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最新骨干教師的個人總結 教師的個人總結及自評實用(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-04 14:26:37
最新骨干教師的個人總結 教師的個人總結及自評實用(四篇)
時間:2023-04-04 14:26:37     小編:zdfb

當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結。什么樣的總結才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作總結書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

骨干教師的個人總結 教師的個人總結及自評篇一

制度是行動的保證,教學行為必須依照國家的教育方針和學校的規章制度。沒有規矩不成方圓,學校更是如此。本年度,在較好的執行教學常規的基礎上,學校制訂了《教師管理工作制度》《教學管理工作制度》《德育工作制度》《教師培訓工作制度》《系列安全工作制度》等,為了提高教師工作積極性,學校還制定了《教學工作獎勵制度》,對在教學中成績突出的老師給予獎勵,改變了干好干壞一個樣的局面。有了過硬的工作制度,才能保證各項工作有章可循,有條不紊。

教學常規是一個學校維持正常教學秩序的保證,學校管理的好壞在一定程度上取決于教學常規落實的好壞,因此,我校非常重視教學常規的落實,每學期的教學計劃都強調落實教學常規,在日常管理中我們也把教學常規的檢查作為主要工作。每學期檢查三到四次教案,檢查兩次作業。教務處隨時檢查教師上課情況,班里的學習委員每天記錄上課情況。主要從兩方面著手,一是正面引導,樹立正面典型,獎勵先進。另一方面,嚴格執行各種規章制度,對違紀現象絕不姑息,采取個別教育與一般要求相結合的辦法,收到了較好的效果。通過一系列措施,本學年教學秩序井然,教學積極性顯著提高。并使學生學有動力,學有樂趣,學有所成。

我校生源較差,基礎參差不齊,給教學帶來很多困難,要想提高成績,只靠加班加點,題海戰術根本不起作用。我們認識到提高成績必須依靠科研,必須依靠以校為本的科研。學校成立科研領導小組,制定校本科研實施方案,對校本科研進行系統安排。每位老師結合自己的教學實際,確定各自的科研題目,通過科研促進教學,提高教學質量,改變過去教學與科研分離的狀況。

我校十分重視教研組的作用,教研活動做到了制度化、經常化、系統化,教研組活動做到了四落實,即計劃落實、時間落實、地點落實、中心發言人落實。在教研活動時,分管領導深入到組,一起參加活動,保證了教研活動次次有收獲,對教學有指導和促進作用。

校本科研和校本研修是我校的工作重點,通過校本研修不斷提高教師素質和業務水平,通過校本科研提高教學質量。我們制訂了學校校本研修和校本科研計劃,并認真組織落實,收到了較好的效果。

本人作為一名黨員,認真學習黨的方針政策,深入理解黨的指導思想,學習和實踐科學發展觀,明確了教育工作者的責任和使命,使得工作中目的明確,動力十足。

我的信念是:要求別人做到的,自己必須首先做到。因此,在工作中我一直嚴格要求自己,從未因私事影響工作,算得上勤勤懇懇、兢兢業業,在工作和守紀方面為老師樹立了榜樣。領導實際上是教師的服務員,應全心全意為老師創設一個舒心的、寬松的工作環境,極大地調動老師的積極性,在生活上為老師排憂解難,使教師無后顧之憂。本人能廉潔自律,時刻想到自己的一言一行都代表著黨的形象,不能因一時貪欲敗壞黨的形象,本人做到了清正廉潔,率先垂范,無任何違紀問題。

我校因基礎參差不,齊存在著大量學困生,如何調動這些學生的學習積極性,解決他們的學習困難是我們今后要解決的重大問題。我們不僅要解決學生學好學壞的問題,更要解決學生學不學的問題。如何提高他們的成績,是全體老師面臨的新課題。盡管我們面臨著諸多問題,但我們有信心在學校領導班子的帶領下,走出低谷,迎來輝煌!

骨干教師的個人總結 教師的個人總結及自評篇二

落實課程目標是實施新課程的關鍵,其途徑是將課程目標轉化成具體的、可操作的課堂教學目標,師生通過一系列教學目標的達成而最終實現課程目標。因此,教學目標確定得是否科學合理,直接關系著整個課程目標的實現。兩年來,通過對大連課改實驗區教師繼續教育的培訓和調查,我們發現部分教師在設計教學目標時還存在著一些問題,探討和解決這些問題,對于進一步實施新課程具有重要的意義。

教學目標是依據課程目標來設計的,課程目標應貫穿和體現于教學目標之中,因此,教學目標的內容范圍與課程目標應該是一致的,具體可分為三個領域:知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀。知識是指事實、概念、原理、規律等,技能是指動作技能以及觀察、閱讀、計算、調查等技能;過程與方法是指認知的過程和方法,科學探究的過程和方法,認知過程中人際交往的過程和方法。特別強調在過程中獲得和應用知識,學習和運用方法;情感態度與價值觀,一般包括對己、對人、對自然及其相互關系的情感、態度、價值判斷以及做事應具有的科學態度、科學精神。確定教學目標的內容范圍時,一定要全面考慮三個領域,不可有所偏廢,而在具體的每節課中,教學目標又要有不同的側重點。

課程的具體內容標準是課程目標的具體化,但它不是詳細、具體的教學目標,因此,不能以具體內容標準來直接代替相應的教學目標,而應依據課程目標、課程具體內容標準和教學實際來設計教學目標。例如,“練習使用顯微鏡”這一節課,如果把具體內容標準中的“說明顯微鏡的基本構造和作用”直接作為教學目標,顯然是不合適的。綜合相關因素,可以將本節課的教學目標設計為:知識與技能目標,說出顯微鏡主要構件的名稱和作用,說出顯微鏡的規范操作方法,練習使用顯微鏡,嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標本;過程與方法目標,學會按程序操作和觀察;情感態度價值觀目標,認同顯微鏡的規范操作方法,愛護顯微鏡。本節目標側重于動作技能“練習使用顯微鏡、嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標本”。

課程標準中給出了“學習目標的說明”,闡明了各目標水平的要求,列舉了各目標水平對應使用的行為動詞(設計目標時不限于列舉的動詞范圍),教師應在深入理解和把握學習水平要求的基礎上,選擇和使用相應的行為動詞,在分析具體內容標準中的目標水平時,一般可以通過描述“標準”的動詞來判斷其學習水平要求,如“概述、闡述、說明”等對應于理解水平,“描述、說出、識別”等對應于了解水平。

一方面,課堂教學中要實施、落實教學目標,不僅要求教師首先設計出合理的教學目標,而且還必須緊緊圍繞著教學目標來精心選擇和組織教學內容、設計相應的教學策略和進行教學評價,這樣,才能保證教學目標落實到課堂教學中。

另一方面,教學目標設計是以分析的方式進行的,即按照三個領域分別設計出若干個目標,在實施教學目標時,往往是將目標綜合在一起進行的,分析的目的是為了全面具體地把握教學目標,綜合地實現教學目標。

骨干教師的個人總結 教師的個人總結及自評篇三

又一個學期即將過去,我有幸的陪我的學生一起走過半年的時光,這些變化里有的令人豁然開朗,有的卻讓人心煩意亂,但是無論怎樣的變化都需要我冷靜下來認真的面對。經歷了這些變化,這一年我更多的體會到想成為一個優秀的教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實實,沉下心來做事,用心去感受,用心去領悟。兢兢業業不能只是口號,要落在常規教學的每一個實處。下面我對本學期的工作總結。

本學期我積極參加聽評課,其中大多數是身邊同年級同學科的教師的課,從中也深受啟發,對于八年級的孩子,他們更懂事了,我們的教學方法與七年級的要有所不同,但是同時還要兼顧到八年級學生的特點。每位教師都有自己獨特的教學特色,從他們身上我找到了自己的不足,然后改進并應用到我實際教學中,與此同時還經常和大家探討體如何教育課堂教學中的突發事件,這樣不僅教學能力有所提高,駕馭課堂的水平也是日益增強!

初二年級充分備好每一節課尤其關鍵。時間對我們來說是有限的,但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達到最大,與此同時根據學生不同的特點,有策略的備課也很重要,這樣可以確保每個學生在課堂中都有所收獲。自本學期起,我一改以往的備課方式,采用“先備略案,再補詳案”的形式。感覺我的教案寫得非常有實用價值。每次聽完組內物理教師的課以后,有了新的靈感、或是創意都可以隨時補充到我的課堂中來。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索,勇于創新,不斷豐富和完善英語教學策略。有的老師已初步形成了相對成熟的新教材的教學模式,他們的方法多,路子比較巧妙而有實效,給大家提供一種成功的教學典范和一些新的想法。

及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

在授課之余,把自己也融入學生中去,讓他們把我看作是他們的大朋友。與學生們一起學歌,設計板報,給他們提建議,與他們談心,走進學生的心里。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創造性地搞好信息技術課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

骨干教師的個人總結 教師的個人總結及自評篇四

時光流逝,轉眼間,已經畢業一年了,回首這走過的日子,有過歡樂、有過痛苦,但這也使自己在生活的磨煉中逐漸走向成熟,現將本人情況總結如下:

一、在思想品德上,本人有良好的道德修養,堅定的政治立場,積極向黨組織靠攏,時刻以以名黨員的標準要求和衡量自己,平時也注重自己的品德修養,有良好的思想道德素質和職業道德素質。

二、在學習方面,我十分珍惜在校的學習時間,不斷從各方面完善自己,每學期都以優異的成績完成規定學科的學習。雖然大學畢業一年了,在工作之余,我仍然不放棄學習,始終認真學習英語專業知識,及相關理論,更進一步的提高了英語聽、說、讀、寫能力和教育教學能力。

三、生活方面,我勤儉樸素誠實守信,熱心待人,熱愛集體,勇于挑戰自我,有著很強的時間觀念,有著良好的生活習慣。我喜歡真誠、友好地對待每一個人,微笑著度過生活的每一天,因為我相信,付出了多少就會得到多少。一直以來,我與同學、同事相處都非常融洽,經常互幫互助,建立了深厚的友誼。

四、工作方面,畢業后的一年里,我一直在鎮上一所小學當代課老師,我擔任的是三年級的語數教學兼班主任。雖然工作勞累、辛苦,但我任勞任怨,仍以一顆飽滿熱忱的心去對待這些天真、可愛的孩子,讓她們真切的感受到老師的`關懷,在校領導、老師的關懷及學生的配合下,順利完成了本學年度的教育教學內容,在期末質量評估中取得了優異的成績,受到了領導、老師及家長的好評,極大的提高了我的工作能力,為以后的教學積累了許多寶貴的實踐經驗。

以上就是我的個人總結。在今后的工作生活中,我一定更加嚴格地要求自己,以飽滿的熱情,堅定的信心,高度的責任感投入到新的教育教學環境中,去迎接新的挑戰,攀登新的高峰,更好的實現自己的人生價值。

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