在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇一

通過畢業論文的撰寫，培養學生分析問題、解決問題的能力。凡畢業論文(設計)不及格者必須補做，并經答辯合格后方能取得畢業證書。

一、論文格式與要求

高職生畢業論文字數，要求在3000—6000字。

1.題目

題目應恰當、準確地反映論文的研究內容，畢業論文的中文題目應不超過20字，并不設副標題。

2.摘要與關鍵詞

摘要是論文內容的簡要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應簡述論文研究的主要內容、方法和觀點、取得的主要成果及其理論與實際意義。摘要的字數(以漢字計)一般為200字左右，關鍵詞一般列3～5個，英語專業附有英文摘要。

3.目錄

目錄應包括論文的標題(三級)及頁碼，含：摘要、標題題目、致謝、參考文獻、附錄。

4.緒論

緒論一般作為第一部分。緒論應包括：本研究課題的學術背景及理論與實際意義;國內外文獻綜述;本研究課題的來源及主要研究內容。

5.論文主體

論文主體是畢業論文的主要部分，應結構合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內容應包括對研究問題的論述及系統分析，論文正文按部分撰寫，每部分應另起一頁。論文中若有需插入表和圖，要居中排版，插表及圖分別按順序標號，如，表1-1，圖1-1。

正文層次的編排建議用以下格式：

(一)

6.結論

畢業論文的結論單獨作為一部分排寫。

結論是對整個論文主要成果的總結。對其應用前景和社會、經濟價值等加以預測和評價，并指出今后進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設想。結論內容一般在300字以內。

7.致謝

對導師和給予指導或協助完成畢業論文工作的組織和個人表示感謝。內容應簡潔明了、實事求是。

8.參考文獻

引用文獻標示應置于所引內容最末句的右上角，用小五號字體。所引文獻編號用阿拉伯數字置于方括號“[ ]”中，如“層次分析法[1]”。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇二

畢業論文是本科學習階段一次十分難得的理論與實際相結合的機會，經過這次比較完整的給排水系統設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態，和實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業基礎知識，解決實際工程問題的本事，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專業本事水平。

并且經過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的本事得到了鍛煉，經驗得到了豐富，并且意志品質力，抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升。這是我們都期望看到的也正是我們進行畢業設計的目的所在。

雖然畢業設計資料繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。

在設計過程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須研究本專業的一些要求規范，從而構成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種研究我意識到：要向更完美的進行一次設計，與其他專業人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。

提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數實際經驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現出更高的應變本事，更強的溝通力和理解力。

從不明白畢業論文怎樣寫，到順利如期的完成本次畢業設計，這給了我很大的信心，讓我了解專業知識的同時也對本專業的發展前景充滿信心，這些我在畢業論文結束語中都提起過。

事實上，給水系統排水系統還是消防系統，我都采用了一些新的技術和設備他們有著很多的優越性但也存在必須的不足，這新不足在必須程度上限制了我們的創造力。

比如我的設計在節儉水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創造的最大動力，僅有發現問題應對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我

更會關注新技術新設備新工藝的出現，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇三

這里所說的設計作品，包括了效果圖和平面設計作品。在業內，有一些人主導以表現為主，認為圖畫得好不好是最關鍵的，而另一些人則認為畫得好，不好做得好。當一份設計好的作品放置在眼前時，那么我們究竟去看呢。

首先要從設計方面去看：?來源：

1.布局是否合理。

2.是否符合人體工程學，交通線設置是否合理。

3.用色是否符合色彩學原理。

4.用色是否符合色彩心理學原理。

5.設計風格是否統一，設計造型是否配合。

6.人工照明設置是否合理。

7.自然采光是否優化。

8.材料使用是否符合現實要求，配搭是否合理。

9.個體設計是否具有技術上的可實施性。

10.設計是否在真實的預算范圍。

11.設計是否符合現行的技術規范與安全規范。

12.設計個體的關系、尺度的把握是否合理。? 來源：

13.興趣中心的營造。

14.設計元素的應用。

15.設計的創造性。

如果是手工圖，還需要看表現技法是否成熟。

如果是電腦圖，還需要看圖像表現是否*真擬實。

從上面的幾點來看，又有一個問題，那就是普通業主本身并不具體按照上面理論來分析的能力，因為他們并不具備這方面的知識。難道僅能從漂不漂亮來看？

筆者的建議是這樣的：

1.?看圖面大的配色是否順眼。行內有一句俗話叫：和諧就是美。首先要從第一感覺來看。這是從大體上來說的，不管是不是內行，其實都會有自己的一種看法和審美觀。

2.?看真實度。很多設計師在畫效果圖時都會故意地調整一些尺寸來盡量地滿足自己的圖面需要。例如20平方的房子畫成40平方的，層高米畫成米的。而在平面圖中，往往會把房子的框架面積和家具的比例采用不同的比例，這點猶其是發展商的圖紙上最容易發生。而不幸的是這都是一種行內通病了。很多業主其實都看過無數次自己的房子了，這里面一眼就可以知道究竟家里有沒有這么大，這么壯觀的。

3.?看設計是否滿足自己的需要。一般你原先都會有一些自己的需要。例如你需要的柜子有沒有，餐廳的餐桌大小的規劃是否符合使用要求等等。

4.?設計是否有創意。一個好的設計師，總會有畫龍點睛之筆，在家裝中，不是有很多的設計項目，所以一兩個的純裝飾項目就能體現出很多東西出來。

5.?設計是否對現有的環境有改進之處。你的房子都會有這樣那樣的天生缺陷，有一些是無可救藥的，但有一些是可以改良的，這里就最能看過設計師的設計技巧了。

6.?是否符合現實的意義。有一些設計圖天馬行空得有點脫離現實，這也是值得注意的，這就要根據實際的國情和環境來看了。

綜上所述，如果你擁有一定的基礎知識，上面的兩類看圖方法都是可以參考的，或者選擇一種比較符合自己實際的辦法。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇四

信息化教學設計大賽作品

和平縣職業技術學校 年度信息化教學能手大賽

教學設計方案

學校 科目 教師 課型 課題

新授課 幼兒園活動教程 班級 13 級（5）班 專業

學前教育

學生數

使用教材 授課時間 教學地點

高等教育出版社 2014 年 12 月 24 日 課室

幼兒園教育活動組織和引導的基本方法與訓練

幼兒園活動教程是中職學生重要的一門課程,本次授課為第四單元《幼兒園教育活動 方法》,本章節將重點討論幼兒園教育活動的組織和引導的基本方法，如：活動導入的方 法、活動引導的方法、活動過渡的方法、活動結束的方法。

教材分析

學情分析

本班是級學前教育的學生，全部都是女生。從平時上課來看，大多數學生學習態度較端正，學習積極性較高，對所學的內容掌握程度較高，能獨立完成各項學習任務。 但缺乏一個良好的.學習習慣及對教師傳授知識依賴性比較強. 知識目標：讓學生掌握幼兒園活動導入的方法。 技能目標：通過理論學習、教師講授等及模擬課堂方法，培養學生理論聯系實際的能力。 情感目標：在了解幼兒園授課技巧的基礎上，學會與幼兒溝通，掌握幼兒的興趣。

教學目標

教學重點 與難點 教學方法

教學重點：幼兒園活動導入的方法。 教學難點：幼兒園模擬課堂。

講授法、游戲法、實踐法相結合。

教學特點

利用多媒體，教師引導學生在快樂的，輕松的氛圍中學習。

教學準備

1.多媒體教室. 2.認真備好課，做好 ppt 課件。

主要教學內容和教學活動過程：

教學過程 復習、檢查 創設情境 引入課題 （引入）

思考問題,引入新 課。 導入新課做準備。 讓學生帶著問題 去預習課文。 5

教學內容

教師活動

學生活動

教學意圖

（分）

一、活動導入的方 法。 1．直觀性導入。 2.演示導入法。 3.作品導入法。 4.游戲導入法。 多媒體課件展示， 5.音樂導入法。 掌握新知識。 6.經驗導入法。 二、模擬課堂 教師示范 （中班語言活動： 猜猜，我有多愛你）

學習新知 掌握方法 （新課講 授）

接受新知識，邊學邊 聽邊思考，與教師互 動。

通過授課使 學生掌握幼 兒園教學導 入的幾種方 法。

鞏固新知 課堂練習歸納小結 布置作業 教學反思

游戲法

學生以個人為單位， 進行知識搶答。

以游戲法檢 查學生對知 2 識內容掌握。 2

總結本節課學習的所有內容。 p92.幼兒園教育活動導入方法。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇五

如何衡量一件商業設計作品的優劣我又瞎琢磨了一通，我覺得決定一件設計作品是否優秀的因素主要有三個方面考量：

一、信息承載和文化認同；

二、差異化表現；

三、構成的美學高度，先就這三個方面先扯扯。

一、信息承載和文化認同

所謂信息承載說的是一件設計作品在講什么？就企業標志設計舉例，在一件標志的設計中我們都知道應該是文化信息的概括和提煉。一個圈我們說天圓，一個框我們說地方，一道弧我們說努力進取積極向上，不小心掉了個墨點點我們說不據一格勇于突破。暖色我們說熱情奔放，冷色的我們說理智嚴謹，灰色的我們說沉穩老練。怎么說我們都有理由，你不服我都不行啊。呵呵，開個玩笑，但在設計中我們確實要盡量準確地閱讀客戶需求并且將某些最主要的信息通過視覺元素體現出來。這種傳達我認為越直接越有效。

而文化認同便是指在設計中所使用的元素是否可以引發目標群體的共鳴，不同的目標群對不同元素的接受程度顯然也是不一樣的，你說如果目標群是些白發蒼蒼的老同志而你卻把個東西做得花里呼哨嘻哈得很那讓人家當場打出來是必然的。所以，目標受眾群體的分析也是非常重要的，這直接決定了你作品的設計方向。

二、差異化表現

設計中的差異化表現是決定一件作品是否有可能在眾多同類設計作品中脫穎而出的重要因素。

為什么我們往往覺得什么什么作品好像似曾相識，我們也經常為一件作品到底是抄襲的還是借鑒啥的相互口水噴個不停，主要原因就是設計師本身也往往很難突破這個所謂的差異化表現的瓶頸。我們都說自己的工作是個創意的工作，是個創新的過程，那么首先所謂的創新便是先汲取前人的經驗，自己做標志那首先先看個百八十萬個標志作品。但要明確一點的是，如果一個概念大多數人用了圓的那么作為一個設計來說就要考慮是不是不要再使用圓了，

如果必須用圓我們也要考慮是不是在圓里面在加個漸變啥的，因為只有這樣才有可能使我們的設計有突破前人的可能性，把那些該拍在沙灘上的人拍在沙灘上。（話說回來，我自己可能就是被拍在沙灘上的吧，其實人類文明的進步就是這樣的啊。

三、構成的美學高度

這個很容易理解，就是你能不能把一個東西做漂亮，漂亮其實就是元素均衡嘛，該凸的地方凸，該翹的地方翹，我們把這個叫做盤靚條順，激情誘惑（……不好意思啊，慣性思維），這個也可以看著設計中的執行力。這個沒太多好解釋的，三大構成大家都學過嘛。

總得來說這三個方面美學構成的美學高度就是美女的臉盤身段，三連素材，信息承載和文化認同可能就是我們說的這美女有沒有氣質著裝有沒有品味，而差異化表現就是安吉麗娜朱迪的厚嘴唇……

我們現在知道了有這么三個因素，那么我們進入衡量作品的可操作階段，我把這三個因素做成以下模型。

這個正三角的頂點表示各因素的最佳被認可接受程度，越接近中心就越低，一件設計作品完成我們可以找幾個哥們，（在提案會上那就是一堆領導）最好是你作品的目標人群廣，每人一張表單記名或不記名投票，表單可以這樣設計。

統計數據并納入模型，假設統計后數據呈這個樣子我們就能發現，模型中陰影面積最大的作品那么就越接近優秀作品，反之我們也能很清晰地了解到在我們設計作品中的缺陷從而有方向性地調整和修改。評審人員也很自然地知道從什么方向來衡量，不會說恩。不錯，呃，這個，再改改，你問他改哪他又不知道這樣的問題了。

當然，這個東西只是瞎琢磨而已的了，但我想關于設計作品扯皮的事不是解決不了而是我們愿不愿意這樣去做，因為我們都知道，想達到面積最大的正三角的可能性很小，作為一名設計即使想在這樣的三角模型中哪怕擴大一點點面積也要耗費大量的時間和精力，那么，我們想想還是把提案交給口才最好的同志讓他去那什么吧。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇六

1.本人承諾：所呈交的畢業設計(論文)，是在認真學習理解成都理工大學工程技術學院學院的《畢業設計(論文)指導手冊》后，保質保量獨立完成的，沒有弄虛作假，沒有抄襲別人的內容;

2.畢業設計(論文)所使用的相關資料、數據、觀點等均真實可靠，文中所有引用的他人觀點、材料、數據、圖表均已注釋說明來源;

3.畢業設計(論文)中無抄襲、剽竊或不正當引用他人學術觀點、思想和學術成果，偽造、篡改數據的情況;

4.本人已被告知并清楚：學院對畢業設計(論文)中的抄襲、剽竊、弄虛作假等違反學術規范的行為將嚴肅處理，并可能導致畢業設計(論文)成績不合格，無法正常畢業、取消學士學位資格或注銷并追回已發放的畢業證書、學士學位證書等嚴重后果;

5.若在省教育廳、學院組織的畢業論文(設計)檢查、評比中，被發現有抄襲、剽竊、弄虛作假等違反學術規范的行為，本人愿意接受學院按有關規定給予的處理，并承擔相應責任。

學生(簽名)：

201 年 月 日

附：畢業設計(論文)誠信承諾書填寫要求

1.學生用標準b5打印紙打印，附在畢業設計(論文)的扉頁，裝訂在學生畢業論文中，不編頁碼，不在論文目錄中體現。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇七

1、論文開本大小：210mm×297mm(a4紙)

版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm

2、題目：黑體，三號，居中;

中文摘要和關鍵詞：摘要和關鍵詞宋體五號加黑，內容小五號;

標題：論文原則上只分至三級標題。

一級標題：黑體，四號或14pt，左對齊，行距25磅

二級標題：黑體，小四號或12pt，左對齊，行距20磅

三級標題：黑體，五號或10pt，左對齊，行距16磅

為便于控制正文合適的換頁位置或特殊的排版需要，段前、段后及字間距可適當調節，

3、正文字體：正文采用五號宋體，行間距為18磅;圖、表標題采用小五號黑體;表格中文字、圖例說明采用小五號宋體;表注采用六號宋體。

4、文中表格均采用標準表格形式(如三線表，可參照正式出版物中的表格形式)。

5、文中英文、羅馬字符一般采用time new roman正體，按規定應采用斜體的要采用斜體(如：拉丁文)。

6、封面、開題報告和畢業論文(設計)任務書采用學校的統一模板和格式。

(一)畢業論文(設計)的基本格式應按下列次序：

1、論文題目

3、中文摘要

4、關鍵詞

5、前言

6、正文

7、參考文獻

8、英文(外文)摘要

9、致謝

(二)畢業論文(設計)的基本結構包括：

1、前置部分：包括封面、開題報告，和目錄頁等;

3、附錄部分：設計圖紙、實驗所用儀器、設備性能簡介，照片和翻譯論文、資料的原文、計算機程序。

4、結論：指導教師審閱意見、評閱人評閱意見和答辯委員會的.結論性意見。畢業論文(設計)任務書

1、 封面

2、 開題報告

3、 目錄頁

4、 正文

5、 指導教師審閱意見

6、 評閱人評閱意見和答辯委員會的結論性意見

7、 畢業論文(設計)任務書

畢業論文(設計)答辯通過后，學位申請人根據答辯組提出的要求認真進行論文修改，按照學院畢業論文(設計)格式、書寫規范進行排版，按順序裝訂后上交一份完整的紙質論文到學院，由學院統一上報學校存檔，同時，提交電子版畢業論文(設計)到學院。

1、電子版學位論文應與印刷本內容一致;

2、電子版學位論文應集合為一個word電子文檔。電子版論文一律以“”命名。如：張××。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇八

前文介紹了整個系統核心的資料及單元模塊的實現，證明整個系統控制方法合理，并成功于實際中。最終對所做工作進行總結，并提出系統的改善意見和展望。

珍貴的三年大學學習生活即將接近尾聲，我們迎來了大學最終一個比較關鍵的課程——畢業設計，因為它是衡量每個大學生知識掌握程度的關鍵，并且是對前面所學知識的一種檢驗，更是對自我本事的一種提高。畢業設計是學校對我們在大學中所學知識的一個檢驗，它幾乎包含了我們學習的全部專業知識。畢業設計工作做的好壞，直接體現了個人現階段實力的強弱，我們必須拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業設計。

經過幾個月的奮戰我的畢業設計最終完成了。可是此刻回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，可是樂趣盡在其中!

接到任務書以后進行選題，選擇方案，了解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關系統設計》的時候覺得有點恍惚，當時我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實力要完成簡直是不可能，題目確定后就是找資料，完成圖紙初稿。資料是做畢業設計的前期準備工作，好的開端就相當于成功了一半，所以資料是否全面、可靠，關系到整個畢業設計的進程。總之，不管經過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關的資料和電路圖，可是還是不太完善，之后又去找教師找到了相關的書籍。

經過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經對所選的課題有了必須的了解，并且大概的設計思路已經確定了。于是和我們組的成員找到畢業設計指導教師周紅兵教師，說明了我們對整個系統電路的設計與想法，指導教師給我們系統的設計思路講述了在設計中需要注意的地方。經過教師的指導，我們的思路就越加清晰了，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了，也堅定了我做畢業設計的信心。這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最終完成圖紙初稿。

經過這次畢業設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還很多，學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我的知識和綜合素質。但從中我也學到了很多知識，更培養了我獨立工作與思考的本事，激發了我的創新意識。使我充分體會到了在創造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個項目還不是很完善，可是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

經過實際情景證明，這套系統設計采用接收模塊和發射模塊的方法很好，從而降低了硬件成本，簡化了硬件結構。此系統還需要進一步研究和改善，這就需要我們不斷的學習專業知識和提高實踐操作本事，為在以后的工作中打下堅實的基礎。此系統還需要進一步研究和改善的是：

1、在選擇核心器件過程中需要慎重研究，盡量把硬件電路簡化一點，以便在調試過程中方便快捷，取得最佳效果。

2、由于時間關系，兩個核心器件(即解碼和編碼)在設計過程中存在一些問題，在以后的設計中需要進一步改善。

我認真的進行了課題的研究并完成了本論文，由于我水平有限，論文中可能出現的錯誤和不足之處，敬請大家批評指正。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇九

隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

在這次畢業設計中因為是三個人一組也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。在此要感謝我的指導老師黃娟對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。大學三年就會在這最后的畢業設計總結劃上一個圓滿的句號。我曾經以為時間是一個不快不慢的東西，但現在我感到時間過的是多么的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯。畢業，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業設計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始。畢業設計的這一個月，我學到了很多，也成熟了很多。我現在將我的過程以及所學到的總結如下：

根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。原始憑證是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明如購買商品的名稱、數量、單價和金額等填制單位及有關人員的簽章。記帳憑證記帳憑證是登記帳薄的直接依據在實行計算機處理帳務后電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。根據記賬憑證編科目匯總表。對帳編試算平衡表。對帳是對帳薄數據進行核對以檢查記帳是否正確以及帳薄是否平衡。

首先明細分類賬本身是根據二級賬戶或明細賬戶開設帳頁的，分類，連續地登陸經濟業務以提供明細核算資料的賬薄，在登陸明細分類賬的時候因為分錄過多，明細過多，導致在做的時候需要大量的時間，而且還因為自己對所學的專業知識掌握不牢靠，進而不能完全的融入到實踐當中去，所以在做的過程中出現很多漏洞，不是這個寫錯，就是那個忘記登陸，盡出現了一些不該出現的低級錯誤，因為自己的不細心，謹慎，導致在登陸的時候總是漏洞百出，總是做不好，在審核過后又盡可能的把錯誤的都更正過來，完成了明細分類賬的登記。

還有記賬憑證一直在重復的改動，特別是后面的本年利潤，不過通過這次的畢業設計讓我系統完整的掌握了會計的各個流程賬務，不得不說是次很大的提升，而且打字速度和辦公軟件也越來越熟練，這也算是額外的收獲吧。

以上是我此次畢業設計的心得體會，最后再次感謝幫助過我的老師和同學，因為你們的幫助和鼓勵，才有現在的自己，我一定會好好努力，嚴格要求自己，好好工作，運用所學的知識服務于我的工作！

畢業設計例子 畢業設計名稱篇十

隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我們小組的畢業設計終于完成了。在沒有接受任務以前覺得畢業設計只是對這一年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

這次畢業設計要求制定一個公路質量安全監督實施方案，非常切合我們以后質監工作的實際，是一次非常好的演練機會。盡管我們對專業知識的掌握還不夠透徹，我們仍然希望通過自己的努力完成設計并希望有所突破。下面就對我們這次設計的過程做個簡單的小結：

第一，課題分析。在接到畢業設計題目后，我們小組成員認真翻閱了指導老師提供的資料，對課題進行了深刻的分析，并向老師請教了設計中的一些要點及難點。

第二，總體設計。在對課題進行仔細分析以后，小組組長概括出了這次設計的大體框架，并將設計劃分成了若干模塊，由小組成員分別完成。

第四，課題實現。在資料準備充分后，大家開始著手論文的撰寫，在組長的帶領下，大家精誠協作、共同探討，充分體現出了小組成員的團結精神。過程中，大家也越到不少問題，通過一起討論、請教老師、以及翻閱資料等方式將問題一一解決。

第五，論文整理。在小組成員完成了各自的模塊以后，組長將論文進行了整合，并整理成冊。

我們這次的設計大體過程就是這樣。在此，要感謝我們的指導老師李航老師對我們的悉心指導，給予了我們很大的幫助。通過這次的畢業設計，我們對公路工程質量安全監督的實施過程有了一定的了解，大家充分的將所學理論知識運用到了實踐當中。我們通過查閱資料、跟其他小組探討、以及請教老師等方式學到了不少東西，雖然經歷了一些困難，但同樣收獲巨大。這次設計不僅提升了大家的業務能力，也加強了各組員的團隊意識，對我們以后的工作有非常大的幫助。雖然這個方案做的還不夠專業，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，將使我們終身受益。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇十一

本科畢業設計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我復習了《結構力學》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。在設計中期，利用所學專業知識進行建筑、結構設計。設計后期，主要進行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了建筑工程學院諸多老師的指導和幫忙，在此深表謝意。

畢業設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯系實際的訓練。透過畢業設計，我復習了以前在課堂上學習的專業知識，學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，就應具備嚴謹的科學態度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經濟、實用、耐久、美觀;設計過程中，就應嚴格按照建筑規范的要求，同時也要思考各個工種的協調和合作，個性是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質，不僅僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時也要思考一些細節問題。在畢業設計的過程中，我深刻認識到規范是設計的航標，務必多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規范的學習和理解，只有這樣，才不會出現錯誤。

相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，務必勤學好問，努力發揮群眾的用心性和創造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，務必群眾的智慧和力量，因此我們就應注重團隊精神的培養。

“養兵千日，用兵一時。”在畢業設計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。專業課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專業課的學習有所放松，在畢業設計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎。“萬丈高樓從地起”，切實做到理論聯系實際，學以致用。

畢業設計是本科教育十分重要的階段，我初步掌握了建筑結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學習生活中，我將加強專業知識的學習，爭取早日成為一名優秀的工程師。在此再次感謝在畢業設計中指導幫忙我的老師和同學。

本設計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學識淵博、治學嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅僅學到了扎實的專業知識，也為以后的工作奠定了堅實的基礎;他們嚴謹的治學態度，一絲不茍的工作作風和誨人不倦的育人精神讓我受益菲淺。在設計的整個過程中，給予我精心的指導與幫忙，為我們的設計付出了辛勤的勞動，傾注了超多時間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。

感謝西南石油大學建筑工程學院所有以前幫忙過我的老師和同學，他們教授與幫忙，使我獲得了超多的知識，圓滿完成了學業，在此我深深地表示敬意和由衷的感激之情。

最后，我要感謝所有在論文撰寫過程中給我以支持和幫忙的老師、同學和朋友們。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇十二

畢業設計即將結束,回顧這半年來的辛勤工作,總結如下:

畢業設計是我在大學學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助于培養我的學習能力和獨立工作能力。

我選的題目是西安交通大學城市學院學生食堂施工組織設計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰。在設計時，導師著重強調了對工程量的計算。工程量計算一直是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最后的、最重要的時間里，把自己平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學。

我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，現在還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復印，然后再計算工程量，依據所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。對于這么實際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認真。雖然在畢業設計的過程中存在許多問題，但通過自己不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最后所有困難都迎刃而解。這對于培養我們的自學能力和獨立工作能力是非常有幫助的。

通過本次畢業設計，我感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，并且這次畢業設計的選題，是一個實際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，通過這次畢業設計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自己充滿信心。

總之，這次畢業設計對我而言是受益匪淺的。建筑畢業設計總結按照學院要求，布置了《某6層框架結構住宅(辦公)樓設計》畢業設計題目，共計4人。通過指導教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該4名畢業生設計基本符合要求，全部通過。

通過本畢業設計使學生熟悉建筑設計、結構設計的一般原則、方法和步驟;掌握多層框架結構設計特點和計算方法;培養綜合運用建筑學、力學、建筑材料、鋼筋混凝土結構、抗震理論、土力學和地基基礎等已學知識并結合國家現行規范，進行分析、解決工程實際問題的能力，為畢業后工作學習奠定基礎。

具體來說，通過這次畢業設計基本掌握了結構設計的一般步驟和流程，總結如下：

1)結構體系及布置的確定原則;

2)水平荷載與結構計算簡化原則;

3)框架結構內力與位移計算的常用方法，比如分層計算法、d值法、側移近似計算;

4)荷載效應組合及結構設計要求;

5)框架設計與構造，配筋計算、抗震設計等;

6)pk-pm、autocad等常用結構設計軟件的應用。

這次畢業設計也存在某些問題：比如設計過程中，學生時間安排不夠合理，前松后緊，導致最后收尾倉促;部分學生對畢業設計的態度不夠嚴謹，有等、靠的思想。

作為指導教師也存在不少問題，主要有如下幾點:

1)對現行規范研究不夠深入。近幾年規范變動較大，哪里作了那些修改，并沒有作調查研究;

2)除力學模型，內力計算之外，其他如配筋計算、構造設計等方面的知識，遺忘了很多，導致不能太具體地指導學生;

3)pk-pm、autocad等設計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要加強;最后要感謝xxxx給了我很多幫助，完成了畢業設計。

畢業設計例子 畢業設計名稱篇十三

此時為期一個多月的畢業設計即將結束了，在這段時間里受益非淺。在剛拿到這個課題時，的確心里很沒底，看這零件圖不知從和落手，在指導老師的指導下，經過幾天的認真分析和查有關資料才有了點頭緒。隨著對零件圖的全面理解，設計工作也全面展開，在本次設計過程中我也大量查閱了與此次設計的有關課程書：如機械制圖、機械設計基礎、機械制造技術、數控機床等。在設計過程中只憑教科書是不夠的，我還大量查看一些有關設計的參考書和資料。本次設計的在部分零件的加工工序中，采用了自動加工，從而也提高了生產的效率和質量。從中也使自己能更好的掌握自動編程，為以后的工作奠定了更堅實的基礎。

在設計當中也考慮到了專用夾具，而本次的專用夾具有其優點：定位準確，夾緊較穩定可靠，夾具操作方便，成本低等特點。但也有相應的缺點：夾緊力需要靠經驗和控制來協調，否則不是夾緊力過大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小，導致工件不夠穩定和準確，這兩種情況均影響加工精度和質量，而且在擰緊壓板時必須同時施力，以此來保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，意義也重大：

1、此次畢業設計中，我們可以綜合運用數控機床加工知識，機床制造工藝等課，機床夾具課和數控編程、機械制造技術等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質量，生產率和經濟性。

2、具等工藝裝備的設計進一步培養學生的工藝結構設計和繪圖能力。

3、過此次畢業設計，也使我們對cad軟件、數控加工編程有了進一步加強、了解，并使我們能更好掌握其特性。

4、通過畢業設計和畢業實習過程中學會調查研究，收集技術資料的方法，并能較熟悉的運用和查找有關的工具書、手冊、圖表資料的技術參考書。

5、此次畢業設計是我們所許的理論知識和實踐知識的一次實地驗證，培養我們綜合運用已學理論知識和技能、分析問題、解決問題的能力。

6、通過編制工藝規程和擬定工藝路線，使我們科學的理解，提高產品的生產率、經濟性、社會性得以統一。

7、培養我們調查研究，收集圖表和資料的能力培養我們的結構設計能力和繪圖能力以及數控自動加工編程;培養我們對機械加工的各類機床的了解，更好的了解各類機床的特性及應用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類機床來加工。

通過了本次的畢業設計，感覺自己對所學知識的重要性，也發現自己學的知識在綜合運用能力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點進步，使所學的知識和實踐知識融合在一起，也在處理問題上有了提高，同時也鞏固了所學的知識和技能，為今后參加工作及進一步學習奠定了基礎。

通過本次設計，的確使我感到“知識在于積累”、“知識是學無止境”，深感自己的欠缺，使之我發現問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此，以后必須扎根于實踐，從中充實自己。

總而言之，由于我的專業基礎比較差，實踐經驗太小，實踐和理論知識結合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多，請各位老師批評和指正。最后，由衷的向擔任我本次畢業設計的指導老師和在大學三年的任課老師，感謝你們的耐心教導，謝謝!學生我先前有不足之處還請諒解!