范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考研經歷分享篇一

大家下午好！我是電信08班，今天能夠站在這個講臺和在座的同學們一起交流分享自己的考研心得體會，我感到非常榮幸也非常激動。同時也希望我的分享能給大家帶來有用的信息，能為你們考研帶來一點幫助。

首先要借此機會向在校四年以來無論是在學業，生活等各個方面給予我關心和幫助的學校和學院的各位老師，以及一直以來支持，幫助我的同學們，向你們致以最衷心的感謝，謝謝大家。

接下來根據我的自身經歷，談談自己的一些小小的經驗。

考研首先面對的是專業及學校的選擇。專業一定要選擇自己喜歡的，這樣對備考及以后的發展都有好處，絕不能一味的追求熱門專業，要考慮自身條件及就業的因素。對于考研學校的選擇更加重要，要有一定的`策略。能進入名校復習固然很好，那也是大多數學子夢寐以求的愿望，但由于種種原因其中大多數人都不能步入自己理想的殿堂。我不否認名校對自身發展的重要性，但是一般的學校也有自己的強勢學科及專業，也有自己的知名導師及學者。我想說的是，對學校的選擇一定要認清自身實力，量力而行。

明確了考研的專業及學校后，就進入了接下來漫長的備考階段。可以給自己制定一個復習時間及進度表，讓自己每一天都過得充實。這個進度表一定要根據自身情況，制定一套符合自已的復習進度。我當時的復習時間及進度表是這樣的，3—6月，前期的準備，這時可以根據自己的情況復習自己比較薄弱的學科。背背單詞，看看數學書，進行一些基礎知識的復習。7-8月，這段時間大家基本上是在考研班上課，白天上課，可以利用晚上去圖書館坐坐，上會自習，將自己不懂的，沒有理解的好好消化消化。9月一個月基本上是在實習，別的專業我不太清楚，電子專業這段時間是在寶雞實習。即便這時已經進入了復習的關鍵時期，但是大家對這個月的復習不要抱太大的期望。不過每天的復習最好不要間斷，這時大家可以選擇好幾個人一起去寶雞文理上自習。

10—12月我把這三個月稱作復習的黃金時期，因為之前在這三個月一定要下狠功夫好好復習。我的理解是這樣的，不管你之前多么努力認真的復習，這三個月只要有一絲的懈怠，你必定會失敗！

下面我給大家說說具體科目的復習方法：

我先講一下數學的復習。我的數學資料用的是李永樂出的那一套書，李永樂的復習全書、線性代數輔導講義、歷年真題、400題、沖刺135分。復習全書整個復習過程中我一直在看，看了至少3遍，線代輔導講義看了有三四遍，考研的時候線代部分基本上是滿分。歷年真題精做了一遍，復習了兩三遍，400題跟沖刺135分這兩本復習了也有個兩三遍。我覺得這些題每做一遍都會有不同的收獲，大家可以在復習的時候好好體會。總之數學復習的要點是，理解教材，掌握考研數學所考察的知識點并熟悉它們應用。在數學中運算能力也非常重要，應在實踐中不斷地提高自己的運算能力。

下面再來說說政治的復習。政治復習我是從九月份開始的，剛開始政治屬于零基礎，考研大綱解析看了兩遍，但是感覺政治這門課不是說一兩遍看完就立馬有收獲的，還得慢慢來。10，11月份可以在看考研大綱的基礎上再做一些習題。這段時間不要做主觀題，做些客觀選擇題就好。12月中下旬開始著手復習主觀題，我給大家推薦幾本我認為很不錯的書，啟航的20天20題，海天28題，肖秀榮的最后四套題，任汝芬的最后四套題，大家可以在理解的基礎上適當地背誦主觀題。政治要以多看多做為主。盡量做到政治上的大部分內容在離開教材后可以用自己的話復述出來，在答主觀題上就可以做到以不變應萬變。

下來我再重點說說考研英語的復習，對于英語的學習，不要一開始就有怕的心理，要做到在戰略上藐視它，在戰術上重視它。英語雖說要注重平時的學習，但是考研英語畢竟是一門考試，只要是考試，就可以用一些方法獲得自己理想的分數。我覺得大家在備考過程中應該做到如下五個方面的工作。第一，認真制定計劃。在選擇好專業及學校后，參考歷年該學校的英語單科線，在此基礎上依據自身的情況，對應英語試卷的完形填空，閱讀理解，作文等各個部分給自己制定拿分的標準，從而在總分上達到自己的要求。第二，正確選擇資料。資料的選擇對考研英語的成敗尤為重要。一定要選擇知名學者，權威出版社出版的資料，同時也要注重對歷年真題的研究，英語真題我推薦張劍的黃皮書，這本書很不錯。第三，合理利用時間。在制定計劃后，依據各分值的要求，在學習中把握主次，合理分配時間。第四，適時進行總結。總結是對前段時間學習效果的檢驗，一周或一月進行一次總結，有利于發現自己在學習中是離計劃近了還是遠了，繼而給自己壓力或動力。

考研經歷分享篇二

我要和我們年級全年級第一的人挑戰，壓力太大了，但是，有壓力才會有動力，我的方法是：1、 注意力集中。記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2、興趣濃厚。如果對學習材料，知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。

3、 理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對于重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。

4、過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。

5、及時復習。遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。

6、經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補，使學習內容中的重難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。

7、視聽結合。可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能來強化記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。

8、多種手段。根據情況靈活運用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程。或者采取編提綱、記筆記、做卡片等方法來增強記憶力。

9、最佳時間。一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為最佳記憶時間。利用上述時間來記憶重難點和學習材料，效果要好得多。

10、科學用腦。在保證營養，積極休息，進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上科學用腦。只有防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，才能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力

關鍵!

【迎接期末考試_范例2】

一學期過得真快，轉眼間又到期末了，明天就是期末考試了我的目標是語數雙科考97左右吧，但是最高的目標還是滿分咯!我對我的語文成績有信心些，因為我的語文成績一向都比較好，和數學對比數學是要差點，因為我上學期語文考了99。5分(就差0。5!嗚嗚嗚……)所以我現在給自己的目標定得比較高。

可能有許多人現在都很緊張吧!但是我一點也不緊張(如果緊張的話我還會來投稿嗎?)我覺得沒什么好緊張的，我們就把它當成平常的一次測練好了，只不過要重視一點而已，朋友們，要放松自己喲!

記在報告冊上的成績誰也不知道，但是我們想要創造出來還得靠自己聰明的頭腦和那顆認真的心呀!

還記得老師告訴我們：“在這一學期里，你們累了，你們是不管在大太陽還是在天還沒亮冒著大大的風雨來的，可是明天，就一張試卷，那就是測練你們這一學期的結果了，明天，就該你們收獲了呀!同學們，在這一學期中，你們寫了多少個字，做了多少作業，用完了多少作業本?或許你們之中有為了學習而生病的……還有很多很多，是說不完的。不管你們平時測練考1000分10000分或者考100個100分都不是什么很成功的成績，只有明天才是我們這一學期最重要的一場考試，同學們，加把勁啊!為了我們高高興興地捧著通知書回家，同學們，努力呀!讓我們在最后一天里抓緊時間學習，好嗎?”全班異口同聲地回答：“好!”“同學們，你們也不要太緊張了，相信自己!這只是你們學習生活中的第一站，你們未來的路還很長很長，加油!”“好!”

老師對我們說了這么多的話，他們相信我們，讓我們也相信自己吧!讓我們用微笑去迎接明天這個期末考試吧!

【迎接期末考試_范例3】

我們全力以赴迎接期末考試。

還有不到一周的時間就期末考試了，我們應該以怎樣的心態來對待期末考試呢?我認為：首先我們要放平心態，把期末考試看成一次平常的小檢測。其次，我們要不放棄我們的一分一秒，我們要利用好最后的所有可以利用的時間來復習。再來，我們要注意調試自己的心理狀態，既不要過分緊張，也不要抱著無所謂的態度去考。我們還要避免緊張情緒，增強自信心。情緒緊張是影響成績的一個重要的因素，我們要相信自己，相信自己平常的努力，樹立我們的自信心，不怕失敗，正確對待考試，把考試看作是檢驗學習的一種手段。

在期末考試的這前一段時間，復習也是必不可少的，那我們應該怎樣復習呢?我認為這里有幾點重要的步驟：

一、梳理各個學科的知識。復習中，我們要通過做一些典型性、代表性的題目，達到復習知識的目的。如果只顧大量做題，忽略了仔細地看書，那這種復習的方法是不對的。因此我們在復習的過程中的時候，要認認真真、仔仔細細地把書給看一遍，在自己的心中形成一個知識的鏈條。對平時的不太熟悉或掌握不牢的知識點，要通過看書、做題把這個“雜草”給斬草除根。

二、復習內容要分配合理。在復習中，我們要先復習自己認為比較難的科目或者先復習三大科，再復習四門小科。這樣做到分配合理，復習時才不感覺到亂。

三、復習間隔要恰當。我們在復習過程中要根據遺忘的程度來安排復習時間，這樣可以節省許多寶貴的時間，復習效果也好。但復習間隔時間因人而異，因復習材料而異，所以我們要 “因地制宜”。如果遇到了遺忘程度比較重的學科，我們要在相應的時間內在添加一點時間。

我們要拿出最好的狀態來迎接期末考試，不留遺憾!

考研經歷分享篇三

之所以增加這部分，是因為我的角色后來發生了很大轉變，期間有很多思考也有很多糾結的地方。寫前面部分時我剛考完研沒多久，后來成為了一名xdf的考研英語講師，后來讀研比較忙加上與公司一些理念問題而離職，出來后花了幾年時間和女票還有一群小伙伴兒做出了一本作文書，還是有一些“心路歷程”的。

作為一個在國內應試系統里從學前班讀到碩士的學生，我曾一度相當自洽，認為好的英語文章就是要用各種復雜的語法結構，句子越長越好，一句話能寫40個詞絕不會只寫20個；單詞越難越好，significant肯定比important高級，palatable肯定比delicious高級，那時我根本不在乎內容。直至筆者考了幾次雅思，發現原來老外眼里的好文章，首先是easy to read的，原來一篇好文章不需要那么多復雜的語法結構，原來單詞沒有高級和不高級之分只有準確和不準確之分，原來我們寫的各種高分作文在老外看來很尷尬。

學雅思的過程中，顧家北老師對我的影響的最大的。他推出ac確定法組織論點，即思考論點時要一小步一小步地往前推進，a和c之間一定能找出b，這一方法當時就讓我耳目一新。

因為以往任何老師教寫作都是以“塊”的形式教的，什么叫“塊”呢，就是背短語背句子甚至背文章。

國內英語考試拿到任何題目都可以翻來覆去用那幾句話去寫，題目是環境污染了，可以寫“隨著經濟的發展人們讓環境遭受了污染”；題目是虐待老人，可以寫“隨著經濟的發展人們開始虐待老人”；題目是“文化融合”，可以寫“隨著經濟的發展文化開始融合”。

這樣的教學方法導致的結果是，經典永遠是經典，十幾年前的范文還是現在的范文，學生寫的也是十幾年的東西。這樣就導致在閱卷的時候在很大一個區間內沒有區分度，全國考生背的都是那幾本作文書，翻來覆去就是那些內容，記性好的閱卷老師都能背下來了。我一個前同事，從大學里出來的，以前參加過考研閱卷，在新東方的時候他給我們培訓作文閱卷標準時講過，北京地區的作文給分極其扁平化，一篇沒有錯誤的大作文，看個二十幾秒，寫的是老生常談，就會給個10分左右。

我曾為此覺得十分矛盾，一方面官方公布滿分范文，名師引用范文，但是另一方面考生都寫這樣的范文卻無法得高分，我想為什么這么多年都不更新呢？后來我從考研英語寫作的評分標準中發現

語言是第一位的，結構是第二位的，內容是第三位的，也就是說內容幾乎是被忽視的。

意識到這一點后，很長時間內我仍然困惑，我天真地想為什么考研英語寫作就不能像雅思寫作一樣設立一個coherence and cohesion的評分標準以杜絕這種天馬行空式的跳躍寫作呢？杜絕了這種跳躍式寫作，就必須更新內容和語料了。再者按照我閱讀學術論文的體驗，我認為寫作的跳躍不僅對寫作本身損害極大，也會影響一個人思考問題的方式，

我覺得考研英語寫作作為選拔性考試的重要部分，應該起到引導的作用，應該去督促每一個未來的研究生有邏輯性地組織自己的觀點并用文字的方式表達，我覺得這是考研英語寫作應該起到的作用。

考研滿分范文無疑是一篇好的考研英語作文，但是不一定是一篇好的文章。

但是，在有一次批課的時候，我習慣性地提了幾句，一位資深的前輩，也是集團培訓師毫不留情地批評了我，她說提及雅思評分標準只會讓學生更困惑，沒有任何意義，以后不要再講這個了。那一刻，我想反駁，但是自己的反駁卻顯得那么不合時宜，因為這里就是一個讓學生提分的地方，我講的東西就是格格不入的。

那次受批評以后，我又想了很久，我想，既然考研寫作并不是為了教學生什么是真正的英文寫作，既然是為了讓學生順利通過考試能得高分就行了，我們大可以用最高效最簡單的方法啊。我找到主管，表達了我的觀點，

我說寫作不必以“基礎班—強化班—沖刺班”的形式安排那么多節課，我說只需要8-10個課時就能讓考生得高分了，8-10個課時都用來教他們怎么寫模板背模板，只需要用足夠豐富的語法結構和最新的語料就可以，而不是花大量的課時教學生怎么寫定語從句怎么寫獨立主格結構怎么寫倒裝句等等，我說他們不需要會寫所有的定語從句，相反，他們只需要寫兩三個定語從句。

主管很詫異地看著我，我知道他的意思，他應該覺得我是傻x，因為一方面課程架構根本不是我一個底層講師能決定的，也不是他能決定的，另外xdf老師的收入來源就是課時費，沒有老師不想要課時費的，所有老師都巴不得給自己多排幾節課，而只有我，竟然要求削減課時。但是主管還是說他考慮考慮，過段時間給我答復。

沒多久，主管組織了一場在總部南樓的教師模擬考試，這次我有備而來，帶上了我自己考研時整理的模板和用模板套寫的歷年真題范文，一沓a4紙，考完試我把模板給主管看，他看了一眼顯然眼睛亮了一下，問我是我試講的時候的作文思路是吧，我說是。當時進公司第二輪試講是他面試的我，我講的就是這個作文備考思路，他對我有知遇之恩。緊接著他又皺眉頭，說你這個現在拿出來太早了，等沖刺課的時候考生都快急死的時候拿出來，你好好做ppt，到時候有可能給你排個搶分班。我沉默不語。

這次和主管談完后不了了之，因為集團一直強調標準化，課程設置都是統一安排的，不會因為我一個小講師而有什么變化，我也沒有做ppt。但是，我到后期的時候越來越痛苦。我看著那些學生們，他們交了大幾千上萬的學費，早起擠地鐵來上課，

我明知道考研寫作是那么地簡單，卻要因為課時要求把一些簡單的問題復雜化。

又這么耗了一段時間，我，終于，離職了。

離職之后我第一件想做的事就是把材料開發出來，期間自己研究生開學，意識到

之所以考研英語寫作不注重真正意義上的寫作，是因為95%的國內研究生不需要用英文寫作，那少量的5%的需要用英文撰寫學術文章的研究生，考研英語寫作對他們來說沒有任何障礙。

在我準備做一份專門應對考研英語寫作的材料的時候，認識了我女朋友，本碩留學6年中她寫了不少paper，對英文寫作很有經驗。當時她在一家基金公司上班，工作輕松穩定。

我慫恿她辭職了，辭職后她開始接手我的事情，成立了一家小小的教育公司，研發的第一個材料就是考研英語作文模板。緊接著有一些留學回來的同學加入了我們，我在清華北大里也找到了幾個愿意做這事兒的同學，我們一起大刀闊斧地開始了。一旦開始后，發現我們國內學生和海歸的工作方式大相徑庭，有很多差異也有一些沖突，我在很多時候扮演著一個調節者的角色。至于具體的工作方式的差異以及碰撞出來的火花，這都是非常有趣的事情，也讓我個人收獲良多。

舉個例子，留學回來的同學由于寫論文的經歷對他們影響太深，

他們在寫模板前都會把每一個題目做大量的research，于是他們竟然找到了很多作文題目的命題來源，

2012年是“樂觀”，他們找到了著名的“半杯水實驗”，這個實驗就是用來測試一個人是樂觀主義者還是悲觀主義者的。

他們是以寫學術論文的方式在寫作文模板，舉個例子，對2018年真題“直面困難的勇氣”，于是他們開始大量的查資料，然后輕松摘出來兩個句子：

根據這兩個句子，他們改寫出一個新的句子：

additionally, courage is an action word that leads us to unleash our best potential, so as to discover new oceans by losing sight of the shore.

（此外，勇氣并非讓我們原地踏步，而是會引導我們發揮最大的潛能，從而告別眼前的海岸，發現新的海洋。）

這個句子足夠地道，也達到了考研的難度，同時還足夠的模板化，把勇氣換成樂觀、自信、堅持、合作等話題都能適用。

他們有很多發現，我也有很多收獲，更多的時候他們都太過于理想主義，比如為了一個單詞用得更加準確而花大量的時間做research，我總說可以了可以了，這個放在考研里已經足夠拿高分了，這時候總是會遭到他們的鄙視。原來，他們真的是把模板在當論文在寫，我是汗顏的，我可能在國內的應試系統里浸淫太久，所以總是希望到某一個度而停止。但是又突然想起我還是一個文藝青年時，深信木心先生的一句話：

永遠不要低看你的讀者。

有時候我在想我們這么做的意義，因為似乎大部分考生其實是沒有判斷力的，大家背誦的就是“with the development of economy”且奉為至寶，因為作文書都太經典太穩定了，可能拿上5本作文書也就是翻來覆去那些東西，可以看看最著名的某滿分范文寫作寶典，10年前的范文仍然在。

為了每年都有更新，我們95%的時間都花在研發上，宣傳只是我在知乎上寫寫答案，我們一致認為首先把東西做出來再說。女票相信，總有一天會有更多同學知道我們。

但是，我們還是要好好做這件事啊，兩年過去了，已經累計有一萬多名同學用過我們的材料，不乏上岸清北以及英語85+的。而我們的作文模板也集結成了一本書出版了，已初具體系。

前面寫了，官方公布范文，名師引用范文，考生背誦范文，導致大家寫出來的作文其實差別不大，最終的結果就是大家的作文成績極為扁平化。

所以我們的核心任務之一就是保證使用我們材料的同學保持在一個較少的數量，我們的策略是分版本且每個版本全國限量三千冊，不同版本的模板文章不一樣。

相信不會讓大家失望的。

獲取方式：

詳細介紹：

往年學員反饋：

考研經歷分享篇四

很多同學都知道，大作文對于我們來說，似乎有一個非常神奇的數字“三”。我們知道“道生一，一生二，三生萬物”，這個“三”恰恰是考研英語大綱對寫作的要求。

第一步：描寫現象

其實很多同學都了解，我們的考研英語寫作為什么提到三方面，去瀏覽大綱的話，你發現它在確定我們考研英語寫作的時候，明確指出：要求同學們在自己的作文當中，也就是200來字的大作文當中要非常真切地、確切地寫出我們對整個考研英語寫作技巧的要求。考研英語寫作的“邏輯三段論”當中，你可以在第一個自然段，把你所看到真真切切的現象寫出來，我們都知道什么叫“現象”，現象是我們看到的，在我們身邊發生的事情，在我們試卷當中一個圖畫里所表達的東西，同學們也看到了一個新的東西，當你寫出現象的時候，實際說的直白一點，你就已經會了英文寫作的描寫手法了。我們今天要考研，可能你第一個自然段一定是描寫出來的，而且這種描寫一定要客觀。

第二步：透過現象看本質

如果我們只把現象說出來，那不是考研的要求，因為考研的第二步要求的是什么？通過現象看你內在的本質，內在的本質又是什么東西？其實就是畫外音。有的同學問我，丁老師，明年的考題會不會有畫外音。如果你仔細想一想，遠了不說，就從20xx年到現在已經八年了，這八年的大作文考試當中，只有07年的大作文當中看到沒有畫外音，其他七年的考試都是有畫外音的。比如我們考了，“愛心是一盞燈，越黑暗的地方越明亮”；我們也考了文化，國內文化和國際文化之間的關系；甚至我們都知道“養老足球賽”，這是跟和諧社會相背道的現象；同時我們也看到了，對貝克漢姆的盲目崇拜是不可為的，所以這些東西對同學們來講，都是一種現象，隨后給了你一個畫外音。這時候同學看到，拿08年大作文來說，“你一條腿、我一條腿，你我一起走南闖北”，我們都知道，“你我一起”就在向我們傳遞著一種理念。當你第一自然段描寫完看到的圖畫之后，第二自然段最重要的就是讓同學們把這個現象下面的本質告訴我們。

第三步：議論

最后該來說說議論了。畢竟我們寫的是議論文，什么是議論呢？我發現很多同學，他們不能非常清晰地分清什么是說明，什么是議論，這造成了一種尷尬，很多同學都在該說明的時候把議論混進去了。但是你要知道，在真正你們的目標讀者，就是判卷老師分析的過程中，他一定會重點要看你是不是把說明和議論分清楚了。所以同學要知道，到了今天，我們重要的備考階段究竟是什么，你應該頭腦非常清晰地能夠把以上的內容弄清楚，那也就是我們要了解，我們在真正該說明的時候就去說明。

那么議論應該怎么去說呢？我們采取了一些措施和手段。比如一些丑惡現象我們要去解決它；當我們看到了“人”字結構相互支撐的時候，我們應該弘揚它、學習它，因為這樣的話我們會如何如何，這是同學在這個時候要思考的。說到這兒同學可能已經感覺到了，這個所謂的“三”這個神奇的數字已經告訴了我們，我們在一篇大作文當中，理論上講是三個段落的。這三個段落應該確切地說，按照它的寫作手法來分，第一段應該是描寫，第二段應該是說明，第三段確切地講是我們的議論。

經常有同學問我要不要背文章，要背，但是不能盲目空洞的去背。因為，如果只有華麗的句子而文章美譽內容，分數肯定高不了。當然背句子對于提升寫作水平很有幫助，但是希望大家一定要記住，當你的內容欠缺的時候，你所出的招數，就是這些美麗的詞藻似乎失去了魅力，現在這個時候更應該努力地思考，思考什么？思考你身邊的一些現象，思考你看到的每一道作文題，而并不是說只背那么幾道小題，就一定能把這個時候的寫作扣上，這種可能性是微乎其微的。所以說，其實寫作是應該早復習的。

考研經歷分享篇五

幼年時，喜愛童話，那些美好如糖果的故事告訴我們，公主一定會嫁給英勇的王子，丑小鴨會變成白天鵝，仙度瑞拉是灰姑娘也將是王后。如果你遇見了穿靴子的貓，那么你走運了。童話的世界里，豌豆的藤能夠穿破云霄，南瓜可以變成馬車，海上的薔薇色泡沫都是小美人魚所幻化的。這個美好的世界使我陶醉，這是我第一次感受到文字的魅力。

文字，仿佛一個窗口，把它打開，便能看見一個嶄新的世界。于是，留戀于那般美好的文字里，那樣不凡的世界中。

四年級那年，看了《紅樓夢》，黛玉驚才絕艷，寶玉占盡風流，驚異于曹雪芹天才的文筆，使那一個個人物躍然紙上，那樣一個故事，只覺得如落日煙華般凄涼。如此書，總不愿放手，來來回回，至今已看了五、六遍。

后來，也漸漸看了不少小說，也曾喜歡過不少作家，在他們所諦造的世界里，我感到那么安心與美妙。我想，在幼年，我輕輕推開的是一個如此神奇的世界，在這里，我感到自由，仿佛沒有了肉體，只剩下這輕盈的靈魂，輕盈地仿佛能夠飛翔起來。

，我開始寫些文章，最初是幼稚的筆調，后來漸漸變得平淡。但是，總免不了憂傷，那些大抵是關于青春的感嘆。有時寫多了，也有人說是“為賦新詞強說愁”。我自己卻不這樣認為，每個人心中都有一個陰暗的地方，每個人都免不了哀愁，惟一不同的是我把它們記錄了下來，僅此而已。

與文字相遇是美好的事，它像你最親密的伙伴，它緊緊貼著你柔軟的心窩。它說，親愛的，我最懂你了，是嗎？

有時候想起文字，就會覺得自己并不孤單，這是美好的感覺。小時候我是不善與人相處的小孩，朋友總是少得可憐。常常是一個人孤單地上學、放學，背一個碩大的背包，城市的霓虹燈灑在臉龐上，顯得有些虛偽而孤寂。總以為自己是淡漠的人，可是骨子里卻是渴望溫暖的。于是，便義無反顧地投奔了文字。

我的語文老師非常喜歡我的文字，她說我的文字不符合我的年齡，她說我是一個在書山文徑中舞蹈的小仙女，用極其細膩的筆墨去表達自我的情感。她是少數能理解并欣賞我的老師。她會用半節課甚至一節課去讀我幾千字的文章，她柔軟的聲音讓我異常喜愛。她告訴我的同學們，她很喜歡我的文字，她說她沒有見過我那么愛文字的孩子。她說她恐怕再也找不到我這樣的學生了，她很珍惜這一切，當然我也一樣。她是個好老師，因為我也喜歡她，她把我當親人看待。她一直將我的課堂作文作為范文，每當這時，我聽到她的朗讀都會很感動，心中暖暖的，眼眶有一種發熱的感覺。

有人說，熱愛寫文章的人極度自戀，極度地神經質。我也明白，因為熱愛文字的人無比敏感。他們不善于向外人傾訴，卻愿意用自己的筆坦露自己的內心。我是幸福的，是上帝給了我這只會寫字的手，有了這只手，我就是幸福與滿足的，因為我能用我的筆記錄下我的生活。有時我想，在文字面前我就是一個偉大的將軍，我指揮著我那些可愛的文字，讓它們按照我的想法組成一個個美麗而漂亮的方隊。人們在我用這些可愛的文字組成的方隊面前留戀忘返，感慨不已！我想，當我很老很老時，我可以坐在一把很老的藤椅上，戴著一副老花眼鏡，在午后花瓣的香氣里看我寫的文章，就像是撫摸我曾經的歲月一般。

我喜歡在夜晚寫文章，夜晚很靜，我甚至能聽見我的血液流淌的聲音，清脆，美妙，像大海的聲音。這能讓我想起我很小的時候從一只海螺里聽見的海浪的聲音，感覺世界上就我一個人。

我一直熱愛平淡的歌曲。比如校園民謠。唱校園民謠的歌手總是有著干凈的聲音，明媚而清澈。大概青春的聲音就是這樣的吧！不喜歡周杰倫、林俊杰什么的！我厭惡任何一個噪雜的聲線。青春的歌曲應帶著幾絲憂郁與哀傷。青春的歌曲，我在聽，他們在唱。

一直盼望能寫出明媚而清澈的文字，流水一般湛藍，平淡卻透著幸福的文字。總認為只有那樣的文字才能讓人感動，讓人幸福，而能讓人感動與幸福的文字才是真正的好文字。

有時，我會在深夜時看見一個女孩，她有削瘦的身子和光潔的額頭，她一直在沖我笑。我便像這樣，俯身看到兀自微笑的幼小的自己。那個怪異的孩子，獨自一人抱著一只布娃娃。

現在，我終于成為一個平淡的孩子了。每天做許多沒完沒了的作業，有許多朋友，笑容滿面地和許多人說話，總是擁抱著別人，撒嬌一樣地說話。學會做一個幸福的人，不怨無憂的人，不自怨自艾。我告訴自己：上天對每一個人都是公平的。

愛上海子，似乎是必然的。他偏激的詩句和他激烈的感情。可這一些并不是最重要的，最重要的是他曾說過：“從明天起，做一個幸福的人，喂馬劈柴，環游世界。”

我不知為什么自己會寫那么多的文字，也許它們是對曾經過的一切的記念吧！

“我也愿有一座房子，面朝大海，春暖花開。”

相信有一天，我會有這樣一幢不大的房子，面朝大海，春暖花開。

這一場美好的邂逅，我不知是否會終其一生。我只是想，如果能面朝大海，春暖花開的話，我一定會感謝我的文字！

邂逅，是美好的，我知道結局也一定會是美好的！

考研經歷分享篇六

各位同學：

晚上好！今天晚上在這里我們召開就業、考研與考公務員動員大會，其目的就是希望引起同學們對就業、考研、考公務員工作的重視和關注，希望同學們早謀劃、早打算、早準備。

隨著近幾年我國高等教育大規模擴招，高等教育已經由“精英教育”向“大眾教育”轉變，每年畢業大量學生需要就業，2015年全國大學生就業人數將突破700萬，就業壓力十分巨大，同學們應該要及早做好職業規劃，做好充分準備。下面我想從四個方面和大家聊一聊關于就業、考研、考公務員的話題。首先，同學們要轉變觀念，變被動為主動。

第二，苦煉內功，提高綜合素質，為就業創造條件。

每位同學在學好規定的課程以外，還要根據用人單位對人才的要求，調整自己，補充新的東西，利用學校提供的各個平臺，提高個人的綜合素質與核心競爭力，適應用人單位與社會的需要。我們在座的各位是大二、大三的同學，眼下正是苦練自身內功，提升就業核心競爭力的最佳時期，你們參加的每一項活動，每一項比賽，每一次展現自我，都是在鍛煉自己，提升個人綜合素質，同學們還要繼續努力，為將來的就業打下牢固的基礎。當然，對于學院的人才培養工作，同學們有好的意見和建議，可以與我聯系，我們可以共同探討，為文法學院的同學們營造更好的學習環境，提供更好的學習條件。

第三，談談考研與就業的關系：我認為他們是辨證統一的，而不是對立的。有人說考研是最好的就業，而我認為準確的講考研是為了更好地就業。考研，就需要準備英語、專業課等，這對就業很有幫助，很多就業單位就對學生的4—6級英語有較高的要求，為什么？當前世界經濟全球化、國際化，對外交流日趨頻繁，英語作為交流的工具顯得十分重要。

為什么要考研？對于個人來說，幾年以后就業的起點更高，選擇空間、余地更大，有更好的發展條件和工作環境。在研究生學習階段還可以讀更多更好的書，學習更精深更豐富的知識，鉆研更系統更前沿的理論和技術，自己分析和處理問題的能力也將得到系統全面的提升。同時，今天企業、社會，各行各業對人才的需求也有了更高的要求，社會的發展需要同學們具備更高的條件與素質。當然，考不上也沒關系，準備考研的過程我們夯實了專業基礎，提升了外語水平，其實也是為就業創造條件的過程。

對于考研的經濟問題，同學們也不必擔心，現在全國各大高校都設立了完善的獎學金制度，以我們學校為例，我校設立了學業獎學金，一等11000元，二等8000元，三等5000元，學業獎學金100%覆蓋，所有學生均享受國家助學金6000元/年·生，學校還設有國家獎學金、寶鋼教育獎學金等多項社會獎助金，獎勵金額2000—20000元/生。學有余力的研究生還可通過參加三助（助教、助研、助管）獲取300—500元/月的津貼，參加學校“2+2”三助的研究生還可獲得1000—1200元/月津貼，參與導師科研的還可獲取一定的科研補貼。學校以上獎助學金制度的實施，使每位研究生獲得的獎勵資助經費優于原來的公費待遇，完全可以解決研究生在校學習期間的學費、生活費等后顧之憂，保證研究生安心于學習和研究。

第四，關于考公務員以及村官、西部計劃等國家基層就業項目的準備。每年的12月份是全國公務員考試，到了第二年3、4月份開始就是各省的公務員、事業單位考試，5、6月份之后還有“村官”、“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧）、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“參軍入伍”等各項國家基層就業項目的選拔考試，同學們可以在考完研究生之后做出選擇。在當前就業形勢日趨嚴峻的背景下，考取公務員、面向基層就業是我們大學生明智的選擇，國家積極倡導、鼓勵大學生面向基層就業，同時也給了許多優惠措施。我們學校也專門針對畢業生面向基層就業出臺了鼓勵措施：對應征入伍服義務兵役的學生實行學費減免；對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層就業的畢業生實施相應的學費和助學貸款代償；對報名且全程參加各級公務員（含事業單位、村官）考試并取得成績的畢業生，憑準考證和成績單報銷報名費；被錄用的畢業生參加了學校認可引進的培訓機構培訓的，還可以報銷培訓費。兩項費用報銷合計不超過1000元。

同學們，“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”干任何事就是需要這種“鍥而不舍”的精神，有時更需要耐得住寂寞，不能半途而廢。堅持貴有恒，做到早決定、早準備、早安排，機會總是垂青有準備的人。預祝文法學院的同學們能有一個光明美好的前程。

考研經歷分享篇七

尊敬的老師，親愛的同學們：

轉瞬已經一年過去了，從去年的這個時候開始，我走上了考研的道路，此時此刻，回想一下，這一年的經歷，可以說是受益頗多啊。

何為考研？有人說是千軍萬馬過獨木橋。在我看來考研是一個播種及收獲的過程。三四月份的基礎復習開始，就是我們在松土播種的過程，到了七八月份，三四月份播下的苗種已經抽芽，慢慢的成長了，這個時候，就是我們澆水施肥，精心照料幼苗的時候了，十以及十一十二月份，幼苗長大了點，此時，則是需要為田地除草治沖，保證禾苗能夠獲得充足的營養；一月份的考試，則是產果前的最后一次維護，然后，就是我們等待著結果的過程。復試則是我們檢驗成果的時候。

考研，首先要做的是確定自己的目標，了解自己所要考的內容。有道是：知己知彼百戰不殆。了解自己的能力，這可以為我們確定力所能及的目標。了解我們心目中的學校，了解他們的課程，是我們衡量自己所學內容是否可以與之接軌的方式。然后，根據比對，可以為我們以后的奮斗指明前進的道路。

考研是一個長期的過程，這段時間里，各種各樣的因素可能會動搖我們的決心，兵法云：一鼓作氣，再而衰，三而竭，切不能為外物所干擾，全心全意的投入到復習中去。當然，身體是革命的本錢，更是考研的本錢，好的身體對考研的勝利亦是至關重要的，因此，在此期間，要好好的進行身體素質的鍛煉，切不可因此失彼。

考研的道路是一個忙碌的過程，也是一個考研人的過程，堅持就是勝利，憑借著永不言棄拼搏到底的精神，勝利的果實終會為我們而生長。