無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大學生字論文篇一

在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交申請入黨，并在黨校學習結業時被評為“優秀學員”；有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

不足之處就是人際交往能力較差；我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。

大學生字論文篇二

編寫提綱。

要編制一份好的學術論文提綱，應當注意三個問題：

1.合理的項目

一般在論文題目之下，編寫出兩個或三個層次的小項目。

2.采用有效地編寫論文提綱的方法

其方法主要是:

(1)擬定標題，即自己給論文起名字。

它要求標題能傳內容之神，名副其實，使讀者看了一眼便知。

(2)考慮構篇大小和順序安排，既考慮全篇從哪幾個方面，或按什么順序展開、闡述基本論點，又逐個安排每個論點，再依次考慮每段的安排，把準備使用的材料按構思的順序標上序碼并排列好，以備行文時使用。

(3)全面、反復地檢查提綱，作必要的增、減或調整。

3.編寫內容詳簡適當的論文提綱

提綱分簡單提綱和詳細提綱兩種。

簡單提綱的內容只包括論文題目、下位論點。

而詳細提綱除此之外，還包括論證下位論點的各種證據。

一般說來，宜編寫詳細提綱。

因為編寫這種提綱，一則能幫助自己全面地進行謀篇布局，二則能幫助自己在寫作過程中有條不紊地進行。

大學生字論文篇三

尊敬的各位領導、同事們：

大家下午好！

我是xx鄉20xx屆大學生村官，我叫xx。去年七月底的時候我來到xx鄉xx村正式成為一名村官，不經意間，走上村官崗位已經大半年了，坦白說，在這半年里我學到了很多東西，積累了一些寶貴的工作經驗，也學會了更多的為人處事的方法，從一個“學生”逐漸成為一名社會人。下面我就談談半年來作為大學生村官的心得和體會。

一、迅速擺正心態、轉變角色。現在回頭看看，這很重要。剛剛入村的那段時間是最難熬的時候，從一個學生到一名村官，既沒有工作經驗又是陌生的地方，心里上有很大壓力，但是，在組織部門和上級領導的關懷和幫助下，我及時調整了心態，堅持下來了。現在我適應了在村里工作，與村兩委班子成員相處融洽，和村民相處和諧，這為我在村里的工作打下了堅實的基礎。因為沒有村兩委成員以及村民的支持，自己即使再有點子再有能力也沒有施展的平臺，就會失去發展的根基。

二、深入本村，了解基本情況，共謀未來發展之路。xx村離我住的地方不是很遠，我每天騎著電動車很方便就到村里了，然后就到村民家里坐一坐，聊一聊，有時遇到需要幫忙的就幫一幫，了解了大家的生產、生活情況，也很快融入到這個村集體當中。帶領村民做好環境整治工作，協助村干部調解糾紛。去年年底參加了大學生村官創業培訓班，回來以后我經常向有創業意向的村民朋友講解一些創業知識和優惠政策并且自己也不停的思考如何才能帶領廣大村民朋友創業致富。

三、積累經驗，有不怕犯錯的勇氣。剛開始工作，什么都還比較懵懂，連最起碼的小事都有可能做錯，我們支書曾經就跟我說過，年輕人不要怕犯錯，孰能無過？要在犯錯后警醒自己，在自我批評中積累經驗。

四、加強學習，不斷充實自己。

（一）是虛心向有著豐富農村工作經驗的村兩委同志們學習農村工作的方法，和他們共同討論工作上遇到的問題，群策群力，通過學習，不斷豐富自己的工作經驗，提升自己的工作能力。

（二）是要不斷的更新自己的知識庫，大學生村官相對來說文化程度較高，具有快速接受新知識的能力，我們要利用這個便利條件，學習各種知識，做到時刻學習。

最后，我堅信大學生村官在農村一定能發揮作用，隨著實踐的積累，經驗的增加，我們會越來越成熟，越來越自信，盡自己最大的努力去適應、去學習。農村有廣闊的發展空間，我們一定要堅持，帶著真誠腳踏實地的工作，時間轉瞬即逝，我會珍惜在工作中收獲得東西，我堅信不論以后如何，現在的工作經歷都將是我一生的寶貴財富。都會給我的未來帶來幫助。

謝謝大家！

大學生字論文篇四

緊張、繁忙、競爭的氣氛也同樣籠罩中小學校園。家長的“望子成龍”、“望女成鳳”；教師不科學的教育教學方法，片面追求分數；學生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日，奔波于各種為他們特設的學習場所。經過了一天的學校生活，疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠也做不完的.習題，電視中精彩的節目對他們來說只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負擔實在太重了。于是，有些孩子開始厭學，有些孩子因為不堪忍受而逃學拒學，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱。我們是二十一世紀的起跑線上的教師，擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負的任務重如泰山。我們刻不容緩的任務就是對學生中出現的厭學情緒要及時的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學生最需要幫助的時候伸出援助之手，給他們一片蔚藍的天空。

目的：厭學是目前中小學生諸多學習障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導致輟學的最主要的因素。如果不加以有效引導和控制，就會發展為厭學癥。患有厭學癥的學生往往學習目的不明確，對學習失去興趣。不認真聽課，不完成作業，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學校，曠課逃學。嚴重者一提到學習就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。

本課題研究的目的是通過各種渠道對小學生厭學現象進行分析與研究，探尋其厭學原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學生的學習興趣，促進學生健康發展，全面提高教育質量。希望通過實踐和研究，取得如下效果：

1、學生學習的積極性、主動性及學習效率有所提高。

2、班主任工作更加細致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關系更加和諧、融洽。

3、家長的教育方法更得當，與子女之間的交流更密切。

4、教師的課堂教學能力有所提高。

意義：通過對本課題的研究，幫助學生端正學習態度，改進學習方法，調動學生的主動性，盡快從厭學情緒中掙脫出來。

本課題以研究本校厭學學生為主，以研究家長的教育方式、教師的教學方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學生的厭學原因，尋求更加有效的方法幫助厭學學生更好地學習，健康全面地發展。

1、系統性原則

系統性原則要求教師在對學生厭學現象的分析與研究中樹立系統觀、整體現，對研究對象進行全面分析，包括學生的生理特點和心理特點以及學校、家庭、社會等各方面因素，透過各種錯綜復雜的現象從中找出主導性的因素與線索，從而作出更有效的決策。

2、教育性原則

教育性原則要求教師在研究過程中始終要注重培養學生積極進取的精神，尊重學生的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、動態性原則

這一原則要求教師運用發展的眼光看待小學生，力求通過動態考查把握學生出現厭學情況的來龍去脈和問題癥結，不能靜止地看待某些表面現象或行為表現，應由果溯因，以動態的視野尋求其心理機制的運行和外部影響的發展脈絡，防止用僵化的模式去分析研究。

4、綜合性原則

綜合性原則要求教師在分析與研究中，既要重視心理學方法和技術的使用，又要綜合運用多種學科的方法和技術，以利于發現厭學的根源，采用有效的措施。

5、指導性原則

教師在找到學生厭學的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量予以糾正。

大學生字論文篇五

光陰似箭，轉眼間大二又過去了。大二整個學期我一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。

在思想上，身為入黨積極分子，我要求自己要積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。為實現自己的人生價值做出最大的努力！

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的`閱歷。

在工作上，在大二的一年里，我在工作方面不是很出色，因為不是班委，沒有什么特別的工作，但是輔導員等領導布置下來的工作、作業我都盡全力完成，在此期間我深刻的認識到一定要把理論運用帶現實生活中去，否則那理論就是一文不值的枯燥文字，注重理論與實踐結合是我最大的感受！

我會努力學習，奮發向上，好好計劃大三，爭取成為一名優秀的大學生。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

不足之處就是人際交往能力較差；我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。

大學生字論文篇六

20xx年10月，我參加了市委組織部組織的大學生村官的考試，很榮幸成為了一名村官。作為宋畈鄉下宋畈村的村委會主任助理，自20xx年年初上任以來，在鄉領導干部和村兩委干部的幫助下，我認真學習黨和國家的方針、政策和法律、法規，嚴格要求自己，認真完成上級布置的各項工作，發揮一名大學生在村里的作用，積極協助村兩委工作，如今已有四個多月的時間。通過這段時間的學習，我對如何做好一個大學生村官有了更深的認識。

完成從“同學”到“同志”的轉變。作為學生以學習為中心，但是作為一名村官，不僅要學習各項知識，更重要的是要能靈活的把所學內容運用到為人民服務當中去，切實為人民致富增收和新農村建設而努力；要學會與兩委成員以及村民和諧相處。沒有和諧的關系，沒有村兩委成員以及村民的支持，任何努力都沒有意義。

完成從“天之驕子”到“農村干部”的轉變。農村的各項條件與城市有著本質的差別，作為村官，我決心調整心態，在實際的工作中磨合自己不斷去適應農村工作，在與村干部及村民的廣泛接觸中，在社會綜合治理辦公室的工作中去逐漸熟悉了解下宋畈村的村情民意。

我所在的村是宋畈鄉鄉政府所在地，與上宋畈村、新江村交織在一起，本村共有146戶，476人。剛到村時，為了盡快適應環境，熟悉工作，我除了了解本村的一些情況，參加本村的集體活動之外，一有機會還與鄉領導干部去周邊村學習新農村建設的經驗。

“一情”要有感情，我們面對的是淳樸的農村群眾，只有切實的把他們當成自己的親人，把他們的事情當成自己的事情，做為村官，要一如既往的保持十二分的熱情，才能更好的發揮自己才能，做好農村工作。“二情”要有激情，農村的工作是細微的、瑣碎的、枯燥的，作為村官，要調整好心態，在工作中做到細心、耐心、有責任心，要勇于創新，始終保持著激情。“三勤”要眼勤，在農村每個人都有自己的事情，不可能有專職老師手把手的教學，因此要學會用心觀察。要事事看到，心中有數。四勤”要嘴勤，農村有一典型特點就是“全村一家”。因此，平時要多在村里走動，多與村里的老黨員、老干部交流，多掌握村里的人際關系圈，不懂的事情要堅持多問。“五勤”要手勤，多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是處理村務，整理檔案，甚至于打掃衛生等，我們都應該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做細致，干漂亮才能夠真正體現出大學生的素質。

作為一名大學生，作為村委會最高學歷的工作人員，我們擔負著村民的信任和期望。只有不斷加強自己個方面的素質，加深對農村政策的理解和運用，利用自己的各方面積極因素為老百姓謀實事，我們才能夠成為一名合格的大學生村官，我們才能夠不辜負各級的囑托和信任。我始終認為，做為一名“村官”助理，既然來到基層，就要有為百姓辦實事的信心，從不懈怠，時刻告誡自己要始終把工作擺在首位，把加快農村發展，致富百姓做為頭等大事。我想不管遇到什么挫折，只要心中信仰是堅定的、精神狀態是積極向上的，同時在鄉領導干部的幫助和村兩委以及村民的支持下，就一定能夠克服任何困難，去實現既定的奮斗目標。真正為新農村建設添磚加瓦！

大學生字論文篇七

大學生假期社會調查報告格式

對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調研報告。

一般為3-6個。

根據調研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調研報告內容分為調研基本情況介紹、調查對象和方法、調研結果與分析、思考建議和案例（不少于一個）四部分。

置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：

（1）著作：標注順序:責任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。

示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。

（2）期刊：標注順序:責任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月) 。示例：何齡修:《讀顧誠〈南明史〉》,《中國史研究》1998年第3期。

（3）學位論文、會議論文等：標注順序:責任者/文獻標題/論文性質/地點或學校/文獻形成時間/頁碼。

示例：方明東：《羅隆基政治思想研究（1913-1949）》，博士學位論文，北京師范大學歷史系，2000年，第67頁。

姓名用4號仿宋；院系，年級，專業，學號用小4號宋體；標題部分用2號宋體字；摘要部分用小4號楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級目錄用小4號黑體，其他部分用小4號宋體字；參考文獻用小4號宋體字。

行距為20磅固定值，字間距為標準值。

附件：

二〇一一年十二月二十日

編號：

湖南農業大學東方科技學院大學生寒期社會實踐

聯系專用證明（樣式）

湖南岳陽市平江縣教育局 ：

共6位同學，希望能到貴單位進行社會實踐。具體實踐內容由同學與貴單位自行協商，望予接洽。

特此證明

湖南農業大學東方科技學院學部團總支

年月日

實踐地接收證明（樣式）

湖南農業大學東方科技學院理工學部：

我局于今年1 月同意接收湖南農業大學東方科技學院 理工 學部等6位學生來湖南省岳陽市平江縣進行寒假社會實踐，并對他們相關活動給予支持協助。

特此復函。

此致

敬禮！

湖南岳陽市平江縣教育局（單位公章）

年月日

注： 單位負責人：

聯系方式：

大學生字論文篇八

珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。

由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

大學生字論文篇九

大學生村官20__年向領導的匯報材料

尊敬的各位領導;

大家上午好！

首先我代表村兩委干部歡迎各位領導前來視察工作。

個人情況介紹:

我叫，畢業于聊城大學，所學專業為漢語言文學。8月至今擔任鎮村村主任助理。

村情況介紹：

村位于鎮政府西一公里處，現有人口1313人，耕地1000余畝，其中黨員有55人，建國前老黨員還有8人。我村于1934年建立了縣第一個黨支部，趙建民、黎玉等都曾在這里戰斗過。在戰爭年代，被譽為“魯西小延安”。近幾年來，在各級黨委政府的正確領導下，我村解放思想，開拓進取，致力于建設社會主義新農村。先后被授予“全縣基層黨建示范點”、“聊城市文明村”、“山東省遠程教育規范化站點”、“山東省文明村”等榮譽稱號。我村各項工作都走在鎮的前列，目前我村擁有7家民營企業，村民大都到企業上班，其中巨業精細化工、一諾、德豐等有限公司為村民收入提供了來源，創造了巨大的經濟價值。此外，社區目前也正在如火如荼的建設之中。

個人工作開展情況：

作為縣首批大學生村官中一員，至今已有一年的時間，在這一年的學習和鍛煉中， 在思想、工作上都有了長足的進步，也取得了一定的成績。

一、嚴格落實縣委組織部制定的《大學生村官十項職責》，發揮村官應有的作用。

作為村內政策的宣傳員與講解員，我發放了科學發展觀活動與創先爭優活動明白紙，讓村民加深對黨的大政方針和政策的理解；給他們講解最新的惠農富農政策，讓村民切實享受到政策的優惠，從中受益。

作為村主任助理，我全面參與到村內的各項事務中來，與村干部一起打白蛾，協助計生主任督促育齡婦女到站查體，每逢中秋節、春節與九九老人節，與村兩委干部一起走訪慰問老黨員，協助村支書解決企業占地問題，與企業老板達成協議，為村民謀利益。

為促進我們健康有序的成長，縣委組織部完善了大學生村官管理制度。我嚴格遵守制度規定，每天記錄工作日志、每周上報工作周報、每月撰寫工作總結，如今記錄工作點滴已經成為一種習慣。為了豐富大學生村官的工作和生活，我還與其他兩名村官成功創辦了第一期大學生村官報，開通了個人博客、參加了魯杯大學生村官演講比賽，并取得了優異的成績。

二、全面開展創先爭優活動，加強基層班子建設。

每月我都協助村兩委干部召開鄉鎮黨委會議，確定會議議題，商議解決村內存在的難題，為村民辦實事、辦好事。我村嚴格落實周二、周五集中辦公制度，做好集中辦公工作記錄。研究部署全村工作，組織黨員干部集中學習，接待群眾來訪，幫助群眾解決疑難糾紛。我村委落實干部信息公開制，特制定了便民服務公示牌，公布干部的信息與每日去向，確保村民隨時聯系到人。

三、全面服務社區建設工作，構建社會主義和諧新農村。

社區建設是我村的一項重要工作。通過發放調查問卷、多次召開村民代表會議，以及前期參加地形測繪和長時間的現場勘查，我對村民的居住意愿和社區所處地塊的情況都十分了解。

社區前期規劃需占土地200多畝，有些村民思想較為保守，他們對社區建設的政策不理解，我和村支書本著“既不損害群利益，又可以建設社區”的原則，苦口婆心的勸說他們，經過我們的不懈努力，最終取得了村民的信任，贏得了他們的支持。

目前社區正處于如火如荼的建設之中，進展非常順利，屆時將會有18棟5層居民樓落地而成。

以上就是我擔任村官一年來的工作情況，望各位領導提出寶貴意見，我將會再接再厲！

謝謝大家！

20__ 年9月26日

大學生字論文篇十

大學生心理教育論文(1000字)

隨著經濟全球化、政治多極化和文化多元化的加強與國內改革開放的不斷深入，我國社會生活的各個領域也迎來了更加激烈的競爭和挑戰。大學校園已不再是“兩耳不聞窗外事”的象牙塔，我們大學生正在環境適應、學習適應、人際交往、性與愛、就業與創業方面面臨越來越多的心理壓力和沖突。近年來，因為上述問題處理失當而引發的個人悲劇日益演變成一種社會現象，讓人不禁直呼——“大學生究竟怎么了?!”

在這門課程中，我們明白了無論是心理健康問題還是良好的心理素質，都是各種內外因素的共同作用和長期積累形成的。生物因素是個體心理發展的基礎，也是我們最難改變的因素，也是精神病是一種病、精神病需要吃藥的理由。在所有因素中，家庭因素是影響最大的、意想不到的深遠的——大凡成人所表現出來的各種心理問題，或多或少總帶有其童年的體驗和遭遇痕跡，早期所經受的較大的挫折或創傷，可能會壓抑在潛意識中，在日后以各種形式表現出來，形成個體的心理障礙。所以家庭作為主要的早期個體活動環境，重要性不言而喻。在歷史上臭名昭著的連環殺手里，不少都經歷了悲慘的童年。外號“發狂的月光殺手”的美國殺手阿爾伯特費什：叔叔是宗教狂熱分子，生母患有幻視幻聽的頑疾，費什被送到孤兒院，時常因犯錯而被脫衣服受到老師鞭打。他甚至有一個朋友跟他講吃屎喝尿等虐待方法，這些無疑成為一個誘拐兒童并殺而食之的瘋子殺手最刻骨銘心的啟蒙教育??次之家庭因素，還有學校因素、社會因素對個人心理環境造成一定影響。

而當面對我們自身的一些心理問題，我們不是無計可施的。首先，身體健康有利于心理健康，加強運動鍛煉可以發泄自身的不良情緒，有助于磨煉大學生的意志、發展個性，有助于改善人際關系，甚至治療某些心理缺陷，如孤僻的人可以多多參與像足球、排球、籃球這樣的團隊項目;容易急躁、感情易沖動者則宜選擇太極拳、射擊、遠足等要求耐心和堅強毅力的項目。

其次，立足于大學學習特點，合理安排學習生活。作為學生，任何時候都不應放棄自己的專業，要自主地根據個人興趣、需要、特長組織學習，逐漸把對老師和課堂的依賴轉化為自主學習。并且，大學生的學習不僅僅在于掌握知識，更在于培養科學的思維和獨立的思考、探索創新的精神。

最后，如果遇到想不開的解決不了的問題，一定要學會傾訴。當我們把壓力、困惑說給家人和朋友聽之后，他們的支持會成為一個阻礙壓力發展的緩沖器，或者，也可以請教心理咨詢師，無需害羞，將心中之魔放出以求良策。

總而言之、言而總之，無論是大學生自己，還是校方、家長和社會，都予以大學生心理健康足夠的重視。畢竟，只有心理健康、心理素質過硬的人，才能承擔繁重的學習任務，肩負起較高的社會期望和社會責任，才能建立與他人的良性互動，成為社會需要的全面發展的人才。

隨著經濟全球化、政治多極化和文化多元化的加強與國內改革開放的不斷深入，我國社會生活的各個領域也迎來了更加激烈的競爭和挑戰。大學校園已不再是“兩耳不聞窗外事”的象牙塔，我們大學生正在環境適應、學習適應、人際交往、性與愛、就業與創業方面面臨越來越多的心理壓力和沖突。近年來，因為上述問題處理失當而引發的個人悲劇日益演變成一種社會現象，讓人不禁直呼——“大學生究竟怎么了?!”

在這門課程中，我們明白了無論是心理健康問題還是良好的心理素質，都是各種內外因素的共同作用和長期積累形成的。生物因素是個體心理發展的基礎，也是我們最難改變的因素，也是精神病是一種病、精神病需要吃藥的理由。在所有因素中，家庭因素是影響最大的、意想不到的深遠的——大凡成人所表現出來的各種心理問題，或多或少總帶有其童年的體驗和遭遇痕跡，早期所經受的較大的挫折或創傷，可能會壓抑在潛意識中，在日后以各種形式表現出來，形成個體的心理障礙。所以家庭作為主要的早期個體活動環境，重要性不言而喻。在歷史上臭名昭著的連環殺手里，不少都經歷了悲慘的童年。外號“發狂的月光殺手”的美國殺手阿爾伯特費什：叔叔是宗教狂熱分子，生母患有幻視幻聽的頑疾，費什被送到孤兒院，時常因犯錯而被脫衣服受到老師鞭打。他甚至有一個朋友跟他講吃屎喝尿等虐待方法，這些無疑成為一個誘拐兒童并殺而食之的瘋子殺手最刻骨銘心的啟蒙教育??次之家庭因素，還有學校因素、社會因素對個人心理環境造成一定影響。

而當面對我們自身的一些心理問題，我們不是無計可施的。首先，身體健康有利于心理健康，加強運動鍛煉可以發泄自身的不良情緒，有助于磨煉大學生的意志、發展個性，有助于改善人際關系，甚至治療某些心理缺陷，如孤僻的人可以多多參與像足球、排球、籃球這樣的團隊項目;容易急躁、感情易沖動者則宜選擇太極拳、射擊、遠足等要求耐心和堅強毅力的項目。

其次，立足于大學學習特點，合理安排學習生活。作為學生，任何時候都不應放棄自己的專業，要自主地根據個人興趣、需要、特長組織學習，逐漸把對老師和課堂的依賴轉化為自主學習。并且，大學生的學習不僅僅在于掌握知識，更在于培養科學的思維和獨立的思考、探索創新的精神。

最后，如果遇到想不開的解決不了的問題，一定要學會傾訴。當我們把壓力、困惑說給家人和朋友聽之后，他們的支持會成為一個阻礙壓力發展的緩沖器，或者，也可以請教心理咨詢師，無需害羞，將心中之魔放出以求良策。

總而言之、言而總之，無論是大學生自己，還是校方、家長和社會，都予以大學生心理健康足夠的重視。畢竟，只有心理健康、心理素質過硬的人，才能承擔繁重的學習任務，肩負起較高的社會期望和社會責任，才能建立與他人的良性互動，成為社會需要的全面發展的人才。

有趣的共振現象

唐朝的時候，洛陽的一座寺院里出了一件怪事。寺院的房間里有一口銅鑄的磬，沒人敲它，常常自己“嗡嗡”地響起來，這里是什么原因呢?

原來，這口磬和飯堂的一口大鐘，它們在發聲時，每秒種的振動次數—

—頻率正好相同。每當小和尚敲響大鐘時，大鐘的振動使得周圍的空氣也隨著振動起來，當聲波傳到老和尚房內的磬上時，由于磬的頻率跟聲波頻率相同，磬也跟著振動起來。發出了“嗡嗡”的響聲。這就是發生振動的共振現象，也叫共鳴。

你注意過吧，胡琴的下端都有一個不小的“肚子”——蒙上蛇皮的竹筒。當你興致勃勃地拉起胡琴時，琴弦的振動通過蛇皮會引起“肚子”中空氣的共鳴，使發出來的琴聲不僅響亮，而且音樂豐滿，悠揚動聽。人們把這種“肚子”叫做共鳴箱。你瞧，揚琴、琵琶、提琴、鋼琴等樂器，不都有各種形狀，大小不一的共鳴箱嗎?

除了共鳴箱之外，人們利用共振現象來做的好事還不少呢。

建筑工人在造房子的時候，不論是澆灌混凝土的墻壁或地板，為了提高質量，總是一面灌混凝土，一面用振蕩器進行震蕩，使混凝土由于振蕩更緊密、結實。

大街上的行人，車輛的喧鬧聲，機器的隆隆聲——這些連綿不斷的噪聲不僅影響人們正常生活，還會損害人的聽力。有一種共振性的消聲器，是由開有許多小孔的孔板和空腔所構成。當傳來的噪聲頻率與共振器的固有頻率相同時，就會跟小孔內空氣柱產生劇烈共振。這樣，聲音能在共振時轉變為熱能，使相當一部分噪聲被“吞吃”掉。

此外，粉碎機，測振儀，電振泵等，也都是利用共振現象進行工作的。

但在某些情況下，共振現象也可能造成危害。例如：當軍隊過橋的時候，整齊的步伐能產生振動。如果它的頻率接近于橋梁的固有頻率，就可能使橋梁共振，以致到了斷裂的程度。因此，部隊過橋要用便步。

在我國西北一帶，山頭終年積雪。每當春暖花開，山上冰雪融化，雪層會離開原來的地方滑動。往往一次偶然的大吼聲，厚厚的雪層就會因為共振而崩塌下來，因此規定攀登雪山的勘察隊員，登山隊員不能大聲說話。

我們要將共振充分運用到各個科學領域，還要防止共振現象給生活、工作、環境帶來危害。這就需要我們不斷去研究、探索。

論初中歷史與社會課程標準

當代社會的巨大變化和飛速發展，對人的人文素質提出了更高的要求。我國青少年的人文素質，特別是思想道德素質如何，直接關系到中華民族的未來。在基礎教育階段，民族精神和國際意識，是我們必須面對的課題。同時，隨著人文社會科學各學科間的義叉滲透，并逐步趨向融通，注重學科聯系的綜合認識方式，有利于人們形成對歷史與社會生活的整體認識。人文社會科學發展的這一綜合化趨勢，促進了學校社會人文學科的綜合化進程。

作為綜合課程的《歷史與社會》，將歷史、人文地理及其他人文社會科學的相關知識有機整合，有利于從學生的生活經驗出發，促進他們整體地、歷史地認識社會，在獲得相關人文社會科學基礎知識和基本技能的同時，逐步學會運用歷史唯物主義的觀點去分析問題，提高自主學習的能力。

一、課程性質

《歷史與社會》是在義務教育階段7~9年級實施公民教育的綜合文科課程。 本課程的綜合性不僅在于對相關人文社會學科知識的綜合，還有對其基本方法和技能的綜合;不僅是對歷史發展過程和現實社會問題的綜合，還體現在對分析、認識某個事件或現象的角度的綜合。它是一門在課程目標、課程結構、課程內容及學習方法上都力求整合的新型課程。

二、基本理念

(一)本課程將大力提供人文精神，促進學生的自主發展(7-9ss2) 《歷史與社會》課程的開設，目的在于把全體學生培養成有良好的人文素質和社會責任感的公民。不但引導學生綜合地、整體地認識社會，逐步形成真實而全面的社會生活觀念，而且倡導合作探究的學習方式，為學生終身學習、持續發展奠定必要的知識和能力基礎。

(二)本課程將力求真正實現人文社會學科內容的綜合

《歷史與社會》課程不是學科群體的統稱，而是基于學生的生活經驗，對歷史、人文地理等相關學科內容的整合。它力求綜合范圍適當、融合程度較高、整合形式合理，從而把各學科領域彼此孤立、相互隔離的內容體系，改造成為各學科領域有機聯系的課程體系，而不只是形式上的捏合。

(三)本課程將強調歷史地、辯證地觀察和認識社會

《歷史與社會》課程的整合基礎是社會生活與歷史變遷，即把社會作為一個動態的過程來描述，借助歷史的眼光認識今天的社會。本課程將從縱向發展來呈現人類社會的演進過程及其基本趨勢，從橫向擴展來揭示不同地域環境和文化的差異。在貫穿中國社會發展基本過程的同時，把國際社會的發展歷程有機地聯系起來，在弘揚民族精神的同時培養學生的全球意識。

大學生字論文篇十一

20xx年10月，我參加了市委組織部組織的大學生村官的考試，很榮幸成為了一名村官。作為xx鄉xx村的村委會主任助理，自20xx年年初上任以來，在鄉領導干部和村兩委干部的幫助下，我認真學習黨和國家的方針、政策和法律、法規，嚴格要求自己，認真完成上級布置的各項工作，發揮一名大學生在村里的作用，積極協助村兩委工作，如今已有四個多月的時間。通過這段時間的學習，我對如何做好一個大學生村官有了更深的認識。

完成從“同學”到“同志”的轉變。作為學生以學習為中心，但是作為一名村官，不僅要學習各項知識，更重要的是要能靈活的把所學內容運用到為人民服務當中去，切實為人民致富增收和新農村建設而努力；要學會與兩委成員以及村民和諧相處。沒有和諧的關系，沒有村兩委成員以及村民的支持，任何努力都沒有意義。

完成從“天之驕子”到“農村干部”的轉變。農村的各項條件與城市有著本質的差別，作為村官，我決心調整心態，在實際的工作中磨合自己不斷去適應農村工作，在與村干部及村民的廣泛接觸中，在社會綜合治理辦公室的工作中去逐漸熟悉了解下宋畈村的村情民意。

我所在的村是xx鄉政府所在地，與xx村、xx村交織在一起，本村共有146戶，476人。剛到村時，為了盡快適應環境，熟悉工作，我除了了解本村的一些情況，參加本村的集體活動之外，一有機會還與鄉領導干部去周邊村學習新農村建設的經驗。

“一情”要有感情，我們面對的是淳樸的農村群眾，只有切實的把他們當成自己的親人，把他們的事情當成自己的事情，做為村官，要一如既往的保持十二分的熱情，才能更好的發揮自己才能，做好農村工作。“二情”要有激情，農村的工作是細微的、瑣碎的、枯燥的，作為村官，要調整好心態，在工作中做到細心、耐心、有責任心，要勇于創新，始終保持著激情。“三勤”要眼勤，在農村每個人都有自己的事情，不可能有專職老師手把手的教學，因此要學會用心觀察。要事事看到，心中有數。四勤”要嘴勤，農村有一典型特點就是“全村一家”。因此，平時要多在村里走動，多與村里的老黨員、老干部交流，多掌握村里的人際關系圈，不懂的事情要堅持多問。“五勤”要手勤，多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是處理村務，整理檔案，甚至于打掃衛生等，我們都應該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做細致，干漂亮才能夠真正體現出大學生的素質。

作為一名大學生，作為村委會最高學歷的工作人員，我們擔負著村民的信任和期望。只有不斷加強自己個方面的素質，加深對農村政策的理解和運用，利用自己的各方面積極因素為老百姓謀實事，我們才能夠成為一名合格的大學生村官，我們才能夠不辜負各級的囑托和信任。我始終認為，做為一名“村官”助理，既然來到基層，就要有為百姓辦實事的信心，從不懈怠，時刻告誡自己要始終把工作擺在首位，把加快農村發展，致富百姓做為頭等大事。我想不管遇到什么挫折，只要心中信仰是堅定的、精神狀態是積極向上的，同時在鄉領導干部的幫助和村兩委以及村民的支持下，就一定能夠克服任何困難，去實現既定的奮斗目標。真正為新農村建設添磚加瓦！

大學生字論文篇十二

憧憬著對家鄉這方熱土的眷戀，20xx年8月我參加了“四川省一村(居)一大學生村干部”考試，成為了一名大學生“村官”，轉眼之間到村任職已經一年。在這一年里，讓我這個剛從學校走出來的大學生茁壯地成長起來了;一年的農村工作，讓我這個大學生“村官”變成了村民認可的“小文主任”;一年的農村工作，讓我感受頗多，收獲更多。

20xx年10月，我來到了金城鎮花牌村。剛到村時，村民們曾用懷疑的眼神看著我，“這個小丫頭到我們村來干啥，她莫把麥子當成韭菜就對了……”，聽到這些話，著實讓帶著理想，懷著信心的我有種失落和茫然的感覺。面對懷疑的村民，我在花牌村要干些什么?我能為花牌村干些什么?我在花牌村又怎樣干?三個大寫的“w”在我心中久久縈繞，當時讓我對自己捏了一把汗，也讓村干部們感到擔心。但一年的實踐表現解除了他們的質疑，轉變了對我這個大學生的最初印象和觀念。

我們花牌村由9個村民小組，409戶、1478人組成，是金城鎮四個重點村之一。剛到村時，為了盡快熟悉情況，每天早上起來，必須做的就是“爬山”，站在山頭了解村容村貌，每一條田間小路、每一戶村民住宅位置我都熟記在心;上午，到村民家中走訪，了解群眾的生活疾苦;下午，到田間地頭向村民學習農村知識;晚上，又將白天的情況總結并記錄下來。

靖個月來與村民們零距離地接觸，明顯地拉近了我與村民的關系，為了讓村民們搞好蔬菜種植和獺兔養殖，我將相關資料收集后裝訂成冊，發放到他們手中，同時我還采取現場坎解、示范、手把手的方式對他們進行指導，當我熟練的使用鋤頭、栽種菜苗，修剪果樹時，我看到了村民們眼中那贊許的目光。

一年來，我參與了村上的所有村務工作。從宣傳計劃生育政策法規，到計劃生育對象主動交納了社會撫養費;從參與“狂防工作”，到落實了農村合作醫療保險以及林改工作;從接待上級到村視察和科技下鄉活動工作隊，到在實踐中領悟到“建設新農村的必要性”和關注三農問題的重要性。

我用60%的時間穿梭在田間地頭，協助村黨支部開展了“村委會選舉”和黨員活動13次，到戶實用技術指導70余次;協助村“兩委”處理民事糾紛30余次，參與村道公路建設工作6次，主持會議10余次，制定和完善了村“兩委”班子制度建設，負責村委會及其村黨建工作。發動群眾維修整治了4社垮塌多年的水庫渠道，使全村54%的村民的農業用水困難問題得以解決。一年來，我用勤奮、智慧和務實的工作態度轉變了村民們對“大學生”最初的看法，我也成了村“兩委”班子的得力助手。

20xx年，在平時的工作中，我發現了一個很嚴峻的現實問題，花牌村9個社，有在校學生38人，其中有32人因父母外出務工同爺爺奶奶生活，成了名副其實的“留守兒童”。回家沒人輔導，成績偏差，無人管束，有了“厭學情緒”，多了“調皮性格”，有些孩子拿的小石頭，向路邊的房屋，山上、公路上到處亂扔，更多的孩子放學后是滿山遍野的到處亂跑。

常聽“留守兒童”的爺爺奶奶感嘆：“這些孩子如果有人輔導多好啊……”，這一些現象久久的回蕩在我的腦海中，“作為國家期盼，農村希望的大學生村官，我應該關注民生，關愛留守兒童。”思考幾天后，我決定對這些孩子進行周末輔導，在鎮黨委政府和村“兩委”班子的關心和支持下，花牌村“留守兒童”補習班于今年3月正式開學。

大學生字論文篇十三

光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了。我從xxxx年進入某學校就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業時被評為“優秀學員”;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。

我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。

在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。

一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

不足之處就是人際交往能力較差;我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。

大學生字論文篇十四

一：大學生村官座談會發言稿

尊敬的各位領導、同事們：

大家下午好!

我是xx鄉20xx屆大學生村官，我叫xx。去年七月底的時候我來到xx鄉xx村正式成為一名村官，不經意間，走上村官崗位已經大半年了，坦白說，在這半年里我學到了很多東西，積累了一些寶貴的工作經驗，也學會了更多的為人處事的方法，從一個學生逐漸成為一名社會人。下面我就談談半年來作為大學生村官的心得和體會。

一、迅速擺正心態、轉變角*。現在回頭看看，這很重要。剛剛入村的那段時間是最難熬的時候，從一個學生到一名村官，既沒有工作經驗又是陌生的地方，心里上有很大壓力，但是，在組織部門和上級領導的關懷和幫助下，我及時調整了心態，堅持下來了。現在我適應了在村里工作，與村兩委班子成員相處融洽，和村民相處*，這為我在村里的工作打下了堅實的基礎。因為沒有村兩委成員以及村民的支持，自己即使再有點子再有能力也沒有施展的平臺，就會失去發展的根基。

二、深入本村，了解基本情況，共謀未來發展之路。xx村離我住的地方不是很遠，我每天騎著電動車很方便就到村里了，然后就到村民家里坐一坐，聊一聊，有時遇到需要幫忙的就幫一幫，了解了大家的生產、生活情況，也很快融入到這個村集體當中。帶領村民做好環境整治工作，協助村干部調解糾紛。去年年底參加了大學生村官創業培訓班，回來以

大學生字論文篇十五

懷揣誠心，積極主動融入群眾

相比較村“兩委”干部和農民群眾而言，大學生“村官”學歷高，專業知識強，是組織部門選拔的優秀分子，容易在思想上產生“高人一等”的感覺，難以融入基層，融入群眾，這是工作中的大忌。我深知，要想做“村官”先得做村民，從“外鄉人”轉變為“貼心人”，首先要放下架子，通過走訪迅速了解村情民意，了解群眾的想法和意愿，誠心實意與村民溝通交流，比如通過與村民拉拉家常，了解生產發展情況，與黨員談談想法，征求工作建議，幫助困難戶解決難題，熱情接待來村辦事的村民，用自己實際行動讓村民感受到真誠，真正融入村民當中。其次要能吃苦，農村生活、工作條件相對較苦，在工作中要撲下身子，進組入戶，深入田間地頭，不斷鍛煉自己。在我們村大棚基礎建設時，我和幾名黨員、村民一起鋤地、育苗，由于之前幾乎沒有干過什么農活，手磨起水泡;在大棚蔬菜定植的時候，我主動參與勞動;平整土地的時候，拿著鐵鍬與村民一起干;在第一次用扁擔運輸蔬菜的時候，扁擔壓腫了肩，村書記要我休息，但考慮到人手少、時間緊，就忍著痛，大大咧咧地說“小事情，沒關系”，一直堅持到完成任務，村民們見此情景，個個豎起大拇指，連連稱贊。再次要能入鄉隨俗，充分尊重村民的風俗習慣，注重衣著言行，努力贏得村民的信任，為自己在村開展工作打下堅實的群眾基礎。農村是大熔爐，只有把自己的理想和抱負與農村結合在一起，融入其中，經過不斷洗禮和磨煉，才能成為一塊建設新農村的好鋼。

處處留心，牢固樹立學習理念

有一句廣告語說得好：每天進步一點點。說的就是要把握好每一天，從一點一滴的小事做起，每天進步一點點，堅持不懈。在農村工作的日子里，在處理繁瑣的事務中，在平平淡淡的每一天，我學會了堅持，學會了堅強，學做一個有心人。____村有75戶，281口人，村里主要以種植大棚蔬菜為主。剛到村時，面對新的環境，心中還是有些彷徨，思忖良久，決定從摸清村情入手，學著干、試著干。在對本村13名“兩委”成員和村民代表逐一登門拜訪的同時，我堅持多跑田間地頭，多到村前屋后，經常是邊聊天邊幫農活，有時候雙休日也“泡”在村里，由于注重學習、定位明確，我很快實現了由大學生村官到村民角色的切換，我也逐漸成了村民們的“自家人”。

在學習中，我注重向鎮村干部學習，向周圍群眾學習，包村干部和村“兩委”干部長期工作在基層一線，在處理農村工作中積累了大量的寶貴經驗，他們對我們大學生“村官”來說就是一個巨大的知識寶庫，是引領我們走向成熟的向導，要學習他們盡心服務的精神品質，學習他們處理農村工作的方式方法，不斷提高自身應對農村工作的能力。同時還要向周圍群眾學習，把群眾純樸的品質轉化為自身的品質，不斷提高自身修養。

堅定信心，不斷強化實踐能力

兩年的工作經驗告訴我，要做好日常工作關鍵在于一個“勤”字：勤寫、勤記、勤反思。對平時的會議、走訪、工作安排等要及時記錄，并加以整理歸類，以便合理安排工作時間，區分輕重緩急。同時要及時記錄發現的新問題，以便及時研究新對策。工作的收獲也要及時地歸納總結出來，形成文字材料，以便總結經驗。

事事盡心，努力做好本職工作

大學生“村官”年輕氣盛，工作有激情，面對廣闊的農村，總想盡快發揮作用，大展身手，成就一番事業，從而得到上級和群眾的認可，但如果一味追求快出成績，忽略了農村客觀環境，就會形成做事急躁的情緒和急功近利的態度，結果是事與愿違，適得其反，影響了群眾對大學生“村官”的信心。正所謂“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，面對千頭萬緒的工作和客觀存在的問題，推動新農村建設不可能一蹴而就。“千里之行，始于足下”，我們應著眼于當前，認認真真完成上級交給的每一項工作任務，盡心盡力做好群眾的每一件小事，真正把知識和能力奉獻到服務群眾工作中。

為了提高村民的種植技術，我多次請教市植保站、縣農業局蔬菜種植和技術人員，將種植技術匯編成宣傳單發放到村民手中，幫助村民解決技術難題;為村民維修個人電腦;學生輔導;協助村民到政府辦理各種手續;認真做好計劃生育服務工作;嚴格監督工程質量;處處留心關于農村發展的信息、技術，結合實際進行推廣。事情雖小，但只要我們盡心盡力把工作做細、做到位，就一定能贏得群眾的理解和認可。置身于廣闊農村之中，我們要有“鐵杵磨成針”的毅力，用心去完成每一項工作，讓自己的能力和經驗在實踐中不斷增長，真正成長為農村致富發展的領路人，為新農村建設奉獻出自己力量。我的真情和付出改變了村民對我這個大學生最初的印象，我也成了村“兩委”班子的得力助手。去年，村“兩委”換屆，我高票當選為“村委”。如今，村民們都由當初叫我“大學生”，改口為“小丁”。特別是每當村里的村民們盛情款待我，親熱地叫我“孩子”時，我感到一股從未有過的暖流涌向全身。

農村苦一些，但能鍛煉人;農村累一些，卻能考驗人。正所謂“艱難困苦，玉汝于成;創業維艱，奮斗以成。”農村這片廣闊的天地，既是大學生“村官”施展才華的舞臺，又是歷練人生的學校。不經歷風雨，難得見彩虹。涉世之初，人生的道路有很多種選擇，我慶幸我的選擇，雖然選擇做“村官”時，承受著各種壓力和非議，但現在，我可以自豪地說一聲：我從不后悔到農村來。基層工作環境的艱苦，農村黨員干部的敬業，普通群眾的淳樸，都讓我深受啟發和教育。遠離了都市的繁華與喧囂，我在這里的每一天都在成長，我變得更成熟了，少了一份浮躁，多了一份寧靜，對生活充滿了自信。

大學生字論文篇十六

湖北理工學院

學院：經濟與管理學院

專業：財務管理

班級：2011級財務管理一班

組長：柯煜 201140540117

組員：陸焜 201140540116

盧伊楠 201140540118

陳曉紅 201140540119

羅莎 201140540120

大學生考研與就業意愿調查方案

一般而言，與人生關聯度越緊密的事情越容易成為兩難，因為存在著這樣一個鐵定的前提：人生是有限的，不能復制，不能重來。于是，任何有關于人生的選擇就顯得尤其重要。就個人而言，誰都愿意使自己的人生活出質量來。在有限的生命歷程中，誰的人生質量高，誰的人生價值就大。其二，人生的最初階段的選擇將在很大程度上決定今后的人生發展。那么，作為在校大學生，考研與就業，應該是我們人生路上最重要的選擇。其選擇結果的正確性，在某種情況下決定著人生的質量，因此，它也就順理成章地成了令我們頭疼的兩難選擇。

一、調查背景

就業與考研，在八十年代被稱為“紅道”與“白道”，即畢業后在國家機關就業的就算是走“白道”，而考研則是走學問之道，故稱“白道”。由于當時大學生就業是由國家包辦，所以不存在考研與就業之間的交叉現象。于是大路朝天，一人半天。而進入本世紀以來，尤其是20xx年，上世紀末第一批擴招的本科生已經畢業，而就業的市場有限，于是就促使一大批本科生往考研的路上轉移，這可是人生的戰略轉移。于是，考研便不再僅僅具有學術意義，或者說學術意義正在淡化。

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