當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

唯一的聽(tīng)眾讀后感40O 唯一的聽(tīng)眾讀后感30字篇一

老婦人善良，關(guān)愛(ài)晚輩的心深深感動(dòng)了我，她千方百計(jì)，為作者的前途點(diǎn)亮了一盞明亮的燈，指引他通往成功的道路。為了使作者重新拾回信心，老婦人騙作者自己是聾子，讓他放心的演奏，每天不斷的鼓勵(lì)、夸贊他，讓他有了自信更加努力的練琴。我多么希望這樣溫馨美好的謊言繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)不要被揭穿。可是事實(shí)是殘酷的，最終作者還是從妹妹的口中知道了老婦人的真實(shí)身份——名揚(yáng)中外的樂(lè)團(tuán)首席小提琴手，音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。他大吃一驚，這么多天來(lái)坐在他面前的，竟然是自己仰慕已久的首席小提琴手，他震驚極了。

老婦人不僅是“我”拉提琴時(shí)的普通聽(tīng)眾，更是“我”心靈的聽(tīng)眾!

我的身邊也有心靈的聽(tīng)眾在默默傾聽(tīng)我的心聲。媽媽是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，她總是親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要相信自己，不要放棄多試幾次，你是最棒的!”在媽媽的淳淳教導(dǎo)下，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。 當(dāng)我和其他人發(fā)生了矛盾時(shí)，媽媽總是溫柔地教導(dǎo)我：“孩子，你要學(xué)會(huì)去寬容他人。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情就斤斤計(jì)較，傷了朋友之間真誠(chéng)的友誼。”在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我變的陽(yáng)光開(kāi)朗。我多么希望人和人之間能多一些心靈的聽(tīng)眾，不吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑，讓更多的人得到滿足于自信。

我不僅僅希望自己能有更多心靈的聽(tīng)眾，也希望能夠成為你心靈的聽(tīng)眾，去傾聽(tīng)、去保護(hù)你心里的那份美好!

唯一的聽(tīng)眾讀后感40O 唯一的聽(tīng)眾讀后感30字篇二

在茫茫的林海，我愿聽(tīng)到你的'琴聲，感受無(wú)限的快樂(lè)，無(wú)限的美妙，無(wú)限的鼓勵(lì)，你的經(jīng)歷使我終生難忘。

作者是個(gè)著迷于音樂(lè)的“小提琴手”，但卻難逃父親和女兒的無(wú)數(shù)次“折磨”，帶著可憐巴巴的“鋸子”來(lái)到幽靜的小森林里練習(xí)。作者后悔自己把“鋸子”帶到森林來(lái)，還詛咒自己是白癡。可當(dāng)他看見(jiàn)了一位老人時(shí)，卻怕破壞了老人的寧?kù)o，準(zhǔn)備溜走時(shí)，老太太熱情地挽留他，讓他繼續(xù)練習(xí)小提琴。作者重拾的信心，鼓起勇氣去練習(xí)拉小提琴。老太太是聾的，卻用激勵(lì)的話語(yǔ)告訴作者，琴聲給她帶來(lái)了快樂(lè)與幸福。后來(lái)作者成功了，還獲知老太太是音樂(lè)學(xué)院的教授，作者對(duì)老太太充滿感激與崇拜。

我想老太太知道作者成功了也會(huì)十分開(kāi)心與欣慰的，要是兩人再次相遇，作者一定會(huì)對(duì)老太太，哦！不，是對(duì)音樂(lè)學(xué)院教授深深地鞠上一弓，以示感謝之情。

文章讀完了，我對(duì)老太太更加佩服了，她不畏平淡，不以自己高等的身份來(lái)炫耀自己，而是用話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)作者才使他重新從失敗的角落站回光明的太陽(yáng)跟前，以拉小提琴為名而成為了作者無(wú)法割舍的愛(ài)好。

作者，你能做出堅(jiān)持的信念，我真替你開(kāi)心。

我相信你一定能成為一名優(yōu)秀的小提琴手，我會(huì)為你加油的。

我也相信老太太也會(huì)來(lái)觀看你的演出的。

我相信任何一個(gè)人，只要努力都會(huì)取得成功！

唯一的聽(tīng)眾讀后感40O 唯一的聽(tīng)眾讀后感30字篇三

……

幾年后，在我的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，我又遇到了善良的老教授。

那時(shí)，我正專心于演奏小提琴曲。不經(jīng)意間，我看到了一個(gè)熟悉的身影。再仔細(xì)看，沒(méi)錯(cuò)！她是——的瘦瘦的白發(fā)老教授。突然，我淚流滿面，回想起和老教授一起度過(guò)的時(shí)光。觀眾覺(jué)得我太投入了，被音樂(lè)感動(dòng)了！等我把準(zhǔn)備好的曲子彈完，就特意把每天在樹林里彈的曲子給老教授聽(tīng)。我把它彈得惟妙惟肖，仿佛當(dāng)時(shí)身處寧?kù)o和諧的樹林里。聽(tīng)著優(yōu)美而有節(jié)奏的音樂(lè)，老教授回憶起以前裝聾作啞的自己。

在美妙的音樂(lè)中徘徊，音樂(lè)會(huì)很快就結(jié)束了。我連妝都沒(méi)脫，就趕緊去找“大恩人”。兩人見(jiàn)面后，不知道說(shuō)什么好。老教授先開(kāi)口了：“小伙子，你以前見(jiàn)過(guò)車床的腿，還喜歡小提琴？”我嬉皮笑臉的說(shuō)：“老教授，自從遇見(jiàn)你，這是我人生最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！”老教授說(shuō)：“小提琴不難，只要你努力練習(xí)，一定能追上我！”“好吧，我會(huì)盡力的，但是有一點(diǎn)我不明白。你教我的時(shí)候?yàn)槭裁囱b聾作啞？直接教我不是更好嗎？”我問(wèn)。老教授笑著回答：“如果我不裝聾作啞。你還會(huì)為我拉小提琴嗎？如果我裝聾作啞，你以為我聽(tīng)不見(jiàn)，是不是？”我突然意識(shí)到：“教授，我要用你的教學(xué)方法來(lái)教其他小提琴愛(ài)好者彈鋼琴。”“你這個(gè)想法挺好的！我支持你！哦天哪！我要遲到了，還有一個(gè)學(xué)生的演唱會(huì)要去！這次見(jiàn)到你真高興。如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)去聽(tīng)你的音樂(lè)會(huì)。

就這樣，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)，老教授就消失在擁擠的人群中。

唯一的聽(tīng)眾讀后感40O 唯一的聽(tīng)眾讀后感30字篇四

鼓勵(lì)無(wú)處不在，有時(shí)它是一個(gè)微不起眼的鼓掌;有時(shí)它是一個(gè)輕輕地一拍肩;有時(shí)它是一個(gè)默默的眼神。我讀了《唯一的聽(tīng)眾》之后，我明白了，鼓勵(lì)是無(wú)聲的。

作者從前是一個(gè)音樂(lè)白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神不振。他便到樹林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自我無(wú)聲的鼓勵(lì)，改變了作者的命運(yùn)。此后，作者發(fā)憤練琴，最后最后成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)刻刻都在他心中。

作者之所以以一個(gè)音樂(lè)白癡，搖身一變成為一名頗有聲望的音樂(lè)家，是因?yàn)槟俏弧岸@的老人”，也就是那音樂(lè)教授，那無(wú)聲的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)往往會(huì)被人遺忘，其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)如同春風(fēng)能滋潤(rùn)你的心田;如同漿帆幫忙你漂游;如同一雙手呵護(hù)你成長(zhǎng)。你的一個(gè)鼓勵(lì)也許能改變他人的命運(yùn)，也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為no。1。無(wú)聲鼓勵(lì)的力量是強(qiáng)大的!

無(wú)聲的鼓勵(lì)不僅僅僅在課文中有這樣的事，在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在xx上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生，高考前心神不定，心里總是忐忑不安，結(jié)果沒(méi)有考成功，不幸落榜。復(fù)考的前一個(gè)晚上，他又開(kāi)始感到驚恐。這時(shí)他的爸爸對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。第二天爸爸一個(gè)默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他最后考上了重點(diǎn)大學(xué)。

鼓勵(lì)，是人類最好的一種行為之一。

唯一的聽(tīng)眾讀后感40O 唯一的聽(tīng)眾讀后感30字篇五

當(dāng)我一口氣讀完《唯一的聽(tīng)眾》的時(shí)候，眼睛并沒(méi)有感覺(jué)到濕潤(rùn)。被稱為“音樂(lè)白癡”的“我”，一夜之間成了著名的小提琴家。誰(shuí)改變了“我”？對(duì)兒子沒(méi)有希望的父親？沒(méi)有！其實(shí)就是“聾子”奶奶——音樂(lè)學(xué)院的老教授！看完這篇，我被作者絕妙的想法和絕妙的語(yǔ)言所吸引。同時(shí)也由衷的佩服我的好老師。

我佩服聾啞教授，因?yàn)槔辖淌诓粌H是我拉小提琴時(shí)的聽(tīng)眾，更是我靈魂的聽(tīng)眾！聽(tīng)著“我”演奏的小提琴聲像“鋸機(jī)器腿”，她不僅裝聾作啞，還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)“我”：“我覺(jué)得你彈得挺好的。是真的，年輕人。”多么善意的謊言！多美的心啊！一個(gè)“聾”字救了我受傷脆弱的心！

其實(shí)我也有發(fā)自內(nèi)心的觀眾。

爸爸是我內(nèi)心的傾聽(tīng)者。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，他的意思是善意地鼓勵(lì)我說(shuō)，“相信自己，不要放棄，你是最好的。”在父親的引導(dǎo)下，我變得堅(jiān)強(qiáng)。

我媽也是我內(nèi)心的傾聽(tīng)者。當(dāng)我和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，她總是溫柔地說(shuō)：“好孩子，學(xué)會(huì)包容別人。”在媽媽的引導(dǎo)下，我變得活潑，對(duì)別人寬容。

心里還是有很多聽(tīng)眾的。我怎么能忘記他們?yōu)槲易隽耸裁矗?/p>

心靈的聽(tīng)者，你是微笑的鼓勵(lì)，你是溫柔的托辭，你是默默的期待，你是閃耀在人們心中的晨星！

我期待成為別人的靈魂傾聽(tīng)者！

唯一的聽(tīng)眾讀后感40O 唯一的聽(tīng)眾讀后感30字篇六

《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文主要講述的是：“我”這個(gè)音樂(lè)白癡一次去樹林里練琴時(shí)，遇見(jiàn)了一位自稱是聾子的音樂(lè)教授，在教授的鼓勵(lì)和幫助下，我成為了一個(gè)真正的小提琴手的故事。

課文中，教授就是對(duì)“我”撒了一個(gè)善意的謊言——自稱是聾子，來(lái)獲取“我”的信任，而成為了“我”每天早上的第一位聽(tīng)眾，不斷的指導(dǎo)“我”，給予“我”鼓勵(lì)和支持，讓“我”拉琴的技術(shù)不斷的提高，并讓“我”找回了自信。

謊言也有時(shí)候是善良、美好的。如這篇課文吧，“我”即使受到了欺騙，卻對(duì)老教授更加的敬佩感激。也可以從課題中的“唯一”這一詞可以看出“我”對(duì)老人的無(wú)限欽佩，表明了老人在“我”心中有著崇高的地位，也正是老人的循循善誘、積極鼓勵(lì)才能使“我”成功。

看到這篇課文，我也想起了我們生活中，故事中的許許多多的善意的謊言。

比如說(shuō)《只有你會(huì)欣賞我》，講的就是一位母親開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，把老師批評(píng)兒子的話用委婉的，善意的謊言的方式轉(zhuǎn)折成表?yè)P(yáng)他的話，讓兒子受到鼓勵(lì)，最終而考上了清華大學(xué)；《潔白的雕像》講述的是父親（為了不影響兒子學(xué)習(xí)，而在兒子學(xué)習(xí)時(shí)欺騙兒子自己有事要出去，想讓兒子有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，而自己在大雪中成了一座雪白的“雕像”······

在我們的生活中，這樣善意的謊言也有很多。善意的謊言通常都是用來(lái)幫助人、維護(hù)別人的自尊的......

善意的謊言是美好的。