的數學教學，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。下面我就將我這學期的教學工作做以簡單的總結。

一班的同學，上課氣氛不夠積極，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這是這個學期值得反思的地方。

首先，是備課。經過這個學期我更明白到備課的重要性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如《平行四邊形》這個單元的課，由于這課的內容比較多，不同圖形間的一些性質，特征有比較相似。教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二是上課。課堂教學是學生接受知識的主要途徑，所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學生達到教學目標，針對初二年級學生特點，處于思維和身體的發展期，課堂上容易走神，所以我覺得在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三是作業布置及批改，在這個學期中，學生差距繼續拉大，因此在這方面我也存在一定的失誤，還是不能根據學生的具體情況有層次的布置作業，在一定程度上造成了，差生吃不下，優生吃不飽的情況。在這方面我也會繼續思考，爭取做到有層次的布置作業。對他們的作業進行透徹的講評。

四是在工作中存在一些問題，教法不夠靈活，不能吸引一些學生學習，對學生的引導啟發不足，差生關注不夠，未抓在手，對學生的思想、學習態度、思維能力不是很清楚，講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數，導致教學的盲目性，使得課堂以少數學生為主。

今后的努力方向，在教學中我發現有些學生是有能力提高，像平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，以后盡量集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 還有些學生是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；還有些是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。成績高低，都反映了我在這學期的教學成果。對我是一個提醒也是一個激勵，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。在以后的教學工作中， 多向前輩學習，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

八年級數學教學總結上學期篇七

一學期已悄然已過，一學期來，本人擔任八年級—x班數學教學。認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動學生的主動性，收到很好的效果。現將一學期的數學教學工作總結如下：

我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規，保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯包，優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力。優化題目的`設計，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟。

第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。

第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。

第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。

輔導的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，對數學學習的輔導要關注學生學習的結果，關注他們學習的過程，關注學生數學學習的水平，要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。我先培優，以優幫差，層層輔導，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

八年級數學教學總結上學期篇八

時間透明的飛逝，轉眼之間一學期已經接近尾聲。一學期來，擔任八三、八四兩個班的數學教學，在教學期間認真備課、上課、教學反思、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，嚴格要求自己不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，使學生學有所得，學有所用。下面我就將我這學期的教學工作做以簡單總結。

認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

堅持認真備課，根據教材內容及學生的實際情況設計每節課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，不打無準備的仗，每堂課都在課前做好充分的準備。

課堂教學是學生接受知識的主要途徑，所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學生達到教學目標，這也就要求老師提高自己的教學藝術，增強教學技能，提高教學質量，使講解清晰化條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，注重講練結合。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我在教學中著重采取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業是學生是對本節課學習情況的一個反饋，所以在作業批改方面我會做到及時、認真，并分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業、練習冊、試卷計算過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，查漏補缺。

教法不夠靈活，不能吸引一些學生學習，對學生的引導啟發不足，差生關注不夠，未抓在手，對學生的思想、學習態度、思維能力不是很清楚，講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數，導致教學的盲目性，使得課堂以少數學生為主。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、讓學生具有良好的數學思維向

以上就是本人對這個學年所作的教學總結，做一個優秀的人民教師是所有老師的目標，當然，我也不例外，所以也一直往這個目標努力！希望各位領導能看到我的努力和成效，請多多指教！

八年級數學教學總結上學期篇九

回顧本學期的八年級數學備課組工作，我總結如下：

一、八年級學組是個團結的.集體，每周三下午午前兩節課是我們組的集體備課教研活動時間，大家準時到場，積極討論，備課組會議氣氛熱烈，內容充實，有評課，有研討，有講座，有傳達教研室工作安排，有討論教材等內容。

二、集體備課按時完成。

三、組內一旦有人開公開課，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師。

四、平時認真備課，并且做到提前一周備課。

五、各有所長，在一起經常認真討論，學習彼此的優點，指出彼此的缺點，以求共進。

總之，八年級數學組是個團結、奮進的小組，組內人員個個認真、踏實，忘我工作，把自己的光和熱獻給學富實驗學校，使我校的明天更輝煌。