總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇一

過去的一個學期是不平凡的一個學期，我們學校迎來了教學評估。學校里掀起了一股“迎評促建”的熱潮。作為一個學生，學習是我們最主要的任務；借著這股熱潮，全班同學努力學習，刻苦專研，加強個人自身素質培養，積極響應系里“人人為評估加分”的號召，在期末取得了不錯的成績。優生比例較高，超過總人數的一半，掛科人數和掛科科目總數比上學期也有顯著下降。在十二月份的時候，我們還經歷了英語四級考試，四級通過率高達百分之八十以上，在本專業里比較突出。

這離不開同學們的共同努力：在課堂上，我班同學占據前排大多數座位，聽課認真積極思考，勤做筆記，課下積極與老師交流，有不懂之處，同學們相互幫助，相互討論，刨根問底。作業一絲不茍，從不遲交作業，也不抄襲，得到了任課老師的一致好評。另外，全班同學相互競爭，比誰的作業做的整潔，誰的作業做的又快又好，形成了一股積極向上的風氣。

這也離不開班委的努力：班里實行“一幫一”和寢室相互競爭法，好生幫差生，盡量避免了兩級分化，也帶動了班級整體成績的上升；除了系里的獎學金外，我們班里設立了自己的獎勵制度，對于成績進步較大的同學和寢室實施獎勵，促進了大家的學習積極性。

我們相信，未來的學習里我們將繼往開來，努力爭取更大的成績。

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，頑強拼搏，求實創新。

1、規劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來。既然選擇了此專業，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網絡上等不同的途徑來了解有關專業的知識。初步了解該專業的未來就業發展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業規劃方案。

2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發散思維。

2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對于數學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

1、學習氛圍：每名同學應該更加積極的參與學習，在沒課的時候可以組團去圖書館讀書，晚自習結束后可以去文正樓或自習室繼續看書。在自習時不玩手機，安靜學習。

2、端正態度：作為一名大學生，我們應該端正對待每一節課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺聽老師講課。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學習規劃：一天下來，把老師布置的作業做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄點名，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，現在實行的手機簽到制度，每個同學都必須遵守，下課后副班長查看手機簽到情況，沒上交手機的將作為曠課處理并且每周進行一次全盤統計，把它列在綜合素質考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。

6、班級公約：我們班現在開始建立班級公約，每位同學都要遵守公約上的規章制度，對于違反公約的同學要給予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學溝通。

7、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。

8、公平、公開、公正：“對于班費的開銷問題，應該每周公布一次，并且把詳細的情況統計下來。讓學生心服口服。

9、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，從現在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。結共進，為其他學生做好榜樣。

10、端正考風：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學習文員一昂該提前通知，從而學生可以提前復習，考試時應該尊重老師，誠實應考。

11、積極參加課外活動：無論是院、系的都應該踴躍參加，班級每周開展一次精彩的學生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學習不僅從書本上可以學到，在課外也可以學到，同時學生也可以施展他們的才華，進一步達到時班級的學習氛圍加強，調動了大家的積極性。

擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負的責任，為創建優秀班級而奮斗。

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇二

班級目標：讓每一棵小苗茁壯成長，讓每個孩子快樂學習。班級口號：遵守紀律、團結和諧、勤奮學習、共同進步。

一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、朝會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動等幾方面的教育。

1、重視在課堂內的常規訓練。

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規教育和訓練。三個月以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。如每周的朝會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。

2、規范學生常規。

為了規范小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。

通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

教師應用真愛去感染學生，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、并學會去愛。

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發。

面對低年級的學生，一定要舍得在這些小事情上花時間，班級無大事，事無巨細，處處皆。作為一個班主任，天天與學生在一起，有時小事發生了，不在意的話，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的因素，挖掘一下，就可成為一個很好的契機。學生良好的行為習慣和思想品德就是在這些微小的契機中逐步形成的。只有學生養成了良好的行為習慣，我們的工作才能沿著正常的軌道前進，收到事半功倍的效果。

養成是一種道德行為習慣，良好的習慣一旦養成，將使學生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進一步深入、強化訓練，在實踐中反思，在反思中進步。

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇三

對一所大學來說,一個班級的學風影響著院系的學風,同時又進一步影響著學校的學風。

對我們學生來說,學風是指我們在一定的人生觀、學習觀和追求目標的支配下,在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合表現。優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業,而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣，可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。

主題班團會活動

為了進一步振奮學生的學習風貌和精神面貌，促進學生風氣進一步改善，學生綜合素質進一步提高，積極響應學校的號召在20xx年11月17日我班開展了以“學之有道，風行校園”學風精神主題班團會活動，活動共分為四個部分。首先由我班獲得一等獎學金的楊雨霞同學及孫慧明同學作學習報告。楊雨霞和孫慧明通過努力學習分別在第一第二獲得了一等獎學金，并且楊雨霞還獲得了校級榮譽稱號“三好學生”。她們的經驗對于我們都十分的珍貴，通過

她們的演講，大家了解到了她們的不易及學習的艱辛，許多同學也因此受到鼓舞，這也定能帶動我班的學習風氣。

然后邀請了房產07-1班的連續獲得一等獎學金的朝庭學姐和團支書陳曉瑩學姐。朝庭學姐針對我們專業給我們提出了許多有效的學習方法，并強調了在大學里掛科并不好，希望大家都認真的去學，對待每一門學科都要努力，避免掛科，期末時多去自習室或圖書館進行復習。同學們都非常高興學姐能給我們提出這些寶貴經驗，并虛心接受。

接下來我們舉辦了一個小型的“知識問答競賽”，并邀請兩位學姐和我班學習委員周萍和生活委員周輝云作為比賽的評委。參賽隊共分為四組，每組8人。

“知識問答競賽”共分為三個環節。第一環節為必答題，每組回答三道題，在這一環節里隊員們都積極參與，在每一組隊員的共同努力下，各組都獲得了較好的分數。

第二環節為搶答題，共十道題，本環節各組都拼足了勁，積極答題。而每次都在主持人還沒示意時就舉牌，也因為題目的刁鉆鬧了不少笑話，扣分的情況也不少，最后這一環節在的第三組的遙遙領先下結束了。

在最后一環節，也就是論述題環節，四組根據前兩環節的總分分別從“孫悟空和豬八戒誰更適合做老公“”、“劉備與曹操誰更適合做中國足球隊的教練””、“為什么妖怪吃不著唐僧肉？”、“如果人生是一塊蛋糕，你要怎么分這塊蛋糕？”是個題目里選出了自己的題。在3分鐘的思考時間里，各組隊員都分分出主意，然后各組根據各自的題目開始了5分鐘的論述。隊員們在自己組論述時都積極發言，從各方面分析題目，并準確的表述了各自的想法，也同時得到了其他各組的認同，成功的論述了各自的題目。最后評委進行評分和點評，而第三組獲得了第一名，得到了班委準備的神秘大獎，第二組是最后一名，懲罰是表演“傳話”游戲。

最后全班同學一起演唱了《朋友》，這也代表了房地產08-1班的友誼，在大家的歌聲中這次“學之有道，風行校園”學風精神主題班團會活動圓滿結束了。

本次活動增進同學們之間的交流，切實提高了廣大團員參與活動的自覺性和主動性，加深同學們之間的感情，同時也提起了同學們的學習興趣。

班級現有學生學習情況分析

“一分耕耘一分收獲”，真心付出才會有累累碩果，“學習時刻不能放松”！這是我們對全班同學的要求和期許。我們班同學在經歷過初入大學的迷惘后，開始有目標、科學、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束，各方面能力都有了很大的提高。同學們注重學習中主觀能動性和內在積極性的發揮,制訂切合實際的學習計劃,不斷提高基礎知識水平和專業能力,課余廣泛涉獵各種書籍,拓寬知識面,并在此基礎上進行獨立思考和鉆研,著重培養比較研究,邏輯分析的能力,進一步掌握學習的科學規律,提高學習效果。

1.玩物喪志

有小部分體系缺乏明確的奮斗目標，找不到動力所在，將時間多花在睡覺、看小說或網絡游戲中。

2.自身定位不準，再工作沒有明確目標

有些同學由于專業基礎知識薄弱，學習技巧也嚴重缺乏，從而學習時帶有一定的盲目性。

1.大部分同學讀堅持早讀晚修。我班本學期共有14名同學參加12月份的英語四級考試，為了獲得好的成績，同學們每天都在自習室和圖書館學習。

2.上課出勤率相對于前兩個月明顯提高，課上同學們都認真聽講。

3.我班胡澤群、單寶金和張夷貝同學在這學期逐漸找到正確的學習方法，在同學和老師的幫助下成績有明顯提高。

學風中最重要的也是學習的風氣。作為學生最重要的是學習,上大學的最直接的目的是為了進一步深造。學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一所大學的靈魂和氣質,也是一個班級的立班之本。學風關系著學校的發展和人才培養,也是學校提高教學質量,提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上,努力成才的無形而強大的精神力量,是提高育人質量的重要保證。建設良好的學風,積極營造優良的校風,以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接教育部本科教學評估,需要我們大家共同努力,也是我們每一個學子的責任和義務。

學風建設是一個循序漸進的過程。它不在于一朝一夕,而是貴在堅持。通過此次學風建設活動,同學們更加清醒的認識到了自己與身邊同學之間的不足以及學習的重要性,從而形成了你追我趕,積極進取的良好風尚。“學風建設周”雖然結束了,但是它給我帶來的思想上的反省,我們每一個人都將深深烙在心底,并且將這種精神貫徹下去,落實到我們平時的學習,工作,生活中去。

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇四

近階段，許多學校都在緊抓學校的學風。工院也為此在努力營造勤奮好學，求實創新的學習風氣。

學風即為學校的學習風氣，是學生思想道德素質的反映。俗話說：沒有規矩不成方圓。因此，學校若要創優良學風，就必需要從我們每一位同學做起，把創優良學風落到實處。

作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。

大學生是學校的主人翁。“增強責任感，提高綜合素質”是此次學風建設教育的目的。就拿“學生課堂行為規范”的第一條為例：“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料。”初看，或許有人會覺得這一條規定并沒有必要寫入大學生行為規范中，其實不然。如今上課遲到早退，無故曠課的現象在許多大學已不為罕見。大學生活已不像初中、高中那樣，每天都有老師來管教，這正給許多學生創造了可趁之機。學風是學生學習目的觀的基本體現，看似簡單無奇的條規，實質最能反映出一個人的思想道德素質。因此，遵守行為規范是我們最為基本的職責。

學風建設要著力在“勤”上下功夫。業精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用。“勤”是基礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些領導干部學習熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足、創新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。 加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。要弘揚理論聯系實際的優良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。

21世紀是一個科學技術高速發展的世紀，是個大量需要文化知識的世紀，當代大學生更需掌握更多的科學知識，培養自己的創新能力并要不斷提高自己的實踐能力。學院重視校園學風建設，花大力氣教育學生樹立和培養良好的學習風氣，正是為了要讓整個校園形成濃厚的學習氛圍。優美的育人環境、濃厚的學習氛圍有助于良好的個人學習習慣的養成，同時個人的品德修養也會在不禁意中得到提升，自覺地去求知、求真、求善、求美。

“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。學如不及，猶恐失之。” 良好的學風將是我們成功之路上的奠基石。

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇五

一、學院設置督學副院長，成立專兼職結合的督導隊伍，制定領導干部、督導員、同行教師聽課制度，通過隨機聽課;開展了專項督導工作，日常教學運行各個環節教學質量得到有效的監控。

督導員通過聽課、座談等多種形式開展常規督導，了解教學過程中的好經驗、好做法、好典型，聽取師生對教學工作的要求、呼聲和意見，誠心地發現、總結和推廣優秀教師的教學經驗，與教師一起探討教學中的問題及原因。在充分肯定教學優點的同時，將存在的問題及時反饋給教師本人，和教師共同探討持續改進的有利方案，形成良性互動，促進教學質量的提高。

據不完全統計，xxxx年以來開展課堂教學巡查活動xx次，聽課xxxx節次。通過聽課等活動，發現和總結了一批講課受學生歡迎的老師及他們好的經驗，我們分別用信息反饋表、簡報等形式及時地向院領導及系部進行通報。xxxx年以來共出《督導簡報》10期，為院、系領導了解教與學動態提供了重要參考。

督導辦參與并配合教務處在全院進行達標課程驗收、期中教學檢查等相關工作，尤其加強了晚上和節假日時間查課活動，對課堂巡查發現的教學事故進行了查處，對規范學生行為起了督促作用。

二、組織擴展學生信息員工作，不斷完善教學信息周報和教學信息反饋制度。

xxxx年以來，督導辦繼續完善教學信息周報制度，廣泛收集和聽取學生對教學以及學校各方面工作的感受和意見，我們向全體信息員公布了督導辦的每位老師的手機號碼、郵箱地址以便于隨時和學生保持聯系。本學期共收到兩校區《教學情況周報表》1079份、調查問卷1486份，召開學生座談會共23次，及時了解教和學的情況。

xxxx年以來，督導辦根據學生反映的情況共發出督導信息反饋表27份，信息某課程到課率低、校園網絡等問題，督導信息反饋表發出后，我們收到各相關部門的督導反饋意見，這為提高和改進學院學風建設起到了較好的積極推動作用。

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇六

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。為推進班級學風建設，08級商務英語(1)班同學積極參加了學校組織的“學風建設月”活動，針對活動計劃中的各項指標，他們制定了切實有效的制度，展開了一系列的活動。經過一個月的努力，無論在組織紀律方面，還是在學習方面，08級商務英語(1)班都取得了一定的進步，班級的整體建設也有很大的提升。

本月開展的重點活動如下：

1、嚴格考勤制度；

2、重點開好幾個會議：

(1)學習經驗交流會

(2)主題班會或主題團日活動

(3)學風建設學生代表座談會

(4)學風建設教師座談會

3、建立輔導員與任課教師聯系制度；

4、開展一日常規管理評比活動；

5、建立“一幫一”制度。

正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點。本次學風建設活動本著以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優良學風的形成，成功開展此次活動，班主任及各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員。班委在班主任的領導下成立了學風建設領導小組，同時還成立了宿舍團、互助團等，充分利用入黨積極分子、優秀學生干部等模范帶頭作用，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，在同學中加強宣傳此次活動的重要性，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，通過班級博客、板報、班會等形式加大宣傳力度。

嚴謹的紀律是優良學風的保障，加強日常管理，是學風建設的關鍵，特制定以下制度。

1、寢室成員互監制度

以寢室為單位的生活氛圍，所以寢室成員之間關系最為密切，而且彼此之間監督最為方便。早起的同學帶動晚起的同學，勤奮的同學帶動懶惰的同學。

2、男生女生互比制度

俗話說：有競爭才有動力。男生女生互比制度可以激發同學的學習積極性，以此來保證同學的晨讀、上課的出勤率以及積極性。

3、班委負責制度

班委要做到及時提醒：若在早讀、上課前5分鐘還有同學沒到，就由專門的班委負責打電話聯系。針對經常遲到或曠課的同學，要提前提醒她(他)，保證做到出勤率100%。

4、切實落實考勤、請假、作息等各項規章制度

在考勤上，不僅嚴查遲到早退現象，還認真落實學生考勤、請假、作息等各項規章制度，盡力杜絕早投代投現象和晚自習遲到早退、隨意出入現象。與此同時，課堂紀律也有了嚴格規范。對于課堂上和晚自習交頭接耳、接打手機、吃早飯或零食等現象給與批評和制止。課堂效率和晚自習效率有了明顯的提高。

5、加強宿舍管理，創建宿舍文明

創造良好的宿舍環境、營造良好的學習氛圍是學風建設活動目的之一。為此，我班班委不定期開展宿舍內務、衛生檢查，由班長和團支書宣讀檢查結果，表揚優秀文明的宿舍，起到了宿舍間的模范作用。同時還曝光一些衛生狀況較差的宿舍，以此為其他宿舍敲響警鐘。對于宿舍內合理使用電腦也作了規范管理，要求做到不影響自己和他人的作息。我們還嚴查宿舍內的違章電器，保障寢室用電安全，對使用違章電器的宿舍做了批評，杜絕火災隱患，盡力讓大家有個安全、舒適的學習環境。

活動期間，我班開展了豐富多彩、獨具特色的活動，豐富了班級文化生活，激發了大家的學習熱情。

4月23號的晚自習，我班開展了詩朗誦大賽。班里的同學自己創作自己朗誦，有的慷慨激昂，有的清麗優雅，每首詩都顯示了我們中文系學生的才情，也讓班里的同學感受了更多來自身邊的文學氣息。

5月12號晚，班級召開了關于英語四、六級考試極其重要性的主題班會，由學習委員傳達老師的“旨意”，由英語優秀的同學交流了四、六級的學習考試經驗。

5月15月號的早自習，我們開了學風建設總結班會，由班長和團支書主持，主要針對這階段出現的問題和不足提出了指正和希望，許多同學都在思想上有了改觀。

班級博客也是全班開展特色活動的平臺。各個班委上傳了班級特色活動由全班同學進行評選，學習委員經常上傳學習資料便于全班同學學習交流。

在學習方面，本班一直都穩打穩扎，針對活動計劃中的各項指標，有的放矢，通過對班級同學上學期整體學習狀況的總結以及對同學現在學習狀況的分析，該班制定了有效的措施并且已付諸實施。

一、為了能達到活動計劃中所要求的及格率和優秀率，本班同學繼續實施該班特有的“小組學習”制度。所謂的“小組學習”制度是指同學之間互幫互助的一種學習方式。具體是按上學期學習成績排名，分別在班級成績排名前5名與倒數5名，共組建了5個這樣的學習小組，并且還規定小組之間相互競爭。通過小組成員之間的相互督促，相互幫助，提高了同學們的學習成績積極性，增強了同學的集體榮譽感，使同學之間也變得更團結，整個集體更富有凝聚力!

二、四，六級英語考試迫在眉睫，本班的同學們早在上學期就已經著手準備。他們以提高自己英語水平為主動力，開展了班級英語辯論賽，期間不僅鍛煉了他們自身的英語表達能力，還提高了班級凝聚力，本月還將開展英語單詞比賽，通過這樣的趣味比賽，一方面，活躍了同學們學習單詞的氣氛，使記憶單詞不再枯燥；另一方面，也為班級實現4，6級通過率100%打下堅實的基礎。另外，他們班還將實行“每天說10句英語”這樣的“政策”，相互鼓勵，多說英語，多看英語，共同向100%通過率這個目標挺進!

三、嚴格學習要求，嚴肅考風考紀

活動期間，在班主任的領導下，班長和團支書不僅對自己嚴格要求，還鼓勵每個同學樹立勤奮、嚴謹、求實、創新的良好精神，引導學生熱愛學習、端正學習態度，明確學習目的、掌握學習方法、提高學習質量，減少了抄襲、拖欠作業的現象發生。另外，紀律委員做了大量考風考紀宣傳，努力調動了考試不及格學生對學習的積極性和主動性。通過班委和同學之間的共同努力，我班學風、考風都有了明顯好轉。

“雄關漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個月的學風建設活動取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來的學風建設中，我們要深入貫徹學院“從嚴治校”的方針，加大班級制度建設，穩步推進各項學風建設工作。希望全體同學珍惜這來之不易的良好學風氛圍，提高對自身的要求，從現在做起，為創建優良學風，為自身成長成才而努力!總之,良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以,只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習,團結進步,健康向上的良好班風,學校的學風建設才能上水平,讓我們共同關注班級學風建設。

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇七

老師們、同學們：

大家好！今天下午我們在這里隆重舉行“學風建設月”表彰大會，認真總結過去一個月學風建設所取得的各項成果，表彰了在學風建設月中表現突出的先進集體和先進個人，謀劃未來學風建設的主要工作，為創建良好學風、校風再樹新功。

首先，我代表學院黨政領導對受到表彰的個人和集體表示熱烈的祝賀！向為創建我院良好學風作出不懈努力的廣大師生致以衷心的感謝！

今年10月，我院就要迎接xx市教委的辦學水平評估，目前全院上下都圍繞“迎評促建”積極開展工作，本次學風建設月正是在學院“迎評促建”的大背景下開展的一次提高教學水平，提升學習風氣的重要活動。當然，迎接評估并非是簡單的應付檢查，主要是學院要通過辦學水平評估，提高學院教學質量，提高人才培養質量，提升學院的社會影響力，最終是為廣大學生成長成才服務。

學習風氣是學生在校學習生活中表現出來的精神面貌，是學生在校園中經過長期教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，它通過潛移默化的作用影響著人才培養質量。剛才學生工作處處長楊xx同志作了一個很好的報告，全面總結了過去一個月學風建設所取得的主要成果，分析了目前學風建設中存在的主要問題，對未來學風建設提出了目標任務，希望全體同學認真落實。下面，我就鞏固學風建設初步成果，推動我院學風建設再上新臺階提出幾點意見：

育人是學校的根本任務，不管是教學部門、管理部門、還是后勤部門都負有育人的任務，全校師生員工要繼續堅持全員育人機制，精誠團結，互相合作，共同促進我校學風建設的發展，共同為學生的成長成才服務。

我院在本次學風建設月中初步形成了“以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務支撐學風，以環境培育學風”的良好局面。實踐證明，調動全體老師積極參與學風建設是學校學風建設的關鍵。在一個月的工作中，廣大教師積極自覺遵守師德規范，嚴格履行崗位職責，充分體現了“嚴謹治學、為人師表、誨人不倦、銳意創新”的優良教風。但值得注意的是，仍然存在少數教師只管教書，不管育人的現象。希望全體教師能夠進一步加強師德建設，做好教書育人工作，無愧于人民教師這一光榮稱號。

嚴師出高徒，過去一個月中，我們從各方面加強了學生管理，廣大同學發揚主人翁精神，認真遵守學校各項規章制度，保證了各項教學管理工作的順利進行。但是我們在學生管理特別是課堂紀律、公寓管理等方面力度還不夠大，方式方法還有待進一步改進，一些同學對學習的認識不正確，學習的態度不端正，學習的效果不理想，極個別學生不思進取、不求進步、安于享受，以致嚴重影響學業。因此，一些已經被實踐證明了的行之有效的管理措施應繼續堅持，同時還應不斷探索出臺一些寬嚴適度的管理制度，真正實現創建優良學風、教風的目標。

我院學風建設的最終目標是促進學生健康、和諧發展。今年正處在學風建設的重要環節，即要取得階段性成果的時期。我們要按照學風建設內涵式發展的要求，從形成良好學習習慣、學習精神、學習風格上下功夫，毫不動搖地抓好學生的素質教育，不僅要注重學生智力因素培養，也要注意學生非智力因素培養，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

老師們，同學們！學院的發展史是一部更新觀念、勇于創新、團結進取、艱苦創業的奮斗史，凝結著每一位師生的智慧和汗水。讓我們弘揚優秀品格精神，鞏固學風建設成果，推動我校學風建設再上新臺階！

謝謝大家！

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇八

學風建設 從我做起。

20xx年x月x日晚7：00

為貫徹教學部開展學風建設月活動的文件精神，根據我教學部學風建設月動員大會的要求，結合我班的實際，召開本次學風建設主題班會。

通過主題班會，總結前期學風建設中的實際，計劃本次學風建設月的班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同創造一個積極向上，和諧奮進的班集體。

10月26號晚上7:00，我們10級包工一班在主教201召開了“學風建設” 的主題班會。會議由副班長曾子涵同學主持。

這次班會主要是圍繞學風紀律，班級活動這兩個方面的內容來展開的。會上， 大家都積極發言，就這兩個方面的問題，暢所欲言，針對我們班的不足，直抒己見，并誠懇地提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯系自己的實際談自己的切身體會，從自身出發，提出建設優良學風如何從我做起的觀點。班長谷驊同學認為，學習永遠是我們學生的最主要任務，而學風建設的加強又能更好的學習，他認為加強學風建設，首先就要根據自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力，才會全心全意地投入學風建設， 其次就是要充分發揮宿舍小單位的作用。

學習委員王小波同學總結了這學期來大家的上課情況，指出了現在存在的問 題，并對大家提出了要求。同時建議大家堅持晨讀，為英語四、六級考試做準備。并指出，學習是我們自己的事情，要靠大家自己嚴格要求自己，自己把好自己的關。

其他班委會成員紛紛發言，針對班上的具體情況有針對性地提出了解決方案。 主要觀點有：1. 根據自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力。2. 充分發揮宿舍小單位的作用。3. 要加強學風建設就要從身邊的小事做起，其中最基本的就是要保證每堂課不僅人要到，心也要到，同時也需要各班委及寢室長無論何時都要起模范帶頭作用，用自己的言行去影響他人，促進大家一起學習，從而使學習目的更加明確，學習態度明顯好轉，學習動力明顯加強，學習積極性明顯提高。

最后主持人曾子涵從三個方面談了學風建設的看法。一是學風建設的意義及 重要性，學生在建設學風中的態度和表現，直接影響著每個人的前程，不僅體現在學習，更能影響一生，不僅影響學業，還能影響個人品質。因此，加強學風建設能更好地促使我們端正心態，從內心深處警醒我們，為未來工作打下堅實基礎。二是學風建設的目標和動機，加強學風建設就是為了幫助每位同學樹立終身學習的觀念，端正學習態度，形成良好的學習氛圍；三是在學風建設中所提出的要求，一切以學習為主，團結互助，形成萬花齊放的景象。

這次主題班會，通過大家的積極參與與認真討論，使大家充分認識了自己和班級的不足，在今后的學習和生活中，我們一定要重視這些不足，從我做起，努力克服自己的缺點，自覺遵守校規校紀，不斷從各方面完善自己，努力學習，團結向上，從而營造良好的班級環境，促進班風學風建設。建設優良的學風，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學的責任和義務。讓我們從我做起，從現在做起，共同努力，養成良好的學習生活習慣，建設一個和諧美好的學習生活環境，朝著“陽光包土，奮進包土”的方向出發，共建學院良好校風學風新風貌。

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇九

學院為期一個月的“學風建設月”活動已經結束，商學院學風在全校一直都不錯，在全體同學和老師的共同努力下，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程安排，開展了豐富多彩、獨具特色的活動。此次課堂出勤率有所提高，上課遲到率有一定的降低，學習風氣有較大好轉，課堂紀律和氛圍上有很大改觀。這些成績證明開展學風建設是非常必要和重要的，也說明了本次學風建設月活動達到了預期效果，良好學風、教風基本形成。本次學風建設月僅是我院學風建設中的階段性工作，通過一個月的齊抓共管，從基礎上改變出現的部分學習氛圍不濃、學習風氣不正、學習成績不高的局面，進而以點帶面使整個學院學風得到進一步加強！下面主要從在學風建設月中取得的一些成績、目前存在的突出問題等方面來總結前一階段學風建設，以及下一階段學風建設的主要任務。

在學風建設月活動中我們積極配合學校院系，采取相關有效措施：

1、大力做好宣傳活動。為了配合院的學風建設月宣傳活動，營造良好的輿論氛圍。

2、樹立學習標兵典型。為樹立典型，表彰先進，形成積極向上、比學趕超的良好氛圍，對上一學年學年優秀學生干部、先進班級、文明寢室、學習標兵予以表彰，使學生學有榜樣。

3、加強學生上課出勤管理力度。統一制定考勤表，每班按周上報院里出勤情況，院里經過匯總每周公布一次，對于曠課學生達到處理標準的，要嚴肅處理。

4、加強學生日常考勤管理。加大檢查力度，嚴格管理。

5、各班召開如何更好的融入大學學習生活為主題的班會活動。通過召開主題班會活動，同學們反響強烈，踴躍發言此外我們學院開展了相關一系列活動，調動全院學生的學習積極性，增強我院的學習氛圍。

①、結合本院特色而打造的“課前十分鐘”活動取得不錯的效果。

②、成功舉辦四六級經驗交流會，半輔助更多在英語學習階段迷茫的靴子們打開一扇明窗，為他們更好的備戰考試指明了一條可行有效的道路，在同學們中間引起強烈反響。

③、商學院是考研氛圍濃厚的學院，此次也開展了考研動員大會，我們請到相關專業老師做指導，為大三的同學們進行專業方面的意見和建議上幫助。

當然在本次的學風建設月中仍存在一些問題：

1、部分學生缺乏明確的學習目的，學習態度不端正。有的學生學習主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴于律己；有的學生沒有腳踏實地的實干精神；有的學生學習時很茫然，完全機械地應付以圖"過關"；有的學生不能正確認識和對待所學專業，過分強調自我意識和個人愛好，專業思想不穩定，學習不安心，成績不理想，甚而出現厭學現象。

2、學風建設發展不平衡，有的班級不夠重視，創建活動措施不力，班級干部，班委沒有發揮榜樣作用。

3、由于學風建設是全校統一的，在管理學生方面比較嚴格，很多學生行為是被管出來的，一旦學風建設結束，原有的一些陋習又會浮現出來，所以，學風建設要長期不懈的抓。在以后的日常生活中我院要加強這方面的建設，努力把我院的學風提高到另一個層次！

“雄關漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個月的學風建設活動取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來的學風建設中，我院要加大制度建設，推進養成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩步推進各項學風建設工作。我院同學一定要珍惜這來之不易的良好學風氛圍，提高對自身的要求，從現在做起，為創建優良學風，為自身成長成才而努力！

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇十

宣傳交流會終于在不久的之前就這么平靜又理所當然地成為過去式，“暢游學海，新風揚航”―學風建設系列活動宣傳交流會工作總結。本來以為活動正式開展之后會很振奮，但貌似一切都在靜默中進行。回想起整個會議的準備和開展過程，現做以下總結。

1、準備是永遠都不會充分的。

這么長時間以來，從一開始的策劃到現在實際意義上的開始落實，已經有很長的一段準備時間。但是從會議的流程、進展、效果來看，雖然大致上達到了原定目標，但是距離出色發揮還有很大的一段距離。很多原想已經準備得很充分的事情其實還存在著很多的缺陷。不知道的知道了、原先看不到的看到了，下一次就會想的更多、做得更好。

從整個宣傳交流會來說，學秘的全體干事都做到了很好的協調，工作總結《“暢游學海，新風揚航”―學風建設系列活動宣傳交流會工作總結》。這包括了內部自身工作的協調、與來賓的協調、與各班交流人的協調，希望在后續工作中能繼續保持延續這個良好的態勢，更認真的做好接下來的工作。

這次活動從一開始就缺少明朗、具體的目標，增加了這個策劃過程的曲折性以及落實過程的不確定性。雖然如此，在一個模糊的又是難以把握好的框架內做出具體的、有意義的、符合要求的、精彩的活動確實是件非常困難的事情，特別是對完全沒有活動策劃組織經驗的學秘。但是“學秘是萬能的”，在摸索中我們雖然做得很辛苦，但是也學到了更多，知道了哪些臆想中很完美的事情執行起來的可能性到底有多大，懂得了如何一項項刪除、一點點修改，最終版是永遠都不會存在的概念，我們能做的只有盡力完善。但是還是要學會，盡管只要模糊的概念，也要找到最具體、最可行的目標。

學秘是一個團隊，而且學秘的干事每個人也都有各自的特點，但是總體來說事先預見性和獨立的行動能力還遠遠不夠。這需要在日后的工作中重點培養、加強。整個宣傳交流會的準備過程暴露了很多問題，也引起我很大的慎思，到底我們需要什么、我們還缺少的是什么、我們有該如何去補救。希望學秘的干事不僅是一個優秀的團隊中的一員，也是一個團隊里單個優秀的個體。

宿舍學風建設總結 團支部學風建設總結篇十一

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

大家好！

我是#班的班長#，很高興今天有機會在這里向大家匯報班級學風建設的初步體會。

自從#年組班以來，我們全班同學目標明確，團結一致，思想進取，逐漸形成了“班風正，學風好，人氣旺”的良好局面。全班共33名同學，10名男生，23名女生。有29名共青團員，25名同學遞交了入黨申請書，4名預備黨員，2名列為黨的發展對象，10余名同學參加中高級黨校學習；20名同學通過了英語四級，通過率為69%；在07學年，有18位同學獲得院級獎學金，其中獲得上海市獎學金一等獎1名，學院綜合一等獎1名，綜合二等獎1名，獲得獎學金人數占全班62%，#學年同樣有18名同學獲得獎學金；班級的出勤率在全系名列前茅，基本杜絕曠課現象；連續2年獲得學院文明班級稱號，并在#年迎評創優其間獲得優秀班級。由于我們必須修滿#的全部課程，才能開始正式就業實習，但我們在學好專業知識的同時，利用校方推薦的實踐機會累積了一定的經驗，做好的充分的準備，迎接市場的挑戰。

成功的背后必然存在其原因和方法。我們的秘訣就是“四個好”即“目標好、氛圍好、班子好、老師好”。

首先，制定清晰而可行的目標。大一制定目標，培養自己良好的學習，生活的習慣，抓緊早晚自修的時間，學習專業知識。大二修正目標，為實現目標設計正確可行的方法，千萬不要眼高手低，而是應該針對考級考證做好相應的準備，千方百計付諸實現。大三實踐目標，就是準備進入社會、回饋社會的時候了。目標的實現，取決于平日的積累。每當期中期末考試過后，我們都會及時地回顧目標，講評目標，用目標時時鞭策自己。雖然，在這過程之中也有過失落和挫折，但我們毫不放棄，在失落中明確方向，在挫折中找到光明，不辜負父母的養育、老師的培育和社會的期盼。

其次，營造良好的學習氛圍。我們從出勤抓起，引導同學合理利用早晚自習的時間，化被動為主動，把“要我學”變成“我要學”，提高上課的聽課效率。充分利用課余時間，把圖書館、寢室都變成我們的“學習室”。在獨善其身的同時，優秀的同學還樂于分享自己學習的方法，幫助學習上有困難的同學共同進步，使他們在這個集體中感到溫暖，成績也有所提高。在大家的共同努力下，我們全班同學在2年內的考試合格率為100%。

第三，組建一個既得力又認真辦事的班委團隊，凝聚班委的力量，團結同學，打造良好的班風學風。班干團干一共10名同學，在工作上相互商量，齊心協力；學習上相互勉勵，探索創新；思想上相互引導，共同進步。每當學校、老師布置給我們任務時，或者班級中出現問題時，我們都會一起研究提出改正、解決的措施。這是一種鍛煉，也是一種考驗，既為了班級，為了學校，也為了我們的明天。

回顧以往，豐收的累累碩果，不僅凝聚了同學們的努力以及正確的學習方法，還有賴于老師的悉心指導、培養和關心。專業課老師教會了我們可以立足于社會的專業知識與技能，輔導員老師對學風的嚴格管理與生活的細心照顧，對我們的成長起到了不可忽視的主導作用。三年來，我們深深受益于這種寬嚴適度的管理模式。在老師身上我們學到了敬業的精神，學到了踏實的工作作風，學到了無私的態度，學到了對于學生充滿愛心的高尚品質。不僅在我們班，我們系，相信全院許多老師，都是這樣默默無聞奮戰在工作第一線。

盡管，我們在學風建設中前進了一步，但是我們身上仍然存在著許多的不足，我們會用我們的實際行動，繼續不斷地積極進取，努力獲得更大的成功。希望同學們要志存高遠，學會珍惜，學會感激，學有所成，為將來走上社會打好堅實的基礎，以最大的可能回報老師，回報學校，回報社會。