總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學期教師工作總結 學期教師工作總結 個人篇一

學校領導對于本課題的研究十分重視，通過組織座談、進行講座等形式，使我對于“信息素養”有了較為明確的認識。我們學習了張先生的《現代教育中的教師信息素養》，以及宮淑紅和桑新民的《創新推廣理論與信息時代教師的信息素養》。通過培訓，我們認識到，要提高課堂效率，教師起決定性作用。由于計算機技術、多媒體技術及網絡技術的飛速發展，信息日益成為一種比物質和能量更為重要的資源，信息的流通對社會的政治、經濟、科技、文化、教育的發展起著越來越重要的作用。對教育而言，直接引起了教育的信息化，影響到了教育系統的各個方面。作為小學教師，只有努力提高自己的信息素養，才能更好地應用信息技術，提高課堂效率。

我們在課題組內開展了“計算機基礎應用能力比賽”。內容包括“文本輸入”“幻燈片制作”。通過這些比賽，了解到課題組成員計算機基礎知識和應用能力的基本情況。以此為起點制定相應的培訓方案。制定了網絡上查閱整理資料、幻燈片進階培訓。通過這些培訓，我能夠更好更快的通過互聯網整理資料，制作課件的水平有了很大提高。經常在備課的過程中制作一些有利于教學的簡單課件。隨著自己信息素養的提高，我還經常上一些有關教育教學的網站。在那里既可以欣賞到許多大家、名師的教學風采，又可以通過交流平臺和全國各地的教師進行交流教學經驗。技術好的教師在興趣小組中給其他老師面授技藝，使小組里的其他老師制作課件的水平得到快速提高。

教師的信息素養的提高固然重要，更重要的是掌握信息處理能力和把信息技術融和到教學中的應用能力。由于自己課件制作水平和速度明顯提高了，所以在備課過程中經常根據需要制作一些課件。課堂上，當孩子們看到老師又要用課件上課了，大家的興趣馬上提高了，課堂上氣氛活躍。如，在教學“相遇問題”的時候，學生對于速度和的理解是比較困難的，在教學這部分的時候，我制作了簡單的ppt課件，通過這種直觀演示，學生很好地理解了“速度和”有力地突破了這節課的難點。有時，在互聯網上搜集整理了一些好的設計，也把它們融合到我的教案中，這些設計是集合了許多人智慧的，許多環節都是非常巧妙的。所以課堂效率得到了很大提高。在這個過程中，我也學習到許多教學策略。

通過參與課題實驗，我制作的課件《統計》在xx省課件比賽獲二等獎的好成績。

總之，在一年多的時間里，我的信息技術素養得到了提高，有助于提高課堂教學效率。在今后實驗中，我會積極參與各種培訓活動，努力提高自己業務水平。

學期教師工作總結 學期教師工作總結 個人篇二

本學年的教學工作已進入尾聲，回首這一學年，本人按照教學計劃，新課程標準，認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導。雖然時間緊迫，但我們仍然如期完成教學任務，做到有計劃有步驟的引導學生復習。化學復習是教學中的重要環節，提高學生成績的關鍵，現將自己如何做好復習工作作以下小結：

學生是教學活動中的主體對象，在化學復習課教學中，我將學生擺在核心的地位。一些化學概念、原理以及重要的化學知識間的內在聯系和區別等，我放手讓學生自己總結、歸納和整理，我主要工作在一個“引”字上，教給學生復習的科學方法。學生在自己動腦、動手復習整理了相關的化學知識之后，然后我和學生一起對所復習的內容加以補充完善。在以學生為主體的情況下，我努力做好組織引導的作用，使學生主體作用充分的發揮。

按章掃描。在化學復習中，我先按章節次序加以復習，為學生構織網絡化的化學知識體系創造條件，對知識能夠進一步理解和掌握。

分塊包干。初中化學基本概念和基礎理論，元素及其化合物知識，化學基本計算及化學實驗四大塊組成的。總復習進分塊逐個擊破，可使學生對化學知識體系有一個全面系統的認識。

專題講座。在化學知識中有許多是具有一定內在聯系或區別的。設置專題進行討論，則可使學生的化學知識得以升華。。

聯系實際。化學是一門實用性很強的應用科學。在復習中要多涉及一些與農業生產和日常生活有關的內容。我引導學生不斷用所學化學知識去解決實際問題，這樣即能培養學生的學習興趣，提高學習的積極性，又能提高分析和解決問題的能力，提高復習教學的效果。

（一）不要毫無目的的做習題。為了提高化學總復習的效率和質量，我在掌握學生基礎和實際的前提下，依據教材和大綱認真備課，編制習題。而不是心中無數，無的放矢，隨便拿一份現成的練習題讓學生一堂課做到底。

（二）不要面面俱到。化學總復習也是一個查漏補缺的過程。因此，在學生已經掌握了的知識和非重點的內容上不必多花時間，而應把精力集中在重點內容鞏固深化和難點知識的突破及解題能力的訓練上。

（三）不要忽視能力訓練。化學總復習不僅是使所學知識連成串，使學生系統地掌握化學基礎知識，更重要的是要在復習中加強能力培訓，使學生掌握獲取知識的科學方法，提高綜合解題能力。

（四）不能放棄差生。當前開展素質教育。要要全面提高教育教學質量，就不可只抓少數高分的尖子生而拋棄差生，特別是在總復習階段更不要不管差生，否則導致復習質量的降低，因此在復習中應重視對差生的輔導，以取得抓兩頭帶中間的良好效果。

總之，在復習教學中我精心選擇教法及教學內容，精講精練，學以致用，理論聯系實際。既培養學生的創新精神，有培養學生用化學知識解決社會實際問題的能力。當然，在復習中我還存在很多不足，比如對學生的反饋不夠、單兵輔導不夠等等，我會改掉以上缺點，力爭在下一年取得更好的成績。

學期教師工作總結 學期教師工作總結 個人篇三

西南大學朱德全教授曾說：“名師要具備人品好（師德好）、考得好（即教學質量高）、說得好（善于梳理）、講得好（理論與表達完美結合）、寫得好等要求”。一年來，我以此“五好”嚴格要求自己，在工作中不斷踐行，憑著對教育事業的摯愛和對教學的執著，根據市名師工作領導小組對于名師的工作要求，在學校領導和各級教研部門的指導下，我努力工作，敬業愛崗，樂業奉獻，不斷加強師德修養，努力做學生歡迎、家長認可、學校滿意的名符其實的名師。努力按照市教育局名師管理辦公室的要求，履行名師培養的職責，取得較好的成效，現將本學年學習與工作回顧總結如下:

一年多來，我堅持四項基本原則，堅持貫徹黨的路線、方針、政策，努力學習政治理論，思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，積極學習現代化的教育理念，認真履行教師職業道德規范。努力學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要，不斷學習教育教學理論，同時加強課程標準的學習與解讀。工作上高標準嚴要求，嚴格遵守學校的規章制度，熱愛黨的教育事業，熱愛學生，遵紀守法，廉潔從教，以身作則，為人師表，教書育人，師德先行，做教師的表率。

作為一名市名師培養人選，在教學中，我把師德建設放在第一位，努力打造“五好”名師，做教師的表率。在工作中我不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化師德為先，提高了專業技術水平，提高了科研與管理能力。堅持每天讀書學習半小時，養成終生學習的習慣。認真學習各類教育教學理論知識，提升自己的綜合素養。認真閱讀教育名著、教育學、心理學、名師教學設計、文學名著以及各種教學刊物和課程標準等。提高自身學科素養和專業素養，不斷豐富自己的內涵，增強課程的理解能力和實施能力。先后自學了《做最好的教師》、《走向發展性課程評價》、《魏書生班主任工作漫談》、《中小學物理》等。

20xx年11月9日—17日，我有幸到丹陽六中參加了“ 生本教育” 培訓學習。以前我曾閱讀了郭教授的生本教育書籍等，但當時我覺得“ 生本教育” 所提到的理念與新課程的理念大同小異，沒什么新奇的，以學生為中心，培養學生的學習能力，為學習的建構搭建平臺，開展小組合作和探究式的學習等等，我們都是這樣做的呀，無非是鍛煉了學生上臺的能力。

這次與“ 生本教育” 親密接觸，親身感受“ 生本教育” 的課堂，聆聽生本實驗學校老師的精彩講課，這次學習對我來說是一次思想的革命，我對“ 生本教育” 了進一步的認識。

如何生本呢？教無定法，生本的課堂沒有固定的模式，但矛盾的特殊性包含著普遍性，教學過程大都包含四個教學環節：設計前置作業、小組合作探究、學生上臺展示、評價激勵超越。只有立足于本土的致力于學生發展的符合學校實際、學生特點、教師風格的教育教學方法才是最好的，要努力讓‘生本’的理念之花在本校現實的土壤中開放，合適的便是最好的。

1、名師引領，帶動教師發展

一年來，我多次參加校級以上公開課或示范課等教學活動，慢慢體會到教師不應再是過去的知識傳授者，而應是拋磚引玉者、穿針引線人。教師的作用是提出學習的主題與需要解決的問題，維持必要的教學秩序，給予學生支持、鼓勵，還有及時、恰到好處的引導。不要急于判斷學生表現的好壞對錯，更不要以知識的代言人出現。知識是靠學生去尋找、發現的，知識與學生的經驗、感悟相連。這樣獲得的知識是有意義的'、是根深蒂固的，同時又具有極強的遷移能力。對我們的學生多些理解、寬容和耐心，允許他們犯錯誤，而且是可以多次犯錯。把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，在反復驗證的過程中學習知識，快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。

2、課題研究，促進提升

20xx年7月我申請了“新課程體系下有效課堂的構建”總課題

新課改定位一節好課的評價標準是看學生學的怎么樣，而不是教師教的怎么樣。現在有這樣一個觀點：教師提問的好即教得好。為了突出學生的學和教師的教，當下教師普遍都看重課堂提問。課堂提問也是課堂教學普遍而古老的一種教學形式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動。準確、恰當的課堂提問能激發學生的學習興趣，思維進入競技狀態，從而很好地提高課堂教學效率。但事實上，當課堂提問成為我們關注與研究的焦點時，我們才發現，這種最古老、最常用的教學方式被輕視與忽略了。具體表現以下幾方面：a：不重視創設問題情境，缺少置疑和認知沖突的激發，以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動，形成學生思維的虛假活潑；b：重結論輕過程，提問流于形式。用優生的思維代替全班學生的思維；c：忽視對問題的精心設計和組織，教師的提問具有較大的隨意性，導致課堂上“啟而難發”的局面；d：課堂上大多數是教師提問，學生回答，缺少學生提問，教師回答的場面。為此，從分析課堂提問教學的特點，提高教學效率和質量出發，我們力圖改變目前這種現狀，讓學生在思維情境中學會思維，在探究問題中學會探究。

而我的研究思路是

1、通過教研活動，在說課時認真鉆研教材，在備課中精心設計提問。問題設計體現圍繞教學目標，層層遞進，促進學生思維發展。

2、通過課堂實踐，總結出課堂提問更為科學有效的一些方法。如怎樣選擇好提問的問題？怎樣以學生的實際現象和日常生活或已有知識、經驗為基礎，提出符合學生智能水平、難易適度的問題？提問的時機要注意些什么等等。

總之，一年的名師人選培養，使我受益很大，激勵我去不斷學習、不斷改革、不斷帶動、不斷發展，力爭盡快實現名師人選應具備“五好”要求。在以后的工作中，我將一如既往，認真履行名師人選的職責，再接再厲，務實創新，積極地參與各項活動，力爭將研究的教學成果，在盡可能大的范圍內加以推廣，也希望能在今后的工作中能獲得各方面更多的支持，擴大交流與學習。我相信，未來的工作將更有活力，更加務實，更卓有成效。

學期教師工作總結 學期教師工作總結 個人篇四

一學期的教學工作，又這樣匆匆的結束了，這一學年，在教研室組織的“單元目標嘗試教學”下，認真學習和使用嘗試教學法，積極參加教研室組織的各種備課、評課活動。回顧這一學期來的工作，取得了許多成績，但同時也存在著好多不足之處。為了今后的工作，現將一學期的語文教學工作簡單分析如下。

1、在教學中努力體現語文的工具性和人文性，努力改進課堂教學，采用小組合作學習的方式，進行了啟發式、討論式教學。經過一段時間的培養，小組合作的形式，已初見成效，小組長已經能夠有效的組織本組成員進行討論、交流。

2、學中，注重培養學生自主學習的意識和習慣。激發學生的學習興趣，為學生創造了良好的自主學習情境。嘗試學案中“預習單”這一部分，已經基本上可以放手，學生大多能按要求，按質按量的完成。

3、注重評價和學生的學習興趣，復習時，我把教材按識字與寫字、閱讀與積累、口語交際、寫作這四塊進行。識字與寫字這部分，我們以“讀寫大賽”的形式，對學生進行考核，勝出的小組將會得到由校長親筆簽名的獎勵，孩子們興趣濃厚，積極準備，在比賽當天表現良好，尤其是智慧組的4號尹xx同學，平時考生字，對的是寥寥無幾，可在這次評比中居然連續好幾次勝出其他對手。可見，把這些重要的知識融進比賽中，效果非同凡響。

4、注重語言的積累、感悟和運用，每天上好晨讀，每天由一個小組組織交流一個話題，讓孩子們有話要說，有話想說，愿意說，樂于表達。這些交流的話題，有的是最近班里的一些新鮮事，有些是書上的一些題目，有些是小組共同商量、討論自己擬定的題目。在這樣的情境下，學生愿意敞開心扉，自由談。

1、學生的學習方法還需要進一步改進。學習習慣還需要進一步的培養。

2、還需進一步擴展學生的閱讀面，提高學生的閱讀水平。

3、進一步引導學生主動進行探究性學習，在實踐中學語文。

4、加強寫作訓練，提高作文水平。

學期教師工作總結 學期教師工作總結 個人篇五

日子過得真快，轉眼間，20xx年的腳步已走過了一半，一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

新時期的小學生美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發展學生整體素質服務，以學生發展為本。所以，一直以來我都積極學習，認真備課，及時書寫教后反思。一學期來，對于五年級的新教材，我加大了研究力度，備課時不但要被教材，還要備學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢，外出聽課，學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自己在教育方面不斷進步，通過這些活動，不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學實踐做好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育要求，提高美術教學質量。

本學期我擔任的是四五年級美術及三年級兩個班的美術教學工作，課時量比較大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂作業當堂完成，課后仔細評價，不同類型得到課，不同年級采用不同評價方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

平時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。由于學校是寄宿制學校，對于有些課程，由于材料原因，無法正常進行，于是，我創設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創作課，這樣不但加強了課程進度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調，而橡皮泥是五彩的，學生就抓住這一特點，盡情的展示自己的才華，看著學生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創新思維能力有多高多棒。

除了正常的教學工作以外，本學期對于美術興趣小組這一特色，實施了突破，一大周安排三次活動時間，并對人員進行了挑選，經過培訓練習，美術興趣小組的學生先后參加了新密市舉辦的師生書畫比賽，中國少兒書畫比賽，從比賽中讓學生增加了自信心，同時培養了學生表現自我的能力。對于跟班工作，本學期依舊以往的制度，及時照看學生，隨學生吃飯。本學期我校開展了一系列的活動，“感恩之情在我心中”師生演講比賽，第三屆“綠色童謠伴我行”活動，“班歌、校歌評選”活動，校運動會，期中家長會，第七屆“好書伴我成長”活動，“六一節”文藝演出，“興華小畫家”書畫展等，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等等，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更需要全程積極參與，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優質高效”。

1、對于教學過程中出現的問題反思不夠，以后改進。

2、美術興趣小組活動人員和次數應在加強些，創作的內容應多樣化些。

郭曉燕

20xx.07.02

學期教師工作總結 學期教師工作總結 個人篇六

回顧是為了更好地前行，湛江市xx名教師工作室20xx一20xx學年度第二學期總結會議在湛江市二十七小學召開。我作為成員參加了會議，并作了個人總結。

自從工作室成立以來，在主持人的引領、鞭策下，在工作室這批教育有心人的影響下，我和我的兩個學員伴著工作室成長。

第一階段：讀教育名著，寫教育心得。我們都堅持讀了教育專著。讀后我撰寫了《讀<打造你的第56號教室>有感》;李蘭老師寫了《讀<百萬英磅>有感》。

第二階段：在堅持參與讀寫每日一悟，不斷累積感受之后，我和學員都寫了“教育敘事”類文章。

第三階段：學習理論，聆聽專家講座。我撰寫了聽后感。

第四階段：參加平臺編輯工作。由于耐心及細心的欠缺，使我的編輯尚有錯漏，但也在進步中。

第五階段：參加網絡研修，我通過網絡成為名師名課的聽眾，收益良豐。我撰寫了聽后感。

第六階段：多續教育專著，提高理論水平，撰寫教育論文。李蘭老師與我撰寫的論文在吳川市教育局小學語文教師的論文評比中分獲一、二等獎。

付出總有收獲，學校領導看到了我的努力，給了我工作上的肯定。我被評為湛江市的優秀輔導員。

路漫漫其修遠兮。我們還需更好更快地提高我們的專業素養;更好更快地提高我們的理論水平。讓明天的我們遠勝今天的我們。

學期教師工作總結 學期教師工作總結 個人篇七

時光如流星般轉瞬即逝。一學年多已經過去了。在這短暫的一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。走好了又由學生向老師身份的轉變，我對自己業務有很多的思考和感受，現將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規。堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加學校精心組織的師德教育作為重要內容的06年新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志、網絡，注意弱化難點. 強調重點,并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。經常和學生進行溝通和交流，了解學生的思想動態，深受學生的喜愛。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂, 做到學有所用。一年來,我在學校開了多次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,受到各位老師的好評。教學成績在所教年級名列前茅。但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，這是我以后努力的方向。

6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功，除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，在教學工作之余，我還注意到要自學， 加強自身素質的培養與提高。

7、今后努力的方向：

①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

②經常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；

③經常看書，多做課件，常寫論文。

④繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

以上是我一學期來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．