為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誦讀比賽策劃活動方案篇一

為進一步貫徹落實《關于在全市義務教育階段學校開展“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動的意見》，以提高學生的語言文字規范意識和應用能力為宗旨，以“弘揚中華經典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經典古詩文為載體，以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創建良好的校園文化，積極營造濃郁的`讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經典同行”，全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育民族精神、

1、堅持德、智、體、美相結合原則、

2、堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育相結合原則、

3、堅持德育工作與語文學科教學相結合原則、

4、堅持抓好典型、以點帶面相結合原則、

5、堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則、

6、堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則、

1、“中華經典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室、

2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室、

1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主，可結合學生實際適當增刪篇目、

2、以語文老師為輔導老師，因材施教，學生誦讀進度不強調一致、

3、每天上午到校后，學生須自由誦讀經典十分鐘，每節語文課前必須誦讀經典一分鐘、

4、鼓勵學生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘、

5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解、

6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞、

1、中華經典詩文誦讀

主要考查班級整體誦讀實力、每班推選一個節目參賽，比賽內容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經典詩歌及現代散文、每個節目參賽時間控制在五分鐘以內，比賽形式可以多樣：講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據誦讀內容為學生選配合適的背景音樂、

2、“古詩大擂臺”活動

主要考查學生的古詩積累數目、先在班級內部比賽，選前三名選手參加年級組比賽、比賽前要求班主任或語文教師統計好學生參賽熟背的古詩數量并填好相關表格、

1、根據學生朗誦水平，中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名、

2、根據學生背誦數量，古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名、

3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優秀組織獎、

1、比賽現場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式、音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放、flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等，應盡量避免使用、統一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量（賽前兩小時不接收任何文件）、建議直接用優盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份、

2、中華經典誦讀比賽參賽節目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學前，逾期不報視為棄權、

3、各班“中華經典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關聯、

誦讀比賽策劃活動方案篇二

金秋送爽，丹桂飄香、當楓紅盡染時，又是一屆新學子邁入師大校門、他們奮發朝氣、他們充滿激情、他們需要一個舞臺點燃激情，為師大七十華誕獻上一份摯禮、為此，爭鳴社攜手演講團，口才與就業協會以及語言藝術社團，舉辦以“夢·啟航”為主題的朗誦比賽、同時，必將為其他口才活動舉辦提供借鑒經驗，促進師大口才協會的交流發展、

我們以社團聯合舉辦的方式，舉辦這場橫跨四院的朗誦盛宴，有利于擴大活動的涉及范圍，增大活動的影響效益，提高活動的人員參與率，提升活動的.開展質量，加強學院間、社團間的廣泛而深層次的交流，有利于校園文化的充實和豐富，更有利于構建和諧而充滿激情的大學校園、

（一）活動名稱：湖南師范大學新生朗誦賽、

（二）活動主題：夢·啟航

（三）活動時間：10月27日—11月24號

（四）活動發起單位：歷史文化學院爭鳴社

（五）主辦單位：爭鳴社

協辦單位：文學院演講團、公共管理學院口才與就業協會、教育科學學院語言藝術社

（六）活動對象：湖南師范大學在校學生（以新生為主）

（七）比賽形式：命題朗誦、即興朗誦、話題朗誦、評委問答等

（選手可自由報名參加才藝展示環節，可提升評委的印象分）

（八）參賽要求：

1、要求所選文章切合所選主題，內容積極向上，有時代氣息，體現當代大學生風采、主要考察選手對文字的理解與詮釋能力，語言表達能力以及臨場應變等綜合能力、

2、朗誦體裁限詩歌、散文，出處不限，鼓勵原創，配有背景音樂（可自備背景音樂）；

3、報名形式：分為個人組和團隊組，分別評獎，團隊組人數限制在2—6人；

4、報名方法：先以各個社團為單位報名，同時要在木蘭路設立報名點現場報名

5、基本要求：①口齒清晰，普通話較標準；

②臺風良好，舉止得體，大方有禮、

（一）11月10日至11月14日，開始前期宣傳工作

（二）11月17日至21日，在各社團負責的院系及木蘭路設點報名朗誦比賽，并將報名選手分配至四個社團負責的初賽四個賽區、初賽共選出40名選手進入復賽、

（三）11月24日在歷史文化學院202報告廳舉行新生朗誦賽復賽，選出20名選手參加決賽

（四）11月28日在圖書館報告廳舉行新生朗誦賽決賽，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎若干以及最佳原創獎、最佳人氣獎、最具風度獎等單項獎

（一）初賽階段：

比賽由選手自我展示（限時30秒）和現場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在3分半鐘，是否伴樂由選手自行決定、

（二）復賽階段：

比賽由選手自我展示（限時30秒）自備稿件展示（限時3分鐘）和現場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在6分半鐘，是否伴樂由選手自行決定、

（三）決賽階段：

延用選手出賽時所選擇的序號，分稿件展示（限時3分鐘），選手才藝展示（不限時）和賽事回眸（限時1半分鐘）三部分、

（鼓勵選手自帶原創作品，朗誦前應簡單介紹原創作品、評委根據原創作品最終評出最佳原創獎一名）

誦讀比賽策劃活動方案篇三

誦讀中華經典，營造書香校園。

為了通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。

1、集體賽

時間：xx年6月16日下午2：40—4：10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：xx年6月17日下午2：40—5：10

地點：二部多功能教室

分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。

2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。

1、各年級按參賽班級數的.50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。

2、各年級按參賽人數的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發獎狀。

(1)獎狀準備、統計：朱斌丁明娟

(2)報導：黃婧

(3)集隊：各班語文教師

1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一經典誦讀活動集體賽細則

1、對象：一至三年級全體學生。

2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校“每周一誦”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術形式。

(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容后，全班齊背。

1、自選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)

2、抽選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內。(2分)

3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。自選內容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。依據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。

5、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。

附頁二經典誦讀活動個人賽細則

——暨“誦讀小狀元”評選

一、參賽對象及內容：

1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學生參加比賽觀摩活動。

2、內容：均出自本學期學校“每周一誦”活動內容。

二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目形式為：

①我會認(認字)

②我會填(補充回答要填的空)

③我會背(完整背誦所示小節)

④我會用(根據主持人提示回答問題)

一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。

三、評分標準：

1、一年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共4分)

③每背完整一篇得3分。(共3分)

2、二、三年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共2分)

③每背完整一篇得2分。(共2分)

④“我會用”環節總分為3分。

3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據分數從高到低的順序，各年級按參賽人數的50%評出“誦讀小狀元”若干名。

黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

附頁三

一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。

二、領導致辭。

三、誦讀比賽環節：

各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據評分細則現場打分。

四、主持人宣布比賽結束。

總指導：

組長：

副組長：

各年級負責人：

活動組其他成員：各年級語文教師

誦讀比賽策劃活動方案篇四

深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我校“讀書節”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽、

誦讀中華經典，弘揚民族文化

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣、

2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀、

3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

一至六年級全體學生，每班參加人數不少于十人、

20xx年5月24日下午12：30

學校三樓多媒體教室

1、所選古詩文內容脫稿朗誦，三至六年級限時2—3分鐘、一、二年級可以適當縮短、

2、所選內容（經典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的、

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各班級可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容、

（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主、道具、配樂等自備、）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力、

5、各班級在20xx年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節目及解說、

6、比賽順序先高年級，后低年級；

1、評分采用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿，姿態得體大方、（1分）

⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵、（2分）

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮、（1分）

⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏、（2分）

⑹、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴、（2分）

⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦、（1分）

2、獎項設置：

各年級設團體獎一名，發獎狀、

學校領導

音響：許濤獎狀獎品：周悅計分：周悅

誦讀比賽策劃活動方案篇五

以xx區教育局《“學為人師樹形象，德為世范正行風”主題教育活動實施方案》文件精神為指導，引領我校教師立足崗位實際，履職盡責奉獻，優化我校教育行風，經研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。

守望教育、放飛夢想

全體教師

葉茂樓（1）一樓階梯教室

年級組推薦—校級比賽

1。 校級比賽時間：5月21日下午5：00——6：00

2。 主持：關晨

3。 攝像、信息報道：丁先楊

4。 會場準備、資料整理：王妍

1。每位選手誦讀時間在4—5分鐘。

2。誦讀內容緊扣“學為人師樹形象，德為世范正行風”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。

3。具體評分要求詳見附件。

1。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽。

2。校級比賽：一等獎2名 二等獎5名

一等獎50元獎品 二等獎30元獎品

誦讀比賽策劃活動方案篇六

為了更好地開展我院文化藝術節，喜迎，魅力人教，詩意昂然，豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操，展現大學生的時代風采，加深大學生對詩歌的.認識，提高大學生的文學素養，我院將于4月22日策劃舉行詩歌朗誦比賽、

江蘇省衛生學院學生

報名時間：4月20日——4月27日；比賽時間：4月29日、

校綜合教學樓

宣傳版、海報

1、活動形式為詩歌朗誦，選用的作品詩歌，內容積極向上、

2、比賽形式：比賽分單人組和多人組，分預賽和決賽，預賽時間：4月22日晚7：00，地點：圓樓106室；參賽者自選詩歌，每人限時一分鐘，預賽將選出前20名優秀勝出者進入第二輪決賽；決賽時間定于4月29日晚7：00，比賽地點：圓樓106室，參加決賽的選手請于4月29日6：00—6：30到學習部工作人員抽簽決定比賽出場秩序并將自備的碟片交給工作人員，比賽時詩歌自選，每人限時5分鐘、

3、報名方式：各班學習委員負責、

比賽將邀請專業老師做評委，同時邀請校及領導蒞臨觀看、

⑴作品內容健康向上，中心明確，緊扣主題“喜迎百年校慶，魅力人教，詩意昂然”、（2分）

⑵脫稿朗誦，普通話標準，吐字清晰；（2分）

⑶語速適中，表達流利連貫；（2分）

⑷朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果；（2分）

⑸服飾大方得體，儀態自然莊重，符合大學生身份；（1分）

⑹整體印象、（1分）

根據得分，分別評選出冠軍一名、亞軍兩名、季軍三名及優秀獎四名

檢驗藥學系學習部