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政治論文提綱 政治論文提綱范例篇一

一、哲學的兩種思維方式 91-92

二、傳統高校思想政治教育思維方式的困境 92-93

三、思維方式的現代轉換 93-96

第二節 跨界思維的內涵及其內在必要性 96-102

一、由來、內涵及特征 96-99

二、新媒體時代高校思想政治教育跨界思維的必要性 99-102

第三節 實現高校思想政治教育跨界思維的策略選擇 102-105

一、理論與實踐間的跨界結合 102

二、學習資源的跨界融合 102-103

三、部門間的跨界組合 103

四、教育主體間的跨界匯合 103-104

五、精神文化的跨界聯合 104-105

政治論文提綱 政治論文提綱范例篇二

第一節 新媒體時代高校思想政治教育內容結構優化的依據 134-140

一、理論依據 134-138

二、實踐反思 138-140

第二節 新媒體時代內容結構優化的原則和要求 140-146

一、新媒體時代高校思想政治教育內容結構優化的原則 140-143

二、新媒體時代高校思想政治教育內容結構優化的要求 143-146

第三節 新媒體時代高校思想政治教育內容結構優化設計 146-154

一、政治教育：突出主導性內容 146-147

二、思想道德教育：優化基礎性內容 147-149

三、文化素質教育：奠定人文素質根基 149-153

四、媒體素養教育：拓展教育內容結構 153-154

政治論文提綱 政治論文提綱范例篇三

一、提高大學生思想政治教育的針對性和實效性26-28

(一) 貼近實際,體現時代,與時俱進26

(二) 貼近生活,關注現實,求真務實26-28

(三) 貼近學生,尊重主體,遵循規律28

二、凈化社會風氣,營造良好的育人環境28-30

(一) 深化改革,完善制度28-29

(二) 堅持民主,公平公正29-30

(三) 輿論公開,加強監督30

三、加強大學生思想政治教育的幾點思考30-36

(一) 提高教育主體的自身素質30-31

(二) 提倡家庭的正面教育引導31-32

(三) 加強校園文化建設32-36

政治論文提綱 政治論文提綱范例篇四

中文摘要

abstract

一、思想政治教育學科發展研究的緣起和意義

二、思想政治教育學科研究現狀評述

三、研究方法、研究思路和可能的創新與不足

第一章 思想政治教育學科發展的理論初探

第一節 思想政治教育學科的立論基礎

一、思想政治教育源起的必然性

二、思想政治教育存在的普遍性

三、思想政治教育發展的規律性

第二節思想政治教育學科的內涵和特征

一、思想政治教育學科的內涵

二、思想政治教育學科的特征

第三節思想政治教育學科發展的時代背景及含義

一、思想政治教育學科發展的時代背景

二、思想政治教育學科發展的科學內涵

第二章 改革幵放以來思想政治教育學科發展的歷史回顧

第一節 思想政治教育學科發展的先決條件

一、思想政治教育學科發展的理論依據

二、思想政治教育學科發展的實踐基礎

第二節 思想政治教育學科發展的歷史沿革

一、學科創立和發展的鋪墊階段(1978一1984)

二、學科創立和初步發展的維護階段(1984~2004)

三、學科系統和深化發展的強化階段(2005一至今)

第三節 思想政治教育學科發展的基本方式

一、依托、借鑒方式

二、自主創新方式

三、基本理論的再系統化

第三章 改革開放以來思想政治教育學科發展的現狀分析

第一節 思想政治教育學科發展取得的主要成績

一、思想政治教育學科定位日益清晰

二、思想政治教育學科的體系建設日趨完善

三、思想政治教育學科主體建設取得顯著成就

第二節 思想政治教育學科發展的經驗總結

一、滿足了社會發展和人的現代化需求

二、堅持了馬克思主義理論的科學指導

三、黨和國家對學科建設的關注和投入

第三節 思想政治教育學科發展存在的主要問題

一、學科發展目標存在的問題

二、學科發展任務存在的問題

三、學科發展主體存在的問題

第四節 思想政治教育學科發展進程中的問題歸因分析

一、思想政治教育學科的合法性尚未得到充分認可

二、實踐層面學科定位的迷失與紊亂

三、學科發展主體尚未形成有效的合力

四、高校學術權力的弱化和人文精神的衰落

第四章 思想政治教育學科發展的創新探析

第一節 總結思想政治教育學科發展的規律

一、適應性和服務性規律

二、主體合力發展規律

第二節 轉換思想政治教育學科研究范式

一、范式及范式轉換對學科發展的意義

二、學科發展進程中問題研究范式的提出、要求及簡評

三、學科發展進程中人學研究范式的提出、要求及簡評

第三節 確立思想政治教育學科創新的原則

―、科學性原則

二、規范化原則

三、系統性原則

第四節 把準思想政治教育學科發展的著力點

一、完善學科頂層設計

二、創新學科發展方式方法

三、深化理論研究和轉仡

四、加強人才師資隊伍建設

第五章 思想政治教育學科發展的趨勢展望

第一節 思想政治教育學科發展趨勢的主要依據

一、全球化發展趨勢及其對學科發展的挑戰

二、社會現代化轉型對學科建設提出的新要求

三、人的多樣化需求對學科發展提出的多維訴求

第二節 思想政治教育學科發展辨證趨勢分析

一、學科功能發展趨勢:工具性與目的性并行發展

二、學科領域發展趨勢:橫向發展與縱向提升雙向互動

三、學科特色發展趨勢:國際化與民族化并存發展

四、學科路徑發展趨勢:科學化與社會化協調并進

結 語

一、以發展的眼光看待思想政治教育學科的建設

二、以思想政治工作的“三權”建設引領和推動學科深化發展

參考文獻

政治論文提綱 政治論文提綱范例篇五

第一節 新媒體對高校思想政治教育環境的影響 59-68

一、社會環境 59-61

二、文化環境 61-65

三、技術環境 65-68

第二節 新媒體對高校大學生的影響 68-75

一、生活影響 68-69

二、學習影響 69-70

三、心理影響 70-72

四、價值觀影響 72-75

一、工作影響 75-78

二、主導地位影響 78-81

三、教育模式影響 81-84

四、自身素質影響 84-87

第四節 新媒體對高校思想政治教育消極影響的成因簡析 87-91

一、由思維的單一封閉所導致的思想政治教育出現實效性障礙 88

二、由話語傳播嚴重滯后所導致的思想政治教育話語失效 88-89

三、由教育內容結構不完善所導致的思想政治教育效果不佳 89

四、由現行載體乏力所導致的思想政治教育整體效應難以發揮 89-90

五、由教育模式陳舊所導致的傳統思想政治教育模式的不適應 90-91

政治論文提綱 政治論文提綱范例篇六

第一節 新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式的提出、依據及意義 174-182

一、新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式的提出與特點 174-179

二、新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式構建的理論依據與現實意義 179-182

第二節 新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式的結構與運行 182-186

一、新媒體時代高校思想政治教育共享社區的組織結構 183-184

二、新媒體時代高校思想政治教育共享社區的模式運行 184-186

第三節 新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式的運行機制 186-193

一、新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式運行的領導機制 187-188

二、新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式運行的預警機制 188-189

三、新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式運行的調控機制 189-190

四、新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式運行的保障機制 190-193

第四節 新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式的評估 193-207

一、新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式的評估要求與評估原則 194-197

二、新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式的評估特點與評估功能 197-200

三、新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式的評估內容與評估指標 200-205

四、新媒體時代高校思想政治教育共享社區模式的評估反饋與評估修正 205-207

政治論文提綱 政治論文提綱范例篇七

摘要 3-4

abstract 4

第一章 緒論 7-13

研究背景和研究意義 7-8

研究背景 7-8

研究意義 8

研究內容和研究方法 8-10

研究內容 8-9

研究方法 9-10

研究思路和創新之處 10-13

研究思路 10-12

可能的創新之處 12-13

第二章 文獻綜述 13-19

國外學者有關人口老齡化對居民消費影響的研究 13-14

人口老齡化對居民消費影響的理論研究綜述 13-14

人口老齡化與居民消費關系的實證研究綜述 14

國內學者有關人口老齡化對居民消費影響的研究 14-19

人口老齡化對居民消費影響的理論研究綜述 14-15

人口老齡化與居民消費關系的實證研究綜述 15-19

第三章 我國居民消費和人口老齡化的現狀分析 19-29

我國居民消費現狀 19-23

我國消費需求對經濟增長的貢獻率 19-20

我國的各項消費率和消費構成 20-21

我國居民消費水平變動趨勢分析 21-22

不同地區居民的消費差距 22-23

中國人口老齡化發展現狀及特點 23-29

我國人口老齡化發展現狀分析 23-26

我國人口老齡化的特征 26-29

第四章 人口老齡化對居民消費影響的理論分析 29-36

人口老齡化對居民消費的作用機制 29-31

人口老齡化對居民消費的直接作用 29-30

人口老齡化對居民消費的間接作用 30-31

人口老齡化對居民消費的正負效應分析 31-33

人口老齡化對居民消費的正效應 31-32

人口老齡化對居民消費的負效應 32-33

包含人口老齡化影響的消費函數的構造 33-36

消費函數的理論發展 33-34

構建適合我國現狀的消費函數 34-36

第五章 人口老齡化對居民消費需求影響的實證分析 36-53

變量選取和建模 36-38

模型設定 36-37

變量說明 37-38

數據處理和描述 38-42

數據處理 38-41

描述統計分析 41-42

人口老齡化對居民消費需求影響的實證分析 42-53

全國各省數據的計量分析 42-45

城鎮和農村地區的計量分析 45-47

東、中、西三大地區的計量分析 47-52

對比分析 52-53

第六章 結論和不足 53-55

結論 53-54

本文的不足之處 54-55

參考文獻 55-58

攻讀碩士學位期間取得的科研成果 58-59

致謝 59

政治論文提綱 政治論文提綱范例篇八

一、大學生思想政治教育的現狀19-23

(一) 愛國情懷與民族主義之間的矛盾19-20

(二) 共產主義的理想與現實功利思想的矛盾20

(三) 開闊的視野與甄別力不足的矛盾20-21

(四) 思想觀念開放與人際交往能力偏低之間的矛盾21-22

(五) 自尊和自卑與自我疏導、調試能力的欠缺22-23

二、潛規則對大學生思想政治教育的消極影響23-26

(一) 理想信念淡漠,政治信仰迷茫23

(二) 價值取向功利化,對社會認知失衡23-24

(三) 使命感缺失,責任感淡化24-25

(四) 潛規則影響嚴重沖擊學校的正面教育25-26