總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級德育工作總結第一學期篇一
一、維護后進生的自尊心
素質教育是提倡教育要面向全體學生。但在實際工作中,后進生常常給老師帶來意想不到的麻煩,致使一些老師無論如何對他們也愛不起來,認為他們是朽木不可雕,不懂自尊自愛的人。其實不然,后進生不僅有自尊心,而且非常敏感別人對他是否尊重。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本,拿鑰匙開一次教室門,幫老師做一件事,他們都會感到莫大的榮耀。反之,“你是笨蛋,笨豬”“你是倒數第一”,等刺激的語言會使他們對老師產生怨恨。因此,在做后進生的轉化工作中,要注意保護后進生的自尊心。
二、捕捉后進生的閃光點
這是做好后生工作的關鍵所在。通常情況下,后進生的缺點和各種各樣的劣跡,是容易表露或很明顯的。其實,每一個后進生身上都潛藏著不少的“閃光點”,只不過后進生的優(yōu)點長處常被缺點短處所掩蓋,容易被人們忽視。因此,教師應千方百計地尋找后進生身上潛藏著的“閃光點”,巧妙地挖掘這些“閃光點”。一旦點燃起他們前進道路上的希望之光,他們就會產生巨大的力量,勇敢去戰(zhàn)勝各種困難,走向勝利之路。例如,班上有一名后進生,在別的老師看來,真是無可救藥的了。經我兩周的細心觀察,發(fā)現他在勞動中干得起勁,我多次與他談心,并教育他,你應把勞動的干勁用到學習上來,對你肯定有很大的幫助。經過我多次的教育和家訪,后來該生在學習和紀律方面都有了很大的進步。
三、對后進生多關愛
愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,沒有愛,便沒有了教育,建立良好的師生關系是做好后進生思想工作的一個重要條件。教師要關愛學生,特別是那些渴望理解和支持的后進生,因為他們是大集體中的一員,不希望被人冷落。后進生也有自尊心,自信心和好勝心,也同樣需要溫暖,信任和關愛。關心他的思想,過問他的生活,留心他的內心世界,用真情靠近他,憑赤誠感動他,靠愛心融化他……一旦和學生交上朋友,感情得到溝通,心靈彼此相融,他們消除了對老師的抵觸情緒,有了一種對老師的親近感,就會形成一種轉化的動力,從而達到根本上的轉變,收到良好的教育效果。
四、重視家訪,關心學生
家訪是班主任工作的重要組成部分,必須認真對待。有些教師怨學生學習不努力,愛遲到,采取一些粗糙的處理辦法,造成學生與教師疏遠,家長對學校有意見。作為一名人民教師,學生是我們的服務對象,我們必須以高度的責任心去對待學生,做好家訪工作,與家長互相溝通,了解學生的不足是什么原因引起的,探索教育學生改正錯誤的教育方法。這樣既能使學生有進步,又能密切師生關系。
五、轉化后進生要有耐心
轉化后進生非一日之功。由于環(huán)境的干擾和學習習慣的影響,他們的思想行動具有很大的反復性,今天做到了,過幾天又做不到了。因此,教師應有計劃地不斷強化教育,強化訓練和強化引導,要有耐心,要本著循序漸進的原則,要給時間使他們改正,這樣才能實現轉化。
總之,后進生的轉化工作是一項長期、艱巨、細致的任務,是一所學校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點,有一顆真心、愛心、信心。用滿腔的熱忱去關心后進生的成長,運用正確的方法去幫助,教育他們,就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機,成長為一棵參天大樹。
小學四年級德育工作總結第一學期篇二
1、組織學習師德理論。本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和縣局有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導,努力轉變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會,提高教師的德育理論水平。
1、愛國主義教育。本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗制度,激發(fā)學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義情感。開展好“祖國明天會更好”讀書演講比賽、“讀經典詩,說普通話”讀書演講比賽、“頌祖國,迎奧運”學生征文競賽,并根據學校有關要求,組織學生征文比賽,先后有80名學生獲獎,使學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育。先后制定并完善了《店子中心小學安全工作管理細則》、《店子中心小學安全管理制度》、《學生傷害處理辦法》、《預防學生近視眼管理制度》、《店子中心小學教師灶管理制度》、《店子中心小學炊事員、采購員工作職責》、《店子中心小學食堂食品留檢制度》并加強了交通、食品安全,法制知識的宣講教育。抓好學生校內、校外的安全工作,學區(qū)向各六年制、學校向教師先后簽訂了安全責任書,規(guī)范制度,落實好了各種措施,學校給每名學生購買了校方責任保險,共計1020人,現金達5100元。尤其抓好了學校周邊環(huán)境治理與學生的食品衛(wèi)生安全工作,學校把學校食堂、學生食品衛(wèi)生安全工作列入重要議事日程,對教師灶建立了購物臺帳。利用學校專程主題班會、講座、標語宣傳等形式,加強了對學生的食品安全知識宣傳教育,在師生中普及預防食物中毒、食物中毒的應急處理等食品安全科普知識,師生初步養(yǎng)成了健康飲食衛(wèi)生的良好習慣。積極主動配合公安、工商、衛(wèi)生等部門,開展了對校園及周邊環(huán)境的治理和監(jiān)管,對校園及周邊飲食攤點進行整治,對攤主進行說教。教育學生不吃變質、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒有害、過期、假冒偽劣食品,結合相關食品安全的典型案例對學生進行警示教育,提高了學生的自我保護意識。
3、環(huán)保教育。通過校園紅領巾廣播站、每周星期三少先大隊活動時間積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課,教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育。本學期,我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容,開展“文明班級評比”、“值周考核評比”活動,文明班級為本周的旗手班,以班級教育、自我教育為主,值周評比為陣地,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,收到良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守兒童”教育工作。對留守兒童登記造冊,跟蹤管理。
為真正提高家校聯(lián)系質量,本學期制定了家長學校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,中考后召開了學生家長座談會,對學生進行家訪達121人次,與家長電話溝通243人次,發(fā)放了家長問卷調查321份,本期先后收集家長合理建議62條,使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,構建了立體的教育網絡,其中中心小學、雙柳樹小學被縣委宣傳部授予“精神文明家長師范學校”。
利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。繼續(xù)加強班主任隊伍建設。舉辦了班主任座談會,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。更新理念,樹立“以人為本”的德育教育思想,將“思想政治素質是最重要的素質”的思想落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)。全體教師真正樹立起了素質教育的思想,把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本,充分尊重學生的主體地位,真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā),做到務實、求新、全員參與、全程參與,人人育人,事事育人,時時育人,處處育人,每班設正副兩名班主任,每天全程監(jiān)管學生在校事宜。
1、加強值周工作管理。進一步明確責任分工,嚴格執(zhí)行值周工作的各項制度,繼續(xù)實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法,認真做好每周的的評比。
2、嚴格規(guī)范升旗儀式,進行富有成效的國旗下教育活動,用學生自己身邊的典型事例進行教育,具有真實可信度,激發(fā)學生的上進心。
繼續(xù)以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養(yǎng)成教育”為重點,是每周一次的活動做到內容豐富、形式多樣,力爭做到有內容、有落實、有記載、有檢查。
每周星期五晨讀為全校學生統(tǒng)一古詩文誦讀時間,學校規(guī)定一、二年級學生每周背誦一首古詩,三、四、五、六年級每周背誦兩首古詩,先后在中期和期末學校進行了驗收,每個學生都記有讀書筆記,班級設有圖書角,有讀書推薦目錄和讀書計劃,學校定期開放了圖書室和閱覽室,舉辦了古詩文誦讀比賽和讀書演講比賽,全鄉(xiāng)評選“讀書之星”20名,在教師中舉行了讀書論壇活動,調動了廣大師生的讀書熱情。
抓好了早操和課間操,使學生身體鍛煉制度化,經常化,并舉辦了豐富多彩的活動,本期第七周舉行了“校園集體舞”與“廣播體操”比賽,先后獎勵優(yōu)秀集體5個,活躍了校園文化生活,增強了學生鍛煉身體的情趣。
學區(qū)驗評先后向教育局為中心小學申請了環(huán)境美化、書香人文、體魄健康、安全衛(wèi)生、行為規(guī)范六個星,雙柳樹小學:書香人文、環(huán)境美化、行為規(guī)范三個星,連家莊小學:書香人文、環(huán)境美化、行為規(guī)范三個星。各校都進行了嚴格的自查,撰寫了自查報告,上報了驗評申請,并對照《合水縣星級學校創(chuàng)建工作實施方案》查缺補漏,完善檔案資料,期待縣局驗收掛牌。
本期全鄉(xiāng)教師向災區(qū)捐衣物95件,征訂報刊雜志142份,現金9920.3元。
總之,本期通過47名教師的共用努力,使我鄉(xiāng)各校的德育水平有了顯著的提升,在今后工作中我們將要做的更好,為培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展打下堅實的基礎。
小學四年級德育工作總結第一學期篇三
本學期,我校在區(qū)教育部門和學校校長室的正確領導下,堅持立德樹人,以“三有三講”主題案例的制定和實施為核心內容,以全員育人導師制為抓手,深入開展“和潤德育微項目”系列活動,全面提升學校的德育品質。
為師在德、立教重育。教師的職業(yè)操守言行舉止等,事關學校的社會聲譽和教師的形象塑造,本學期全體教師以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和區(qū)教育局新頒發(fā)的《治理中小學教師有償家教的若干規(guī)定》為準則,愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習學生,杜絕體罰和變相體罰現象,構建平等、民主的師生關系,常用奉獻、愛生的師魂標尺來比照,進而提高自身的思想政治素質,職業(yè)道德水平。在新學期開展新教師入職宣誓,結拜班級管理的師傅,開展“雙讀”(讀陶行知書,讀名家名著)的活動。學校在四到六年的上崗教師中開展“助理校長”工作:“校園觀察”、“校園管理”“家校溝通”等,并在每月的教師會上以ppt的形式進行展演,讓身邊的榜樣、美好的坐標,成為大家的方向、趕超的目標,為我校教育的長足發(fā)展奠定堅實的基礎。
以體驗式、生活化的的育人方式方法開展班級管理工作,進行“學當新老師,愛當班主任”系列實務培訓,換得德育教育的良性效益。為了幫助青年教師成長,為了更好的促進新教師的成長,有效提高教育教學管理能力,總結交流一學期在崗位上的收獲與反思。臨近期末,邀請經驗豐富的班主任教師為所有老師分享她的帶班經驗。期末督導張建忠、吳香芬兩位責任督學對盛澤小學目瀾校區(qū)進行德育專項考核。兩位督學和全體班主任班輔導首先在報告廳觀摩四(4)班的“成長護照·崗位鍛煉——我與責任心相伴”主題班會。整節(jié)班會圍繞“責任心”主題,緊扣學校和潤德育“征章集卡”辦學特色。隨后,吳香芬督學以“今天的班主任應做什么”為主題,為班主任們開設了一堂精彩的講座。講座以班主任的視角出發(fā),從學生行為習慣的培養(yǎng)、班集體的建設、心理健康教育、如何有效進行家校聯(lián)系四個方面展開,吳督學的講座精彩又實在,還輔以一個個具體生動的案例,教班主任如何做、如何做好,讓每一位班主任都深受啟發(fā)。在學校不斷的培訓和考核中涌現出一批反思型的優(yōu)秀班主任!繼續(xù)認真落實定期的德育導師思想教育和業(yè)務培訓,正常開展德育導師導生工作,選拔出優(yōu)秀德育骨干,制定良好的育人氛圍。結合區(qū)教育局優(yōu)秀德育導師評選,著力宣傳我校優(yōu)秀德育導師的優(yōu)秀工作經驗和班主任創(chuàng)新管理方法,使更多的老師能脫穎而出成為學生的優(yōu)秀德育導師和吳江區(qū)的德育骨干力量。
本學期繼續(xù)密切與家庭、社會的聯(lián)系,營造學生成長的良好社會環(huán)境。辦好家長學校,建立家長委員會,建立家校聯(lián)系制度,通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導,改良了家訪反饋單,本學期進行了學校大層面的家訪1次。努力探索實踐家庭教育課程化系列活動。邀請家長到校進行德育內容的主題教育。努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校活動形式,切實提高家長的教育水平和家教質量。
本學期將實施生命教育、心理健康教育、民主法治教育、國防安全教育、生態(tài)文明教育等德育內容和班隊內容進行整合,有小班隊的展演,共計25班次,大班隊聯(lián)演共計4次,在開展班隊的同時引導學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律,關注國家前途命運,把個人理念與實現中華民族偉大復興“中國夢”相結合,將個人的學習成長和國家的前途命運相結合,逐步培養(yǎng)歷史使命感和社會責任感。并邀請家長共同參與班隊展演活動。有效開展一年級新生入學典禮、二年級少先隊禮儀大賽,四年級金秋活動,通過“尚和臺”這個舞臺將班隊活動由臺下走向幕前,并且將級部大班隊的主題與吳江區(qū)德育工作重點整合,在班隊活動中受教育,在班級合作中加強班際合作。
本學期以班級文化建設為抓手,加強班集體建設,讓班級成為學生學習、生活的樂園。班主任在新組建建班級和新接班的有力時機,以生為本,放權學生,自主管理,師生共創(chuàng)班號、班徽,汲取我校文化特色與傳統(tǒng)經典元素,滋養(yǎng)心靈、升華人格、形成班級凝聚力,各班充分對班級的綠化角、圖書角、小喇叭、喜鵲臺、學習園地、黑板報等德育陣地進行很好的利用,將三荷爭章、行為養(yǎng)成、榜樣教育、班集體的榮譽感進行潛移默化的潤德!
本學期,在成長護照中我們增加了一項和愛親子卡,以此助推家校合作!施行、改版后的《學生成長護照》,是我校學生和朗評價理念下的成功舉措的集大成,也是行為養(yǎng)成的有效載體和抓手,全體教師在“三荷助我成長,我為和合添彩”的主題下,樂此不疲于“爭星、集卡、競章”的熱潮中,將《學生成長護照》成為學生評價主要依據,全面推進“文明就餐三j,三荷爭章”促進學生在品行、學業(yè)、身心、特長等方面素質提高。本學期盛澤小學“集章?lián)Q購超市”開張,學生在兌換中享受著“三荷”爭章的樂趣。
本學期吳江區(qū)德育案例考核2個:三講教育:我為“和娃”代言活動方案專題案例進行現場講評;有進取心方案:爭先換購我能進取;2個方案都能圍繞三有三講,結合校情、國情從案例著手提高學生德育素養(yǎng)。
安全教育常抓不懈,始終是學校管理的重中之重,為學生的安全第一,學校安全平臺作業(yè)保質保量完成,進行防火應急疏散演練活動,開展了心理健康教育的講座和紅十字急救的相關講座。
盛澤小學通過學生活力評價體系,在眾多優(yōu)秀學生中選出了8位杰出學生代表,成為學校“榮譽殿堂”的首批上榜明星!8位學生在各類社團和各大校節(jié)中表現出色,成績優(yōu)異,具有模范帶頭作用,是符合盛澤小學培養(yǎng)“知行合一、卓爾不群”的學生標準!沈建榮校長對本次“我為和娃代言”之“我要上星榜”的孩子表示祝賀,并親自給孩子和家長頒發(fā)了明星牌。孩子們收到校長的鼓勵后,表示將繼續(xù)努力,做好優(yōu)秀和娃的代言人。授牌儀式結束后,家長和孩子前往學校尚和舞臺,將自己的明星牌張貼在學校的“學生榮譽殿堂”區(qū)域!并在榮譽殿堂前拍照合影留念!此次德育評價激發(fā)了優(yōu)秀學生的榮譽感和責任感,同時也激勵了其他同學積極參加學校的各項活動,形成了人人都要爭上“榮譽殿堂”的氛圍,努力爭做“知行合一,卓爾不群”的盛小學子!
德育工作任重道遠,我們將繼續(xù)務實求新,開拓創(chuàng)新,緊扣主題“最好的行為習慣在素養(yǎng)里”努力創(chuàng)建富有校本特色的德育活動,將行為養(yǎng)成素養(yǎng)進行到底!
小學四年級德育工作總結第一學期篇四
一、努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、完善德育工作領導小組。學校德育工作由少先隊大隊輔導員負總責,班主任為各班輔導員,任課教師協(xié)同工作的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。
2.加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校,深入開展師德師風建設,并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取了切實措施,大力提高教師職業(yè)道德素質。組織教職員工學習時事政治、新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī),樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、黑板報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4.大力提高班級圖書室的開放率,加強讀書指導,鼓勵師生共讀,營造學習型師生、學習型班級、學習型學校良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。
1、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。學生們從“上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地”做起,逐漸養(yǎng)成良好習慣。
2.加強后進生的教育與轉化。學校要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作,不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,較好地控制了學生掉隊。
3.各科教學充分利用學科優(yōu)勢,挖掘教材中的德育內容,學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生,特別是學習困難生,教師采取各種方法,從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助,鼓勵他們樹立起自信心,戰(zhàn)勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學生都得到發(fā)展。
四、拓寬德育渠道
1.每月一次的家長會是我們班主任與家長溝通的又一平臺。我們堅持定期召開家長會,家長參與率達90%以上。同時,堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家長與老師,老師與學生的緊密聯(lián)系。
2.我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:積極組織學生參加各種社會實踐活動,培養(yǎng)了學生的社會活動能力;組織學生定期觀看教育片;布置黑板報,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事。
轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
1、落實“陽光體育”。
響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召,學校開展了“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”為主題陽光體育運動。大力加強學校體育工作,把學校體育工作作為全民健身運動的重點,切實提高我校學生健康素質。學校實行“兩課、兩操”,1—5年級每周2節(jié)體育課,每天做早操和課間操。確保學生每天不少于一小時的活動時間。通過活動的開展,全校學生的整體身體素質有明顯的提高。在每天的健身活動中開展了“我運動,我陽光”廣播體操比賽。
2、師生共舞疊被比賽
本學期,我校是寄宿制學校對于學生的生活學校德育處開展了“疊被比賽”。他豐富了師生們的文化生活,有力地推進了校園精神文明建設,是對全體學生素質、精神風貌的一次大檢閱,也是對我校素質教育成果的一次大考核,是對我們師生團隊拼搏精神的一次考驗,更是對校園、班級文化建設的有力體現。
3、冬季“三跳”運動會
為促進學校體育工作發(fā)展,全面提高學生健康素質,11月25日,新起點小學舉行第一屆冬季跳神運動會。運動會上進行了一分鐘跳繩,賽場上人人參與,個個爭先,呈現出一片生龍活虎的景象。通過本次活動,使學生掌握更多運動技能,養(yǎng)成經常鍛煉的習慣,并將“健康第一”的理念滲透到每位學生心中。
4、通過大隊會、班會加強“學風”建設。
良好的班風和學風是學校教學質量的保證。為使我校形成一股濃厚的學習風氣,本學期我校繼續(xù)加強學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),通過每周一的班隊活動和升旗儀式,集中對學生進行德育教育,少隊部還進行了“文明禮儀從我做起”等主題隊會,對學生形成健康的道德觀念和良好行為習慣起到了很大促進作用。
6、珍愛生命 安全第一
意識,認識到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。學校在九月份還進行了消防安全應急演練。
7、每班建立圖書角,每周進行國學檢查。
六、德育工作彰顯成效
一學期來,在學校領導下,在全體班主任和全校師生的共同努力下,我校德育教育效果取得明顯進步,學生的行為習慣得到明顯好轉,校容校貌整潔美觀,班級管理水平明顯提升,班與班之間平衡發(fā)展,班主任業(yè)務能力顯著提高。
1.一支“講奉獻,業(yè)務能力強”的班主任隊伍初步形成。盡管我校班主任隊伍比較年輕化,但經過學校多方面的努力與培養(yǎng),他們的能力都得到了較大的提高,涌現了一大批業(yè)務能力強、肯吃苦、能奉獻的班主任。
2.班級管理水平明顯提高。
3.德育科研與活動碩果累累。
七、存在的問題
1.全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3.學生的心理健康教育需更加注重,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,提高學生心理健康率。
4. 抓緊德育建設,努力創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。
5. 提高自身修養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。
八、今后工作設想
1.進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
小學四年級德育工作總結第一學期篇五
切實增強高校德育工作實效性,在新形勢下,要全面推進德育工作,必須堅持以人為本,尊重學生,理解學生,關心學生,提高德育工作者素質,重視心理健康教育,重視德育基礎研究,把促進學生的健康成長與全面發(fā)展作為整個德育工作的出發(fā)點和落腳點,如何作小學四年級第一學期德育
工作總結
?本文是本站小編整理的小學四年級第一學期德育工作總結,歡迎閱讀。本學期,我的語文教學工作能以上級精神為指導,以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現素質教育為目標,突出二年級教材特點,并結合本班實際情況,嚴格按照期初
工作計劃
順利開展。首先,培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。
這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。
其次,為符合兒童形象思維的特點,在教學中盡量利用直觀教具,如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進行教學。并讓學生動手實踐,如讓學生預習生字后,拿生字卡片提問音、形、意,指導全班齊讀,既鍛煉了膽量,又訓練了說話能力,還充分調動了學生學習的積極性。
第三、教學時能面向全體學生,注意發(fā)現學生的閃光點,多表揚和鼓勵,讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。
第四、在教學過程中,能滲透德育。充分利用教材的思想內容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
一、全面發(fā)展,德育為首。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結合學校為地震災區(qū)開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是班上的湯雪瑩同學自己由于車禍骨折在醫(yī)院住院,卻委托自己的父親把200元的零花錢捐出來,同學們被她的行為感動了。在第七單元
作文
“一個我敬佩的人”中,同學們大多寫湯雪瑩是自己最佩服的一個人。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、放學時間進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。我按學生回家的方向編排路隊,并委派一名負責人的學生擔任路隊長,真正落實路途安全。
三、加強管理,促進學習。
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。并開展了主題活動:“誰最棒?我最棒!”,進行量化管理,同時舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動,使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參與活動的興趣持久,我進行了改革,創(chuàng)立了“超級積分卡”,讓學生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習慣,形成了良好的班風,促進了積極的學風。
四、搞好衛(wèi)生,關心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng) 成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。今年三月以來在安徽發(fā)生了手足口病,后來宜昌也發(fā)生了多例。對于學生衛(wèi)生,我更是關注。我專門安排學生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經常化,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,課堂上,除了教學,也時時關注孩子的臉色,一旦發(fā)現有不舒服的,立刻與家長取得聯(lián)系,及時解決問題。
總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
一、維護后進生的自尊心
素質教育是提倡教育要面向全體學生。但在實際工作中,后進生常常給老師帶來意想不到的麻煩,致使一些老師無論如何對他們也愛不起來,認為他們是朽木不可雕,不懂自尊自愛的人。其實不然,后進生不僅有自尊心,而且非常敏感別人對他是否尊重。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本,拿鑰匙開一次教室門,幫老師做一件事,他們都會感到莫大的榮耀。反之,“你是笨蛋,笨豬”“你是倒數第一”,等刺激的語言會使他們對老師產生怨恨。因此,在做后進生的轉化工作中,要注意保護后進生的自尊心。
二、捕捉后進生的閃光點
這是做好后生工作的關鍵所在。通常情況下,后進生的缺點和各種各樣的劣跡,是容易表露或很明顯的。其實,每一個后進生身上都潛藏著不少的“閃光點”,只不過后進生的優(yōu)點長處常被缺點短處所掩蓋,容易被人們忽視。因此,教師應千方百計地尋找后進生身上潛藏著的“閃光點”,巧妙地挖掘這些“閃光點”。一旦點燃起他們前進道路上的希望之光,他們就會產生巨大的力量,勇敢去戰(zhàn)勝各種困難,走向勝利之路。例如,班上有一名后進生,在別的老師看來,真是無可救藥的了。經我兩周的細心觀察,發(fā)現他在勞動中干得起勁,我多次與他談心,并教育他,你應把勞動的干勁用到學習上來,對你肯定有很大的幫助。經過我多次的教育和家訪,后來該生在學習和紀律方面都有了很大的進步。
三、對后進生多關愛
愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,沒有愛,便沒有了教育,建立良好的師生關系是做好后進生思想工作的一個重要條件。教師要關愛學生,特別是那些渴望理解和支持的后進生,因為他們是大集體中的一員,不希望被人冷落。后進生也有自尊心,自信心和好勝心,也同樣需要溫暖,信任和關愛。關心他的思想,過問他的生活,留心他的內心世界,用真情靠近他,憑赤誠感動他,靠愛心融化他……一旦和學生交上朋友,感情得到溝通,心靈彼此相融,他們消除了對老師的抵觸情緒,有了一種對老師的親近感,就會形成一種轉化的動力,從而達到根本上的轉變,收到良好的教育效果。
四、重視家訪,關心學生
家訪是班主任工作的重要組成部分,必須認真對待。有些教師怨學生學習不努力,愛遲到,采取一些粗糙的處理辦法,造成學生與教師疏遠,家長對學校有意見。作為一名人民教師,學生是我們的服務對象,我們必須以高度的責任心去對待學生,做好家訪工作,與家長互相溝通,了解學生的不足是什么原因引起的,探索教育學生改正錯誤的教育方法。這樣既能使學生有進步,又能密切師生關系。
五、轉化后進生要有耐心
轉化后進生非一日之功。由于環(huán)境的干擾和學習習慣的影響,他們的思想行動具有很大的反復性,今天做到了,過幾天又做不到了。因此,教師應有計劃地不斷強化教育,強化訓練和強化引導,要有耐心,要本著循序漸進的原則,要給時間使他們改正,這樣才能實現轉化。
總之,后進生的轉化工作是一項長期、艱巨、細致的任務,是一所學校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點,有一顆真心、愛心、信心。用滿腔的熱忱去關心后進生的成長,運用正確的方法去幫助,教育他們,就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機,成長為一棵參天大樹。
小學四年級德育工作總結第一學期篇六
1、學校重視對教師的培訓,我們采用請領導專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經驗介紹、外出培訓等不同形式,不斷提高班主任的素質水平。本年度,我們利用教師每周四沙龍的學習時間,聘請了進修學校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進行《生態(tài)體驗式班會的培訓》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》,通過學習提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則,為人師表。全校教師共撰寫98篇學習心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設,組織班主任參加區(qū)進修組織的班主任培訓班,我校已有32名班主任參加培訓,學習有關班級管理方面的知識內容,通過學習,更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇,教育論文70多篇,多篇發(fā)表在國家,省級報刊雜志上。
3、為了加強班主任班級管理能力,我校組織教師觀看魏書生關于《如何做班主任》講座錄像,每位教師撰寫了觀后感102篇。開展班主任教師開展工作經驗交流會。通過交流,班主任把班組管理的經驗和一些成功的小方法通過實例講了出來。供大家學習和參考,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。通過培訓,提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
1、愛國主義教育
2、安全教育
(1)通過校園電視臺,加強安全知識的宣講教育,讓學生掌握了安全自救的基本防護知識。學校一年來共制做10多個和教育短片對學生進行教育。
(2)繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作,與全體班科任教師簽定有關責任書,規(guī)范制度,落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實踐活動課。
(4)為提高師生避險抗災能力,學校每學期一次組織了安全疏散演習活動。通過演練,全校3000多名學生經過訓練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好,廣大師生掌握了應急疏散、正確逃生的技能,強化了師生們防患于未然的安全意識,提高了師生們的安全自救能力,從中積累了集體疏散、應急組織等實踐經驗。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。通過開展活動,現在學生如果看到操場上有紙張,都能主動地跑過去拾起來,使校園變得更加整潔,干凈。
4、抓好養(yǎng)成教育,本年度,為突出我校的德育主題,我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)養(yǎng)成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《小學生日常行為規(guī)范》《花園好孩子歌》為內容,開展“星級班級評比”活動,以班級教育、自我教育為主,花園好孩子示范崗為陣地,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“星級班集體”的創(chuàng)建評比活動,通過衛(wèi)生、紀律、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容,每周公布各班得分情況,增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為,為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。通過班級評比制度的建立,學生行為規(guī)范有了明顯的變化,出教室能夠有序的上下樓,站隊做到快、靜、齊。
工作中落實教育局的工作部署,力求準確把握教育的脈絡,有效利用學校教育資源。
小學四年級德育工作總結第一學期篇七
一、全面發(fā)展,德育為首。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結合學校為地震災區(qū)開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是班上的湯雪瑩同學自己由于車禍骨折在醫(yī)院住院,卻委托自己的父親把200元的零花錢捐出來,同學們被她的行為感動了。在第七單元作文“一個我敬佩的人”中,同學們大多寫湯雪瑩是自己最佩服的一個人。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、放學時間進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。我按學生回家的方向編排路隊,并委派一名負責人的學生擔任路隊長,真正落實路途安全。
三、加強管理,促進學習。
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。并開展了主題活動:“誰最棒?我最棒!”,進行量化管理,同時舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動,使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參與活動的興趣持久,我進行了改革,創(chuàng)立了“超級積分卡”,讓學生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習慣,形成了良好的班風,促進了積極的學風。
四、搞好衛(wèi)生,關心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng) 成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。今年三月以來在安徽發(fā)生了手足口病,后來宜昌也發(fā)生了多例。對于學生衛(wèi)生,我更是關注。我專門安排學生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經常化,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,課堂上,除了教學,也時時關注孩子的臉色,一旦發(fā)現有不舒服的,立刻與家長取得聯(lián)系,及時解決問題。
總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。