隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

年度科技報告篇一

三年前，我組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂于探究的學生聚集在一起，在老師的有效指導下展開科學探索活動，與科學進行零距離的接觸，在實踐中體驗科學發現、科學探究、科學創造的過程，提高自身的科學素質和綜合能力。今年的科學俱樂部成員共20人，跨越了四到六年級三個年齡段，其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設計教案到準備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學俱樂部開展的主題科普活動已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”三個活動在市電視臺“歡樂天地”欄目播放。

因為成績突出名聲遠揚，20xx年5月4日，溫州市龍灣區天河一小科學組專程來我校進行科學考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動和《晝夜交替現象》科學觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。

1、論文：《精心策劃專題，實施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調控，和諧課堂——小學科學課堂的散亂現象和調控策略》獲全國二等獎，教學隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發表在《科學課》20xx年第一期，新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章》發表在《科學課》20xx年第六期。

2、講座：在麗水學院作講座《小學科學教師實驗設計能力的提升》，在區級會議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實驗探究題》、《實施三全管理，有效監控質量》、《小學科學六下教學建議》。

3、科技：組織學生參加全國小學生“小探索者”科學小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎5人次，二等獎10人次，三等獎19人次。組織學生參加在20xx年度蓮都區青少年科技創新大賽獲一等獎2人次，二等獎1人次，三等獎4人次。在市電視臺“歡樂天地”欄目播放主題科普活動3次，內容為“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”。科技報道《發射水火箭，放飛航空夢》發表在《少兒科技》雜志20xx年第一期，科學小論文《家庭盆栽蔥的實踐研究》發表在《少年發明與創造》雜志20xx年第三期，科學小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發表在《少年發明與創造》20xx年第六期。

4、公開課：區級開課3次，分別為送教課《誰選擇了它們》、觀摩課《分類和回收利用》和優質課《晝夜交替現象》。

年度科技報告篇二

為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦年度科技活動節。

為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，學校年度科技活動節的主題是：“節約、創新、發展”。要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。

1、科技創新活動領導協調小組

組委會組長：蔡鵬圖

組委會副組長：許金聚、陳燕墩

2、評委會名單：

科技制作評委：黃世元、陳永輝、謝劍峰、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝群

科普征文評委：柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川、李志宏

科普手抄報評委：謝章棋、陳錦洞

科普繪畫評委：劉鵬鵬、陳建勛

3、大賽辦公室主任：林海城

4、輔導老師：

科普征文輔導：各班語文老師

科普手抄報輔導：各班班主任

科普繪畫輔導：藝術組老師

科技制作輔導：各班任課教師、信息技術教師。

5、作品上交地點：團委會

全校學生

（一）科普宣傳

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

2、利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。

3、各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

（二）科普實踐

1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座，召開一次科技教育的班級活動。

5、組織學生看一場科普錄相片。

（三）科普比賽

1、科技創新制作活動

科技創新制作活動分為個人項目和集體項目；按所研究的領域分為數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

可以下幾種形式：

（1）“科技創新小制作”――比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型。

（3）如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。

（4）其它科技小發明或者創意等。

數量要求：每班擇優選送1―2件

評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創新大賽。

2、科幻繪畫比賽

據省市科技創新大賽比賽的要求，科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a3紙（學校提供），繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

數量要求：每班選送參賽作品3―5件

評獎方法：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加省、市及全國青少年科技創新比賽。

3、科普手抄報比賽

數量要求：每班擇優選送5件

比賽方式：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將參加全校展出。

4、科普小論文

比賽要求：各班班主任與語文教師認真配合，選送2―3篇參加校比賽。

格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小論文――觀察日記（科普幻想類）”班級、學生姓名

負責部門：文學社（參賽文章初中統一交給張曉鵬老師；高中統一交給鄭明川老師。）

評獎方法：分初中組和高中組，各評出一、二、三等獎若干名，優秀作品將在校報上刊登，并推薦到市省級報刊上發表。

（四）活動時間

宣傳動員階段：xxxx年3月31日――xxxx年4月6日

活動競賽階段：xxxx年4月7日――xxxx年5月24日

評審、總結、表彰階段：xxxx年5月25日――xxxx年6月1日

（1）凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。學校在組織科技月活動的基礎上，將選送優秀作品和文章參加市科協、市教育局開展全市性活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將進行全校“科技月成果系列展覽”。

（2）凡榮獲全國青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者將享受保送大學或高考加20分的獎勵。

（3）凡榮獲縣青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者縣科技局、科協獎發給榮譽證書及獎金。

（4）凡榮獲學校青少年科技創新大賽各級獎項者，學校將發給榮譽證書。

（5）學校將視情況設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集匯總上交團委會。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過校園廣播站播放科普科技節目，美術組教師將安排繪畫創作的美術講座，信息組教師將安排科技制作的知識講座。

活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生綜合能力。

為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。

年度科技報告篇三

（一）科技調查報告的定義和作用

科技調查報告是針對科技領域的某一事物、某些現象或某些問題，經過深入細致的調查、分析、研究，得出規律性認識之后所寫的一種報告性文書。科技調查報告要陳述事實、列出數據、分析特征、把握規律，是一種將敘述、說明、議論多種方式融為一體的實用文體。

科技調查報告的作用是為科技領域的決策、管理、研究等提供參考資料。

（二）科技調查報告的特點

1.針對性

科技調查報告是一種針對性很強的文體，它或者針對科技領域中的某一問題進行調查研究，力爭提出解決問題的方案；或者針對科技領域里的某些情況或現象進行調查研究，力求對其有清楚的認識和把握。科技調查報告所提供的材料、數據、意見、建議，往往會對科技工作起到積極的推動作用。

2.數據性

科技調查報告對情況、現象和問題的揭示并不是主觀印象式的陳述，而是要在調查、統計的基礎上提供大量確鑿的數據，把認識建立在大量事實材料和科學分析歸納的基礎之上。大量來源可靠的數據使調查報告顯得內容充實、真實可信。

3.及時性

科技調查報告是針對當前科技領域里的新情況、新現象、新問題而進行調查、寫作的，它在時效性上有較高的要求。當前的社會是瞬息萬變的，科技領域也日新月異。如果調查和反映內容已屬時過境遷，其意義和價值必然大打折扣。

（三）科技調查報告的寫作

1.標題

科技調查報告的標題有三種寫法。

一是直接由調查課題和文體名稱組成標題，如《光電技術產業動態調查報告》。

二是用提問的方法擬制標題，如《cad能夠幫助我們干什么？》

三是正副標題寫法，正標題用來陳述事實或提出疑問，副標題寫明調查課題和文體名稱，如《無證造纜車，六成不合格——對×市七家游樂場游覽車質量的調查》。

2.導言

導言是科技調查報告的開頭部分，用來簡明扼要地介紹調查展開的背景，交代調查的對象、時間、地點、范圍、方法等，闡明調查的目的和意義。

3.主體

主體是調查報告中是篇幅最長、內容最重要的部分。對基本事實的敘述，對各種現象的統計和分析，對特點和規律的概括和總結，都是在這一部分中進行的。

科技調查報告的主體要分出不同層次進行撰寫，每一層次可以有一個小標題，也可以用標序碼、層間空行、段首關鍵句提示等方式顯示層次。

4.結語

科技調查報告的結語，也就是全文的結尾部分，它可以用來概括全文的中心觀點，可以用來預測未來、提出希望，可以用來作些補充說明。

【 例 文 】

新時期解決“三農問題”的創新與實踐

——關于南平市“科技xxx制度”的調研報告

科技部赴福建南平調研組

20__年5月25日

【摘 要】 “科技xxx制度”，是福建南平市地方黨委和政府為探索新時期解決“三農問題”在干部交流制度上的一項創新與實踐。南平市通過大批機關和事業單位有特長的科技人員直接下派到農村一線工作，按照市場需求和農民實際需求為農民提供服務，把科技直接導入農村基層，繁榮了農村經濟，促進了農村經濟結構的戰略調整。“科技xxx制度”不同于“科技下鄉”和“科技進村”活動，把短期行為轉為長期行為；不同于科技副職，把對基層的行政領導轉為直接的參與農村生產實踐；不同于傳統的農業科技推廣體系，把生產咨詢行為轉為與農民結成“利益共同體”和面向市場需求的經濟行為；不同于“定點扶貧”，把農村的脫困解難轉為示范帶動；不同于機關的“分流下派”，把干部的“被動”鍛煉轉為主動發展，使廣大科技干部的人生價值得到最直接的具體體現；也不同于簡單的技術服務，把個別項目的個別行為轉為依托農村科技大戶和農村行業協會，注重農產品品質、品牌、專利和標準，興辦農村龍頭企業，實現了產供銷的集成運作和系統運轉。通過綜合調研我們認為，在閩北貧困山區實行“科技xxx制度”，通過制度創新和人才資源的重新配置，帶動了當地特色資源的開發和市場資源的進一步作大，實現了科技與農村經濟的緊密結合。“科技xxx”，使當地農民嘗到了用科技增收快、增效快、致富快的甜頭，深受廣大農民的歡迎，進一步密切了黨群干群關系，鞏固了黨的基層xxx，是“三個代表”重要思想在農村的具體實踐，是在地方農村經濟建設中涌現出來的鮮活的新生事物，是一種適合于相對落后地區、特別是西部地區農村經濟實現跨越式發展的成功經驗。

一、破解“三農問題”的一項創舉

1.積極探尋破解“三農問題”的突破口

南平地處閩北山區。建國以來，南平一直是福建的經濟重地。南平山地資源豐富，生態環境優越，素有福建糧倉、南方林海、中國竹鄉之稱。近年來，隨著體制環境、政策環境和市場環境的變化，長期統購統銷環境下形成的閩北傳統農業面臨著重大挑戰。原有的單一以糧林為主的經濟結構性矛盾日益突出，農村經濟發展減緩，農民收入增幅下滑，局部地區甚至出現負增長，農村各種矛盾進一步加劇。農業成本提高，賣難問題加劇。隨著城鄉收入差距的進一步擴大，農業和非農業的收入落差增大，一部分農民拋荒土地，外流發達地區，農村出現了嚴重的“人才”空缺。

南平“三農”發展面臨的主要矛盾，概括起來有五個方面：一是傳統農業向現代農業轉變中農民科學

2.積極探索把科技直接導入農村的新途徑

南平市推行科技xxx制度，就是把大批科技人才派到農村，在科技與農民之間建立起一個直接聯系的機制與平臺。1999年2月，首批225名科技xxx進駐215個行政村。這些科技xxx主要來自市縣兩級政府機關和事業單位，有涉農部門干部、農業科研院所和鄉鎮農技站，一般任職時間為1～3年。這其中不少人員，在機關和事業單位只是普通干部，他們比農民科技、文化、政治素質高，派到農村后就好像進入一個廣闊的新天地，找到了干事業的舞臺，發揮了超乎預料的作用。三年多來，已先后分四批選派2238名科技人員，進駐1364個村，覆蓋了閩北85%以上的行政村，掀起了一場波瀾壯闊的農業科技推廣和創新浪潮。

南平實施科技xxx制度，經歷了一個不斷探索和逐步推進的過程。其主要做法：

一是實行雙向選擇，尋找科農的結合點。（略）

二是創建利益共同體，科技進大戶，形成龍頭企業示范。（略）

三是高位嫁接，重心下移，成果轉化一步到位。（略）

四是建立保障機制，解除科技xxx的后顧之憂。（略）

五是小農經濟與集約化聯動，實現產供銷一體化。（略）

二、“科技xxx制度”“特”在哪里

經過調研和實地考察我們認為，南平市推行“科技xxx制度”，“特”就特在制度、機制和途徑等方面的創新。主要表現為：

1.特殊的抓法（略）

2.特殊的政策（略）

3.特殊的使命（略）

4.特殊的地位（略）

5.特殊的工作方式（略）

6.特殊的效果（略）

三、啟示與思考

1.在落后地區把資源做大，在農村基層“筑巢引鳳”，使科農攜手，實現了“雙贏”。（略）

2.突破“三部曲”，三個資源一起抓，以人力資源重組帶動農村經濟結構調整。（略）

4.機制重于技術，防止市場失靈，激活農村經濟細胞，做到系統有效。（略）

5.在農村播撒科技種子，把點的技術固化轉為面的技術輻射，是新時期農村工作面臨的艱巨任務和使命。（略）

6.通過農村基層社會組織資源的重新整合，鞏固和穩定黨的基層xxx，是我國結構性穩定的前提，是當前最大的政治。（略）

四、西北地區推行“科技xxx制度”刻不容緩

西部大開發戰略是我國的一項重大戰略。西部的經濟發展與西部穩定問題密切相關。同志最近指出：“實施西部大開發，必須要有創新的思維、創新的方法、創新的機制，必須進一步深化改革，擴大開放，走出一條西部大開發的新路子。”

西北五省區是我國最大的貧困、半貧困地區，也是我國少數民族的聚集地區，那里的農村經濟能否通過引入科技實現較大發展，閑置的科技人力資源能否通過科技xxx制度得到盤活，特色資源的開發與生態環境系統建設能否同步進行，是新時期的重大政治問題。根據調研,我們認為南平科技xxx制度是在革命老區、閩北貧困山區進行的一場制度和機制創新，是我國由“短缺經濟”進入“過剩經濟”時期在地方農村建設中涌現出來的鮮活的新生事物，是“三個代表”重要思想的具體實踐，具有一定的典型示范意義,可以在西部進行“移植”和試點。下一步，我們建議主要做好以下幾項工作：

1.積極宣傳福建省南平市推行科技xxx制度的經驗。

2.科技部將選擇西北地區條件適宜的地區進行試點。并在進一步總結有關經驗的基礎上示范推廣。

3.認真貫徹《20__～20__年全國人才隊伍建設規劃綱要》關于西部地區人才政策、人才激勵機制、引導人才合理流動等精神，在促進西部人才資源合理開發和利用的同時，積極鼓勵東部地區科技人才以科技xxx的形式向西部選派和流動。

4.目前，西北地區正在積極制定有關實行科技xxx制度的試點方案。擬于下半年在西南地區試點，進而輻射到整個西部地區。科技部應對試點進行政策上的指導。與此同時，對西部科技xxx制度試點地區和城市給以一定的經費支持。

5.把西部地區科技xxx制度試點建設納入科技部整體工作：一是將其納入國家創新體系建設予以部署；二是將其納入“科技條件大平臺”建設予以支持；三是結合西部地區科研院所轉制，鼓勵科研院所轉制過程中科技人員下派到農村生產一線，實現科農攜手。

年度科技報告篇四

縣科技局高度重視科技統計工作，將統計工作數據的真實性作為統計工作的唯一目標抓實抓細，今年科技統計工作在縣委、縣政府的領導下、市科技局的指導下和相關部門、企業的大力支持下，通過各位統計人員的共同努力，及時、全面、準確地推進各項科技統計任務有序開展。根據6月21日會議安排，現將自查自糾情況匯報如下：

科技局涉及的統計內容，主要是科普統計報表和全社會研發投入（ｒ＆ｄ）兩項內容。

1，科普統計：科普統計是地區科技統計的重要組成部分，主要包括科普人員、科普場地、科普經費、科普傳媒、科普活動以及創新創業中的科普等，共6大類，124個指標，通過開展科普統計調查，可以使政府管理部門及時掌握科普資源概況，更好的監測科普工作質量。自市科技局6月12日，完成科普統計培訓后，已完成了對全縣28個單位2019年度科普數據的指導上報和合理審查，下一步，將于6月30日前，嚴格按照市局要求完成數據匯總和上報。

2，全社會研發投入統計：全社會研究與實驗發展（r&d）經費投入強度是全面建設小康社會的重要指標之一，也是市政府與縣區政府簽訂的目標責任考核指標。今年以來，針對科技投入基數小、企業自主研發投入不高的實際，將r&d統計作為科技工作的重中之重，組織骨干力量深入企業，對企業r＆d投入情況進行調查摸底和指導填報，確保做到應統盡統。至目前，完成萬元，占億元的。

一是全縣規模以上企業少，往年公司及子公司和其他部分企業經濟效益好，對全社會投入貢獻大，占比高。目前都處于停產、半停產狀態且以生產加工初級產品為主，自主研發產品少。

二是部分通過招商引資引進的企業為集團公司的分支機構，內部機構設置、研發投入由集團公司研發投入，分支機構沒有自主內設機構和研發新產品的權力，這部分企業全社會研發投入無法統計填報。

三是部分企業以營利為目的，不重視企業研發投入，對科技工作不支持，這在我們走訪宣傳科技優惠政策的同時造成了極大的不便。

一是繼續完善r＆d數據統計體系。組織科技、統計、稅務、財政等相關部門按照要求，認真做好r＆d數據統計工作，建立由科技局牽頭，xxx、稅務局、財政局齊抓共管的統計工作機制，保證數據的科學性和準確性。

二是全力做好企業r＆d數據采集工作。舉辦r＆d數據統計培訓班，對規模以上企業的統計人員和財務人員繼續進行業務培訓。安排科技、統計、稅務等相關部門逐戶核查，指導企業加強基礎數據采集，做到應統盡統。

三是加大對統計數據的審核力度。緊盯科普統計和r＆d統計目標，加強與各相關部門、企業、統計、稅務、市科技局等部門的溝通銜接，扎實做好科技數據統計工作，確保統計數據上下一致。同時，對統計上報數據進行“回頭看”，堅守統計底線，杜絕人為干預統計數據的現象，做到數據真實、準確、可靠。

年度科技報告篇五

一、宗旨

為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦20__年度科技活動節。

二、活動主題

為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，學校20__年度科技活動節的主題是：“節約 ? 創新 ? 發展”。 要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。

三、組織機構

1、科技創新活動領導協調小組

組 委 會組長：

組委會副組長：

2、評委會名單：

科技制作評委：

科普征文評委：

科普手抄報評委：

科普繪畫評委：

3、大賽辦公室主任：

4、輔導老師：

科普征文輔導：各班語文老師

科普手抄報輔導：各班班主任

科普繪畫輔導：藝術組老師

科技制作輔導：各班任課教師、信息技術教師。

5、作品上交地點：團委會

四、參賽對象：全校學生

五、活動內容

(一)科普宣傳

1. 利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

2. 利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。

3. 各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4.各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

(二)科普實踐

1.利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4. 舉辦一次科普知識講座，召開一次科技教育的班級活動。

5. 組織學生看一場科普錄相片。

(三)科普比賽

1、科技創新制作活動

科技創新制作活動分為個人項目和集體項目;按所研究的領域分為數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

可以下幾種形式：

(1)“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型。

(3)如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。

(4)其它科技小發明或者創意等。

數量要求：每班擇優選送1-2件

評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創新大賽。

2、科幻繪畫比賽

據省市科技創新大賽比賽的要求，科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a3紙(學校提供)，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現(但不包括非畫類其它美術品與工藝品)。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平(設計、色彩、技巧)、真實性(必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品)。

數量要求：每班選送參賽作品3-5件

評獎方法：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加省、市及全國青少年科技創新比賽。

3、科普手抄報比賽

數量要求：每班擇優選送5件

比賽方式：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將參加全校展出。

4、科普小論文

比賽要求：各班班主任與語文教師認真配合，選送2-3篇參加校比賽。

格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記(科普幻想類)” 班級、學生姓名

負責部門：文學社(參賽文章初中統一交給張曉鵬老師;高中統一交給__老師。)

評獎方法：分初中組和高中組，各評出一、二、三等獎若干名，優秀作品將在校報上刊登，并推薦到市省級報刊上發表。

(四)活動時間

宣傳動員階段： 20__年3月31日——20__年4月6日

活動競賽階段： 20__年4月7日——20__年5月24日

評審、總結、表彰階段：20__年5月25日——20__年6月1日

六、獎勵措施

(1)凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。學校在組織科技月活動的基礎上，將選送優秀作品和文章參加市科協、市教育局開展全市性活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將進行全校“科技月成果系列展覽”。

(2)凡榮獲全國青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者將享受保送大學或高考加20分的獎勵。

(3)凡榮獲縣青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者縣科技局、科協獎發給榮譽證書及獎金。

(4)凡榮獲學校青少年科技創新大賽各級獎項者，學校將發給榮譽證書。

(5)學校將視情況設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

七、備注

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集匯總上交團委會。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過校園廣播站播放科普科技節目，美術組教師將安排繪畫創作的美術講座，信息組教師將安排科技制作的知識講座。

活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生綜合能力。

為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。