作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

圍棋幼兒園公開課教案篇一

1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開課教案幼兒園顏色公開課教案。

3。體驗美術活動的樂趣。

1·教學準備：ppt課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

2。知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

一、活動導入

1。聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么？

幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開課教案文章幼兒園顏色公開課教案

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干，老師的'小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢！想不想看老師變魔術。

全體幼兒：想。

教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么？

幼兒：顏色小精靈。

教師：你們想和我學習魔術嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。（引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶）

二、鞏固對色彩的認識

教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕幼兒園顏色公開課教案公開課 。）

教師、：你變出了‘哪個小精靈？

幼兒：藍色的裙子。

教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）

幼兒：藍色的小汽車。（教師反復邀請幼兒來試一試）

幼兒：變出了黃色的鴨梨。（幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）

教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術？（想）

教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？ ，

幼兒：信

教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

圍棋幼兒園公開課教案篇二

大班綜合：廢舊報紙用處大

：

1、了解廢舊報紙的用處，知道要愛惜報紙。

2、嘗試利用廢舊報紙做各種手工作品，增強環保意識，提高動手能力。

1、廢舊報紙若干，各色彩紙，報紙紙漿。

2、廢舊報紙手工制品ppt。

3、小蛋糕盤、泥工板、水彩筆、油畫棒、剪刀、固體膠，各色顏料等。

4、布置美工操作區和作品展示區。

1、導入，了解報紙的作用。

教師出示報紙，提問：

小朋友們，今天老師帶來一樣東西，你們看看它是什么？（報紙）報紙有什么用呢？

幼兒根據生活經驗回答。

教師：報紙上有文字，有圖片，它是人們用來傳遞信息的。

2、了解廢舊報紙的用處。

1）師：看完后的報紙還有用嗎？在生活中你見到人們是怎樣處理看過的報紙的？

2）今天老師帶來了一些圖片，請小朋友們來看看人們用廢舊報紙做成了什么。

幼兒欣賞廢舊報紙制作成品ppt。

師：剛才我們看到廢舊報紙能做成很多很多東西，除了做這些東西以外，報紙還有什么用處？

“請小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家?！?/p>

3、利用廢舊報紙進行制作。

1）介紹廢舊報紙紙漿及紙漿作品。

師：今天，老師也想出了一種特別的報紙用法，就是把廢舊報紙用水浸泡后撕碎，做成報紙紙漿，然后進行制作手工作品，看，我做的作品好看嗎？

教師出示報紙紙漿拼貼畫及紙漿立體成品，供幼兒欣賞。

2）幼兒制作。

教師介紹材料，如：繪畫區：廢舊報紙、水彩筆、油畫棒；美工區：廢舊報紙、剪刀、固體膠，彩色幾何圖形紙；紙漿區：報紙紙漿、各色水粉顏料、毛筆、泥工板、小蛋糕盤。請幼兒自選區域進行制作，制作完成后把作品拿到成果展示區進行展示。

“在小朋友們制作之前，老師要提個問題：你想用哪些材料做出什么手工制品？”

幼兒討論后交流。

“小朋友們自己選擇喜歡的區域進行制作，做好后將作品拿到展示區來展覽?！?/p>

教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀要注意安全，不要傷到自己；給予有困難的幼兒以適時適度的幫助，鼓勵能力強的幼兒完成兩個以上的操作。

5、欣賞幼兒作品，相互點評。

師：制作時間已經結束，請小朋友們到作品展示區來，我們來欣賞一下大家的作品。沒有做好的小朋友，請你也來吧，待會兒老師將材料放進你們班的美工區，讓你繼續做，好不好！

回到座位，提問：你最喜歡哪個作品？為什么？

6、教師小結。

“今天我們知道了廢舊報紙有很多很多的作用，我們還動手制作了各種各樣的報紙制品，現在你如果再看到廢舊的.報紙會怎樣處理呢？”

“其實生活中還有很多廢舊的東西可以進行再利用，我們可以開動腦筋，將沒有用的東西變成有用的東西?，F在，請小朋友們排隊拿著自己的作品向小、中班的弟弟妹妹介紹去吧?！?/p>

圍棋幼兒園公開課教案篇三

新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說："水火無情"。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據中班幼兒的年齡特點和認識規律突破說的模式，設計了這一活動。

孩子們隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，同時幼兒園每年也都會舉行消防演習，孩子們了解了一些火災自救方法。但孩子們缺乏實在能力，當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。

1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

經驗準備：知道火的用途等經驗。

物質準備：火焰娃娃頭飾、ppt

活動難點重點：了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

難點：知道火災發生的原因，學習火災自救的'方法。

一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。

1、提問：這是什么字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

1、發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

2、如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

（請個別幼兒回答）

（1）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦筋想辦法。

①教師講述"婷婷火場自救"小故事。

②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

小結：

①遇到火災不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

②穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

③如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑤如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我保護是關鍵；發生火災不亂走，及時撥打"119"。

心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術，要記清，孩子家長都放心。

四、小結

這節課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

延伸活動：

防火自救游戲應用與戶外活動中。

整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養了孩子的應變能力。

圍棋幼兒園公開課教案篇四

看誰說的準（正確使用量詞）

活動設想：量詞是孩子們生活中經常使用的詞匯，不同的名詞前使用的量詞也不同，使用不當，很容易鬧笑話，幼兒園公開課教案。本次活動的重點和難點是引導幼兒在回憶已有經驗和找錯改錯的基礎上，學習正確地使用量詞。活動中采取聽故事、量詞游戲及兒歌欣賞等方法，將抽象的量詞概念形象化、趣味化，從而達到引導幼兒學會正確使用量詞的目的。

1、通過找錯、改錯，提高幼兒的聽辨能力，進一步鞏固使用量詞。

2、學習在游戲中正確使用量詞，學習量詞“條”、“只”的泛用。

3、知道應該遵守游戲規則，認真傾聽別人發言。

1、自編故事：《小熊嘟嘟》。

2、磁鐵教具：圖片、字卡。

1、請幼兒聽故事《小熊嘟嘟》導入課題。引導幼兒找出錯誤的量詞并糾正。（出示相應的字卡）

小結：我們在說每種東西有多少時，數字后面有一個詞，如：一條魚的“條”、一張桌子的“張”、一輛小汽車的“輛”、……（這些詞就是量詞）。每種東西不同，它用的量詞也不相同，一條魚就不能說成一頭魚、一棵魚，說它們的時候要將量詞分清楚。

2、游戲“看誰說的準”：教師出示圖片，請幼兒說出相應的量詞。

3、游戲“看誰貼的對”：引導幼兒給圖片貼上相應的字卡。

4、出示“一條”、“一只”字卡，啟發幼兒說出相應的物體，學習“條”“只”的泛用。（如：一條繩子、一條腿……；一只眼睛、一只手套……）

5、游戲“開火車”：幼兒背誦《量詞歌》。每個幼兒輪流說一個量詞，說對的幼兒可以得到一朵小紅花，教案《幼兒園公開課教案》。（鼓勵幼兒大膽的說出和別人不一樣的量詞）。

6、小結：“今天小朋友們又學會了許多量詞的使用，下次課我想請小朋友們和老師一起編一首新的《量詞歌》好不好？”激發幼兒對下次課的期盼、對語言創編活動的興趣。教學結束。

自編故事《小熊嘟嘟》

熊媽媽有一個可愛的寶寶，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟著媽媽一步也不離開。有一天，媽媽對小熊說：“嘟嘟，你已經長大了，應該自己出去找朋友玩兒了?！薄昂冒?、好啊！”嘟嘟邊說邊往外跑，媽媽連忙高聲說道：“見到別人要有禮貌，要……”，“知道了”沒等媽媽把話說完，嘟嘟已經跑的沒影了。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門呀，它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走著走著嘟嘟大聲的叫了起來“哇！好高的一朵大樹呀！”它跑上前去對著樹上的小鳥說：“小鳥你好！你真是一頭漂亮的小鳥，你愿意和我做朋友嗎？”小鳥聽了嘟嘟的話，笑得吱吱喳喳的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的?！?/p>

小熊嘟嘟向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇！好大的.一堆草地呀！”它跑上前去對著正在吃草的老牛說：“老牛你好！你真是一塊健壯的老牛，你愿意和我做朋友嗎？”老牛聽了嘟嘟的話，笑得哞哞的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟有點兒不高興了，自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的！”小熊嘟嘟繼續向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇！好美的一輛小河呀！”

它跑上前去對著河里的小魚說：“小魚你好！你真是一匹可愛的小魚，你愿意和我做朋友嗎？”小魚聽了嘟嘟的話，笑的尾巴使勁的搖，它笑著、搖著尾巴游走了。這回嘟嘟生氣了，它的嘴噘的老高，自言自語地嘟囔著：“哼！都笑，都不愿意和我做朋友，都笑，都不愿意和我做朋友,哼！回家告訴媽媽去！”小熊嘟嘟低著頭、噘著嘴、回到了家里。媽媽見嘟嘟回來了忙問：“嘟嘟，你怎么不高興啦，沒找到好朋友嗎？”

小熊嘟嘟委屈的把事情的經過講給媽媽聽。聽著聽著，媽媽笑了起來。沒等嘟嘟講完，媽媽已經笑得直不起腰了。小熊嘟嘟見媽媽這樣笑，也跟著傻笑起來?？墒切⌒茑洁絽s不明白大家為什么都笑呢？（請幼兒找錯改錯）后來呀，小熊嘟嘟認真學習，它學會了正確使用量詞。再后來呢，它有了許多許多的好朋友。

圍棋幼兒園公開課教案篇五

經過環節的調整后，又一次進行了試教，整個活動下來，前面部分安靜的聽故事學說短句還是比較順利的。只是到了游戲環節，孩子們又開始了興奮，使得場面混亂，只得匆匆收場，沒有達到預設的目標。反思后認為問題出在游戲前，教師交代不清楚。所以當我說請毛毛蟲們一起爬出去玩時，有幾個孩子爬的快的孩子看見布置好的蘋果樹、香蕉、小樹的時候，就已經沖在那里東碰碰、西摸摸，我說的故事情節他們也無法聽清楚，完全不能跟著故事的情節進行表演了;于是我只好更大聲的說，等到我說肚子餓了去找食物的時候，還沒等我提要求就都開始摘了，而且蘋果、香蕉、樹葉隨便摘，造成一片混亂，孩子們始終處于興奮的狀態，使得游戲表演、故事回顧與鞏固短句的目標，沒能得到很好的體現。

1、在游戲時必須把要求提前提清楚，教師的引導語相當重要;

2、在教具的布置上要考慮更全面，一個班的孩子較多，布置時注意范圍要大，要有一定的距離，一次要能容納下這么多的小朋友，這樣應該會避免混亂現象的發生，使游戲表演很好的`進行。

3、在表演時可以配上舒緩的背景音樂，以緩和孩子們的情緒。

4、各個環節還可以更緊湊一些。

對于游戲混亂的情況，也有同事提出，孩子看見布置在那里的蘋果、香蕉等肯定會興奮的，可以把這些先遮擋起來，可能會好些。但又考慮到事先先遮擋的方法已經不再提倡，而且把遮擋物拿開又需要花費時間，所以這次還是以開放的形式出現。修改后將再次試教，面對陌生的孩子們，說心里話，對于游戲的環節我心里真的沒有底了，有點心理障礙了。但愿這次能順利進行。

圍棋幼兒園公開課教案篇六

1、體驗洗澡時的快樂，養成愛洗澡的好習慣。

2、充分發揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程，體驗和同伴合作的快樂。

3、能夠大膽想象，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演

1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；

2、音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花；

3、上課用多媒體教室準備。

一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

二、教師和幼兒共同創編洗澡的'動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊？

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結協作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——屁股——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。

四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。

師幼討論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎？

六、集體完整跳《洗澡歌》

圍棋幼兒園公開課教案篇七

1、通過欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌意境的優美。

2、能在老師的帶領下，完整的朗誦詩歌。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

1、活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內容。

2、活動難點：完整朗誦詩歌。

1、經驗準備：對釣魚有初步了解。

2、物質準備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂

1、創設情境，引出詩歌。

——教師帶領幼兒跳著《釣魚記》入場。

——師：小朋友們，釣魚的時候我們會用到什么呢？

——師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候才會出現，它是？（出示大月亮）

2、教師播放音樂。

——師：我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關的詩歌，名字叫《釣星星》

——教師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內容。

3、出示掛圖，進一步理解詩歌內容。

——教師出示掛圖并朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內容。

——幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

4、游戲"釣星星"——請幾個小朋友上臺，跟隨音樂一起念兒歌，到最后一句時，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。

5、結束——今天不僅釣了魚，還學會了這么好聽的.詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。

附詩歌：

釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。

像個魚鉤，掛在天邊。

不釣魚，不釣蝦，釣串星星灑滿天。

適宜性行為

1、本活動目標定位較好，能根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索欲望。

2、教師能夠較好地把握活動的重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平，引導幼兒運用語言、體態動作等表達自己的發現，符合幼兒最近發展區的需要。

3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。

4、努力創設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構經驗，激發幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。

不適宜性行為

問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重結果的傾向。

原因：教師在活動過程中，仍然受傳統的目標意識影響。

對策：教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現的一些狀況作出及時和適宜的回應，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。

問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。

原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多。

對策：可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。

圍棋幼兒園公開課教案篇八

1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法。

2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

1、幼兒人手一份數量是3的圖片。

2、ppt課件，小貓頭飾一個，兩個圈。

3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。

1、知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

2、在游戲中學習3的組成，體驗同伴合作的快樂。

(一)導入活動。

教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀？"

(二)學習3的組成。

1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？

2、出示ppt課件，幼兒自主學習3的分成。

師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？

幼：3只桃子。

幼：3個蘑菇。

幼：3條小魚。

那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數字把每次的分法記錄下來。

(評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。)

3、幼兒操作，教師指導。

4、"你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。"(在ppt上展示幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。

幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。

師："還有其他分法嗎？"

幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。

幼：我把3條小魚，2條小魚分給了小兔，1條小魚給了小猴。

"還有其他的分法嗎？"(沒有了)

(評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。)

師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

(評：在幼兒操作后發現了3的兩種分法后，教師再小結，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)

中班數學公開課教案及反思《3的組成》含ppt課件

師："請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？"

幼：我是數字寶寶1，我找到的是數字寶寶2，我們一起過了魔洞。

幼：我是數字寶寶2，我找到的是數字寶寶1。

老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學念。

(評：通過創設"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數字寶寶，去找好朋友過魔洞，再一次激起了幼兒的學習興趣，又起到了生生互動的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，并會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環節轉換自然協調，又充分注意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的.快樂。)

在區角活動中練習2、3的組成。

本次活動改變了以往數學活動中以"教師教，幼兒學"為主的教學模式，創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。

圍棋幼兒園公開課教案篇九

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。

2.分貝填充不同的材料，自制3-5只能發出不同聲音的響罐，感受他們聲音的不同。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

易拉罐、紙、沙、木珠、米等。

1.響罐在小朋友的手中發出了不同的聲音，有時像下大雨的聲音，有時像下小雨的聲音。小朋友們，你們猜一猜，這些響罐里裝的是什么？

2.搖一搖，聽一聽不同的物體在易拉罐里發出的'聲音。

分別將紙放進易拉罐、沙放進易拉罐、木珠放進易拉罐、大米放進易拉罐，讓幼兒辨析聲音。

3.教室里海藏著許多可以發出聲音的物品，請你把這些物品找出來吧！

4.聽辨打擊樂器的聲音。

小建議

1.請用響罐為好聽的樂曲加上優美的伴奏。

2.關注生活中不同的聲音，嘗試模仿各種聲音。

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

圍棋幼兒園公開課教案篇十

活動目標

1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

3、知道漱 口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。

活動準備：幼兒喝水的'小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

活動過程：

1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發準 shu的音）

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

⑵ 提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問： a、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿） b、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。） d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發準音）

（三）集體學念兒歌：

1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

2、 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

（四）結束： 教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。

延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。

圍棋幼兒園公開課教案篇十一

歡樂滑滑梯是小班社會活動。滑梯是幼兒經常接觸又很喜歡的大型玩具，戶外活動中，滑滑梯也是孩子的最愛。但是由于剛入幼兒園的小班幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中自我保護意識比較差，不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，對一些可能會造成的傷害缺乏防范意識和應對能力，也使得滑滑梯存在一定的危險，容易導致意外事故的發生。為此，我設計了本次活動《歡樂滑滑梯》。

教學大體分為三部分。第一部分故事導入活動。這部分主要是吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力。第二部分是播放ppt 照片。通過播放本班幼兒玩滑滑梯的照片讓幼兒更深刻的知道，自己在玩滑滑梯時做的一系列正確與錯誤的動作。老師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察并回答問題。培養幼兒積極思考、認真觀察并積極大膽的回答問題的能力，同時意識到不正確玩滑滑梯會有許多的危險，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。第三部分播放動畫視頻滑滑梯，活動結束。這部分用播放動畫視頻滑滑梯的方式，即再次集中了幼兒的注意力，同時讓幼兒在輕松愉快的環境下進行了對知識的鞏固。最后帶幼兒到戶外進行親身體驗玩滑滑梯，幼兒體驗到了玩滑滑梯帶來的歡樂，同時知道玩滑滑梯的正確方法，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

這節課雖然上完了，但是自己學到的還是很多的。1、在選材上，這節課對幼兒滑滑梯的安全教育還是比較好的。2、在目標達成上，這節課目標達成的還是不夠理想，關鍵是在第二部分講述照片中幼兒的積極性不夠高，教師引導的也不夠好。3、在活動準備上，教師準備的受傷的小熊、ppt課件和動畫視頻，如果教師能拍攝一些大班哥哥姐姐正確玩滑滑梯的攝像或是其他班幼兒的照片，效果可能會更好。4、在活動過程中，我發現幼兒在故事導入部分和播放動畫視頻滑滑梯時幼兒的`積極性是比較好的，但是在播放ppt照片時，幼兒注意力不集中了，教師提出的問題也顛三倒四，提出的問題對幼兒沒有起到啟發引導的作用。5、教師沒有做好各部分的小結語言，在語言的小結上還要加強。

這節公開課雖然上完了，但是也學到了許多。感謝各位園長和老師給我提出了寶貴的意見和建議，在今后的教學中我也會多反思，多學習，使自己的能力得大更快的提升。

圍棋幼兒園公開課教案篇十二

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

4、學習動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。

1、在活動前，幼兒對動物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領有所認識;

2、自制桌面教具 ，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

3、魔術盒。(里面放著孩子孩子要學的動詞)

(一)、導入活動

組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛?

講故事前提問：

師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎?現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。

(二)、講故事——《想飛的小象》

1、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

1)、我的故事講的是誰啊?(小象)它為什么想飛?

2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

1)故事里還有些什么小動物呢?(有獅子，有蛇等)那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的?

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”

講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

1)、小象看見天上的小鳥，它想什么?

2)、蛇會飛嗎?它會什么本領?蛇是怎樣對小象說的?

3}、獅子它會什么本領?獅子是怎樣對小象說的?

4)、老虎它會什么本領?老虎是怎樣對小象說的?

5)、小象有什么本領?

小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

它最后還想飛嗎?

不想了。

為什么?因為他知道了自己的`本領。

3、第三遍講訴故事，重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么?

教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物并進行排序。

師：現在老師把這些小動物請出來。

師：故事中先出現了誰?

讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。

在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話。

(三)、談話活動“我的本領”

老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”

鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發幼兒用“我(他)不會……，可是我(他)會……”的句型講述。

(四)通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。

小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術

師：瞧這是我的魔術箱。

1、 請個別幼兒抽圖片。

出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。

2、根據教師的指令，讓幼兒做相應的動作。

(五)、活動延伸

今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復習鞏固。

附：故事內容：

小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀!”

小象爬上樹去學飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。

蛇，看見了說：“小象，我們有自己的本事。

我不會飛，可是，我會在樹上睡覺。

獅子說：“我也不會飛，

可是，我能跳過寬寬的大河?！?/p>

老虎說：“我也不會飛，可是，我會游泳!”

爸爸媽媽對小象說：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。

圍棋幼兒園公開課教案篇十三

熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。

感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

幼兒事先了解了風的特性、學習包。

熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。

初步學會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

1.以猜謎的形式引入活動，激發幼兒興趣。

師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什么。"謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。

2.清唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，初步感受優美的旋律，理解歌曲的內容。

師："今天老師給小朋友們帶來一首有關風兒的.歌，大家認真聽聽，歌曲里唱的風兒是什么樣子的。"

3.引導幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節奏特點。

引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節奏特點。

4.引導幼兒學唱歌曲。

引導幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

重點引導幼兒學唱結尾處，可通過語言、手勢、體態等提示幼兒注意唱準休止符。

5.幼兒會唱之后，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。

　風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。

圍棋幼兒園公開課教案篇十四

1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）

2、學會簡單保護關節的方法。（技能）

3、愿意積極參加到活動中。（情感）

知道各個關節的名稱以及它的作用。

學會保護關節的方法。

已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。

1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。

2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

一、游戲：“木頭人”導入活動。

（游戲調動幼兒參與興趣）

教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”

（教師帶領幼兒游戲2-3次）

提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”

小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。

二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）

1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？

小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？

小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。

（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）

三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節的'作用。

（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）

討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？

教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。

（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）

圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什么問題？”

討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”

小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。

五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。

圍棋幼兒園公開課教案篇十五

《秋天的顏色》

明天中秋，小編祝老師們月餅節快樂。讓我們躺在秋的顏色里，帶著寶貝們一起欣賞創編詩歌~

活動目標

1、感受詩歌所表達的色彩美。

2、能根據詩歌的句式結構進行仿編。

3、幼兒積極大膽地參與到活動中，并得到其中的樂趣。

活動準備

1、《秋天的顏色》課件。

2、大風和微風的音樂。

3、利用周六日讓家長帶孩子去撿落葉。

4、實物山楂、香蕉、蘿卜。

活動過程

一、導入

師：今天，老師帶來很多顏色寶寶(出示彩紙)，這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺怎么樣?

小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?如果讓你選一種顏色送給秋天，你會選哪種顏色呢?為什么?(鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法)。

秋天是成熟的季節，秋天是收獲的季節，有很多水果和農作物都成熟了，你知道的.有哪些?

二、朗讀散文，聽一聽詩歌里秋天的顏色。

①你聽到詩歌里秋天是什么顏色的?

②是誰告訴我們秋天是什么顏色的?他們是怎么說的?

③為什么小草說秋天是黃色的，楓葉是紅色的，白菊說是白色的，松樹說是綠色的，大地說是絢麗多彩的?

三、再次欣賞，放課件

師小結：秋天到了，小草經過秋風的吹拂，變成了了黃色，菊花在秋天的時候開放，松樹是常綠樹，秋天仍是綠色，大地因為有了這么多的顏色所以變得絢麗多彩。原來他們都是根據自己的顏色來告訴我們秋天的顏色的。

小草輕輕的告訴我，秋天是黃色的，小草為什么要輕輕的說呢?楓葉是怎么告訴我的?松樹是怎么告訴我的?大地又是怎么說的，它為什么驕傲的說?

幼兒隨教師朗誦散文。

四、仿編散文詩。

小朋友朗誦的真好聽，剛才散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色，可是我知道還有許多水果，蔬菜，農作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的。(出示山楂，香蕉，蘿卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，蘿卜吃起來脆脆的(引導幼兒說出山楂酸酸的告訴我，秋天是紅色的。香蕉甜甜的告訴我，秋天是黃色的。蘿卜脆脆的告訴我，秋天是白色的)

五、玩游戲，秋風掃落葉

師：前幾天爸爸媽媽帶著你們去撿了落葉，請把自己拾到的落葉貼在身上。

現在我們來玩一個秋風掃落葉的游戲，現在老師是風婆婆，你們都是小樹葉，老師說“風兒風兒輕輕吹，你們就原地作小碎步，老師說大風大風猛烈吹，你們就依次穿過這個拱門，回到座位。

活動反思：

活動《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。小朋友們對身邊的小草、楓葉、菊花、松樹的顏色都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細。小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常高興。

圍棋幼兒園公開課教案篇十六

1、創設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。

2、根據自己的'日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活動重點: 學會兒歌。

活動難點: 根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

1、觀察圖片,講述內容: ——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?” 教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創設情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?” (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌) (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編: ——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?” 請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。 幼兒將自己的仿編內容進行表演。

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,

都吃,都吃。

為了長好身體,

小熊一點兒不挑食。