無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

眼睛高考作文篇一

像往常一樣，我背上書包推開門離開滿室的溫馨。

心底默默的數著，一、二、三……“哎，牛奶，又忘了。”預料中的，母親沖出來，急急的哐一聲打開門，眉頭略微皺著，手扶在門把上，探出頭來要把牛奶遞給我。

我聞聲回頭，兩米的距離，白熾燈下的母親，焦急的探出頭，左右微微移動著想要把我看清楚，她瞇著眼睛，身子微微往前探出，像尋找寶藏一般的目光在一片灰蒙蒙的光線中搜尋著，然后緊緊的鎖住目標——我。

白熾燈的光直射到金屬門上，淡淡的燈光反射在母親的臉上，反射在她的眼里，母親已經不再年輕，我看著母親的眼角上不知什么時候悄悄攀爬上去的皺紋，心底一陣難過，都是為了我，都是為了我母親要日日辛勞，我想起前不久公布的成績，握緊了拳頭，胸腔里滿滿都是愧疚。

“媽媽……”我輕輕的呼喊著她，我的目光緊緊的包裹著母親，就如母親把目光緊緊鎖定在我身上一樣。

“牛奶啊，總是忘記，馬大哈。”母親笑了，嘴角扯開一抹彎彎的很美笑，微笑如月牙般的映入我眼中。視線卻漸漸的模糊，水霧充斥著眼球，母親的微笑漸漸的融化在滿眼的淚水里。

“媽媽，對……”我低下頭，拳頭握得更緊了。

“扭捏什么嘛，牛奶，還不拿?”母親踏前一步，疑惑的往前湊了湊盯著我。對不起這三個字，被用力的咽下去，滿嘴苦澀。電梯很及時的，在我的眼淚落下之前到來，發(fā)出“叮”的一聲響，我像個落荒而逃的小偷般低著頭沖進電梯。

“淺草你怎么了?牛奶不要了?路上小心啊。”

“牛奶……不要了。”喉嚨哽咽著，我發(fā)不出任何聲音，只能拼命的'搖頭，轉過身擦掉噴涌而出的淚水。

就那一剎那，我聽見電梯緩緩合上的聲音以及母親徹底的推開門腳步不停的往前的聲音，我詫異的回頭，看見母親焦急的慌張的往前，“怎么哭了?是不是學校有什么不開心的事情?”

我看著母親，在電梯門緩緩合上的時候，在短短的幾秒鐘的時間里我看著母親的眼睛，她的眼里寫滿了焦急與難過，母親難過布滿了雙眼，她難過著我的難過，她憂慮的微微張開嘴，想說什么，手伸出來，想要觸碰我，想要把我抱在懷里。這么近的距離，第一次這么近的看著陪伴我十多年的母親，母親的眼里倒映著兩個小小的我，十五年來，從我出生的那一刻起，我就是這樣子倒映在她的眼里，她的溫暖的目光始終圍繞著我。

母親的眼，真的很美，母親的眼里有無盡的溫暖與愛，我對它太熟悉了，可為什么，到今天我才發(fā)現母親的眼不是風景勝似風景。

哐當，電梯門終于合上。我的淚，也終于如洪水般無法制止的噴涌著。

走出大樓，金色的陽光緊緊的裹著我，就如母親溫柔的眼里溢出的滿滿的柔軟而馨香的愛一般，我重新握緊拳頭，許下錚錚誓言，抬頭望天，日已漸漸高升，心底的溫暖卻淘氣得像孩子，賴著不走。久久的，久久的溫暖著我。

眼睛高考作文篇二

俗話說，眼睛是心靈的窗戶。

所以說，有什么樣的立場就會有什么樣的觀點。勤勞的人的眼睛里，一切困難都沒有；懶人的眼睛里，一切都是困難，政治家的眼中只有各地的政局變化；孔方兄的眼中永遠閃爍著金錢的光芒；足球迷的眼中只有“讓我歡喜讓我憂”的足球。

《眼睛》女媧造人可惜得很，也吝嗇得很，她只給了人兩只眼睛。所以千百年來，人也漸漸習慣了兩眼看世界的生活，進而也便習慣了一顆腦袋去思索世界的方式。

于是有人簡單到固執(zhí)地認為物質只可能由一種基本粒子組成，于是拼命又拼命地探索，拼命又拼命地出了一批理論家，最后居然也研究出了點兒成果。但也可惜得很，至今仍未找到浮在幻想中的基本粒子，倒是犧牲了幾輩物理學家。

我不禁疑惑，這世界原本就復雜，這答案難道不也千變萬化嗎？這樣一個故事，雖簡短但卻常令我深思：兩個同樣大的小孩，一個生性開朗，成天樂哈哈，另一個則成天苦著臉，動不動就哭鬧。他們父母為了改變兩個孩子的性格，只得把愛哭的那個關進一間小房，房里堆滿了玩具，可小孩仍然皺著眉不肯笑。

無奈，父母把愛笑的小孩擱在另一間小房里，房里除了滿地的馬糞別無他物，可小孩卻樂得手舞足蹈。父母見了倒嚇一跳，問他為什么那么高興，小孩說：“瞧啊，這兒全是馬糞，看來有匹不錯的小馬在附近。”

真是語出驚人！初讀時我也驚詫，這小孩敢情是“樂天派”的小祖宗。但讀罷后細細體會，卻“別是一番滋味在心頭”。

那小孩為何樂觀到這種地步，想來他看東西是變了法兒的。也就是說，馬糞在他眼里不再是馬糞，早已經“深化”成一匹馬了。

可見小孩子眼力非凡，想憑他那僅有的兩只眼，不會有此“碩果”。所以他應該早跟二郎神搭上了關系，要不那“第三只眼”又豈能輕易得來。

有了“第三只眼”他看清了問題的另一面，甚至是另一面的另一面；有了“第三只眼”他看到了更精彩的東西，于是也擁有了更開朗的性格及豁達的人生觀。可見，“第三只眼”是個好東西，它讓人認識到了世界的多姿多彩，它讓人明白世界的根源亦是豐富多樣。

人們在研究天文、地理等諸多方面，不也不自覺地打開了“第三只眼”嗎？從“海底擴張”學說到“大陸漂移”學說，從宇宙起源的“大爆炸”假說到“擴張”假說，這其中沒有哪一種推斷是雷同的，也沒有哪一種是被事實證明了的。它們各自維系著各自的一套理論、證據推斷。

它們能夠共存是因為它們都或多或少體現了事實。而各種假說也恰恰證明了人的思維無定式，那么自然獲得的答案也大相徑庭。

中國人的老祖宗們研究門派、學說是出了名的“多”“散”“亂”。怎么說呢？一會兒孔孟出來提倡儒學，一會兒老莊上前獨尊道家，又一會兒韓非子鬧法家，家家不同，各個有理，著實讓中國文壇“雜”了一陣子，居然也“雜”出了中華五千年的文明史。

七十二家圣人各個標準和角度不同，不也體現出了思想的豐富多彩嗎？所以，請諸位打開“第三只眼”，不管你看到了什么，它多么的荒誕不經，也極可能成為這無數種答案中的一種，也極可能成為真理中的一個。

眼睛高考作文篇三

日本歷史上曾有兩位齊名的劍客，一曰客本武藏，一曰柳生幼壽郎，柳生乃客本的徒弟。

第一次去見客本時，柳生問：“師傅，據我現在的條件，您認為我要練劍多久，才能成為第一流的劍客？”

客本答曰：“大概要十年吧！”

柳生想，十年好長呀！我不想要那么久，于是又問：“如果我加倍努力練劍，多長時間可成為第一流的劍客？”

客本答曰：“那需要二十年！”

二十年豈不更長了？柳生有些納悶，接著問師傅：“如果我晚上不睡覺，夜以繼日的練劍呢？”

客本不耐煩地回答：“那，你這輩子也成不了劍客了！”

柳生覺得很奇怪，莫非師傅腦筋出了毛病？為什么我越努力越不能成為第一流的劍客呢？

客本告訴他：“你現在兩只眼睛都盯在第一流劍客的金牌子上了，哪還有眼睛好好看自己呢？要成為第一流劍客的第一條件，就是要永遠保留一只眼睛看自己！”

后來，柳生跟隨師傅練劍，勤奮刻苦，虛心好學，不急不躁，憑著堅韌不拔的精神，終于成為唯一與師傅客本齊名的劍客。

“成為第一流劍客的第一條件，就是要永遠保留一只眼睛看自己！”是呀！我們在不斷努力向上的同時，常常會犯與柳生同樣的錯誤，我們只顧一個勁的向著我們“所謂的目標”努力，卻忘了保留一只眼睛看看自己。

“永遠保留一只眼睛看自己”就是要正確地認識自己，放棄功利心，避免心浮氣躁，患得患失。否則結局只能是失敗。在成就學業(yè)，超越別人之前，先得學會超越自我，戰(zhàn)勝自我，進入“忘我”的境界，只有這樣才能得到自己想要得到的成功！

這正如我們現在，在面臨一次又一次的失敗后，我們往往會產生最后一搏的沖動，假使一旦確定了某次考試的重要性，我們的神經就會高度緊張起來，甚至變得瘋狂，會夜以繼日的不斷努力，會達到我們的極限。但，往往后果卻并不盡如人意，如柳生一般，越渴望成為一流劍客，所需要的時間就越長，甚至于一輩子都不可能成為第一流的劍客！

這是為什么呢？是因為我們不夠努力嗎？不是，因為我已經做得太多了！那是因為我們不如別人聰明嗎？更不是，因為我們每個人都是聰明的，只要努力就一定會有希望！那為什莫我們要承受一次又一次的失敗呢？

那是因為，我們太“鞠躬盡瘁”了，我們只想著成功，只想著不能失敗。我們不斷的警告自己，這樣做會出錯，那樣做會不好，這樣不能成功，那樣會失敗。我們膽怯于老師對我們絲毫的不滿，害怕因此而取得不理想的成績；我們害怕于絲毫的意外情況，所以我們常用“如果發(fā)生……的情況，我們會怎樣怎樣”的句子來假設未來的考場。

但，等到考試真正來臨時，我們卻會驚奇的發(fā)現：沒有任何的意外發(fā)生，唯一的意外，只有我們自己！我們的過度緊張，會讓我們的思維失去控制，導致錯誤的頻頻發(fā)生，而這些錯誤在平常看來卻幼稚的可笑！

所以，在你向成功邁進的路上，請留只眼睛看自己吧！別人的眼光，最后的結果，也許并不重要。留只眼睛，你會離成功更近一點！

眼睛高考作文篇四

我喜歡閱讀他人的眼睛，四目相對，便可明了心中所思。

小時候，我常把貓咪放在自己腿上，微微低頭，與它湛藍的雙眼對視。它的眼睛雖與人不同，但神情卻很相似。它開心時，眼睛會微微顫抖，明亮的大眼里清澈得只剩下歡樂，我的眼中也不覺染上了一層歡喜；它情緒低落時，眼睛雖是睜著，卻充斥著慵懶與失落，像弄臟了的海水，很沉悶，我也會跟著沉悶起來。

神說：“眾生平等。”每當我與它對視時，我真切地體會到了生命間的平等、友愛與尊重的力量。

它的雙眼，教會了我生命的真意。少年時，喜歡坐在陽臺上高高的梯子頂，帶著一種“睥睨”的眼神俯視站立在梯子邊的父親。中午的陽光給我們描出溫柔的輪廓，但我的眼依舊棱角分明。我常看著父親，問他些刁鉆古怪或腦筋急轉彎類的問題，例如“一層樓有多高？”“蘇軾的妻子叫什么名字？”“人的靈魂會像柳絮一樣游蕩嗎？”……我邊問邊盯著父親的雙眼，試圖從中窺探出他內心的窘迫與無知。但每次父親那雙溫潤的眼睛都是先沉思一會兒，像是在喚醒什么似的，然后再漸漸靈動起來，接著便和著暖風娓娓道來。他的眼里似是有一個圖書館，想查閱時先沉默一會兒打開，再用靈動的神氣找到目標，最后關閉門窗。我每每盯著這樣的——正在專注講解的父親的雙眼時，越發(fā)感到自己的幼稚與無知；他的雙眼仿佛在告訴我，身處的高度與思想的高度并不盡相同。這會使我產生一種錯覺，好像高高在上的是父親，站立在一側的是我。

父親的雙眼教會我思想的高度。

現在，我樂于從只受過中等教育的姥爺眼中探究東西。周末或假期里，我會突然出現在他的面前，故意問他一些很難的問題。然后，我緊盯著他那雙不再年輕、卻依舊有神的眼睛，細細尋找，尋找一些不同的情感。可是，每次姥爺聽完我的問題后，都會眼前一亮，興致勃勃，好像在說：“學習的機會來了！”接著走向書房，用盛滿求知的渴望的眼睛搜尋帶有答案的書。我站在一邊，好奇地看著。不一會兒，姥爺就找到了目標，不慌不忙地掏出口袋里的老花鏡戴上，然后用閃著睿智與神秘的眼神瞅著我，像在說：“這可難不倒我，我學過。”他勝券在握的雙眼告訴我，他不止一遍看過這些書。他總是在認真仔細地翻閱書本后，再用無比自信的語調告訴我問題的答案。我似乎明白了，為什么他的眼中從未充滿無知的茫然與尷尬，為什么他雖已近古稀之年，眼中卻從未有過蒼老與倦怠，是因他有一雙一直追求知識的雙眼，這是世上最有生機的眼；有了它，永不疲倦。

姥爺的雙眼，教會了我對知識的渴求和對成長的追求。

眼睛是心靈的窗戶，我以閱讀的方式朝這扇窗戶里張望，感受人心中的向往與追求，品味人生中的至輕與至重。這些閱讀體驗，帶給我的不僅是快樂與收獲，更是其他閱讀無法企及的成長閱歷。