人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞蘇武篇一

張桂梅：

我這輩子的價(jià)值，我救了一代人。不管是多還是少，畢竟她們后邊走得比我好，比我幸福就足夠了。

爛漫的山花中

我們發(fā)現(xiàn)你

自然擊你以風(fēng)雪

你報(bào)之以歌唱

命運(yùn)置你于危崖

你饋人間以芬芳

不懼碾作塵

無(wú)意苦爭(zhēng)春

以怒放的生命

向世界表達(dá)倔強(qiáng)

你是崖畔的桂

雪中的梅

——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物 張桂梅

感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞蘇武篇二

淚水再也控制不住地決堤而出，電視頻幕上那兩個(gè)身影，給了我深深的震撼與感動(dòng)。

這是一對(duì)父婿，在大火中他們?nèi)M(jìn)三出，救出了六個(gè)孩子。但他們?cè)诨馉t般燒著的房子里，皮膚幾乎全部嚴(yán)重灼傷。半百老人譚永飛闖過(guò)了鬼門關(guān)，幸存下來(lái)，可是他的女婿王茂華，終是在人們的悲痛中離去了。

躺在重癥病房的王茂華，在一次次植皮、截肢中，在非常人所能承受的疼痛下，始終沒(méi)有喊一聲疼，我從而明白要頑強(qiáng)堅(jiān)忍；那時(shí)生命脆弱的他，在鏡頭前斬釘截鐵告訴我們：他要活下去！他啟示了我生命的意義；在離去前，他撥通了妻子的電話，這個(gè)錚錚鐵漢終于流下了眼淚，哭著和妻子道了別。他是個(gè)老師，更是個(gè)愛(ài)孩子、負(fù)責(zé)任的好老師，他用他的生命為他的學(xué)生上了人生的最后一堂課。

沖進(jìn)火場(chǎng)的他們將生死置之度外，我看到了他們坦蕩蕩的英雄豪氣。

這對(duì)父婿用行動(dòng)表現(xiàn)了他們心中的大愛(ài)，坦白而言，我并不能夠像他們那樣，做到義無(wú)反顧，人們活著，是因?yàn)橛杏H人，有牽掛。他們?cè)诳吹絼e人生命受到威脅的時(shí)候，沖進(jìn)火場(chǎng)那不是盲目，而是救人于危難；那不是沖動(dòng)，而是一種勇氣；那不是愚昧，而是胸懷大愛(ài)。

逝者安息，愿王茂華在大火中永生，愿譚永飛早日康復(fù)，也希望能喚醒人們大愛(ài)的心！

感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞蘇武篇三

劉偉，看似平凡的名字，卻有著不平凡的歷程。12歲的他在一次觸電后失去了雙臂。他的父母痛苦過(guò)后，教他不向命運(yùn)低頭，教他學(xué)游泳。他勇敢地去征服命運(yùn)，克服了常人難以想象的困難，在未來(lái)的道路上，光輝寵幸了他，他獲得了一枚又一枚的獎(jiǎng)牌，有了他游泳的成就。

當(dāng)身體不能劇烈運(yùn)動(dòng)的打擊來(lái)臨時(shí)，他又開(kāi)始了音樂(lè)夢(mèng)，用那不靈活的腳趾不厭其煩地去敲擊黑白的鋼琴鍵，用汗水和努力換來(lái)了“無(wú)臂鋼琴大師”的美稱。一步步艱辛赱來(lái)，失去的雙臂化為一對(duì)隱形的翅膀助他飛翔。

聽(tīng)聽(tīng)吧，這首曲子，是最準(zhǔn)確的回答——《希望》。是呀，只要我們活著，就有無(wú)限的希望，命運(yùn)再慘，也不會(huì)毫無(wú)希望。他用那十幾年的經(jīng)歷向我們道出了最精煉的一句：活著就是一切，活著就是修行。面對(duì)命運(yùn)的磨難，積極者會(huì)化為悲痛，消極者會(huì)消沉，最終抑郁而死。

我慶幸，我現(xiàn)在還幸福地活著!我慶幸，我現(xiàn)在能說(shuō)一口流利的普通話!我慶幸，我面對(duì)的困難遠(yuǎn)比劉偉小的多!但給我更多的是反思，是學(xué)習(xí)，是奮斗!我今后要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以劉偉為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，以頑強(qiáng)的毅力和樂(lè)觀的心態(tài)突破一道道難關(guān)，讓隱形的翅膀，帶我飛翔!

感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞蘇武篇四

我在歷史的長(zhǎng)河中，尋找你那瀟灑的身影；就這樣，你在歷史的車輪下想我走來(lái)。

我思你，思你那傲岸的性格；

我尋你，尋你那灑脫的身影；

我戀你，戀你那浪漫的情懷；

我敬你，敬你那浪跡天涯的狂放；

世情流轉(zhuǎn)容顏如何變換，我都會(huì)一直思你，尋你，戀你，敬你。

感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞蘇武篇五

【獲獎(jiǎng)名片】：誓言無(wú)聲

【頒獎(jiǎng)詞】：

時(shí)代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。

【推選理由】：

閻肅：試問(wèn)大海碧波，何謂以身許國(guó)？青絲化作白發(fā)，依舊鐵馬冰河。磊落平生無(wú)限愛(ài)，盡付無(wú)言高歌！

胡占凡：拋家舍業(yè)，隱姓埋名，為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)，卻把名利看的淡如水。黃旭華，以及許許多多像黃旭華這樣的人，是中國(guó)知識(shí)分子中最優(yōu)秀的一群。

孫偉：中華民族從沒(méi)有像今天一樣需要海洋，而在走向海洋的過(guò)程中，更需要一份走向海洋的'剛強(qiáng)。

2、

【獲獎(jiǎng)名片】：崇仁厚德

【頒獎(jiǎng)詞】：

殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛(ài)。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問(wèn)卷，所有人都應(yīng)該思考答案。

【推選理由】：

陳雨露：走過(guò)古稀，走過(guò)耄耋，老人沒(méi)有更多的言語(yǔ)，獨(dú)以無(wú)聲的行動(dòng)，有力詮釋著一個(gè)偉大民族對(duì)教育的深刻理解。

吳孟超：一位普通的老人，靠拾荒資助貧困學(xué)生，人屆九旬仍不間斷。正是這份愛(ài)心，這份執(zhí)著，感動(dòng)著身邊的人。

3、

【獲獎(jiǎng)名片】：心比金堅(jiān)

【頒獎(jiǎng)詞】：

只為風(fēng)雪之夜一次生死相托，你守住誓言，為我們守住心靈的最后陣地。灑一碗酒，那碗里是歲月崢嶸；敬一個(gè)禮，那是士兵最真的情義。雪下了又融，草黃了又青，你種在山頂?shù)乃?，巋然不動(dòng)。

【推選理由】：

黃宏：一口干糧挽救了一條生命，一句囑托守護(hù)了一生。守墓，守望的是戰(zhàn)友情。向偉大的戰(zhàn)友致敬！

4、

【獲獎(jiǎng)名片】：一秉至公

【頒獎(jiǎng)詞】：

山梁擋住了陽(yáng)光，你用肩膀剛起鄉(xiāng)親的盼望。村莊在漸漸豐滿，你的身體卻慢慢柔弱。莊稼，總要把一切還給泥土。你貼工，貼錢，貼命，你還貼近百姓的心。

【推選理由】：

于丹：很多中國(guó)鄉(xiāng)村的變化，成就在基層村干部的手里，段愛(ài)平就是這樣一位村干部，這個(gè)嫁過(guò)來(lái)的媳婦把自己當(dāng)成了返底村的女兒，扛起了返底村的希望，她就是返底村的底氣，她兜住了人心的底。

陸小華：村委會(huì)主任可能是中國(guó)最小的官，段愛(ài)平的當(dāng)法，是把身家性命都捆一起為村民做事。她雖不識(shí)幾個(gè)大字，胸中卻有大義大理。

【獲獎(jiǎng)名片】：夢(mèng)想天開(kāi)

【頒獎(jiǎng)詞】：

父親留戀那油菜花開(kāi)的芬芳，兒子就把他葬在不遠(yuǎn)的山上。三十年花開(kāi)花謝，兩代人春來(lái)秋往，一家人不分晝夜，守護(hù)最微弱的希望。一粒種子，蘊(yùn)含著世代相傳的夢(mèng)想。

【推選理由】：

劉姝威：沈家父子用行動(dòng)讓我們清晰地看到未來(lái)中國(guó)的農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村是什么樣的。

阿來(lái)：這一對(duì)前仆后繼的農(nóng)民父子，頑強(qiáng)地進(jìn)行著堪稱偉大的科學(xué)實(shí)踐。他們接續(xù)和光大中國(guó)偉大農(nóng)耕傳統(tǒng)的壯舉，足以感動(dòng)中國(guó)。

6、：

【獲獎(jiǎng)名片】：格?；ㄩ_(kāi)

【頒獎(jiǎng)詞】：

不想讓鄉(xiāng)親的夢(mèng)，跌落于山崖。門巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。

【推選理由】：

杜玉波：培養(yǎng)學(xué)生是事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是本能。一切為了學(xué)生，這是老師永恒的追求，格桑德吉就是這樣做的。

彭長(zhǎng)城：不是遠(yuǎn)大的抱負(fù)，只是廣闊的胸襟；不是華麗的說(shuō)辭，只是純凈的靈魂。她是無(wú)私的邊疆少數(shù)民族教師。

王振耀：喜馬拉雅山腳下的辛勤園丁，是她讓西藏山區(qū)孩子們的求學(xué)夢(mèng)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

7、：

【獲獎(jiǎng)名片】：秋蘭為佩

【頒獎(jiǎng)詞】：

技不在高而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者，看的是病，救的是心，開(kāi)的是藥，給的是情。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。你是仁醫(yī)，是濟(jì)世良藥。

【推選理由】：

張會(huì)軍：敬佩，我們只有敬佩。

陳彤：在醫(yī)患關(guān)系如此緊張的今天，胡醫(yī)生用醫(yī)德彌合了醫(yī)患間的裂隙，更難得是20年如一日的堅(jiān)守。

8、

【獲獎(jiǎng)名片】：寸草春暉

【頒獎(jiǎng)詞】：

病，壓垮了身體，但不能摧毀母愛(ài)。草根母親嘔心瀝血，為孩子縫補(bǔ)夢(mèng)想，而深厚的愛(ài)，更鋪就孩子精神的未來(lái)。請(qǐng)上天給你多一些時(shí)間，讓你把美好的愿望，織進(jìn)這春天的圖景。

【推選理由】：

王曉暉：一個(gè)草根母親當(dāng)她有意留下自己一生稀缺的物質(zhì)之時(shí)，這種貧賤不能移的堅(jiān)韌，是她留給孩子們更為寶貴的精神財(cái)富。

何東平：親情戰(zhàn)勝了絕癥，母愛(ài)征服了困苦。這樣的人間傳奇，總是充滿力量。這力量給人溫暖，給人慰藉。

9、

【獲獎(jiǎng)名片】：克明俊德

【頒獎(jiǎng)詞】：

縱身一躍，卻被命運(yùn)撞得頭破血流。在輪椅上度過(guò)青春，但你卻固執(zhí)地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前。

【推選理由】：

時(shí)文朝：推薦他，是因?yàn)樗柺芪鼌s無(wú)怨無(wú)悔；在當(dāng)下“該不該扶摔倒的人”辯論潮中，推薦他，是對(duì)我們每個(gè)人內(nèi)心的拷問(wèn)。

余秋雨：推薦方俊明，不僅僅是表彰他，而且是表彰那些大地上天天在發(fā)生，卻不被我們知道，甚至不被我們理解的高尚行為。

10、

【獲獎(jiǎng)名片】：松筠之節(jié)

【頒獎(jiǎng)詞】：

少年時(shí)尋見(jiàn)光，青年時(shí)遇見(jiàn)愛(ài)，暮年到來(lái)的時(shí)候，你的心依然遼闊。一生追隨革命、愛(ài)情和信仰，輾轉(zhuǎn)于戰(zhàn)場(chǎng)、田野、課堂?？缭饺嗣竦木匆猓悄阋簧蠲赖膭渍?。

【推選理由】：

陳小川：讀她，我懂得了什么是理想主義，而理想主義者可以如何無(wú)私。讀她，可以讓今天的領(lǐng)導(dǎo)干部們凈化一次靈魂。

童年：只有心中盛滿人間的真情、頭腦裝滿天下的道理，才能通達(dá)真理的意義。一位忠于愛(ài)情、深明大義的老人，讓我們讀懂了什么才是偉大的人生。

感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞蘇武篇六

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)孩子的健康成長(zhǎng)是天下父母的最大心愿。但不知從何時(shí)起，我們發(fā)現(xiàn)周圍出現(xiàn)了越來(lái)越多發(fā)育障礙的特殊孩子，其中最嚴(yán)重的要數(shù)自閉癥的孩子。在這樣的家庭中，孩子不能快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)更是承受了常人難以想象的社會(huì)壓力和生活煎熬。那種煎熬是常人無(wú)法想象的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)了孤獨(dú)癥，后來(lái)才知道孤獨(dú)癥國(guó)際通用說(shuō)法叫自閉癥。

兒童孤獨(dú)癥是一種發(fā)生在兒童早期的全面性精神發(fā)育障礙性疾病，目前還找不出準(zhǔn)確的發(fā)病原因，沒(méi)有相應(yīng)的治療藥物和有效手段，前景比較暗淡。我的心情隨之也黯淡起來(lái)。我能給孤獨(dú)癥孩子和孤獨(dú)癥家庭做點(diǎn)什么呢？于是，寫了一首歌。歌寫好了給誰(shuí)呢？這時(shí)，吉林通化的劉叢鳳來(lái)了。她就是一個(gè)做孤獨(dú)癥的專門家，為了做孤獨(dú)癥她幾乎傾家蕩產(chǎn)，在所不惜，是這個(gè)地區(qū)做孤獨(dú)癥的第一人。也因此我認(rèn)識(shí)了我國(guó)做孤獨(dú)癥的第一人——田惠萍。

田惠萍畢業(yè)于四川外語(yǔ)學(xué)院，曾在四川外語(yǔ)學(xué)院和重慶建筑工程學(xué)院任教。期間，她被公派到德國(guó)留學(xué)兩年。1993年3月創(chuàng)辦中國(guó)第一家服務(wù)于孤獨(dú)癥兒童的公益性組織—北京星星雨教育研究所，任所長(zhǎng)至今。曾榮獲中國(guó)國(guó)際交流學(xué)會(huì)及中國(guó)青少年基金會(huì)頒發(fā)的“展望獎(jiǎng)”，曾被美國(guó)《讀者文摘》（亞洲版）評(píng)為“今日英雄”。

她還是中國(guó)“心盟”網(wǎng)絡(luò)組織的發(fā)起者，作為全國(guó)最早的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)先驅(qū)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦人。

1993年，田惠萍從重慶來(lái)到北京。當(dāng)時(shí)她只有一個(gè)信念，要辦一所學(xué)校，要把像兒子一樣的孩子都收到自己身邊。幾個(gè)月后，中國(guó)第一家服務(wù)于孤獨(dú)癥兒童的公益性專業(yè)機(jī)構(gòu)——北京星星雨教育研究所成立。

她估計(jì)，孤獨(dú)癥在中國(guó)兒童中的發(fā)病率為萬(wàn)分之八到九。而據(jù)中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)的估算，我國(guó)有10萬(wàn)精神殘疾兒童，其中絕大多數(shù)為孤獨(dú)癥兒童。而包括成年人在內(nèi)的孤獨(dú)癥患者，國(guó)內(nèi)達(dá)數(shù)百萬(wàn)之多。

孤獨(dú)癥發(fā)病原因至今不明，因此醫(yī)學(xué)上并沒(méi)有有效地治療方法。通過(guò)專業(yè)性訓(xùn)練有些癥狀可以明顯改善，但疾病將伴隨絕大多數(shù)孤獨(dú)癥患者一生。

近年來(lái)，中國(guó)越來(lái)越多的地方建立了為孤獨(dú)癥兒童及家庭提供社會(huì)服務(wù)ngo。由于缺乏政策性支援，很多ngo面臨著巨大挑戰(zhàn)，主要是經(jīng)濟(jì)壓力和技術(shù)壓力。后者突出表現(xiàn)在怎樣提供以專業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如何培訓(xùn)教師等方面。

2005年，在德國(guó)米索爾基金會(huì)的資助下，通過(guò)一系列行業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，由星星雨發(fā)起成立了“心盟”孤獨(dú)癥網(wǎng)絡(luò)。田惠萍說(shuō)，心盟的使命就是通過(guò)資源整合、行業(yè)建設(shè)和權(quán)益倡導(dǎo)提高成員的服務(wù)能力。目前，其成員近60家，遍布全國(guó)各地。兩年來(lái)，已組織過(guò)11次能力建設(shè)培訓(xùn)，6次教師培訓(xùn)，組團(tuán)赴德國(guó)訪問(wèn)1次，資助4家機(jī)構(gòu)完成戰(zhàn)略規(guī)劃。

2009年，通化的冬天格外寒冷。田惠萍突然來(lái)到了通化。她要為通化市的孤獨(dú)癥孩子和孤獨(dú)癥家庭、孤獨(dú)癥工作者盡心出力。那些天，她和她的伙伴吳良生，冒著風(fēng)雪，一場(chǎng)一場(chǎng)地報(bào)告，一地一地地輔導(dǎo)，匠心獨(dú)運(yùn)，苦口婆心，誨人不倦，精誠(chéng)所至，讓通化人很感動(dòng)。

作為當(dāng)?shù)毓陋?dú)癥愛(ài)心協(xié)會(huì)的名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)我有機(jī)會(huì)和她有了較多的接觸。論起來(lái)，她稍稍大我一點(diǎn)，但看起來(lái)她更顯年輕一些。她是一個(gè)一見(jiàn)面就能給人十分深刻印象的人，是一個(gè)聽(tīng)著十分駭人但一接觸就能融洽相處的人，是一個(gè)有經(jīng)歷能夠看輕一切的人，是一個(gè)不知天命，不知疲倦，不畏艱險(xiǎn)的人，是一個(gè)啥都想知道、都想嘗試的人。它特別的愛(ài)說(shuō)能說(shuō)。在我主持的座談會(huì)，她自己就能說(shuō)上幾小時(shí)。

那些天，她在通化電臺(tái)逗留的時(shí)間最長(zhǎng)，參加通化電臺(tái)組織的媒體座談會(huì)，做客安琪的《百姓說(shuō)事》直播間，接受通化電臺(tái)名牌欄目王燕的《百姓訪談》。我們之間的交談廣泛而有成效。她對(duì)通化的文化歷史饒有興趣，她對(duì)通化的風(fēng)土人情，情有獨(dú)鐘，因而深得通化人的喜愛(ài)。

臨別我給她總結(jié)了六個(gè)“不”，這就是——不辭辛苦、不避風(fēng)寒、不知疲倦、不恥下問(wèn)、不辱使命、不畏艱險(xiǎn)。

六個(gè)“不”遠(yuǎn)遠(yuǎn)概括不了她做人做事的風(fēng)格、風(fēng)范，但通化做孤獨(dú)癥的朋友都愿意記住這六個(gè)“不”，因?yàn)檫@是田惠萍在通化的一個(gè)寫照，也是我和田姐友情的一個(gè)見(jiàn)證。

感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞蘇武篇七

一、一支筆劃開(kāi)萬(wàn)丈天幕，長(zhǎng)夜無(wú)明的舊中國(guó)透射出點(diǎn)點(diǎn)星光。你棄醫(yī)從文，把麻木的人群?jiǎn)拘?；你以筆代刀，令小丑們無(wú)處躲藏。聲聲祝福，聲聲吶喊，你正義的聲音穿越百年時(shí)空仍然鼓舞人心，余音繞梁。若干歲月過(guò)去了，你的作品沒(méi)有化為煙埃，并且無(wú)疑將長(zhǎng)久不熄，普照文學(xué)和思想的殿堂。

二、把生命獻(xiàn)給中國(guó)，讓世界為之景仰。矮矮的身軀，創(chuàng)造出崇高的事業(yè)，瘦削的肩膀，承載著千年的使命！從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿q的身影中，我們體會(huì)到變革的艱難；從墳頭的花環(huán)上，我們看到了未來(lái)的希望；從鐵屋的吶喊中，我們聽(tīng)清了奮進(jìn)的聲音！你在孤獨(dú)中吶喊，你在市聲里彷徨，采一片朝花為自己送行，荷一桿長(zhǎng)戟向黑暗進(jìn)攻！大星隕落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——我們知道任何獎(jiǎng)項(xiàng)也不足以涵蓋你的貢獻(xiàn)，但謹(jǐn)以此菲薄的禮品獻(xiàn)給你——世紀(jì)偉人魯迅。

三、用高亢的筆調(diào)，喚醒國(guó)民沉睡的靈魂；用深沉的目光，審視人們麻木的思想。對(duì)敵人，他犀利如匕首，有力似鐵錘，口誅筆伐，聲聲吶喊；對(duì)民眾，他關(guān)愛(ài)如親人，懇切如師長(zhǎng)，哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。

四、一聲振聾發(fā)聵的吶喊，帶著深廣的憂憤，劃破冷暗的夜，吹響向封建社會(huì)宣戰(zhàn)的號(hào)角，這一聲吶喊，成為去除人們精神痼疾、喚醒麻木民眾的一劑良藥。即使周遭一片沉默，即使周遭滿是看客，孤獨(dú)者不躊躇，亦不彷徨，永遠(yuǎn)堅(jiān)定的握緊手中的鋼槍。

五、朝花夕拾，拾取一剪斜陽(yáng)，一瓣心香。不奢求盛開(kāi)時(shí)的明媚鮮妍、滋潤(rùn)美艷，只收藏繁華落盡的一聲嘆惋、裊裊余香。

六、夕陽(yáng)金色的余輝中，俯拾清晨折落的花，從百草園到三味書(shū)屋，遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)記載著純真的童年，留下許多好的故事。人生的旅途中，我們是匆匆的過(guò)客，然而，在遍灑繁霜的秋夜，我們的青春仍憧憬著希望。等待生命的死火重燃，燒盡一切野草，讓萬(wàn)物無(wú)可腐朽。

七、閑談不亂，言辭辛辣，南腔北調(diào)評(píng)時(shí)事；漫筆不散，筆鋒犀利，無(wú)聲中國(guó)亦吶喊。華蓋之下，頻頻碰頭，橫眉冷對(duì)終不悔；熱風(fēng)之中，心系民眾，俯首甘為孺子牛。

他走了，他的“吶喊”還回響在我們耳畔！

他走了，他與“鐵屋子”寂寞而韌性的戰(zhàn)斗仍在我們的眼前！

他走了，留下了是鋒芒畢露的匕首和投槍！

他走了，留下了是鐵骨錚錚的思想和精神！

感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞蘇武篇八

桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩(shī)歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩(shī)詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生。

葉嘉瑩，女，號(hào)迦陵，1924年7月出生于北京的一個(gè)書(shū)香世家，教育家、中國(guó)古典文學(xué)研究專家，專攻古典文學(xué)方向?，F(xiàn)為南開(kāi)大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師，加拿大皇家學(xué)會(huì)院士。她的一生只做了一件事，將中國(guó)古詩(shī)詞的美帶給世人。

葉嘉瑩10歲前，她都在家中接受父母的教育，誦讀經(jīng)典，由此開(kāi)始與詩(shī)歌結(jié)緣。1948年冬，葉嘉瑩隨丈夫來(lái)到了臺(tái)灣，不久，因?yàn)檎煞驔](méi)有了工作，葉嘉瑩靠辛苦教書(shū)承擔(dān)起養(yǎng)活家中老小的重?fù)?dān)。

20世紀(jì)60年代之后，葉嘉瑩先后擔(dān)任美國(guó)哈佛大學(xué)、密歇根州立大學(xué)客座教授，加拿大哥倫比亞大學(xué)終身教授，她將中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳播到了國(guó)外。

1978年暮春，葉嘉瑩在報(bào)紙上看到內(nèi)地的學(xué)校需要教師，便即刻給國(guó)家教委寫了一封申請(qǐng)信，她希望不要任何報(bào)酬回國(guó)教書(shū)。

1979年，她的申請(qǐng)得到批準(zhǔn)，來(lái)到南開(kāi)大學(xué)開(kāi)始執(zhí)教。40年來(lái)，她應(yīng)邀到國(guó)內(nèi)幾十所大學(xué)巡回講學(xué)，舉行古典詩(shī)詞專題講演數(shù)百場(chǎng)。在數(shù)十年教學(xué)生涯中，葉嘉瑩先生培養(yǎng)了大批中國(guó)古典文學(xué)研究人才，她的許多學(xué)生目前已是中國(guó)、加拿大、美國(guó)多所大學(xué)的知名教授和學(xué)術(shù)帶頭人。

感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞蘇武篇九

站在科學(xué)和傳統(tǒng)的交叉點(diǎn)上，驚才絕艷。你貢獻(xiàn)給世界的，如此深?yuàn)W，懂的人不多。你奉獻(xiàn)給祖國(guó)的，如此純真，我們都明白。曾經(jīng)，你站在世界的前排，現(xiàn)在，你與國(guó)家一起向未來(lái)。

——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物 楊振寧

山對(duì)山來(lái)崖對(duì)崖，日子好比江中排，毛竹天生筋骨硬，順風(fēng)順?biāo)錾絹?lái)。李家大姐人才好，張家大哥看上她。沒(méi)腳走出致富路，無(wú)手繡出幸?；?。

——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物 張順東 李國(guó)秀

世界屏住了呼吸

9秒83

沖出亞洲的速度

你超越傷病和年齡，超越了自己

你奔跑的背后，有強(qiáng)大的祖國(guó)

——感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物 蘇炳添

生命，于你不止一次

士兵，于你不只是經(jīng)歷

沒(méi)有屈服長(zhǎng)津湖的冰雪

也沒(méi)有向困苦低頭

與自己抗?fàn)?/p>

向貧窮宣戰(zhàn)

一直在戰(zhàn)斗，一生都在堅(jiān)守

人的.生命，應(yīng)當(dāng)像你這樣度過(guò)

——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物 朱彥夫

像靜水深流，靜水里涌動(dòng)報(bào)國(guó)的火，似大象無(wú)形，無(wú)形中深藏著強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。心無(wú)旁騖，一步一個(gè)腳印，志在沖天。振長(zhǎng)策，擊長(zhǎng)空，誦君子清芬。

——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物 顧誦芬

從霓虹燈的叢林中轉(zhuǎn)身，讓雙腳沾滿泥土。從雨林到沙漠，借溜索穿過(guò)偏見(jiàn)，用鋼梯超越了懷疑。一條無(wú)窮之路，向世界傳遞同胞的笑容，你記錄這時(shí)代最美的風(fēng)景。

——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物 陳貝兒

喝一口燒不開(kāi)的水，咽一口化不開(kāi)的糌粑，封存舍不下的親情，是因?yàn)樾睦镉蟹挪幌碌膲?mèng)。缺氧氣，不缺志氣!海拔高，目標(biāo)更高。在高原上，你守望一條路，開(kāi)辟了一條路。

——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物 吳天一

你覺(jué)得，你和我們一樣，我們覺(jué)得，是的，但你又那么不同尋常。從無(wú)聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向。先飛的鳥(niǎo)，一定想飛得更遠(yuǎn)。遲開(kāi)的你，也鮮花般怒放。

——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物 江夢(mèng)南

歷經(jīng)磨難，初心不改。在深山中傾聽(tīng)，于花甲年重啟。兩代人為理想澎湃，一輩子為國(guó)家深潛。你，如同你的作品，無(wú)聲無(wú)息，但蘊(yùn)含巨大的威力。

——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物 彭士祿

發(fā)射 入軌 著陸

九天探夢(mèng)一氣呵成

追趕 并跑 領(lǐng)跑

五十年差距一載跨越

環(huán)宇問(wèn)天 探月逐夢(mèng)

五星紅旗一次次閃耀太空

中國(guó)航天必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)

——《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物 中國(guó)航天人

感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞蘇武篇十

孔林的雨是綿長(zhǎng)的，在安靜的雨幕里漫步，看沾了雨珠的草顯出新綠。巨大古老的石人保持沉默的微笑，恍惚間突然感到：孔子，這個(gè)孤獨(dú)的、穿越千年的靈魂，竟可以有如此位的樸實(shí)的力量。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？……”朗朗的讀書(shū)聲仿佛回響在耳畔?？鬃诱酒饋?lái)了，一位溫和的謙謙君子，慈祥地微笑，深邃的眼眸里折射出智慧的光彩。