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播音表達技巧論文篇一
：播音主持人；語言藝術；情感表達
(一)概述
播音主持人是大家都很熟悉的，電視或廣播中把控節目流程，貫穿節目始終的就是節目的播音主持人，他們往往具有磁性的聲線和亮麗的外形，給觀眾以一種美的欣賞。隨著文化產業的不斷發展，播音主持專業逐漸在我國建立起來，中國傳媒大學等600多所高校陸續成立了該專業，為我國的播音主持行業輸送了不少優秀的新鮮血液。
(二)播音主持語言的特點
規范性。應用于播音主持中的語言應具有規范性。尤其是一些嚴肅的電視節目，如央視的新聞聯播等主流媒體制作的節目，主持人的主持詞是會經過嚴格審查的，并且是經過反復思考的。一旦節目播出，主持詞中的語言用的是否合適、是否規范都會影響節目的質量和反響。時代性。時代的變化使得媒體行業也在不斷地變化，因此播音主持詞中的語言要具有時代元素，反映時代的特征。同時，要注意在繼承和弘揚優良傳統的過程中勇于創新，滿足現代人們多樣化的需求。科學性。播音主持語言的用語、用詞、用句都要具備科學性的特征。主謂語的順序、詞與詞之間的搭配等等，都需要字斟句酌，既不能產生歧義，也不能不通順、詞不達意，要滿足語言的科學性特征，就要反復研究、嚴謹慎重，務求盡善盡美，完美地將節目中的信息傳遞給觀眾，給觀眾帶來美的享受。
(一)規范化
首先，作為一名播音主持人，普通話一定要標準、規范，幾乎所有的學校和電臺都要求主持人持有普通話一級證書。許多電視臺的節目都是可以全球播放的，而主持人作為節目的靈魂部分，代表的是國家的形象，因此，主持人的形象要端莊，要使用普通話，語音語調要標準，主持用語更要規范。同時，主持人要具有鑒別用語規范與否的能力，并及時修正不規范用語，保證節目質量。
(二)生活化
靈感來源于生活，藝術創作更是如此，優秀的播音主持人要具備較強的觀察能力，要將播音主持的語言技巧與生活中的細節結合起來，體現在對應的節目中，拉近主持人與觀眾之間的距離。比如在某談話類節目中，主持人提前學習了嘉賓的家鄉方言，并在節目中很自然地與嘉賓對話，這不僅活躍了現場的氣氛，也讓嘉賓感到親切，不僅有助于緩解嘉賓的緊張情緒，還能調動現場的活躍氣氛。
(三)個性化
主持人的語言要具有自己個性化特征，比如一個習慣用語，一句方言，或一種播報模式，都能給觀眾留下深刻的印象。在日趨激烈的競爭當中，這種個性化的語言特征會為主持人加分不少。
(四)理性化
理性化的語言特征主要體現在播報新聞中。無論是播報令人愉悅的報道，還是令人憤怒、悲傷的報道，主持人都要保持冷靜的姿態，理性地、客觀地進行播報。語言上要盡量平穩，個人的情緒要盡量控制，在輔以適當的語音語調的基礎上保持語言的理性化。
(一)加強道德修養和思想政治方面的學習
播音主持是新聞戰線的前端，要提升主持人的語言交際能力和語言素質，必須首先要加強思想政治方面的學習。思想道德素質是播音主持人所要具備的基本素質之一，在傳遞信息、傳播新聞的過程中，主持人要能夠明辨是非，說明事理，所以必須要具備較高的道德修養和思想政治意識，具備一定的政治敏感度，具有堅定的政治立場。
(二)塑造語言的個性化特點
每個主持人都有自己的特點，所以要給觀眾留下深刻的印象，就要利用自己自身的特征或優勢讓觀眾記住。比如《中國好聲音》節目的主持人華少，在節目中的超快語速給觀眾留下了深刻的印象，同時這種超快的語速也成為了他本人的個性化特征，成為了他獨特的語言標簽。再如談話類節目《向幸福出發》的主持人王為念，主持風格風趣幽默，語言也極為接地氣，生活化的語言特點和極為親和的情感表達使得他與嘉賓之間的對話樸實流暢；而《魯豫有約》的主持人陳魯豫的語言風格是平實，就像兩個朋友之間的聊天一樣就完成了節目的錄制。
(三)注重專業素養和文化內涵的提升
時代在變，觀眾的需求在變，面對多樣化的需求，播音主持人必須要不斷提升自身的專業素養，可以通過培訓、學習、進修等途徑積累專業知識，鍛煉專業技巧，提高心理素質，以求能夠用最精準的表達將信息傳遞給觀眾。同時，還要通過讀書、參與社會實踐等方式不斷擴大知識面，多方面涉獵，提升文化內涵。比如湖南衛視的節目主持人汪涵在《我是歌手》的7分鐘救場，就離不開他平時的積累和豐富的經驗。
播音主持人在主持中必須要堅持語言的規范化、生活化、個性化和理性化的原則，再通過堅持不懈的努力和激烈，才能提升語言素養和情感表達能力，才能最終達到提升節目的效果和收視率的目標。
[1]呂袖旗.廣播電視播音主持人的語言交際與情感表達探討[j].傳播力研究，2018，2(11).
[2]鄒瑜涵.淺析播音主持語言的雅與俗[j].重慶科技學院學報(社會科學版)，2015(01).
播音表達技巧論文篇二
1選擇文本，有效表達
語言是人與人之間溝通的最基本媒介，也是群體之間交流的重要方式，相對于電視畫面語言的表達，廣播播音“只聞其聲，不見其人”，主持人作為播音活動的主要實施者，需要借助文本進行有效的情感表達。在一定條件下，文本內容的打造和選擇對節目本身的情感表達形成了一定制約或推動。因此，文本的選擇至關重要。如何選擇合理文本，以有效進行播音中的情感表達？以廣播播音為例，需要陳述一定的客觀事實，這些客觀事實是基于一定文本內容而呈現的，主持人則是“客觀事實”的表達者。文本內容中，往往會具有一些副詞或形容詞，來對客觀事實進行不同**的詮釋，這種文本，正是主持人需要選擇的。借助一定的副詞、形容詞，不僅可以詮釋客觀事實的真實程度，更可以表達情感，引發聽眾的共鳴。
2控制語氣，合理表達
播音過程中，除了文本內容外，主持人還需要借助語氣表達不同的情感，正所謂“用心吐字，用愛歸音”。漢語的博大精深不僅表現在文字上，語氣也是重要表現，不同的語氣，可以體現不同的情感**，更對情感表達方式產生了重要影響。在廣播播音中，由于聽眾只局限于“聽”的層面，沒有視覺的輔助，這種情況下，主持人在播音過程中的語氣、語流、語調的處理和變化更為重要，會直接影響播音氛圍和作品思想的體現、情感的表達。一般而言，廣播播音過程中的語氣控制往往是基于一定的語境，這種語境創設了合理的氛圍，對情感表達產生難以忽視的影響。例如，在喜悅的情緒狀態或者愉悅的播音氛圍下，語氣一般呈現出氣息飽滿、吐字清晰的特征，而在悲傷氛圍下，語氣往往變得沉重，聲音更是低沉。可以說，不同的語氣，完全彰顯和表達著不同的情感。主持人需要做的，就是合理控制語氣，用正確的語氣表達正確的態度，進而表達出最為吻合播音內容需要的情感，最大程度提升情感表達效果，激發聽眾情感，吸引聽眾注意力，強化情感表達。
3掌控節奏，有序表達
節奏的變化，是廣播播音主持過程中運用的主要方式之一。“節奏”這一詞匯，多出現在音樂表達中，后來進一步延伸，進入情感領域。節奏變化對情感的影響，主要體現在其可以強化情感**的表達。主持人在播音過程中往往會帶有情感**，不管大還是小，終究無法避免。播音主持人的停連、重音等不同的語言節奏，往往顯示著情感**的強弱，強調重點，弱化無用消息。如面對喜事，節奏往往歡快，而對于悲事，節奏很難呈現出躍動*、跳躍*，更多的是平緩*，這實際上就顯示了節奏變化對情感的表達。主持人需要做的，就是合理掌控節奏變化，有序進行情感表達。例如，在一檔廣播播音節目中，節目的發展往往是有序的，其情感表達也一定呈現出有序狀態，主持人要借助節奏、掌握節奏，用合理的變化表現有序的情感。這一目標的實現，需要主持人全面理解播音內容，更好地借助節奏變化傳播信息，表達情感，進而吸引聽眾，提升播音成效。另外，主持人有選擇地進行停頓，也有利于更好地表達情感、詮釋內容。
4注重能力，準確表達
廣播播音與電視播音最大的區別，就在于前者主要依靠觸動受眾群體的聽覺，而后者則倚重視覺、聽覺兩個層面。表面看來，貌似廣播播音更為簡單，實際上，由于吸引手段單一，其吸引受眾群體的難度更大。僅僅借助聽覺手段，擴大受眾群體，提升播音節目的影響力，最為關鍵的就是表達能力，而表達能力中的重要方面就是情感的準確表達。準確進行情感表達，是每一個播音主持人應該具有的素質。遺憾的是，這一現狀并不樂觀，在節目中過度煽情、濫情等問題廣泛存在。因此，播音主持人需要注重自身表達能力的提升，著力關注情感的準確表達，增進廣播播音中情感表達成效。那么，如何提升準確表達情感的能力？筆者認為需要從兩個層面入手。一方面，要注重能力積累和塑造。主持人應該養成觀察生活的習慣，在生活中見得多、聞得廣，生活體驗就會更為豐富，自然對各種情感的把控就更為精準。另一方面，要注重能力養成和訓練。不同的播音節目場景，完全可以作為主持人培養和訓練準確表達情感的重要方式。主持人要學會在正確的環境下聲情并茂，學會控制現場，懂得準確表達情感。這兩個方面，有助于主持人從日常和工作等不同的狀態中發展能力、增進能力、培養能力，進而提升情感表達的準確程度。只有把握好主、客體之間的內在聯系，適度地表達感情，才能使節目整體所要表達的感情上升。
5彰顯個*，深刻表達
在種類繁多的廣播播音節目中，要想吸引聽眾興趣和注意力，更大地占有市場，要彰顯較為鮮明的、符合節目特征的、符合公眾審美情趣的個*，牢牢吸引聽眾。因此，主持人在播音的過程中，要注重新奇*，近似于文學藝術活動中的“陌生化”理論，用聲音詮釋個*、詮釋形象。在此需要說明的是，聲音的個*和形象不是簡單的特立獨行，更不是瘋狂喊叫，而是用充沛的情感支撐聲音，表達大多數人的心聲，引發大多數人的共鳴。可以說，缺乏一定感情的聲音，就如同白開水，必定無味，難以培養和提升聽眾的興趣。因此，彰顯個*，深刻表達情感，理應成為播音主持人關注的重點。例如，一般而言，在進行溫情類的播音節目中，更多使用女*主持人，這并非隨意選擇，而是基于女*聲音特質的合理選擇。男*聲音更為粗狂，可表達澎湃激昂類的節目。但是，在實際播音中，卻出現了男*主持人播音風格溫情、女*主持人播音風格大氣的情況，就是個*。這種個*并不突兀，而是合情合理。在當前社會發展過程中普遍存在壓力問題，一些播音節目主持人秉承了幽默風趣的播音風格，廣受歡迎，這也是鮮明個*。通常情況下，一旦播音個*形成或彰顯，其更為容易擴大聽眾覆蓋面，影響力自然也得到提升。還需要特別說明的是，個*表達，實際上就是深刻表達。因為，不可否認，往往正確的個*意味著較大的關注，而較大的關注彰顯著深刻的表達，節目如此，情感表達亦如此。
6結語
播音表達技巧論文篇三
摘 要 老舍是著名的“語言藝術大師”，其語言風格的獨特性表現在提煉口語，純凈至極，清淺俗白，雅俗共賞;創造“始則發笑，繼則感動，終于憤怒”的幽默。對于老舍語言藝術的研究，歷來受到人們的重視。本文正是在借鑒前人研究成果的基礎上，試著從幾個方面探討老舍的語言藝術。學習和研究這些風格，會給我們一些有益的啟迪。
關鍵詞 老舍 語言 北京韻味 通俗直白 幽默詼諧
1北京韻味
高爾基說過：“文學是語言的藝術。”任何一位文學家都是通過語言這個工具來反映生活、塑造人物、表達思想的。不同的生活閱歷和興趣愛好，形成了作家各自不同的語言習慣;不同的文化熏陶和時代環境也影響著作家的語言風格。
在中國現代文學史上，老舍是用地道的北京話從事創作的一位作家。他的絕大多數作品以北京為背景，例如，《駱駝祥子》《我這一輩子》《四世同堂》《正紅旗下》。這些作品的語言都富有濃郁的北京特色，猶如魯迅的作品語言富有紹興特色，沈從文的作品富有湘西特色，趙樹理的作品語言富有山西特色一樣。任何人讀老舍的作品，都會感到語言富有北京韻味。老舍作品語言的北京韻味，有賴于老舍的作品取材于北京下層市民生活。他自幼生活在北京，熟悉北京，這樣就為運用北京語言提供了得天獨厚的條件。老舍一向注重從市民群眾的語言中汲取有益的營養。當然，老舍創作時并不是原封不動地照搬北京的地方語言，而是經過選擇提煉和加工改造，然后再恰如其分地運用到作品中去。
2通俗明白
老舍的語言藝術得力于他對北京市民語言及民間文藝的熱愛和熟悉。他大量加工運用北京市民俗白淺易的口語，用老舍自己的話來說，就是“把頂平凡的話調動得生動有力”，燒出白話的“原味兒”來;同時又在俗白中追求講究精致的美，寫出“簡單的、有力的、可讀的而且美好的文章”。老舍成功地把語言的通俗性與文學性統一起來，做到了干凈利落，鮮活純熟，平易而不粗俗，精致而不雕琢。其所使用的語詞、句式、語氣以至說話的神態氣韻，都有他獨特的體味和創造，又隱約滲透著北京文化。
《駱駝祥子》中的人物語言，都是個性化了的。作品的敘述語言也多用精確流暢的北京口語，既不夾雜文言詞匯，也不采用歐化句法，長短句的精心配置與靈活調度，增加了語言的音樂感，在老舍手里，俗白、清淺的北京口語顯示出獨特的藝術魅力和光彩。作品在情節交代和人物介紹時，筆墨儉省，表現力強。在寫到劉四這個流氓無賴的經歷和性格時，小說里敘述道，“年輕的時候他當過庫兵，設過賭場，買賣過人口，放過閻王債”，“在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索”，以結構相似而長短不一的句式，每句話里都包含著豐富的內容，又都極為平易俗白，不加雕飾，為人物勾畫出一幅精彩的畫像。
3幽默詼諧
幽默詼諧是老舍語言藝術的一個重要特色，也是他的語言藝術區別于其他作家的語言藝術的一個突出標記。老舍說：“文字要生動有趣，必須利用幽默。干燥，晦澀，無趣，是文藝的致命傷。”
老舍的幽默是具有穩定風格的多元化幽默。短篇小說《一天》里，講主人公“我”忙忙碌碌，一天都被別人侵占的這個過程。
“晚飯后，吃了兩個梨，為是有助于消化，好早些動手寫文章。剛吃完梨，老牛同著新近結婚的夫人來了。老牛的好處是天生來的沒心沒肺。他能不管你多么忙，也不管你的臉長到什么尺寸，他要是談起來，便把時間觀念完全忘掉。不過，今天是和新婦同來，我想他絕不會坐那么大的功夫。牛夫人的好處，恰巧和老牛一樣，是天生來的沒心沒肺。我在八點半的時候就看明白了：大概這二位是在我這里度蜜月。我的策略都使盡了：看我的稿紙，打個假造的哈欠，造謠言說要去看朋友，叫老田上鐘弦，問他們什么時候安寢，順手看看手表…老牛和牛夫人決定賽開了誰是更沒心沒肺。十點了，兩位連半點要走的意思都沒有。”
一個很煩人的生活細節，被老舍寫得意趣盎然。當事人很煩，可讀者讀起來很有趣，覺得并不煩。
作為語言鮮活色彩的幽默，它往往還要借助于其他修辭手法和語言要素的綜合運用，來達到預期的效果。老舍小說經常運用夸張、比擬、諷喻、反語、諧音、曲解等修辭手法來構成幽默的情境。可以這樣說，老舍是一個幽默的語言藝術家，他的幽默才華閃現在作品的字里行間，把“想得深”的思想內容，用“說得俏”的語言表達出來，含蓄雋永，充滿濃郁的幽默色彩。
總之，作為人民藝術家，作為語言藝術大師，老舍的語言恰似一壇老酒，歷久彌醇、芳香四溢，其獨特藝術魅力持久不衰。
參考文獻
[1] 馮健飛.老舍敘事作品悲劇品格研究[d].華中師范大學，2005.
[2] 金艷.論老舍的悲劇意識及其小說的悲劇性[d].華中師范大學，2003.
[3] 戴永課.老舍小說的平民意識[d].湖南師范大學，2005.
播音表達技巧論文篇四
摘要：在現代多種媒介相互融合的背景下，對播音主持人的表達能力也提出了更高的要求。其中，情感表達和語言交際是眾多播音主持節目的重要表現形式，也是播音節目內容的重要載體，其能夠有效提升播音主持節目的質量。本文具體論述當前播音主持人在節目中情感表達存在的問題，并根據實際情況提出具有針對*的解決對策，以便有效提升其情感表達能力。
關鍵詞：播音主持；情感表達；節目質量
一、播音主持人在節目中情感表達存在的問題
（一）語言表達能力欠缺，難以引起受眾的情感共鳴
一部分播音主持人由于自身的文化功底較為薄弱，常常在主持節目的過程中出現用詞不當、讀音不準等錯誤，如成語釋義不深入、張冠李戴、語義用反等，嚴重影響了播音主持節目的播出效果，阻礙了我國傳統優秀文化的傳播。同時，還有一部分播音主持人存在幽默語言使用不恰當的現象，導致節目易出現冷場、氣氛尷尬的情況。因此，播音主持人需要將幽默作為一種文化來對待，所堅持的幽默必須是具有內涵的、雅俗共賞的。但是，當前一些播音主持人在主持節目的過程中常常超越了底線，語言充滿了低級趣味，一定程度上誤導了公眾。另外，用語空洞、廢話連篇和用語不精煉也是當前播音主持人在節目情感表達中存在的主要問題。準確、合理地傳達節目信息是播音主持人必須具備的基本能力，而一些節目主持人在制作節目的過程中并不能夠非常精準地播報信息，常常無法抓住關鍵點，廢話連篇，難以引起廣大觀眾的共鳴，甚至會嚴重影響播音主持節目的質量。［2］
（二）情感渲染不到位，無法抒發內心的真實情感
情感表達是播音主持節目的靈魂，所以播音主持人在主持節目的過程中是否帶著情感，在較大程度上影響著節目的播出效果。其中，情感表達能力是播音主持人的一項基本技能，所以，如果播音主持人在主持節目的過程中缺乏情感投入、面目僵硬地進行節目播報，則無法將自己內心的真實情感抒發出來，更無法提升節目的感染力
二、促進播音主持情感表達的途徑
（一）保持獨特的主持風格，以塑造節目標識為培養目標
播音主持人不僅僅是一檔節目主題的傳達者和提煉者，更是一檔節目能夠快速被公眾所識別的符號代表。這就需要播音主持人必須應用獨特的語言來表達自己內心的情感。以電視節目主持人為例，趙忠祥善于使用緩慢而起伏漸進的語速表達方式；倪萍非常善于應用煽動*的話語來把握情感；《壹周立波秀》中，周立波非常善于使用犀利、精致的語言；《天天向上》中，汪涵所使用的主持語言也非常風趣、俏皮。［3］由此可見，不論是電臺播音主持人還是電視節目主持人，如果在主持節目的過程中失去個*化的語言和情感表達，那么其便無法獲得較強的競爭優勢，更難以讓廣大受眾快速識別播音主持節目。因此，為了能夠更好地進行情感表達，播音主持人需要始終保持獨特的主持風格，善于營造濃厚的節目氛圍來烘托節目，以便更好地滿足廣大受眾對個*化節目主持的需求。
（二）提升用語基礎能力，注重語言的規范*
在播音節目的主持過程中，主持人應非常重視語言應用的規范*，如各種語法、語義、遣詞用句、立場等多方面的規范*。同時，播音主持人還需要掌握規范的普通話，突破條條框框的限制，讓自己的主持更加個*化和具有創造*。例如，在分析一檔新聞節目內容的時候，播音主持人應根據自身的理解，善于引經據典，進行靈活解讀；巧妙應用多樣化的表達方式，創新播音主持形式，從而營造濃厚的節目主持氛圍，形成個*化的節目主持風格，以便從根本上提升節目的影響力和魅力。再如，當前大家非常熟悉的《舌尖上的*》這一節目，其主持人應用別具一格的文字表述方法，成功塑造了極具個*的播音風格，大幅度提升了這檔節目的收視率，并催生了很多模仿其播報的節目。
（三）巧用情景再現，引起觀眾共鳴
通常情況下，播音主持人的文化修養非常重要，一位有內涵、有頭腦的主持人常常會給觀眾留下深刻的印象。例如，袁鳴在海南所主持的一次京劇團成立文藝晚會中，非常巧妙地使用了嘉賓“南新燕”先生的名字，并靈活引入“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的名句，從而合理地將晚會主題“古老京劇藝術跨越海峽，落戶海南”融合起來。袁鳴通過這種巧妙引入名句，再現真實情景的主持方式，非常靈活地引出了嘉賓的身份，升華了晚會的主題意義，引起了廣大觀眾的共鳴。
（四）與受眾互動溝通，保*節目的整體情感基調
在節目制作過程中，播音主持人在進行情感表達時不能單方面地進行情感輸出，或者單方面地進行自我欣賞和陶醉，而是應該與受眾進行情感溝通與交流，實現與受眾的情感交融。并且，播音主持人在節目制作過程中應盡量與廣大受眾保持一致的情感基調，堅持與受眾同歡樂、同憂愁。同時，其需要具備較強的情感發現能力，能夠選擇正確的時間與廣大受眾進行互動，并深入展開交流，以促使廣大受眾積極地參與節目制作，有效強化播音主持節目的真實*、可信*。例如，在一些采訪類的節目中，播音主持人可以選擇恰當的時機與嘉賓進行互動，深入挖掘嘉賓內心的情感真相，從而有效增強采訪類節目的獨特魅力。
三、結語
每一名播音主持人在節目中都需要充分重視情感表達，并靈活應用手、眼和腦等肢體語言進行情感表達，充分突出播音主持節目的創造*、獨特*。同時，播音主持人還需要巧妙應用自身的內在情感元素，促使播音主持節目能夠取得最佳的收視效果。
參考文獻：
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播音表達技巧論文篇五
隨著新聞行業的不斷發展，多元化的新聞渠道和多樣化的新聞節目，導致各個媒體之間的競爭凸顯白熱化。作為新聞節目的靈魂，播音主持在工作過程中除了語音發音準確到位，還應該把握好自己的情感表達，做到引起受眾的共鳴，這樣才能更好的體現出節目效果。
新聞行業；情感表達；播音主持
經濟全球化的發展推動了新聞行業的發展，以前的很多新聞節目已經不能滿足當前人們的審美水平，越來越多的新聞節目開始尋求創新和新的發展。當前，我國的新聞節目有信息資訊類、名人訪談類、評論類以及實時直播報道類等。主持人或者播音員作為這些新聞節目的靈魂，在播放節目的過程中，盡量要做到準確理解節目的內容，然后用極富感染力的語言表達出來。
作為傳播的手段，新聞行業用它生動的語言、形象的表達方式和真實的生活故事畫面為廣大受眾及時的、快速的傳達各種各樣的新聞訊息，是大眾獲取各種消息的渠道和方式。現在的新聞行業打破了以往的空間和時間限制，能夠及時的向不同地區的人們傳達最新消息。作為這些消息的傳播者和敘述者，主持人或者播音員一直是節目的紐帶，在新聞行業具有重要地位。一條消息的播放，不僅需要主持人或者播音員進行補充說明，還需要主持人或者播音員對民眾進行正確的輿論引導，向他們傳播正確的價值觀念。在進行播放新聞之前，主持人或者播音員自己首先應該對新聞有一個正確的認識和理解，這樣才能更好的引導民眾。作為新聞節目的發言人，主持人或者播音員的言行舉止一定會受到關注的注意。除此之外，聲音也是主持人或者播音員引導民眾和表達情感的方式之一，這里所說的情感表達不是指那些主持人或播音員自己的情感世界，而是指主持人或者播音員引導民眾對黨提出的政策和方針的情感表達。而表達這種情感需要通過主持人或者播音員的有聲語言進行傳達。因此，主持人或者播音員必須要好好掌握新聞消息中傳達出的情感。在我國，新聞類最權威的節目當屬每天晚上7點鐘的《新聞聯播》，很多人認為這只是一檔單純的傳播我國最新消息的節目，其實不然，這檔節目具有極高的權威性，是黨下達政策時，傳達給民眾的最基本途徑，也是我國對外輸送的最官方的一檔節目。雖然《新聞聯播》被人們披上神圣外套，被賦予濃厚的政治色彩，但是這并不影響它的形象。2008年汶川大地震、奧運會的開幕式等都是通過這檔權威節目傳播給國內和國外的受眾。
新聞消息可以分為很多種類型，針對不同類型的消息，主持人或者播音員應該采用不同的說話語氣和語調，一些舉國歡慶的消息，主持人或者播音員應該采用激動的、振奮人心的語言來表達出這種喜悅之情；一些突發事故的消息，主持人或者播音員應該采用低沉的、厚重的語言來表達出這種痛惜或者悲傷的情感，在傳播消息時，將這些情感結合事情發生時采集的圖像一些進行播放。主持人或者播音員的情感表達需要運用得有分寸、正確、恰當，不可過分夸大，否則會喪失消息的嚴肅性和莊重性。在播放消息的同時，不僅要考慮到情感的把握，還有考慮到消息的內容挖掘的是否有深度，是否緊湊，有邏輯性。發生川級地震時，各個地區的新聞頻道都及時播放和跟進相關消息，尤其是中央電視臺采用24小時全天直播的方法，對災區的消息進行最快的更新。當時一位叫做趙晉的新聞主持人，因為長時間的觀看和播放災情，在直播過程中潸然淚下。作為一名新聞直播者，趙晉的淚水讓我們看到了自身的情感和職業操守其實可以相互融合的，恰當的處理方式，可以讓新聞更加具有吸引力和感染力。倘若主持人或者播音員以一種冷冰冰的方式，平白無奇的簡單敘述這起災難，那么想必人們也不會再次觀看他的節目了。胡一虎作為鳳凰衛視的一名節目主持人，在紐約電視節上斬獲了最佳新聞主持人獎，他獲獎的節目叫做《鳳凰全球連線》。這是一檔打開人情冷暖的節目典范，從不同層級的人的不同心境切入，結合新聞本身具備的硬度，來切開無奈和事實。胡一虎曾經說過，新聞節目最重要的就是它的多元化以及客觀性。一條消息，我們應該從多個視角，多種元素去分析和觀察它，做到理智分析、傳播正能量，這樣才能將情感表達提高到美這一層次。
情感的表達是新聞播放的一個重要因素，這種情感的表達不只是主持人或者播音員自己的情感表現，還是新聞傳播過程中吸引受眾、引起受眾共鳴的重要因素。很多時候，人們看新聞，不僅僅是看這件事情發生的始末，更多的是被這則新聞里面主持人的情感表達所吸引。良好的表達能力和感染能力是一個優秀的主持人或者播音員所必須具備的。只有在消息里面賦予極強的感染力才能更好的表達思想、傳遞有效信息。名人訪談類節目是眾多新聞節目的一種節目表現形式。中央電視臺推出的《對話》在2套播出，這檔節目以其開放的視角、前沿的洞察力以及敏銳的觀察力分析重大經濟事件，曾被稱為“21世紀初最大電視驚艷”。《對話》的節目主持人名字叫做陳偉鴻，他曾經說過一句很煽動人心的話：“主持人作為公眾形象，他們更應該加強自己的社會責任感。只要是他們的情感表達是真誠的，那么一定能夠引起人們的反響。”用真情真意去理解生活、感悟生活，不賣弄、不張揚，用善解人意的機智去化解尷尬，不貶低任何人的品位和格調。要當好一個主持人或者播音員，首先應該學會觀察生活中的細節，然后捕捉那些小細節帶來的感動和收獲。我們的新聞節目來源于生活，所以在傳播新聞消息時，主持人的情感表達也應該來源于生活，從一點一滴的小感動不斷的積累，并加以升華。很多主持人能夠靈活的處理一些直播過程中的突發事件，其根本原因在于他們的生活積累。一檔有深度、有話題的節目需要主持人自己對事物和生活有著深刻的見解和認識，這樣才能啟發受眾，服務受眾。
學習是當好一個主持人或者播音員的基本前提，播音主持不僅要學好新聞方面的基本理論知識，還要學習怎么把握好新聞中的情感表達。只有學好這兩項，主持人或者播音員才能在馬克思主義哲學方法論和世界觀的指引下，提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀，培養出敏銳的洞察力，對播放的新聞材料才能分清是非對錯。把握好情感表達，主持人或者播音員才能正確引領輿論，避免錯誤或者歪曲事實真相。好的情感表達能夠幫助主持人或者播音員正確認識黨的政策和方針，有效的傳達出政府的思想情感。當主持人或者播音員拿到需要播放的資料時，他們需要快速的瀏覽一遍資料，了解消息的始末，思考應該怎么樣傳達給民眾這個消息，然后對這個消息進行快速判斷和分析，分析應該怎么樣引導民眾的思想情感，最后總結和整合自己的觀點。這些過程是在主持人或者播音員具備扎實的理論基本知識的前提上完成的。如果一個主持人或者播音員自己都不具備專業新聞播放理論知識，在錄制節目的過程中，天馬行空，隨意發揮，那么這場節目一定是失敗的，不成功的。羅曼羅蘭曾經說過：專業素養是一個人成功的基石。但是，豐富的理論素養并不代表主持人或者播音員的風格要一成不變，只有你能夠把握好節目情感，任何的風格你都可以選擇。
塑造一個優秀的主持模式，不僅要求主持人或者播音員把握好新聞材料傳達出的情感，還要求主持人或者播音員在播放新聞時，融合自己的生活實踐經驗，用平和、謙遜的語氣敘述相關的新聞消息，這樣才能讓這則消息富有感染力，從而啟發民眾的思考，正確引導輿論。莊子曾經說過：創造的最高境界是讓別人忘記這是在創造的過程。因此，一檔優秀的新聞節目需要滿足的不僅僅是受眾的訴求，還需要走親民化道路，這也是一個優秀主持人應該考慮的。
[1]王琦.淺論新聞播音中的情感把握[j].社會科學，2005.
[2]王華偉.淺談電視新聞播音中的審美意象[j].福建師范大學學報，2005.
播音表達技巧論文篇六
隨著經濟社會的不斷發展，電視媒體的傳播方式逐漸傾向于播音主持方向，其藝術性直接影響電視節目的收視率。不斷深入分析電視播音主持藝術，強化播音主持藝術效果，能夠促進整個電視行業的發展。本文主要從主持人形象設計、主持人聲音表達技巧以及社會視域三個審美層面對電視播音主持藝術進行了全面的解析，從而為播音主持提供更有效的建設性意見。
審美角度；播音主持；藝術
伴隨信息時代的到來，我國大眾傳媒機制得到了進一步的完善，而播音主持作為電視傳媒中最重要的人物，影響著整個電視節目的制作質量，其整體藝術效果深刻影響電視節目想要傳遞的社會態度。電視播音主持素質的高低直接影響電視節目收視率的高低，其藝術效果決定了電視節目的基本風格。因此，對播音主持的藝術效果進行深入的分析不僅能夠提高電視節目的收視率，而且還可以促進整個電視傳媒行業的發展。
（一）發揮電視播音主持包裝作用
隨著信息技術的不斷升級，媒體技術日新月異，我國文化產業呈現前所未有的發展態勢，其管理機制也在不斷創新，這在一定程度上給媒體機構和固有的技術模式造成了沖擊。電視媒體要適應激烈的市場競爭，就需不斷提高其電視節目的制作質量，發揮播音主持的藝術效果，不斷包裝播音主持，強化節目的視覺效果，引起群眾觀看電視節目的興趣。［1］從審美的角度分析電視播音主持藝術，就需要利用包裝等形式提升播音主持的整體氣質，促使主持人的風格能夠與節目融為一體，從而不斷優化、升級電視節目。
（二）發揮主持人服裝選擇方面的主觀能動性
要促進電視節目收視率不斷提高，還需要電視播音主持人進行自我升級，發揮服裝選擇方面的主觀能動性。主持人在電視節目中占據核心地位，直接影響電視節目的質量。這要求主持人要不斷進行自我升級，在不同的節目中要體現不同的風格。主持人要選擇適合節目主題的服裝搭配，制定不同的方案，發揮自身的主觀能動性。服裝的搭配技巧決定了主持人形象的轉變，有利于達到節目的預期效果。
（一）保證電視節目定位，確保相關電視播音主持藝術符合實際
電視節目內容從根本上影響了觀眾對電視節目的喜愛度，只有確保相關電視播音主持藝術符合實際，才能在促進播音主持自身發展的同時，提高電視節目的收視率。因此，要全面分析電視播音主持藝術，保證電視播音節目符合觀眾的要求，準確定位，創新節目立意，進行有效的組織策劃，不斷在實踐中創新系統處理機制，保證電視節目的主題與觀眾的價值觀相吻合，從而為發揮電視播音主持藝術的作用提供必要的保障。［1］
（二）在社會視域內對文化語境進行全面分析和綜合評定
電視節目是傳遞文化的載體，更是正確的社會輿論和道德規范的傳播者，只有有效地處理電視節目，才能提升電視播音主持的藝術價值。［2］因此，要不斷創新電視節目管理體制，從視覺、聽覺和整體感覺出發，分析電視播音主持的作用，保證歷史傳統能夠與主流文化融合，強化整體運行效果。
要促進電視播音主持綜合素質的提升，需要深入分析主持人的綜合情況，不僅需要包裝電視播音主持的外在形象，更需要分析其聲音素質。首先，眾所周知，人的嗓音具有先天性，而后天的發音練習會影響人的發音模式，人的用聲習慣會產生不同的聲音效果。不同播音主持人的性格存在很大的差別，情緒處于不斷變化中，這也會在一定程度上使其聲音發生變化。由于不同的節目對主持人的聲音有不同的要求，要保證電視節目效果，就需要節目制作方密切關注主持人的聲音特點，并對其有效分類。［3］其次，由于電視播音主持面對的是廣大受眾，對其聲音有較高的要求，在實際的播音節目中，主持人要通過利用變化的語音語調給受眾創造一個更易于接受的環境。對于所有的主持人來說，擁有高超的表達能力是對播音主持人基本的從業要求。因此，有必要積極創新節目管理措施，促進電視節目順利播出。通常而言，主持人的語言表達特色是影響電視節目收視率的一大因素。只有主持人的主持風格與其主持的電視節目類型相吻合，才能保證播音效果，同時協調播音主持過程中的相關信息，強化電視節目的整體效果。
電視播音主持對電視節目起著至關重要的作用。要從藝術審美的角度分析電視播音主持，就要在關注電視播音主持專業素質的同時，加大對其外在形象的包裝和聲音訓練，充分展現主持人的魅力，從而強化電視節目的視聽效果，提高電視播音主持的綜合素質，確保其藝術魅力得以全面展現，促進電視節目收視率的提高，保證廣播電視行業穩定發展。
［1］林娟.從審美的角度看電視播音主持藝術［j］.新聞研究導刊，2018（04）：115.
［2］吳慧萍.新時期廣播電視播音主持藝術的創新探討［j］.西部廣播電視，2016（13）：151.
［3］賀華.廣播電視播音主持藝術的創新培養［j］.西部廣播電視，2017（10）：127-128.
播音表達技巧論文篇七
摘要：隨著社會的發展，廣播電視播音主持樣式趨于多元化，人們對廣播電視播音主持的要求也越來越高。廣播電視播音主持水平的高低主要取決于言語交際和情感表達。本文針對言語交際及情感表達對提高播音主持的自身業務素質的重要*進行闡述。
關鍵詞：播音主持；言語交際；情感表達
在廣播電視節目中，播音主持是核心，播音主持能在一定程度上直接影響廣播電視的播出質量。在時代的加速發展下，我國的文化產業也開始急劇擴大，越來越多的廣播電視節目涌入市場，在多元化的廣播電視節目中，市場的競爭力十分強大，在多樣化的廣播電視節目下，觀眾對節目的要求也越來越高。因此，在市場和觀眾的淘汰下，只有少量的節目能艱難生存。為了滿足現時代對播音主持工作的要求，播音主持人員需要提高文化素養及業務能力。其中，播音主持人員言語交際與情感表達能力在節目的主持中十分重要。有效提高播音主持人在言語交際以及情感表達方面的能力，有助于播音主持人的工作，從而提高廣播電視播音主持的**。
1播音主持中的言語交際
言語交際是一個主持人的基礎能力，也是播音主持的核心工作，播音主持也就是用廣播電視語言將節目內容表達出來。因此，像發音準確、語氣連貫、吐字清晰這種扎實的語言能力是對播音主持工作人員的基礎要求。在新時代，觀眾對播音主持人的言語交際能力有了更高的需求，為了觀眾能更快速地了解節目的含義，主持人需要具備清晰的語言表達能力。現在播音主持言語交際能力存在的問題主要有以下幾點。（1）沒有扎實的語言基本功.現如今，一些節目為了收聽率和節目效果，經常會使用一些較受大眾喜愛以及有特點的主持人，但這些主持人沒有扎實的語言能力，也沒有受過*的培訓，只能帶給觀眾一時的新鮮感，等新鮮感一過，觀眾慢慢就會發現這些主持人的缺點，如語言表達能力的不合格給給理解帶來歧義，甚至會引發播出事故。（2）播音語言不規范。播音語言不規范問題，典型的有普通話不標準，有嚴重的地方口音，這也是由于相關機構監督不嚴。主持人吐字不清晰，方言語速過快，這導致主持人和觀眾有交流困難，觀眾不能理解節目含義，也在一定程度上限制了主持人本身的發展。（3）文化知識基礎較差。在眾多的電臺節目中，主持人的水平也是有差別的。在節目播出過程中，主持人要能做到掌控全場，多與嘉賓進行互動，這就要求播音主持人有深厚的文化知識基礎，否則很容易在節目過程中出現脫節現象，導致尷尬。特別是現在直播節目越來越多，對主持人的掌控力和應變力都有著很高的要求，如果沒有深厚的文化知識基礎，在節目中很容易造成負面影響。為了提高播音主持人的言語交際能力，首先要求主持人掌握標準的普通話，熟練使用規范的廣播播音語言。雖然在時代的發展下，我們逐漸改變了對播音主持人聲音的要求，從以往的干脆圓潤到現在尋找有特*的聲音，但對主持人的*素養要求卻不高。對此，應該提高播音主持的招聘門檻，提升其*素養。其次，需要主持人具有扎實的基本功以及強大的文化知識基礎，有關部門應進行嚴格的考試選拔以及*培訓，從而有效提高播音主持人的*素養，在節目中充分展示自身的文化內涵，吸引觀眾的關注。最后，需要主持人自身提高語言表達能力，培養自身的幽默感，以贏得更多受眾的喜愛。
2播音主持中的情感表達
播音主持人的情感表達是節目的主要表達形式，觀眾對于節目的直接感受絕大部分取決于主持人。主持人在節目過程中的情感表達能力能充分展示一個主持人的*素養，影響這個節目的質量。合格的節目主持人需要將節目的情感、觀點以及思想用自己的語言生動表達出來，去感染每一位受眾。播音主持人情感表達存在的主要問題是情感表達能力過于薄弱，單一的表達方式讓觀眾感到乏味，甚至有些情感表達能力較差的主持人誤導觀眾接收錯誤的信息。在與嘉賓互動時，由于情感表達能力的欠缺不能觸動嘉賓情緒，造成尷尬的節目狀態。面對這種問題，為了提高播音主持的情感表達能力，主持人在節目之前需要做好提前工作，深入了解節目內容，以便于掌握正確的情感表達方式。
3言語交際及情感表達對廣播電視播音主持的重要*
一名優秀的播音主持人員，靈活掌握言語交際以及情感表達是十分有必要的。播音主持人是信息的傳遞者，使用規范的語言才能成為一名合格的播音主持人。節目的收視率與主持人的語言表達能力有很大的關聯，聽眾只有真正理解了節目的含義才能更好地支持節目的發展。播音主持人的言語交際和情感表達能力的提高能有效提高節目質量。不管是言語交際還是情感表達，都是播音主持的基本能力。情感表達是主持人與觀眾進行互動的主要方法。一個節目為了長久地生存下去，就必須與觀眾建立情感聯系，而節目主持人就是中間不可或缺的紐帶。為了與觀眾達到更好的情感共鳴，就需要主持人有較好的情感表達能力，從而更好地促進節目發展。除此之外，擁有較高的言語交際以及情感表達能力也能有助于主持人自身的發展。面對大量的廣播電視節目，觀眾不可避免地會出現視覺疲勞。而較高的語言以及情感的表達能力能有效提高播音主持人的辨識度，從而吸引觀眾的注意力，提高節目的收視效果。
4結語
播音主持工作是一個十分具有創造力的工作，對于播音主持工作人員來說，不能只會讀臺本和復述新聞稿上的內容，要在節目過程中進行言語交流并且表達出自身的情感。主持人的言語交際以及情感表達能力，決定了一個主持人的*水準以及整個節目是否具有吸引力。可見，播音主持中的言語交際以及情感表達能力十分重要。
參考文獻：
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播音表達技巧論文篇八
一、提高普通話語音標準是播音主持的關鍵
（一）進行針對性教學
首先從聲、韻、調語音的基本功來練習好語音，這是普通話口語表達的一個關鍵。對于普通話語音，主要是從聲母、韻母、調值等來考慮。它們之間是相輔相成、不可分割的。只要一方面有問題，就會影響語音，造成發音的錯誤、不完整等，所以，提高普通話水平是必須的，應該從聲、韻、調開始練習，這是基礎發音的訓練。對于播音與主持藝術專業的學生來說，在開學前，大部分學生是有良好的語音的基礎，但也存在方言，隨著地區的不同，每個人的語音存在不足，即存在“尖音”“齒間音”“前后鼻音”分不清楚等現象，甚至有的學生在語音的調值上具有差別，所以，我們進行針對性地教學是必要的。這是打好普通話的語音的一個基本。
（二）理論結合實踐
為了掌握正確的發音，對于播音主持與播音員的語音，除了要求規范，還要具有優美的感覺，這里也指唇、齒、舌等的運用，需要靈活、有力；而發音部位、發音的方法，需要準確、到位，即在發音方面，咬字上不要含混字、不脫漏字、不吃字等情況。為了做到這一點，必須抓好普通話的基礎，尤其是發音理論的教學，在嚴格要求學生學習理論的前提下，準確讀好普通話是關鍵，從聲母、韻母、聲調等方面把握好普通話的發音、變化的規律。換句話說,從聲母發音的部位、方法上考慮，以及韻母舌位、唇形、動程；或者聲調的調型、調值；音變的形式、規則等方面來綜合考慮，這是最基礎的，需要一招、一式、扎扎、實實的做起，在每個音素的發音上，都要達到準確、到家。只有從根本上消除自己在語音方面的不足，才能學成最純、最正、標準的普通話。
（三）找出方言的差異
為了突破語音的重難點，找出不同地區、不同的方言、不同的特點是必要的，對于普通話的差異和關系，這些地方是不同的。如在山東、遼寧地區，方言與普通話的不同是聲調上的差異；而四川、重慶等地，普通話的難點是在前后鼻音、輕重上的不同。因此，我們要了解學生的出生地，了解和分析其語音的條件、背景，在結合各地方言的基礎上，來區別出與普通話的不同，再針對其不同進行重點、難點語音的練習，這很容易收到好的效果。需要特別注意的是，那些方言不同與普通話的地方，如：“舌尖前阻的z、c、s發成了舌尖后阻的zh、ch、sh，舌面聲母的j、q、x發成了舌尖前音，前鼻音韻母的in、en發成了后鼻音ing、eng”等。這些是區別很顯眼的，在記憶和糾正上，是不困難的。對于那些和普通話發音大體相近或相似的語音是最難區別的。如在某些方言中，與普通話比較，陰平調的調型是相同的,但調值不同；而后鼻韻母、兒化時，元音不是鼻化的；在四川方言中，存在輕重格式的不同。所以，對于這些細微的差別，一旦長久不注意，就會讓人聽不懂發音。
（四）需要分階段性教學
我們從“字音”開始到“說話”，是一個應循序漸進的過程，對于播音與主持藝術專業的學生，普通話的運用水平需要提高，按照從低到高來劃分為，往往是三個階段：第一個階段、能夠單獨的去讀字音、詞語，而且語音要正確；第二階段、能夠讀論文，語音要正確；第三階段、能夠以最隨意的狀態來表達,語音也要正確。在教學中，往往最容易不重視的是在第二三階段的訓練。學生往往在大量的訓練后，存在滿足的心理，認為自己在語音方面不存在問題了。這樣的話，在論文朗讀或說話時，只注意了語言的表達，就會暴露出大量的語音問題。
二、結語
總而言之，在日常說話時，我們要注意用規范、標準的語音來表達，才能完成學習普通話的任務。所以，從“字音”到“說話”，這是一個“質”的飛躍，尤其在聲韻調的學習后，我們要通過聽、讀論文，來不斷鞏固在字音、語感、語境方面的基本功，最后達到“量”的效果。這對于播音主持專業的學生來說，是一個關鍵的問題。
播音表達技巧論文篇九
一、播音主持專業的概況
對于專業大課，往往是由主講教師進行，主要是以集中授課，精講其知識理論、基本的原理和技能、技巧。而實踐小課，按學校實際情況，把學生組合成為很多小組，每組配備一名專業的教師。教師給學生指導、幫助，使得學生能夠消化、鞏固其中的知識，最后達到掌握。而大課理論的教學和其他專業的教學類似，其教學方法是很規范的；對于實踐小課的教學是在傳統播音教學的方法基礎上進行的，逐漸改善自己的方式，有了新的特征和要求。在早期的播音教學，存在師資和客觀物質條件的不足，往往是“一對一”的教學模式。對于教師，首先是領著學生去了解節目、分析稿件，使得學生能夠很好地認識播音，從目的和對象方面去理解。然后是教師領讀，而學生是跟讀，在讀的過程中去感覺；或者學生自己去讀，教師在聽的過程中，發現其優、缺點，隨時給與幫助來提高。在那時，在沒有教學環節的情況下，往往是在工作中，隨著節目的錄制來進行訓練，這種教學形式是簡單、粗疏的，但跟著播音教學的實質，因而，教學效果是好的，培養了一大批的骨干人才。隨著播音與主持藝術專業教育的發展，教師隊伍的壯大，傳統的播音教學方法存在不利的因素，制約了播音教學的健康發展。這就要求在現代的教學中逐漸提高播音教學的效率。
二、提高普通話語音標準是播音主持的關鍵
在現代的播音主持教學中，提高普通話語音是關鍵。在這個過程中，我往往告訴學生，目前是一個具有科教、論壇、現代信息的社會，時代對我們的要求是說好普通話。在現實生活中,我們往往把播音員看做自己學習普通話的榜樣，對于播音員主持人來說，通過在學校里的學習，打下扎實的基楚，使自己的語音準確、規范、優美，在教學中注意以下問題。
（一）進行針對性教學
首先從聲、韻、調語音的基本功來練習好語音，這是普通話口語表達的一個關鍵。對于普通話語音，主要是從聲母、韻母、調值等來考慮。它們之間是相輔相成、不可分割的。只要一方面有問題，就會影響語音，造成發音的錯誤、不完整等，所以，提高普通話水平是必須的，應該從聲、韻、調開始練習，這是基礎發音的訓練。對于播音與主持藝術專業的學生來說，在開學前，大部分學生是有良好的語音的基礎，但也存在方言，隨著地區的不同，每個人的語音存在不足，即存在“尖音”“齒間音”“前后鼻音”分不清楚等現象，甚至有的學生在語音的調值上具有差別，所以，我們進行針對性地教學是必要的。這是打好普通話的語音的一個基本。
（二）理論結合實踐
為了掌握正確的發音，對于播音員與主持人的語音，除了要求規范，還要具有優美的感覺，這里也指唇、齒、舌等的運用，需要靈活、有力；而發音部位、發音的方法，需要準確、到位，即在發音方面，咬字上不要含混字、不脫漏字、不吃字等情況。為了做到這一點，必須抓好普通話的基礎，尤其是發音理論的教學，在嚴格要求學生學習理論的前提下，準確讀好普通話是關鍵，從聲母、韻母、聲調等方面把握好普通話的發音、變化的規律。換句話說,從聲母發音的部位、方法上考慮，以及韻母舌位、唇形、動程；或者聲調的調型、調值；音變的形式、規則等方面來綜合考慮，這是最基礎的，需要一招、一式、扎扎、實實的做起，在每個音素的發音上，都要達到準確、到家。只有從根本上消除自己在語音方面的不足，才能學成最純、最正、標準的普通話。
（三）找出方言的差異
為了突破語音的重難點，找出不同地區、不同的方言、不同的特點是必要的，對于普通話的差異和關系，這些地方是不同的。如在山東、遼寧地區，方言與普通話的不同是聲調上的差異；而四川、重慶等地，普通話的難點是在前后鼻音、輕重上的不同。因此，我們要了解學生的出生地，了解和分析其語音的條件、背景，在結合各地方言的基礎上，來區別出與普通話的不同，再針對其不同進行重點、難點語音的練習，這很容易收到好的效果。需要特別注意的是，那些方言不同與普通話的地方，如：“舌尖前阻的z、c、s發成了舌尖后阻的zh、ch、sh，舌面聲母的j、q、x發成了舌尖前音，前鼻音韻母的in、en發成了后鼻音ing、eng”等。這些是區別很顯眼的，在記憶和糾正上，是不困難的。對于那些和普通話發音大體相近或相似的語音是最難區別的。如在某些方言中，與普通話比較，陰平調的調型是相同的,但調值不同；而后鼻韻母、兒化時，元音不是鼻化的；在四川方言中，存在輕重格式的不同。所以，對于這些細微的差別，一旦長久不注意，就會讓人聽不懂發音。
（四）需要分階段性教學
我們從“字音”開始到“說話”，是一個應循序漸進的過程，對于播音與主持藝術專業的學生，普通話的運用水平需要提高，按照從低到高來劃分為，往往是三個階段：第一個階段、能夠單獨的去讀字音、詞語，而且語音要正確；第二階段、能夠讀論文，語音要正確；第三階段、能夠以最隨意的狀態來表達,語音也要正確。在教學中，往往最容易不重視的是在第二三階段的訓練。學生往往在大量的訓練后，存在滿足的心理，認為自己在語音方面不存在問題了。這樣的話，在論文朗讀或說話時，只注意了語言的表達，就會暴露出大量的語音問題。總而言之，在日常說話時，我們要注意用規范、標準的語音來表達，才能完成學習普通話的任務。所以，從“字音”到“說話”，這是一個“質”的飛躍，尤其在聲韻調的學習后，我們要通過聽、讀論文，來不斷鞏固在字音、語感、語境方面的基本功，最后達到“量”的效果。這對于播音主持專業的學生來說，是一個關鍵的問題。
播音表達技巧論文篇十
語言是人與人之間溝通的最基本媒介，也是群體之間交流的重要方式，相對于電視畫面語言的表達，廣播播音“只聞其聲，不見其人”，主持人作為播音活動的主要實施者，需要借助文本進行有效的情感表達。在一定條件下，文本內容的打造和選擇對節目本身的情感表達形成了一定制約或推動。因此，文本的選擇至關重要。如何選擇合理文本，以有效進行播音中的情感表達？以廣播播音為例，需要陳述一定的客觀事實，這些客觀事實是基于一定文本內容而呈現的，主持人則是“客觀事實”的表達者。文本內容中，往往會具有一些副詞或形容詞，來對客觀事實進行不同色彩的詮釋，這種文本，正是主持人需要選擇的。借助一定的副詞、形容詞，不僅可以詮釋客觀事實的真實程度，更可以表達情感，引發聽眾的共鳴。
播音過程中，除了文本內容外，主持人還需要借助語氣表達不同的情感，正所謂“用心吐字，用愛歸音”。漢語的博大精深不僅表現在文字上，語氣也是重要表現，不同的語氣，可以體現不同的情感色彩，更對情感表達方式產生了重要影響。在廣播播音中，由于聽眾只局限于“聽”的層面，沒有視覺的輔助，這種情況下，主持人在播音過程中的語氣、語流、語調的處理和變化更為重要，會直接影響播音氛圍和作品思想的體現、情感的表達。一般而言，廣播播音過程中的語氣控制往往是基于一定的語境，這種語境創設了合理的氛圍，對情感表達產生難以忽視的影響。例如，在喜悅的情緒狀態或者愉悅的播音氛圍下，語氣一般呈現出氣息飽滿、吐字清晰的特征，而在悲傷氛圍下，語氣往往變得沉重，聲音更是低沉。可以說，不同的語氣，完全彰顯和表達著不同的情感。主持人需要做的，就是合理控制語氣，用正確的語氣表達正確的態度，進而表達出最為吻合播音內容需要的情感，最大程度提升情感表達效果，激發聽眾情感，吸引聽眾注意力，強化情感表達。
節奏的變化，是廣播播音主持過程中運用的主要方式之一。“節奏”這一詞匯，多出現在音樂表達中，后來進一步延伸，進入情感領域。節奏變化對情感的影響，主要體現在其可以強化情感色彩的表達。主持人在播音過程中往往會帶有情感色彩，不管大還是小，終究無法避免。播音主持人的停連、重音等不同的語言節奏，往往顯示著情感色彩的強弱，強調重點，弱化無用消息。如面對喜事，節奏往往歡快，而對于悲事，節奏很難呈現出躍動性、跳躍性，更多的是平緩性，這實際上就顯示了節奏變化對情感的表達。主持人需要做的，就是合理掌控節奏變化，有序進行情感表達。例如，在一檔廣播播音節目中，節目的發展往往是有序的，其情感表達也一定呈現出有序狀態，主持人要借助節奏、掌握節奏，用合理的變化表現有序的情感。這一目標的實現，需要主持人全面理解播音內容，更好地借助節奏變化傳播信息，表達情感，進而吸引聽眾，提升播音成效。另外，主持人有選擇地進行停頓，也有利于更好地表達情感、詮釋內容。
廣播播音與電視播音最大的區別，就在于前者主要依靠觸動受眾群體的聽覺，而后者則倚重視覺、聽覺兩個層面。表面看來，貌似廣播播音更為簡單，實際上，由于吸引手段單一，其吸引受眾群體的難度更大。僅僅借助聽覺手段，擴大受眾群體，提升播音節目的影響力，最為關鍵的就是表達能力，而表達能力中的重要方面就是情感的準確表達。準確進行情感表達，是每一個播音主持人應該具有的素質。遺憾的是，這一現狀并不樂觀，在節目中過度煽情、濫情等問題廣泛存在。因此，播音主持人需要注重自身表達能力的提升，著力關注情感的準確表達，增進廣播播音中情感表達成效。那么，如何提升準確表達情感的能力？筆者認為需要從兩個層面入手。一方面，要注重能力積累和塑造。主持人應該養成觀察生活的習慣，在生活中見得多、聞得廣，生活體驗就會更為豐富，自然對各種情感的把控就更為精準。另一方面，要注重能力養成和訓練。不同的播音節目場景，完全可以作為主持人培養和訓練準確表達情感的重要方式。主持人要學會在正確的環境下聲情并茂，學會控制現場，懂得準確表達情感。這兩個方面，有助于主持人從日常和工作等不同的狀態中發展能力、增進能力、培養能力，進而提升情感表達的準確程度。只有把握好主、客體之間的內在聯系，適度地表達感情，才能使節目整體所要表達的感情上升。
在種類繁多的廣播播音節目中，要想吸引聽眾興趣和注意力，更大地占有市場，要彰顯較為鮮明的、符合節目特征的、符合公眾審美情趣的個性，牢牢吸引聽眾。因此，主持人在播音的過程中，要注重新奇性，近似于文學藝術活動中的“陌生化”理論，用聲音詮釋個性、詮釋形象。在此需要說明的是，聲音的個性和形象不是簡單的特立獨行，更不是瘋狂喊叫，而是用充沛的情感支撐聲音，表達大多數人的心聲，引發大多數人的共鳴。可以說，缺乏一定感情的聲音，就如同白開水，必定無味，難以培養和提升聽眾的興趣。因此，彰顯個性，深刻表達情感，理應成為播音主持人關注的重點。例如，一般而言，在進行溫情類的播音節目中，更多使用女性主持人，這并非隨意選擇，而是基于女性聲音特質的合理選擇。男性聲音更為粗狂，可表達澎湃激昂類的節目。但是，在實際播音中，卻出現了男性主持人播音風格溫情、女性主持人播音風格大氣的情況，就是個性。這種個性并不突兀，而是合情合理。在當前社會發展過程中普遍存在壓力問題，一些播音節目主持人秉承了幽默風趣的播音風格，廣受歡迎，這也是鮮明個性。通常情況下，一旦播音個性形成或彰顯，其更為容易擴大聽眾覆蓋面，影響力自然也得到提升。還需要特別說明的是，個性表達，實際上就是深刻表達。因為，不可否認，往往正確的個性意味著較大的關注，而較大的關注彰顯著深刻的表達，節目如此，情感表達亦如此。
