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最新山中訪友讀后感50字六篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 08:36:06
最新山中訪友讀后感50字六篇(匯總)
時(shí)間:2023-04-05 08:36:06     小編:zdfb

讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái)。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

山中訪友讀后感50字篇一

第一眼看到《山中訪友》這個(gè)題目,我還以為是作者要去拜訪隱居在山中的一位朋友,讀過(guò)后才知道,作者是要去拜訪大自然。

我看到作者和每一個(gè)生命都出奇的默契,鳥(niǎo)兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和······作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的朋友。

作者在文章中大量使用了擬人和比喻的修辭手法,把老橋比作了一位老人,鳥(niǎo)兒會(huì)呼喚他的名字,露珠會(huì)與他交換眼神,清泉會(huì)和他一起梳妝,溪流會(huì)和他一起唱歌,他把大自然的一切,都變成了一個(gè)個(gè)活生生的人。讓我感到他就在拜訪他真正的好朋友。

這篇文章也讓我有了走進(jìn)大自然的沖動(dòng),也去拜訪我的“朋友”。

山中訪友讀后感50字篇二

霧氣朦朧,微風(fēng)拂面,空氣中彌漫著生命的氣息。作者在一個(gè)神清氣爽的初夏早晨,踏上一條幽徑,漫步于山林之中。古橋、樹(shù)林、山泉、溪流,都是他的親密無(wú)間的知己摯友;瀑布、懸崖、白云、云雀,都是他心有靈犀的摯友。就這樣,帶著滿懷的好心情,在山中左顧右盼,流連忘返,早已忘卻了鬧市的喧囂

作者走進(jìn)自然,以花草樹(shù)木為友,以清風(fēng)明月為伴,用自己的筆,記錄下了他與朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,字里行間都流淌著對(duì)大自然的濃濃愛(ài)意。他打開(kāi)心扉,敞開(kāi)懷抱,將自然擁入懷中,引入心底,體會(huì)著與自然和諧相處的快樂(lè)和幸福。

在作者眼里,山林里的一草一木,一花一樹(shù),一葉一石,都富有生命,充滿靈性,他們彼此互訴心聲,一起營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫、引人入勝的美麗境界。他將自己完全融入了大自然之中,用心去感受身邊的一切。從落英的繽紛中體會(huì)到了生命的輪回;從石頭的敲擊中聽(tīng)到了時(shí)間的回聲

忙碌的我總是以忙碌為由,有意無(wú)意地冷落了這些無(wú)處不在的老朋友:花園里五彩繽紛的花朵,草坪上一望無(wú)際的綠茵,還有那蝸居在陽(yáng)臺(tái)上的一抹新綠......這一切都是大自然的恩賜,而我卻熟視無(wú)睹。

夜深了,我合上書(shū)本,輕輕地走上陽(yáng)臺(tái)。老朋友們都睡了,靜靜地,裹著月色,婆娑的身影依稀可辨,真美!

山中訪友讀后感50字篇三

這山中的一切,那個(gè)不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布,你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好,陡峭的懸崖,深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,悠悠的白云,你潔白的身影讓天空充滿寧?kù)o,變得更加湛藍(lán)。喂,淘氣的云雀,你嘰嘰喳喳的在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的是飛行中看到的好風(fēng)景。

我的感想:

作者一開(kāi)頭就用了反問(wèn)句,體現(xiàn)了在這座山中的任何一草一木,任何的事物都是作者的好友。

接下來(lái)的排比句,以你好,的!你,?的樣式重復(fù),形象地寫出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者運(yùn)用了擬人的手法,形象地寫出山中朋友的特點(diǎn),山泉的清澈,溪流的歡唱,瀑布的雄偉氣勢(shì),懸崖的高聳,白云的潔白寧?kù)o,云雀的飛行所見(jiàn)。句中的5個(gè)感嘆句,將作者對(duì)山中朋友的深厚友誼表達(dá)了出來(lái),并用對(duì)話式的手法與山中朋友交流。讓人覺(jué)得有一種親切感。

清涼的山泉,汩汩的溪流,飛流的瀑布,陡峭的懸崖,悠悠的白云,古老的石橋,翠綠的樹(shù)林,多么生機(jī)勃勃,多么美的畫面,是一幅流動(dòng)的畫面。

山中訪友讀后感50字篇四

讀了《山中訪友》這篇文章以后,我和作者一起拜訪大自然的美景,也就是我們的“朋友”。

作者和每一個(gè)生命很默契,鳥(niǎo)兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能

像作者一樣熱愛(ài)大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的“朋友”。

作者以自然界中的花樹(shù)、鳥(niǎo)石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中,我們真切地感受到了那種“知己”情誼 。

從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥(niǎo)一石,一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話,能跟我們交流,它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景,自然成了“山中訪友”。

六年級(jí)了,課文越來(lái)越美了~讓我們細(xì)細(xì)去品讀吧。

山中訪友讀后感50字篇五

這個(gè)星期事情比較多,所以語(yǔ)文只學(xué)了第一課《山中訪友》。這篇課文是這本書(shū)的第一課,所以也是這本書(shū)的重中之重。

這本書(shū)是講的作者在山里訪問(wèn)他的老朋友,而他所指的老朋友就是山里的植物與動(dòng)物。本文在敘述方式上,獨(dú)具匠心。一讀題目,觸發(fā)思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第三自然段時(shí),我們才恍然大悟,原來(lái)作者要訪問(wèn)的是一些自然界的朋友。文章以這樣的方式敘述,使我們也進(jìn)入到畫面中,仿佛這些自然界的朋友,都是活的,可以與我們說(shuō)話,交談。

這篇文章我們通篇都要背下來(lái),還要默寫。一開(kāi)始我們叫苦不迭。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課,龐老師提議我們到操場(chǎng)去背。我們幾個(gè)女生選了一個(gè)有花有草的地方聚在一起。不知是因?yàn)橛|景生情、身臨其境,還是因?yàn)槟枪?jié)課我們說(shuō)說(shuō)笑笑,很輕松。我們很快就背過(guò)了。

在背的時(shí)候,我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美,那種自然美,那種不可替代的自然美,也知道了作者為什么會(huì)有那種感受。

我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章,我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的,我也能夠有這樣好的文筆,寫出這樣優(yōu)美的文章。

山中訪友讀后感50字篇六

《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。

這篇課文主要寫了:作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”,與朋友互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥(niǎo)一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫的世界,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。

在作者的筆下,比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自己的好友,他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人,頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文,我對(duì)大自然有了不同的看法。平時(shí),我們只對(duì)哪些特別美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情,而對(duì)那些平凡的事物,則視而不見(jiàn)。可作者卻不一樣,每一個(gè)大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。

大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友,他們都有自己獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒(méi)有細(xì)心地去觀察,用心去和大自然交朋友。

大自然,他是妙不可言的,是妙趣橫生的,是生機(jī)勃勃的!

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