總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一班主任個人總結 高一年級班主任工作總結篇一

記得在開學的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一(5)班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現你們的理想!算是送給我們一年(5)班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后

精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和

思想負擔的學生，及時加以引導和進行

思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的

精神狀態投入到學習中。

這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有

思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。

思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級

領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、

精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!

總結欄目

為您整理的高一班主任個人工作

總結，希望對您有所幫助。

本學期承蒙學校領導垂愛和信任，我擔任了高一（5）班班主任。一學期來，在學校領導的關心和支持下，在全體任課老師的共同努力下，班級工作在各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作總結如下：

以《省靖中學生手冊》為依托，努力培養學生良好思想道德品質和行為習慣。對高一新生來說，第一學期的養成教育是至關重要的，是關乎全局的大事，所以從暑期軍訓開始，我就注重學生的傳統美德教育、心理健康教育，增強學生的集體主義觀念、法律法規意識。平時充分利用好每周班會課時間，有針對性地開展形式多樣的主題班會，比如“我心中的省靖中”、“弘毅精神伴我成長”、 “奮力拼搏戰校運”、“誠信與考試”、 “零食利與弊”、“面紙與形象”等等，在討論與交流中，凈化學生的心靈，提高學生的思想覺悟，達到規范統一學生言行的目的。經過一學期的努力，全班所有學生都有較強的集體意識，能自覺維護班級榮譽，爭優創先，班風純正。

紀律是執行路線的保證，沒有規范的常規管理，就不可能營造積極向上的學習氛圍。本學期在常規管理上，我首先謀求相對合理的管理制度，周一至周六，每天設置一名值日班長，明確每天值日內容及值日標準，對照《省靖中學生手冊》以量化得分的方式評價學生的日常行為，周末及時小結公示每位學生的得失分情況，學期末再將整個學期所有學生的得失分情況匯總并在全班公示。這種動態管理的方式給我在班級管理上帶來很多便利，其一，可以動態地了解每位學生的發展變化過程，及時修正、規范學生的言行；其二，建立合理的激勵機制。明確將期末評優與平時的常規管理得分掛鉤，以事實作為衡量標準，避免感情評優、人情評優，給所有學生以公平的競爭環境。其三，將班級管理與學校管理合而為一，確保在學校層面的常規管理考核中占據優勢。

其次，認真完成學校布置的各項任務，在行動上落實常規管理。本學期學校舉行的大型集體活動中，我班學生都能以積極的姿態參與并取得良好的成績，校運會上取得團體總分第四名，科技活動月、法制宣傳月、對外開放日、校園文藝節、各類社團都有我班學生活躍的身影，并有多人獲獎。另外，在衛生保潔、班級黑板報、班級公物維護等班內常規事務方面定人定時，保質保量，并計入個人綜合素質考核。

期中考試后，在做好歸納總結的基礎上，針對班級基礎薄弱學生相對較多的現狀，積極及時采取幫扶措施。一方面在班級內部實行“一幫一”措施，讓基礎好、學有余力的學生與基礎相對較差的學生結對子，在日常學習中實時幫扶，努力消除或減輕后進生思想上的壓力其次，篩選歸類不同學科的后進生，動員任科老師開展有針對性的輔導，因材施教，盡最大努力扭轉不得局面。

一學期來，我在班級工作上作了一些有益的探索，也取得了一定的成績，但與目標還有很大的距離，相信在今后的工作中，在學校領導的關心與支持下，沿著正確的方向，定會取得更大的進步。

高一班主任個人總結 高一年級班主任工作總結篇三

在過去的這一學期中，我的班主任老師工作由于得到各位學校領導的關懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。

下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結。

首先，在擔任高一48班班主任老師的過程當中，指導學生服從并配合學校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學生的綜合素質為目的，鼓勵學生積極參與，奮勇拼搏。

其次，利用學校安排的有利時間，如每周日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教育。在已過的這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓學生積極參與，自我鍛煉，發展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。

再次，在與學生家長的聯系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯系，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯系。

總的來說，48班的學生經過自己一個學期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。

從今年三月份開始，由于工作的需要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生交流的時間就減少了。盡管我采取了加強班委聯系的方法，但，這畢竟不能代替多與學生面對面的交流之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。

另外，由于對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

此外，在做學生思想工作時不夠細致入微導致了學生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。

還有就是，在工作中經驗總結做的不夠，對班主任老師工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創新。

面對班主任老師工作中存在著的許許多多的問題，我認為自己該做到：

1、繼續虛心學習，但同時也應探索求新，力求使自己的工作有所改進。

2、班主任老師工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。

3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。

展望今后的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責任心，那么，要成為一名好的班主任老師并非不可能。

我們一直在努力。

高一班主任個人總結 高一年級班主任工作總結篇四

陶行知先生說過：不要你的金，不要你的銀，只要你的心。一個富有責任感，一個對學生成長寄予良好期待的老師，他會經常把學生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們學習、做事、為人和各方面的健康發展，用師愛滋潤學生心田。在長期班主任工作中，我深深地懂得高一階段是學生心理和生理成熟的階段，也是學生人生觀和價值觀形成的重要階段，學生感受到老師對自己關心、尊重、理解、信任，會更傾心于老師，更加樂于接近老師，更愿意接受老師的教育。本學期伊始，擔任起了高一（2）班的班主任。隨著春節的臨近，一學期將要結束了，為了給本學期工作畫上一個圓滿的句號，現對本學期的班主任工作做如下總結。

高一（2）班總人數47人，全部為住校生。其中男生22人，女生25人，為高一年段第一大班。本班開發區學生3名，廈門市學生1名，河南省學生1名，其余均為漳州市學生，約占到了班級總人數的90%。大部分學生愛好學習，班風學風較好，學生整體素質好，但普遍存在心理壓力較大，個別學生生活習慣較差的問題。

1、培養得力的班干部

開學初軍訓結束后，根據軍訓期間學生的表現、本班學生自薦和推薦、班主任把關選出了第一批班干部。我根據學生的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。實行班長負責制，小組長、宿舍長、科代表自主管理的模式，經過一個學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。也鼓勵有能力的學生參與到校學生會、廣播站、文學社等團體鍛煉，經過考核我班就有13人到這些社團為同學服務，不但鍛煉了自己，也提高了班級的聲譽。我對班干部進行定期培訓指導，并經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。由于班委的得力，我班的各方面工作有條不紊地進行，并在年段有了一定的影響。

2、培養優秀的學風、班風

在這個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調節自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。例如，大到班際籃球賽、廣播體操比賽、運動會、高一文藝晚會、主題班會示范課、環校園長跑、志愿者活動等，小到班級的布置、班徽的設計、黑板報的設計、班刊的制作、班級對聯的征集和書寫、同學的生日、班級qq群的建設、同學錄的創辦等，無不在學生的自我管理中得到體現，并取得了良好的效果。

我還有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流、請客與友誼的辯論、學會感恩、交通安全、與實習教師零距離交流等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。同時，我們班還制定了班級常規管理，對儀容儀表、廣播操、班級衛生、宿舍管理、公物管理等提出要求。經過努力，在學校的各項管理評比中我班都取得了良好的成績，被評為校風建設先進班集體。本學期的三次學校統一考試中我班每次都有三位同學名列年段前十名，其中陳藝芬、黃逸可分別在期中考、第三次月考中位居年段第一。我班的班級管理工作正朝著健康的方向發展，并呈現出良性循環的態勢。

名教育家葉圣陶先生說過：我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友。所以葉先生一貫以平等的態度尊重學生，愛護學生。針對我班學生普遍存在學習心理壓力較大的現象，我特別注重與學生的交流，關注他們的思想狀況。對他們真誠相待，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

1、把微笑和關愛送給學生

很多學生在教師節送給我的給老師的一句話中中，把我同嚴肅、不茍言笑、眉頭緊鎖等聯系在一起，這給我很大的觸動。后來我堅持每天給學生一臉燦爛的微笑，讓學生的身心感到愉快、智能得到發展。微笑和溝通，讓我和我的學生之間的距離拉近了。我班的柯雪鴻是一個學習成績很優秀的學生，可是她不大喜歡和同學接近，不大喜歡和老師接近，不大喜歡管班級的事情，她不能勇敢的面對挫折，面對這么優秀的一個學生竟然會這么多的問題，我對她動之以情，曉之以理地開導她，我慢慢的了解她，也讓她慢慢地接受我，成為她的好朋友。一開始她從不主動和我打招呼，后來她見到我就能熱烈談學習，談生活；一開始同學評價她高高在上，后來認為她平易近人；原來對待挫折的不成熟，后來確能正確的面對失敗和成功。她熱衷于班級的事情，還參加了學生會體育部的工作，給同學們樹立了榜樣。師愛的及時施與，猶如雨露甘霖，使學生能健康茁壯的成長。

2、把平等和真誠送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上，學習上，生活上給予關心，而且要在實際行動上平等對待每一位學生，不論是成績好還是差，不論是家庭富裕還是條件較差；不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，不搞特殊化，不偏見。在我們班的后進生中，我從來沒有用鄙視的目光看待過他們，不論是工作還是學習，一視同仁。而且對于后進生，不管是在談心時還是在平時閑聊中，總是注意給他們心理暗示，就是老師覺得你行，你還有潛力，老師相信你能取得好成績。我不擺老師的架子，能坦然的面對自己的錯誤及時向他們道歉，因此也贏得他們的尊重，增強了師生情感的交流渠道，讓學生有一個溫馨和諧的感覺，這樣他們才會有學習的動力。在平安夜，為了能讓學生享受著集體的溫馨，我買了蘋果請他們，也祝他們平平安安。我常利用周六周日到學生宿舍檢查，與他們談天，關心指導他們的生活。

3、把激勵和表揚送給學生

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索。學生平時犯點小錯是正常的，關鍵在于如何避免下次再犯。如果對學生的錯誤緊緊抓住不放，罰這罰那，只能讓學生感到自己真的很差，產生自卑，從而惡性循環。其實在學生的身上都有各自的閃光點，作為班主任，我要幫助他們揚長避短。有的同學可能在學習，紀律方面有些不足，但班級勞動體育等活動中，能找到他們表現出色的身影。這樣，優生和后進生都有著問心無愧，無怨無悔的心境，都能享受著集體的溫馨，每個人都能找到自己的價值。正因為如此，我們班在學校組織的運動會、接力賽、廣播操、環校園長跑等比賽中都取得了好成績，我再利用他們在這些活動中精彩的表現來激勵他們在學習中奮力拼搏。

在我當班主任的這半年之中，我們班內沒有發生一起嚴重違紀事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的。我時常在內心告誡自己，不能把學生分為三六九等，不能高高在上，讓學生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責怪批評學生。在這將近一個學期的時間里，我沒有可以要求學生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽之間的關系。在學生的生活中，我也時常詢問他們有沒有什么困難，幫他們買生活用品，帶生病的學生去醫院看病，能解決的盡量幫助他們解決。我送出的是真情，收獲的是更多的是真心回報。在感恩主題班會上當學生給我披上溫暖的圍巾時，我被一種幸福的感覺充滿著心頭。只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，與他們積極配合、協調聯動全方位地教育學生。同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。有事主動同他們協商，傾聽、采納他們的意見。我常教育學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

由于職業、性格、文化水平等因素的不同，家長的教育觀念和教育方法也不盡相同。這就需要教師深入地了解家長，以便有針對性地與家長溝通。我通過家長會、電話家訪、短信等及時與家長協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都在老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正他們的錯誤。

獲得的榮譽

1、廣播體操第一名

2、運動會團體總分第一名

3、男子4×100米第一名女子4×100米第三名

4、男子4×400米第一名女子4×400米第二名

5、運動會精神文明風尚獎

6、交通安全黑板報比賽年段第一名

7、環校園跑總分第一名

8、校風建設先進班集體

9、舉行《感恩》主題示范班會

實踐告訴我，班級管理成功的關鍵在于班主任能用真誠的心打開學生的心，與心換心，和學生的心靈保持零距離。雖然班主任與學生的生理年齡差距是客觀存在的，而心理距離是可以努力縮短的，所以我注重了解學生的內心世界，及時掌握他們的思想動態，適時做好引導工作。

以上就是這學期以來我的班主任工作總結，當然也存在著不足及今后的努力方向。我將一如既往地在班主任工作崗位上繼續保持熱情，繼續努力，享受累并快樂著的幸福，力爭將高一（2）班帶成年段的樣板班。

高一班主任個人總結 高一年級班主任工作總結篇五

我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。

第一，熱愛學生，尊重學生，相信學生。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

第二，開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發動機，激發興趣，發展個性，強化學生的表現欲，求知欲，調動學生的積極性， 主動性，創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

第三，發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

高一班主任個人總結 高一年級班主任工作總結篇六

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一(x)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由65名學生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的'一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。

主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，

高一班主任個人總結 高一年級班主任工作總結篇七

作為班主任，如果要有效地開展工作，首先必須做的到的就是要了解學生。起初一個月的時間，我通過和任課老師與同學的交流，再加上平時的觀察，對班級每一個學生的大致情況和存在問題有了一定的了解。班級構成女生偏多，而且男生大多比較慢熱，在一開始的時候各類活動的開展推進都有一定難度。班干部和我說起，大部分同學就像是一杯溫開水，不愿意積極主動地參與集體的活動；而任課老師則反映，同學上課的時候更多地是安靜地聽，與老師缺乏交流反饋；自然而然，同學之間的關系看來也比較冷淡。國慶通宵活動的時候，不少學生顯得格外安靜、拘謹，似乎還不習慣和相識不久的新同學有更多的交流，交流的范圍僅僅局限于同桌之間或是前后排。針對這一現象，我首先在期中考試以后在保留同桌的基礎上調整了前后座的位置，增加同學間的交流機會，同時我也準備利用圣誕節的機會開展了一次班級活動，進行一次簡單而溫馨的禮物交換游戲，在考驗同學間的熟悉度的同時收獲一份特別的祝福。

9月的班委1.0版主要是由學生自我推薦，班主任任命模式構成的，在國慶通宵以后則進行了自薦推薦+網絡投票模式的改選，形成了目前的班委2.0版。作為班主任，我會定期與班干部交流，聽取他們在工作中遇到的問題以及對于班級事務的一切看法，并且適時地給予指導。同時也會聽取一些同學對于班干部工作的評價，并且給予反饋。在學校的行為規范準則的基礎上，我們由班干部共同制定了班級制度和獎懲制度。學生們對于自己制定的班規認同度很高，如果有同學違反了班規，對于自己制定的懲罰制度也更容易接受。既提高了學生自主管理的意識，也讓他們更重視日常規范的重要性。

在期中考試之后，我組織一次早自修和一次班會活動進行學習方法指導，邀請在高中學習方面適應得比較好的的同學介紹他們的學習經驗，并且組織了一次班會，在小組討論的模式下，探究21世紀學生應該具有的學習能力。對于在學習方面仍未能完全適應的學生，則個別幫其分析存在問題，關注他們的心理健康，幫助他們建立信心。在每次階段性的考試之后，我會及時表揚成績優秀和進步顯著的同學，提高他們的學習積極性。

高一的第一學期是學生適應高中生活的關鍵期，無論是生活還是學業上，通過各方面的努力，7班的同學總體適應力還是很不錯的，下學期即將面臨數學和英語的分層教學，班級的管理也會面臨更多新的挑戰。不過我一定會繼續努力，帶領高一7班不斷地進步，取得更好的成績。

高一班主任個人總結 高一年級班主任工作總結篇八

本學期任教班是高中階段起始年級，工作目標重點是養成教育﹑培養良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下前半學期的工作。

通過全體同學半學個期的努力，已構建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規班約，初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端，班內好人好事不斷涌現。其中陳宏亮同學還因拾金不昧受到學?！坝浶」σ淮巍钡募为?。但是，班內還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現象，且有繼續發展的勢頭，下一階段還需要密切監控，與家長定期聯系，隨時做工作。

主要表現在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號。體現了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。

在期中考試中，整體來看，我們班同學在化學﹑地理﹑數學﹑語文等科目發揮比較好，平均分在年級排在前列，英語，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。在個人方面，我們班的羅姝同學，以總分727.5分在年級名列前茅。除中港生外，各分數段的人數分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質好的尖子生不多，中下層次學生則較多。后期的工作重點是：（1）盡量減少偏科現象，促使全體同學能夠全面發展，從而增加總分的高分層同學。（2）了解中下層同學的學習困難，進行有針對性的幫助﹑鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。（3）進一步在班內培養濃厚的學習氣氛，爭取期末能取得更好的成績。

總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結經驗教訓的基礎上繼續努力。

高一班主任個人總結 高一年級班主任工作總結篇九

本學期，我擔任高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、5、6六個班政治老師。在這一個學期的工作中我從各個方面都有了較大的提升：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，并及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表。

本學期我擔任高一（6）班班主任，我著力培養學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生干部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長、通過學生干部代表大會解決班級班務、學習、衛生等方面出現的問題。通過這樣一些措施，本班開學以來調皮的學生有了很大的轉變，其他學生也越來越好。

本學年召開家長會一次，家長出席率95%，正對期中考試和家長進行了深刻的交流，從中汲取了很多家長的寶貴意見，使我在我以后的工作中獲益匪淺。另外，通過和家長的交流，更深入的了解了學生各方面的習慣、性格、存在的問題，對我后期的學生工作有很大的幫助，也加深了師生情誼。

2、教學工作：

為了上好每一節課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，考慮每節課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，并發表自己的看法和觀點。

課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關系。

本學年承擔學校公開課一節，主講內容《我國的分配制度》，雖然達不到很多優秀老師那樣精彩，但作為一個新教師，我認為還是滿意的，當然也獲得聽課老師好評。這方面進步明顯。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

當然，在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不理想、學生分層教學不夠等。在今后的工作中我將繼續發揚虛心學習，勇于創新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。

xx.01.07