總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級語文老師教學總結 級語文教學工作總結篇一

四年一共有38人，大約一半的同學語文基礎較較好，但同時也有不少學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成績不夠優秀。

主要優點：

1、大部分同學上語文課精力集中，發言積極；

2、只有少數幾個同學的作業不能按時完成，其余同學的作業書寫工整，按時按量地完成，而且效果很好；

3、不少同學語文學習的興趣濃厚，喜歡上語文課。

主要不足：

1、有5個同學老是不能按時完成作業。造成基本的字詞不過關；

2、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力；

3、個別男生書寫馬虎，作業格式不規范；

4、個別同學上課總是不發言，不愛思考。

1、認真制定教學計劃。 開學前根據教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。 對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

2、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。 根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。

3、進一步規范學生的學習習慣。 正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的`學習習慣包括以下幾方面：抓課前預習與課后復習；抓住課堂不放松，培養上課的習慣，提高課堂學習效果； 抓書寫，強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。

4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。鞏固字詞；朗讀課文；訓練閱讀；積累語言。

5、為了全面提高學生的語文綜合素養，采用了一些個性化的方法。拓寬語言積累的范圍；閱讀國學經典。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，與年級組老師一起進行教學研討與交流，圓滿完成了開學前所制定的教學目標，學生的語言綜合運用能力有所提高，進一步激發了學生的語文學習興趣，增加了語言積累，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力，學生的書寫大有進步，習作水平也有所提高，四分之三的同學習作沒有困難，每次習作字數都是在400以上，敘述清楚，有條理，文章結構完整。

1、由于時間，人數，任務多等原因，培優補差工作開展較少，成效有待提高；

2、 沒有能全面，多層次提高學生語文水平；

3、極個別同學的作文水平提高幅度太小，指導訓練力度要加強；

4、 沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，個別學生課堂上不夠投入。

有所得，有所不足。下學期我將以此為臺階，汲取營養（優點）、吸取教訓進一步提高教育教學水平，加倍完善自己，提高自身素養，以便學生有更好的發展。

四年級語文老師教學總結 級語文教學工作總結篇二

在積極響應國務院關于基礎教育改革與發展的決定的偉大號召下，我結合本班的實際情況，執行好教導室領導下開學初制訂的語文教學工作計劃，開展了語文教學工作。為了把以后的教學工作搞得更好，現將本期任教的五年級75班語文教學工作總結如下：

1，為了抓好班上語文的學習風氣，開展了一系列的活動。

開學初進行了思想動員工作，利用一節課時間講解學習語文的重要性。分析學生上期的考試情況（成績很不理想）和造成這一現象的原因是不僅學習基礎差，而且學習態度也差。

鼓勵學生樹立自信心，明確學習目的，端正學習態度。抓緊時間不僅要把原來不會的基礎知識補上來，更要把本期的知識學好。

教師宣讀本期的教學計劃和對學生的具體要求，希望學生積極配合。

班上舉行朗讀比賽和生字聽寫比賽并頒獎以資鼓勵。

到野外進行一次口語交際活動，提高學生的表達能力和寫作能力利用休息時間對尖子生進行個別輔導。在學校語文基礎知識競賽中榮獲一等獎一人，二等獎二人。

組織學生參加了學校舉行的書法、作文等競賽也取得了好成績。

在中考后的家長會上向家長匯報了學生上半學期的學習情況，與家長共同探討教育學生的方法，引起了家長的重視。

2教學任務的完成方面教學了本冊要求的二百多個生字，組詞及字型分析，學生對每個生字進行了小字作業抄寫，教師給予及時批改指正。

講解課文中要求學生理解識記的每個重點詞語，學生用雙格本抄寫作業，教師及時批改。

≡文中的多音字、多義詞、近義詞、反義詞進行了分析講解，學生并用雙格本做了作業。

≈析了30篇課文和6個單元的百花園內容。對文中含義深的句子進行了重點分析講解，引導學生歸納段落大意和文章中心思想。

引導學生有感情地朗讀了每篇課文。

引導學生進行百花園的閱讀訓練和課外閱讀訓練。

本期除了寫、批改、講評了每個單元的.習作外，還要求學生兩周一篇課外作文。多寫觀察日記。

組織學生舉行了單元測試和分析講解了基礎訓練課程達標訓練字、詞、句、手冊上的作業。

1，因為學生的基礎太差，而且學習習慣不好，很被動，所以很多學生的作業不能按時完成。所以教學進度也受到影響。以至臨近期考沒有時間全面進行復習。一些單元試卷也只能做了作業，不能考察學生對知識的掌握情況。

2，因為該班的差生較多，難以顧及，所以整體水平很難提高。他們的學習態度很差，作業也要再三催促才能交。希望下期通過教育形成良好的學習習慣。

3，因為從未教過如此的差班，所以面對差班自己要調整心態，尋求更好的教學方法，爭取更大的進步。

四年級語文老師教學總結 級語文教學工作總結篇三

時光飛逝，一學期的教學工作即將結束。回顧這一學期的語文教學工作，我感嘆良多，既有收獲，又有存在的問題需努力解決。因此將本學年的工作情況總結如下：

我校自實施“三三三高校課堂”以來，轉變了學生的學習方式，讓學生既要“學會”，又要“會學”，提高了學生的自主學習，合作探究，自主管理等方面的能力。在領導的指導的幫助下，我校由最初的導學案發展到今天的預設案，這是我們在教改方面的又一進步。在今后的工作中，我會緊跟學校的`步伐，努力提高自己的業務水平，向其他老師們請教，虛心學習專業理論知識，提升自己的整體素養。

我積極參加學校的教研活動，認真記錄好每一次教研記錄，參與討論，尤其是剛開始使用預設案時，學校積極開展公開課教學活動，在教研會上進行評課，讓全部語文教師及時點評，提出建議和意見幫助教師快速成長。我也在不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

qq論壇是我們奧城小學的又一特色，是老師們教學工作的交流平臺，本學期的論壇主題更貼近教師的課堂，老師們經常對自己的觀點、建議和教學中的疑惑發表自己的見解，我從中吸取經驗，在和其他老師的交流中，邊學習邊實踐，提高自己。

對于三年級的學生，完全實施自主管理有很大的難度，所以本學期我加強培訓學生的小組意識和自主管理意識，豐富班級管理角色，還應讓更多的學生在集體中擔任責任、服務集體。增強同學們的集體意識和班級的凝聚力，激發學生的積極性和主動性，鍛煉他們的管理能力，并讓他們從管理者的角色中學會管理他人、學會自我管理，使“班級的事，事事有人做;班級的人，人人有事做。”

在今后的教學工作中努力提高自己的業務水平，不斷反思自己在工作中的不足之處，虛心學習專業理論知識，提升自己的整體素養。

四年級語文老師教學總結 級語文教學工作總結篇四

時間飛逝，一個學期就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作，我較好地完成了教學任務。現將具體工作總結如下：

1、預習的方法(讀課文、劃出生詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。

2、自學生新詞和句子。本學期在生新詞的教學過程中，充分發揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發他們的摘錄興趣，培養了他們的摘錄習慣。在課堂上的生新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生新詞進行分析和集體指導。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學時及時把握好教的度，引導孩子自覺積累。

本學期我致力為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

新課程強調要培養學生的創新精神與實踐能力，這要求學生能把課內所掌握的閱讀技巧內化為自己的`能力，利用現有的讀物互相轉閱，在此過程中，我在處理好學生自主與教師指導兩者關系的基礎上進行引導：、指導學生合理安排讀書時間，每天不少于30分鐘。、教給學生一般的讀書程序。、提出讀書要求，調動學生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。

這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會自己提出問題，且提出比較有質量的問題。通過討論，能糾正或完善自己的認識，學會寫摘錄筆記。

本學期我加大對作文教學的訓練力度。

(1)、課前準備。在作文課前，認真組織學生搜集相關作文素材，學生對此很感興趣。在搜集材料時，學生會去觀察事物。此時，我借機從他們感興趣的地方著手，引領學生細致的、有條理的全面的對事物進行觀察。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容。

(2)、形成雛形。在教學中重在引導思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導學生打開思路，啟發學生自由表達自己的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察搜集素材，理清思路的基礎上，讓學生形成一個作文的雛形。

(3)、動手寫作。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據提綱分好大段然后再將學生搜集到的自己感興趣的材料，有學有肉內容一一填補進去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。

(4)、修改評講。完成后，指導學生對自己的文章進行自我修改。同學之間相互修改，達到取長補短的效果。在修改的過程中，不僅可以對文章中的錯別加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加優美、完整、通順。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，增強了學生的寫作信心。

我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作。多年的教學工作經驗讓我認識到做好后進生的轉化工作很重要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開始，多與后進生交流，了解學困原因，從心里樹立“和自己比”的信念。利用課余時間多給后進生輔導，降低學習目標。采取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發現后進生身上的優點，放大其優點，從一個點出發，使其樹立學習的信心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己的成長經歷，這樣很容易溝通。

四年級語文老師教學總結 級語文教學工作總結篇五

本學期，我擔任四年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心;懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的教學任務。現將本學期語文教學工作總結如下：

我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握高一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的`個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。學習效率自然而然就提高了。

本學期采用了一篇帶多篇的教學方法，開展主題閱讀活動，每一本書都突出單元主題，我認真在電腦上備課，認真設計問題，學生通過自主討論交流，解決實際問題，不但提高了閱讀水平，更提高了學生的語言表達能力。學生嘗到了讀書的樂趣。因此，對學習語文越來越感興趣。

四年級語文老師教學總結 級語文教學工作總結篇六

一轉眼，一學期的教學工作又告結束。回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我和本班學生走過了一個充實而又有意義的學期。在這一學期里，我認真踐行著鎮“211和雅課堂”的教學理念，將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，并順利完成教育教學任務。

作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。這學期，我積極認真學習名師專家和優秀老師教學經驗，在學習別人做法的同時，也反思自己的不足之處。通過努力學習，不斷反思，不斷地提升自我。

本學期開家長會時，就確告訴家長，一定在家監督孩子的課前預習，并告知其重要性。孩子在預習時要做到：畫出生字詞，讀熟課文，標注自然段；給要求會認的字注音，并口頭組詞；給要求會寫的字注音，查出部首，組兩個詞。學生預習充分，老師授課輕松，明學生聽的.明白。在課堂教學中，我力求以學生為主體，展現“對話與分享”的快樂課堂。

在作業設置上，這學期主要安排了聽寫、積累、寫話等作業。減少原來的生字抄寫，變為聽寫。每次聽寫時，既有新授課的生字，又有前面已經學習的生字，新舊交替，往復循環，擴大學生詞匯量。學生基礎知識掌握牢固，減少了錯別字的書寫。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做。

我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

通過教學，孩子們在學習上養成了許多好習慣。

1、“金無足赤，人無完人”,我在教學工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確，課堂上有時不能照顧到全體。作業能批改，在訂正時不夠重視。

2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態度不端正，學習興趣不濃等，教師還需正確引導。

3、課堂教學仍需創新。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長補短，爭取有更大進步。

四年級語文老師教學總結 級語文教學工作總結篇七

這學期我擔任四年級四班語文老師，學習語文課程標準、觀看教學視頻，優秀的教學案例。我努力上好每一節課,在課堂教學中能做到:創造良好的課堂氣氛，突破重難點，關注全體學生，同時，想方設法創設學習情境，激發學生的興趣和學習熱情，使他們產生愉悅的心境。能有序地開展教學活動，體現分層教學，使各層次學生主動地發展。課后及時記載本課教學的成功和失誤，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。不斷與同年級同學科的老師交流取長補短。在布置課后作業時，我力求少而精，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，努力做到既減輕負擔，又提高質量。

本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。為了使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養，我知道自己腳下的路還很長，還需要我不斷地努力進取。教育教學是我們教師工作的首要任務。工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，運用多種教學方法，精講精練，從學生的`實際出發，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

思考

要提高教學質量，我認為還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，只有熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立起良好的師生關系，才能促進學生的學習。

今后工作思路

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上，能夠取得更大的進步。

5、搞好學校衛生工作，為了保證師生能夠有一個干凈的工作和學習環境，“狠抓環境衛生，確保凈化校園”是我工作中的頭等大事。

6、組織各種有益活動，在活動中陶冶學生的心靈。