人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學書信格式圖篇一

初次見面，我以為您是來上課的，可沒想到您竟是老師，但我對你的印象非常好，我感覺你很親切，而且恰好我哥哥的名字叫做趙鑫宇，跟你只差了一個字。第一次上您的課，你就讓我當上了課代表，我從來都沒有嘗試過做課代表的滋味。本來我已經對英語失去興趣，是您使我再次燃起希望，每一次聽寫，我想我做為課代表，我一定要做到最好，但是我比不過楊領丹。我在學校里上英語課，寧愿在這上，學校里的老師不會把心思放在我身上，上課我回答的機會是寥寥無幾的，我上課沒興趣，自然學不好。可您卻不是這樣的，我很喜歡您。

記得您第一次講英語的時候，你的聲音很尖，跟說中文的聲音截然不同，您嗓門很大，有時會嚇到我。說實話，我不曾發現您的其他缺點，因為我從來不會去觀察別人的優點和缺點，也許我說的缺點在別人看來是優點。

一個月的時間過的真快，那是因為我在這兒補習覺得很快樂，時間在不知不覺中飛快流逝，當您說三天不讀，我真的高興不起來，我喜歡這兒，喜歡您上的課，我希望你們這個補習班會長久持續下去，我保證我一定會報到，但我其實更希望你可以去我們草塔鎮中教我上課，那可真是值得高興。

祝：

永遠年輕、快樂！萬事如意！

小學書信格式圖篇二

烏塔：

你好!

我是一名來自中國的小學生。我在語文書上知道你自一人游歐洲后很吃驚。你僅僅才14歲，居然能自己一個人出國旅游。我真的很佩服你，你爸爸好媽能放心嗎?

這使我聯想到了中國的教育。我們中國人必須18歲以上才能離開父母打工掙錢，才能出國旅游。我們中國的小孩一般不會得到大人的許可而自出遠門。學校、電視、書本和游樂園幾乎就是我們的整個世界。你才14歲，還是一個孩子，在中國能自出省旅游就已經很了不起了，你居然游遍了歐洲!你自己賺錢，自一人去旅行，在我的心目中，你的行為真是偉大。你說：“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經常看到意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。”我好想好想見到你，問問你在書本之外你感受到的那些美麗世界。

祝：

身體健康

一個小學生

2016年12月12日

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小學書信格式圖篇三

xx同學：

??你好！

??剛開學，你們剛迎來了盼望已久的許老師，就又要與她分別了。因為，我們的汪老師腿摔斷了。

??從開學到今天，僅僅過了十二天，而我卻感覺過了十二年。每天上學時，看不到那熟悉的臉；每天放學時，聽不到親切的道別……我想，你們見不到許老師的感受，也是這樣的吧。

??沈俞，很高興能在學校以外，又結識到你這樣一位優秀的朋友！許老師在我面前是這樣介紹你的：文靜、優秀、習作水平很高。

??雖然我算不上文靜，但我很愛結識朋友；雖然我不是最優秀的，但我認真努力；而我的習作水平呢，還是蠻不錯滴——在許老師寫給你們的信中，我了解到了你們班。雖然在信中沒有提到你，但老師還是時不時地對我們提起你的優秀。

??作為比你大一歲的姐姐，我感到有些羞愧：我沒有獲過什么作文上的獎。別人可能會覺得，沒得過習作獎的人多了去了，你又何必在意呢？但我認為我一直以來都是班里習作的佼佼者，要求自然高了許多。

??我有好多問題想問我：你除了作文，還有什么強項？你的朋友多嗎？你在班里擔任什么職務？你愿意結識我這個朋友嗎？……我的問題猶如天上的星星般數不清！我相信總有一天我們會相見，到那時候，請你一一為我解答，好嗎？

??祝

??天天向上！

??xx

??日期

小學書信格式圖篇四

親愛的周嘉惠：

你好！

周嘉惠，雖然我們如今不在一起，幾乎沒怎么再見過面，但是我的心里還是永遠會記住你的，因為，我們曾一起走過六年：一起玩、一起鬧、一起學、一起哭，是真正難以割舍的知己。

當開學是的第一面到離別時的祝福，我們之間有過多少風風雨雨？周嘉惠，你還曾記得我們第一次的`見面嗎？兩人用天真無邪的目光仔細打量著對方，用簡單的語言互相問好，手拉著手一起玩耍，肩并著肩一起回家。我們之間也沒少過矛盾。那一次，在四年級時，我們因為一次誤會而吵得天翻地覆，你知道嗎？當時我有多么傷心？但，不是親密無間的朋友也就不會吵架，我和你的那些小矛盾在深厚的友誼面前顯得不堪一擊，哭哭笑笑，姐妹倆兒又不免重歸于好……

六年級時，我們有有幸被分到一個班，這不得不說是你我之緣分。我們在小學最后一年中，都十分努力，幾乎不再玩耍，都忙于功課之中，直到快畢業時，你在考完試后遞來的哪一張同學錄。我才反應過來，時光真的過的好快，我捧著那張紙，不知該在留言中寫些什么，茫然若失，只是，你我心中都知道：我們之間的言語并非重要，萬語千言只融于幾行字中：我們是永遠的知己，祝好！

如今，你在城南校區讀書，我們之間的交流越來越少。我們是永遠的知己，謝謝你六年來的陪伴，在你陪伴的日子里，我度過了我人生中十分快樂的小學時光，你讓我嘗到了友誼的甜味，讓我懂得了友誼的真理，那友誼的真理便是：海內存知己，天涯若比鄰！

祝：學習進步，開開心心，結交新知己！

你的老知己：

20xx年12月8日

小學書信格式圖篇五

親愛的晚舟阿姨：

您好！

1028個日日夜夜，你輾轉反側，徹夜難眠。加拿大和美國，為了你與伊朗的往來，還有對華為壯大的忌憚，更多的是對中華民族崛起的恐懼，無恥地出此下策。他們用腳鐐鎖住了你的自由，卻鎖不住你那頑強的意志；他們用詭辯遮掩了事情的真相，卻遮不住你那熾熱的信念。咬牙，再咬牙；堅持，再堅持。如同華麗籠子里面的鳥兒，你望著天邊絢爛的晚霞，終于無法觸摸高空。

你是祖國的兒女，你是華為的公主，卻被如此折辱，被如此欺壓。在溫哥華，你是否有寒衣加身？在加拿大，你是否能傾吐心懷？

祖國的專機護送你歸家，你一襲紅裙，揮手致意。你不是一個人在戰斗，祖國和人民是你堅強的后盾。無數次談判，無數次協商，唯有此次讓晚舟歸航；無數次交涉，無數次抗議，唯有此次讓熱淚盈眶。正是這一抹絢爛的中國紅，點燃了你心中的信念之火，伴你走過至暗的時刻。近鄉情更怯，淚水已糊雙眼。正是偉大的黨和祖國，幫你一次次走過山丘，跨過荊棘。

回顧歷史，遠在農耕時代，群雄爭霸，拼的是肥沃的田地。秦國憑借敵國蹩腳的間諜，造就了空前絕世的鄭國渠，掃蕩了六國，統一了天下。歷史的車輪前進著，工業革命時代，拼的是市場和資源。xxx戰爭、八國列強入侵，貧瘠落后的中國成了資本主義國家眼中的“一杯羹”，血淚史中，中國人民終于在一次次挨打中產生了中國xxx，帶領中國人民探索出了一條正確的救國和發展道路。

如今，科技才是一個國家強大的根本。我們在偉大的中國xxx的帶領下，在偉大思想的指引下，中國人民終于富了起來，有了同西方強國抗衡的實力。作為民族企業的華為，它代表著中國企業的發展，代表著中國日益強大的經濟實力。正是因為這些企業和企業家的存在，讓以美國為首的西方大國產生了深深的忌憚。

但是，我們還不夠強大。美國為了封鎖中國的發展，切斷了華為的芯片供應，以莫名其妙的理由軟禁了你，想阻礙華為的持續壯大，想阻礙中國企業的發展，更想阻礙中國的日益強大。

中國早已不再是xxx，而是東方的雄獅。我們堅信，在中國xxx的領導下，中國人一定可以繼續創造輝煌，中國的企業一定可以引領全世界。

山河已無恙，晚舟已歸航。紅日升東方，吾輩當自強！

此致

敬禮！

一名中學生

2021年10月17日

小學書信格式圖篇六

作文不是考前背背模板到考場上就能寫出來的。一定是要經過平時的積累和不斷優化模板，在考場上才能隨機應變。接下來學姐就帶你看看大小作文的分段練習是如何進行的（含作文功能句模板，

筆記來源：周思成作文

【大作文】

○題型

1.

單圖題：

?的重點動作與?理、東?多時要分類、分類要注意可否并列 如：選課進?時（18年）、?學畢業的選擇（13 ）、?化的?鍋 (10年)

2.

?圖雙主體題：

分別寫左右，每個要帶?個細節，注意直接/間接引語寫：樂觀：左右?對同?瓶?撒的不同態度 (12年)

3.

雙圖題：

如：有書不如讀書（17年）、相攜 (14年)

▼大作文模板

?第一段

graphically/explicitly/satirically depicted in the cartoon is a young man/three young men/a group of college students, who (with +表情、內?活動, ) is/are doing sth. in front of/behind him/them is/are , which include/indicate/used to/…. or are x totally different . on his left hand side is a, which…..; on his right, …….(it is obvious that he is going to…./it seems that he is bewildered about…). under the cartoon is a caption: ‘…’.

?雙圖題/?圖雙主體：實質?樣，只是左右圖?in, 左右邊?on

upon seeing the set of caricatures above, what arrests my attention most is a（名詞加后置定語）：the drastic differences/moving and warm love/crazy scene of attitudes/states of mind/ways of doing sth

between/of/among parents/young men/college students when they are doing sth./ b (that后加完整句?）：modern people have totally different attitudes/states of mind/ways of doing sth when they are doing sth. in the left cartoon is a man/woman/kid, who, with a 表情/細節， is doing/does sth adv. however/similarly, in the right one, another does sth/is doing sth adv, and he/she/they intends to/decides that…

under the cartoon is a caption: ‘…’

?第二段

?萬能詭辯論述

具體化：很多很多?都。。。。（事實的樣?） 上邏輯： 兩個原因分析他們為什么這個樣?

恐嚇句：可是如果總是這個樣?，那么就很有可能。。。（可拋棄該句）

①the cartoon(s), simple as it（they) seems(seem), transmits (transmit )a

thought-provoking message that in order to find high paying jobs/achieve our

desired goals/score a success in our life/realize our dreams/construct a harmonious society/prompt mutual development of the whole world, ought to do , (although this task is challenging/daunting).

②but sadly, the reality

is not the case.

③currently, a mass of young people/parents/some countries

just do sth/ fail to realize the significance of

④ this is partly due to the fact that …(如：numerous young people come from wealthy family, thereby

lacking motivation/only caring about ), but also because+另?原因（如：

they are facing numerous temptations, such as a, b, c, which distract them from…). ⑤ but if this trend continues/ no measures are to be taken to../ people keep turning a blind eye to this phenomenon，chances are high that+不好的后果. ( ?法很好地融?社會、會在激烈的競爭中被淘汰、整個社會的發展將失去動?、??然會懲罰我們、我們的傳統價值和社會穩定將會被嚴重破壞）.

?萬能?群細分法

the cartoon(s), simple as it（they) seems(seem), transmits (transmit )a thought-provoking message that in order to find high paying jobs/achieve our desired goals/score a success in our life/realize our dreams， ought to do develop sth/attach more importance to doing sth. such habit/virtue counts in almost every stage of our life. firstly, students who master/show/own…generally have better academic performance, because they usually study more efficiently. moreover, in the workplace, if an employee …., he can definitely

create a good impression on his colleagues and superiors, thereby moving up the ladder more quickly. besides, this quality/virtue helps a lot in our daily life, too. those who have such personality are charming and attractive, and people around them are absolutely fond of making friends with them.

?第三段

therefore, measures have to be taken immediately to stop this trend/ prevent this problem from worsening/ guide kids to do sth in a more reasonable way. a should do sth, because er, it is high time that b did sth .

?如果?段已經很?了，三段可以給出籠統的?標和呼吁某??動起來。

in all, some measures should be taken to guide students to choose the right courses. in order to achieve this goal, i believe universities, teachers, and parents should make joint efforts.

?如果?段是歌頌真善美，最后?段就總結?下。

doing sth, to sum up, is so important that it not only enables sb to , but also does sth/ but we can(our society can…)

【小作文】

小作文的題型變化較多，但是都離不開書信的統一格式。除了寫通知以外，其他都采取同一種格式即可。

▼小作文模板

?第一段

稱呼

打招呼

hows everything going?/ hope you are doing great!

第一句 ：

grateful that you invited me../ feel so sorry to tell you that i have to...

情況二-my name is li ming, who is one of the students(staff)in./the coordinator of../ a (不熟) frequent customer(visitor)... or i am delighted that you appointed me to.

第二句：

with you my ideas on how to.../introduce to you sth, which.../ feel so sorry to (熟) tell you that i have to cancel/postpone...

情況二-the main purpose(s) of this letter/email/notice is to invite you to attend.../provide

you with the details about../inform you that../introduce to you sth.., which... (不熟) explain for.../inquire about../answer your inquiry regarding.../report to you the

progress of the preparation work regarding.../here are the details about..

?第二段

?長二段：

?建議型 第二段

?原因型 第二段：

?通知型第二段：

inquiry about....

b.中間部分：三個小標題+具體內容。每個內容兩行，三句話。

c.要有結尾： "若有任何疑問，請聯系我。

（小作文二段格式示例）

?第三段

?歡迎來麻煩我：

.

?表示期待與祝愿:

再次感謝或致歉:

?等待回復：

（大小作文的模板我都是在

周思成作文課

小學書信格式圖篇七

親愛的媽媽：

您好！小時候那個只會哇哇叫的我，變成了一名頸戴紅領巾的小學生，在這其中，您為

我付出了很多很多，

媽媽，我感激您！是您讓我來到了這個世界，是您給了我生命，在這幾十年里，你不怕艱辛地一把屎一把尿地把我拉扯大，您為我付出了多少汗水，您為我付出了多少辛酸，這是多么不容易啊！

媽媽，有一件事我十分清晰的記得，你還記得嗎？

這件事發生在一個周末的晚上。那天，您煮好了飯，炒好了菜等我回家吃飯，我剛回來，就被您那些美味的佳肴給吸引住了。在吃飯的時候，我發現了您每次吃魚，都總是吃魚頭和魚尾，我感到十分奇怪，我問您，您卻說，傻孩子，快吃，那是因為我喜歡吃魚頭和魚尾。那次以后，我再也沒問過您了。其實，我從心底里明白，您吃魚頭和魚尾是因為您把好吃的部分留給我，把不好吃的留給自我。媽媽，您是如此的愛我的，其實，我是明白的。

媽媽，我感激你！是您教會了我要溫柔，是您教會了我要堅強。您溫柔地撫摸著我那小小軟軟的小手，您那堅強的意志令我震撼，

十年前的一個夜晚，您為了生我下來，您強忍疼痛，用你那堅強的意志把我生了下來。您摸著我，我是那樣的溫暖，舒適。每次在你的懷抱里，我都有相似的感受。十年來，您是那樣的呵護我，體貼我。還記得以前您織給我的毛衣嗎那一次您為了幫我織毛衣刺傷了自我的手；還記得以前您送給我的《感恩故事集》嗎那一次您為了幫我買著本書排了一天一夜的隊：還記得以前您買給我的第一個玩具嗎那一次您為了幫我買這個玩具，足足花了一個星期的工資。您為我買的這些東西我都珍藏著。您為我做的這一切我都有目共睹，難道還不足以表示您對我的愛嗎

媽媽，我長大后必須會像“浙江最美孝子”一樣，永遠呵護著您，媽媽，我想對你說：“我愛您，媽媽！”

祝您健康歡樂

永遠愛您的兒子：xxx

20xx年4月8日

小學書信格式圖篇八

親愛的母親：

您好！

您像春風化雨般滋潤著我的心，您像陽光燦爛般溫暖著我的心，您又像慈愛的母親般關愛著我的心……黨啊，我的母親，在您的哺育和愛護下，我從呀呀學語的嬰兒長大成人，從幼小的樹苗長大成茁壯的大樹——我敬愛的母親，您的偉大，您的無私，您的溫暖，我這一輩子愿意為您遮風擋雨，甘愿為您付出我所有的青春，回報您多年來的栽培！

遠遠的街燈次第亮了，整個縣城光彩絢麗。站在陽臺上的我不由得想起了我曾經生活了十余年的鄉下，那兒生活條件很差，居住的房屋才40多平米，墻壁也是用劣質的石灰等糊的，一碰就是滿身白。地面是很硬的水泥地，窗戶是木框加玻璃做的，每刮風時，窗戶就搖晃著，好象一個走在大街上的醉漢，隨時都有掉下來的可能，因此每一次刮風我都緊張、遠遠的看著樓上，生怕玻璃會掉下去。在那里，供電條件、照明條件很差，三三五五就會停一次電，每次一停電，整個村子便被籠罩在黑暗之中，在那里點的大多是普通的電燈，點節能燈的人家很少，每次晚上向對面的村子望去，總是有一種朦朧的感覺、一種微橙色的味道，我總是盡力把那想成是燭光晚餐，可是，現實告訴我，那只配是星星點點微弱的白枳燈燈光。

那兒的供水條件也很差，聽爸爸說，在那兒，我們家每個月用的水并沒有多少，而水費卻有幾十甚至上百元，不是這兒漏了就是那兒水管爆了，每個月爸爸都要和其他住在一起的叔叔們拿起工具去沿途檢查水管、修水管。在那兒，交通有些蔽塞，每個星期才能去一次所謂的“縣城”，通常都是去買一些一個星期要吃的菜，在那兒，沒有冰箱，儲藏東西最好的辦法就是把東西放在一塊干凈的布上，在布周圍圍上一塊防雨布，把它放在窗戶外面，這就是天然的冰箱，可有時天氣太熱，“冰箱”也保存不了，于是那些東西在變質后也只能扔掉。

而現在，我們合家一起搬下來了，生活條件也比以前改善了許多。就比如最大的改善就是家中的裝修，潔白的墻壁，知識不會象以前的那樣，一碰就是滿身白。窗戶不再會搖搖晃晃的了，即使刮再大的風也穩穩的。在這里，照明燈全都是“opple”的，很明亮，不僅如此，還有不同顏色的燈，特別漂亮。在這里，不用再擔心停電，即使停電，也是因為檢修什么的，而且每次停電都會有通知，每次都不會太長，一般都會在吃飯前恢復供電，不會象以前的那種一停電就是幾天。

生活用水是由自來水公司提供的，不用擔心水管漏或是其他什么的，因此，爸爸也不用每個月斷斷續續去修水管了。我家的旁邊就是一個超市，生活用品應有盡有，可以隨時到超市去買，超市外面就是公交車站和的士停靠點，出行很方便，想坐什么車都可以。現在家里還添了兩種在那兒沒有的東西——電腦和冰箱。電腦作為第三次科技革命的產物，對我的學習有很大的幫助，同時，它也給了我一些適當的快樂。

這些改善是怎么造成的呢？思索著，我終于想到是您了，我的親愛的母親。是您，讓中華民族得以復興；是您，讓中華人民能夠挺直腰做人；是您，讓中國逐漸走向繁榮、走向富強；是您，改善了普通百姓的生活條件。

啊！親愛的祖國母親，是您，讓我們的生活條件得以改善！真心的謝謝您！

此致

敬禮！

寫信人：

寫信時間：

小學書信格式圖篇九

各位災區的朋友們：

你們好！

我們雖然沒見過面，但是我很同情你們，因為我們心是相連的！

5月12日下午2：28，一場突如其來的大地震奪去了你們的親人，這場８級大地震給你們心中埋下了悲痛的種子。我知道你們的悲痛，我心里也很難過，因為大地震奪去了那么多同胞的生命。每當在電視上看到你們那血肉模糊的傷口時，我都禁不住流下同情的眼淚。

親愛的朋友們，你們不要難過，一定要堅強，有黨和政府以及我們這些關心你們的人在你們身后，相信一定能戰勝困難！相信已經去世的親人能看到我們能堅強地活著，也會感到欣慰和驕傲！

我相信你們一定會不怕苦難，能勇敢地面對現實，重建美好家園！

你們的朋友：

小學書信格式圖篇十

（一）學生請假條正確格式

請假條格式：

標題：居中寫《請假條》，用來表明此文是用來請假的。

稱呼：平時怎么稱呼，這里就怎么寫，后面加冒號。這個地方往往是領導、相關負責人等。

正文：請假理由。直接寫請假的原因，起止時間。如果有什么事要交代，也可以在寫完請假原因之后接著寫要交代的事情。正文寫完后要加祝頌語，祝福對方，這個是所有公文里表示對對方的友好。

署名：寫在正文下右下方第三行處。如果是學生向老師請假，在名字前面加上"學生"二字。

日期：寫在署名下面，另起一行。也可以不寫年，最好在月日下面寫上上午或者下午，也可以寫上時分，必要時加上地點。

寫作要求：請假條最重要的內容是寫明"請假原因和日期"，一定要寫明確，不能只寫"因有事請假"。

（二）學生請假條正確格式范本

xx老師:(頂格寫)

我今天身體不舒服.頭疼,瀉肚,十分難受/我今天家里有事,不能上學去.請假一天.(請假時間你自己看)

你的名字

日期

通用請假條范本

xxx:

我因xxx需請假x天，特此提出申請，請假時間為x年

小學書信格式圖篇十一

關鍵詞：插圖

醫學期刊的插圖是表達結果的重要手段,它以直觀的方法使讀者理解文章所敘述事物的形態及變化規律,補充文字敘述的不足,使其內容表達的更合理,更完善。

一、插圖的繪制具有以下特點

1.圖形的示意性為了簡化圖面,突出主題,一般多為示意性的,此類圖一般不必標注尺寸比例。

2.圖形的自明性只看圖、圖題和圖例,而不閱讀正文就可理解圖意。

3.內容的事實性醫學期刊的插圖要求嚴格忠實于描述對象,詳盡地把整個對象都用墨線勾劃出來。

4.取舍的靈活性插圖要求反映文字難于表達,而又想告訴讀者的某些想法。因此,它不要求圖面的完整性,而且為了突出主題,節約版面,凡是能用局部或輪廓符號表達的,就不用整圖或解剖圖。

二、插圖的種類插圖一般為兩大類,一是線條圖(包括座標圖),二是照片圖。

三、插圖總的要求

1.插圖應有圖序和圖題一篇文章只有一個插圖者也應用序號,即圖1。圖題應簡短、準確,一般不宜超過15個字,末尾不用標點符號。圖序與圖題之間空一字距,居中排在圖的下方。

2.線條圖應線條清晰,粗細均勻,比例適當。

3.照片圖應圖像清晰,層次分明,反差適度。

4.插圖中的文字,經制版縮放后要求相當于6號字。如預計將圖縮去1/2(放大一倍繪制的圖)可貼4號字,縮去1/3(放大1/3繪制的圖)可貼老5號字,縮去1/5(放大1/5繪制的圖)可貼小5號字,不縮放的原大圖貼6號字。字體一般要求宋體。

四、線條圖

多用于解剖部位、操作方法、器械構造、實驗裝置以及座標圖。它能用點或線、面、角度、立體等形象地把數據之間的關系直觀地表達出來。

1.根據統計學資料的性質來設計一般來講,如連續性資料可制成線圖;間斷性資料可制成條圖,等等。

3.直條圖應以橫線為基線,縱線為尺度線。一般以條塊的高低依次排列。

4.線條圖內不宜有文字說明,其說明應放在圖題下面。

5.橫條圖應在硫酸紙上墨繪。線條應清晰,粗細均勻,一般在～。全圖外廓以距形為宜,高寬比例2∶3。原圖應大于刊出時的1/2。

6.儀器或裝置的示意圖或設計圖,需注明尺寸大小及長度單位。

7.繪圖前要考慮整張圖的結構、布局,更要考慮縮小后的效果。雙欄圖不要>13cm,通欄圖不要>28cm。

五、照片圖

用于顯示顯微鏡下組織切片相、放射影相、大體標本及形態學特征。

1.照片圖要求清晰度高,對比度好,大小一般以6cm×12cm為宜。圖上文字、數字和方向請用另紙標出,但在圖上要注明相應的位置。

2.組織切片照片應在圖題后標明放大倍數和染色方法。

線照片要求部位明確,不必按原片印出,只著重顯示所需要的部分即可。

4.實物照片為表明實物大小,可將比例尺同時拍在照片上,或在圖中注明放大倍數。

總之,在繪圖時注意突出重點,認真仔細,遵照原則,充分體現出圖相在文章中的重要作用,使文章表達的更加完整。

小學書信格式圖篇十二

此致敬禮的格式的格式，是我們的日常書信常用語，很多朋友不知道格式該是怎么寫？“此致“”敬禮”用作信末祝頌問安。書面寫法一般有兩種寫法。

第一種寫法：在正文之下另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。要注意的是，“此致”后邊不加任何標點，因為這句話未完。“敬禮”后加驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

第二種寫法：正文后緊接著寫“此致”（其后不加標點），另起行頂格寫“敬禮！”

第三種：此致敬禮的位置可以在全部征文的后面寫“此致”，“敬禮”換行頂格。

第四種：在全部正文的尾部換行，空2格寫此致”，“敬禮”換行頂格。加感嘆號。

注意事項：

此致敬禮最后面必須是加“！”，不能加其他的符號，也不能不寫符號。

小學書信格式圖篇十三

你不認識我，但我很關注你；不論是你的好壞，我都喜歡，不，是愛。

早已深深卷入愛的漩渦中，沉睡良久，習慣波濤浪涌，習慣每天在水波環繞中翻來覆去，半夜悄悄入睡；晝日被呼嘯聲吵醒，被海浪拍醒，甚至因為沒有你才被颼颼涼風冷醒。我不知道何時才能變成大雁，去尋找那種沒有歸屬感、隨遇而安的快樂。我不想讓激流掀翻，不想隨著游輪劃破天際，瞬間消逝。要在漩渦中浸泡，等我看到琴音繞耳的海底桃源；等我感到意料之外的欣喜；等我觸到愛的深邃中也藏著細膩、柔弱；等我聞到一年四季瓜果飄香，即使梔子花不可沉入海底，但我也可以清亮雙眼期盼遙望。

每當想到你，就會感覺有依靠、有奮斗目標，對生活燃起希望。我想要見你，親自與你說話，哪怕是打招呼，從你身邊擦肩而過，偷偷看幾眼，說聲“嗨！”都不覺得遺憾。可又怕見過你之后還想擁有你，撲入你懷里，睡在你腿上，再害羞地與你講一些悄悄話。這可能是我一生中最溫暖、最浪漫的事情，卻也可能是永遠無法實現的夢境。假花雖然假，就像在假的世界里一切都是美好。也許只是我在寫你時的靈感，不過你在我內心世界給過快樂，也給過悲傷。

“快樂”來說，我要當你妹妹。總是黏著你，我知道你妹妹很喜歡與你弟弟猷君在一起玩，我不能理解她為什么這樣，如果我擁有你這個哥哥，我會讓你保護我，帶我一起逛街；讓你站在更衣室外等我，穿著長裙走到你面前，問你”我漂亮嗎？“然后拉你手，看你害羞表情；望你笑，聽你再跟我說哄開心的話；坐上車副駕駛座，你送我一塊兒回家，車上放《悄悄告訴你》、《漂亮男孩》，暗中表達愛意。想在你生日那天，作為你最愛的親人送你禮物。晚上陪你說知心話一直聊到天亮，倒在沙發上睡著后，你把自己衣服蓋在我身上。

放學你來接我，我向所有朋友、同學老師介紹你是我最親的哥哥。除夕我們開狂歡派對倒數迎接新年，整晚看煙花，在江邊沙地上點蠟燭許愿。夏天與你去游泳，在海邊的沙灘上漫步、撿貝殼，堆砌屬于兩個人的”城堡“，我就是公主妹妹，你就是王子哥哥，那是我們秘密之地，是我們另一個家。從此我對你不棄不離，你對我相守相依，不但是親人，還是知己。

”悲傷“來說，我無法做你妹妹，因為我可以斷定前世，預計后世，但不可以改變今生。既然改變不了血緣，改變不了家庭，改變不了陌生人關系，改變不了也必須學會接受，想象是美好，可現實是殘酷，所以我只有面對現實、認清現實。我曾想與你做情人，但你出生豪門，父母家產過百億。你英國留學還要繼承家業，而我卻只是個平民少女，現在未完成學業，將來會有許多機會和發展，或許會取得出乎意料的成績。所以我不能放棄當下應該做的、珍惜的。真實的東西更值得我去追求，而那些世俗雜念、欲望是一文不值，只會被心靈與現實落差摧殘，最后丟掉快樂；丟掉勇氣；丟掉愛變成對旁人的冷漠。我知道不可以，不可以為了欲望毀掉本身的自我。

我會把對你的愛藏在心里，我祝福你找到自己真愛，祝你早日找到屬于自己的幸福！我曾經愛過的男孩——猷亨，只愿你以后不再花心，要做一個專情高富帥，這樣你會得到更多愛慕！

小學書信格式圖篇十四

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等，可以接正文。（不過很少。）

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。逝代書信“抬頭”傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現代書信所吸收。

⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。

如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。

書信歷史悠久，其格式也幾經變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

尊敬的老師：

大家都說過，一位好老師會讓她的學生感激不盡！的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學的種子。在我們面臨黑暗時給予我免明。

記得8歲那年，開學的第一天。爸爸把我送到學校的門口，回過頭，爸爸已經揮手向我告別了。來到這個陌生的地方，就像在黑暗中永遠找不到光明一樣。是我的第一個老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學。鐘老師向我提問了名字并把我送到教室。

開學的第四天，我已經大概的熟悉了同學們的面孔了。上課時老師讓我們認識了一些些陌生的`漢字，并把拼音標注了上去。應對著這一些陌生的面孔，腦袋就是開不了花。可是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。

隨著知識的增長，我就成了六年級的大哥哥了，在此刻的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每一天花費著一分一秒來給我們講作文的同時，我也漸漸的感受到了寫作文的快樂。由此，我也愛上了作文，在老師的精心教導下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無味的作文變得充滿了生機。

在這六年里，老師，是您教會了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉。”您的哺育之恩，將永遠銘刻在我們的心上。

祝老師

青春常在。

尊敬的老師：

您好！

老師，您曾在那神圣的講臺上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結出碩大的果實；您是茫茫大海中的船只，帶領我們暢想知識的海洋；您是燃燒自我的蠟燭，把自我的一生奉獻在了教書育人上，點燃自我，讓我們在成長的道路上不再迷茫！這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆以前冷落寂寞的心；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫忙下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處筑起財富的雕塑。

我想對您說：“老師，您辛苦了！”

敬愛的柯老師：

您好！感謝您把我帶進了知識海洋，讓我學會了無窮無盡的知識，讓我明白了人生的道理，是您讓我知道了時間是那么寶貴，是您讓我知道愛迪生發明了電燈，是您讓我了解到人生的價值。

三年來，您對同學十分親切，上課時，您是我們的老師，教我們學習課文，生字，下課您就成了我們的好朋友，和我們一起討論，偶爾和我們一起玩玩游戲。

您的眼睛是神奇的，它會說話，您的眼睛使我從不敢舉手回答問題到喜歡舉手回答問題；您是美麗的，苗條的身子，大大的眼睛，特別是能說會道的嘴巴，總室上一副笑容，笑得那么甜……

同學們都喜機，敬慕您，我也是。

您希望我們努力學習，長大為祖國奉獻，我們也一定辦到，我要做到上課認真聽課，按時完成作業，課前預習，課后復習，做個全面發展的好學生，讓自己生命開花結果，向巴金爺爺一樣，為祖國同胞付出無私的愛；向雷鋒學習，向愛迪生學習，打倒失敗，打倒驕傲，和勇敢交朋友，做一個有才華的人。

“滴水之恩不能忘，教育之情永銘心。”謝謝您，敬愛的柯老師，祝您工作順利，萬事如意！

此致

敬禮

您的學生：梁晶晶

20xx年5月18日

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親愛的邱老師：

您好！

我寫下這封信，是為了感謝您曾傳授給我一種心態。我收到過許許多多的禮物，大的小的、吃的用的……但您送的有一件禮物，是一個雖然很小，但值得我珍藏。每當我見到這個小小的禮物時，臉上總會浮起笑容，想起那件事。我想您一定也想起來了吧！

那是半年前的事了。那天，我正高高興興的從選修教室回來，忽然，小a從教室里跑出，給我說了一個讓我感到十分驚訝的消息：語文積分（換獎品的）清零了，以前的分數沒用了！我那高興的表情從臉上飄走了。“怎么會呢？”“全場打五折，不讓你這種存分多的人占便宜，就清零了！”得到的是讓我石化了一般的答案。

當時的我怎么那么愚蠢呀，也沒想您證實，就躲到教室外默默地想著，默默的流淚。我想：“怎么這么倒霉的事都讓我碰著了？老天爺，給我個回答呀！我覺得老天對我太不公平了，在教室外呆了很久，幾個同學拉我進教室，我也”屹立“在那兒。

終于，我被拉進了教室。我當時十分怕面對您，覺得似乎有一種力量壓住了我的頭。您”批評“了我，平靜的說：”我沒說清零啊，我只是說分不能加入打折區去換東西。你應該先核實一下呀！“我待在了那兒……

后來，我被叫到了您的辦公室。我本以為您又要批評我了，但您不但沒有批評我，而是開導了我。您說：”看待事物一定要用樂觀積極的心態啊！有個小故事，說的是兩人騎車上山，很費勁，一個想：現在辛苦一點，等會兒下山的時候就可以輕輕松松地沖下去了！所以，他一直很高興努力地騎車。第二個人想：唉！上山好累呀！直到走下山的路時才高興一點。誰是聰明人呢？肯定是第一個人，因為他雖然和別人做的同樣的事情，但是他一直都很開心。你愿意做哪種人呢？“說著，您給了我一個笑臉徽章，”出門時臉上要掛著笑容哦！“我笑著點了點頭。

謝謝您送我這份禮物。每當出現它，我總會想起您這段話。您告訴了我一個淺顯的道理：要樂觀的面對一切。謝謝！

祝您：

身體健康，萬事如意！

您的學生：張xx

4月9日