人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇一

秋天來(lái)了，秋意正濃。小小的秋葉也開(kāi)始了它最后的使命。看，它飛過(guò)了樹(shù)林，告訴小動(dòng)物們，秋天來(lái)了，要準(zhǔn)備糧食過(guò)冬啦；它飛過(guò)了田野，告訴莊稼們，秋天來(lái)了，要穿上新衣了；它飛過(guò)了農(nóng)村，告訴農(nóng)民伯伯們，秋天來(lái)了，收獲的季節(jié)到了……正所謂“風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋”啊！

落葉是大自然的禮物。

落葉可不是只有那仿佛金子一樣的色彩，它還有鮮艷得仿佛能讓人感到溫暖的紅色，還有那和青山綠水一樣有著生命的翠綠色……在森林中漫步，腳踩在那大自然的地毯上，十分柔弱，腳下踩著那金一樣耀眼閃亮的黃色，如同鮮艷熱情的火焰般的紅葉，地毯似乎在唱歌，一會(huì)兒“唦唦”，一會(huì)兒“嚓嚓”。在森林、街上、學(xué)校，都有這大自然的禮物，正所謂“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安”啊！

楓葉是秋天最美的花。

楓葉是秋天一道特色的、火紅的顏色，手掌的外形，好像正在燃燒的火焰，活力十足。看著楓葉，突然讓我想起了美麗的紅花兒。比如是玫瑰，它以那美麗的形態(tài)，火焰的顏色，和一件件浪漫的事贏得了花中之王的稱號(hào)。楓葉和玫瑰幾乎一樣，可是卻幾乎沒(méi)有什么稱號(hào)，在這兒，我不禁想說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)楓葉不如花！

落葉是飽含深情的。

落葉在飄落時(shí)，誰(shuí)能看到落葉不舍的樣子？它好像看到了自己短暫的一生。

秋葉真美，秋意正濃！

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇二

給作文捎去一片美麗

作文，折射著生活的精彩；

作文，迸發(fā)著靈感的火花；

作文，洋溢著生命的激情。

生活的精彩，教會(huì)了我們?nèi)ビ^察，去思考；

靈感的火花，激發(fā)了我們?nèi)A吐，去張揚(yáng)；

生命的激情，告訴了我們?nèi)]灑，去燃燒。

——作文，原來(lái)是這樣的美麗。

曾幾何時(shí)，

作文美麗的外衣被揭去了，

干澀，枯冷，變得如此憔悴。

孩子們縮回了熱情的雙手，

睜著一雙害怕的眼睛，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，躲開(kāi)了她。

她孤單，暗自哭泣，心在顫抖。

有一天，

在一個(gè)快被人遺忘的角落里，

一個(gè)聲音從那兒響起——

讓作文沐浴陽(yáng)光吧，

給她捎去一片美麗的云裳。

于是，我們行動(dòng)起來(lái)了——

城市里流動(dòng)的街頭，鄉(xiāng)村里翠綠的原野，

枝頭上跳躍的小鳥(niǎo)，湖泊上徜徉的小舟，

留下了我們的心語(yǔ)。

心底里的歡聲笑歌，抹去了抑郁的憂傷，

雙眸中的清澄天空，驅(qū)散了陰霾的烏云，

幸福快樂(lè)感動(dòng)，

是我們心中架起的彩虹。

用希望去播撒希望，

用感動(dòng)去點(diǎn)染感動(dòng)，

用熱情去喚起熱情，

用美麗去描繪美麗。

——這，就是作文。

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇三

一粒砂和另一粒砂

一厘米的距離

跋涉了一個(gè)世紀(jì)

難聚

企望海嘯與風(fēng)暴的神氣

塵世里

一個(gè)我一個(gè)你

一圈年輪和另一圈年輪

一樹(shù)年華相望一毫米

苦苦守候那凄美的歲月痕跡

難聚

渴求燃木成灰的奇跡

世俗的眼光里

一個(gè)我一個(gè)你

一滴淚和另一滴淚

在各自的眼角滑出泣血的軌跡

滴穿厚積的日歷

期望相遇的慰籍

難聚

匆匆的時(shí)光里

一個(gè)我一個(gè)你

一顆星和另一顆星

銀河岸隔東西

望穿光年距離

難聚

渴盼喜鵲化虹的美麗

七夕的夢(mèng)境里

一個(gè)我一個(gè)你

一根琴弦和另一根琴弦

平行著各自的行跡

和奏出多少花好月圓的旋律

難聚

渴求知音斷弦的奇遇

人生的樂(lè)曲里

一個(gè)我一個(gè)你

一根鐵軌和另一根鐵軌

重載著責(zé)任和道義的壓力

感應(yīng)著彼此心動(dòng)的靈犀

難聚

無(wú)言地祈求來(lái)自枕木的消息

生存的歲月軌跡里

一個(gè)我一個(gè)你

……

今生

一個(gè)你一個(gè)我

一個(gè)我一個(gè)你

我和你

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇四

很快，第五單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們被領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)童話般的五彩繽紛的詩(shī)歌世界里。我們?cè)谠?shī)歌的世界里徜徉著，盡情地飽覽著一首首美妙的詩(shī)歌，令人心曠神怡。

我拾起了無(wú)數(shù)珍寶，唐詩(shī)朗朗順口，宋詞美不勝收，元曲悅耳動(dòng)聽(tīng)。遨游在詩(shī)歌世界里，我了解了許多詩(shī)歌的思想情感，還得到了一些賞析的方法，知道了一些詩(shī)人的生平。我邊讀詩(shī)邊雕琢，邊隱隱約約想象詩(shī)的意境。這樣讀詩(shī)的方法，使我感到十分愜意。然而，我們的收獲是微不足道的，就似大海里的一滴水，森林里的一片綠葉。

讀到王維的《鹿柴》，我看到了空山深林的幽靜景色；讀到杜甫的《絕句》，我的心情歡快激昂；讀到劉禹錫的《秋風(fēng)引》，我感受到了他的思?xì)w之情……

在這次活動(dòng)中，我還當(dāng)了一回小詩(shī)人哩！我腦海里平時(shí)積累的好詞佳句像發(fā)了酵似的聚集在一起，我心潮澎湃地寫(xiě)下了一首現(xiàn)代詩(shī)《彩虹》，我自豪地朗讀起來(lái)，還受到了老師的夸獎(jiǎng)呢！心里別提有多喜歡啦！

我把這一首首帶有幻想色彩的詩(shī)歌整理起來(lái)，編成了一本《詩(shī)歌集》，我美美地讀著這一串串美妙的文字，欣賞著這一首首智慧的結(jié)晶的詩(shī)歌，我感到神清氣爽，“詩(shī)歌真是文學(xué)寶庫(kù)里一顆璀璨的明珠啊！”

詩(shī)歌是一縷清風(fēng)，讓人心曠神怡，詩(shī)歌是一束陽(yáng)光，讓人充滿溫暖。讓我們?cè)谠?shī)歌的百花園里，閱讀更多的詩(shī)歌，讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧！

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇五

詩(shī)歌，風(fēng)韻獨(dú)到，詩(shī)歌，高雅純粹。中華民族有著深遠(yuǎn)的詩(shī)教傳統(tǒng)，從“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”到盛唐、明清，詩(shī)歌可以說(shuō)是無(wú)所不在。愛(ài)詩(shī)、誦詩(shī)、作詩(shī)，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里，也使我們國(guó)家一直被稱作“詩(shī)的國(guó)度”。詩(shī)歌，作為文學(xué)寶庫(kù)中的一顆明珠，永遠(yuǎn)是中國(guó)人民引以為傲的民族瑰寶。

對(duì)我而言，那是一個(gè)神秘而美麗的字眼，是的另一種形式。從“床前明月光”開(kāi)始，我認(rèn)識(shí)了它——詩(shī)歌。那月夜下誦讀《唐詩(shī)三百首》的畫(huà)面依舊歷歷在目……

詩(shī)歌給了我驕傲——一個(gè)孩子純粹的驕傲，所以，上學(xué)后，我更是對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘。語(yǔ)文課，只要是學(xué)詩(shī)，我聽(tīng)得最認(rèn)真。由于我接觸的詩(shī)歌越來(lái)越多，越來(lái)越廣泛，才明白詩(shī)歌原來(lái)不一定要如此整齊，原來(lái)不只有唐代才盛產(chǎn)詩(shī)人。

慢慢的，對(duì)于詩(shī)，我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝練的語(yǔ)言美，在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì)；喜歡杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的寫(xiě)實(shí)手法；喜歡文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的凜然正氣；喜歡楊萬(wàn)里“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的閑適之意。

是的，詩(shī)歌飛揚(yáng)的文字讓我真正學(xué)會(huì)感受。或許詩(shī)歌短小，但它總那么精辟；或許詩(shī)歌婉轉(zhuǎn)，但它總富含真理；或許詩(shī)歌難懂，但它總是色彩斑斕。詩(shī)歌就是一小扇窗，透過(guò)這窗，我看見(jiàn)了遼闊的天空，看見(jiàn)了寬闊的海洋。

詩(shī)歌，將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)！

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇六

我覺(jué)得

你是飄搖在世界的一朵花

那么的令人捉摸不透

我呢卻傻傻地要將你采下

我這疲憊的流浪者啊

卻是徒勞無(wú)功的一場(chǎng)空

你用迷人的文字和看似真誠(chéng)的謊話阻擋我原本

堅(jiān)定的步伐

窗外的綠樹(shù)紅花努力開(kāi)放了一整夏

終究會(huì)凋謝繁華

曾飛舞的翅膀何時(shí)來(lái)采擷一場(chǎng)美麗

我這孤單的流浪者啊

寂寞到連偽裝的紅裝都欲要卸下

完成幾年的最后一個(gè)春

停在你始終稱贊我天才的那一句

虛偽的神話

鼓勵(lì)我許多年自己做自己觀眾的虛假

用輾轉(zhuǎn)到他城的方法企圖忽略掉對(duì)你的牽掛

探路時(shí)也會(huì)和陌生人故意搭一句話

卻發(fā)現(xiàn)根本拿不掉因你而起的懲罰

我這可憐的流浪者啊

悲催到連迷路也不愿尋找

經(jīng)歷愛(ài)額苦痛掙扎才參悟到你有多重要

而那時(shí)參透嘚瑟我早已流落至

不知名的云外天涯

回想當(dāng)初的任何一句的氣話都悔到

根本無(wú)法自拔

在某個(gè)雨后的茫茫海天里有彩虹落下

我許愿哪怕一輩子都活在沉默中

也要還記住他

你是開(kāi)在我靈魂世界里唯一一朵永不凋謝的花

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇七

在夢(mèng)里企及 在征程中渴望

在夜的煩悶中思念

那山的輪廓早已定格成記憶的坐標(biāo)

還有母親那雙勤勞的雙手

有童年的歡樂(lè) 有年少的甜美

伴著炊煙的裊裊還原著童趣

故鄉(xiāng)在過(guò)往與現(xiàn)實(shí)間徘徊著

讓思念的欲望無(wú)休止符

讓門(mén)前的老槐常駐夢(mèng)鄉(xiāng)

是啊是那個(gè)小小的山區(qū)小城讓人魂?duì)繅?mèng)繞

這是無(wú)法磨滅的現(xiàn)實(shí)和事實(shí)

常想長(zhǎng)巷的路燈的昏黃

有許多的幸福時(shí)光被留駐

為何總要山崩地裂方才感天動(dòng)地

為何總要海枯石爛才是流芳千古

什么的什么 故鄉(xiāng)愛(ài)的就是這樣質(zhì)樸與單純單一

母親的笑靨在夢(mèng)里讓心海起風(fēng)云

伴著那呼喊兒子的名字在心間讓想念泛濫

哪有長(zhǎng)圓的月兒 那不過(guò)是美好的愿望

于是渴望著常回家看看

不在讓圓圓的中秋成為奢侈

好好品味人生消費(fèi)親情

只因?yàn)橛H情愈消費(fèi)愈濃烈

讓人生的酒兒更香醇

山啊山你可知道

水呀水你可明白

相信你們都明白的厚重與透徹

多少煙云曾消逝在你們的懷抱里

那山兒的蒼翠那水兒的淼淼

載滿的是滿滿的人生軌跡

于是總在心間歌唱

歌唱著思念著懷念著牽掛著

還有春來(lái)花開(kāi)滿土崖的迎春花開(kāi)

記憶的小腳丫

踩在冬雪的咯吱咯吱

門(mén)前的靜坐與等候都無(wú)比的甜蜜

游弋其間似乎讓生命延長(zhǎng)

但早已逝去的青春卻只是外表的

恰似愛(ài)的山水在春夏秋冬

寫(xiě)意這大美的人生大美的故鄉(xiāng)

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇八

風(fēng)，如果有顏色的話，那便是藍(lán)色了，風(fēng)+藍(lán)色=靜靜歌唱的希望。

倘若風(fēng)是藍(lán)色的，我堅(jiān)信，她會(huì)喜歡，到那充滿花香的地方，唱著清晨才展開(kāi)兩三片兒的希望，用明朗歡快的舞蹈迎接春天的來(lái)臨。

高興時(shí)，她便要輕巧地卷起幾片沾著希望的花瓣，輕輕地放進(jìn)孩子們的書(shū)中，輕快地跑開(kāi)，卻不知花香沾了自已身上。

下雨時(shí)，她將雨絲編成籃子，悄悄捉來(lái)只歡叫的小燕子，放進(jìn)籃中，雨絲悄然散了，散了，帶著小燕子的歡叫與她對(duì)希望的憧憬與歌聲，散了，散到心頭，仿佛看見(jiàn)那圓圓的酒窩里盛滿的甜蜜。

她是由藍(lán)色的歌聲和希望的風(fēng)組成的，她的小棉衣是由最好的、絨絨的雪做成的，她的發(fā)卡是由蝴蝶翅上的彩色粉沫和花瓣做的，她的棉褲是由最好的火焰做出，她的棉鞋由星星做成，頭發(fā)是十里地下挖出的甘泉所做。

風(fēng)也會(huì)有憂傷，每當(dāng)別的風(fēng)嘲笑她“沒(méi)用”時(shí)，她就會(huì)路到玫瑰山谷中散心，或是蕩秋千，因?yàn)橄Ｍ粫?huì)垮。生氣時(shí)，她也只往玫瑰山谷對(duì)面撒葉子。

風(fēng)+顏色=什么，在你心中有答案了嗎?

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇九

為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩(shī)同行》的主題活動(dòng)，老師特地給我們上了一節(jié)《與詩(shī)同行》的課程。老師說(shuō)：“詩(shī)歌對(duì)一個(gè)人的影響力，甚至對(duì)整個(gè)文學(xué)界的影響都是巨大的。所以，我們務(wù)必要多收集詩(shī)歌，以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)”。

首先，老師向我們介紹了詩(shī)歌的種類，接著教我們把詩(shī)歌進(jìn)行分類。因此，我們學(xué)到了各式各樣的分類法。

此外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！我寫(xiě)了一首《風(fēng)的聲音》：

呼——呼——呼

是誰(shuí)驚醒了我的夢(mèng)

哦

原來(lái)是風(fēng)來(lái)找我玩了

我與風(fēng)玩游戲

在那碧綠的草地上。

自我感覺(jué)還算良好。其中有個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一首“前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者”的詩(shī)——《可惡的作業(yè)》，害得我們捧腹大笑，一直笑個(gè)不停。其實(shí)仔細(xì)一想，這首詩(shī)寫(xiě)出了我們學(xué)生的心聲，為什么我們能寫(xiě)出這等好詩(shī)呢？原來(lái)，是老師給我們講解了如何寫(xiě)詩(shī)的技巧，這是她的功勞！同學(xué)們的詩(shī)，每一首都是那么的精彩，我們靜坐著，聽(tīng)別人吟詩(shī)，一起在詩(shī)海中遨游，感受詩(shī)歌給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，例如：懂得詩(shī)歌的分類，收集了許多詩(shī)歌，最重要的是我們學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)詩(shī)！

這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我從詩(shī)歌中學(xué)到了很多知識(shí)。

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇十

課本上讀黃河，如讀一條曲折幽深的小溪；蒲扇下讀黃河，如讀螢火蟲(chóng)一閃一閃的燈跡；夢(mèng)境中讀黃河，如讀母親倚門(mén)喚兒的親昵；唐詩(shī)里讀黃河，如讀“將進(jìn)酒”中的.豪氣！

那“黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì)，那“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的雄渾，那“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A”的肅穆，還有那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”的險(xiǎn)要。怎能不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。

昨天，老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備材料，打算開(kāi)一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì)，大家聽(tīng)了，都十分高興。

第二天終于到了，大家早就等不急了。我們組第一個(gè)上場(chǎng)，我心里又緊張又興奮。“我站在高山之巔……” 我飽含感情地讀著。咦？怎么沒(méi)有了聲音？我急忙拍打旁邊的董丹萍，原來(lái)她聽(tīng)得入了迷。我們組順利的讀完后，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。

接下來(lái)，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等等，一個(gè)比一個(gè)出色，一個(gè)比一個(gè)精彩。

朗誦會(huì)之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個(gè)炎黃子孫我們應(yīng)該保護(hù)我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量……

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇十一

我是一個(gè)愛(ài)笑的小女孩兒，我愛(ài)我的爸爸媽媽，我愛(ài)我的老師同學(xué)，我愛(ài)我的幸福生活!——題記

媽媽的愛(ài)，是無(wú)邊的大海，

我就是一條自由的小魚(yú)，

怎么游都游不出您的懷抱。

媽媽的愛(ài)，是一棵參天大樹(shù)，

而我就是一片稚嫩的葉子，

汲取著您營(yíng)養(yǎng)的乳汁。

媽媽的愛(ài)，是冬天里的一縷陽(yáng)光，

在我最脆弱時(shí)，溫暖我的心靈。

曾記得在我發(fā)高燒住院的時(shí)候，

媽媽,是您無(wú)微不至地在病床前照顧我，

為我端茶送藥。

曾記得有一次我上學(xué)時(shí)，

不小心被車(chē)撞了，

腳部骨折的時(shí)候，

媽媽，堅(jiān)強(qiáng)的您心疼地哭了，

但是，您用您那瘦弱的身體，

每天背著我上學(xué)放學(xué)。

又是您，放棄了自己的工作，

幫我輔導(dǎo)落下的功課。

白天，您在家照顧我，

晚上，您還要照顧全家人，

您從不說(shuō)一聲累。

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，

您的黑發(fā)中出現(xiàn)了一根根白發(fā)，

漂亮的雙眼布滿了血絲，

你無(wú)怨無(wú)悔，我卻潸然淚下......

媽媽,您的愛(ài)就是一冊(cè)日記本兒，

在我傷心的時(shí)候向您傾訴，

媽媽，您的愛(ài)就是一個(gè)指南針，

在我迷失方向的時(shí)候，

是您指引我正確前行!

媽媽，您辛苦啦!

感謝您，媽媽!

現(xiàn)代詩(shī)不少于400字篇十二

童年，是一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)啊！

它蘊(yùn)含著我們?cè)谕婺甏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，

它給予了我們?cè)S多快樂(lè)的回憶。

還記得，我們建造的報(bào)紙屋嗎？

那時(shí)的我們，充滿著想象。

我們?cè)谕榈暮献飨拢?/p>

用我們的頭腦，

發(fā)揮著我們的想象，

一次又一次地努力著，建造著。

還記得，我們尋找到的基地嗎？

那時(shí)的我們，充滿著好奇。

我們?cè)趩诬?chē)的幫助下，

用我們的雙腳，

揮灑著我們的汗水

一次又一次地踩踏著，尋找著。

還記得，我們玩過(guò)的水槍?xiě)?zhàn)嗎？

那時(shí)的我們，充滿著歡笑。

我們?cè)诹胰盏恼找拢?/p>

用我們的雙手，

緊握著我們的水槍，

一次又一次地噴灑著，感受著。

還記得，我們舉報(bào)的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？

那時(shí)的我們，充滿著活力。

我們?cè)诓势斓娘h揚(yáng)下，

用我們的速度

揮動(dòng)著我們的雙臂，

一次又一次地參與著，吶喊著。

還記得，我們開(kāi)設(shè)過(guò)的“店鋪”嗎？

那時(shí)的我們，充滿著信心。

我們?cè)谂笥训墓膭?lì)下，

用我們的智慧，

開(kāi)起了我們的“鋪?zhàn)印?/p>

一次又一次地“經(jīng)營(yíng)”著，“交易”著。

還記得，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？

那時(shí)的我們，沒(méi)有煩惱，只有歡樂(lè)，

我們一直生活在我們所創(chuàng)造的童真世界里。

即使我們已慢慢地變得陌生，

即使我們已有了自己的朋友，

但我不會(huì)忘記，

我們?cè)?jīng)有過(guò)這樣一段友誼與回憶。

初二:溫鈺璇