心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

國語培訓心得體會300篇一

今天，學校組織全體教師學習國語經典，通過學習，讓我明白了很多道理。

首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授《論語》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個離我們很遠的圣人，《論語》中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時空，把兩千年前的圣人引領到了我們面前。

于丹教授總是把《論語》的精髓用最樸實的語言表達，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是：一個父親有兩個女兒，一個極端樂觀，整天一個極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說：她怕每個玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個孩子，這個孩子身上沾滿了馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛？孩子說：我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個悲觀者和一個樂觀者截然不同的觀念。

另外一個小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點頭應付。小孩一本正經地繼續向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個蘋果，把蘋果橫切了，結果，真的一切一個星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠也不會知道蘋果里有星星的事。所以，知識沒有“不恥下問”。更多時候，只是改變一下人的思維方式而已。

接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤發的演技出神入化之外，經典的臺詞也讓我回味不已。

1、已所不欲勿施于人

影片中以“活人殉葬”引出了這句話。

2、見義不為非勇也

影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。

3、君子無戲言，言必信，行必果。

影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。

4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請問夫子是什么意思啊！

孔子：這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。

南子：在詩三百篇中，有好多篇是關乎于男女情愛啊！

孔子：詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。

南子：男人的本性就是貪財好色，為此爭得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！

孔子：正因為難，才能考驗出君子。

5、冠者，禮之始也

影片中孔子很注重服飾的“正”，認為這是“君子當正其衣冠”。

子路戰死在沙場上的時候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養禮儀。

電影《孔子》，簡潔而又不簡單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個過程中，電影濃縮了論語的精華，讓我們受益匪淺。

國語培訓心得體會300篇二

如何強化師生國語培訓

抓好國家通用語言教育質量心得體會

為深入實施《國家通用語言文字法》，全面提升雙語教育教學質量，切實提高少數民族教師和幼兒的國語水平，自治區通過支教活動選派機關干部到鄉村幼兒園支教，以此來提高少數民族教師和幼兒的國家通用語言能力。

在幼兒園的語言領域，我們應該培養幼兒講話禮貌，樂于與人交談。能傾聽別人講話，能清楚表達自己要講的事情，能聽懂普通話。喜歡看圖書，聽故事。幼兒的語言能力是在語言運用中發展起來的，對幼兒的交際語言十分重視，以語言活動課是幼兒在使用語言的過程中學習語言的。

一、掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練。幼兒學習語言都要與周圍的現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。要注意發展語言交往能力緊密與認知能力發展相結合。根據幼兒直觀感知的特點，給幼兒創設條件、豐富生活內容，在實踐中認識世界，發展幼兒語言。教師可在校園帶學生們觀察花草樹木讓他們對花草樹木的認識，提高了興趣。通過種植與照料花草，不僅豐富了知識，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態的變化。幼兒生活內容豐富了，思路也就開闊了。讓他們動手、動腦、動口，在幼兒直接感知中豐富知識和發展語言。

幼兒園語言教育的傳統模式是注入式多，這是由于幼兒學習語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說"。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌、故事等文學作品，但如何運用并且發展幼兒的創造思維，卻考慮不多。在幼兒教育過程中，要采用多種多樣的形式，發展幼兒觀察力、記憶力、想像力和思維能力，在培養幼兒運用語言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語言的能力，還要學習舉一反三，會依照原有的語言范例，填換內容，表達新的意思，從而具有口語表達能力。如教師上《我給月亮做衣裳》時，有幼兒問："月亮為什么沒有一件合體的衣服?"為了培養幼兒的求知欲就說："是呀!為什么呢?"教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化。經過一段觀察時間后，教師請幼兒說說月亮是怎么變化的?幼兒說："有時像小鉤，有時像小船，有時像半圓……因為它老在變化，所以沒有辦法給它做合體的衣服。"在實際觀察中，幼兒得出了結論，豐富了知識。在實踐活動中，幼兒動手、動腦，發展了幼兒的注意力、觀察力，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對周圍事物經常保持主動、積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛動腦筋思索，能發現問題，提出問題，并從事物間的聯系中，初步做出正確的判斷和概括，發展了幼兒的認知能力與語言能力。

二、在日常活動開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中，我們盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲，寓教育于各項活動之中。每天，我們與孩子在輕松而溫馨的環境中開始我們的閱讀游戲。即使他滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵的眼睛望著他：哇，你講得好棒呀。讓他模仿你的面部表情，手勢和音調變化，你會發現，他真的很聰明。比如講完故事后讓孩子提問題或發表評論。另外我們還開展了故事比賽、評選“問號小名星”等活動。我們的目的就是讓孩子在閱讀和聽、講故事時獲得快樂。

三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對其進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，我們班有個小朋友發音不是很清楚，我們對他不斷的進行糾正，只要他有點滴進步，我們就給予表揚，幫助他們樹立起自信心，現在，發音有很大進步，這些贊美的就像一個個小光環一樣，籠罩著他們健康成長。

發展幼兒表達能力，還要培養幼兒的文明禮貌的言行規范，使孩子直觀地理解禮貌用語的含義，并會正確使用。如稱呼問題，我們教給孩子根據不同年齡、不同場合，會用禮貌語言稱呼別人。見到老人時，可以稱呼“爺爺、奶奶。”等

總之，在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

國語培訓心得體會300篇三

國語心得體會

如何強化師生國語培訓

抓好國家通用語言教育質量心得體會

為深入實施《國家通用語言文字法》，全面提升雙語教育教學質量，切實提高少數民族教師和幼兒的國語水平，自治區通過支教活動選派機關干部到鄉村幼兒園支教，以此來提高少數民族教師和幼兒的國家通用語言能力。

在幼兒園的語言領域，我們應該培養幼兒講話禮貌，樂于與人交談。能傾聽別人講話，能清楚表達自己要講的事情，能聽懂普通話。喜歡看圖書，聽故事。幼兒的語言能力是在語言運用中發展起來的，對幼兒的交際語言十分重視，以語言活動課是幼兒在使用語言的過程中學習語言的。

一、掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練 。幼兒學習語言都要與周圍的現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。要注意發展語言交往能力緊密與認知能力發展相結合。根據幼兒直觀感知的特點，給幼兒創設條件、豐富生活內容，在實踐中認識世界，發展幼兒語言。教師可在校園帶學生們觀察花草樹木讓他們對花草樹木的認識，提高了興趣。通過種植與照料花草，不僅豐富了知識，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態的變化。幼兒生活內容豐富了，思路也就開闊了。讓他們動手、動腦、動口，在幼兒直接感知中豐富知識和發展語言。

幼兒園語言教育的傳統模式是注入式多，這是由于幼兒學習語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說"。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌、故事等文學作品，但如何運用并且發展幼兒的創造思維，卻考慮不多。在幼兒教育過程中，要采用多種多樣的形式，發展幼兒觀察力、記憶力、想像力和思維能力，在培養幼兒運用語言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語言的能力，還要學習舉一反三，會依照原有的語言范例，填換內容，表達新的意思，從而具有口語表達能力。如教師上《我給月亮做衣裳》時，有幼兒問："月亮為什么沒有一件合體的衣服?"為了培養幼兒的求知欲就說："是呀!為什么呢?"教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化。經過一段觀察時間后，教師請幼兒說說月亮是怎么變化的?幼兒說："有時像小鉤，有時像小船，有時像半圓……因為它老在變化，所以沒有辦法給它做合體的衣服。"在實際觀察中，幼兒得出了結論，豐富了知識。在實踐活動中，幼兒動手、動腦，發展了幼兒的注意力、觀察力，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對周圍事物經常保持主動、積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛動腦筋思索，能發現問題，提出問題，并從事物間的聯系中，初步做出正確的判斷和概括，發展了幼兒的認知能力與語言能力。

二、在日常活動開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中，我們盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲，寓教育于各項活動之中。每天，我們與孩子在輕松而溫馨的環境中開始我們的閱讀游戲。即使他滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵的眼睛望著他：哇，你講得好棒呀。讓他模仿你的面部表情，手勢和音調變化，你會發現，他真的很聰明。比如講完故事后讓孩子提問題或發表評論。另外我們還開展了故事比賽、評選“問號小名星”等活動。我們的目的就是讓孩子在閱讀和聽、講故事時獲得快樂。

三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對其進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，我們班有個小朋友發音不是很清楚，我們對他不斷的進行糾正，只要他有點滴進步，我們就給予表揚，幫助他們樹立起自信心，現在，發音有很大進步，這些贊美的就像一個個小光環一樣，籠罩著他們健康成長。

發展幼兒表達能力，還要培養幼兒的文明禮貌的言行規范，使孩子直觀地理解禮貌用語的含義，并會正確使用。如稱呼問題，我們教給孩子根據不同年齡、不同場合，會用禮貌語言稱呼別人。見到老人時，可以稱呼“爺爺、奶奶。”等

總之，在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

國語培訓心得體會300篇四

----于丹《論語》國語學習心得體會

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今天，學校組織全體教師學習國語經典，通過學習，讓我明白了很多道理。

首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授《論語》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個離我們很遠的圣人，《論語》中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時空，把兩千年前的圣人引領到了我們面前。

于丹教授總是把《論語》的精髓用最樸實的語言表達，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是：一個父親有兩個女兒，一個極端樂觀，整天一個極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說：她怕每個玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個孩子，這個孩子身上沾滿了--------馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛?孩子說：我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個悲觀者和一個樂觀者截然不同的觀念。

另外一個小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點頭應付。小孩一本正經地繼續向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個蘋果，把蘋果橫切了，結果，真的一切一個星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠也不會知道蘋果里有星星的事。所以，知識沒有“不恥下問”。更多時候，只是改變一下人的思維方式而已。

接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤發的演技出神入化之外，經典的臺詞也讓我回味不已。

1、已所不欲勿施于人

影片中以“活人殉葬”引出了這句話。

2、見義不為非勇也

影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。

3、君子無戲言，言必信，行必果。

影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。

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4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請問夫子是什么意思啊!

孔子：這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。

南子：在詩三百篇中，有好多篇是關乎于男女情愛啊!

孔子：詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。

南子：男人的本性就是貪財好色，為此爭得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶!

孔子：正因為難，才能考驗出君子。

5、冠者，禮之始也

影片中孔子很注重服飾的“正”，認為這是“君子當正其衣冠”。

子路戰死在沙場上的時候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養禮儀。

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國語培訓心得體會300篇五

學習心得體會

近期開展的以“效能提高年”為主題的作風建設活動,全面加強干部作風建設,提升行政效能。自己根據本鎮的安排部署,積極參與活動,現將教育活動體會總結如下:

干部作風問題,關系到政府的形象,我們的作風如何,老百姓并不會僅僅鑒定到某個人,老百姓的評價都是與我們政府的形象、黨員干部隊伍的形象掛起勾來的,所以開展干部作風建設活動很有必要,意義深遠,干部作風建設年活動是我們貫徹黨的十七大精神的一項重要舉措,是構建和諧社會的需要,是貫徹落實科學發展觀的需要,作風建設活動有利于進一步形成風清氣順、和衷共濟的工作環境。

我們要把干部作風建設與平時的工作融為一體,不斷調整完善,不斷提高,同時要發揮機關黨組織在改進干部作風的作用,用黨的建設推進干部作風的改進,以優良的作風保證機關效能的提高,具體而言,我們重視以下三個方面的問題。

一、加強學習,提高能力

1、提高行政能力。我們首先要提高對任務的執行能力。在貫徹局黨組決定上,態度要堅決,行動要迅速,質量要保證,高效務實。其次是要提高對橫向的協調能力。對兄弟部門要加強協助配合,主動出擊,積極溝通,增強整體合力,提升統計形象。

2、提高業務能力。業務能力最終要體現在綜合分析能力上,我們要密切關注經濟社會發展的重點、熱點、難點問題,能夠正確把握政治和經濟、微觀和宏觀、局部和整體之間的聯系,能夠站在宏觀的高度進行深層次地分析與思考。

二、解放思想,努力創新

有的機關干部存在著不思進取的思想傾向,上級不檢查、領導不過問、不到完成時限就不緊不慢,習慣于用多年一貫制的方法來組織和開展工作,滿足于完成領導布置的工作,滿足常規性統計。對新形勢、新階段出現的新問題缺乏敏感性,創新的主觀能動性明顯不足。改革創新是我們鄉鎮基層事業的生命所在,我們要樹立強烈的責任意識,在適應新形勢的需要、拿出新的方法、提供新的服務方面勇于探索創新舉措。

三、健全工作機制,提高統計的科學化水平

提高政府服務水平質量是我們基層工作的中心環節,按照客觀規律辦事,堅持用科學的思想、科學的理論和科學的方法組織開展工作,完善基層體制,健全工作機制,不斷提高鄉鎮社會管理和社會服務的科學化水平。

加強干部作風建設,還要以胡錦濤同志關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的要求嚴格要求自己,不斷推進鄉鎮文化建設,以健康向上的鄉鎮文化、優良傳統,影響人、教育人、感染人。努力創造積極向上、高尚文明、刻苦干事、團結和諧的工作環境和氛圍。為推進xx經濟和社會各項事業的又快又好發展、構建富強民主文明和諧的現代化社會提供作風保障。

xxx 2012年2月10日

國語培訓心得體會300篇六

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國語心得體會

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今天，學校組織全體教師學習國語經典，通過學習，讓我明白了很多道理。

首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授《論語》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個離我們很遠的圣人，《論語》中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時空，把兩千年前的圣人引領到了我們面前。

于丹教授總是把《論語》的精髓用最樸實的語言表達，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是：一個父親有兩個女兒，一個極端樂觀，整天一個極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說：她怕每個玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個孩子，這個孩子身上沾滿了--------馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛？孩子說：我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個悲觀者和一個樂觀者截然不同的觀念。

另外一個小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點頭應付。小孩一本正經地繼續向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個蘋果，把蘋果橫切了，結果，真的一切一個星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠也不會知道蘋果里有星星的事。所以，知識沒有“不恥下問”。更多時候，只是改變一下人的思維方式而已。

接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤發的演技出神入化之外，經典的臺詞也讓我回味不已。

1、已所不欲勿施于人

影片中以“活人殉葬”引出了這句話。

2、見義不為非勇也

影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。

3、君子無戲言，言必信，行必果。

影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。

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4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請問夫子是什么意思啊！

孔子：這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。

南子：在詩三百篇中，有好多篇是關乎于男女情愛啊！

孔子：詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。

南子：男人的本性就是貪財好色，為此爭得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！

孔子：正因為難，才能考驗出君子。

5、冠者，禮之始也

影片中孔子很注重服飾的“正”，認為這是“君子當正其衣冠”。

子路戰死在沙場上的時候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養禮儀。

電影《孔子》，簡潔而又不簡單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個過程中，電影濃縮了論語的精華，讓我們受益匪淺。

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