總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇一

在4月22日這天，二樓的平臺上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時候看過的書。它們帶到幼兒園，擺進了圖書市場，進行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對這個工作兢兢業業，認真的推薦和收費。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢，選購每本僅受一元的舊書，看著他們精挑細選、公平交易的表情，讓我們對孩子的世界肅然起敬!"每一個孩子在他們的世界里他們都是大人"。

通過這次活動，我們共募集到241本圖書，售出207本，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗經歷到的購買、閱讀的過程，使他們更愛書、更愛護書!

家長們更是對幼兒園的活動進行了支持。辦這樣的活動，不僅大家都非常理解和贊同，而且還有許多家長互相推薦了使自己受益的圖書，寫出了讀后感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受。讀著這樣一篇篇的文章，不由的內心非常感動：正是由于家園間對教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動中的到良好的鍛煉和愛書、愛學的品質。

最后，我們評選出了這次系列活動中表現突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的207元，購買了新的好的圖書獎勵給他們，鼓勵所有的家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動。這些獲獎的孩子和家長都非常高興，相信他們手捧著這些新書會在人生的路上從書中獲得更大的財富!

獲得愛讀書的好家長獎的有：、。

獲得愛讀書的好孩子獎的有：、。

最佳參與獎：、。

最佳組織獎：、。

感謝這些孩子、家長、老師的積極參與和配合，以及對幼兒園一如既往的支持!

是書，點亮了我們的童年，我們的人生!愿"書香"充溢著您的家庭!

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇二

為推動我辦全民閱讀活動深入開展，經黨工委認真研究部署，我辦開展了以“傳承家風家教 書香滋潤相山”為主題，為期十天主題系列活動。努力倡導廣大干部職工多讀書、讀好書、會讀書、會用書，提高思想道德素質和業務水平，促進思想再解放、觀念再轉變，在提高干部隊伍素質、提升單位效能方面起到了良好效果。現就活動總結如下：

一、提前謀劃 緊扣活動主題

為確保世界讀書日系列活動有效規范、深入有序的開展，經我辦黨工委認真研究，制定了《xx街道20xx年世界讀書日活動方案》，形成了有計劃、有部署、有組織的讀書活動，確保了“傳承家風家教 書香滋潤相山”系列主題活動的順利實施。

二、深入宣傳，擴大活動覆蓋面。

為使讀書教育活動深入人心，我辦使用多種宣傳方式，利用辦事處官方微博、微信公眾號、xx辦先鋒網等網絡媒體，推送信息，即節省了資源，又在社區營造了良好的氛圍。同時，在辦事處組織開展了多次集體讀書活動，一起推薦好書，閱讀好書。增加了學習的積極性的同時也提高了業務水平，也在全辦掀起了讀書交流體會的熱潮。

三、開展多種活動

豐富讀書節內涵 我辦在此次讀書節活動中，著眼于提高學習積極性，在社區營造良好的讀書氛圍，以形成人人讀書，終身學習的目標。活動過程中開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。一是在渠溝社區少年之家開展主題為“小小書簽、方寸世界”的書簽制作活動。二是利用辦事處官方微信向廣大居民征求了“我心目中的好書”，包括《飛鳥集》，《悉達多》及《時間簡史》。三是利用xx街道官方微信征集讀書學習“微感想”，票選出了發人深省的“微感想”前三名，在社區掀起了發現好書，閱讀好書的讀書熱潮。

四、取得成效

本次“世界讀書日”得到了全體黨員干部及社區居民的支持，在xx街道營造了良好的讀書氛圍，形成了“勤奮學習、學以致用”的良好學習風氣，切實增強了機關工作人員的學習熱情、提高了社區居民讀書的興趣。

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇三

為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的，我校根據市、縣局文件精神，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動。

現將具體情況作如下總結：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動宗旨

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

(一)教師讀書

1、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，并納入年終考核。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

3、印發學習筆記

為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。

(二)學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據教務處3月13日檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。

4、組織讀書征文活動

四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。

五、成果形成

(一)教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊。

(二)學生：

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行采取展示活動等。

總之，我校結合高中教育的實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇四

20xx年是第xx個世界讀書日，為了進一步豐富大家的文化生活、推動學習型社區的建設，4月23日，社區開展了“社區讀書日”活動，努力營造社區居民讀好書的閱讀氛圍。

一、活動目的

以黨的xx大、xx屆x中、x中全會、第二次座談會精神為指導，以創建學習型社區為主線，倡導終身學習的理念，引導小區居民積極參與，讀書尚學，全面提升小區居民的文化素質。

二、活動內容

1、看書讀報一小時。4月23日上午，在社區領導的帶領下，組織單位黨員干部職工44人，到社區書屋讀書一小時，黨員干部根據自己喜歡書籍類型選出自己喜歡的書籍進行閱讀，針對自己一個小時看到的書籍里的內容進行交流，在交流的過程中很多干部反映，由于長期電腦工作，現在讓看書，里面的好多字都不會寫，甚至不認識，干部黨員贊成經常組織讀書活動，以便豐富干部自身的文化知識。

2、世界讀書日，允許外借。由于社區書屋里書籍有限、沒有專職的圖書管理員，為保證書籍的長期使用價值，是允許居民將書帶離書屋，在世界讀書日里，為了給書蟲居民提供過把癮的機會，今天在社區書屋看書，允許外借，做好登記工作，今天共外借書籍12本。

3、開展書香社區征文比賽。本次活動針對小區退休黨員干部，他們通過看一把書將自己的深的體會、感想及收獲都可寫在文章中，此次共征集文章7篇，一等獎一名，有社區退休干部獲得。

書籍是人類知識和文化的載體，是人類的良師益友，是人類智慧的結晶。只有不斷學習才能不落后，世界讀書日活動已經結束，但是讀書沒有結束。

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇五

世界讀書日，為了進一步推進書香校園建設，學校希望每位老師，每位學生，每位家長，積極行動起來，開展“愛讀書，讀好書”的親子閱讀、班級讀書會等活動，紀念世界讀書日。

1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對知識產權的保護。

“我們必須能夠讓每一個地方每一個人都獲得圖書。”

這是聯合國教科文組織創意、文化產業與版權部主任兼教科文組織出版社社長米拉格羅斯·德爾·科羅爾女士曾多次強調的一句話。自“世界讀書日”宣布以來，得到了全球社會各界的熱切響應，并發展為尤其重視針對青少年的活動，目的是培養孩子們的閱讀習慣、人文精神，引導他們尊重知識。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教師、圖書管理員、私立或公立學校的教育工作者、學生、人道主義者、大眾媒體，以及全球各國愛書的人已經把讀書日的宣傳活動演變成一個熱鬧的歡樂節日。

我們實驗小學注重書香校園的建設，學校成功舉辦了校園語文節，校園經典誦讀節。本學期，學校又把讀書俱樂部活動、親子閱讀作為學校家庭教育節的重要內容之一。

我們認為，一個人的閱讀史就是他(她)的精神發育史。兒童閱讀是一個連接著傳統和當代，關系到未來公民素質的偉大事業。世界各國尤其是發達國家，從八十年代以來就紛紛將閱讀列為教育改革的重點，把兒童智力教育的重點放到了提高閱讀能力方面。我們提出，讓孩子讀經典的書，做有根的人。

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇六

“快樂閱讀，創新表現”是我園一直秉承的特色建校宗旨。為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與親子閱讀，更多的老師提升閱讀教育能力，在春暖花開的四月，伴隨著4月2日“中國兒童讀書日”、4月23日“世界讀書日”以及江蘇省首個法定“全民閱讀日”的到來，城區幼兒園于201x年4月7日至6月1日舉辦第八屆閱讀節，于6月1日的頒獎活動中圓滿落下帷幕。為期近2個月的閱讀節活動安排豐富多彩，收到了廣大師生和家長的好評，在活動中大家都收獲滿滿。

首先各班老師能根據班級幼兒的身心發展特點和班級幼兒的特點，精心創

設溫馨的閱讀區的環境，在閱讀區用各種圖標提示幼兒學會正確、安靜地進行閱讀活動。其次各班老師積極挖掘班級中幼兒的資源，通過圖書漂流的方式鼓勵幼兒分享幼兒的繪本資源，進行快樂合作閱讀。而“一日一故事”和“故事大王”的評選、“經典誦讀”“蘇州童謠表演”以及“童話劇展演”等活動，給每個孩子提供了表演才能的大舞臺，在豐富多彩的活動中,不僅鍛煉了孩子們的語言表達能力,更重要的是鍛煉了孩子們的膽量，培養了自信和勇氣，讓孩子在活動中收獲和成長。

本次閱讀節的活動主題是：“分享繪本·快樂閱讀”。在閱讀節期間我們還舉辦“親子自制圖書”、“親子閱讀心得”、“親子小報”、“爸爸媽媽講故事”、“藏書之家”、“書香家庭”等活動。一系列的活動帶動著我們城幼的家長也積極參與到本次閱讀節活動中來，享受親子閱讀的樂趣。

在本次閱讀節中，老師們也積極參與各項活動：讀書摘抄、撰寫讀書活動心得，進行好書推薦，還結合日常教學活動開展了繪本教學展示活動，閱讀節活動不斷激發了教師的讀書熱情，也提高了教師的教育教學水平。

最后親子自制繪本展和閱讀節專題版面的展示，給家長全面了解本次閱讀節活動提供了平臺，家長在觀看版面的同時對本次閱讀節活動給予了肯定和高度的評價，6月1日的閱讀節頒獎活動，把本次閱讀節推向了高 潮，孩子和家長紛紛上臺領獎，覺得在本次閱讀節活動中家長和孩子共同進步和成長!

通過本次閱讀節的舉辦，為幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺，以閱讀豐富幼兒的生活，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和表現表達能力，凸顯我園“閱讀與表現”特色課程。同時以“分享繪本”閱讀為紐帶，建立家庭、幼兒園、師生合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在分享、互助中共同提高師生閱讀的質量，享受閱讀的快樂!

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇七

20xx年4月27日，我院舉行了“讀書節”活動，暨以“一本書，一份愛，一個夢想”為主題的捐書活動。活動得到了我院師生的大力支持，活動現場咨詢者、捐書者眾多。工作人員耐心地向過往的師生介紹讀書節的由來、發展及捐書活動的內容和規則。

同時積極開展讀書問卷調查，通過對年級、性別、讀書類型、讀書方式、讀書時間、希望讀到什么書等問題的調查，全方位了解學生的讀書現狀和讀書方向。通過捐書活動的開展，初步建立起了一個借書平臺，為學生易書、借書提供了新的途徑，為進一步建設有特色的書香校園文化起到了積極作用。

活動內容：

(1)開展讀書問卷調查

(2)開展捐書活動

(一)成功之處：

(1)通過捐書建立一個借書平臺的想法較為新穎特別，將閑置的書籍再利用，提高了資源的利用率。體現了文法學院學習部“為全校師生服務”的宗旨。

(2)讀書調查問卷設計合理、全面。有利于多角度、多方向了解學生讀書現狀、讀書方向和讀書需求。

(3)通過活動的開展，增進了師生對于讀書節的了解，拓展了學生的知識面，宣傳了“喜愛讀書，親近書本”的理念!

(二) 不足之處：

(1)活動開展前的宣傳力度不夠。宣傳形式的單一、活動的延期，導致很多同學并不知道這次活動的開展及開展的日期和地點。

(2)活動現場組織人員不夠積極熱情，主動性不強。少有人員主動向過往的師生介紹本次活動的內容。

(3)雖然學習部內部積極捐書，同時發動其他同學，活動也得到廣大師生的肯定和支持。但從目前來看，所捐書量有限。構建借書平臺是一項長期工程，非一朝一夕所能完成，需要持續地搞下去。

(4)從問卷調查的結果看，參與調查的絕大多數為文科生。應擴大問卷調查的輻射范圍，增強調查的權威性，以更好地服務全校師生。

(三) 經驗教訓：

(1)加強活動開展前的宣傳力度，同時將活動延期的情況及時公開。

(2)增強自身的主動性和溝通能力。

書香飄逸的校園，有內涵、有發展;與書相伴的人生，有質量、有生機。通過一系列多樣化的閱讀活動，對于培養學生持續的閱讀興趣，進行價值觀的引導，營造“書香校園”起到積極作用。總的說來，本次活動舉辦較為成功。但同時，活動開展的倉促，也暴露了我們自身組織溝通能力的不足，需要我們去吸取教訓，不斷進步，這也是組織舉辦活動的意義所在。

捐書活動給予了我們很多東西，讓我看到了奉獻，讓我們感受到了愛心，這份感動需要我們一直傳遞下去。

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇八

一、經典誦讀要堅持。

從一年級的《三字經》到二年級的《小學生必背70首古詩》，從三年級的《論語》、《孟子》到四年級的《老子》，每學期堅持帶領孩子經典誦讀。

《老子》一書更是不好理解，讀起來很拗口。我們幾個語文老師一商量，從中精選了一部分內容，打印出來，人手一份，讀起來也方便了。

孩子們雖說不能完全理解，可是也能在多次誦讀之后背下來。在朗朗的誦讀中，我們的經典文化會潛移默化地在孩子的心中扎根。

二、陶醉在報紙中。

每周三下午第三節是學校規定的讀報時間。第二節課間，小干部發下報紙，有的孩子就開始尋找自己喜歡的內容，津津有味地讀起來。學習報的內容貼近學生的生活，孩子們能讀懂。因此，給孩子們十五到二十分鐘時間，讓孩子們靜靜地自讀。再用十來分鐘時間交流讀報的收獲。

三、享受午讀的快樂。

低年級的時候，午后我給孩子們讀書。后來培養了幾個孩子給大家讀故事。這學期，先讓武帥彤給大家讀《西頓動物記》，接著武帥彤又把自己喜歡的書《火鞋和風鞋》講給大家聽。武帥彤還沒有講完，崔學誠積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響，潛移默化的影響。這說明營造的讀書氛圍帶動了一部分孩子，他們也開始愛讀書了。我暗自高興，欣然答應了孩子的要求。后半學期，崔學誠給大家講《笑貓日記》，學期結束了，還沒有講完，我建議大家暑假看完。可喜的是又有人開始排隊了，祁宣瑋毛遂自薦，崔學誠講完之后，他也想給大家講故事。

孩子對孩子的影響。讓讀書的孩子展示自己，帶動更多的孩子讀書。期盼能在這些孩子的帶動下，更多的孩子能不知不覺愛上讀書。

四、在書中淘金。

詞句是語言的材料，孩子們心中沒有豐厚的語言積累，想讓孩子們寫好作文恐怕是空談。巧婦難為無米之炊。因此，不僅鼓勵孩子們每天堅持讀書，還引導學生讀書的時候，發現四字成語，比喻、擬人、排比等句子，摘抄下來，多讀幾遍，能背會更好。

孩子們在書中淘出真金，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲才更大。

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇九

高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞曾經說過，“書籍是全世界的營養品，生活里沒有了書籍，就好像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”可見書籍對我們來說何其重要。

我喜歡讀書，書是我生活中不可缺少的一部分，它像朋友、鳥兒、藍天、綠樹一樣伴我成長。讀一本好書，能把我們帶到一個絢麗神奇的世界，在這個世界里，我可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生，和孫悟空一起降妖除魔，和水滸英雄一起斗智斗勇——讀書的過程，優雅而美麗，充實而快樂。

記得在一年級的時候，媽媽就給我買了注音插圖版的《西游記》，那時候讀完書只知道，孫悟空會七十二般變化、騰云駕霧、神通廣大，厲害的很。后來隨著年齡的增長，我再次閱讀《西游記》時，不僅僅是對書中孫悟空的崇拜，更是被里面的情節和景物描寫所吸引，我的心情會隨著書中故事情節的發展，時而緊張，時而興奮，深深的陶醉其中。還有花果山福地、水簾洞洞天的描寫仿佛把我帶入了一個神奇的仙境，讓我留戀返。

好書不厭百回讀，在我六年級的時候媽媽又給我買了青少年版的《西游記》，讀完后我又有了新的收獲。從書中我深刻地領悟到，唐僧師徒四人不畏千辛萬苦，經歷了九九八十一難，到達西天取得真經、修成正果，需要的是一種執著、勇敢、團結的力量。故事中的唐僧心地善良，有著堅定的信念與頑強的毅力，無論是遇到什么樣的困難和誘惑，他都沒有忘記自己肩負的重任和取經的信念。孫悟空本領高強，勇敢自信，面對妖魔鬼怪從不畏懼，斗智斗勇，一路上為師傅掃除了無數障礙。忠心耿耿的沙和尚任勞任怨，取經路上肩挑重擔，卻毫無怨言。豬八戒雖然有些好吃懶做，但是在大是大非面前還是能夠做到顧全大局，不忘保護師傅和取經重任。即使他們之間也產生過一些矛盾，但是大家都能做到不忘初心，團結一致，心往一處想，勁往一處使，最終合力把困難解決，終到西天，取得真經。我對故事中的每一個人物都充滿了敬意，這本書讓我不斷成長，懂得了許多做人做事的道理。

我的書還有很多很多，每本書都在我成長的道路上留下了深深的足跡。讀書讓我的生活變的更加豐富多彩，快樂無比。從書中我學到了課本中沒有的知識，拓寬了視野，提高了寫作水平，懂得了做人的道理，讓我健康成長。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，同學們讓我們愛上讀書吧，讓我們把書中的快樂傳遞給更多的人，讓書香溢滿校園，讓我們一起沉浸在讀書的快樂中。

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇十

少年兒童是未來事業的接班人。一個孩子的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網絡，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環境和館藏資源優勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。

一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

從4月18日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

二、大家參與，活動豐富多彩

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。

1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。

2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。根據推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。

3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面，插入了許多優美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六。一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎?從現在開始認真的對待每一句話，每一本書吧!是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。

4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五。一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，發出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧!她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。

5、讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。

我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇十一

親愛的同學們、老師們：

為期一個月的“4.23世界讀書日”活動即將落幕，讓我們來回顧一下x中學20__年“世界讀書日”活動的相關內容吧!

由政教處牽頭負責的世界讀書日啟動儀式于4月23日隆重舉行。全校近3700名師生及家長、市縣相關領導參與了啟動儀式，宜賓縣電視臺、宜賓縣教育網、四川在線等媒體和網絡十分關注并做出報道，收到很好的效果。“人生因閱讀而精彩”主題手抄報評選活動有全校 51個班級上交了質量較高的手抄報70余份，由學生評獎的方式分別評出一等獎18個，二等獎18個，三等獎15個。“書香伴我成長”主題黑板報評選活動共有58個班級按時完成了較高質量的班級黑板報，并由學生投票評選出一等獎18個，二等獎18個，三等獎22個。“視力保護知識講解”活動共發放資料 3500余冊;“好書捐贈”活動進一步充實了班級圖書柜，每個班的班級書箱藏書均達到人均一冊以上。

在學校辦公室負責的專家講座中，由王世文老師主講的《閱讀的方法指導和建議》專題講座，全校學生在教室內認真傾聽，對大家的閱讀方法進行了指導，使同學們的閱讀方法有了一定的提高。由宜賓學院蔣德均教授主講的《經典閱讀價值及實現途徑》專題講座，全校教職工及學生家長200余人參與并收到很好的效果。

由教務處牽頭的“好書帶回家”誠信自助借閱活動，全校師生及家長共借閱圖書8585冊，其中學生借閱6750冊，教師借書1250冊，社會人士和家長借書585冊。“我最喜歡的一本書、對我影響最深的一本書”征文活動收到學生投稿3500余篇，學校各年級評出一、二、三等獎60余篇，學校將對一等獎獲獎同學進行書本獎勵，并將一等獎獲獎作品集結成冊，出版收藏。讀書日當天，學校的圖書室和有聲讀物教室對全校師生和廣大市民免費開放，收到很好效果。“好書推送”活動在每月下旬將繼續進行，希望全體師生積極參與。

由教科室負責的教師讀書筆記展活動收到教師讀書筆記200余本，部分老師的讀書筆記內容很豐富、知識面廣;20__級年級組舉辦的“好讀書，讀好書，讀書好”演講比賽也得到了20__級各班的廣泛關注，每個班都派出了選手參加，通過選手們的角逐評出了一等獎6名，二等獎8名，三等獎6名。由團委負責的“好書分享”活動共收到各班的好書分享卡100余張，推薦的好書不勝枚舉。

通過為期一個月的“世界讀書日”系列活動，激發了全校師生的閱讀熱情，培養了全校師生的閱讀習慣，提高了同學們的閱讀能力。據了解，七年級16班等班級每天中午1:30-1:50已經成為了每天自主閱讀的固定時段，同學們能夠在沒有老師監督的情況下自覺閱讀，相信能夠長期堅持并希望全校各班向他們學習!

最后，我認為本次讀書日系列活動取得了圓滿成功，希望讀書不能只停留在讀書日，一定要長期堅持。“讓閱讀成為習慣、讓生命更加精彩”!祝大家快樂閱讀，共同成長!謝謝!

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇十二

校園本就是讀書的地方，讀書不僅能夠增長知識，開闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進學校書香校園的建設，培養師生良好的讀書習慣，又配合世界讀書日，經學校領導同意，開展一系列的讀書活動，也取得了一定的成效。

讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：

一、領導高度重視

在教研室提出“讀書月”構想時，__校長就充分給予肯定，并要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了__校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。

二、組織有條不紊

教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香校園建設研究課題小組共同來承辦活動。就召開了相關人員的會議，把任務分配下去，并且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。由___負責的讀書月活動方案初稿擬定，由___老師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來，發至各班。_月第二個星期一，由德育處___主任負責的讀書專題班會如期開展。_月中旬，再一次召開有關負責老師開會，了解各自活動的進程，并且督促完成。_月_日，為展示會作最后的準備。_月_日，在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。_月_日晚，讀書月的最后一項活動——名家講壇在__老師的努力下，請來了__教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的老師都能認真做好自己的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。特別是___老師。在所有的活動中，她要負責的內容是最多的。我只是給了一個主題，具體內容由她去安排。__老師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有___老師負責的是手抄報的展示，___老師負責的是優秀摘抄的展示，___副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。

三、內容豐富，師生重視

本次讀書月活動本來擬定涉及_多項內容：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書征文競賽等。后來因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。

雖然，讀書月過去了，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓周圍的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。

世界讀書日活動總結小班 世界讀書日活動感受篇十三

x月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。

我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人，我們還出了5張關于讀書節的海報，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。

23日早上結合好社團的成員，于9點到達紅梅公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向游客派發書簽，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。本次活動買書簽花費50元，制作橫幅花費50元，以及路費15*2=30元。本次活動我充分我認識到：

1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。

2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有游客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。

3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以后做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。

4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。

5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的，我們并沒有回答上來，準備工作并不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的并不是很充分。