時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

班主任工作計劃評析篇一

班級現有41人，其中女生16人，男生23人。在未來的整個學期中，這41個人應是一個團結戰斗、刻苦學習、力爭上游的奮發向上的班集體。每個學生都能快樂成長，且具有良好的世界觀和良好的行為習慣，具有扎實的知識基礎和較強的學習能力。有特長的學生能充分施展其才干。

以人為本、以多元智能理論指導自己的教學實踐，關注每一位學生的成長，引導、扶持、幫助每位學生的每一步成長過程，建立一個積極向上的班集體，創建一種團結、奮進、友愛、有為的班級氛圍，引導形成誠實自重的班級輿論。以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為，以坦誠相待、實事求是、求精求細的工作方法做好學生的思想工作，以良好的班級文化引導學生上進。團結全體任課教師，協調學科矛盾，集中學校家庭的各種力量，形成合力，使每位學生在身心、思想、才識都能得到最大的發展。

要達到預定的目標，本學期在班級管理上要努力解決以下問題：1，學生行為習慣養成問題。2，良好的班級輿論如何形成問題。3、學生基礎知識、基本能力懸殊，如何協調的問題；4、可能有部分學生學習目的不明確、學習動力不足的問題；5、可能有部分學生作風散漫、行為不軌的問題；6、可能有部分學生自卑、自信不強的問題；7、可能有部分學生以自我為中心、集體意識不強的問題；8、可能有部分學生學習方法不當、學習習慣不良的問題。

a、在開學后三天內建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度，試行高一（3）班自我管理制度并加強檢查落實，在一周內規范。

b、試行班干輪換制度，在開學后二天內明確班干職責，明確分工、職責到人，并加強檢查監督落實。

c、加強每天的巡視，發現問題，及時解決。

d、在開學后二周內召開一次家長會，調查了解學生在家表現情況提出班級要求，與家長形成共識。

e、在開學一個月內與每位學生談心一到二次，了解學生需求，加強師生溝通，做好個體思想工作。

f、強制要求學生確定奮斗目標、制定奮斗計劃，并加強檢查落實。

g、主動了解每日每個學科的學業完成情況，發現問題，及時解決。

h、在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法。

i、每天及時表彰有階段性進步的學生，鼓勵先進，引導后進。

j、充分利用多樣化的主題班會，引導班級輿論。

k、用電訪、走訪、信訪方式，加強與家長的聯系。

l、加強與生管區的聯系，經常檢查學生在生活區的表現情況。

m、利用各種集體活動，糾正部分學生的散漫習性。

n、抓住每日早、中、晚幾個關鍵時間點，嚴格要求、規范學生的行為，以中學生日常行為規范的要求規范學生每日的行為。

o、關注每個學生每天的各種細微表現，將種種可能出現的問題扼殺在萌芽狀態。

p、關注學生出勤、出操、升旗、衛生、穿著舉止、情緒、言談等細微表現，發現問題，及時解決。

q、充分利用單元測驗、月考、期中考、期末考等各種數據，引導學生及時總結階段性學習情況，及時調整學生進步的步伐。

r、加強與任課老師的溝通聯系，協同作戰。

s、充分利用學生相互鼓勵的巨大作用，利用好學生做后進生的思想工作，以好學生的行為思想引導后進生。

總體而言，今年高一（3）班的班級工作，應從大處著眼，小處入手，全程監控，深入靈魂，引導幫助，用紀律作約束，用制度為框架，用輿論為導向，以氛圍為重心，以合力為關鍵。一個月初見成效，半年內大見成效，最終實現人人發展，人人成材的目標。

班主任工作計劃評析篇二

ⅰ.班級概況

班級簡介：高三(2)現有生數41人，原來44人，3人未報到，2個考美術，一個考體育。班級以“天道酬勤有恒乃成”為學習指導宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言;堅持引導高三學生的成人思維及養成習慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破，為20xx年校慶獻上一分賀禮。

班干部陣容：(見××市××中學高三(2)班班干部陣容安排公示表)。班干部要求做到如下：(1)以身作則，學習工作兩不誤;(2)切實完成本職工作，戒浮躁;(3)有高度集體榮譽感與責任心。

ⅱ.班級工作計劃

班級管理工作，堅持計劃性，規劃性，加強落實班級的日常德育教育工作，將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習盡量做到：學期有目標、月月有主題、周周有計劃、天天有作為;在這些方面上，做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡單計劃：

抓常規，促學習

常規是學習的前提與基本保證，沒有常規，什么都無從談起。只有樹立從常規著手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動的促學習，這是一條普遍認為的規律。

學生做到遵守中學生的日常規范制度、××中學的相關德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。

充分調動班干部及學習委員的模范作用，通過對他們的培訓引導他們去為整個班級的常規進行引導(附：高三(2)班干部培訓會議記錄)，加強對班干部的思想上的培訓提高，做到班級干部對班級事務，“統一思想齊抓共管”。

德育養成，學習為主

成立學習養成指導中心，引導優秀的學生，在學習方法上不斷的完善，促進中等學生的學法及成績的提高，組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生干部組成了學習養成指導中心。

共同營造班級學習氛圍，讓他們為班級解決一些學習上的問題。計劃如下：

1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見：年段導師制度方案)，加強與各科老師的交流，調動各個科任老師的力量，促進班級前25名學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生;

2.配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物理、英語、化學等的輔導，提高中等生成績;(見：年段輔導班學習方案)，并做好學習效果的評價;

3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引導，促進學習的提高;

創設環境 增強動力

進入高三，班級的布置相當重要，一個環境的氛圍營造及布置都會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的，對學習的促進也是十分重要的。

在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規衛生工作外，加強環境對學生影響，注重班級布置的效果的提高和影響力的改變。對班級環境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。(見：高三(2)班級布置圖片)

干部培養 班級希望

班干部是領導一個班級的主干力量。起著至關重要的作用。因此班干部的素質要進行更多的培養。

1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔任起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學的正常秩序。

2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，討論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，計劃下一階段工作，針對班級中出現的某些情況有計劃的工作。

計劃前瞻 落實第一

制定班級的學期總目標，總主題，有計劃的開展班級一系列工作。為此，將在以后做每個月的工作計劃和每周的周計劃，乃至每天的計劃，計劃是相對穩定的，隨著學校的活動及班級的班情進行調整。(見：每周的計劃安排和主題設置表)(計劃詳見高三(2)班班級工作計劃表)

計劃制定了，加強計劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規律的去完成相關的規劃，為班級的工作實效逐步發展起到推動作用。

以上是我在本學期中的工作計劃。我相信在老師和全體同學的共同努力下，班級工作一定會呈現出一種良好的風貌，班級也一定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三(2)來年的高考而努力奮斗!

班主任工作計劃評析篇三

在我送走了上屆高三之后，我又迎來了新一屆的高一新生，今年我將繼續擔任高一班主任工作。在經過之前很長時間的假期之后，我又重新走上了講臺，還是很期待自己班級的學生能夠有很好的成績的?，F在班級里很多同學都是基礎很好的，相信只要自己去努力教好他們，三年之后，他們之中的大部分同學都會有一個很好的成績的!

20xx屆高一(4)班現有52人，男生26人，女生26人，入學成績在670分以上的學生僅有3人，600分以上共有30人，400至500分之間的學生有5人。住校生有8人，其中1人為男生(新疆哈密)。學生全部來自于普通貧寒百姓人家，無特殊背景的學生。

1、紀律、思想方面 寬嚴適度。

嚴之有理有節，寬之有情有據。初中畢業生剛剛考入理想的重點高中，從心理上講有一定的滿足感、自豪感，進校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地引導他(她)們逐步走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培養其自立、獨立、健康向上的人格，逐步確立正確積極的人生觀、世界觀，順利步入青年時代。號召他們要樹立遠大的理想抱負，為自己的前途、為父母的心愿應該發奮刻苦努力學習。通過班會和集體活動加強引導教育，逐步統一思想、統一認識，樹立正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。號召并及時敦促檢查學生主動刻苦勤奮學習立志成才。

2、學習、學風方面

以端正學風、扭轉學習態度為重點，高中學生應主動自覺學習，培養堅忍不拔、不怕困難，敢于競爭，勇于勝利的良好毅志品質。盡快形成適合自己特點的行之有效的學習方法。既要學會獨立思考還要善于團結協作、不恥下問。平時敦促提醒，考試前積極動員，讓每個同學制定目標，考試后及時認真總結。抓兩頭促中間，發現有不良傾向及時交談化解。充分信任班干部，依靠班干部。及時向科任老師征詢了解本班存在的問題，集思廣益。加強與科任老師和學生之間的交流，克服學習及教學中的困難，為全班同學和任科教師積極營造一個良好的學習、教學環境。

這個口號乍聽起來似乎有點低調消極保守，但實際上這里面有其豐富的內容，關鍵在于如何理解認識，我向學生詳細解釋之后，普遍感到有壓力，這樣讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落后。這樣不僅有利于良好班風學風的形成，還有利于形成相互競爭相互學習的良好氛圍，定期考核并形成制度。初步使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內進5人，前200名進20人，前300名進30人。力爭進入文明班級之列。不愧對每一位學生及學生家長，對家長的每一分錢負責，爭取使每個同學都有不同程度的進步。

在教學中，我已經意識到了當前所面對的形勢了，在教學方面，雖然國家教育改革和新課改都在進行，不過對我來說，是很容易就能夠克服的困難。我所擔心的就是班級的管理問題。現在學生都已經長大了，都已經有了自己的思想，受外界誘惑的方面很多，所以我就要加強管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學生能夠及時的認識到當前的形勢，認真努力的學習，我相信我能夠做好!

班主任工作計劃評析篇四

以學校德育計劃中“學校定位高起點；學校管理高層次；教師隊伍高素質；課堂教學高效率；教改實驗高要求；教學質量高標準；校園文化高品位；后勤服務高品質；全面育人高質量”的管理理念為指導，以培養三種習慣(生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣)為德育重點，以完善規范有效的班級學生量化考核評比系統為基點，以建立科學公正的《班干部評價體系》、《班級小明星》等激勵機制為突破點，以加強培訓班級小管家的管理能力，以提升服務意識為切入點，深入開展常規教育、禮儀教育，結合班級班情學情實際，變“管制性教育”為“自我管理教育”，落實檢查評比制度，強化責任意識，增強班級凝聚力與戰斗力！

1、確立兩種意識(以學生為主體、以活動為載體)，落實五個原則(面向實際、嚴格管理、貴在堅持、重在滲透、科學評價)，理順班級管理工作思路，增強班主任工作實效。

2、抓住三條主線(三種習慣)，積極開展《班干部評價體系》、《班級小明星》等爭優奪先活動。

3、建立一支高素質高能力的班干部隊伍。通過民主競選、持證上崗等方式產生優質選手，通過開展班干部技能培訓提升其管理能力。

4、提升學生的安全意識，學習有關科學方法，提升學生“自救”與“他救”的能力，確保學生校園重大傷害事故率為零，力爭不出現一般安全事故。提供優質的教育與跟蹤服務，令學生、家長滿意率達100%。

5、加強任課老師、生活老師之間的交流，力爭“開鑿一條和諧順暢的溝通渠道”，“樹立一種人人都是班主任的責任意識”，“發揚一種榮辱與共的團隊精神”，打造出一直攻無不克、戰無不勝的精英團隊。

6、加強家校溝通，確定“教師——學生——家長”三位一體的合力意識。細心洞察學生狀態，及時因材施教，真誠的、實事求是的和家長溝通，(利用家訪、面談、電話、短信、博客等多種方式)，從而讓每一個孩子真正意義上身心與學習都得到進步。

7、營造讀書氛圍。師生同讀一本書，同讀一套書，讓學生浮躁的心安靜下來！

我班男生xx人，女生xx人，全部為住宿生。他們大多在學校生活了4年，有了一定的自理能力，對于學校的規定也比較熟悉?；旧夏軌蚴丶o。但個別學生還是行為習慣不夠良好，缺乏自律。

1、班級隊伍建設。

(1)重點加強班干部隊伍建設，堅持做好班干部培訓，提高干部的溝通能力、管理能力、執行力，強化技能培訓，提升服務意識，同時加強對班干部工作的監管力度，及時發現問題，及時指導糾正，杜絕“問題學生”的產生；實行周干部例會制度。

(2)利用好每一次班會。每周日班會期間。一是小結上周的工作得失，表揚進步個人，指出存在問題；二是布置本周的班級工作要點。

(3)實施月培訓制度。利用雨天課間操時間或周五班會期間，對學生進行培訓。

2、結對子活動。將根據學生學習品行表現，建立結對子活動。

3、家校聯系方面。定期開展家訪活動；開展博客交流活動；

4、組建一支班級慰問團(輪流制)，專門負責對孩子的生日問候，電話致謝家長；同時慰問生病同學；節日祝福等。

5、組織一支通訊員隊伍。負責周五接待家長，反饋孩子周末表現。以及周末作業等的電話反饋。

6、除了認真組織學生參與學校統一活動外，還要自行、創意地開展班級活動：如生日會、中秋茶話會、國慶“大食會”、定期帶學生到操場散步談心，民主聯歡會等。

班主任工作計劃評析篇五

結合學校本學年的德育工作計劃和九年級的特殊性，在九年級的第一學期，班級將繼續強化時時要管理、處處有管理的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧的班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

1、認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。

2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。

4、協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

(一)加強班風建設

1、重申校規和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識

理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與積極性)。

典型教育-----向好學生學習，向第一看齊

信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、加強規范訓練，即讓學生養成：

(1)一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。

3、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

4、營造向上氛圍

(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。

(2)布置教室環境。如設立我們在這里成長等文化背景。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

5、指導培養干部

(1)定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。

(3)精心培養班干部。第一，幫助干部樹立威信;第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面第四，培養干部團結協作的精神。

6、養成良好習慣

(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。

(2)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

(3)采用我的成長歷程繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立學情檔案以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。

(4)通過檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

(二)營造備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性)。

信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，感受九年級、愛上九年級、贏得九年級等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。

3、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，擂響初三的戰鼓幫助學生盡早進入緊張的備考狀態。

(二)確保四項重點

1、加強班級管理

班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。

2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生合作中學習，在競爭中提高。

3、班主任與學生并肩作戰，打好中考勝利仗。力保三個不允許、三個確保。

始終遵循愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足的四愛精神。努力做到三個不允許，四個確保：不允許追逐打鬧，影響他人學習;不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業;不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。確保學生有一個良好的學生生活環境及氛圍;確保上游生進入高中實驗班;確保中游生進入高中普通班;確保后進生進入職教中心。

4、加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天。

對重點學生、特別是對臨界生應保持經常性的家校聯系;定期召開家長會，充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。

(三)嚴格考核評比

1、制定一個行之有效，簡單易記的班規、班訓，并利用事事關心的時間加以強化。

2、建立一個公平公開的評比激勵制度。

3、建立一個得力的班委會，讓學生自己管理自己。班委會成員要做好違紀記錄、作業缺交記錄、后進生成長記錄、勞動情況記錄等。

4、要在班上推行陽光工程，拿出實際行動來關愛后進生，要樹立他們學習的自信心，維護他們的自尊心。并專門派一位副班長幫助他們，發現他們的閃光點，一有進步就向老師匯報，老師也會及時給予表揚和獎勵。

畢業班的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用時間加強身體鍛煉，為九年級緊張的學習做好身體上的準備。

班主任工作計劃評析篇六

1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的'團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣撔戮衽c實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。

根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規。

(2)布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

第一，幫助班委干部樹立威信;

第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法;

第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

(2) 結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

(3)意充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

(5)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

(6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

班主任工作計劃評析篇七

學校的新學期已經開始各項教學工作已陸續進入正常運行。在本學期我擔任班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。

將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。

①抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校；作業在進班時上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午的課前準備工作；放學后認真做好值日生工作。

②注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環境；實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

③完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她（他）們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

班級公約是規范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高：

1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。

2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。

5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。