無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

人物消息寫作 人物消息的特點篇一

“滴、滴、滴------”老媽手機短消息的提示音，我的好奇心被撩起來了。按照常理，是學校“家校通”向家長發信息的時間，以前只聞其聲，未見其文。今天總算逮著機會了，老媽不在家，手機又留在家里，不看白不看，天助我也！

自從老媽的手機號碼加入“家校通”后，我在學校就像一個透明人，一舉一動就好像有人“監視”似的，逃不過老媽的眼神。心里總是擔心老師告自己的黑狀，怕放學回家與爸媽《機會面對面》《零距離》的接觸，然后開始《今日說法》-------好在擔心總是多余的，一學期下來竟然安然無恙！我的好奇心卻越來越重了，老師到底發什么信息給家長呢？

摁下手機鍵，一行信息映入眼簾。來自言海：今天作業大練習冊第3、4兩頁。經家長監督孩子獨立完成。有不懂的地方先多讀題,看書上例題。解決不了可以給我打電話。看不出來哦，我們的數學老師這么認真，把家庭作業都發給了家長，難怪老媽對我的作業了如指掌呢！不過老師還真的很辛苦，真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題。謝謝您，老師！

再摁下手機鍵，又一行信息歡快地跳躍出來。來自陳葉：本周作業摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍、寫一篇描寫自然景觀的作文，字數不少于300字，祝大家周末愉快！今天課堂作業完成較好的同學有--------特提出表揚。想象不出，我們平常看似嚴肅的語文老師，其實還蠻有人情味的。表揚的名字里有我，可我的老媽從來都不曾提過，是怕我驕傲吧，把表揚都吃了“回扣”了，嘿嘿！

窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優美歌聲，我情不自已地跟著哼唱，“你問老師對我們的.感情有多深，短消息代表他們的心-------”

人物消息寫作 人物消息的特點篇二

格式：

標題——導語——主體——結語

基本類型

一。倒金字塔式，最重要、最新鮮的事實放在最前面，其它內容按事實重要與新鮮程度的大小依次排列。

二。并列式，平行排列事實。

三。金字塔式，開始設置懸念，將最重要的事實放在后面。

1、標題

（1）多行標題，容量很大

引題，眉題或肩題，在正題之上，作用在于交代形勢、說明背景，或揭示事件的意義，或烘托氣氛，以引出正題。

正題，主題或母題，它是一則消息里最主要的事實和含義的概括與提要。

副題，子題或輔題，作用在于補充正題的事實，或說明正題的來源和依據，或挑明意義，展示效果，往往是提要的作用。

（2）虛實相間，互為補充

（3）準確簡潔、新鮮醒目

必須精煉貼切，不能啰嗦，要引起讀者注意，要生動活潑，具有感染力。

2導語

（1）概述式

用凝煉的語言，扼要敘述出消息中最主要的事實。

（2）摘要式

摘取主要事實，對消息內容進行高度概括，也是導語常用的方式。

…… …… 余下全文

人物消息寫作 人物消息的特點篇三

(一) 篇幅短小，敘事單一。

以精練的語言截取新聞人物最具新聞性、最有新聞價值的某一片斷，展開報道。它主要報道誰做了什么事，說了什么話，發明了什么。它也要求反映人的精神境界，但需要通過人物的活動、成果來展示，而且只要求突出其中最富有特色、最有感染力的部分，不必面面俱到。人物新聞一般五六百字一篇。

(二) 時效性強。

所報道的內容必須是正在進行的或剛剛完成的，否則就可能成為“明日黃花”。20xx年7月秘魯總統藤森宣誓就職，開始他第三個任期。幾個月后，由于涉嫌參與他的顧問、情報局總管蒙特西諾斯政治賄賂丑聞，被迫下臺，避難日本。以后又被秘魯政府通緝，要求引渡;再后又宣布要參加下一屆總統競選，新聞人物的言行、活動總是在變化之中，人物消息強調的就是及時把他們的動向、變化報道出來。這一點是它與人物專稿的顯著不同之處。

(三) 根據人物的需要安排材料。

人物消息要求“因人寫事”，“人因事顯”，所用材料都要求根據描寫人物的需要而安排。這是它與一般的事件性新聞的區別所在。事件性新聞一般以寫事為主，間接地寫人。所謂“因人寫事”，通常是寫公眾人物。這些人最近出了什么狀況，發表了新作還是演了什么新角色，度假去了還是住了醫院。

如美國總統布什因吃餅干被噎昏倒，發生在普通人身上就不算什么新聞，而發生在一國領導人身上就會引起很大反響。而“人因事顯”則為，消息中的人物，往往原先是默默無聞的普通人，因做了某事或因在他身上發生了不同尋常的事而成為新聞人物。

如2003年9月，90歲的美國老人蓋伊.格林斯基從2965米高空跳傘慶生日，成為世界上年齡最大的跳傘者。他因此而成為新聞人物，法新社為此發了人物消息。

(四) 有一定的故事性，能夠吸引讀者。

人物消息一般都需要選擇適當的情節與人物活動，來反映人物的精神面貌，因而故事性較強，讀來較有趣味，如：

【新華社東京9月3日電】據日本媒體報道，小泉首相酷愛音樂，相當喜歡瓦格納的作品，而在流行音樂中則鐘情“貓王”埃爾維斯.普雷斯利，美國著名影星湯姆·克魯斯日前在和日本首相小泉純一郎會面后對這位日本領導人的歌喉贊不絕口。“他真是一個相當不錯的歌手，我們一起唱了埃爾維斯(貓王)的歌曲。”湯姆·克魯斯在首相官邸和小泉會面后對記者說。

湯姆·克魯斯此次前往日本是為了推廣新片《最后的武士》。他在影片中扮演一名在19世紀被日本政府雇傭的美國軍官，幫助訓練日本士兵使用現代武器。湯姆·克魯斯稱，他已經邀請小泉參加影片的首映式。

人物消息寫作 人物消息的特點篇四

今天,我覺得無聊,就和媽媽說：“媽媽,好無聊,我們好玩消息壞消息游戲吧。就是一個人說壞消息，一個人說好消息。壞好消息都可以先說，然后另一個消息接著說，一直說到誰說不下去了就算輸了。”我說壞消息，媽媽說好消息，分配好了，于是我和媽媽說的熱火朝天。

壞消息：“一個飛機降落了；”

好消息：“大家都帶了降落傘；”

壞消息：“跳下來太匆忙，降落傘打不開；”

好消息：“下面有個干草堆；”

壞消息：“干草堆上有好多糞叉；”

好消息：“他們沒落在糞叉上；”

壞消息：“他們也沒落在干草堆上；”

……

最后，我贏了。媽媽不服，說：“再來一次，我一定可以贏過你。”于是，我們又開始了。

好消息：我用5塊買了1塊蛋糕，準備回家吃；

壞消息：回到家，蛋糕被小貓偷吃了，結果它吃好了我才發現蛋糕已經過期了；

好消息：小貓過了半天，一點事都沒；

……

最后，我輸了。媽媽說：“來決一勝負吧。”我點點頭，說：“這次我一定要贏！

壞消息：“有個地方發生了火災；”

好消息：“消防員及時趕到，大火被撲滅；”

壞消息：“消防員忘記到一個房間滅火，那個地方又燃到了外面；”

媽媽說：“打斷，消防員會忘記撲滅一個房間？“我說：“一切皆有可能。”

好消息：“消防員沖進去撲滅了最后的大火；”

壞消息：“但是天氣太熱，旁邊房子也被火燃到了；”

……

最后，我贏了，我歡呼道：“我贏了

人物消息寫作 人物消息的特點篇五

開學快一個星期了，“年味”離我們已漸行漸遠了，“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前。

“滴、滴、滴——”老媽手機短消息的提示音，我的好奇心被撩起來了。按照常理，是學校“家校通”向家長發信息的時間，以前只聞其聲，未見其文。今天總算逮著機會了，老媽不在家，手機又留在家里，不看白不看，天助我也!

自從老媽的手機號碼加入“家校通”后，我在學校就像一個透明人，一舉一動就好像有人“監視”似的，逃不過老媽的眼神。心里總是擔心老師告自己的黑狀，怕放學回家與爸媽《機會面對面》《零距離》的接觸，然后開始《今日說法》——好在擔心總是多余的，一學期下來竟然安然無恙!我的好奇心卻越來越重了，老師到底發什么信息給家長呢?

摁下手機鍵，一行信息映入眼簾。來自言海：今天作業大練習冊第3、4兩頁。經家長監督孩子獨立完成。有不懂的地方先多讀題，看書上例題。解決不了可以給我打電話。看不出來哦，我們的數學老師這么認真，把家庭作業都發給了家長，難怪老媽對我的作業了如指掌呢!不過老師還真的很辛苦，真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題。謝謝您，老師!

再摁下手機鍵，又一行信息歡快地跳躍出來。來自陳葉：本周作業摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍、寫一篇描寫自然景觀的作文，字數不少于300字，祝大家周末愉快!今天課堂作業完成較好的同學有——特提出表揚。想象不出，我們平常看似嚴肅的`語文老師，其實還蠻有人情味的。表揚的名字里有我，可我的老媽從來都不曾提過，是怕我驕傲吧，把表揚都吃了“回扣”了，嘿嘿!

窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優美歌聲，我情不自已地跟著哼唱，“你問老師對我們的感情有多深，短消息代表他們的心——”

人物消息寫作 人物消息的特點篇六

新聞消息寫作

一、新聞的含義：

新聞是關于最近所發生的具有社會價值的事實的報道。

二、新聞的分類：

（1）消息：對新近發生或發現的有新聞價值和社會意義的事實的迅速及時、簡明扼要的報道。

（2）通訊：對某個人物或事件進行具體、形象、詳細、深入的報道。

（3）二者的比較：

相同點：都是真實發生的事情

不同點：通訊的內容生動形象，感情色彩濃。

三、消息的分類

?按新聞所報道事件的性質來分，有事件性新聞和非事件性新聞。事件性新聞是對新近發生的事件的報道，時間性強，如動態消息等。非事件性新聞與事件性新聞相對，報道的是一個階段持續發展的事物。如經驗性消息、述評性消息等。

?按報道內容分，有政治新聞、經濟新聞、科技新聞、軍事新聞、體育新聞、教育新聞、文藝新聞、社會新聞等。

四、消息的寫作格式

（一）總結構

（1）倒金字塔結構

倒金字塔式結構是一種頭重腳輕的結構，它把最重要的材料或事件總體情況介紹放在篇首，后面再開始敘述事件的詳細內容或其他相關情況。

這種消息的開頭就是“一句話新聞”。參看范文

…… …… 余下全文

人物消息寫作 人物消息的特點篇七

“短消息”江蘇省南京市江寧區湯山小學六（1）班梁文燦開學快一個星期了，“年味”離我們已漸行漸遠了，“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前。“滴、滴、滴------”老媽手機短消息的提示音，我的好奇心被撩起來了。按照常理，是學校“家校通”向家長發信息的時間，以前只聞其聲，未見其文。今天總算逮著機會了，老媽不在家，手機又留在家里，不看白不看，天助我也！自從老媽的手機號碼加入“家校通”后，我在學校就像一個透明人，一舉一動就好像有人“監視”似的，逃不過老媽的眼神。心里總是擔心老師告自己的黑狀，怕放學回家與爸媽《機會面對面》《零距離》的接觸，然后開始《今日說法》-------好在擔心總是多余的，一學期下來竟然安然無恙！我的好奇心卻越來越重了，老師到底發什么信息給家長呢？

摁下手機鍵，一行信息映入眼簾。來自言海：今天作業大練習冊第3、4兩頁。經家長監督孩子獨立完成。有不懂的地方先多讀題,看書上例題。解決不了可以給我打電話。看不出來哦，我們的數學老師這么認真，把家庭作業都發給了家長，難怪老媽對我的作業了如指掌呢！不過老師還真的很辛苦，真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題。謝謝您，老師！再摁下手機鍵，又一行信息歡快地跳躍出來。來自陳葉：本周作業摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍、寫一篇描寫自然景觀的作文，字數不少于300字，祝大家周末愉快！

今天課堂作業完成較好的同學有--------特提出表揚。想象不出，我們平常看似嚴肅的語文老師，其實還蠻有人情味的。表揚的名字里有我，可我的老媽從來都不曾提過，是怕我驕傲吧，把表揚都吃了“回扣”了，嘿嘿！窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優美歌聲，我情不自已地跟著哼唱，“你問老師對學生的感情有多深，短消息代表他們的心-------”

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