人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
自信自強的演講篇一
清代著名民族英雄林則徐年幼時就天資聰慧,兩次機會下做了兩副對聯,這兩幅對聯表達了林則徐的遠大志向,他不僅敢于立志,而且讀書刻苦,成就了一番事業。
自信就是自己相信自己,在生活中,自己樹立自信。在一次次艱險的磨練中,要相信自己一定能想出奇妙的辦法去脫險。我記著雷鋒曾經說過:不經風雨,長不成大樹,不受百煉,難以成鋼。這說明著每一個人在成長的過程中不是一帆風順的,總是有一些風風雨雨在阻礙著自己,自己不去受一些磨練,不能長成茁壯的大樹,這也是我們成長的必經之路。
羅曼羅蘭也曾經說過:先相信自己,然后別人才會相信你信任你。自信,能讓別人很安心;自信,能給他人依賴的感覺;自信,能讓他人最起碼值得去相信;自信,能讓他人感到溫暖的感覺;自信,是對自己的一種自我肯定和認可。
自強是中華民族的傳統美德,是一種十分可貴的品格,是一種生活,是一種力量,同時也是一種信念。走過20__年給我留下印象最深刻的是:“堅強”。那一年,汶川發生了特大地震,使許多人在那里深受苦難、痛不欲生。但是,他們有著堅強的心靈和頑強的生命力,在這同時,中國人民解放軍不怕艱險,堅強奮斗,救出了一名又一名的受災人員。這體現了人民解放軍自強不息的品質,自己要努力向上,就像人民解放軍那樣堅持不懈。
自立,是走向成功的伙伴,是戰勝磨難的必要條件,是進取的動力,是通向理想的成功階梯。有了自立,就邁出了成功的第一步。有了自立,就走向了未來。
自立的愛迪生出身低微,生活貧困,他一生只上過了三個月的小學,他的學歷是靠母親的教導和自修得來的成功。愛迪生從小就對很多事物感到好奇,而且喜歡親自去實驗一下,直到明白了其中的道理為止。他以堅韌不拔的毅力,罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來,克服了數不清的困難,他造福大眾、不畏艱辛。為尋找燈絲,他試制一種新的蓄電池,他失敗了八千次,因此,愛迪生常常說:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”
做一個讓人們敬佩的人,只有樹立自己的尊嚴,像雷鋒、羅曼.羅蘭那樣自信,人民解放軍那樣自強不息,愛迪生那樣自立,只有這樣,我們將會成為具有自尊、自信、自強、自立的人。
同學們!以后讓我們做一個人人喜歡的,具有自尊、自信、自強、自立的人吧!
自信自強的演講篇二
“自強不息的人最幸福!”這是我讀了《我最幸福》這篇文章之后最深的感受。幸福是什么?怎么才能得到它?我常常這樣問自己,但一直到現在我才真正找到了對于它的最好詮釋。文中那位殘疾女孩給我們這些苦苦追求幸福的人樹立了一個活生生的榜樣,而她充滿魅力的人格和精神也將我們深深地打動了。
這位女孩小時侯因為母親的一次出走而失去了雙手,可她并沒有埋怨。樂觀堅強的她不僅學會了獨立生活,還自學了中學的課程,學會了畫畫和書法。最后,她被一所大學破格錄取了,她覺得自己很幸福。
啊,多么懂事的女孩呀,因為自己母親的緣故她失去了雙手,失去了雙手是一件多么痛苦的事呀,而造成她殘疾的恰恰是她的母親,但懂事的她并沒有恨自己的母親,母親的離去留給她的卻是深深的自責。要知道,她從小就沒有得到過母愛,常人看來應該是母親沒有照顧好女兒,更何況她還因為這個“不負責”的母親而失去了雙手。失去了雙手意味著失去了健全和快樂,卻要品嘗常人難以想象的艱辛和歧視。可是她卻沒有為自己考慮過,而是更多地考慮到自己的母親,這是個多么懂事的孩子呀,她過早地承擔起了自己對于家庭和社會的責任,而作為她的同齡人的我們呢?當我們整天衣來伸手,飯來張口,父母圍著自己團團轉時,我們是否也應該學會承擔一些自己能夠承擔的一些責任了呢?是否也應該學著去為周圍的人做點什么呢?
隨著年齡的增長,女孩憑著自己不屈不撓,自強不息的堅強品質學會了許多本領,而且技藝精湛。文中說女孩還用腳學會了做飯和蒸包子呢。這些聽起來“微不足道”的成績背后卻凝聚著她多少的艱辛和付出啊!讀著讀著,我仿佛看見了女孩頭上不斷滲出的汗水,看見了女孩腳上那一個個鮮紅的血泡,看見了當滾燙的熱油一滴地濺到她瘦削的腿上時,她卻全然不顧,臉上仍帶著堅毅自信的笑容。后來女孩自學了中學的所以課程,并被一所大學錄取了,在這段時間里,她居然還學會了畫畫和寫毛筆字!這是一件多么不可思議的事情啊,而在這一切成功的背后又飽含著多少感人肺腑的故事。或許,無數個清晨,當我們還沉浸在甜蜜的夢鄉中時,她已經在晨光中開始了早讀;當黑夜將天幕遮蔽,她還在倚著墻根,借著微弱的路燈苦讀。想著想著,一股感動和自責涌上我的心頭,相比之下,擁有著優越的學習環境和設備的我們卻常常身在福中不知福,一遇到困難就止步不前。她的經歷和毅力實在是讓我們感到愧疚和汗顏。
第一次讀完這段文字之后,我曾經納悶過,女孩遭遇如此悲慘,她怎么還會感到幸福呢?現在我終于明白了,女孩是憑著自己的不懈努力,使自己能夠自理而不至于成為別人眼中的“累贅”,不僅如此,她的多才多藝還給別人帶去了快樂和享受,她身殘志堅,是一個有用的人,一個活得有意義的人!
合上文章,我終于明白了什么才是真正的幸福,它就是指能用自己努力的所得去幫助別人,讓自己成為有用之才,讓自己成為黑暗中會發光的金子,那就是幸福。謝謝女孩,她讓我明白了人生的真諦:自強不息的人生是最幸福的。
自信自強的演講篇三
自尊,就是在任何場合不能因為某些強大的影響就做了你自己認為是不對的事情,在外時不能丟掉自己的尊嚴,這樣有失自尊心,我認為每一個人的自尊甚是重要。
清代著名民族英雄林則徐年幼時就天資聰慧,兩次機會下做了兩副對聯,這兩幅對聯表達了林則徐的遠大志向,他不僅敢于立志,而且讀書刻苦,成就了一番事業。
自信就是自己相信自己,在生活中,自己樹立自信。在一次次艱險的磨練中,要相信自己一定能想出奇妙的辦法去脫險。我記著雷鋒曾經說過:不經風雨,長不成大樹,不受百煉,難以成鋼。這說明著每一個人在成長的過程中不是一帆風順的,總是有一些風風雨雨在阻礙著自己,自己不去受一些磨練,不能長成茁壯的大樹,這也是我們成長的必經之路。
羅曼羅蘭也曾經說過:先相信自己,然后別人才會相信你信任你。自信,能讓別人很安心;自信,能給他人依賴的感覺;自信,能讓他人最起碼值得去相信;自信,能讓他人感到溫暖的感覺;自信,是對自己的一種自我肯定和認可。
自強是中華民族的傳統美德,是一種十分可貴的品格,是一種生活,是一種力量,同時也是一種信念。走過20__年給我留下印象最深刻的是:“堅強”。那一年,汶川發生了特大地震,使許多人在那里深受苦難、痛不欲生。但是,他們有著堅強的心靈和頑強的生命力,在這同時,中國人民解放軍不怕艱險,堅強奮斗,救出了一名又一名的受災人員。這體現了人民解放軍自強不息的品質,自己要努力向上,就像人民解放軍那樣堅持不懈。
自立,是走向成功的伙伴,是戰勝磨難的必要條件,是進取的動力,是通向理想的成功階梯。有了自立,就邁出了成功的第一步。有了自立,就走向了未來。
自立的愛迪生出身低微,生活貧困,他一生只上過了三個月的小學,他的學歷是靠母親的教導和自修得來的成功。愛迪生從小就對很多事物感到好奇,而且喜歡親自去實驗一下,直到明白了其中的道理為止。他以堅韌不拔的毅力,罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來,克服了數不清的困難,他造福大眾、不畏艱辛。為尋找燈絲,他試制一種新的蓄電池,他失敗了八千次,因此,愛迪生常常說:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”
做一個讓人們敬佩的人,只有樹立自己的尊嚴,像雷鋒、羅曼.羅蘭那樣自信,人民解放軍那樣自強不息,愛迪生那樣自立,只有這樣,我們將會成為具有自尊、自信、自強、自立的人。
同學們!以后讓我們做一個人人喜歡的,具有自尊、自信、自強、自立的人吧!
自信自強的演講篇四
第一件事是讓他脫光衣服到市集去走一趟。少年聽后大吃一驚。第二件事是讓他去奉承一位富人,并且讓那位富人賞給他一寫錢,少年聽后滿臉疑惑。第三件事是如果少年的叔叔當了大官,讓少年到處去炫耀,有的人會對他另眼相看,小年聽后,扭頭就走。
相信這位少年已經得到了答案。尊嚴就是要尊重自己、愛護自己,同時,還要讓別人也尊重自己。
自尊是健康人格的基石,是一種對自己人格的重視和肯定的情感,自尊就是尊重自己、愛護自己、從身體、儀表到行為、心靈,維護自己作為一個人的尊嚴,不做有損人格的事情,不向別人卑躬屈膝,也不容許別人歧視或侮辱自己。
悲觀嘆息不能使我們前進一步,而自強不息卻可以改善我們的不足。
在我們大家身邊,自信自強的例子有許許多多。
前世紀重量級拳王喬·佛雷基在比賽前,都會想到寢室天花板上貼著的那張用英文著“yes .i can doit(我能行)”的大報紙。佛雷基說:“哪怕是受到猛烈的一擊,只要想到這幾個字,便會產生一種奇妙的力量。”從而打敗對手。大家熟悉霍金吧,這也是一個映像深刻的人物。他從小體弱多病,面臨絕癥而樹立了良好的信心,憑著這一點自信,居然出現了奇跡,戰勝了許多病魔。
當然,也有許多就差一點信心而與成功擦肩而過的事例。
年,英國一位女醫生弗蘭克林在衍射的照片中發現dna的螺旋結構,經研究,她提出大膽的假說,并以此為題作了一次出色的演講。但許多人懷疑照片的真實性,在這些壓力下,她動搖了,想了想,一個普通醫生怎么能有這么大的研究呢?便公開否認了自己的假說。后來,另外兩位科學家在這個領域取得了重大的成果。并獲得了諾貝爾獎。但比弗蘭克林晚了兩年。中國體壇上曾經有一位耀眼的新星,由于缺乏自信,也最終敗了下來。
成功可能是屬于你的,但也可能與你擦肩而過,這都要看你自己到底有沒有信心將成功奪過來。
在這里,我想告訴大家:自尊使我們能更好的立身社會,自信使我們的人身更有價值。我們應該實事求是的認識自己。讓我們共同誓言:作一個腳踏實地、自尊自愛、自信自強的中學生吧!