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發展庭院經濟工作計劃經濟工作計劃按功用可分為篇一

摘要：新疆喀什地區的農村，發展庭院經濟有著天然的優勢和巨大潛力。為深入了解該地區庭院經濟促進農民增收的情況，選取伽師縣米夏鄉阿亞格歐依托格拉克村（文中簡稱“21村”）進行專項調研。對21村發展庭院經濟的現狀，以及發展過程中存在的主要問題進行深入思考，進而提出可行性的對策建議，以更好地發揮庭院經濟對促進農民增收的作用。

關鍵詞：21村 庭院經濟 農民 增收

近些年來，為不斷增加農民收入，國家制定和實施了很多穩農、興農的政策，但由于喀什地區人口多、人均占有耕地少、干旱等自然條件，嚴重制約農業發展，農民持續增收依然面臨嚴峻的考驗，自治區和地區因地制宜、多措并舉，鼓勵農民發展庭院經濟，拓寬增收渠道和致富手段，為打贏脫貧攻堅戰增添新動力。

米夏鄉阿亞格歐依托格拉克村位于伽師縣城的東面，距離縣城25.6公里;位于米夏鄉鄉政府東北部，距離米夏鄉鄉政府12.5公里，耕地面積3724畝（其中：農民30年承包地2056畝，集體耕地1668畝），人均耕地2.8畝。轄6個村民小組，農村戶籍人口333戶，1316人，其中男681人，女635人，現有勞動力441人。主要以種植業、林果業、畜牧養殖業為主。21村在發展庭院經濟方面，重點對葡萄架、菜園、圈舍建設等項目進行扶持。對農戶院落分區規劃，搭建葡萄長廊;新修棚圈，進行優良家禽家畜的培育養殖;加大庭院內蔬菜拱棚種植技術的培訓力度，同時積極引導農戶種植、加工、貯備飼草等。

（一）庭院經濟的發展模式

1.庭院園藝模式

利用庭院空地種植花卉和蔬菜，美化居住環境的同時增加家庭收入。

2.庭院養殖模式

在庭院內以飼養家禽和牲畜為主要模式的農戶。[1]調研走訪中，通過和農戶的交談發現，隨著政府惠民養殖項目的不斷增多，農戶想通過養殖脫貧致富的想法很強烈，但能拿到補助項目的都是貧困戶，經濟收入一般家庭對牛羊養殖持觀望情緒，一是牛羊養殖投入成本較高，部分農戶目前的經濟條件無法購買。二是很多農戶缺乏牲畜養殖的專業技能，牲畜得病，死亡風險大，最終因無法承擔這種風險而放棄。

3.庭院種養結合模式

在調研中發現，庭院空間較大的農戶家庭，都將蔬菜、果樹種植和飼養家禽、家畜結合起來，形成種養結合型的發展模式。庭院經濟的盈利點是種植業和養殖業，兩者看似是獨立存在的，但在整個生產過程二者相互促進，養殖給種植提供肥料，種植為養殖提供飼料。對于家庭增收，這是兩種創造效益的方式。在研究中發現，大部分農戶都喜歡庭院種養結合模式，這種模式可以降低經營風險。

（二）庭院經濟的效益分析

發展庭院經濟，目的在于增收。庭院經濟的經濟效益如何，與農戶所經營的產業類型、規模大小、資金投入多少、市場需求情況等息息相關。在同一個村由于產業、模式、規模不同，農戶的經濟收益差異也較大。

調研過程中，將21村有庭院的農戶按庭院發展三種模式分類，每種模式隨機抽一戶入戶調查，效益情況分別為：4組達吾提·伊敏家選取“農戶+果園”模式，5口人，10畝果園，年收入4.4萬元，人均8800元。2組塔伊爾·麥麥提家選取“農戶+養殖”模式，6口人，8畝玉米，200平方米棚圈，由于養殖經驗豐富，利用農閑時間收購牛羊，育肥后銷售，年收入6萬多元，人均1萬元。3組艾力·卡斯木選擇“農戶+果園+養殖”模式，家有3口人，耕地5畝，新梅4畝，葡萄園1畝，養8頭牛、10只羊，年庭院經濟收入5萬余元，人均純收入1.7萬余元。

2018年，喀什地區農村居民人均可支配收入為8565元，被調查的庭院經濟經營戶人均純收入均超過這一標準。可見，庭院經濟在喀什地區有巨大的發展潛力，對促進農民增收有很好的促進作用，是打贏脫貧攻堅戰的有效途徑。

二、發展庭院經濟中存在的主要問題

雖然21村有發展庭院經濟典型戶，對村里發展庭院經濟起到一定的帶動引領作用，但是部分農戶市場意識不強。雖然有果園，有養殖，但多為粗放管理，自給自足，經濟利益是次要的，離庭院經濟致富高標準有較大差距。21村全村只有一半左右農戶家庭的庭院具備發展庭院經濟。發展規模小，很難形成規模效應;同時庭院產出的產品科技含量低，庭院經濟發展水平整體偏低。

（二）缺少項目，資金不足

農戶習慣性選擇一些熟悉的庭院經濟項目，主要是果樹和牛羊養殖等傳統種養業，周期比較長、資金回籠慢。缺乏周期短、收益高的項目。庭院項目確定后，部分農戶因缺乏啟動資金，項目無法順利開展。雖然國家近年來鼓勵貧困戶脫貧增收，給予庭院經濟項目資金1萬元、邊緣戶2000元的資金補助，但對大多數農戶而言，資金不足仍然是最大的問題。

（三）農民知識文化水平低，科學化種植和養殖技術低

21村1316人中，50%村民文化水平不高，近些年開展的農民夜校，對農民進行科學文化、法律、實用技術的培訓后，對提升農民知識文化水平有一定促進作用，但缺乏針對性，短時間內很難迅速改變農民知識文化水平低的狀況。針對農戶科學化種植和養殖技術低的問題，僅靠村里技術能手對農戶指導，很難解決一些復雜的技術問題。由于種植養殖等技術培訓沒有專業人員指導，很難對農戶庭院經濟進行深層次的開發。

（四）組織化程度低，抗風險能力低

21村庭院經濟所占分量不大，還有很大的發展空間，這和農產品市場的銷售不暢、組織化程度低、抗風險能力低有很大關系。例如，伽師縣西梅品質較好，消費者認可度高，但由于沒有農民專業合作統一銷售，都是農戶自己銷售，導致西梅的價格波動較大。2018年，西梅價格為每公斤28元，能夠很快促進農民增收;2019年，西梅價格平均每公斤為8元，農民種植積極性受挫。到目前為止，21村僅有養殖專業合作社1家，沒有農產品合作社。庭院產出的農副產品無銷路，賣不出去，或者售價低，嚴重影響農民發展庭院經濟的積極性，阻礙了庭院經濟的發展。

（一）加大庭院發展扶持力度

發展庭院經濟是當前農業農村工作的重點任務。21村有一半農戶的庭院面積較小，嚴重制約庭院經濟發展。走訪調研中發現，這些庭院面積小的農戶中，大約還有20%農戶庭院外有土地沒有劃歸院內而荒廢的情況。政府重視庭院經濟，首先要打破庭院面積受限的困局，根據國家土地政策，適當擴大庭院面積;此外，庭院周邊閑置的土地，鼓勵附近農戶低價租種，在擴大庭院經濟規模的同時，提高土地利用效率。

政府加強對庭院經濟發展扶持力度，可建立蔬菜養殖示范區，組織農戶參觀學習。鼓勵引導農戶拓展庭院經濟新模式，除種植、養殖外，嘗試進行加工、銷售為一體的旅游服務等多種形式的庭院經濟開發。政府要全程積極幫助農民解決發展庭院經濟中遇到的困難和問題 [3]，激發群眾發展庭院經濟增收的信心和決心。

（二）因戶施策制定發展項目

項目是決定庭院經濟能否增加農民收入的關鍵和核心。發展庭院經濟就需因戶施策，篩選出適合農村庭院開發的好項目。鼓勵農民從事小拱棚果蔬種植、附加值較高的農產品初加工等項目，在對農戶和項目評估之后，可拿出部分資金作為啟動資金，提供全程指導和幫助服務，解決農戶后顧之憂，不斷增強庭院經濟發展后勁。21村住村工作隊在引導農民庭院經濟建設中，組織技術組、志愿互助服務隊，并和村委會拿出部分資金，用于技術人員的勞務支出，幫助農民搭建羊圈、小拱棚建設，農戶只需要支出材料費，減輕庭院經濟發展成本。這些實踐有力地證明，可以充分調動農戶發展庭院經濟的積極性，提高庭院經濟發展水平。

（三）有針對性地開展技術指導

繼續發揮農民夜校在提高農民知識水平上的作用，并有針對性地開展種養技術培訓指導幫扶工作，強化新技術、新品種和科技管理的推廣應用。針對21村種植和養殖技術滯后的現狀，可以在村中選出9—18名種植和養殖能手，根據各自的專長，成立蔬菜種植先鋒隊、林果科技先鋒隊組、養殖能手組等技術服務隊。各組技術能手們按照夜校課程設置，農閑時通過夜校向農民講授種植、養殖技術;他們還需要不定期入戶，現場技術指導。此外還要聘請種植和養殖技術員，解決生產技術難題，不斷提高庭院經濟發展水平。要在庭院經濟發展規模、檔次、水平等方面下功夫，讓農戶得實惠。

（四）發展中介，搞好市場流通

農民專業合作經濟組織，是把市場和農戶聯系在一起的紐帶，是農業產業經營的重要一環。[4]新修訂的《中華人民共和國農民專業合作社法》中明確規定：“國家保障農民專業合作社享有與其他市場主體平等的法律地位”，農民專業合作社和成員的合法權益受國家法律保護。要發展庭院經濟，就必須大力發展農民專業合作組織，同時完善現有合作社運行機制，進一步加強市場化規范化運作，發揮合作社，提高種養技術的組織作用。目前，21村還沒有農民種植合作，政府要對農民專業合作社的建設和發展給予指導、扶持和服務，將農民專業合作社的市場資源廣、門路多、信息靈的優勢發揮出來。把農民組織起來找市場跑銷路，讓農戶更新觀念，了解市場需求。根據市場需求，調整種植養殖品種，做到心中有數，為發展庭院經濟增添信心。

雖然21村庭院經濟起步晚、才粗具規模，但農民參與庭院經濟積極性很高。不斷有村民向村兩委和住村工作組表達想發展庭院經濟的意愿，村兩委也將有需求農民逐一登記，做到評估后成熟一個、發展一個，有條不紊地持續推進。提升庭院經濟發展建設水平，進一步增強群眾致富的能力，一定能打贏2020年全面脫貧攻堅的硬仗。

參考文獻：

責任編輯：楊國棟

發展庭院經濟工作計劃經濟工作計劃按功用可分為篇二

當前，大部分學校教師的教學觀念比較落后、教學方式較為單一，因此他們所培養出來的學生無法滿足時代的發展要求。鑒于這種情況，教師要始終保持著創造精神以及創造力，培養出具有創造精神的高級人才。同時高校教師還要樹立終身學習意識以及競爭意識，不斷提高自身的教學能力。

（一）終身教育的概念

終身教育是一種教學理念、教育思想以及教育原則。知識不斷的發生變化和完善，我們必須接受新鮮知識，不斷學習，才能適應時代的發展。

（二）終身教育的內容

1。均等的教育機會。首先，在經濟、民主的要求下，繼續教育和在職培訓應運而生；其次，終身教育的目的就是讓教師活到老學到老，并且也為教師繼續學習提供了機會；最后，機會均等是一項非常重要的原則。2。終身教育是以學會認知、學會做事、學會生活以及學會生存為基礎的。3。終生性。終身教育是利用不同的教育形式來對學校教育進行補充，同時還要將家庭、學校以及社會教育充分結合起來。4。自我教育。教師可以從自己的實際情況出發來選擇自我教育的時間、地點、課程以及方式，不斷提高教師的教育教學能力。

（一）樹立終身教育的理念，構建與時代發展步伐相符的教育價值觀

社會的發展與教師素質具有非常密切的聯系，較高的教師素質可以推動社會的長遠發展，相反如果教師的素質較低會抑制社會的發展。因此教師要樹立終身教育的觀念，為社會的發展做出貢獻。

（二）合理配置教育資源，實現教師的終身教育目標

教師與學校要確立終身教育的`指導思想，并且學校要鼓勵教師成為終身學習的模范，認識終身學習的重要性。教師要將教育系統的所有子系統利用起來，合理配置教育資源，為教師的發展營造良好的氛圍。

（三）構建教師終身教育的激勵機制

如果教師要進修時，教師所在的學校應給與其支持，并且還要給予其一定的薪酬，這就有利于提高教師的教育教學能力。學校還要鼓勵教師通過參加進修來提高自身的專業知識，從而可以讓教師在評定職稱取得勝利。

（四）教師教育的現代性特征要求教師要樹立終身教育思想

在當前這個背景下，教師不僅要具備豐富的專業知識，而且要具備終身教育的思想，所以教師要在不斷的實踐教學過程中樹立新的教學觀念，那就是終身學習。教師要合理的、科學的規劃自身的職業生涯規劃，根據市場需求的變化來不斷學習，提高教師的自身能力。

（一）教師教育的階段化影響了教師終身教育的順利實現

我國將教師教育分成以下三個階段：第一階段，入職前的培養；第二階段，入職輔導；第三階段，繼續教育或者在職進修。學校會根據教師所處的階段來確定不同的培養方案，學校這種注重階段性的培養與終身教育中的終身性相背離。出現這一現象的原因主要是學校仍然利用較為落后的觀念來制定教育模式。

（二）教師教育培養理念和定位阻礙了教師的終身發展

如果教師教育僅僅被分成幾個獨立的教育階段，就不利于教師向著全面化、可持續化的方向發展，并且在每個階段的教育過程中都存在著一些問題。總而言之，不管是從培養理念，還是從定位這一角度來講，教師教育仍然存在著較多的問題，這些問題不利于教師的專業發展，也影響到教師的終身發展。

（三）教師注重專業本位，忽視了教師個體的發展

現階段，學校越來越重視教師的專業化，教師教育開始從職業化向著專業化的方向發展。在這一發展過程中，教師不僅要具備豐富的學科知識，還要具備較強的教學能力以及較高的職業道德。

（一）確定終身教育的內涵，樹立終身教育的理念

教師要認識終身教育的內涵，并且還要認識到終身教育的重要性。只有教師本身得到了終身發展，才可以更好地為學生、為社會以及為個體自身而服務。教師不應該僅僅接受一次性的教育，而是要將終身教育貫穿于其一身。所以教師要明確終身教育的重要性，樹立終身教育的理念。

（二）國家立法要不斷規范、保障教師的終身教育

國家應該將終身教育、終身學習的內容納入到教育法規中，讓每一位公民認識到終身教育、終身學習是其義務。教師作為公民，他們有義務去終身教育以及終身學習。同時國家還應該制定專業的法律法規，構建教師終身教育的機制，從而可以對教師的終身教育進行合理的規范。

（三）確定教師終身教育實施的模式，促使教師的終身發展

教師教育應該將入職前的培養與入職后的繼續教育充分結合起來。在教師入職之前，學校要注重培養學生的實踐能力，并且要將此培養作為日后培養的基礎。在入職之后的繼續教育中，學校要推動教師的全面發展，將職后繼續教育的教育內容充分利用，然后將這些知識的意義充分發掘出來。

（四）構建教師終身教育的師資隊伍

在構建教師終身教育體制時，培養與培訓教師是非常重要的。學校通過不斷培養教師，促進教師師資隊伍素質的提高，同時學校要注重對老師進行繼續教育。第一，要不斷拓寬繼續教育師資的來源渠道，選聘優秀的、經驗豐富的教師；第二，培訓教師必須具備資格證，第三，構建合理的競爭機制，采用有針對性的培訓方法，有助于每一位教師都可以補充自己所缺乏的知識。

（五）建立調控以及監督評估體系，提高教師終身教育的質量

在構建教師終身教育體制時要將政府調控、社會參與、學校自主以及教師自愿的原則體現出來。其一，學校要構建教師終身教育中心，設立專業的培訓機構，其二，要構建合理的、科學的教師終身教育評估機構，對教師繼續教育的實際情況進行評估；其三，創建教師終身教育網絡，便于教師在第一時間了解到關于終身學習的具體信息。

教師在教學過程中要不斷提升自身的價值，并且還要注重挖掘學生的潛能，引導每一位學生學習相關的知識。教師不僅要教授學生知識，而且要教授學生做人的道理，從而可以讓每一位學生都可以健康成長。

發展庭院經濟工作計劃經濟工作計劃按功用可分為篇三

一、基本原則（一）堅持環境優先，生態第一的原則。把農戶庭院通過科學規劃，與美麗鄉村建設、村莊整治有機結合起來，把經濟建設和環境建設有機結合起來，因地制宜，進行改造整治，讓庭院資源既能獲得經濟效益，又整治了村容村貌，達到新院、新村、新貌，美化生活生產環境，使經濟效益、生態效益和社會效益達到高度統一。

（二）堅持群眾為主，政府扶持的原則。確定農民的主體地位，調動農民參與美化、亮化院落和村莊環境整治的積極性，鼓勵和動員農戶自覺主動參與，政府給予一定扶持，使庭院達到布局合理、整齊劃一。將農戶房前屋后雜亂閑置的土地資源，最大限度進行歸并整理，立體利用，解決農戶家庭生活所需，減少生活支出，同時增加農戶經濟收入。

（三）尊重農戶意愿，鄉村引導的原則。由農戶自由選擇，不搞統一、包辦、代替，確保農戶庭院經濟項目自主選擇發展內容。加強鄉村對庭院經濟項目的指導，根據農戶實際情況因戶施策確定庭院經濟實施內容，查漏補缺，并及時進行公示、報備，以便于項目精準實施和驗收。

二、工作目標（一）梨園、高廟、黃園三個村為鄉級試點村（2020年12月底前完成劃定區內試點建設任務）。

（二）其他各村，每村選擇一個自然莊試點建設（2020年12月底前完成建設任務）。

（三）項目完成后，鄉政府將制定具體標準，組織觀摩、評比、評估、驗收。

（四）通過試點形成可復制、可推廣的成功經驗，2021年將在全鄉全面推進。

三、

2.住戶入戶路無土路，如無水泥硬化條件，可采用廢舊磚鋪或沙石硬化。

3.村內溝塘進行集中清淤、整理，整出的土地要權屬明確，合理安排利用。

4.試點村、自然莊內所有農戶由村統一組織。在征求農戶意見的基礎上，根據農戶現實條件，遵循市場導向，突出產業特色，因戶制宜，查漏補缺，把房前屋后、庭院內外所有可利用的空閑地統一建成“一畦菜園、一片果園（幾棵果樹）、一處花園（幾棵幾盆景觀花）”的庭院增收美化模式，形成“一戶一方案”。

5.涉及貧困戶建設項目，采用政府兜底。

（二）庭院環境整治 1.為徹底改變農村庭院環境“臟、亂、差”現象，對庭院環境衛生進行集中治理，實現庭院干凈有序、整潔美觀，有更舒適的人居環境。

2.庭院環境衛生整治需達到的標準：

（1）農戶庭院干凈、整潔、有序；

（2）院內外無殘垣斷壁；

（3）院內外無污糞亂堆，污水亂排現象；

（4）房體、院內戶外污染嚴重、有礙觀瞻的，動員農戶自行粉刷、清除；

（8）結合貧困戶庭院環境實際情況，根據整治內容，貧困戶無力承擔的部分，由鄉、村兩級以獎代補，共同承擔。

四、時間步驟（一）宣傳發動（2020年7月15日-7月30日）

1.召開村兩委會議，統一思想，成立組織。

2.召開村黨員、村民代表會議，宣傳發動。

3.召開劃定區內所有農戶代表會征求意見，形成到戶征求意見表。

4.組織有關人員到五河八岔村、萬福劉樓村觀摩學習。

5.利用村廣播、標語、橫幅、談心談話等多種形式，大張旗鼓的宣傳庭院經濟的重要作用，營造輿論聲勢，和農民算好經濟賬、算好環境賬，激發群眾積極參與的熱情和主動性。

（二）制定方案（7月30日-8月15日）

做好試點片的總體規劃設計，細化試點片的總體實施方案，包括：“一路一方案一措施”、“一溝塘一方案一措施”、“一戶一方案一措施”（重點），時間安排、人員分工、獎補措施等。

（三）清理整地（8月15日-9月15日）

1.完成試點區域內主干道、入戶路、溝塘的整治。

2.完成所有農戶環境整治、房前屋后的土地整平。

3.完成路界、戶界清晰，矛盾調處基本結束。

（四）栽種安排（9月15日-10月30日）

1.形成試點區域所需的種植果蔬、花木等物種清單、數量清單、價格清單、工程費用等預算清單。

2.各項預算清單經過“四議兩公開”程序民主通過，并經鄉、村、農戶三方基本達到共識后確定。

3.根據季節天氣統一購置苗木，統一栽植，并督促農戶落實相關要求和標準。

（五）

總結

1.鄉研究出臺試點村、自然莊的建設標準、考核標準、獎補細則等（一般戶和貧困戶分別制定）。

2.組織鄉相關人員逐村逐莊逐戶進行觀摩、評比、驗收。

3.集中時間進行補缺補差，整改提升后再評比驗收。

4.進行總結表彰，形成效果典型、經驗典型、推廣典型。

五、組織保障（一）統一思想。鄉、村干部必須充分認識此項工作的重要意義，思想高度統一，全力推進，確保取得良好成效。

（二）加強領導。

1.鄉成立庭院經濟建設及庭院環境綜合整治工作領導小組，負責全面組織協調工作的各項事宜。

組長xx（鄉黨委書記）

副組長xx（鄉黨委副書記、鄉長）

xx（鄉黨委副書記）

xx（鄉黨委委員、副鄉長）

成員鄉黨政班子成員、鄉直單位部門、共青團、婦聯等團體負責人、鄉包村干部、各村書記、扶貧工作隊長 領導小組下設庭院經濟發展辦公室，由xx同志兼任辦公室主任。

2.各試點村成立由村支部書記為主，村“三委”成員、村民組長、部分黨員和群眾代表參與的工作組，組織村民積極參與及具體工作落實。明確村支部書記專門負責此項工作，同時根據工作需要，各村要抽調人員成立協調組、清理整治組、宣傳督導組、工程施工組、后勤保障組專項工作小組等，并明確專人負責。

（三）協調聯動。鄉領導小組要率先垂范，聯系村班子成員及包村干部要深入到村到戶，召開會議、宣傳發動、組織實施對工作開展情況督促檢查，幫助村解決實際問題，推動各項工作落實，各成員單位要各負其責，分工協作，形成合力，扎實推進。

同志負責主動與縣農業農村局對接，積極爭取對試點村、自然莊的政策、項目、資金、技術等方面的支持。

同志負責主動與縣扶貧局及幫扶單位對接，積極爭取對試點村、自然莊的貧困戶政策、項目、資金支持。

同志負責主動和縣交通局聯系對接，對試點村、自然莊給予政策、項目、資金支持。

同志統籌協調，負責對接社會資源，爭取對試點村、自然莊的政策、項目、資金等方面的支持。

同志負責主動與縣婦聯、共青團聯系對接，積極爭取對試點村、自然莊的政策、項目、資金、宣傳等方面的支持。

同志負責主動與縣自然資源局聯系對接，積極爭取對試點村、自然莊的政策、項目、資金、技術指導等方面的支持。

同志負責主動與縣民政局聯系對接，積極爭取對試點村、自然莊涉及困難戶的政策、項目、資金支持。

（四）強化督導 1.鄉每半個月召開一次工作推進調度會，對各村的工作進度和效果進行調度。

2.根據工作推進情況，不定期組織召開現場觀摩交流會，互相學習，取長補短。

3.及時對工作推進速度快，效果好的先進村進行表彰，對組織不力、消極的村予以通報批評，并限期整改，完成工作要求。

實施項目獎：用于項目成效明顯的村集體及項目實施中做出突出貢獻的個人和組織。

組織獎：對各村村委會、村兩委班子成員，在工作中組織得力、穩步推進的予以獎勵。

個人獎：主要用于在工作推進過程中表現突出的先進鄉、村干部獎勵。

試點實施方案

改革試點實施方案

鄉美麗庭院創建工作匯報材料

xx鄉“美麗庭院”創建工作總結

某鄉“美麗庭院”創建工作總結

發展庭院經濟工作計劃經濟工作計劃按功用可分為篇四

1．上學期期末學校的組織管理結構精簡，原來的教研部和督導評估中心整體并合為教師發展中心，整個中心的職能和角色需要重新定位，一方面核心工作對全校教科研引領和教師發展評估，另一方面更要注重與學部配合及對老師服務上。

2.學校的內涵和特色發展之路，周圍學校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂，對課程和探索和課堂研究將是學校潛力發展的兩個重要的方向。

3.教師專業發展的不平衡問題越顯嚴重。新老師教師發展動力要求明顯不同，在發掘老教師的潛能和潛熱，激勵新教師的創新和精進策略，是學校發展的核心動力。

4.學科中心組的重建工作及指導和配合。原來的教研組現在合并的學科中心組，如何開展中心組工作的指導，使得學校的課堂和課程改革更夠有力開展下去將是教師發展中心的重要探索方向。

5．我校有多項省、市、區級集體和個人“十三五”規劃課題，課題數量無論在全區還是全市同類學校中都遙遙領先。在數量提升的同時，課題研究更需要質量的提升，更要深入教育、教學的實際。

6．教學督導上，“督”多而“導”少，需在原有的督導評估的基礎上，更完善更科學的督導策略，和大數據的整合，讓督導與老師的課堂真正直接掛鉤，有效暢通的溝通，使之成為教師發展成長和改進的助力器。

7．市級以上學科帶頭人和骨干教師數量較少。要創建真正的特色學校、品牌教育，教師專業化發展是當務之急。

8.十五周年校慶在即，需要組織整理近五年的教科研成果和遴選優秀教師展示優質匯報課來宣傳學校，同時成長教師。

借力學校的組織結構改革，重整和優化教師發展中心的職能，探索和指導學科中心組工作策略的和思路，在課堂上以“少教多學精講課堂”作為抓手，以更有效更快捷的督導評估來促進教師發展，在課程上以各級省、市、區集體和個人課題研究為突破口，深入研究，實現課堂高效課程特色；營造“勤奮、和諧、創新、高效、有序”的教科研工作氛圍。真正落實“科研興校”、“科研興教”、“科研興師”的思想，守正出新，以期成長學生、成就教師、發展學校。

以學科中心組的工作貫通教科研，更直接更高效引導、管理和評估課堂；以課程整合和跨學段一體化、少教多學精講課堂作為教研重點，推進十五年一貫制的“一體化課程建設”和資優生培養的研究，促進教師專業化成長和學科中心組團隊建設。力爭在開展有效教研、提高教學質量、普及個人課題、打造精品課程、加強教師培訓等方面有所突破，以高質量的科教研促進教師專業發展和學校特色建設；有效組織階段性督導評估與績效考核，完善學校績效考核體系；向十五周年校慶獻禮，開展課堂展示活動和實驗教育編寫。

四、重點工作

項目一：學科中心組管理和運行策略探索

責任人：xx

效能目標：有效指導學科中心組的工作，使學科中心組真正成為有力推進學校課堂的改進和課程的改革的有機體，成為學術治校的有力臂膀。

具體措施：①組織三次學科中心組成員會議，進行意見征求和商討，收集有益合理的建議并將之文本化，探索有效的路徑。②通過審閱中心組負責人的三年發展規劃，擇其優秀者推出交流并發下閱讀，激活拓展學科中心組的管理思路。③關注前沿的教研組長、備課組長的管理策略，將有益和類似的組織結構思想介紹給中心組成員學習借鑒，自我內部探索和發展。

責任人：xx

效能目標：做好市、區規劃課題研究的管理與監督，確保研究程序的規范，新一屆江寧區課題申報工作和十五屆論文評比收集。

責任人：xx

具體措施：①我校申報的.三項江蘇省教育科學“十三五”規劃20xx年度課題、一項省教科室課題已經開題，另外2項市和17項區課題也順利開題，同時還有9項南京市個人課題立項，需要進一步推進研究，部分課題要組織結題，另外新一期的江寧區規劃課題開始申報，需要動員和指導。②及時邀請專家進行交流指導，讓各位課題主持人保持研究的熱度和強烈問題意識，注重平時的積累。③做好市、區規劃課題研究的管理與監督，及時上傳材料，確保研究的程序規范。④收集第十五屆論文。

項目三：助力開啟教師專業化成長之道

責任人：xx

效能目標：完成新學年師徒結對申報審核，完成第一期骨干學員結業工作，組織第九屆江寧區學科帶頭人、青優第二期領軍人物部分教師交流，將寶貴經驗流轉。

具體措施：①按照“教師發展學校”的整體規劃，全面實施《“教師發展學校”課程方案》，組織落實新學年的“教師發展學校”學員的師徒結對②嚴格實施《領軍人物年度考核方案》《“帶頭人、青優、骨干“考核管理條例》，充分發揮“領軍人物、帶頭人、青優、骨干”在我校教育教學中的引領和示范作用，讓新一屆的江寧區帶頭人、青優示范并交流，啟發和引領其他老師③做好第一期教師發展學校骨干班學員匯報結業活動，并動員組織成立第二期骨干班，以期后續發展。④組織基礎班學員學習和考察活動，幫助基礎班學員建立個人生涯發展規劃，通過匯報課、論文和課題展示等形式，促進基礎班學員的發展。

項目四：踐行和深化“少教多學”精講課堂

責任人：xx

效能目標：以十五周年校慶為契機，認真組織各學科校慶匯報課；進一步深入推進跨學段一體化語文和物理教學研究活動。

具體措施：①進一步深入推進跨學段一體化教學研究活動。讓所有教師了解和熟悉整個基礎教育階段的教學內容、學生狀況，建立15年一貫的教研機制，形成貫通整個學科的全局觀，有利于形成系統化的知識體系和開闊的研究視野，建立學科大教學觀，本學期初步擬定將語文和物理進行一體化教研活動。②以十五周年的校慶匯報課為抓手，指導上課老師要把教學案精品化，將課堂錄像進行流通傳播宣傳，增加學校美譽度。③通過督導評估的手段，指導我校老師改善課堂，領悟“少教多學精講課堂”內涵。④進一步研究對精講課堂進行校本化闡釋。

責任人：xx各學科中心組組長

效能目標：組織中心組長進行充分研討交流，并外出學習考察，以精講課堂探索作為切口，充分開展學科教研活動，形成本學科的特色課堂模式。

具體措施：①開好中心組組長的三會，期初的工作交流會，期中小結會和期末總結會，通過優秀組長的經驗介紹營造教研氛圍，每次會議遴選優秀文章閱讀交流。②選擇優秀學校外出考察，它山之石可以攻玉，引入活水和“鯰魚”，開闊中心組組長眼界和心胸。③規范教研活動，每個中心組一學期要以三次精品教研活動作為目標，有小創新，有小進步，探尋本學科真正的精講方式。

項目六：優化督導方案評估方案

責任人：xx

效能目標：以“少教多學精講課堂”，強化課堂督導，在督導教的智慧，更注重督導學的效率，以“督”促“導”，以“導”促“改”。

具體措施：①借力智慧校園，讓數據“說話”，每一段督導能夠有效回饋到被督導老師手中和心中②配合校長室、家委會、學部和年級組對重點的學段和學科即興督導，真正促進有需要的年段和老師的進步和成長。③定期編印《教學督導簡報》，優化校園網信息欄，加強對外宣傳。④結合學校中心組、校外專家、名師完善督導團隊建設。⑤將評教以及績效考核工作完善。

項目七：“迎校慶”教科研成果展

責任人：xx

具體措施:①出版專著《從課堂到課程》一書。②梳理“一體化課程”研究成果，搜集近五年老師的優秀教科研成果，編印《實驗教育》校慶專刊③聯合校務部新聞及時報道推廣我校課堂改革和課程建設的教研成果，增加我校美譽度。

項目八：讀書交流、外出學和專家引領

責任人：xx

效能目標：開展一次全校性的讀書交流會，組織一次教師培訓交流會、讀書沙龍，選擇一個外出參觀學習地進行交流學習。

具體措施:①根據學科中心組推薦，組織一次暑期關于《格局》一書全校性的讀書交流報告會。根據骨干班老師暑期的外出培訓學習心得，選擇優秀老師進行交流②結合圖書館組織教師開展讀書沙龍，交流讀書心得和感受，暢談對教育的認識和建議，提升教師對教育本質的認識。提升教師的專業精神、專業素養與能力。③創造機會和條件，讓教師盡可能地“走出去”，參觀學習。參學人員每次培訓后應及時在相關范圍內進行交流，寫出心得體會，交教研部存檔。④邀請專家、學者來校指導教育教學研究工作或開設講座，更新教師的教育觀念和專業知識結構，推動教師的專業成長和發展。

發展庭院經濟工作計劃經濟工作計劃按功用可分為篇五

[摘 要]庭院經濟對農村產業發展、居住環境改善、村民和睦關系培養和農民增收有一定的作用，有助于鄉村振興戰略中“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、生活富裕”的發展，是實現鄉村振興戰略重要路徑之一。庭院經濟發展中，存在著認識不足、重視程度不夠;規模小，難以形成規模效益;缺乏資金、技術、銷路;發展不平衡等問題。因此發展庭院經濟，需從政府、農村、農民三個方面共同努力，采取有效措施破解發展庭院經濟的難題，為鄉村振興戰略做出貢獻。

（school of economics and management， kashi university， kashi xinjiang 844000）

實施鄉村振興戰略是十九大報告針對農村在新時代發展做出的一項戰略部署，并提出“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”總要求。從總要求可以看出，鄉村振興戰略包含農村的方方面面，也說明了鄉村振興戰略是一項綜合工程。

庭院經濟是著名經濟學家于光遠根據農戶院子及周圍空置土地可以發展種植和養殖生產，能夠為農戶帶來一定的效益而提出的。庭院經濟對農村產業發展、居住環境改善、村民和睦關系培養和農民增收有一定的作用。因此，在農村地區大力發展庭院經濟，對鄉村振興戰略的實施，具有一定的促進作用。

一、庭院經濟助推鄉村振興的多重作用分析

鄉村振興的豐富內涵決定了鄉村振興是一個綜合的工程，需從多個方面進行推進。產業興旺是鄉村振興的經濟基礎，生態宜居是鄉村振興的環境基礎，鄉風文明是鄉村振興的文化基礎，也是鄉村德治的本質體現，治理有效是鄉村振興的社會基礎，生活富裕是鄉村振興的民生目標。

庭院經濟從概念提出到目前已經在農村地區發展了30多年，對農村的產業發展、生態文明建設、鄉風文明建設和生活富裕有積極的作用，是實現鄉村振興戰略的重要路徑之一。

（一）促進農村產業興旺

實現鄉村“產業興旺”，是鄉村振興的核心，也是我國經濟建設的核心。現階段農村發展比較落后，資源分布不均勻，發展庭院經濟能夠推動農業科技進步，培養農民市場意識，促進農村產業興旺。

1.發展庭院經濟有利于推動農業科技進步。在農村推廣農業科技往往不是很順利，農民擔心失敗和損失是主要原因。發展庭院經濟能夠成為農民學習運用新技術的試驗田，農民通過發展庭院經濟，在院子及周圍空置土地種植水果蔬菜、養殖家畜或進行一些手工業、服務業經營，通過小規模的生產可以學習到相關的種植、養殖、加工生產技術，并將發展庭院經濟學習積累的技術應用于農田、規模化養殖、生產等。庭院的小規模生產即使失敗了，農民遭受的損失也可控，農戶大都承受得起。農民可以利用庭院經濟掌握一些技術，為大規模生產做準備。因此發展庭院經濟對農民掌握新技術，促進農業科技進步有積極的作用，進而促進農村產業興旺。

2.發展庭院經濟有利于農民市場意識的培養。鄉村振興，農民的思想意識的進步也是一個關鍵。傳統的小農意識依然影響著廣大農民，由于農民的市場意識不足，農村地區較城市落后。隨著時代的發展，農村的生活逐漸豐富，一些具有市場眼光的農民率先看到了商機，以家庭為單位開展的服務業經營，如農家樂、采摘園等吸引了城市居民的興趣。具有較強市場意識并且能夠緊跟市場發展方向的農民取得成功的可能性更大，而這些農民又能夠對鄉鄰產生示范作用。而且在農村開展農家樂、采摘園等，將農業和服務業有機結合在一起，有利于農村地區產業轉型升級。

（二）促進農村生態宜居目標的實現

生態環境是宜居的根本，只有生態環境得到改善，人們的生活質量才會得到保障。在農村發展庭院經濟，能夠使農村變得干凈整潔，改善、美化農村居住環境，有利于農村生態宜居目標的實現。

1.發展庭院經濟有助于農村居住環境的改善。發展庭院經濟的場所主要是農戶自家空置的院子及院子周圍空置的土地，不管是種植、養殖、手工業還是服務業等，都要求農戶將自己庭院進行規劃整理，改變農戶過去農具、雜物等生產生活用具隨意堆放的狀況，養殖區與生活區分離，充分利用生活廢棄物，有助于農戶院子及周圍的干凈整潔，對農戶自身居住環境的改善有很大的幫助。如果能以村為單位，進行統一規劃，每戶居住環境的改善進而促進整個村子居住環境的改善。

2.庭院種植能夠使農村變得更“綠”，美化農村生活環境。庭院種植是最基本，也是最簡單的庭院經濟模式。在院子及房前屋后種植蔬菜、果樹，除了能給農民帶來一定的收益外，還能夠增加農戶院子里及院子周圍的綠化面積。因此在農村發展庭院種植，對農村居住環境的美化具有積極的作用。

（三）促進鄉風文明的建設

鄉風文明是加強農村文化建設的重要舉措。發展庭院經濟，鄉鄰之間分享庭院所得，互相交流經驗技術，對培育淳樸民風，建設鄰里守望有積極的作用。

1.農民與鄉鄰分享庭院種植所得，促進鄉鄰更加友好。農戶庭院種植所收獲的物品，除了自己消費外，往往還會有一些剩余，剩余物品主要有兩個去向，一是通過銷售獲得一定的收入;二是分享給鄉鄰。在農村調研期間經過與農戶的交流得知，不同農戶種植的蔬菜水果不盡相同，大家會將自己庭院種植所得送與親朋好友、鄰居。這種贈與、鄉鄰互相分享的行為是淳樸民風的一種表現，也有助于農村鄉鄰和睦友好。

2.互相交流學習經驗技術有助于農民之間和睦氛圍的形成。不管是庭院種植、養殖，還是手工業、服務業，都需要一定的技術，廣大農民對于大田種植有一定的技術，但對于發展庭院經濟的知識比較欠缺。在農村調研期間可以發現，有些農戶的庭院經濟是通過鄰居介紹發展起來的，技術也是跟鄰居學的。在農閑時間，有些農村村委組織或者農民自發組織經驗交流。村民之間這些交往交流，對農村和睦氛圍的形成有很大的幫助。

（四）促進農民生活富足目標的實現

生活富裕是鄉村振興的民生目標。發展庭院經濟對于增加鄉村居民收入，提高鄉村居民生活質量具有一定的作用。

1.發展庭院經濟能夠增加農民收入。庭院經濟是家庭經營的重要組成部分，若能在有限空間進行立體綜合開發， 單位面積產生的效益要比常規農業高很多。很多學者在對一些地區的庭院經濟研究后，認為雖然庭院面積小，通過科學合理開發，單位面積產出遠遠高于大田平均水平，發展庭院經濟能夠有效增加農村居民的收入。因此一些地方政府把發展庭院經濟當做消除農村貧困、增加農民收入的一個途徑，甚至一些農戶通過發展庭院經濟走上致富道路。

2.發展庭院經濟能夠豐富農民飲食，減少生活開支，提高農民生活質量。通過發展庭院經濟，種植水果蔬菜，養殖雞鴨等家畜，根據作物生長特點和季節，通過合理搭配，在一年中的大部分時候能為農民家庭提供新鮮水果蔬菜、蛋肉等。據在農村地區調研，有些農戶從每年的4月份到10月份，自家種植的蔬菜足夠生活所需，基本不用在市場購買。因此發展庭院經濟既可以有效補充農民的日常生活需要，又能減少農民購買日常生活用品的開銷，能夠有效提高農民生活質量。

庭院經濟經過30多年的發展，在一些農村地區取得了不錯的效果，有些農民也因發展庭院經濟而走上發家致富的道路。但整體上還因政府部門認識不到位、庭院經濟自身的缺陷、農民的局限性等導致庭院經濟發展不平衡的現象。

（一）有些地方認識不足、重視程度不夠、積極性不高

庭院經濟在農村并不是一個新事物，從概念提出到現在已有30多年的歷史，庭院種植、養殖在農村普遍存在，但大都沒有庭院經濟的意識。不少地方對發展庭院經濟存在著認識不足、重視程度不夠、積極性不高的問題，主要體現在兩個層面上：一是因沒有認識到庭院經濟的作用或因此宣傳不足，或沒有出臺具體有效的規劃方案以及缺乏對農村發展庭院經濟進行資金、技術等支持;二是農民自身沒有庭院經濟概念或認為發展庭院經濟沒什么作用，而沒有發展庭院經濟，或者只是簡單的種幾棵樹、一些蔬菜，養幾只雞等。造成不少地方的農村地區有庭院，甚至庭院面積很大，卻無庭院經濟的狀況。

（二）庭院經濟規模小，難以形成規模效益

庭院經濟的主要場所是農戶庭院及其周圍空置的土地，這就決定了用以發展庭院經濟的場所面積比較有限。無論是發展種植、養殖，還是手工業、服務業，規模都是比較小的。盡管可以采用集約高效的立體模式、生態循環模式等，個別農戶可能會有較高的效益，但對于大多數農戶來說，小規模的種植養殖，除了自己的消費外，剩余不會太多。少量的剩余庭院經濟產物拿到市場銷售，對農民來說既費時又費力，因此更多的農戶選擇將多余的庭院產物送給鄉鄰。因此從整體上來說，大多數農戶的庭院經濟規模偏小，庭院經濟的效益不明顯。

（三）農民普遍缺乏資金、技術、銷路

發展庭院經濟，對農民來說存在缺乏資金、技術、銷路等困難。對于手工業、服務業等類型的庭院經濟，需要較多的資金，而且一般農民抗風險能力弱、缺乏有效抵押物而無法取得銀行貸款，存在著缺乏資金的情況。農民之前隨意種植一些瓜果蔬菜、養些雞鴨等家畜，更多是為了補充日常生活需要。一旦上升到庭院經濟的高度，考慮投入與產出，隨意的種植養殖肯定不可行。農民平時將更多的時間精力用在農田上，并沒有刻意學習專業技術，因此發展庭院經濟對大多數農民來說缺乏專業的技術。另外，對于庭院生產物的銷售，大多數農民缺乏渠道，更多的是拿到周邊鄉鎮集市零售，費時費力，經濟效益不理想。

（四）庭院經濟發展不平衡

盡管全國大部分農村地區都具備一定的發展庭院經濟的條件，但是各地的差距很大，甚至同村不同農戶之間的差距也很大。庭院經濟發展不平衡主要表現在三個方面：一是東西部不平衡，整體上東部經濟發達地區庭院經濟發展較好，水平較高，西部經濟欠發達地區庭院經濟發展水平較低;二是發展模式不平衡，發展比較好的已經實現了立體種植養殖模式、以沼氣為中樞的生態循環模式等，資源得到充分利用，發展較差的僅僅停留在簡單的種植養殖等低水平階段，資源基本處于閑置浪費狀態;三是效益不平衡，發展較好的庭院經濟具有較高的效益，能夠增加農民收入，是農民脫貧致富的好幫手，發展較差的沒有經濟效益，只是補充日常生活需要。

廣大農村沒有發展好庭院經濟或不愿意發展庭院經濟，主要是基于政府和農民沒有認識庭院經濟的作用，農民認為庭院規模小，不會有什么效益，缺少資金、技術、銷路等原因。因此發展庭院經濟，需要從政府、農村、農民三個方面共同努力，三個方面各司其職，各盡其責，采取有效措施破解發展庭院經濟的難題，為鄉村振興戰略做出貢獻。

（一）正確認識庭院經濟在鄉村振興戰略中的作用

鄉村振興戰略應充分發揮政府的主導作用。鄉村振興戰略的提出，為農村發展帶來了新的機遇。實現鄉村振興，需要從多個方面共同努力。發展庭院經濟對農村地區實現產業興旺、生態宜居、鄉風文明、 生活富裕有一定的作用。因此各級政府，特別是西部農村經濟落后地區，應站在有助于鄉村振興戰略的高度去看待庭院經濟，制定科學合理的宣傳措施、規劃方案、實施計劃等，并給予相應的資金、技術、銷售等支持。

庭院經濟是有助于鄉村振興戰略的實現，在一些領域具有一定的作用。應積極引導農民認識到庭院經濟有助于自家的生產生活，鼓勵農民發展好庭院經濟。因此，對于庭院經濟，各級政府、鄉村干部應提高認識，認識到庭院經濟是實現鄉村振興的一個途徑，但對庭院經濟的作用應該用科學的態度去看待。

（二）以村為單位因地制宜進行規劃組織，建立專門的農業合作社

鄉村振興，村的組織領導很重要。庭院經濟，對于單個農戶來說存在規模偏小，效益不明顯的問題。若以村為單位，從全村的角度看，規模就比較大了。因此發展庭院經濟，應以村為單位整體進行規劃，有計劃有組織開展，可以提高全村種植、養殖規模，能夠產生一定的規模效益，又防止手工業、服務業等的重復建設、惡性競爭;此外不同村子應根據區位、資源等條件，因地制宜發展庭院經濟，對于有條件的地方應著重發展立體、生態循環等綜合模式的庭院經濟，可以使資源得到充分利用，產生較高的效益。

另外，在農村建立相應的合作社，一方面提供技術，指導農民發展庭院經濟，另一方面統一收購農民的庭院生產物，為農民發展庭院經濟提供銷售渠道，解決農民的后顧之憂，提高農民的參與意識。

（三）樹立典型，激發農民發展庭院經濟的熱情

鄉村振興，受益最大的是農民。農民也是鄉村振興戰略實施中的主力軍，激發出廣大農民的積極性是關鍵。對于農民自身認為庭院規模小，不會有什么效益等，除了積極宣傳，提供相應的幫助外，還應把庭院經濟發展好的農民作為典型，大力宣傳，讓這種典型農民現身說法，組織其他農民參觀學習。讓廣大農民切實感受到發展好庭院經濟能夠使自家收入增加且支出減少、居住環境更加干凈整潔等一系列好處。通過典型宣傳，充分激發廣大農民發展庭院經濟的熱情。

另外，農民應根據自家庭院面積、勞動力狀況、自身經濟、技術實力、未來期望等實際情況，選擇合適的庭院經濟模式。切勿不切實際的跟風，以防投入了大量的時間、資金、勞動，最終收益甚微，甚至入不敷出。

四、結語

庭院經濟在農村具有廣闊的發展空間，但需政府政策上重視并予以實際的支持，農村以村為單位規劃好、組織好，農民自身積極行動，三個方面共同努力。在廣大農村地區發展好庭院經濟，宏觀上對鄉村振興戰略的實現具有積極的作用，微觀上可以增加農民收入、減少支出，美化自身居住環境。

同時也應認識到，鄉村振興戰略是一個宏大的綜合性工程，需要從多個方面齊抓共管，庭院經濟只是在一定程度上對鄉村振興戰略的實現具有促進作用，是鄉村振興戰略實施路徑之一。另外，庭院經濟具有多種模式，不同地區應根據實際情況因地制宜發展庭院經濟，不同農戶也應根據自家實際情況“因戶制宜”地開展庭院經濟。

[參考文獻]

（責任編輯：張彤彤 梁宏偉）

[作者簡介]郭秋生（1987-），男，漢族，河南南陽人，講師，碩士，研究方向：區域經濟;迪力努爾·阿不都熱依木（1986-），女，維吾爾族，新疆喀什人，講師，碩士，研究方向：區域經濟與對外開放。

[基金項目]國家民委民族研究青年項目“基于鄉村振興戰略背景的新疆南疆農村庭院經濟發展研究”（項目編號：2019-gmc-035）。

發展庭院經濟工作計劃經濟工作計劃按功用可分為篇六

靖邊縣席季灘生態型循環經濟項目區

庭院經濟發展規劃實施方案

庭院經濟是國內外農業和農村經濟發展中的一個重要組成部分。在一些發展中國家和發達國家，農戶或家庭農場為了增加收入，針對市場需求，通過合理開發利用庭院資源，取得了顯著經濟效果，庭院經濟已發展成為市場經濟活動中一個非常有影響、有特色的經濟領域。伴隨著農村工業化、現代化和生態型循環經濟的興起，庭院經濟這一古老而又嶄新的農村經濟發展方式不僅沒有衰落、消失，反而呈現出多型態、高活力、自循環的發展態勢。因此，實施庭院經濟規劃既是一項造福千家萬戶農民的惠民工程，又是一項功在當代利在千秋，利國利民的大好事。發展庭院經濟對保護耕地資源、改善生態環境、發展農村經濟、提高農村生活質量、實現農業增效、農民增收，都具有十分重要的意義。為此，靖邊縣政府決定2005年在席季灘生態型循環經濟項目區范圍內實施庭院經濟建設項目，并提出如下實施方案。

一、指導思想與實施原則

（一）指導思想

圍繞靖邊縣全面建設小康社會起步階段的重點任務，以增加農民收入為核心，以推進農業結構調整為主線，運用系統工程理論和生態學、經濟學等多學科原理，面向市場，發揮優勢，依靠科技，以農民住宅為中心并利用其周圍的非生產占地、自留地、宅基地、四旁地、坡臺地的面積和空間，以及光熱資源，從事以種養為主的生產經營活動，達到土地利用率、產出率和增加農民收入的目的，（二）原則

1.遵循尊重規律，統籌兼顧的原則。尊重自然規律、經濟規律和社會發展規律，統籌兼顧局部與全局、當前與長遠、經濟與社會、人與自然的協調發展，協調好各方面的利益關系。

.遵循統一規劃，分類指導，講求實效的原則。科學制定規劃和政策，因地制宜，分類指導，針對各地區、各方面的主要矛盾，重點突破，分步實施。.遵循的原則。達到

４.遵循政府主導，廣泛參與的原則。充分發揮政府的組織、推動、引導作用，增加政府投入，同時充分運用市場機制調動的指導思想農業，以可持續發展為目標，面向市場，突出特色依靠科技，營造環境，引導布局科學合理、設施配套完善、景觀和諧優美農村庭院環境質量農村庭院生態系統生產力各家各戶的庭院種植化零為整，一定規模，迅速占有市場，逐步形成拳頭產品。有效利用自然特色產業和文化、民俗，讓人們自然接觸、自然認識和體驗。800-1000元），而且今后還要加大力度；其三，沼氣池的技術也得到不斷改進。

3、庭院集水工程及建立雨水集流庭院經濟復合經營系統。水資源的短缺是影響庭院經濟發展的最大瓶頸。在規劃區,大力建設集雨設施是發展庭院經濟的基礎。根據當地降水特征,分析在不同降水量和保證率下,可集雨水潛力和現有集雨設施和效率下庭院的最大可集雨量和旱井數量，增加庭院集雨設施（包括旱井、水窖和水窯等基本形式）的數量，處理好人、畜和農業用水之間的關系。

同時，針對黃土高原干早少雨的氣候條件，加快建立以農戶為中心，以集雨農業、設施農業與沼氣池和太陽能綜合利用為目的，以發展農戶房前屋后的園地為重點的雨水集流庭院經濟復合經營模式，形成循環利用自然資源的生態大農業。

4、選擇庭院發展的主導產業。根據市場需求和當地的資源條件，按照一村一品的發展思路，引導農戶發展具有較大市場潛力和附加值的主導產品，如以花卉、珍稀蔬菜、盆景等為主的園藝精品，庭院加工業等。

四、技術規程

1、庭院種植業技術

種植業方面，采取間套立體種植350（或700）平方米的日光溫室為基本生產單元，在溫室內部一側建20平方米的太陽能保溫畜禽舍和一個1平方米的廁所，畜禽舍下部建6～10立方米的沼氣池。利用塑料薄膜的透光和阻散性能及復合保溫墻體結構，將日光能轉化為熱能，阻止熱量及水分的散發，達到增溫、保溫的目的，使冬季日光溫室內溫度保持在10℃以上，從而解決了反季節果蔬生產，畜禽和沼氣池安全越冬問題。溫室內飼養的畜禽可以為日光溫室增溫，并為農作物提供二氧化碳氣肥，農作物光合作用能增加畜禽舍內的氧氣含量；沼氣池將人畜禽糞便進行厭氧發酵產生沼氣、沼液、沼渣可用于農業生產和農民生活，從而達到環境改善、能源利用、促進生產、提高生活水平的目的。2頭豬，人均種好1畝果”。基本運作方式是：沼氣用于農戶日常炊事和照明，沼肥用于果樹，沼液用于飼料添加劑喂養育肥豬，果園套種蔬菜和飼料作物庭院塑料大棚、養殖場、沼氣池建設科學搭配的。新農村建設標準就是要求每戶農戶達到一個經濟林園、一口防旱池、一口沼氣池、一條進出家門的硬化路、一個石板（水泥）院壩等條件通過召開各種會議，大力宣傳發展庭院特色種養業的經濟和社會效益，提高各級干部對發展庭院經濟的認識二組織科技人員深入鄉鎮村組，根據各村的資源優勢，對適合發展的庭院經濟類型進行會診定位是大力宣傳特色種養業適用技術加強對農民的技術培訓政策推動，支持鼓勵農戶搞庭院種養業，支持鼓勵涉農部門、工商企業參與庭院產業化經營，創辦特色龍頭企業;服務拉動。縣農業局、畜牧局能源辦、科協、科技局、扶貧辦、農行等部門為農戶發展庭院經濟提供產供銷一條龍式的服務，促進了“龍頭帶基地”、“公司加農戶”的生產經營格局的形式。縣畜牧局積極為農戶聯系優質仔豬、種兔、種雞，提供飼料供應、防疫滅病、銷售等服務縣農業局、林業局在引導農戶發展食用菌、酒葡萄、時差菜、上大做文章；縣能源辦、科協、科技局等部門，適時進行技術指導和新產品、新成果的開發、引進、示范、推廣；縣扶貧辦、農行為農戶提供資金服務

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發展庭院經濟工作計劃經濟工作計劃按功用可分為篇七

為推進我校義務教育均衡發展，全面做好推進義務教育初步均衡發展達標驗收評估工作。根據皖教督[20xx]7號文件精神和懷遠縣教育局關于做好教育均衡發展督導評估的會議精神，特制訂我校推進義務教育初步均衡發展實施計劃。

以科學發展觀為指導，以加強義務教育學校標準化建設為主線，以實施學校規范化、精細化管理為主要措施，以辦好學校，保障學生公平接受義務教育為宗旨，以實現義務教育均衡為目標，縮小學校之間辦學水平的差距，力爭在兩年內實現義務教育初步均衡。提高義務教育整體辦學水平和教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育。

力爭在三年內把農場小學辦成一所充分適應新時期經濟和社會發展需要的“學生全面發展，師生和諧成長，教學質量優異，學校建設標準”的兒童樂園。

實現學校布局基本合理，學生能就近入學。

（1）走讀學生上學途中單程步行時間，單程時間達到規定要求。

（2）班數班額全部符合要求。

校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動等不同功能合理分區。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于5.2平方米。

（1）、學生課桌椅。達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再添置部分常用教學設備，以滿足實際教學需要。

（2）、根據學校現有規模和辦學條件，按照上級有關方案，我校將爭取在兩年內，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實驗儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。

（1）、按照中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知規定，我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學的需要。

（2）、按要求配齊學校領導，領導成員的年齡、專業結構合理，分工職責明確。

（3）、所有教師都取得相應教師資格。

（5）、保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時。

（1）、教職工工資按照省有關規定能做到按月足額發放。

（2）、嚴格執行收費規定，收費公示制度健全，無亂收費現象。

（1）、貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學活動。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。

（2）、實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現規范管理。

（3）、規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社會環境，建立有利于素質教育實施的評價機制，糾正片面追求分數的傾向。建立學區學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規定時間就近免試入學。

（4）、健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。

（5）、每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。

（6）、把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。建立學校、家庭、社會三結合的德育教育網絡。

（7）、嚴格執行義務教育教學常規。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。

（8）、按規定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年至少舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動。每學年舉辦至少一次全校文藝活動。

（9）、每學期利用當地校外教育和活動場所，依托企業、鄉村和社區，組織學生參加社會實踐活動2次。

期中期末考試由學校統一組織。

（11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

（12）、各年級全科合格率：不低于97%。畢業年級學生畢業率達到98%。學生體質健康合格率達到95%，近視眼年新發病率控制在7％以內。

（13）、實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。 學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

1、提高認識、加強領導。要把義務教育學校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務教育均衡發展的一件大事來抓。成立達標驗收工作領導小組。全權負責達標驗收工作的組織協調工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規定時間內完成達標驗收任務。要認真學習《義務教育學校辦學基本標準》、《義務教育均衡發展評估驗收指標體系》和《義務教育學校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。

2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學校各項管理機制，加強學校標準化建設，全面實施精細化管理，更加注重內涵發展，通過此次達標驗收，推動學校建設標準化、管理規范化、精細化、科學化，全面提高整體辦學水平。

龍亢農場小學推進義務教育初步均衡發展達標驗收領導小組

組 長：鄢為順

副組長：周 正沙 俊

組 員：陶 敏鈕 興 趙 娟汪曉靜 陳衛紅

趙 麗胡路路邵 力徐偉 李海李慶林

發展庭院經濟工作計劃經濟工作計劃按功用可分為篇八

（三）統籌施策：村書記統籌謀劃，針對村基本情況，精準施策。?

組?長：xxx????xx村村書記?

副組長：xxx???xx村村主任?

成?員：xxx???xx村干部???

（一）村書記：負責統籌、協調、安排各項具體工作

（二）村干部：負責統計庭院經濟基礎數據、菜苗發放

（四）下沉干部：負責發放菜苗、提供畜牧養殖技術指導服務

（五）民警：負責維持庭院經濟建設正常秩序

（三）2020年4月底：發放菜苗。?

（四）2020年5月-9月：做好技術指導、農產品外銷等工作。?

（五）2020年10月：做好效益統計分析。?

發展庭院經濟工作計劃經濟工作計劃按功用可分為篇九

賈月霞家庭家風好、鄰里團結，賈月霞53歲，儀表整潔，舉止文明，丈夫馬永輝擅長種樹。賈月霞家住在灑拉崖村四周綠樹環繞，住房整潔有序，進門的正面種著許多花花草草，錯落有致，一派綠色祥和的氣氛，景象十分美觀，體現出了她家對生活的熱愛，院落的花草營造出了居住環境的美好。

走進賈月霞的家，就能看到家庭裝飾別有一番風味，家具擺放規整，庭院幽美，院內無多余雜物、垃圾，隨時保持著院內外的環境衛生的干凈。賈月霞空暇時喜歡養花弄草，她的家人也很支持她。她在自己家的庭院中修整土地、養花，并且每天堅持修剪這些花卉，使得庭院內外到處都是綠色，整潔又美觀。陽臺上栽植了觀賞性強的花卉苗木，室內擺放著吊蘭、綠蘿、君子蘭等能夠凈化空氣的植物。文竹抽出細細的嫩綠枝葉，吊蘭枝繁葉茂，盛開的菊花嬌艷欲滴，處處給人清新雅致之感。

勤通風、勤擦拭，保持灶臺清潔不油膩，抹布干凈無異味。鍋鏟碗筷用完清洗并擺放整齊。廁所勤打掃，垃圾及時清理。庭院內沒有隨意堆放雜物，將生產工具、生活用品、農用物資等物品分門歸類。家禽家畜圈養，庭院地面無糞土、無垃圾、無污水。院內擺放的垃圾桶，經常保持好垃圾分類，及時清理，使庭院整潔干凈。

賈月霞知道村里有婦聯，平時她積極參加與婦聯組織的各種培訓，學習相關知識，學習和宣傳“人美、院美、室美、廚廁美、村莊美的“五美”指導標準，不僅自己積極參加，也帶領家人一起改變生活陋習，建立科學文明的生活方式。

她全家八口一貫愛護環境，宣傳環保知識，全家人樹立了一個共同的目標，那就是：創建綠色家庭，做凈化、綠化、美化環境的使者。她通過婦聯培訓學習，增強了環保意識，從思想上營造了綠色氛圍，不但自己種樹養花，還經常參加義務植樹造林、養綠護綠等凈化美化環境活動，從而引導和教育家庭成員以及身邊的朋友普及綠化科學知識，形成保護綠化人人有責、家家參與的社會風尚。

該戶家風好，家庭成員踐行社會主義核心價值觀，傳承美德，爭做好家風的典范;家庭成員儀表整潔，舉止文明;鄰里互幫互助，賈月霞帶頭改水、改廚、改廁，爭做“美麗庭院”示范戶的典范。劉娟家庭作為“美麗庭院”示范戶，示范作用發揮突出，自己達標的同時不忘引領姐妹們共同參與到活動中來，實現清潔衛生環境美、物品擺放整齊美、干凈清爽廚廁美、身心健康生活美、和諧互助村莊美。賈月霞一家八口積極投身美麗庭院創建活動，為促進生態文明建設，為農村面貌改造提升，做出了自己應有的貢獻。