作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

化石燃料的利用教案化石燃料的利用評課稿篇一

本單元從常見的燃燒現象入手，解釋燃燒的條件和滅火的原料以及一些安全知識。利用燃燒的實例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒。所以，在介紹了燃燒等知識后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環境的影響等。

本單元在內容的安排上注意從學生的親身體驗出發，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現象，并配合圖形和繪畫，增強學生對知識的感受；注意通過活動探究、調查研究、討論和實驗等方式，培養學生的創新精神和實踐能力；教材中還適當編入與社會發展、新科技等相關的資料，以開闊學生的眼界。

化學反應中伴隨著能量變化。

本單元每一課題內容呈現方式上幾乎都主張實驗、活動與探究等教學清靜的創設和練習學生的生活實際，因此學習時要聯系實際，積極參與實驗、討論]調查等活動，學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。

本單元設計了4個演示實驗、4個探究活動、8處討論及3處嗲查研究，涵蓋了本單元的每一課題，這寫轟動于探究、調查研究、討論和實驗等對培養實驗能力，科學探究能力，形成實驗技能、培養科學方法、增強創新精神和實踐能力，對引導學生參與實踐、探究知識的形成過程起著非常重要的作用。

本單元的知識和現代社會、生活聯系密切。所站分值有不斷增大的趨勢，命題趨向有：（1）聯系生產、生活實際，研究燃燒的條件、滅火原理及防火措施，考察解決實際問題的能力；（2）依據課本知識進行遷移，考查對某些防火、防爆安全措施的理解程度；（3）各種燃料的使用以及由此帶來的各種環境問題等；其中合理開發與節約使用資源、新能源的開發與環境保護將是開放性試題及研究性學習題命題的熱點，考查題型主要是選擇題，填空題及簡答題。由管本單元的試題，只要明確研究性學習的一般思路與方法，靈活運用有關知識并結合運用獲取的有效性，就能比較順利地加以解決。

一、教學目標

1、知識與技能

①認識燃燒條件和滅火原理；

②初步學會滅火器的選擇和使用；

③了解易燃物和易爆物的安全知識；

2、過程與方法

①通過實驗認識探究問題方法；

②利用實驗學習對比在化學學習中作用；

③通過活動和探究，體會對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。

3、情感態度價值觀

①認識燃燒實質及其對生活產生重大影響；

②了解火災危害與防護方法，了解逃生一般方法。

二、教學重點 燃燒條件 滅火原理

三、教學難點 利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日常現象。

四、教學方法 利用活動元教學原理，設計一些活動，以突破教學的重難點

五、課時安排 一課時

學生活動;聯想生活中的有關燃燒現象并思考老師的提問(燃燒的條件是什么？)。

活動與探究一：

1、分組實驗

（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃。

化石燃料的利用教案化石燃料的利用評課稿篇二

（1）知識與技能：知道化石燃料是重要的自然資源；

（2）過程與方法：了解化石燃料燃燒對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料；認識化石燃料綜合利用和開發新能源的重要意義；通過調查活動及上網查詢等多種學習方式，培養學生的合作學習的意識及逐步掌握科學探究的方法。

（3）情感態度價值觀：以化石燃料的利用為載體，培養學生對社會的關注意識，關注社會的發展，節約能源，為保護環境、解決能源危機作出貢獻，增強學生的社會責任感和使命感。

常見化石燃料。

化石燃料對人類生活的影響

交流討論化石燃料1課時；探究活動2課時

一、設置情境

[老師]大家都見過、使用過一些燃料，請同學們說說（柴草、煤、天燃氣等）

[多媒體]解釋化石燃料的意義

[教師]今天，我們就來學習這些寶貴的財富—————化石燃料

二、提出問題

課前布置學生就以下四個問題進行調查學習。

1、根據你的日常生活經驗，結合課本閱讀和上網查詢資料請完成下表：

煤

石油

天然氣

所含元素

所含物質

用途

燃燒產物

（2）請你調查一下，煤、液化氣、天然氣、管道煤氣的市場價格各是多少？你認為我市應選擇推廣哪一種燃料？簡要說明理由。

2、簡要說明煤和石油作為燃料的弊端

3、為什么說煤和石油作為一種燃料燃燒太可惜了？

三、分析、解決問題

教師課前將全班同學分成四個小組：

1燃料調查組

2環保組

3燃料利用研究組

4新能源組

然后要求各小組進行交流、討論，各小組推舉一名成員匯報研究成果。

四、練習應用

[課堂小結]通過本節學習，你有哪些收獲？

[作業]書上和達標練習冊上的相關習題。

化石燃料的利用教案化石燃料的利用評課稿篇三

在日常的學習中，不管我們學什么，都需要掌握一些知識點，知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。還在苦惱沒有知識點總結嗎？以下是小編為大家整理的化學知識點總結之化石燃料的利用，希望對大家有所幫助。

三大化石燃料都是混合物，是不可再生的能源，它們燃燒后能夠提供某種形式的能量，如熱能、光能、電能等。

化石不僅給我們帶來了巨大的效益，也帶來了一定的危害，所以我們要合理開發和使用這些化石能源。

燃料燃燒對空氣造成的危害主要有兩點：①形成酸雨（主要由二氧化硫等氣體造成）；②形成溫室效應（主要由二氧化碳、甲烷、氟氯烴、一氧化二氮等造成）。

煤的干餾是化學變化

煤中含有少量的硫、氮等元素，在燃燒時排出污染物，它們溶于水會形成酸雨。因此為了保護環境，應該使用脫硫煤。

石油的分餾是物理變化

通過上面對化石燃料的利用知識的學習，相信同學們已經很好的掌握了吧，后面我們進行更多知識點的總結學習。

化學會考知識點總結：實驗室制取氣體的思路

同學們對實驗室制取氣體的思路知識還熟悉吧，下面我們一起來學習哦。

（1）發生裝置：由反應物狀態及反應條件決定：

反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制o2的發生裝置。

反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制h2的發生裝置。

（2）收集方法：氣體的密度及溶解性決定：

難溶于水用排水法收集co只能用排水法

密度比空氣大用向上排空氣法co2只能用向上排空氣法

密度比空氣小用向下排空氣法

通過上面對實驗室制取氣體的思路知識的學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。

化學會考知識點總結：影響燃燒現象的因素

下面是對化學中影響燃燒現象的因素知識的講解內容，希望同學們很好的掌握。

影響燃燒現象的因素：可燃物的性質、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積

使燃料充分燃燒的兩個條件：

（1）要有足夠多的空氣

（2）燃料與空氣有足夠大的接觸面積。

爆炸：可燃物在有限的空間內急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。

一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混合物遇火種均有可能發生爆炸。

通過上面對影響燃燒現象的因素內容知識的`講解，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們會從中學習的更好哦。

化學會考知識點總結：三大化石燃料

關于三大化石燃料的知識內容，希望同學們認真學習下面的知識。

三大化石燃料：煤、石油、天然氣（混合物、均為不可再生能源）

（1）煤：“工業的糧食”（主要含碳元素）；

煤燃燒排放的污染物：so2、no2（引起酸雨）、co、煙塵等

（2）石油：“工業的血液”（主要含碳、氫元素）；

（3）天然氣是氣體礦物燃料（主要成分：甲烷），是較清潔的能源。

以上對化學中三大化石燃料知識的學習，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會從中學習的很好的吧。

化學會考知識點總結：兩種綠色能源

下面是對化學中兩種綠色能源知識點的內容總結知識，希望同學們很好的掌握。

（1）沼氣的主要成分：甲烷

甲烷的化學式：ch4（最簡單的有機物，相對分子質量最小的有機物）

物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。

化學性質：可燃性ch42o2點燃co22h2o（發出藍色火焰）

（2）乙醇（俗稱：酒精，化學式：c2h5oh）

化學性質：可燃性c2h5oh3o2點燃2co23h2o

工業酒精中常含有有毒的甲醇ch3oh，故不能用工業酒精配制酒！

乙醇汽油：優點（1）節約石油資源（2）減少汽車尾氣

（3）促進農業發展（4）乙醇可以再生

上面對化學中兩種綠色能源知識的內容講解學習，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會從中學習的很好的哦。

化學會考知識點總結：最理想的燃料

關于化學的學習中，下面是我們對最理想的燃料知識的內容講解哦。

新能源：氫能源、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能

氫氣是最理想的燃料：

優點：資源豐富，放熱量多，無污染。

上面對化學中最理想的燃料知識的內容講解學習，相信同學們已經很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績哦。

化石燃料的利用教案化石燃料的利用評課稿篇四

2.了解化石燃料的燃燒對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料

教學難點：以化石燃料的利用為載體，培養學生對社會的關注意識。

教學過程：問題情景 你知道哪些問題已成為全球性的問題？

一、化石燃料

交流討論：你對煤、石油、天然氣了解多少？常見燃料的熱值與價格：燃料 熱值j/kg 價格y/kg 原煤：2.1×107 、0.4 原油：4.2×107、、1.5 天然氣：3.9×107 、2.8 煤氣：1.56×107 、1.5 液化氣：4.7×107 、4.0 柴草：1.7×107 、0.3 。

問題情景：化石燃料是不是取之不盡、用之不竭的？我國1998年化石燃料儲量及年產量、探明儲量、年產量石油 32.7億噸、 1.6億噸天然氣 、13700億立方米、 217億立方米煤、 1145億噸 、12.4億噸。

交流討論：我們該如何面對這個問題呢？

①煤、石油、天然氣分別屬于哪一類物質？

二、化石燃料的燃燒與環境污染

1． 全球氣候變化

2．熱污染

3．大氣污染

（2）閱讀材料，然后回答問題，煤氣是一氧化碳的俗稱，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體。為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味的氣體--硫醚。當煤氣泄漏時，人們可聞"臭"味而察覺到煤氣泄漏，以便及時采取措施。

1l一氧化碳的質量約為1.25g，密度跟空氣接近。一氧化碳燃燒會產生二氧化碳。一氧化碳還可跟赤鐵礦中的三氧化二鐵在高溫時發生反應。

問：①請找出一氧化碳的物理性質

②請找出一氧化碳的化學性質

③你認為在實驗室中應該用什么方法收集一氧化碳？為什么？

總結：你認為我們可以采取哪些措施盡可能地解決能源緊缺的問題？

三、化石燃料的綜合利用

1、煤的煉焦過程及其產品的使用。

2、石油的分餾以及產品的使用

總結：煤、石油和天然氣等化石燃料在地球的蘊藏量是有限的。另外，煤、石油和天然氣都是重要的化工原料，僅僅用作燃料，是對資源的一種浪費。因此，我們要提倡節約使用煤、石油和天然氣等化石燃料，同時要加強化石燃料的綜合利用，積極研究開發新能源。

設計意圖：

培養關注社會的發展。使學生懂得節約能源；并知道開發新能源勢在必行。

拓展視野：p107石油的開采，可燃冰

化石燃料的利用教案化石燃料的利用評課稿篇五

在課程標準理念的指導下，切實提高課堂的實效性，以達到事半功倍的效果。提高課堂的實效性，就必須把學習的主動權交給學生，在設計中也應以學生所求、所需為基本的出發點和落腳點，以學生研讀、質疑、思悟為主體，以教師啟發、辨析、點撥為主導，培養學生的綜合思維能力。

“燃料及其利用”是人教版九年級第七單元的教學內容。本單元共３個課題：燃燒和滅火；燃料和熱量；使用燃料對環境的影響。其中1、3課題是重點，也是難點，并且配有大量的實驗來解決重點和難點。本單元從常見的燃燒現象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。利用燃燒反應的實例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒，所以，在介紹燃燒等知識之后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環境的影響等。并用所學知識去解決生活中的實際問題，體現了新課程改革的理論聯系實踐的科學理念。

本單元在內容的安排上注意從學生的親身體驗出發，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現象，并配合圖像，增強學生對知識的感受；同時，注意通過與探究、調查研究、討論和實驗等形式，培養學生的創新精神和實踐能力。教材中還適當的編入與社會發展、新科技等相關的資料，以開闊學生的眼界。

知識與技能：

1、認識燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知識。

2、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；同時了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節約使用化石燃料的重要性。了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。

3、了解化石燃料燃燒對環境的影響，認識使用和開發清潔燃料及各種能源的重要性。

過程和方法：

1、通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法；

3、通過對燃料的選用和化石燃料綜合利用的學習，培養比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。

化石燃料的利用教案化石燃料的利用評課稿篇六

2、過程與方法：指導學生調查火災情況、對“酸雨”的探究

3、情感態度價值觀：了解充分燃燒的意義、樹立珍惜資源、保護環境、愛護地球的意識。

1、燃燒條件、滅火原理

2、化石燃料對環境的影響

3、使用和開發清潔燃料及各種能源的重要性。

1、燃料充分燃燒的條件和意義。

2、常用滅火方法及使用范圍。

3、對“酸雨”的探究

課件

[提問]：化學反應的基本特征是什么？

[講解]：化學變化在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現為熱量的變化。

當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產生的。最常見的就是燃料的使用，利用它們燃燒放出的熱量。

[提問]：日常生活中我們經常使用的燃料有哪些？

[總結]：常用燃料（不同場合使用不同的燃料）

[講解]：燃燒的三個條件同時滿足，缺一不可。

如果我們破壞了某一燃燒的條件，燃燒便停止了。我們也正是這個原理來滅火的。

考考大家的消防知識。