在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

烏塔閱讀答案篇一

2.象征;呻吟;恐懼;掩藏;飛翔;沖向

3.歡樂和勝利的信心。10.b

4. 動作、聲音、情態

5. ①海燕飛翔②企鵝躲藏

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把他們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

1、這段文字的作者是高爾基，他的主要代表作品有長篇小說《 》，自傳體三部曲《 》、《 》、《 》。

2、第一至三段對海燕的描寫表現在三個方面，試從文中選出相應的語句寫在橫線上。

(1)從情態上描寫的句子：

(2)從動作上描寫的句子：

(3)從聲音上描寫的句子：

3、句子分析：

4、概括這一段文字的中心意思。

答案：

烏塔閱讀答案篇二

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，①——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里②——充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，③——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，④——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

①蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……②只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

1.選段描繪了一幅________的畫面。

2.選段用________手法突出海燕的形象。群鳥感到了風暴的先兆，________、________，把恐懼________到大海深處。海燕像黑色的閃電，________、________烏云、大海之間。

3.在海燕的叫喊聲里，我們聽到了什么?

4.文中四個破折號的作用是( )

①______ ②______ ③______ ④______

a.表示解釋說明 b.表遞進

c.表示音節的停頓或延長 d.表轉折

5.這段文字是從什么方面表現海燕堅定、無畏、自豪樂觀的精神的?

6.對畫橫線句子提取主干

烏塔閱讀答案篇三

習了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識。

現在的中國孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。

這篇課文主要講述的是一個14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計劃這次旅游，整整花了3年的時間來準備，每到一地就要先查警-察局的電話號碼，還要給家里寄張明信片或打個電話報平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強的精神。可我們呢?有的同學不僅自己不敢出遠門，甚至連上學、放學都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強，是因為她之前已經做好了充分的準備。這時，我們應該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時間表?周末時又是否遵守了呢?要從身邊的.小事做起，才能逐漸養成自立、自強的精神。

課文中還提到烏塔的旅費全部都是自己在課余時間打工掙的，沒有拿家里一分錢。可我們卻每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實在是一種不好的行為。所以，我們應該向烏塔學習。

烏塔曾經說過“光從電視和書本中認識世界總不完美”。我們寫完作業后，能看一會兒電視，讀一會兒課外書，就已經很不錯了，大多數同學都是把筆一揮，直接就出去玩了。而從來不會想到去親身體驗一番。光從一些課外讀物和電視節目中了解世界，是比不過親身體驗完美的，而且親身經歷總比聽說到的記憶要深刻，所以，只有親自體會才能有深刻的印象。

從《烏塔》這篇課文的學習，我了解一個和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向烏塔學習，做一個自立、自強的好學生。

烏塔，僅僅是一個14歲的小姑娘，卻自己一個人游歷歐洲!這對于沒有出過遠門的孩子是一件不可想象的事。

在中國幾乎沒有發生過這樣的事。要是真有一個中國孩子要外出旅游，即使自己愿意，可是，他的父母一定是一千一萬個不同意。怕孩子遇到危險啦，又怕孩子餓肚子啦......總覺得孩子永遠長不大，把他們當成心肝寶貝兒來看待，含在嘴里怕化，抱在手上怕掉。

父母啊，請你們放開你們那溫暖的雙臂，讓我們在藍天中自由的飛翔 在此，我呼吁：希望中國的教育方式來一次大改革，學習西方國家，培養出更多的棟梁之才!!!!

烏塔閱讀答案篇四

1.在詩中，作者分別把鄉愁比作( )( )( )( )表達了詩人( )的思想感情。

2.你知道詩的最后一節中提到的“一灣淺淺的海峽”指的是哪個海峽嗎?

3.盼臺灣回歸，盼祖國統一，是兩岸人民共同的心愿，寫一寫你心中的呼聲。

1.在詩中，作者分別把鄉愁比作(郵票)(船票)(墳墓)(海峽)表達了詩人(思念，熱愛故鄉和親人)的思想感情。

2，答：指的是臺灣海峽。

3，大家可以隨意談談自己的想法

答案三

烏塔閱讀答案篇五

3、【解析】回答這個問題應緊扣原題的提示。兩個“一會兒”句中應抓住“碰”、“沖”兩個動詞表達的作用，它寫出了海燕的勇敢無畏;“叫喊”一詞一方面寫出對暴風雨的渴望與呼喚，另外從“烏云聽出”句側面顯示出其 “歡樂”的情緒，從中透出必勝的自信。

【答案】勇敢、歡樂，對暴風雨的渴望，對勝利的信心。

4、【解析】做這類題目時可將寫同一內容的文字歸為一層。【答案】(1)(2)︱(3)(4)(5)

(1)烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

(2)雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

(3)海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

(4)看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!

(5)這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的!

(6)狂風吼叫……雷聲轟響……

(7)一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

(8)──暴風雨!暴風雨就要來啦!

(10)──讓暴風雨來得更猛烈些吧!

1、將(1)—(5)段文字劃分層次。(用“︱”標出)

(1)(2)(3)(4)(5)

2、分析下面的句子的含義。

(1)“它深信，烏云遮不住太陽， ——是的，遮不住的!”

答案：

1、【解析】結合課文的寫作背景和具體語境進行理解。

【答案】(1)不管反動派怎樣企圖阻止歷史車輪前進，革命都將取得勝利。(2)象征著沙皇反動勢力對人民殘酷的鎮壓。

2、【解析】結合文章的中心解答。

【答案】表達了無產階級對反動勢力的無比憤怒和渴望大規模革命風暴早日到來的思想感情。用這一句作為結語，語勢有力，語調高昂，富有感召力和戰斗力。

3、【解析】這一段文字概括的公式：時間+誰+干什么。

【答案】暴風雨將臨之時，海燕高傲地飛翔，以樂觀的精神和勝利的信心，十分渴望著暴風雨的到來。

烏塔閱讀答案篇六

《鄉愁》是一首現代詩，很多同學在學習的時候沒有把握其重點中心內容。

今天本站小編給大家分享的是“鄉愁閱讀答案”，同學們動手完成下。如果想快速提高語文閱讀能力，還需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練哦。祝大家學習進步!

閱讀《鄉愁》，完成1-5題。

小時候 ，

鄉愁是一枚小小的郵票 ，

我在這頭 ，

母親在那頭。

長大后 ，

鄉愁是一張窄窄的船票 ，

我在這頭 ，

新娘在那頭 。

后來啊，

鄉愁是一方矮矮的墳墓 ，

我在外頭，

母親在里頭 。

而現在 ，

鄉愁是一灣淺淺的海峽 ，

我在這頭 ，

大陸在那頭。

說明：，僅供參考。

1、將下列詞語還原到詩中。

淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的

2、這首詩把鄉愁比做 郵票 、船票 、墳墓 、海峽。

3、這首詩中表示時光變遷的詞語分別是小時候 、長大后 、后來啊 、而現在 。

4、詩中的“海峽”指的是 。

答：詩中的“海峽”指的是臺灣海峽

5、對這首詩的情感表達最為準確的句子是(b )。

a.一位飽經滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉之情。

b.一位飽經滄桑的老人訴說鄉愁，表達思念祖國、渴望早日實現祖國統一的心情。

c.一位飽經滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉愁。

答案二

烏塔閱讀答案篇七

海鷗海鴨企鵝：害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者

大海波浪：革命高潮時的廣大人民群眾的力量

烏云閃電狂風雷聲：反動勢力

暴風雨：席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮、風暴

太陽：光明的未來

烏塔閱讀答案篇八

轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學后急忽忽地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。

急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

我害怕被書店老板發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的'面條，回到這里時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。

每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

問題：

“貪婪”在片段中的作用是？

分析“這種竊讀的滋味！”這個感嘆句的作用

1、“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話以一個極其生動形象的比喻——將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。

2、這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無非是只讀不買。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。

《竊讀記（片段）》閱讀答案

急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著.我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!

1跨、踮、鉆、擠

2我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!