每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任月考分析會發言稿篇一
大家晚上好!
從烈日炎炎的夏日,到涼意漸起的金秋,不知不覺,大家的初中生活已經過了一個多月,初中月考分析會發言稿。這段時間,在我們領導的正確指導下,在班主任和各科任老師的辛勤付出下,我們非常欣喜的看到,大家已經從懵懵懂懂不守規矩的小學生逐漸蛻變成一個初中生該有的模樣,開始懂得自律自覺,比如晚自習我所守的703、706班,開學前兩周晚自習都是吵吵鬧鬧,現在的晚自習時間基本上都是安安靜靜完成自己的作業;705班的狀態也從開學一臉迷茫的到現在的大部分同學能全神貫注,我相信,這幾個班的進步只是整個莞美七年級成長的一個縮影而已。
就在最近,你們經歷了人生中第一次中學時代的月考,在此祝賀那些取得優良成績的同學,愿你們不驕不躁百尺竿頭更進一步。當然,也有部分同學考得不理想,心里很傷心。 在此,我想說的是,月考只是對大家過去一個月知識掌握情況的一次檢驗,它最重要的作用在于查漏補缺,以及為我們后面的學習作出調整。如果你從這一次不理想的成績中自我反思自我調整,那么這一次的失敗已經過去,下一次的成功也就不遠了。
今晚乘此機會,給大家幾個學習的小建議,大家不妨給自己都設置一個app。
a是aim,即目標。當然這目標不是王健林說的先賺一個億,而是給自己設置一個奮斗的目標。也許在座的你們衣食無憂不知讀書是為了什么,但我覺得臺灣作家龍應臺曾經說過的一段話,是對為什么要努力讀書最好的詮釋。她對自己的兒子說:孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被-迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。因此,設置一個讀書目標,大到人生目標,小到下一次進步幾分,前進幾個名次,只要能為之努力,超越過去的自己,就是非常棒的目標。
第一個p是push,動力,你可以是為了三年后一張來自理想高中的錄取通知書,也可以是為了超越班里那位成績優勝于你的同學,并且經驗告訴我,和身邊的比自己優秀一些的人競爭,往往能夠產生無限動力,誰都享受那種碾壓對手的快感,發言稿《初中月考分析會發言稿》。
第二個p是persist,堅持 ,大道理人人都懂,小情緒卻難以自控。當你滋生懶惰、沮喪、放棄的念頭時,請記住行百里者半九十,請一定告訴自己,不要成為那個語言上的巨人,行動上的矮子。
最后,請相信,我們所有的老師,都是你們堅強的后盾,也許今天嚴格的我們在你們眼里并不那么可愛,但我們寧愿今天嚴格要求你們盡管你們可能心里有些小情緒,也不愿日后你一事無成才發覺那個任由你整日嘻嘻哈哈的那么好的老師原來是那么面目可憎,古人講,養不教,父之過,教不嚴,便是師之惰。讓我們一起努力,讓今天的你,以莞美為驕傲,三年后的莞美,因有你而自豪!
謝謝大家!
班主任月考分析會發言稿篇二
全體初三教師大家好,大家辛苦了:
首先,感謝全體初三教師的辛勤工作,否則今天的成績也難以取得,今天,面對當前的成績,想說的話、想指出的問題、想采取的措施、想提出得要求很多很多,許多是大家耳熟能詳的、司空見慣的、習以為常的、一再要求的,不需重復,多說無益。初三教師之所以能擔任初三教學,是因為你有能力、能戰斗、能拼搏、能奉獻,是一中信任,當引以為榮,是作為校長把自己的前途命運、學校的聲譽壓在了大家的肩上,就像下賭注,沒有想到要失敗、沒有想到完不成任務,沒有計劃聽你失敗的借口與原因。不想強調客觀原因,只想看主觀能動性的發揮;如何去做,每一科的任課教師非常清醒。每一個教師的工作、生活、愛好、困難,作為校長我了然于胸,但當前壓倒一切的工作是應對2017中考,過去的已成為歷史,往事不可述、來者猶可追,我們只能寄希望與未來的70天,畢竟還有時間去改變這一落后面貌,關鍵看我們的思想能否統一,如何去做、有何有效措施,掉皮掉肉不掉對、流血流汗不留流淚,總不至于工作沒干好,人的體重倒上去了。目前我們必須做的工作是:認真總結4次月考的成績,各班、各科認真查找存在問題,針對問題采取切實可行的措施,把握學科考試特點,培養應試能力與技巧,為提高成績而努力,5月月考,透過成績提升幅度,看思想、看行動、看措施的有效性,用事實說話、用成績證明。
1、 初三年級練考已進行了四次,目前已進入攻堅階段,無論教師、學生不可避免出現悲觀、失望的消極情緒,離中考還有不足70天時間,有效的學習時間更短,根據要求,4月低要結束第一輪基礎復習,進入第二論全面系統復習。歷次考試優生人數不盡人意,盡管老師們很努力,但我們還有多少潛力可挖,還能投入多少,我想還是有的,關鍵是我們如何去做。本次分析把四次考試情況作了統計,目的是提醒每一位任課教師引起足夠的認識,不是批評,而是提醒、是激勵、是鼓勵,如此下去中考不會理想,作為校長和老師們的想法是一致的,都想取得好成績、也都在自己的崗位上盡力了,那么,要想取得好成績究竟我們還能作多少,還能采取什么措施,還有多少潛力可挖,500分人數沒有一次得到指標要求,是指標高嗎?還是努力不到,姑且不說指標問題,究竟我們盡力了嗎?沒辦法了嗎?妥協了嗎?下了軟蛋了嗎?毫無疑問每一個人都不會同意,我們還有辦法、措施、還沒盡最大努力,還有想到沒有作到的辦法!初三教師是我校中堅力量,有能力、能奉獻、有大家風范,不會在雞毛蒜皮的事情上計較,容易統一思想有戰斗力,久經考驗。
4、 今天,我不會告訴或要求老師們如何做,面對中考,我只想說:不管你擔當什么責任,或管理、或教學,當成績揭曉后,我們失敗了但我無悔,我盡力了,我無愧于學校、學生、家長、校長的信任。那種,要是如何、該如何做的話,沒有作用;只希望在這70天里各位能盡心盡力、把應該想到的、作到的、方法、措施;或管理、或教學、或輔導、或教研、或練習等一切有效的方法全用上,加強管理、嚴防死守。認真輔導、做好一切該做的工作,誠實守信、認真負責、恪盡職守、在自己的崗位上嚴守職責,作出自己的貢獻。學洋思也好、學五中也罷。工作總的認真去做。不論獎金、還是補助、總是考工作成績、教學成績。世上沒有無緣無故的愛、天上不會掉餡餅、也沒有免費的午餐。今年不論對校委、對學校、對大家形勢不容樂觀。挑戰是空前的,任校長10年,從來沒有今年的壓力,從來沒有今天教育局領導對我的信任、希望在座的每一位能盡心、盡力,我們一起共度難關。送人玫瑰,手有余象。君子成人之美。愿諸君努力!
《月考小結分析會發言稿》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。
老師們:
下午好!轉眼間這學期已經過去了大半,第三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個人方面的原因,我沒有參與。但是根據教務處的反映,在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預期的效果,各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結。考試結果真實,較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現狀。這次月考從成績看比期中有進步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質量分析會:一是對上一段工作的一個小結,二也是期末復習的一個研討。 我們舉行這樣的質量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結得失,使后一階段的教學工作再上新臺階。
一、前段教學工作取得成績的原因
比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學工作放在第一位,默默無聞地奉獻著。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。
二、數據統計
三、前段教學中存在的問題
從這次月考中,我發現在我們的教學中還存在著一些問題,值得我們關注:
( 1 )、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標還有距離,需要在教學中逐步提高,使我們的第一梯隊的學生更具爆發力,爭取在最后的中考顯現其優勢。
( 2 )、需要進一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學進入第一梯隊。
( 3 )、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例,每一名同學都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”,需要我們去補差。
( 4 )、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。
( 5 )、課堂講課時學法指導少,學動少,有的老師只是為了完成這節課的教學任務。
( 6 )、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣,與學生溝通交流少,甚至和部分學生形成對立面。
學生對難題缺乏信心和攻堅精神;學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。
( 3 )、個別學科上課時尤其是晚自習時班級秩序較差,教務處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。
四、對期末前本學期教學工作的幾點個人不成熟的建議,僅供大家參考:
1 、讓學生牢記學習目標,想方設法增強學生學習主動性
現在我們的狀況是學生學習的氛圍和主動性比過去有所改善,但還是不盡人意。學習目標越具體,學習的主動性就越強。因此,對于我們班主任和任課老師來說,首先要幫助學生訂立學習目標,目標可大可小,可遠可近,但不可無目標。每過一個階段,幫助學生問一問自己,距離目標還有多遠,還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。
考,課后進行鞏固,遇有疑難問題積極和同學們探討,和老師交流,尤其是要加強師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創造一個平臺,二是要發自內心的不厭其煩的交流,學生能感受到你發自內心的真愛,三是交流的形式要多樣化,利于學生的接受。只有這樣,才能讓學生對我們老師感興趣,才能對我們這門學科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來,才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學,我們現在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性,為了作業而作業。只管完成,從未認真思考過,作業沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視,從而導致個別班級個別科目作業量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導致了學生的逆反心理,進入一個惡性循環狀態,從而對整個班級的學習產生了負面的影響。
《月考小結分析會發言稿》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。
2 、搞好補差
面對我們學校的學生現狀,我們的班主任和任課老師要協助學生清楚的知道自己的優勢學科和弱勢學科。應該說我們學校每個學生都有差科,差科補不起來,我們的成績就不能達到真正的理想狀態。
那么,如何補。
( 1 )、前提是靠自己,這個自己即是我們的學生也是我們的老師,訂好計劃,慢慢來,爭取逐步提高。
( 2 )、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點,強化基礎,不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。
( 3 )、適當傾斜,各任課老師在班主任的協調之下,每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科,一定要盯住不放,不能松懈。
( 4 )、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅持,堅持住,相信自己一定會有提高。
3 、讓學生充滿信心,相信自己
不拋棄、不放棄!我們學校之所以有師生關系比較緊張的學科,學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚,有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦,這種狀況下,孩子們的信心從哪去找!
張艷的例子現在的孩子是早熟的,敏感的,脆弱的,所以我們老師們只有發自內心的設身處地的為他好,他才會真正的悅納你,靠近你,追隨你,我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。
4 、注意勞逸適度,提高效率
學習是一個積累的過程,成績靠的不是一時的激情。從態度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂 45 分鐘要質量。應該說,我們大多數同學在課堂上的表現是積極的,大多數老師在課堂上是投入的;但個別同學在課堂上睡覺,沒有把黃金時間把握好,個別老師的投入不僅已經占用了學生僅有的課間 10 分鐘,甚至還影響到了下一節課。我們倡導老師們積極的生活,當然也希望老師們能將這種積極地心態傳遞給我們的孩子們。學習時積極投入地學,該活動時放開地玩。我們師生都要學會合理利用時間,從而才能提高教與學的效率。
“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個學校的成功而奮斗!最后,祝愿同志們身體健康,工作愉快,期末考試取得優異的教學成績。謝謝大家,我的發言完了。
老師們:
下午好!轉眼間這學期已經過去了大半,第三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個人方面的原因,我沒有參與。但是根據教務處的反映,在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預期的效果,各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結。考試結果真實,較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現狀。這次月考從成績看比期中有進步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質量分析會:一是對上一段工作的一個小結,二也是期末復習的一個研討。 我們舉行這樣的質量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結得失,使后一階段的教學工作再上新臺階。
一、前段教學工作取得成績的原因
從開學到現在,我們的教學秩序總體上是穩定的,我們的老師本著對事業的責任心,本著對同學們的美好前途負責,懷著強烈的奉獻精神,在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大,但老當益壯,除了初一初二政治學科教學外,還擔任著班主任,為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學工作放在第一位,默默無聞地奉獻著。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。
二、數據統計
三、前段教學中存在的問題
從這次月考中,我發現在我們的教學中還存在著一些問題,值得我們關注: ( 1 )、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標還有距離,需要在教學中逐步提高,使我們的第一梯隊的學生更具爆發力,爭取在最后的中考顯現其優勢。
( 2 )、需要進一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學進入第一梯隊。
( 3 )、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例,每一名同學都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”,需要我們去補差。
( 4 )、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。
( 5 )、課堂講課時學法指導少,學生活動少,有的老師只是為了完成這節課的教學任務。
( 6 )、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣,與學生溝通交流少,甚至和部分學生形成對立面。
( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。
( 2 )學生學習抓得不緊,學習主動性差,還有的不能按時完成作業,有的學生厭學情緒嚴重,無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少;學生學習方法較死板;學生不會合理安排時間,不能有效學習;課后不復習;運用知識不夠靈活;缺乏主動性,對老師的講解分析不加重視;學生對難題缺乏信心和攻堅精神;學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。
( 3 )、個別學科上課時尤其是晚自習時班級秩序較差,教務處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。
現在我們的狀況是學生學習的氛圍和主動性比過去有所改善,但還是不盡人意。學習目標越具體,學習的主動性就越強。因此,對于我們班主任和任課老師來說,首先要幫助學生訂立學習目標,目標可大可小,可遠可近,但不可無目標。每過一個階段,幫助學生問一問自己,距離目標還有多遠,還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。
我們說教學,離不開兩個字:教師的教和學生的學。從現在課堂教學改革和教育形勢來說,學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的,積極學和被動的學,效果是截然不同的。因此,對于每一位任課老師來說,都要加強對學生學習主動性的培養。課前認真預習、課堂上認真聽講,積極開動腦筋思考,課后進行鞏固,遇有疑難問題積極和同學們探討,和老師交流,尤其是要加強師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創造一個平臺,二是要發自內心的不厭其煩的交流,學生能感受到你發自內心的真愛,三是交流的形式要多樣化,利于學生的接受。只有這樣,才能讓學生對我們老師感興趣,才能對我們這門學科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來,才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學,我們現在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性,為了作業而作業。只管完成,從未認真思考過,作業沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視,從而導致個別班級個別科目作業量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導致了學生的逆反心理,進入一個惡性循環狀態,從而對整個班級的學習產生了負面的影響。
2 、搞好補差
面對我們學校的學生現狀,我們的班主任和任課老師要協助學生清楚的知道自己的優勢學科和弱勢學科。應該說我們學校每個學生都有差科,差科補不起來,我們的成績就不能達到真正的理想狀態。
那么,如何補。
( 1 )、前提是靠自己,這個自己即是我們的學生也是我們的老師,訂好計劃,慢慢來,爭取逐步提高。
( 2 )、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點,強化基礎,不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。
( 3 )、適當傾斜,各任課老師在班主任的協調之下,每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科,一定要盯住不放,不能松懈。
( 4 )、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅持,堅持住,相信自己一定會有提高。
3 、讓學生充滿信心,相信自己
我們的孩子們由于種種原因,缺乏信心,總認為自己不行,有很強的自卑感。天生我才必有用,成績差一點不要怕,要有信心去改變。有句格言:心態決定習慣,習慣決定性格,性格決定人生。要不斷激勵學生,鼓舞學生,要讓孩子們知道“我們不是最優秀的,但我們是最執著的”,這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成,說實話,班主任一個人也完成不了,我們需要全體任課老師能真正的發自內心的去關愛我們的學生,激勵我們的學生,發揮團隊的作用,挖掘集體的力量,營造一個全員育人的整體的氛圍,做到:不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們學校之所以有師生關系比較緊張的學科,學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚,有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦,這種狀況下,孩子們的信心從哪去找!
張艷的例子現在的孩子是早熟的,敏感的,脆弱的,所以我們老師們只有發自內心的設身處地的為他好,他才會真正的悅納你,靠近你,追隨你,我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。
4 、注意勞逸適度,提高效率
學習是一個積累的過程,成績靠的不是一時的激情。從態度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂 45 分鐘要質量。應該說,我們大多數同學在課堂上的表現是積極的,大多數老師在課堂上是投入的;但個別同學在課堂上睡覺,沒有把黃金時間把握好,個別老師的投入不僅已經占用了學生僅有的課間 10 分鐘,甚至還影響到了下一節課。我們倡導老師們積極的生活,當然也希望老師們能將這種積極地心態傳遞給我們的孩子們。學習時積極投入地學,該活動時放開地玩。我們師生都要學會合理利用時間,從而才能提高教與學的效率。
“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個學校的成功而奮斗!最后,祝愿同志們身體健康,工作愉快,期末考試取得優異的教學成績。謝謝大家,我的發言完了。
班主任月考分析會發言稿篇三
首先,感謝全體初三教師的辛勤工作,否則今天的成績也難以取得,今天,面對當前的成績,想說的話、想指出的問題、想采取的措施、想提出得要求很多很多,許多是大家耳熟能詳的、司空見慣的、習以為常的、一再要求的,不需重復,多說無益。初三教師之所以能擔任初三教學,是因為你有能力、能戰斗、能拼搏、能奉獻,是一中信任,當引以為榮,是作為校長把自己的前途命運、學校的聲譽壓在了大家的肩上,就像下賭注,沒有想到要失敗、沒有想到完不成任務,沒有計劃聽你失敗的借口與原因。不想強調客觀原因,只想看主觀能動性的發揮;如何去做,每一科的任課教師非常清醒。每一個教師的工作、生活、愛好、困難,作為校長我了然于胸,但當前壓倒一切的工作是應對2017中考,過去的已成為歷史,往事不可述、來者猶可追,我們只能寄希望與未來的70天,畢竟還有時間去改變這一落后面貌,關鍵看我們的思想能否統一,如何去做、有何有效措施,掉皮掉肉不掉對、流血流汗不留流淚,總不至于工作沒干好,人的體重倒上去了。目前我們必須做的工作是:認真總結4次月考的成績,各班、各科認真查找存在問題,針對問題采取切實可行的措施,把握學科考試特點,培養應試能力與技巧,為提高成績而努力,5月月考,透過成績提升幅度,看思想、看行動、看措施的有效性,用事實說話、用成績證明。
1、 初三年級練考已進行了四次,目前已進入攻堅階段,無論教師、學生不可避免出現悲觀、失望的消極情緒,離中考還有不足70天時間,有效的學習時間更短,根據要求,4月低要結束第一輪基礎復習,進入第二論全面系統復習。歷次考試優生人數不盡人意,盡管老師們很努力,但我們還有多少潛力可挖,還能投入多少,我想還是有的,關鍵是我們如何去做。本次分析把四次考試情況作了統計,目的是提醒每一位任課教師引起足夠的認識,不是批評,而是提醒、是激勵、是鼓勵,如此下去中考不會理想,作為校長和老師們的想法是一致的,都想取得好成績、也都在自己的崗位上盡力了,那么,要想取得好成績究竟我們還能作多少,還能采取什么措施,還有多少潛力可挖,500分人數沒有一次得到指標要求,是指標高嗎?還是努力不到,姑且不說指標問題,究竟我們盡力了嗎?沒辦法了嗎?妥協了嗎?下了軟蛋了嗎?毫無疑問每一個人都不會同意,我們還有辦法、措施、還沒盡最大努力,還有想到沒有作到的辦法!初三教師是我校中堅力量,有能力、能奉獻、有大家風范,不會在雞毛蒜皮的事情上計較,容易統一思想有戰斗力,久經考驗。
4、 今天,我不會告訴或要求老師們如何做,面對中考,我只想說:不管你擔當什么責任,或管理、或教學,當成績揭曉后,我們失敗了但我無悔,我盡力了,我無愧于學校、學生、家長、校長的信任。那種,要是如何、該如何做的話,沒有作用;只希望在這70天里各位能盡心盡力、把應該想到的、作到的、方法、措施;或管理、或教學、或輔導、或教研、或練習等一切有效的方法全用上,加強管理、嚴防死守。認真輔導、做好一切該做的工作,誠實守信、認真負責、恪盡職守、在自己的崗位上嚴守職責,作出自己的貢獻。學洋思也好、學五中也罷。工作總的認真去做。不論獎金、還是補助、總是考工作成績、教學成績。世上沒有無緣無故的愛、天上不會掉餡餅、也沒有免費的午餐。今年不論對校委、對學校、對大家形勢不容樂觀。挑戰是空前的,任校長10年,從來沒有今年的壓力,從來沒有今天教育局領導對我的信任、希望在座的每一位能盡心、盡力,我們一起共度難關。送人玫瑰,手有余象。君子成人之美。愿諸君努力!
《月考分析會發言稿》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。
各位同仁晚上好!
我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。
這屆有不少數學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現的一些問題,開學以來我們采取了一些措施:第一,常抓德育常規;第二,早讀;第三,午休管理;第四,抓行為等的后進生,不放松對他們的思想教育。
經過一個月年級全體老師的努力,有一些進步,同時也存在一些問題,通過這次月考也暴露出來了。
我們在想,其實我們的學生并不笨,我們教的知識也不難,問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習,我們教師該如何引導和幫助他們學習。
一、把激發學生的學習積極性放在首要位置,采取各種手段提高學生學習的興趣。
1、少批評多鼓勵。
2、遇到復雜問題,層層深入進行引導。
二、仍然把牢基礎知識,以基礎知識為切入口,不斷深入、鞏固。
1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入,盡可能用多種方法進行講解,并讓學生進行比較。
2、對于基礎問題要求會做,還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎問題,能做盡可能做對。
三、不放松任何一名學生,不放棄任何一名后進生。
1、對有問題的學生進行指導和強化訓練。
2、學習上施行一幫一、作業實行過關簽字制。
四、及時對學生的學習情況進行作業和練習的反饋。
1、檢查學生的課堂作業和回家作業情況。
2、每一節課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。
3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。
五.與家長聯系溝通,齊抓共管
通過這次月考,我們不要僅僅關注這次成績的高低,過分追究也已毫無意義,我們要關注的或是要重點發現的是通過這次考試我們存在什么問題,比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題,并且要找到相應的措施來解決這些問題,使得這一次暴露的問題,下一次不暴露或少暴露,這些應該是我們考試的目的,也是我們這次質量分析的目的,更是我們教書育人等的目的。
我希望我們年級有這么一個共識,那就是我們有發現問題,就要有措施,有措施,就要去落實,有落實,就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業完成并繳交的情況等,已達到輔差的目的,希望我們全體老師一起來努力,一起動起來。
謝謝大家!
老師們:
下午好!轉眼間這學期已經過去了大半,第三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個人方面的原因,我沒有參與。但是根據教務處的反映,在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預期的效果,各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結。考試結果真實,較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現狀。這次月考從成績看比期中有進步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質量分析會:一是對上一段工作的一個小結,二也是期末復習的一個研討。 我們舉行這樣的質量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結得失,使后一階段的教學工作再上新臺階。
一、前段教學工作取得成績的原因
從開學到現在,我們的教學秩序總體上是穩定的,我們的老師本著對事業的責任心,本著對同學們的美好前途負責,懷著強烈的奉獻精神,在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大,但老當益壯,除了初一初二政治學科教學外,還擔任著班主任,為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學工作放在第一位,默默無聞地奉獻著。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。
《月考分析會發言稿》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。
二、數據統計
三、前段教學中存在的問題
從這次月考中,我發現在我們的教學中還存在著一些問題,值得我們關注: ( 1 )、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標還有距離,需要在教學中逐步提高,使我們的第一梯隊的學生更具爆發力,爭取在最后的中考顯現其優勢。
( 2 )、需要進一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學進入第一梯隊。
( 3 )、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例,每一名同學都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”,需要我們去補差。
( 4 )、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。
( 5 )、課堂講課時學法指導少,學生活動少,有的老師只是為了完成這節課的教學任務。
( 6 )、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣,與學生溝通交流少,甚至和部分學生形成對立面。
( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。
1
( 2 )學生學習抓得不緊,學習主動性差,還有的不能按時完成作業,有的學生厭學情緒嚴重,無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少;學生學習方法較死板;學生不會合理安排時間,不能有效學習;課后不復習;運用知識不夠靈活;缺乏主動性,對老師的講解分析不加重視;學生對難題缺乏信心和攻堅精神;學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。
( 3 )、個別學科上課時尤其是晚自習時班級秩序較差,教務處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。
現在我們的狀況是學生學習的氛圍和主動性比過去有所改善,但還是不盡人意。學習目標越具體,學習的主動性就越強。因此,對于我們班主任和任課老師來說,首先要幫助學生訂立學習目標,目標可大可小,可遠可近,但不可無目標。每過一個階段,幫助學生問一問自己,距離目標還有多遠,還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。
我們說教學,離不開兩個字:教師的教和學生的學。從現在課堂教學改革和教育形勢來說,學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的,積極學和被動的學,效果是截然不同的。因此,對于每一位任課老師來說,都要加強對學生學習主動性的培養。課前認真預習、課堂上認真聽講,積極開動腦筋思考,課后進行鞏固,遇有疑難問題積極和同學們探討,和老師交流,尤其是要加強師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創造一個平臺,二是要發自內心的不厭其煩的交流,學生能感受到你發自內心的真愛,三是交流的形式要多樣化,利于學生的接受。只有這樣,才能讓學生對我們老師感興趣,才能對我們這門學科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來,才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學,我們現在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性,為了作業而作業。只管完成,從未認真思考過,作業沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視,從而導致個別班級個別科目作業量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導致了學生的逆反心理,進入一個惡性循環狀態,從而對整個班級的學習產生了負面的'影響。
2 、搞好補差
2
面對我們學校的學生現狀,我們的班主任和任課老師要協助學生清楚的知道自己的優勢學科和弱勢學科。應該說我們學校每個學生都有差科,差科補不起來,我們的成績就不能達到真正的理想狀態。
那么,如何補。
( 1 )、前提是靠自己,這個自己即是我們的學生也是我們的老師,訂好計劃,慢慢來,爭取逐步提高。
( 2 )、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點,強化基礎,不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。
( 3 )、適當傾斜,各任課老師在班主任的協調之下,每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科,一定要盯住不放,不能松懈。
( 4 )、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅持,堅持住,相信自己一定會有提高。
3 、讓學生充滿信心,相信自己
我們的孩子們由于種種原因,缺乏信心,總認為自己不行,有很強的自卑感。天生我才必有用,成績差一點不要怕,要有信心去改變。有句格言:心態決定習慣,習慣決定性格,性格決定人生。要不斷激勵學生,鼓舞學生,要讓孩子們知道“我們不是最優秀的,但我們是最執著的”,這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成,說實話,班主任一個人也完成不了,我們需要全體任課老師能真正的發自內心的去關愛我們的學生,激勵我們的學生,發揮團隊的作用,挖掘集體的力量,營造一個全員育人的整體的氛圍,做到:不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們學校之所以有師生關系比較緊張的學科,學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚,有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦,這種狀況下,孩子們的信心從哪去找!
張艷的例子現在的孩子是早熟的,敏感的,脆弱的,所以我們老師們只有發自內心的設身處地的為他好,他才會真正的悅納你,靠近你,追隨你,我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。
4 、注意勞逸適度,提高效率
學習是一個積累的過程,成績靠的不是一時的激情。從態度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂 45 分鐘要質量。應該說,我們大多數同學在課堂上的表現是積極的,大多數老師在課堂上是投入的;但個別同學在課堂上睡覺,沒有把黃金時間把握好,個別老師的投入不僅已經占用了學生僅有的課間 10 分鐘,甚至還影響到了下一節課。我們倡導老師們積極的生活,當然也希望老師們能將這種積極地心態傳遞給我們的孩子們。學習時積極投入地學,該活動時放開地玩。我們師生都要學會合理利用時間,從而才能提高教與學的效率。
“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個學校的成功而奮斗!最后,祝愿同志們身體健康,工作愉快,期末考試取得優異的教學成績。謝謝大家,我的發言完了。
3
班主任月考分析會發言稿篇四
下午好!
由于前不久才召開了起始年級工作會,所以今天我們爭取開個短會,但希望大家從今天的會上都有所得,爭取達到短而精的目的。這個會主要是針對月考中存在的問題通過交流找到解決與改進的方法,爭取在即將到來的期中考試中取得更好的成績。今天會議的議程是一:我對全年級情況做一個總結;二:班主任代表周基燕老師發言;三:備課組長代表別林老師發言;四:袁主任代表教導處對這次的成績和后期教學工作中注意的問題作指導。為了短而精,這次都只安排了一人。
首先我想對全年級情況做一個小結。開學一個多月,對于七年級的整體情況而言,我覺得任然可用8個字形容:開局良好,形式喜人;最好的證據就是領導們每天在群中的值班反饋,可以說在三個年級中,無論從上課情況還是班級管理情況,我們得到的表揚是最多的,這與我們全體老師的共同努力是分不開的,更與我們班主任起早貪黑的辛勤付出是分不開的,特別是我們的王春老師,周基燕老師,別林老師經常犧牲下班時間教育和輔導學生。當然問題有,不多,每次遇到問題,我們也都是積極主動的去解決和改進。可近段時間,我不知道其他班主任和我是不是有同感,我發現自己本以為學生已養成好的習慣又有點不盡人意了,我最近在班上經常發脾氣,確實向賀主任所說,一個月想說什么什么習慣都養好了,真的還為時過早,我一直很佩服謝珍老師能把一個普通班的習慣培養的如此的好,那天班主任論壇時間比較緊,沒來得及仔細聽,前天又把資料翻出來看了一遍,確實有很多方法值得學習,現載錄兩段我們再一起學習一下。
培養良好的習慣從按時到校做起!新學期開始后要告訴學生在教學時間內,每天早上7點20分前必須進教室,進教室要做的第一件事情是必須馬上交作業,7點30分之前作業必須上交完畢,班干部必須在7點30分把沒交作業的同學名字記下來交給科任老師,7點30之后就要開始讀書。
時間安排好后,關鍵是落實到位。如何讓他們養成按時到校的習慣呢?在七年級9月份上學伊始,利用每天放學前的時間,我都會問全班同學:明天早上幾點到校?大家都會回答:7點20。接著再問:明天早讀幾點鐘交完作業?再答:7點半。這樣每天重復,加深學生對時間的印象。加深印象還不夠,對于學生而言,他們對老師的表揚很是受用,我們就不能吝嗇我們的表揚。每天早上對于按時到校而且來的早還表現好的同學,一定要在班上點名表揚。你會發現被表揚的同學臉上都放著光彩呢,我自己看見這些也是非常的開心。對于遲到的同學,也不要批評,直接叫到辦公室,很誠懇的和他交談,首先聽他怎么說,然后告訴他,老師很相信他,他肯定不是故意的,這次找到原因了,下次再不要遲到了。在七年級的初始階段,最好是利用班會的時間,結合班上的實際情況,開展關于按時到校的班會。這樣堅持一個月,慢慢的,我們就能發現我們的學生真的不遲到了,大家可以試試看!
三姿就是坐姿,站姿,走姿。這三姿的培養其實很簡單,首先,是我給他們示范,其次,找班上做的好的同學再示范,再讓這個面擴大,接下來花半個月的時間每天都有同學示范,爭取讓每個同學都能有機會表現一下,每個同學都知道如何去坐,去站,去走了,我們更希望學生能堅持!那還得在我們班主任看到他們做的不好的時候要及時的糾正他們,因為每天同學的強化,他們就都知道該怎么做了,班主任再重視的話,學生會做的更好。
確實像謝珍老師說,幫助學生養成了好的習慣,學生受益,家長放心,老師省心,多方共贏,實在是一件有利無害的事情!我們班主任確實在這方面還要作不斷的努力。
班主任月考分析會發言稿篇五
就在短短的一個月前,他們還在冬天的寒冷里顫抖和掙扎,在雨雪里吞咽著時光的苦澀,而就在這個三月,他們就突然的綻放出了屬于自己最美的笑容。
這怒放不是上天的恩賜,而是她們內心對生命的渴望,對光明的追求,對自我生命的宣揚。
正是有了這種強烈的渴望,她們才能在天寒地凍里忍受孤獨,接受摧殘,抵抗絕望,在看不到春天的世界里,依然默默聚集著重生的能量。
處于花季的我們,不正是三月的花朵嗎?這這明媚的春光里,我們是不是也應該和這廣闊天地中的花草樹木一樣怒放。這怒放,只為自己。為自己十八歲的花樣年華,為自己這艷麗的青春,為自己這難得的生命之花,盡情綻放!
我知道,看著倒計時上一天天變短的數字,你并不是無動于衷;看到試卷上那可憐的分數,你表面的無所謂里也潛藏著苦澀;面對家長老師失望的目光,你的內心同樣沉重。
我也知道你并不是沒有夢想,你也并非沒有努力過,你的青春并不是只有倦怠和慵懶,你的心里同樣渴望激情的燃燒。
所有的這些,我都知道,可是我也同樣知道,和你經歷著同樣命運的,絕不僅僅是只有你,在無數個"你"的背后,我也同樣看到了不屈的力量,拼搏的勇氣,無畏的抗爭。在一樣的命運之前,讓我們用這如火的青春,為自己戰斗一次。
這一次,為自己而戰!
這一次,為自己而戰,沒有經過汗水和淚水沖洗過的青春,怎么能叫真正的青春?行動起來吧,讓我們用行動抵抗疲憊,用堅持抵抗懈怠,用爭分奪秒抵抗時光漂移。
這一次,為自己而戰,為我們已經失去的大把春光,也為我們心中對更好大學的渴望,為我們自我生命質量的提高,也為我們更多選擇的機會的選擇。
這一次,為自己而戰,相信時光的花園會為你的留待成熟的空間,相信你的汗水不會白流,相信你的生命里,潛藏著讓你自己都會震撼的力量。
這一次,為自己而戰吧,不為別的,只為我們自己,為我們這獨一無二的生命,為我們這不甘平庸的青春!
同學們,為自己而戰吧,從這一刻開始!
班主任月考分析會發言稿篇六
大家上午好!
現在進行第一項——請政教處張鵬飛主任宣讀獲獎名單。
下面進行第二項——頒獎。
下面進行第三項——經驗介紹。
請8班的焉兆生同學作經驗介紹:大家歡迎。
同學們,前進的道路艱難曲折,但是我們并不孤單,因為不論從早到晚,同學們的生活始終有班主任老師的陪伴。下面進行第四項:請高一級部班主任代表魏慶斌老師發言,大家歡迎! 五中是一個溫暖的大家庭,它給予了我們生命成長的力量。新的學期,學校領導也對大家寄予了更大的期望。今天,曹校長就在百忙之中蒞臨我們的級部總結表彰會,下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長作指導講話。
謝謝曹校長,剛才曹校長代表學校,肯定了自開學以來,我們級部在學習、紀律、衛生各個方面取得的長足進步,這與同學們的努力分不開,與老師的辛勤勞動分不開,更與級部領導的辛勤付出分不開。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級部主任李主任講話。
同學們,前面焉兆生同學的經驗介紹,說出了他的學習心得,希望同學們從中吸取切合自己的成功經驗,從晨讀做起,從課下預習做起、從上課專注聽講做起,從自修合理安排做起。級部李主任的總結講話是對大家今后的學習和生活提出的具體要求,這是我們進步成才的關鍵。曹校長的講話,哲理深刻、微言大義、妙趣橫生、回味悠長。充分肯定了高一級部師生的優異成績,客觀地分析了管理中存在的問題,提出了指導性的意見,指明了師生今后努力的方向,同學們,本學期已經過半,還有兩個月的時間我們就要和本學期說再見,時不我待。有句名言說得好“如果人生是一段旅程,那么機會就是它的導游”。當機會來臨的時候,它需要你們用眼光去識別,用勇氣去把握。眼下,秋高氣爽,氣溫適宜,正是提高學習的黃金時期。就讓我們以第一次階段性測試為契(qi)機,以受表彰的班級和同學為榜樣,爭做優秀班級和個人,周密計劃、合理安排,珍惜時間,重基礎,抓落實,奮力拼搏,“珍惜黃金時節、掀起學習高潮”。爭取寒假考試的最大的勝利。下面我宣布20xx 級上學期月考質量分析會大會到此結束。請各班有秩序退場!
班主任月考分析會發言稿篇七
下午好!
十月調考剛剛過去,留給我們思索的東西很多。十月調考數學成績有一定的進步,這得益于學校、年級領導的正確指導和兄弟教研組在時間上的大力支持,在此一并感謝各位。下面我代表數學組談談我們在一輪中的做法。
一、團結一心。高三數學組在黃鷹老師的帶領下,心往一塊想,力往一塊使。平時我們課較多,上完課就要改作業,做題,相互交流的時間不多。黃老師逢喜必慶,大家在相聚中交流了感情,在生活和工作中都能相互幫助。每次黃老師布置了任務大家都當仁不讓,相互之間也能出謀劃策,互相抬樁。
二、勤奮踏實。高三數學組的老師是踏實的、肯干的。數學課平均每天三節,還要改兩個班的作業,還要做題備課。每周都要有老師命制周六試卷,另一個老師針對周六中出現的問題命制小卷。還常常要把各種資料上的題組成訓練卷。任務重,但老師們都當成自己的本職工作,盡心盡力的完成。文科數學一直是我校的薄弱點,文科數學在鄢老師的帶領下,用小卷提升學生能力。一天一張,還附有標準答案讓學生學習,真可謂用心良苦,工作做到了極致。
三、在一輪復習中我們主要抓以下要點:
(1)主抓集備。每次集備所有人都到場。文理科差別較大,三個文科老師單獨到閱覽室集備。集備內容是對一周的主講內容作細致的分析,重點,難點內容都拿出來討論。對于什么該講,什么不該講,講到什么程度每位教師都發表自己的看法。有時備課組就是一個討論會。記得有一次年紀領導張燕書記到數學組檢查集備。張儒玲老師和李友華老師就某個問題展開了討論,激發了全組老師的大討論。書記當時就對這個氣氛進行了肯定。集備做充分了,第一輪復習我們就搞的全面而細致。重點內容重點講,邊邊角角的知識我們也復習了,不留盲點。
(2)以周六考試為抓手。每次周六試卷我們都拿到集備時間討論,對考察的知識點,題型都要符合預設。閱卷之后馬上進行小集備。每個老師都要對所改試題做分析。分析得分情況,學生的主要問題,出錯點在哪里,下個星期要不要繼續加強練習。詳細的小集備對下周的反饋卷的命制起到指導作用。這樣小卷才能對癥下藥。考完之后老師對成績進行分析,找出問題的學生談話。對臨界生的成績進行分析,找準自己教學的標高和節奏。
(3)加強課堂教學的轉變。以前我們數學老師大多喜歡一講到底,現在我們深受汪校長的啟發,老師們在悄悄地改變自己的課堂教學。我們一致認為一講到底確實浪費老師的精力,同時學生也聽的累,不會有多大效果。我們現在大多采用131模式指導教學。首先學生自我糾錯,緊接著老師對重點問題詳細講解,最后留時間讓學生自我消化,老師巡堂,學生可以就沒有聽懂的問題發問,也可以就老師沒有講解的問題發問。這樣課堂節奏很緊湊,學生也好把握,讓學生在一節課中能提高效率。對老師所講問題都搞清的'同學也沒有被老師牽著走,可以自主學習自己的東西。我們在汪校長的理論中嘗到了甜頭。
(1)針對數學高考試卷的特點,選填的75分占據非常重要的位置。我們打算進行半個月的選填限時訓練。這也是我們長沙學習的經驗,我們自己也深有感觸的做法。
(2)在平時的訓練中加強新背景,新題型的訓練。在二三輪中使用的試卷我們都要求老師自己動手組卷,不會選取外面的成品試卷。所以要求老師自覺在組卷中加強對新題的研究,訓練學生應對新問題的方法。
(3)集備更注重章節過關的研究,注重章節之間的聯系的研究。高考都是在知識的交匯點命題。所以要比以往更注重知識點的交匯。譬如向量與三角,函數與不等式,數列不等式等等。高考試題的解答題相對較穩定,所以我們要針對穩定的題型進行過關訓練。譬如,三角、數列、立體幾何、概率統計常見題型要求學生都要過關。
(4)對考試成績多加分析,不同的層次學生選用不同的方法。對臨界生的試卷多加分析,找出問題,研究對策。臨界生的提升不能只指望談談話,還要深入到具體的作業,具體的題目中去。
(5)在二輪與三輪之間做好回歸課本的工作。高考數學試題源于課本,高于課本。所以我們要到課本上找到高考題的蛛絲馬跡,也給學生再一次掃清知識盲點。
各位領導,老師,我的發言就這些,不足之處望各位能悉心指導。再次感謝各位能給我時間、機會。謝謝。
班主任月考分析會發言稿篇八
下午好!
今天晚上我們召開第七次月考質量分析會,會議主要內容有兩項:
一是請馬主任對本次月考情況作簡要分析并做第三輪復課動員。
二是強調有關工作要求。原計劃安排各備課組在會上做學科質量分析,由于時間關系,單科質量分析會后在備課組間進行,質量分析上交年級組存檔。班主任利用今晚第三節晚自習召開班級質量分析并做第三輪復課動員。年級組屆時檢查。
下面,進行第一項:請馬主任簡要做質量分析并做第三輪復課動員。
剛才,馬主任代表年級組對本次月考作了簡要分析,同時對第三輪復課做了動員。下面,我就第三輪復課及后期有關工作講五點意見。
目前,我們年級組整體復課情況良好,學生學風濃,信心足;教師干勁大,熱情高,呈現出九牛爬坡個個出力的良好局面,比如三、五、六班晚上第四節晚自習,絕大多數老師都在給學生上課,班主任要求學生早6:00,午12:40,晚6:30進班自習。不管是早讀還是第四節晚練,輔導教師都能按時到崗,組織學生復習。當然還有極個別同志認識不高,重視不夠,在關鍵時候掉鏈子。只管一天上幾節課,課一上就不見人,在辦公室待不住。目前,術科生專業課過關情況:體育專業課73分以上21人,音樂15人,美術39人,傳媒12(理3)人,術科生專業課上線人數預計87人。學校給我們下達的高考基本任務是二本以上錄取46人,二本以上上線總人數在全縣普中保二爭一、市標準化高中評比中保三爭二。教體局下達的基本任務是90人。這46個二本基本目標任務在上一次會上我們已經分解到各班,各任課教師不僅要盯緊這46個底線任務,還要全面挖潛,多點開花。要在這個基礎上有突破,體音美要有大突破,才可能完成學校下達的基本任務。本周四縣基教股要求年級組上報臨界生名單,理工、文史各確定了6人上報,科教局將下發臨界生包扶文件,為了便于工作,包扶教師不變,明年考上了,若有獎勵,獎勵歸包扶教師。
我再次重提這些數字,目的是請大家目標再明確,認識再提高。把年級組下達給各班的基本任務落實到具體人身上,不能只是寫在紙上,貼在墻上,說在嘴上,卻落實不到行動上。
一要加強考風考紀教育。各班要對學生進行考風考紀教育。教育學生正確對待每次考試,以考代練,把每次模擬考試當作高考對待,不抄襲別人的,也不要讓別人抄自己的,要考出真實水平,便于教師科學診斷,避免誤判;防止學生自我陶醉,迷失自我。同時,監考教師也要堅守崗位,不要隨意離開教室,否則我們付出很多,效果可能不盡人意。
二要選準、選好模擬題。模擬試題質量在一定程度上決定著三輪復習的成敗。年級組給大家訂了二十多套試題,請各備課組一定要認真甄別,選出難易適中,貼近高考,適合我們學生實際的試題。要選跟高考難度相近的試題,如果試題太簡單了,高考題一難,學生反而不適應了。
三是精講細評。教師講什么,當然是講題,不能把三輪復習變成發題、講題,發試卷、對答案,要以講題帶知識、講方法、講規律、講易混易錯點、講規范、講解題技巧等。不僅要講解題過程,更要突出怎樣審題、錯因分析、解題規律總結、解題方法、評分標準、應試技巧指導及題目的拓展變式,特別要講清解題方法、步驟、技巧,使學生明白閱卷既然是踩點給分,答題就要做到分步解答、條理清晰。四是要統籌兼顧年級組復課計劃、教師個人復課計劃及學生個人復習計劃。比如說有的班級一輪或者二輪還沒復習結束,年級組就安排了三輪復習,天天考試、講評,這就會影響復課進度,我們要有自己的`計劃,在搞好三輪復習的同時,穿插一、二輪復習,使二者并行不悖。另外要指導學生制定自己的復習計劃,不能完全讓考試牽著鼻子走,而忽略了課本,要通過考試精準復習、查缺補漏。比如通過試卷講評,明確告訴學生某某題的答案在書本上哪個地方,某某題就是考課本哪一塊內容,如果學生哪一題錯了,就說明那一塊知識還沒完全掌握,就要指導學生去看教材對應的章節,這樣有的放矢,效果也許會好一些。
三輪復習不能放空炮,跑空車,要注意回歸課本,可以說課本是“貓”,高考是“虎”,如果脫離了課本這只“貓”,而去畫高考那只“虎”,學生畫出來的可能是一條“豬”,甚至是四不像。整個三輪復課,教師要跳進題海找典型,學生要跳出題海找方法,不能死做題,做死題,不能舉一反三。五是給學生布置的任務要細化、具體化。三輪復習,學生容易感到無從下手,不知復習什么好。老師要比以前安排的更具體,這節課干什么,早上干什么,晚自習干什么,課后干什么等,都要讓學生明確,切忌放羊,尤其是臨界生。如果安排不細致,任務不具體,第三輪復課很容易跑空車。有的班級每天把每科要完成的任務寫在教室后面的黑板上,比如數學,他們寫到“今天完成課本某某頁一至第十題,晚上交!”;地理:完成二輪資料小冊子p231-232習題……這樣目標很明確,任務很具體。
綜合訓練階段要重點抓好優秀生和臨界生,不能面向全體。不要指望一網撈起滿河魚。就是對個別拿到專業合格證、文化課成績每次考試在一百分左右的術科生也完全可以放棄,與其在這樣的學生身上傾注精力,不如在有希望的臨界生身上下功夫。不過,大家要注意方法。綜合訓練階段對優秀生和臨界生要精心呵護、精雕細刻、細心指導。這就好象建筑工程到了最后階段,也象農民到了收獲的季節,搞不好會前功盡棄。學生:苦干巧干40天,人生關鍵不遺憾。老師:辛辛苦苦整三年,成敗就在40天。不要小看這40多天,通過細管理、細指導,可使每個學生每科至少多得5分。搞不好,可能會出現“三年減40天=零”。
另外,教案備寫、學生包扶、班主任寄語、每日宣誓等等這些年級組過去安排的常規工作大家要自覺去做,把常規做“常”。
三輪復課,每個同志的工作量基本上都是滿的,沒有特殊情況不許請假,萬一要請假工作自行調整,并填好調課單,做好工作交接。
上好體育課,做好學生心理輔導,做好矛盾糾紛排查。衛生要注意保持。
老師們,大功遠未告成,我們必須努力。俗話說:編筐編簍貴在收口。越是最后,越是關鍵,后期復課時間已經十分有限了。請大家務必克服一切困難,團結一心,眾志成城,苦戰40天,不要留遺憾!
班主任月考分析會發言稿篇九
十一長假后我們組織了本學期首次月考,今天,我們集中八年級教師對月考進行質量分析。
①立足課堂、研究教法、充分利用資源,提高課堂教學實效;
②滲透思想、體現教法,培養學生自我學習能力;
③因材施教、分層要求,培養優生和輔導后進生;
④注意細節、培養習慣,提高質量。
其次進行經驗交流。組織月考既是學校加強對教學質量的過程性監控,又是幫助教師對開學以來的教學工作進行回顧與總結。應該說我們八年級教師對待教學工作有一定的敬業和奉獻精神,質量意識和奉獻意識已經深入人心,面對差距,知難而進,狠抓教學的氛圍已經形成,但是經過一個階段的教學,班級差距之間還是出現了分化,實事求是講責任主要在于學生以及家長,但我們也要從教師自身教學行為方面分析主觀原因,下面我們邀請此次月考成績突出的教師及班主任代表介紹開學一個月來教學上的成功經驗。
各位老師,希望大家借鑒以上幾位老師教學上的成功經驗,結合此次月考查擺教學和班級管理中存在的問題,采取一些切實可行的措施,以求教學質量的穩步提升。
1、認清形勢、高度重視
1)結合月考成績,分析班級學生,要求大家思想上高度重視,鼓足干勁,全面提升期中考試學科成績。
為成功找方法。在管理、教育、教學中遇到問題、困難埋怨沒有什么作用,只有認真分析、找方法,積極工作才能克服困難,解決問題。
2)抓嚴細節
抓而不實等于不抓,抓而不細等于不抓,細節決定成敗,要從小事做起,把小事做好。要把教與學的目標和措施落實到具體的班級、學生和學科上,落實到具體的實實在在的教與學的過程中,目標與措施必須具有很強的針對性和操作性,否則一切都是空的,畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到,方法、措施與落實之間有很大的差距,為此,我們要抓嚴教學中每一個細節。
3)抓實過程
a、功夫放在課前
教師上一堂課不難,上一節有質量的課并不容易,經常上高質量的課更不容易,其功夫應下在課前,要鉆研教材,加強二次備課。
b、力量放在課內
每堂課盡量做到優質高效,尤其對課堂教學的例題、習題和學生作業題要精選精改,減負提質。
c、補困放在課后
要想提高學科的整體質量,就不能放棄每一位學困生,加強對學困生的輔導工作,及時幫扶學困生解決生活、學習中的每一個問題。
4、學校副校長陳朝明總結發言
一是交流學習,互通有無;
二是查漏補缺,認真總結,分析得與失。下一階段通過個案分析、典型引路,加大對教學質量的監控力度,強化過程性考核,全面提升教學質量。
希望全體教師要以此次會議為契機,牢固樹立質量意識、競爭意識,堅持質量立校,要做到規范教學行為,在規范基礎上再優化教學行為,努力使八年級學科教學質量有一個質的飛躍。