在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的課堂繪畫篇一

自然是一門高深的學問。在自然界，人會體會到很多，這也是人生的課堂。

曾經固執的我以為，只有把明亮的讀書聲、寬敞的教室、急促的鈴聲和書本融為一體，才能稱之為教室，直到我進入人生的另一個教室.

^v^如果你亂花，你就會扔掉馬蹄鐵.^v^當這首在春秋時代唱了那么多淚的名句，再一次在這種活力中回響時，你才意識到，這門課已經開始了。睜開眼睛，花團錦簇的星星，從綠油油的灌木叢里探出頭來，露出壓抑已久的活力，笑了很多。柳枝上也出現了新芽，被感染的風把泉水弄皺了，微波蕩漾開去，細長的柳枝交錯著。純凈的池水被樹枝逗弄著，是漣漪……醞釀著，伸展著，釋放著這個小院子的活力。生活是歡快的，像這種青春活力，永不枯竭。回顧自己經歷過的挫折，何必執著。一笑而過。這個微笑是我從這個班學到的。這叫樂觀。

不知道什么時候，身邊的高溫已經讓我口干舌燥。驀然回首，是寺前盛開的芙蓉花。“第二天荷葉無限綠，第二天荷花卻紅”似乎受了太陽的影響，荷花也泛著酡紅，在無邊的藍葉襯托下更有魅力，比春天的月季花還要好。陶醉中的荷花伴隨著李白的“荷花出水，自然雕琢”。生活的樂趣不外如此，我頓悟了。原本沉重的心仿佛卸下了所有的包袱。我明白了，順其自然吧。

懷著一顆輕快的心，我來到了枯黃的世界，在那里，詩人淚流滿面的秋天，低語著“寂寞吳彤深院鎖清秋”的沉默。一切都靜得可怕，沒有草鉆上來的聲音，也沒有花兒在我耳邊顫抖。風此刻停止了歡快的腳步，小心翼翼地走了過去。但是，只有沉默才能表現出這一切，內心漸漸變得虔誠。大自然孕育了萬物，讓它們打開了世界。在這個弱肉強食的世界里，“適者生存”是唯一的規則。看著生命遠去，我突然敬畏自然，感受到自己的渺小，在偉大面前有了新的認識。有時候，這門課會讓你知道，看到自己也是人生的真相！

感嘆人生無常，漫天飄雪，白色透明的晶體很快堆積在大地上，壓制一切生物，覆蓋每一寸土地，落在一切建筑上。廣闊無垠的天地，加上刺骨的北風不斷呼嘯，令人嘆為觀止。時間流逝，當我們看到的一切都屈從于它的時候，它在我們面前展現了——個李子。雪還是無法向它的驕傲屈服，冷風在它面前無可奈何。“在前村的深雪，昨夜開了一家分店”，小傲梅在風雪中是那么的無所畏懼。你打算在生活的課堂上告訴我什么？是在困境中不屈的奮斗嗎？你會咬緊牙關堅持下去嗎？還是決心要競爭？

這也是課堂，生活的課堂，這叫自然！

（六年級作文，）

我負責我的班級！告別死亡，告別平淡，告別曾經的“填鴨式”課堂，在這里，所有的學生都可以盡情地汲取知識的雨水。我們教室里有六塊黑板。在板書時間，每個人都可以在不同的部分展示自己的技能，寫下自己獨特的感受和不同的內容。在這里的課堂上，你不用舉手回答問題，有問題就大膽提問，用不同的方式解讀對課文內容的理解。新的課堂模式打開了禁錮我們思想的枷鎖，讓我們真正成為學習的主人，真正感受到課堂的快樂！

大聲朗讀課文，欣賞句子。學生們爭先恐后地展示他們對課文內容的理解，生怕錯過每一個機會。你看，他們講得好，句子生動有趣，主題扣人心弦，運用擬人、排比等修辭手法。我覺得他們可以寫一本書《某某某語錄》！當然，你看文字的時候并不遜色，就像天籟一樣，很有感情。

“讓我們進入學生才藝展示最喜歡的部分！”老師激動地說。經過兩分鐘的準備，我們班誕生了很多“大記者”、“大導演”。雖然這一切都不是真的，但是在這樣一個快樂的課堂上，我們仍然可以自己唱歌、跳舞、玩耍、表演，仍然可以用我們熱情飽滿的態度迎接每一分每一秒！精彩的課堂，精彩的表演，讓我們不再拘謹，不再沉默，不再為死一般的沉默的課堂嘆息。它讓我們真正明白了什么是“我的階級是我的主人，我的生活是我的主人！^v^

（六年級，500字）

“抓撓……”一個鞭炮唱著輕快的歌跳了出來，我的“教室”開了。

今天早上，我的“教室屋”正式成立。我貼了一張關于“教室”的天藍色海報。閑逛不久，就招來了一大批好奇的顧客。第一個顧客是一個八九歲的女孩。她用孩子氣的聲音問：“姐姐，你能在這里租一間教室嗎？”“當然。

我有語文，數學，理科，體育…從小學到大學，再從碩士到博士。你需要什么？”我說。小女孩點點頭說：“我喜歡音樂。我將來想成為一名中國歌手。你能幫我租一節音樂課嗎？”“好的。“我一邊說，一邊走到時刻表轉換器前，在大屏幕上選擇音樂，找到了需要上音樂課的小女孩，于是匹配成功了。小女孩付了錢，然后溜走了。

不久，又來了一個大姐。她說：“小姐姐，我現在上初中，但是有一些輔修科目。我要上點英語課好不好？”“是的。”我帶她去了交換臺，給她配了英語課。她很高興，說：“媽媽再也不用擔心我的英語了。”付完錢，大姐姐高興地背著書包回家了。

大姐前腳剛走，一個小男孩后腳就進來了。他說：“姐姐，我要上信息課。我們平時作業多，有些信息課被別的老師占了。可以租信息課玩游戲嗎？

”我笑著說，“我這里的信息課不是為了打游戲，而是你可以找學習資料，用電腦畫圖，做表格，編程等等。”聽了之后，他后悔了。他走過來一會說：“可以上體育課嗎？”我說，“是的。

“然后我帶他去配體育課。他給了我錢，喊著走開了：“是啊，我終于可以玩了。“課程室”棒極了！^v^

這是我的“課室”，我的班級是我的主人！喜歡嗎？

（四年級作文，）

我心中的課堂繪畫篇二

九月到了，秋天來了，是個豐收的日子，農民們收獲糧食，我收獲知識。讓我來和你講講我的數學課堂。

我知道升入初中后作業量會加大，課門也會增多，每門都考不會再像小學一樣輕松，初中后七門功課，壓力好大，可當我真正上初中時我才發現壓力也沒想象的那樣，只要天天完成作業，特別輕松。在數學課堂上，黃老師對我們可好了，在第一節課中，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數學課是我的最愛，給人的感覺有趣。讓我對數學有了不一樣的了解和認識；認讓我對數學有了不一樣的看法和觀點；讓我覺得數學是豐富多彩，千變萬化的。

生活離不開數學因為我在數學課堂上學習了幾節，不要小看這幾節課，在這短短的幾節課中讓我重新認識了數學；讓我對數學燃起了希望；讓我對數學有了新的了解。正因如此，我喜愛數學！

就像華羅庚說的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數學。生活離不開數學。

在我眼中，數學課堂不在像小學一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數學，因為數學老師講的每一節課都像在講一個故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習，這樣才記得老牢。每一節課老師會把重點講的很清楚，不會讓我們覺得無聊啊！

數學將會是生活中的一部分這部分很有意義，每個人都能學會只要用心，沒有做不成的事。

我相信，只要我好好努力，下功夫，數學就不會把我拋棄。我相信我能行！

我喜歡我的數學課堂，在我眼中數學課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數學世界探險吧！我相信我一定能成功！

我愛數學！

我心中的課堂繪畫篇三

課堂是五彩斑斕的，而我理想中的課堂更是如此！

——題記

我理想中的課堂是和諧的。明媚的陽光透過窗戶灑向指尖，手指劃過書本的沙沙聲的是如此曼妙悅耳。同學們也都聚精會神地看著老師。在這課堂里沒有小動作，沒有竊竊私語，沒有乏味的面孔，沒有……只有老師與同學們心照不宣的對視的微笑，一切都是那么微妙，讓人陶醉其中……你瞧，一位同學正高高舉起雙手，想回答問題呢！他的眼睛閃著不一樣的光！在這理想的課堂里一切都仿佛在向我們透露著一種不言而喻的和諧！

我理想中的課堂是充滿詩意的。在這課堂里沒有大道理，只有耐人尋味的人生哲學。輕翻透著書香味的課本，一首首古詩都蘊含著它獨特的韻味，讓人癡迷，讓人沉醉……一句“萬籟此俱寂，但余鐘磬音。”仿佛讓人有余音繞梁之感，鐘磬的裊裊余音在腦海里揮之不去；讀一讀^v^的《沁·園春雪》，讓我們領略了祖國山河的雄偉與多嬌，同時又不得不贊美起今朝偉大的革命英雄們；而崔顥的那一句：“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”更是讓人感慨那無限的憂愁……這樣充滿詩意的理想課堂，誰又不會向往呢？

我理想中的課堂是生機的。同學們一個個爭先發言，生怕別人搶了自己是機會。每個人臉上都帶著自信向上的笑容。他們在課堂上盡情揮灑汗水，用知識筑起成長的堡壘，這樣青春活力的課堂難道不是生機的嗎？

哦，就是這樣和諧、詩意、生機的讓人向往，覺得五彩斑斕的理想中的課堂！抓住時間，抓住青春，終有一天你的付出不會被辜負，理想一定會變成現實！

我心中的課堂繪畫篇四

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。”

第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。

而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊!如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬于他們。

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。

我心中的課堂繪畫篇五

課堂是神圣的，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉，課堂是無私的，課堂是踏上成功之門的第一步。

我心目中的課堂是思維跳動的，是積極向上的，是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領學子們遨游書中的知識海洋;是老師帶領學生在實踐的天地創造;是老師帶領我們在寬闊的操場上奔跑跳躍;課堂是向四好進軍，是向德智體美全面發展的行動。

我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒有歡聲笑語的地方，即使有豐富的水與肥料，小草依然會枯死。在歡笑中學習，在笑語中成長。讓課堂生動起來，原來是干巴巴的文字，像斷了線的珍珠。現在是帶著感情的詩歌，讓人陶醉。

我心目中的課堂更應該是美麗的。在優美的文字中，在高昂的文字中，在靜悄悄的文字中，感受文字與數字、字母之間千變萬化的美。傾聽課堂的“旋律”，讓我們陶醉其中，陶醉在學習的快樂氛圍之中。

我心目中的課堂是富有詩意的，沒有大道理，只有讓人形式一生的哲理。課堂里有著陣陣桂花香，因為只有飄香的桂花才是詩意的棲居。

我是課堂的學生，一直不停地向課堂請教學習。課堂是階梯，我們便是學習如何上梯子的人;課堂是火焰，我們就是在黑暗中的人。課堂是水，我們就是口渴的人們。我心目中的課堂……

我心中的課堂繪畫篇六

課堂是神圣的，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉，課堂是踏上成功之門的第一步。

我心目中的課堂是快樂的。整節課老師都用微笑來上課，同學們都用以微笑來聽課，整節課都可以用歡聲笑語來度過，這樣既提高了同學們的聽課效率，又增進了老師與學生之間的關系。一直記得小學的一堂公開課，那位老師是來自南京的，本來我是挺抱怨的，因為那天正好是星期六上課。但是一上課，我就被他的幽默所吸引了。頓時忘記了之前的抱怨，也忘記了上課的時間，時間很快，一堂課就結束了，但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。

我心目中理想的課堂是積極的。同學們都能積極的舉手發言，這樣老師開心，同學們上得也高興。那一次是最后一堂課，我們也應該即將離開這個和藹可親的老師，那課我們上的十分的認真，積極，同學們都踴躍舉止，連平時害羞的我也都舉起了手。或許老師也感到了，幾乎班上的同學都被喊到了，我喜歡這樣的課堂。

我心目中的理想課堂是認真的，課堂要的不只是快樂和積極，關鍵在于認真。老師只有認真講了，同學只有認真聽了，課堂才是完整的。記得剛開始學習物理這們課的時候，同學們都是懷著一顆好奇心去學習的，想去研究，去探索。所以課上總是能聽老師認真講課，老師也盡可能去講得認真。所以課堂上的我們總是認認真真的，我們思考，我們認真，才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的，我喜歡這樣的課堂。

理想的課堂是快樂的，積極，認真的。我們開心，因為有如此完整的課堂；我們積極，因為有如此好的教課；我們認真，因為有如此好的環境。

如此的課堂是我的理想，理想總是能實現的。

我心中的課堂繪畫篇七

文字為房，標點做窗，何處有學問，何處便是心靈的課堂。

——題記

曾經，孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來到泗水河邊游玩，他們將課堂搬到了自然之中。凝望著泗水的綠波，師生們論水言志，懂得要做一個胸懷大志的真君子。

這并不是說真正的課堂就唯有大自然，也不是說我們現在的課堂多么枯燥無味，只是告訴我們一個課堂不是局限的空間，我們的思維不該被禁錮。

思維應該是跳躍的，就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦的奔騰而去。孔子的善施教化便在于他的學生們能言善辯，總是針對問題各抒己見，而不是對知識盲目地接受，成為學習的機器。

我很慶幸，五步教學法可以改變我們課堂的現狀，它打破了常規，留給學生更多表現的機會，使課堂的氛圍熱烈。

當然，雖然課堂就是我們學習的地方，介規規矩矩地在教室里坐好，絞盡腦汁思考老師布置的難題，這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在于教育理念的不同，我心中的理想課堂教給我們的不僅是機械化、分數化的知識，更多的是對學生創造能力的培養。

美國的教育理念充滿子創造力，尊重個性思維，他們留給學生的作業也許是一串關于“二次世界大戰”的問題，也許是前往圖書館借閱書籍，這些特殊的作業在課堂上沒有老師評講，也沒有唯一的標準答案，有的卻甚至要用我們的一生去思考。

其實，課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節課能夠擺脫壓抑的氣氛，呆板的思維，讓學生們邁著輕盈的步履，開啟一場生命智慧的修行，這便就是我心中最理想的課堂。