作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美麗的秋天教案小班篇一

??1、師：前兩天老師去果園參觀，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么？

??2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸。

??3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

??二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

??1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

??2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：

??（1）你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？

??（2）你是怎么知道它是這樣的？

??（3）還有誰(shuí)知道××長(zhǎng)的什么樣？是怎么知道的？

??三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

??師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長(zhǎng)著些什么呢？

??1、切開(kāi)水果，視頻展示，讓幼兒觀察。

??2、幼兒討論，水果的里面是些什么？

??3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

??使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。

??4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？

??四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

??師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）

??那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。

??（1）幼兒自由選擇水果品嘗。

??（2）說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？

??（3）除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？

??五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好

??師：你喜歡吃水果嗎？為什么？

??在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好。

??六、活動(dòng)延伸：

??制作水果娃娃，水果拼盤(pán)。

??進(jìn)行“開(kāi)水果店”的游戲。

幼兒園美麗的秋天教案小班篇二

??1、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書(shū),感受顏色變化的有趣。

??師：快來(lái)看看,我們這本書(shū)現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會(huì)有這么神奇的變化?

??(幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)尋找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)黑白的書(shū)變成了彩色的書(shū),這個(gè)過(guò)程對(duì)幼兒具有很大的激勵(lì)作用。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)里充滿(mǎn)感情地引導(dǎo)幼兒欣賞,有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。)

??2、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。

??師：其實(shí)這些塑料片還可以變出很多你們沒(méi)有變出來(lái)的顏色,你們還想玩嗎?

??(這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)色彩的變化,并樂(lè)意不斷地嘗試、探索。因此,該活動(dòng)僅僅是一個(gè)引子,教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)

??幼兒園尋找秋天教案，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，當(dāng)秋天到來(lái)，大自然會(huì)變得不一樣，小朋友們可以通過(guò)自己尋找秋天的不一樣來(lái)深入了解秋天這個(gè)季節(jié)。

幼兒園美麗的秋天教案小班篇三

??1、教師講述故事第一段,引發(fā)幼兒興趣。

??師：小兔看到了紅紅的楓樹(shù)、黃黃的銀杏樹(shù)、藍(lán)藍(lán)的天空,你們看到這些顏色了嗎?

??師：想想看,可以用什么辦法看到這些顏色呢?

??(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料,發(fā)現(xiàn)用新的方法看書(shū)很有趣。)

??2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書(shū)。

??3、教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書(shū)的相應(yīng)位置上,以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。

??(幼兒剛開(kāi)始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的,大多會(huì)嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書(shū)上去能幫助他們驗(yàn)證,同時(shí)引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛(ài)秋天的情感。)

??師：請(qǐng)你們看我是怎么讓樹(shù)和天空變顏色的。(教師操作。)

??師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

幼兒園美麗的秋天教案小班篇四

??1、教師講述故事第二段,引出問(wèn)題情境。

??師：怎么才能看到綠色的松樹(shù)呢?

??2、幼兒開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)：嘗試變出綠色。

??師：你能看到綠綠的樹(shù)嗎?你是怎么看到綠色的樹(shù)的?

??(幼兒對(duì)色彩的變化充滿(mǎn)興趣,樂(lè)意擺弄探索,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

??教師不可操之過(guò)急,應(yīng)該給予幼兒充分探索的時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。)

??師：原來(lái)兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹(shù),是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請(qǐng)你們?cè)僭囋嚒?/p>

??師：還可以變出其他顏色嗎?

??(教師鼓勵(lì)幼兒從小實(shí)驗(yàn)中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)

??3、教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書(shū)上,變化出多種顏色。

??4、交流、討論。

??師：三張塑料片怎么會(huì)變出這么多顏色呢?

??(幼兒已經(jīng)通過(guò)小實(shí)驗(yàn)積累了一些感性經(jīng)驗(yàn),教師用這種提問(wèn)的方式幫助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)

幼兒園美麗的秋天教案小班篇五

??1．導(dǎo)入活動(dòng)。

??師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到周?chē)加心男┳兓兀?/p>

??2．尋找秋天的圖片，嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)形容圖片的內(nèi)容。

??師：你找到的是什么？請(qǐng)你用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容圖片上的內(nèi)容。

??（請(qǐng)8－10名幼兒到前面說(shuō)一說(shuō)，然后將圖片貼到黑板上。）

??3．圖片分類(lèi)。

??師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

??（先將黑板上的圖片進(jìn)行分類(lèi)，然后請(qǐng)其余的幼兒按類(lèi)別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。）

??4．根據(jù)圖片的類(lèi)別，嘗試用一句好聽(tīng)的話(huà)概括秋天的某個(gè)特征。

??指導(dǎo)語(yǔ)：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢？

??

??5．教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

??師：如果把剛才小朋友說(shuō)的話(huà)連在一起，就能變成一篇好聽(tīng)的散文。

??（1）教師朗誦散文。

??（2）幼兒集體朗誦。

??（3）為散文起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

??6．結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園美麗的秋天教案小班篇六

??一、欣賞秋景、感受秋天。

??1、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

??“今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下”

??“你們都看到了什么”

??“這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了？”

??二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。

??老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

??1、播放音樂(lè)。

??“剛才歌詞里說(shuō)了什么？”（樹(shù)葉）

??“樹(shù)葉怎么樣？”（在飛）

??2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

??三、播放ppt

??秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽的身上有了變化，它的樹(shù)葉寶寶怎么樣了？

??1、出示ppt。

??“你看到了什么？”（樹(shù)葉都掉下來(lái)了，都掉到地上了。）

??“葉子是怎樣掉下來(lái)的”

??2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

??3、邀請(qǐng)幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

??（教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。）

??四、播放第二遍音樂(lè)。

??“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢？”

??1、變樹(shù)葉

??“請(qǐng)你們把小手拿出來(lái)，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)”

??2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹(shù)的葉子。

??3、播放第三遍音樂(lè)。

??幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

??“這么多的樹(shù)葉寶寶，我們一起來(lái)跳舞吧！”

??（引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳）

??五、打扮樹(shù)媽媽

??1、情境表演

??秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽。咦，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？

??一名教師扮演樹(shù)媽媽“嗚嗚，我是樹(shù)媽媽?zhuān)箫L(fēng)把我的樹(shù)葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)嗎？”

??2、出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹(shù)葉送他們回家。

??“你們今天玩的開(kāi)心嗎？現(xiàn)在樹(shù)葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”