時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

實施社區健康教育計劃篇一

小學開展心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。本著以學生發展為前提，營造校園的心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，打開學校心理健康教育的新局面。為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結合本校學生特點及環境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。

20xx年6月

“走進幸福的成長季節”

1、引導學生發現并體驗成長的快樂，激發學生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的學習興趣、自信心和上進心，能促進學生身心和諧發展，為學生的成長提供一個和諧發展的平臺。

3、營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導家長參與到心育隊伍中來，共同做好學生的心理健康教育工作。

組長：何燦軍

副組長：華彩菊翁魯蘆

成員：趙海燕黃碧靜胡良玉何善榮柯晶晶楊秋平

全體師生、家長、教師

宣傳發動營造氛圍

5月25日——5月31日

1、在27日會議上布置安排教育月工作

2、輕松驛站廣播

4、宣傳海報

活動實施陽光心理

6月1日——6月30日

（一）心理健康教育周活動啟動儀式（6月1日）

啟動儀式發言動員講話

宣布活動月安排

校園xxx橫幅“關注心理健康、構建和諧校園——戎徐小學心理健康教育月”

（二）具體活動安排

成長不煩惱（學生篇）

1、學科滲透：各學科結合學科特點，有意識地滲透心理健康教育內容

2、心理教育主題課

請各班于第十七周（6月8日）的班隊課以“感悟幸福，分享快樂”為主題開設一堂心理教育輔導課。重點圍繞“情緒控制”、“緩解學習壓力”、“親子溝通”、“師生關系”、“生生關系”、“陽光青春期”等開展

3、咨詢訪談

通過面談方式解決學生的實際心理困惑，努力幫助學生營造健康的人生；

4、青春期教育輔導講座

活動對象：五、六年級女生

活動時間：6月9日中午12：30—13：10

活動地點：多媒體教室

5、“走進成長季節”詩、書、畫比賽

作品要求：以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創作、書法、繪畫比賽

活動對象：全體學生

6、開展趣味心理游戲比賽

活動對象：全體學生

活動時間：6月15日下午1：20開始

活動要求：

（1）、游戲中最需要注意的問題，就是孩子們的安全，需要輔導員對游戲的充分了解并合理組織。

（2）、聽從輔導員安排、擺放桌椅及輔助教具。

（3）、維持好活動紀律。

活動內容：

（1）蜈蚣競走

活動對象：一、二年級（每個班級8男8女）

目的：培養團體協作精神，合作心理

過程：16人一組排成一列，把雙手抱住前面學生的腰，練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下，齊步向前走，先到終點組為優勝。

（2）瞎子過河

活動對象：三、四年級（每個班級10男10女）

目的：培養信任心理

過程：以接力賽的形式，兩人一組，一個蒙上眼睛，另牽著他的手，越過種種障礙前進，到達終點。

（3）車輪大戰

活動對象：五、六年級（每個班級5個人）

目的：培養協作互助的心理品質

過程：準備5張晚報大小的報紙、雙面膠，制作大紙環。5人都站在大紙環里，一起前進。先到達終點者為勝。（中途大紙環不能斷開）

教師心理加油站（教師篇）

1、組織心理教育理論學習。

2、教師心理健康講座

3、注重對教師的心理的疏導，通過談心、活動給教師選系情緒，調適身心。

親子樂園（家長篇）

家長會（結合期末家長會）

主題：——“快樂過暑假預防假期綜合癥”

活動對象：全體家長

（1）給家長的一封信

（2）家長心理問卷

（3）宣傳心理健康知識

（4）發動征集新一輪家長志愿者

活動總結長育常新

6月27日——6月30日

1、資料整理

2、總結活動過程中的得失，為下一個活動月做準備

快樂暑假活動延續

1、暑期推薦學生閱讀有關感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的文章，并讓學生寫心得體會并進行習作評選。

2、心理手抄報比賽

實施社區健康教育計劃篇二

一、健康是人人應當享有的基本權利，是社會進步的重要標志和潛在的動力

二、目標

通過對社區范圍內的健康教育與健康促進活動，提高社區群眾的衛生知識水平、健康意識以及自我保健，群體保健能力，促進社區對健康的廣泛支持，推動社區衛生服務，創造有利于健康的生活條件，以達到提高社區群眾健康水平和生活質量。

三、內容

(一)、充分發揮街道健康教育領導小組的作用。廣泛動員領導層、動員專業人員、動員社區內各單位、家庭、個人參與。把健康教育與健康促進目標轉化為社會活動。

(三)、加強社區健康教育陣地建設，辦好宣傳窗、黑板報，確定專業人員負責，定期更換、刊出。鼓勵社區內單位、家庭積極征訂健康書刊。對上級下發的健康教育資料及時張貼、分發。利用各種形式，積極傳播健康信息。

(四)、大力開展健康教育專題活動。針對社區內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合社區衛生服務，組織實施多種形式的健康教育與健康促進活動。以講座培訓為主要形式，輔以電話教育、展板、知識競賽等，邀請街道衛生院的醫師定期給居民上課。結合各個衛生宣傳日，開展社區常見疾病的健康教育，防止意外傷害與安全的教育，合理膳食與營養，居室環境衛生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教育，創建文明衛生社區的宣傳教育以及社區衛生公德及衛生法規的宣傳教育。并針對社區主要危險因素，對個體和群體進行綜合干預。

(五)、做好檢查指導和效果評價。每年要定期組織人員，對社區居委會、學校、公共場所的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育活動計劃及執行過程中的各種活動記錄、資料。對社區居民要進行健康生活指導，引導居民建立科學、文明、健康的生活方式。通過居民健康知識知曉率、健康行為形成率的測試，對社區健康教育工作進行評價，總結經驗，推廣典型，抓好示范，整體提高。

四、時間安排

一月份：教育重點是合理膳食與營養、安全教育、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點是節日食品衛生、家庭急救與護理。

三月份：結合三八婦女節、3。24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。

四月份：結合愛國衛生月和xxx全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區衛生公德、衛生法規和兒童預防接種知識教育。

五月份：結合國際勞動節和碘缺乏病宣傳日、無煙日，重點開展職業衛生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份：結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日，重點宣傳兒童保健，近視防治，環境保護，遠離xxx等方面的知識。

七月份：通過乘涼晚會、廣場文藝演出等形式，重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。

八月份：結合母乳喂養宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區常見病的宣傳教育。

九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結合全國防治高血壓日、世界神精衛生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的宣傳教育。

十一月份：結合食品衛生宣傳周和11。14的全國防治糖尿病日，開展食品衛生與營養、糖尿病防治的宣傳教育。

十二月份：結合12。1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

五、措施

(一)、提高認識、加強領導。健康教育是“低投入，高產出，高效率”的服務手段，是控制醫療費用，拉動保健需求的根本措施。各級領導要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經費，有規范的工作制度和檔案。

(三)、利用社區資源、推進健康教育。要建立固定的社區健康教育陣地。開展經常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。

(四)、做好評估、注重質量。要針對社區存在的主要健康問題及

其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。重點解決影響社區評價的主要環境和社會衛生問題。創建文明衛生的社區環境，提高居民健康知識知曉率和健康行為形成率，傳染病、慢性病發病率逐步下降。

六、總結評估

街道每年對各社區、單位健康教育工作進行兩次以上的檢查指導。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發現不足，明確努力方向，進一步推進健康教育。

實施社區健康教育計劃篇三

回顧一年來的健康教育工作，我始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校委會聯席會議，研究學校的健康教育工作，落實好課職務，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

健康課是學生的必修課之一，教導處在學期初切實安排好健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、作業進行檢查，并記入教師個人檔案。

衛生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到衛生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好率100%。

不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校廣播進行不定期的健康衛生知識講座，收到了較好的效果。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛生知識的宣傳，使學生的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年下半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。

每年春秋兩季是傳染病的流行盛發期，我們除建立常規的傳染病通報制度外，每學期都是及時做好預防工作，與區醫院及時聯系，打好預防針，而且效果甚佳，校內從未發生過大面積的流行性疾病。

近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環境創造了基本條件。我們對綠化的維護和環境衛生的管理，加強了制度建設和檢查工作。每日由值日班級清潔，每日評比一次，并作為教師考核的內容之一。

金暉學校

實施社區健康教育計劃篇四

尊敬組長，指導組各位領導，同志們：

在舉國上下深入開展黨史學習教育，禮贊盛世華誕、共同迎接黨的百歲生日到來之際，省委黨史學習教育巡回指導組的各位領導，專程來到x，蒞臨市委x工委指導工作，讓我們十分感動，也充分體現了省委、特別是饒組長對x工作的關心關懷。我提議，讓我們以熱烈的掌聲，對x組長和各位領導的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！自黨史學習教育開展以來，市委x工委認真落實“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的要求，緊扣“學、悟、實、新”關鍵環節，努力做到“規定動作不走樣、自選動作有特色、學習教育走前列”。

欲知大道，必先為史。工委上下堅持學習為先、理論先行，把黨史中的寶貴營養轉化成實實在在的政治素養和能力水平，切實提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。

一是全鏈條壓實責任。工委壓實主體責任，成立由我任組長、全體班子成員任副組長的黨史學習教育工作領導小組，下設x個工作小組，具體推進工委黨史學習教育工作。各級黨組織書記當好第一責任人，緊緊把黨史學習教育抓在手中，要求縣處級干部在學習教育中先學一步，學深一層，以上率下，壓茬推進。完善責任鏈條，印發學習教育實施方案，梳理出x項工作要點，對每一項任務進行分解，明確時間表、任務書、責任人、路線圖，確保所有工作落實到人。

三是全陣地學習教育。市直教體系統征訂必讀書目x套，全體黨員人手一套，學習教育不落一人。在“xx”微信公眾號開辟“黨史百年天天讀”專欄，截至到今天，已刊發學習資料x期，近萬人次接受教育。邀請市委宣講團成員來我局宣講，x余名中層以上干部現場聆聽；工委宣講團組織專題黨課x場，x余名黨員干部、教師接受洗禮；邀請x名烈士子女、抗疫英雄作為“紅色宣講員”，深入市直學校宣講，x余名師生報名參與。利用理論學習中心組、“三會一課”、主題黨日、學習強國等載體，黨員干部互學共學，相互研討；全局“學習強國”積分在x分以上的有x余人。組織局機關x個支部共x余名黨員干部到烈士陵園祭掃、觀看……等，紅色傳統教育入心入腦。征訂……書籍x本，發放到全市中小學校各個班級，引導全市師生深入了解x本土革命歷史，傳承紅色基因，弘揚革命精神。

“明鏡所以照形，古事所以知今。”工委積極引導干部職工通過對歷史的學習和經驗的總結運用，從不斷認識和把握歷史規律中找到事業發展的方向。

一是黨建引領聚人心。始終堅持黨對x工作的絕對領導，堅持工委、學校黨委、各黨支部三級聯動，同時發力，層層抓落實。工委堅持定期調度黨史學習教育工作，組織召開黨史學習教育領導小組工作推進會、領導小組辦公室全體成員會、專題調度會等x次，專門聽取黨史學習教育進展情況匯報，研判形勢，解決黨史學習教育中，特別是“我為群眾辦實事”活動中存在的難點問題，堅持把好事辦好、實事辦實，贏得廣大師生家長的民心。學校黨委圍繞師生群體，堅持把黨史學習教育融入日常教育教學、主題班會、思政課等全過程，引導師生樹立正確的歷史觀，樹正自己的本心。各黨支部嚴格按照工作部署，認真組織開展學習教育活動。x月份，局機關x個黨支部對口聯系市直各學校，幫助x多名困難師生完成“微心愿”，激發黨員干部為民服務的初心。

二是學用結合展風采。挖掘教體特色，堅持學用相長，全市各級學校黨政領導、思政課教師，為x多萬學生講述黨史課共計x余場。發揮歷史教師作用，注重講好黨的重大歷史事件、重要歷史人物、重大會議、重大戰役、重要決策、重要轉折等知識，引領廣大學生樹立正確的黨史觀，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，做到知史愛黨，知史愛國；x二中x名黨員教師全部安排到各班級任輔導員，做到人人學黨史、班班有輔導。組建專業教師合唱團，x余名音樂教師踴躍參與，赴省、市參加紅歌比賽，用細膩柔美的聲音，唱出對教育的心聲和理想，唱響對黨的熱愛與美好祝愿。

三是關心關懷添動力。從x年開始，市財政每年統籌安排x萬元，專項用于x教育集團x所公辦學校在編教師超工作量補助，進一步激發廣大教師教書育人的積極性。關心干部成長，今年選拔任用科級干部x人，開展職級并行x人，一批想干事、能干事的優秀干部走上更寬廣舞臺，進一步激發了干部職工干事創業的熱情。落實教師優待政策，認真做好教師免費體檢、培訓提升、資助幫扶、休假療養等工作，用事業留人、用感情留人、用待遇留人，進一步增強了廣大教師的獲得感和幸福感。

xxxxxx指出：“要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，防止學習和工作‘兩張皮’”。工委深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動，切實解決一批群眾急難愁盼的難題，把群眾反映的“試卷題”變成教體工作的“成績單”，讓群眾心里熱起來。

1.找準群眾需求點，將實事辦準。

一是解決市中心城區公辦幼兒園“一位難求”問題。市委書記專題辦公會系統研究了《……實施方案》，通過新建、回收或租賃、無償移交等形式，投入資金x億元，舉辦x所公辦幼兒園，到x年x月，將增加公辦學位x個，公辦在園幼兒占比達到x%以上。其中，x年x月，市中心城區公辦園學位增加x個；x年x月，市中心城區公辦園學位增加x個；x年x月，市中心城區公辦園學位增加x個。目前，實施方案已經市政府常務會研究通過，市政府和我局均成立了工作專班，正在加快推進幼兒園建設、租賃、回收等工作，確保在今年x月完成第一階段目標，讓家長開心。

二是提高學生防溺水能力，實施“浪花工程”。市政府已安排專項資金x萬元，用于市直學校四年級至七年級共x名學生免費開展游泳技能培訓，將在暑期開始實施。此外，多渠道配備游泳教練，建立一支社會體育指導員（游泳）、救生員志愿隊伍，確保每一所市屬公辦學校至少擁有x個以上社會體育指導員（游泳）或救生員，進一步筑牢青少年生命防線，讓家長安心。

三是預防青少年近視，實施“明亮工程”。x月份，市教體局在市中心城區開展了兒童青少年近視防控宣傳教育及視力健康狀況普查工作。根據調查情況，市政府及時安排了資金x萬元，對x所市直公辦學校x間教室照明燈進行專業改造，著力降低學生近視率。目前前期工作已完成，正在進行政府采購程序，所有燈光改造將在暑期完工，讓家長舒心。

四是開展積極心理教育，實施“潤心”工程。市教體局安排專項經費，聘請全國知名心理學專家對全市從事心理健康教育的教師進行培訓。目前已制定《全市中小學“潤心工程”實施方案》，將有序開展“上好一堂心理健康教育課程、舉辦一期心理健康教育宣傳活動、建立一支專業的心理健康教師隊伍、建立一間標準的心理健康咨詢教室、創建一批心理健康教育示范學校、開展一次心理健康篩查活動、開通一條心理健康咨詢熱線、建立一套心理健康教育保障機制”等“八個一”活動，為青少年兒童心中撐起一片藍天，讓家長放心。

五是關心關愛學生成長，實施“暖心工程”。針對幼兒園放學時間與家長工作存在沖突，導致家長接送幼兒不便問題，從x月x日起，x市保育院下午幼兒離園時間由原來的x:x調整到x:x；針對特殊情況，最遲可集中延遲到x:x，真正解決了廣大家長接送小孩的煩心事，讓家長暖心。

3.找全矛盾癥結點，將實事辦好。

一是著力化解義務教育“大班額”。下發《關于進一步嚴肅招生紀律規范辦學行為的通知》，健全招生入學制度；草擬了《x市屬公辦學校義務教育免試就近入學城南片區學區調整方案》《x市實驗學校學生分流工作方案》,多渠道化解x市實驗學校“大班額”矛盾。同時，指導x區、高新區通過年級內班級平衡、空余教室拆班、改造功能教室、搭建臨時板房、借用周邊閑置校舍、新建改擴建等方式，積極化解城區內大班額。目前，全市義務教育階段學校“超大班額”已全面消除，“大班額”現象得到有效控制。

二是深入開展教育“三違”專項治理。印發了《x市教育“三違”治理專項行動方案》，利用半年時間，專項打擊學校、教師違規補課、違規訂閱教輔、違規收費等行為。目前，已召開了動員會，全面部署了工作安排；發放《教育“三違”致家長的一封信》x萬余封，與全市x位校長、x位教師簽訂《教育“三違”行為公開承諾書》，在學校醒目位置張貼舉報電話；下發第一季度教育“三違”信訪通報，對排名靠后縣區進行了約談，進一步提高震懾力，教育廣大教師守住底線、不觸紅線、不越邊線。

三是組織開展“春風化雨—檢察官進校園”活動。與市檢察院聯合發放“春風化雨-檢察官進校園”法治宣傳手冊x萬余份；在全市中小學校、特別是農村學校舉辦了法治宣講，覆蓋了中小學生數十萬人，進一步增長學生法治知識；錄制各類法治宣傳教育視頻、設置陽光法治課堂等，定期在微信公眾號播出，受到廣大學生、家長好評。

xxxxxx指出，“要努力在危機中育新機、于變局中開新局”。在慶祝黨的百年華誕重大時刻和“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，開展黨史學習教育，就是要從中汲取奮進的力量，凝心聚力，奮力向前。

一是聚焦國家戰略，實施高中教育強基計劃。從x年秋季開始，市屬公辦高中每年招收一批具備高校“強基計劃”培養潛質的學生，每校設立“強基計劃”基礎班各x個，每班不超過x人。“強基班”學生單獨編班，實行小班化教學、分層培養模式，在教師配備、學習條件、教學資源、教育管理、生涯規劃指導等方面優先安排，進一步加強拔尖創新人才培育，為高等學校輸送基礎學科優秀人才。

二是弘揚傳統文化，實施閱讀能力提升工程。通過開展“書香校園”師生閱讀、“書香家庭”親子閱讀、“才子文化”作品閱讀、“立德樹人”主題閱讀等系列閱讀活動、競賽活動，評選出全市“書香校園”“導讀名師”和“閱讀之星”，引導廣大教師讀好教育部推薦的x年教師必讀書單，帶動全體中小學生從《中小學生閱讀指導目錄》中自主選擇閱讀書籍，進一步豐富廣大師生精神家園，努力營造全民愛讀書、讀好書、善讀書的文明風尚。

三是改善師德師風，實施鄉村首席教師評選。在全市鄉村中小學校、幼兒園遴選一批政治素質過硬、業務素質精湛、育人水平高超、創新能力突出、教學績效顯著的一線教師，在培訓提升、評優評先、工作室建設、津補貼等方面給予傾斜，支持他們大膽探索，創新教育理念、教育模式和教育方法，培養為當地基礎教育領軍人才，帶動鄉村教師教學水平提升，促進鄉村教育優質均衡發展。四是拓展素質教育，實施一校一品特色創建。圍繞“打造特色項目—建成學校特色—形成特色學校”的目標，分步推進“一校一品”特色創建，通過x-x年的努力，建成一批具有鮮明辦學個性和風格的特色學校，形成可學習、可復制、可推廣的不同層次特色辦學模式，最終實現從“一校一品牌、一校一特色”發展為“一校多品牌、校校多特色”的創建目標。

黨史學習教育基礎在學、重點在悟、關鍵在做。下一步，市委x工委將始終堅持以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，在省委、市委的堅強領導下，在省委黨史學習教育巡回指導組的具體指導下，牢記“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的目標要求，堅持學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績向黨的百年華誕獻禮！

我的匯報完畢！謝謝大家！

實施社區健康教育計劃篇五

一、指導思想

以黨的__大、__屆三中全會精神和“三個代表”重要思想為指針，用科學發展觀統領學校工作，堅持以教學為中心、以質量為根本、以高考為重點的辦學思想，注重細節，規范管理，提高效率，積極穩妥地推進新課改，強化學生自主學習意識，培養靜心、持續、有效的學習習慣，最大限度地拓展學生發展空間，努力實現教學質量的平穩過渡，促進學校整體事業的可持續發展。

二、工作目標

⒈落實職、權、利統一原則，理順關系，規范管理，提高效率。

⒉強化德育首位意識，構建“全員、全程、全方位”德育框架，完善學校德育工作體系。加強安全工作，創建和諧校園。

⒊堅持以教學為中心，強化學生主動學習意識，努力營造勤奮學習、注重實效的良好氛圍，實現教學質量的平穩過渡。

⒋努力建立一支愛崗敬業、業務精良、扎實肯干、充滿活力的教師隊伍。

⒌強化科研興校意識，繼續開展新課改背景下的高考試題研究工作，講究研究方法，注重研究效率，提高研究品位。

⒍強化服務育人理念，規范后勤服務，確保學校經費正常運作。

⒎進一步規范語言文字工作，順利通過國家三類城市語言文字檢查評估。

⒏切實開展志愿者服務活動。

三、重點工作

㈠ 構建“全員、全程、全方位”德育框架，完善學校德育工作體系。

⒈以建國__周年為契機，切實加強愛國主義教育和中華傳統美德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

⒉探索德育工作新途徑，構建具有學校特色的德育工作機制，貫徹“自律、自立、自我發展”的德育原則，提高學生自我管理能力。

⒊以常規教育和養成教育為抓手，扎實開展系列主題教育，切實加強安全教育與紀律管理，確保學校的平安。

⒋加強班主任隊伍建設，強化班級管理，提高班主任的思想理論素質和業務水平。

㈡堅持以教學為中心，強化學生主動學習意識，努力營造勤奮學習、注重實效的良好氛圍，努力實現教學質量的平穩過渡。

⒈以學生主動學習為根本途徑，引導學生勤奮學習，靜心讀書，最大限度地拓展學生發展空間。

⒉重視勤學氛圍、良好學風的巡視和督查，培養學生持續、高效的學習習慣，力爭教學質量低谷不低。

⒊積極穩妥地推進新課改，構建學生自主學習模式，強調知識結構的優化，不斷整合、優化教材，建構認知，培養能力。

⒋提高個別輔導工作的針對性和實效性，增強教師與學生的雙向互動性。

㈢強化師德教育，創設讀書氛圍，努力建立一支愛崗敬業、業務精良、扎實肯干、充滿活力的教師隊伍。

⒈用新的《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，志存高遠，甘為人梯，學習講勤奮，工作講奉獻，事業講奮斗，做學生的良師益友。

⒉開展教師讀書活動35周歲以下教師學習普通教育學、普通心理學等教育基礎理論，35至45周歲學習特級教師的著作，45周歲以上教師學習人生哲學方面的著作。

⒊強化敬業愛崗教育，努力增強教師工作責任感，自覺抵制有償家教。

㈣強化科研興校意識，注重根據學校實際情況、面對學校現實問題開展的教育科研活動，不斷提升學術研究品位。

⒈強化“科研興校、科研強教”意識，貫徹新課改理念，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平。

⒉抓好課題常規管理，落實開題論證、中期檢查、結題指導等工作，立足實際、立足課堂、立足學生開展教育科研，做到研以致用。

⒊通過課題引領、政策導向、行政保障，提高科研品位，促進學校發展。

4.進一步重視學生的心理健康教育。近年來，學生的心理健康問題已經成為導致青少年學生違法犯罪以及其他事故的罪魁禍首。面對學生中日益增多的心理健康問題，我校十分重視學生的心理健康教育，在抓好心理咨詢室這一常規工作的基礎上，建立班主任、科任教師齊抓共管的心理健康教育體系，以制度保證和隊伍建設為基礎，從學校環境建設、學科滲透、班級活動、團隊活動等多個層面，全方位、多角度地開展心理健康教育活動，積極推進心理健康教育全員化。

㈤勤儉節約，艱苦奮斗，盤活經費，確保學校經費正常運轉。進一步增強主動服務意識，做好服務育人文章。

⒈加強后勤管理，規范大宗物品采購機制，增強財產管理的規范性，增強對校產的主動管理和主動服務意識。

⒉繼續加大食堂整改力度，加強餐廳衛生、質量、價格、服務、財務管理，把好食品衛生安全關，進一步提高服務育人質量。

⒊切實做好學校綠化工作，創建縣綠色學校。

㈥繼續注重學校黨群工作，形成全員參與管理的良好局面。

⒈進一步發揮黨組織的領導核心和戰斗堡壘作用，進一步發揮黨員教師的模范帶頭作用，為學校的教育教學工作起到監督保證作用和先鋒模范作用。

⒉學校工會要緊緊圍繞學校的中心工作，推進學校管理的民主化、規范化。開展各種形式的工會活動，激發教職工的工作積極性，保持教職工旺盛的工作精力。

⒊校團委要切實開展志愿者服務活動，開展豐富多彩的校園文化活動，營造健康向上的校園氛圍。

學年計劃5篇范文集錦

實施社區健康教育計劃篇六

隨著人們對于心理健康的認識和重視，中小學生心理健康問題已引起了人們的普遍關注和重視，心理健康教育已成為學校教育的一項重要內容。為了切實推進素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的合格人才，全面提高我校的教育教學質量。學校專門成立了由專人負責的心理健康服務室，開展學校心理健康教育，為此，特制定本計劃。

學校的心理健康教育，不僅是素質教育的有機組成部分，而且是整個素質教育的心理基礎，在素質教育中是有突出的地位，是素質教育必不可少的途徑和方式。

心理健康教育也是兒童青少年身心發展特點的要求，抓住這個時期對他們進行了適時的心理健康教育，對促進和保證他們的健康成長，具有十分重要的意義。

（一）學習心理指導。學習心理指導，是指教育者依據現代學習理論，針對影響學生學習的因素，有目的、有計劃和有步驟地教會學生如何學習的過程，其內容包括學習方法指導、學習動機指導、學習性趣指導、學習習慣指導和應試心理指導五個方面。

（二）智力訓練。智力也稱智能，一般認為，智力是指個體聰明的程。發展學生智力是學校智育工作的一項極其重要的核心任務。智力不僅是完成學習活動的必要條件，也是完成其它一切領域實踐活動的根本保證。包括五個方面的內容：

（1）使學生了解智力發展是一種動態近程。

（2）使學生正確認識智商與學業成就之間的關系。

（3）使學生正確認識男女智力差異。

（4）使學生認識自己的學習潛能。

（5）使學生有的放矢的參加智力訓練。

（三）情感教育。情感教育是一個與認識教育相對應的概念。它是指導把情感作為人的發展的重要領域之一，對其施以教育的力量。

（四）性格教育。

（五）耐挫能力培養。

（六）人際關系指導。

（七）性心理健康教育。

（八）自我意識發展指導。

（一）針對性原則。必須根據學生的身心發展特點和規律。有針對性地開展教育，它根據學生的年齡、性別、愛好等不同特點，靈活運用教育原理，因勢利導，因材施教，才能收到良好的效果。

（二）主體性原則。

（三）發展性原則。

（五）尊重性原則。

（六）活動性原則。

（七）成功性原則。

（八）全體性原則。

（九）保密原則。

（一）班主任老師承擔重要的健康教育任務。以班為單位，班主任必須定期為學生進行心理教育知識教育。

（二）定期講座。學校每年定期聘、邀專家到校作心理健康教育的報告，講座，對學生進行全面的心理健康教育。

（三）成立心理健康服務室，由專人負責對學生的心理健康咨詢，解答學生疑問，幫助學生解除心理負擔，全力投入素質教育中。

服務室活動時間：每周一至周五下午課外活動時間。

做好原始記錄，積累經驗和材料。

實施社區健康教育計劃篇七

為了適應中小學心理健康教育發展的需要，進一步貫徹《xxx中央xxx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學心理健康教育指導綱要（試行）》的指示精神，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。

（一）指導思想

堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

（二）基本原則

我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：

1、針對性原則。根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育；

2、全面性原則。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；

3、差異性原則。關注個別差異，根據學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；

4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面向全體與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和發展相結合。

5、保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。

心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調節自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。

學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創新精神和實踐能力的有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

根據我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業、生活、社會等。主要內容包括：幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。

（一）積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，本學期重點舉辦班主任論壇，加強跟班主任的協調和溝通，提高班主任隊伍心育能力和水平。逐步形成在校長領導下，分管領導負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業道德教育的一個方面，咨詢室定期開放為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。

（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1、心理健康教育要有機滲透到學科教學1）開展學習輔導，促進學生的學習興趣。

通過主題班會、學法指導等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。

2）創設良好的課堂心理環境，使學生樂學會學

在課堂中，教師努力創造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發展，合作精神、創新精神得到培養。

3）利用教材與課堂，塑造學生完美人格

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。

2、進行心理健康專題講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；本學期進行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專職老師主講，重點在初一學生當中進行適應環境、人際交往方面知識的講座，在初二學生中進行青春期教育，普及心理健康科學知識。下學期在初三年級中進行1-2次學生心理健康教育活動，重點是學法指導、升學減壓、人生規劃方面內容，幫助畢業班學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發展，更好地適應融入社會。

3、開設心理輔導室，進行個別和團體的輔導。每周星期二、四下午4：00——6：00由心理咨詢師和專業的心理健康教師接待需要幫助的學生。對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。

4、建立測試檔案：對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理問題，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。

5、建立了心理健康e-mail和熱線電話，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、電子郵件等尋求心理咨詢室老師的幫助。

6、嘗試建立心理班委，溝通學生和心理老師。培養班級心育積極分子，及時了解和發現學生異常問題，及早介入進行心理調適，將學生的心理問題造成的影響降低到最低程度。

7、印發慶陽五中心理健康手冊，加強對學生心理健康教育指導。心理健康手冊涉及內容有：心理咨詢室介紹、心理老師簡介、熱線聯系方式、qq心理咨詢、一些簡單的心理調適方法以及必要地家庭教育指導。

（三）心理健康教育與家庭教育結合

家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過在校報開設家長心育專欄，普及家庭教育中心理常識。通過家訪、專題活動等提高家長教子的能力。

（四）創設良好的校園心理環境

為了使學生的心理健康素質得以正常發展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環境。學校注重校容校貌的建設，使學校環境實現綠化、美化、凈化。繼續健全、完善心理輔導室，配備設施，增加一臺辦公電腦、一部數碼相機，檔案柜（兩個），添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、宣傳欄、校刊等大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。

實施社區健康教育計劃篇八

一、指導思想

以提高學生道德素質，文化素質和心理健康素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，使全班學生各方面都得到發展。

二、工作目標

1、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。

2、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。

三、工作措施

1、言傳身教

要求學生做到時，自己首先做到。不斷加強自我修養，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

2、尊重學生

愛”是教育的主旋律。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。

3、加強青春期教育

初二學生已經進入青春期階段，青春期是一個比較敏感的時期，是一個身體和心理迅速發展的時期。作為班主任要對學生尊重、關懷。熱愛和信任，消除它們的猜疑和對抗，促進心理相容。加強心理健康教育輔導，針對學生出現的心理偏差，做到循循善誘，因勢利導。

4、家校聯手，形成良好的教育合力。

（1）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

（2）結合考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

5、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃

作為班主任，充分利用班會陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全責任制。

新學期遵循校德育處新學期工作計劃與班級工作計劃認真開展并努力完成各項工作。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺階。

實施社區健康教育計劃篇九

20xx年對我來說，是一個巨大的人生轉折點，我走出了曾經無比熟悉的校園，進入了舞臺更為寬廣、情況也更為復雜的社會。感謝領導給我提供了這樣好的一個鍛煉機會，讓我放飛希望，開拓夢想。我決心在未來的一年內在這個崗位上作出理想的成績，因此特制定工作責任目標方案如下：

由于離開校園時間較短，想問題、辦事情比較單純、片面，存在著浮而不深，但我知道對自己所追求的人生價值觀懷有深深的執著。我決心調整心態，在實際的工作中磨合自己不斷去適應工作，努力做好與周圍班子成員的關系和諧，沒有和諧的關系，沒有社區委會成員以及居民的支持，自己的創新和點子就會沒有施展的平臺，就會失去發展的根基

社區心理咨詢是用心理學原理與技術對社區居民的心理問題進行幫助的一種綜合性方法與措施。旨在改變來訪居民原有的負面心理狀態，促進健康心理的形成，提高生活幸福滿意度。首先，對轄區區局面進行心理健康狀況調查，篩選重點人群，逐步建立轄區內居民的心理健康擋案。其次，開展心理健康科學知識的普及工作，進行多種形式的宣傳活動，提高居民的心理健康意識、掌握相關的科學知識。第三，建立和完善下去心理疏導機制，處理居民來電來訪咨詢個案，調整來訪居民認知模式，疏導負性情緒，緩解心理壓力。最后，協調組織團體咨詢或毆打能夠，定期或不定期的針對本轄區居民突出表現出的共性問題進行專題疏導工作，并將有關信息及時反饋和上報。

實施社區健康教育計劃篇十

為大力實施職工素質建設工程，建設一支身心健康、充滿活力的職工隊伍，不斷激發廣大職工工作主動性、積極性和創造性，促進各項工作有效開展和公司持續穩定健康發展。經研究，決定在公司范圍內開展“陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動，現將有關事項通知如下：

當前，隨著我國經濟、社會的巨大轉型，企業改革的不斷深入，企業職工隊伍的思想觀念、認知水平、價值取向都發生了重大變化，企業職工的工作和生活節奏明顯加快，來自社會責任、企業管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加，越來越影響著廣大職工的心理健康、企業的穩定和諧。因此，公司要高度重視，統一思想認識，把職工心理健康教育納入思想政治工作體系，與時俱進，開拓創新，以人為本地開展職工心理健康教育活動，幫助和引到職工正確認識自我，及時緩解心理壓力、疏導負面情緒、保持積極健康、敬業樂觀的陽光心態，從而更好的立足崗位為公司的發展建功立業。

（一）活動主題：“陽光身心、快樂工作”

（二）活動時間：20xx年9月1日—9月30日

（三）活動內容：

1、開展心理健康調查活動。要求結合公司實際，關心關愛職工，通過對話、訪談、調研、問卷調查等方式，開展心理健康調查活動，切準職工心理脈搏，提前介入職工心里層面，有針對性的進行心理健康教育，幫助解除消極影響、穩定心態。

3、開展職工健身活動。組織籃球賽、書畫影展、郊游、登山、拓展等活動，吸引廣大職工在生活中進一步增強體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。鼓勵干部職工堅持日常自我活動鍛煉，如有條件還可成立各類文體興趣小組，豐富職工業余文化生活。

為深入開展“陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動，加強活動的組織領導，決定成立“陽光身心、

快樂工作”活動領導小組。領導小組組成如下：

組長：余曙光

副組長：陳東平

成員：王勇、王大恒、李宏鄭、盛勇

領導小組工作職責：負責統籌規劃部署全公司主題教育活動，研究決定重大事項，協調解決重大問題。

領導小組下設辦公室

辦公室主任：李紅那

辦公室成員：牛燕燕、黃黎明、孫衛平、李忠峰、楊軍、趙磊、劉焱

辦公室工作職責：負責組織、協調、指導主題教育活動日常工作，制定工作實施方案并組織實施，督察指導主題教育活動，及時掌握公司活動開展動態，總結和選樹表彰先進典型。

“陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動是面向全公司全體員工開展的普遍性教育活動，要堅持經常性工作與集體性活動相結合，堅持將長遠目標與階段性任務相統一，貼近公司發展實際，貼近員工思想實際，突出工作重點，明確工作目標，增強針對性、時效性，使主題教育活動深入人心。

“陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動從20xx年9月1日到9月30日，共分三個階段進行:

第一階段（20xx年9月1日至9日）動員學習，提高認識階段。

（一）廣泛動員，提高思想認識。公司各部門要組織學習20xx年省公司工會工作意見，認真領會省公司工會文件精神。

（三）學習內容。

學習書籍篇目/光盤：

推薦書籍有：弗羅伊德的《夢的解析》、《群體心理學與自我的分析》、《玩笑及其與無意識的關系》、《論無意識》；班杜拉的《自我效能：控制的實施》、《社會學習和人格發展》；卡耐基的《人性的弱點》、《溝通的藝術》等及中央電視臺百家講壇——吳瑞華《心理學知識與科學施教》。

第二階段（20xx年9月12日至23日）座談交流，開展活動階段。

（一）廣泛開展主題教育活動座談討論。

根據第一階段活動情況，根據實際，結合工作分層適時組織召開心理健康教育方面專題講座。討論題目要與心理健康教育活動相結合，普及心理知識，對出現較嚴重心理健康問題的職工，要及時進行治療；幫助職工調適和平衡心態，并向職工大力宣傳感動人物事跡，深入挖掘和倡樹公司先進典型，以身邊事教育身邊人，使職工明確價值取向，提高精神境界；完善交心談心機制，及時幫助職工消除心理疲勞，使其以更加陽光的心態來做好本職工作。

（二）舉辦“陽光身心、快樂工作”專題講座。

（三）開展職工健身活動，吸引職工進一步增強體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。

第三階段（20xx年9月26日至30日）總結問題，鞏固活動成果階段。

（一）總結前兩個階段主題教育活動開展和查評情況，領導小組辦公室對活動進行認真總結，并努力建立長效機制，鞏固主題教育活動取得的成果。

（二）繼續開展教育活動，進一步建立和完善職工思想的訴求表達機制，打通上下溝通的渠道，保障職工的知情權、參與權、監督權和表達權讓職工感受到公司的關愛和重視，從而得到自我滿足，促進心里健康。

實施社區健康教育計劃篇十一

為學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和縣社區教育委員會精神，大力宣傳全民終身學習的思想，全面推動終身教育的理念，推進全民學習、終身學習的學習型社會建設，努力營造“全民學習、終身學習”的濃厚氛圍，著力提升全鎮人民素質和生活品位，不斷促進經濟社會的和諧發展。特制訂社區教育中心全民終身學習活動周工作計劃。

宣傳終身教育思想，樹立全民終身學習理念；動員和組織社會團體和機構積極參與全民終身學習活動，營造全民學習、終身學習的良好氛圍；提升國民素質，提高生活質量，促進人的全面發展，促進全民學習、終身學習的學習型社會建設。

二、

推動全民終身學習，讓我們生活更加美滿

10月22日—10月29日

在鎮黨委宣傳部門的領導下，由社區教育中心牽頭，街道民政辦，街道文化站、社區活動中心等部門共同參與，成立全民終身學習周領導工作小組。

1、強化宣傳。為了烘托“全民終身學習周”的氛圍，在街道主要路段懸掛有關“全民終身學習活動周”的橫幅；街道辦事處宣傳櫥窗、各學校學習宣傳櫥窗和社區教育中心宣傳櫥窗內分別進行發展觀、社會主義道德精神文明建設、農村科普常識、時事政治、經濟形勢、生態民生等方面的宣傳教育。

2、開展活動。

（1）、10月22日，召開市各學校校長會議，全面動員布置“全民終身學習活動周”工作。

（2）、10月22日—10月29日全面啟動“全民終身學習活動周”活動，活動周期間，社區教育中心將要開展市民講座兩場，各相關部門、各學校的家長學校、社區各校外輔導站至少舉辦一次學習教育活動。

（3）、參照縣社區教育委員會《關于開展縣學習型組織及個人評選活動的通知》精神，廣泛開展學習型組織、學習型企業、學習型單位、學習型家庭的創建工作。

（4）、“全民終身學習活動周”結束后，社區教育中心將根據《關于開展縣學習型組織及個人評選活動的通知》精神，對學習型組織、學習型企業、學習型單位、學習型家庭的創建工作進行督查、評估，及時發現學習型活動方面的典型事跡；進行總結表彰，并認真做好活動資料、圖片上傳工作。